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PCI- 2011

PRESENTACIN
La Institucin Educativa 3037 Gran Amauta se proyecta a elevar la calidad educativa, formando alumnos competentes e investigadores con slidos valores que contribuyen al desarrollo de la familia, la comunidad y el pas. En tal sentido la misin de la I.E es promover el desarrollo, mediante una educacin integral en mejora de la calidad de vida buscando la realizacin plena de la persona comprometiendo a la comunidad educativa. El presente Proyecto Curricular Institucional toma como fuentes: los Paradigmas de la Educacin para el siglo XXI y la Concepcin y Principios de la Educacin peruana, el Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular (que contiene un conjunto de capacidades, conocimientos, valores y actitudes debidamente articulados e integrados), y fundamentalmente la Problemtica Pedaggica propuesta en el Proyecto Educativo Institucional. Todo esto nos ha permitido establecer las demandas educativas, as como plantear los objetivos de nuestro Proyecto Curricular Institucional los cuales son: El hbito de estudio y la superacin personal Tcnicas y estrategias de estudio. Organizacin del tiempo libre. Importancia de los talleres recreativos La familia.. Conductas violentas Sustancias spicoactivas Escala de valores proyecto de vida Autoestima habilidades sociales. Cultura y educacin ambiental. Prevencin de riesgos - seguridad vial Alimentacin adecuada salud integral Nuestra Institucin ha realizado el proceso de diversificacin considerando el contexto social- cultural de nuestros educandos, del cual se ha desprendido las demandas

PROBLEMA

MATRIZ PARA PRIORIZAR LA DEMANDA EDUCATIVA FACTORES ASOCIADOS TEMA DEMANDAS EDUCATIVAS TRANSVERSAL
EDUCACIN PARA -Aplica el hbito de estudio para la superacin personal LA CONVIVENCIA, LA PAZ, LA CIUDADANA Y LA -Aplica Tcnicas y estrategias de estudios . CULTURA. -Organiza su tiempo libre -Participa de talleres recreativos . -Realiza lectura por placer -Carencia de hbitos de lectura Violencia y desintegracin Familiar. -Aplica estrategias de comprensin lectora -Analiza y reflexiona sobre la importancia de la reconciliacin en integracin familiar . Analiza y reflexiona sobre las causas y consecuencias de una conducta violenta
-

-Poca participacin y desinters por su aprendizaje debido a BAJO carencia de hbitos y RENDIMIENTO tcnicas de estudio. ESCOLAR -Inadecuado uso del tiempo libre

. Pandillaje infantil- juvenil y uso indebido de sustancias psicoactivas

Reflexiona sobre las consecuencias del consumo de Sustancias psicoactivas en su vida personal
-

-Identifica y reflexiona sobre su propia escala de valores . Reflexiona y propone sus propias metas en su vida personal -Identifica sus debilidades y potencialidades fortaleciendo su autoestima . - Desarrolla y aplica habilidades sociales

Baja autoestima

Inadecuada prctica de habilidades sociales

PROBLEM FACTORES A ASOCIADOS

TEMA TRANSVERSAL

DEMANDAS EDUCATIVAS

ESCASA Desconocimient EDUCACION PARA CULTURA o y desinters LA GESTION DE AMBIENTAL sobre el cuidado RIESGO Y LA Y DE del ambiente. CONCIENCIA SALUD AMBIENTAL

-Analiza y reflexiona sobre la importancia de la Cultura y educacin ambiental - Reconoce la importancia de la prevencin de riesgos Analiza y Reflexiona sobre la importancia de su salud integral -Reconoce y reflexiona sobre la importancia de una alimentacin adecuada para la buena salud - Reconoce y reflexiona sobre las consecuencias de los escasos hbitos alimenticios y de higiene para nuestra salud

Escasos hbitos alimenticios y de higiene.

ELABORACIN DEL CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:

VALORES Y ACTITUDES RESPONSABILIDAD Cumplimiento de tareas y deberes en el tiempo establecido Asume compromisos adquiridos con inters y perseverancia Presentacin de trabajos limpios y ordenados Entusiasmo y esfuerzo en el cumplimiento de sus tareas. Perseverancia en las diversas actividades sugeridas por el docente RESPETO SOLIDARIDAD Muestra sensibilidad frente a las necesidades de los dems. Participacin en actividades realizadas en beneficio de la I.E. Participacin activa en campaas de sensibilizacin y toma de conciencia en su comunidad.

