INTELIGENCIA

La palabra inteligencia es de origen latino, intelligenta, que proviene de inteligere, trmino compuesto de intus "entre" y legere "escoger", por lo que, etimolgicamente, inteligente es quien sabe escoger. La inteligencia permite elegir las mejores opciones para resolver una cuestin.

INTELIGENCIA HUMANA

La inteligencia del ser humano va ms all de la capacidad de asimilar, guardar, elaborar informacin y utilizarla adecuadamente, actividad que tambin son capaces de hacer los animales e incluso los ordenadores.

SLO A PARTIR DE DARWIN SE HA COMPRENDIDO QUE NO SOMOS LA ESPECIE ELEGIDA, SINO UNA ESPECIE NICA ENTRE OTRAS MUCHAS ESPECIES NICAS, AUNQUE MARAVILLOSAMENTE INTELIGENTE.

La antigua interpretacin errnea de que la inteligencia slo serva para resolver problemas de tipo matemtico o fsico, haba dejado de lado las capacidades de resolver cuestiones que afectan a la felicidad personal o a la buena convivencia social.

El ser humano, a diferencia de los animales, desarrolla la capacidad de iniciar, dirigir y controlar muchas actividades mentales, como ocurre con nuestra atencin o con el aprendizaje, que deja de ser automtico para focalizarlo hacia determinados objetivos deseados.

DEFINIR LA INTELIGENCIA

Definir qu es la inteligencia es siempre objeto de polmica; las definiciones de inteligencia pueden clasificarse en varios grupos: las psicolgicas, mostrando la inteligencia como la capacidad cognitiva, de aprendizaje, y relacin; las biolgicas, que consideran la capacidad de adaptacin a nuevas situaciones; las operativas, etc.

. Adems, el concepto de inteligencia artificial gener hablar de sistemas, y para que se pueda aplicar el adjetivo inteligente a un sistema, ste debe poseer varias caractersticas, tales como la capacidad de razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas y lenguajes, y aprender.

Tal diversidad indica el carcter complejo de la inteligencia, la cual slo puede ser descrita parcialmente mediante enumeracin de procesos o atributos que, al ser tan variados, hacen inviable una definicin nica y delimitada, dando lugar a singulares definiciones, tales como: la inteligencia es la capacidad de adquirir capacidad, de Woodrow, o la inteligencia es lo que miden los test de inteligencia, de Bridgman.

HOWARD GARDNER

Psiclogo norteamericano de la Universidad de Harvard, escribi en 1983 Las estructuras de la mente, un trabajo en el que consideraba el concepto de inteligencia como un potencial que cada ser humano posee en mayor o menor grado, planteando que sta no poda ser medida por instrumentos normalizados en test de CI (Coeficiente Intelectual)[] y ofreci criterios, no para medirla, sino para observarla y desarrollarla.

Segn Howard Gardner, creador de la Teora de las inteligencias mltiples, la inteligencia es la capacidad para resolver problemas o elaborar productos que puedan ser valorados en una determinada cultura. Propuso varios tipos de inteligencia.

INTELIGENCIA LINGSTICA

Es la capacidad de usar las palabras de manera adecuada. Caracteriza a escritores y poetas. Implica la utilizacin de ambos hemisferios cerebrales.

INTELIGENCIA LGICA-MATEMTICA

Es la capacidad que permite resolver problemas de lgica y matemtica. Es fundamental en cientficos y filsofos. Al utilizar este tipo de inteligencia se hace uso del hemisferio lgico. Era la predominante en la antigua concepcin unitaria de "inteligencia".

INTELIGENCIA MUSICAL

Es la capacidad relacionada con las artes musicales. Es el talento de los msicos, cantantes y bailarines. Es conocida comnmente como "buen odo".

INTELIGENCIA ESPACIAL

Es la capacidad de distinguir aspectos como: color, lnea, forma, figura, espacio, y sus relaciones en tres dimensiones. Esta inteligencia atae a campos tan diversos como el diseo, la arquitectura, la ingeniera, la escultura, la ciruga o la marina.

INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTSICA

Es la capacidad de controlar y coordinar los movimientos del cuerpo y expresar sentimientos con l. Es el talento de los actores, mimos, o bailarines. Implica a deportistas o cirujanos.

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

Est relacionada con las emociones, y permite entenderse a s mismo. Relacionada con las ciencias psicolgicas.

INTELIGENCIA INTERPERSONAL

Es la capacidad para entender a las dems personas con empata; est relacionada con las emociones. Es tpica de los buenos vendedores, polticos, profesores o terapeutas.

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA

La pedagoga es la ciencia que estudia la educacin humana y elabora tcnicas que faciliten el aprendizaje; los pedagogos muestran gran inters en los diferentes aspectos relacionados con la inteligencia y sus factores condicionantes, tanto psicolgicos y biolgicos como socio-culturales.

ALGUNOS DE ESTOS CONDICIONANTES SON

Factores Hereditarios

El carcter hereditario no significa una relacin lineal ni que se encuentre predeterminado. La combinacin de genes ofrece multitud de posibilidades. Estudios realizados con gemelos idnticos (monocigticos) y mellizos (dicigticos) ayudan a establecer estas diferencias.Es un factor ms, no determinante.

Factores Ambientales

El entorno del individuo es crucial para el desarrollo de la inteligencia; situaciones muy opresivas pueden limitarla al generar inestabilidad emocional. El medio sociocultural es muy importante en el desarrollo intelectual de un individuo. Un sujeto que crezca en un ambiente con adecuados estmulos cognitivos puede desarrollar mayores aptitudes intelectuales frente a un sujeto que se cre en un ambiente con pobreza de estmulos.

EDUCACIN

Una educacin esmerada puede proporcionar valiosas herramientas para desenvolverse

MOTIVACIN

Un individuo puede desarrollar mejor su inteligencia si es motivado por su familia o personas de su entorno a mejorar su percepcin cognitiva.

 Hbitos

Saludables

Una dieta sana genera mejores condiciones para desarrollarse. Dormir adecuadamente facilita el desarrollo de los procesos cerebrales. El alcohol y otras drogas pueden llegar a incapacitar al individuo.

Factores Biolgicos
La migracin de mayor densidad de neuronas especializadas en almacenar conocimiento, desde el tronco enceflico hacia la corteza cerebral, crea conexiones sinpticas ms entrelazadas en los primeros meses de vida.

BONUS TRACK

ROBERT J. STERNBERG

Psiclogo estadounidense profesor de la Universidad de Yale, en su Teora trirquica de la inteligencia de 1985, estableci tres categoras para describir la inteligencia

INTELIGENCIA COMPONENCIALANALTICA

Es la habilidad para adquirir y almacenar informacin.

INTELIGENCIA EXPERIENCIAL-CREATIVA

Es la habilidad fundada en la experiencia para seleccionar, codificar, combinar y comparar informacin

INTELIGENCIA CONTEXTUAL-PRCTICA

Esta relacionada con la conducta adaptativa al mundo real.