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¿ME OBSESIONA MI
CUERPO?
• 2.1. Conceptuales:
(aspectos ya comentados en el constructo) .
• 2.2. Procedimentales:
• Debatir sobre el tema de la insatisfacción corporal y el ideal estético actual
a partir de una película.
• Lectura y comentarios de texto en relación a la imagen corporal.
• Práctica de actividades lúdicas, de ocio y recreación: los juegos
cooperativos y los juegos de confianza
• 2.3. Actitudinales:
• Respetar el cuerpo de uno mismo y el de los demás. Mostrando una actitud
positiva hacia la autoimagen y la aceptación del propio cuerpo.
• Reconocer las distintas posibilidades del cuerpo, no sólo las estéticas,
adaptándose a los cambios propios de la adolescencia.
3. OBJETIVOS DIDÁCTICOS
-Utilizar el cuerpo, movimiento y el gesto
como medio de comunicación y expresión
creativa.
-Desarrollar la espontaneidad, la creatividad,
la imaginación y participación
aumentando la confianza en uno mismo.
-Aprender a utilizar las tecnologías de la
información y la comunicación como un
recurso de soporte a la materia.
-Comprender que la imagen corporal es algo
dinámico y que la concepción del cuerpo
ha cambiado a lo largo de la historia.
4-COMPETENCIAS BÁSICAS:
-competencia social y ciudadana. Uno de nuestros principales objetivos es
que nuestros alumnos alcancen un alto nivel de respeto y aceptación de la
imagen corporal personal y la de cada una de las personas de este
mundo.
6-
INTERDISCIPLINARIE
7- METODOLOGÍA.
• método de enseñanzaque pretendemos
seguir es el inductivo. . La idea es que el
alumno participe de una forma activa en
todas las sesiones, y que sean partícipes en
el proceso de enseñanza-aprendizaje.
(exposiciones, conferencias, debate,
coloquios, análisis de artículos, diario de
clase, etc.).
• la estrategia de enseñanzaestrategia
global , es decir , intentaremos transmitir
esos contenidos de una forma conjunta ,
sin descomponer las tareas.
• técnica de enseñanza : descubrimiento
(indagación) , los estilos más utilizados
serán el descubrimiento guiado y la
resolución de tareas.
• 8-TEMPORALIZACIÓN
9- EVALUACIÓN
• 1. Criterios de evaluación:
• Se valorará la puntualidad y la asistencia a las clases, así como la
participación activa en las mismas desde la llegada, hasta la salida.
• Crear y poner en práctica movimientos corporales, como medio de
comunicación y expresión. De forma creativa y espontánea, desarrollando la
imaginación y aumentando la confianza en uno mismo.
• Manifestar actitudes de cooperación, tolerancia y respeto hacia los demás
compañeros independientemente de su apariencia física, así como las opiniones
personales.
• 2.Evaluación formativa:
• la evaluación se hará día a día mediante la observación directa del profesor,
quedando anotadas las participaciones y actitudes del alumno en el “diario
del profesor”. Además el alumno también participará en este proceso
mediante el “diario del alumno” .
• 3. Puntuaciones:
• Asistencia a las clases y elaboración del diario del alumno (20%)
• Participación en las actividades diarias de clase: debates, comentarios de
textos, coreografías, teatro, etc. (35%)
• Actitudes de colaboración en las actividades y con los compañeros, respeto y
participación activa (45%)
10- ADAPTACIONES
CURRICULARES
• hemos creado una serie de materiales
curriculares como artículos periodísticos o
noticias , a partir de las cuales los alumnos
deberán de realizar un breve comentario de texto
y una pequeña exposición a los compañeros al
principio de la próxima sección . La idea es que
estos textos traten sobre aspectos de los
contenidos sobre nuestra unidad.
• 11- ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS.
-Obra teatral , festival de navidad.