Cumplimiento del reglamento de la I:E. Cumplimiento a las normas de convivencia del aula. Cuidado y valoracin del ambiente escolar y su comunidad. Valoracin del patrimonio cultural y los smbolos patrios. Aceptacin y valoracin de s mismo y de los dems

OBJETIVOS DEL PCI

Conocer y aplicar tcnicas y estrategias de aprendizaje para mejorar el rendimiento acadmico de los estudiantes. Fomentar el hbito de lectura a travs de la aplicacin de tcnicas de comprensin lectora. Conocer y reflexionar sobre la importancia de la integracin familiar y una convivencia de paz Fortalecer la autoestima a travs de proyectos de vida y desarrollo de habilidades sociales. Fomentar la cultura ambiental a travs de campaas de sensibilizacin y el cuidado del ambiente. Cuidar la salud a travs de una alimentacin sana, aprovechando los productos alimenticios de la zona. Promover la prctica de valores de responsabilidad, respeto y solidaridad para el logro del desarrollo integral de nuestros educandos. Desarrollar el pensamiento crtico, reflexivo, analtico y creativo de nuestros educandos

PLAN DE ESTUDIOS

SUB DIRECCIN

Elaboracin de Programas Curriculares Diversificados por rea y Grado

PROGRAMA

CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA... Para elaborar los programas curriculares diversificados por rea y grado, se toma como base lo establecido en los carteles de capacidades, conocimientos y actitudes expresados en el Diseo Curricular Nacional, considerando que estos elementos curriculares constituyen los aprendizajes previstos para todo el pas

Elaboracin de Programas Curriculares Diversificados por rea y Grado

Fundamentacin

del

rea Describir los fundamentos, la finalidad y el enfoque del rea, precisando la forma

Elaboracin de Programas Curriculares Diversificados por rea y Grado

Las

capacidades, conocimientos y actitudes, se diversifican en funcin de la demanda educativa; para ello se sugiere lo siguiente: Capacidades: incorporar otras, desagregarlas, adecuarlas, contextualizarlas. Conocimientos: incorporar otros,

Para organizar y consignar las capacidades, conocimientos y actitudes diversificados se propone el siguiente esquema:
Capacidades Conocimientos

Actitudes

RUTA SUGERIDA PARA EL PROCESO DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR

Presentamos a continuacin un ejemplo de elaboracin del Cartel diversificado de capacidades, conocimientos y actitudes del rea de matemtica

CARTEL DE DIVERSIFICACIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES CAPACIDADES Resuelven problemas que involucran medidas angulares Reconoce y valora el hbito de estudio para la superacin personal Aplica Tcnicas y estrategias de estudios Deducen frmulas trigonomtricas para transformar expresiones trigonomtricas (RD) Resuelven problemas que involucran razones trigonomtricas de ngulos agudos, notables y complementarios.(RP) Aplica estrategias de comprensin lectora

CONOCIMIENTOS Sistema de medidas angulares. Sistema sexagesimal, centesimal, radial. Conversin de un sistema a otro. Hbitos de estudio y la superacin personal

Razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo, razones trigonomtricas recprocas, razones trigonomtricas de ngulos complementarios, razones trigonomtricas de ngulos complementarios, razones trigonomricas de ngulos complementarios. Comprensin lectora Identidades Trigonomtricas. Identidades fundamentales, recprocas, por divisin y pitagricas Habilidades sociales Razones trigonomtricas de un ngulo en posicin normal. ngulos coterminales, ngulos de cualquier magnitud. Prevencin de riesgos

Demuestra identidades trigonomtricas(RD) Resuelven problemas que involucran identidades trigonomtricas(RP) Desarrolla y aplica habilidades sociales

Grafica ngulos en posicin normal (CM) Resuelven problemas que involucran razones trigonomtricas de ngulo en posicin normal (RM) Reconoce la importancia de la prevencin de riesgos

ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Muestra responsabilidad, respeto en las diversas actividades desarrolladas en la sesin de aprendizaje. Demuestra solidaridad en su interaccin con sus pares y su comunidad

PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA...

Se

sugiere las siguientes actividades a desarrollar para la concretizacin de la diversificacin curricular en beneficio de nuestros educandos.

CARTEL DE ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA LA DIVERSIFICACIN CURICULAR

BIMESTRE DEMANDAS EDUCATIVA DISTRIBUCI -Reconoce y valora el hbito de estudio N SUGERIDA para la superacin personal SEGN LAS NECESIDADE S ESPECFICAS Aplica Tcnicas y . I BIMESTRE estrategias de estudios VALORES ACTIVIDADES SUGERIDAS Propuestas de de metas ResponsabilOrientacin idad vocacional Respeto Solidaridad ESTRATEGIAS INSTRUMENTOS POBLAC DE EVALUACIN IN Estudio de casos Ficha de Estudia ntes de Dramatizaciones observacin Mesa redonda Ficha de produccin ambos niveles Charlas Ficha de auto Comuni evaluacin dad Ficha de exposicin educati va Realizacin de sntesis y esquemas. Subrayado, sumillado, organizadores visuales, uso de TICs, etc. Anlisis de casos, debates. -Reflexin Ficha de observacin Ficha de evaluacin Ficha de exposicin

Bsqueda de anlisis y sntesis de la informacin.

