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El docente es parte importante para la calidad educativa, por lo tanto su formacin es fundamental. Para mejorar la calidad de la educacin, es necesario formar al personal docente en aspectos que mejoren su desempeo. La profesin docente adems de construir conocimientos y ensear tcnicas, debe incidir en el desarrollo y la formacin ciudadana. La formacin docente es, y debe ser continua a lo largo de toda la vida profesional.
Objetivo general:
Mejorar el nivel de formacin, capacitacin y actualizacin, as como el desempeo docente para que a partir de ello se obtenga un proceso educativo pblico de excelencia y calidad.
Objetivos especficos:
Establecer las bases para el Sistema Nacional de
Formacin Docente que garantice la implementacin de un proceso de formacin permanente, pertinente, articulado, funcional y flexible. Certificar la formacin docente a nivel superior, de forma que est articulada con incentivos, que para el efecto, el MINEDUC- deber crear.
Caractersticas profesionales:
Dominio de la pedagoga y la didctica, Amplia formacin en las ciencias, las artes y las
humanidades, Dominio en el uso de las diferentes tecnologas, Conocimiento profundo de la psicologa educativa, Capacidad en el campo de la investigacin educativa, y Experiencia en apoyo a procesos de participacin y desarrollo comunitario
Caractersticas personales: Creativo, Lder, Trabajador, Responsable, Emprendedor, Respetuoso de las diferencias, Sensible, Disciplinado, Buenas relaciones humanas, y Capacidad de dilogo.
Desarrollo Profesional
Docente ideal
Experiencia docente
Maestra Licenciatura
Profesorado
Formacin inicial
Se propone que la formacin inicial est a cargo de las Universidades para lo cual debern hacerse los ajustes necesarios.
Formacin continua
Incluye: Induccin para docentes de primer ingreso (Todo docente que ingresa a laborar deber participar de un programa de induccin especfico).
Esquema 1
Estudio de deberes y derechos
Talleres de didctica y evaluacin Compartir con docentes experimentados
Formacin secundaria
Actualizacin
docente. (Los profesores en servicio participarn constantemente procesos de capacitacin y actualizacin definidos a nivel local y nacional).
Profesionalizacin
docente. (Se organizar un proceso de profesionalizacin para los docentes en servicio, el cual ser temporal y pretende darle formacin universitaria a los profesores que laboran en el MINEDUC, con el propsito que mejoren su desempeo en el nivel en que actualmente se desempean.
aos Curriculum por crditos Proceso de entrega semi presencial Considerar la clase en donde se desempea el docente como su principal laboratorio de aplicacin pedaggica.
Acompaamiento
docente. (Los profesores estarn constantemente recibiendo acompaamiento de facilitadores pedaggicos y supervisores educativos).
Red de escuela
Prototipos didcticos
Publicaciones peridicas
Apoyo tecnolgico
Reconocimiento de estudios y dignificacin de la labor docente. Los crditos acadmicos obtenidos en los distintos niveles del proceso de profesionalizacin sern reconocidos y compensados mediante incentivos tales como categoras salariales acordes a su nivel de formacin, entre otros.
Formacin de formadores
La formacin de formadores constituye una estrategia formativa en busca de garantizar un proceso de enseanza-aprendizaje de calidad, en funcin que la educacin es el medio para una vida plena. Este subsistema pretende formar formadores de formadores a nivel de postgrado, que generen cambios fundamentales para el sistema educativo.
La tarea de la educacin es formar seres humanos para el presente, para cualquier presente, seres en los que cualquier ser humano pueda confiar y respetar, seres capaces de pensarlo todo y hacer lo que se quiera como un acto responsable desde su conciencia social Humberto Maturana
Es un conjunto de acciones sistemticas con objetivos propios, que apoyados en un marco terico o en uno de referencia, en un marco terico o en uno de referencia, en un esquema de trabajo apropiado y con un horizonte definitivo, describen, interpretan o actan sobre la realidad educativa, organizando nuevos conocimientos, teoras, mtodos, medios, sistemas, modelos, patrones de conducta y procedimientos educativos o modificando los existentes.