MAR MONTVEZ (2OO1)

INTUICIN

INNOVACIN

ORIGINALIDAD

DEFINICIN PERSONA CREATIVA

Aquella que hace una aportacin singular en arte o en ciencia. Arnold, 1991.

Aquella que inventa, piensa o produce algo que es nuevo para l o ella, aunque pueda haberse logrado antes por otras personas. Ausubel y Floid, 1969.

CREATIVIDAD
CREATIVIDAD
Empieza a valorarse como un bien social y no como un potencial individual.

EDUCACIN
EDUCACIN
Desarrollo de la creatividad en el mbito educativo (objetivos, contenidos y orientaciones metodolgicas) La expresin corporal en E.F. es un vehculo inmejorable para el desarrollo de la creatividad personal.

La capacidad creativa personal depende de la herencia gentica y de la educacin.

Contribuye al desarrollo personal y preparacin para la vida.

La sociedad la necesita para enriquecer y facilitar su existencia personal y comunicativa.

La educacin tiene como objetivo principal la formacin humana integral.

La educacin, como servicio, debe satisfacer las necesidades sociales.

PRINCIPIOS DE UNA ENSEANZA CREATIVA

El ambiente para alimentar la capacidad creadora no debe ser
totalmente permisivo ni autoritario. La capacidad creadora debe ser facilitada y hay que guiarla por caminos socialmente aceptables. Potenciar las cualidades humanas como: la sensibilidad, la

comunicacin, la expresin, la alegra, etc.

El alumnado se realiza en y por su creacin.

Se aprende haciendo.

CAPACIDAD CREADORA

Nio 3 8 aos
PERIODO CRTICO

Nia 8 12 aos
PERIODO AUGE

Nio 12 14 aos
PERIODO CRTICO

El JUEGO como herramienta fundamental en la expresin corporal desde el

mbito de la Educacin Fsica.

FACILITADORES DE LA CREATIVIDAD
EL JUEGO: Estimula a las personas a que manipulen, ideen, inventen.

PLANTEAMIENTO DIVERGENTE: Despierta la curiosidad, acepta variedad de respuestas y rompe con las inhibiciones.
INHIBIDORES DE LA CREATIVIDAD

Excesiva bsqueda del xito. Puede inhibir el placer de descubrir. Orientacin por el comportamiento de sus compaeros modificando su conducta.
La prohibicin de hacer preguntas. Trabajo bajo un continuo control del tiempo. Miedo al fracaso o ridculo. Educacin autoritaria.

ROL PROFESOR
Independencia e inconformismo. Confianza en su persona.

Flexibilidad, fluidez, originalidad y elaboracin.

Tolerancia, sensibilidad, etc. Muchos recursos tcnicos, didcticos y personales. Constancia en la investigacin. Buena comunicacin con el alumnado. Compromiso y Organizacin. Imaginacin.

GUILFORD (1978)

UNIVERSIDAD DE VALENCIA GRADO EN MAGISTERIO DE PRIMARIA DIDCTICA DE LAS HABILIDADES EXPRESIVAS JORGE FUENTES

EXPRESIN CORPORAL Y CREATIVIDAD. UN CAMINO HACIA LA PERSONA

GRUPO 3B

RAQUEL ENGUIX E IRINA LLORENS