Organiza su tiempo libre .

Diseo de un horario de estudio

Ficha de auto evaluacin Lista de cotejo Ficha de produccin Ficha de observacin Ficha de autoevaluacin. Escala de lickert Lista de cotejo

Participa de talleres recreativos

Realizacin de actividades y talleres recreativos

Competencias deportivas, Trabajo de equipo, concursos, origami,

CARTEL DE ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA LA DIVERSIFICACIN CURICULAR

BIMESTRE ESTRATEGIAS INSTRUMENTO POBLACIN S DE EVALUACIN Realiza lectura por Responsabil Plan lector Lectura por Ficha de Estudiantes idad de ambos placer placer observacin Respeto niveles Identificar y Ficha de Aplica estrategias de Solidaridad Comunidad subrayar las exposicin comprensin lectora educativa ideas Ficha de principales. producin II BIMESTRE Hacer resmenes Expresin oral y escrita Reflexiona y acepta Investigacin y Investigacin Ficha de la importancia de la anlisis de la Interpretacin exposicin reconciliacin e situacin actual de grficos Ficha de integracin familiar de la familia. Exposiciones observacin para una sana (recojo y anlisis orales Ficha de convivencia . de datos) Dinmicas metacognicin. Actividades de grupales. Ficha de sensibilizacin e Estudio de intervencin oral. integracin casos. Ficha de Familiar. Juego de roles. observacin Ficha de metacognicin. DEMANDAS EDUCATIVA VALORES ACTIVIDADES SUGERIDAS

CARTEL DE ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA LA DIVERSIFICACIN CURICULAR

BIMESTR DEMANDAS E EDUCATIVA
- Analiza y reflexiona sobre las ResponsabilAnlisis estadstico sobre Investigacin causas y consecuencias de una idad el incremento de la Interpretacin de conducta violenta Respeto violencia en la sociedad grficos III BIMESTRE Solidaridad actual , sus causas y Anlisis de casos consecuencias Exposiciones Frum Debates Anlisis y reflexin sobre Dramatizaciones su propio actuar. Mesa redonda Micrfono abierto Reflexiona sobre las consecuencias del consumo de Sustancias psicoactivas en su vida personal Anlisis estadstico sobre Investigacin el aumento de consumo Interpretacin de de sustancias grficos psicoactivas en los Exposiciones jvenes, causas y Frum consecuencias Debates Anlisis y reflexin sobre Dramatizaciones la importancia de una Exposiciones vida saludable Mesa redonda Micrfono abierto Actividad de Auto Dialogo dirigido reflexin Mesa redonda Estudio de casos Mis escalas de valores Forum Realizacin del proyecto de vida Dialogo dirigido Mesa redonda Ficha de autoevaluacin Registro anecdotario Dilogo dirigido Representacin grfica Exposiciones Anlisis reflexivo Competencias

VALORE ACTIVIDADES S SUGERIDAS

ESTRATEGIAS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Ficha Ficha Ficha Ficha de de de de intervencin oral. observacin metacognicin. exposicin

POBLACI N Estudiant es de ambos niveles Comunida d educativa

Ficha Ficha Ficha Ficha Ficha Ficha

de de de de de de

observacin produccin autoevaluacin observacin metacognicin

Identifica y reflexiona sobre su propia escala de valores

Ficha de observacin Ficha de produccin Ficha de intervencin oral Lista de cotejo

Reflexiona y propone sus propias metas en su vida personal

Ficha de autoevaluacin Ficha de metacognicin

Identifica sus debilidades y potencialidades fortaleciendo su autoestima

Ficha de autoevaluacin Ficha de metacognicin

Mi rbol de vida personal Actividades de

- Desarrolla y aplica habilidades

Lista de cotejo

BIMESTRE DEMANDAS EDUCATIVA

CARTEL DE ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA LA DIVERSIFICACIN CURICULAR

VALORES ACTIVIDADES SUGERIDAS ESTRATEGIAS

INSTRUMENTOS DE POBLACIN EVALUACIN

Responsabili Investigacin y dad anlisis de la Analiza y reflexiona sobre la Respeto IV situacin actual importancia de la Cultura y Solidaridad BIMESTRE del medio educacin ambiental ambiente (recojo y anlisis de datos) Ejecucin de la tiple R Jornada de limpieza Creacin y conservacin de reas verdes.

- Anlisis estadstico, Encuestas Interpretacin de tablas y grficos estadsticos. -Exposiciones grupales. -Trabajo de equipo -planificacin de actividades -trabajo de equipo -Planificacin de actividades

Ficha de Estudiant observacin es de ambos grupal niveles Ficha de Comunida investigacin d Ficha de educativa produccin Ficha de produccin Ficha de observacin Ficha de intervenciones orales. Ficha de produccin Ficha de observacin Ficha de produccin Ficha de observacin

- Reconoce la importancia de la prevencin de riesgos

Simulacros Identificacin y difusin de zonas seguras. -Passsacalle de seguridad vial

Investigacin Participacin activa Elaboracin de Carteles Elaboracin de Pancartas , afiches Elaboracin de murales Trabajos de investigacin

Ficha de autoevaluacin. Ficha de metacognicin

- Analiza y Reflexiona sobre la importancia de su salud integral .

Anlisis sobre los alimentos de

Ficha de observacin

Programacin Curricular Anual

Para elaborar la programacin anual se consideran como insumos, los siguientes elementos: los temas transversales, el cartel de valores y actitudes, el cartel diversificado de capacidades, conocimientos y actitudes, las caractersticas de los estudiantes y del contexto, el tiempo disponible, el calendario de la comunidad y los recursos educativos de la institucin. Para organizar la programacin curricular anual, existen variados formatos y pasos a seguir. Esta ruta se presenta solo como una sugerencia: Programacin curricular anual: 1. Datos generales 2. Fundamentacin del rea 3. Temas transversales / valores y actitudes 4. Competencias del ciclo Se consideran las competencias del rea curricular contenidas en el Proyecto Curricular Institucional y que son las mismas del DCN. El docente no tiene necesidad de formular otras competencias. Si la programacin es de primer y segundo grado se colocan las competencias del VI ciclo. Si la programacin es de tercero, cuarto o quinto grado, se consideran las competencias del VII ciclo. Ya no hay necesidad de formular propsitos de grado, pues estos son el conjunto de capacidades, conocimientos y actitudes previstas en el grado correspondiente.
Organizacin de las Unidades Didcticas

6. Las unidades didcticas se pueden generar a partir de las siguientes fuentes: Tema transversal. Da origen a un proyecto o una unidad de aprendizaje. Intereses y oportunidades de aprendizaje . Permiten generar mdulos, unidades o proyectos de aprendizaje. Conocimientos articuladores (de naturaleza similar). Permiten generar unidades o proyectos de aprendizaje. Calendario Comunal. Da origen a unidades de aprendizaje o proyectos.

Perodo

TTULO DE LA UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

RELACIN CON OTRAS REAS

TIEMPO

CTA

4 SEMANAS

UNA BUENA MEDIDA PARA UNIDAD DE APRENDER CON APRENDIZAJE RESPONSABILIDAD

II

III

Unidades Didcticas
CONOCIMIENTOS CAPACIDADES Las capacidades se organizan porSe consideran los conocimientos, cada criterio de evaluacin. De estapues estos delimitan la manera, se facilita el proceso decapacidad expresada en evaluacin, pues se sabe detrminos muy generales. Es antemano lo que vamos a evaluar. posible que la misma capacidad se desarrolle en varias unidades. En este caso, los conocimientos nos dicen qu aspectos especficos de la capacidad abordaremos en cada unidad. ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO

Actitudes

MATRIZ DE EVALUACIN
% CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES ITEMS PTJE INSTRUMENTOS

Actitud ante al rea

SESIN DE APRENDIZAJE
1. Aprendizaje esperado:(capacidades, conocimientos y actitudes) 2. SECUENCIA DIDCTICA
3. EVALUACIN
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

ACTITUD ANTE EL REA -

Lineamientos sobre metodolgicos.

Concebimos una metodologa del aprendizaje a travs de un docente facilitador, orientador y un alumno activo, que aprenda haciendo, que construya su aprendizaje significativo, que ponga en prctica sus saberes previos, con la utilizacin de material educativo coherente, objetivo, manipulable y sobre todo preparado con recursos de su comunidad; todo ello mediante la realizacin de talleres de aprendizaje, con participacin en equipos de trabajo, empelando una evaluacin formativa y sumativa; teniendo en cuenta la propuesta pedaggica como parte central del PEI y que se materializa a travs del PCIE; aplicando unidades didcticas como son los proyectos educativos, unidades de aprendizaje y los mdulos de aprendizaje.

Lineamientos sobre evaluacin de los aprendizajes.

La evaluacin de los aprendizajes es un proceso pedaggico, mediante el cual se observa, recoge y analiza informacin relevante, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas y pertinentes, para mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes. La evaluacin proporciona informacin til para la regulacin de las actividades, tanto para el docente como para los alumnos. Para el docente indica que debe mejorar e ir adoptando su enseanza a las necesidades de los alumnos. Para los

Muchas gracias equipo responsable