Proyecto: Observar TV desde

una perspectiva crítica.

Equipo formado por: Roberto Elías, Antonieta,

Sonia y Lourdes.
 Los medios de comunicación cuentan con mucho poder de
convocatoria y es mas atractiva y adictiva hacia las personas. Los
M. C. obedecen a una dirección unilineal, de arriba hacia abajo, es
decir, desde un emisor que transmite la superestructura del modo
de producción capitalista hacia un receptor que constituye una base
cuya mayoría no ve reflejadas sus NECESIDADES y formas de vida
sino las aspiraciones, valores y normas que la dominación burguesa
estima más convenientes para su propia sobrevivencia.

Uno de los medios de comunicación que ejerce mucha influencia

en los seres humanos y en nuestros niños escolares Y JOVENES es la
televisión, ya que llega a ser como otro tutor o papás que brinda una
“educación” donde los niños van poniendo en practica muchos
eventos, actitudes y cosas que pasan el esta caja negra de múltiples
colores e imágenes, brindándole así la facilidad de adquirir no solo
conocimientos (muchas de las veces escasos) sino actitudes,
algunas formas de abordar diferentes situaciones en su vida
cotidiana.
Desarrollo.
Mattelart, armand en su postulado nos señala acerca del la
verticalidad del mensaje. Que nos habla acerca de un
autoritarismo en la comunicación, ya que no existe una
democracia, sino sólo la burguesía nos ha impuesto un
concepto de comunicación.
Mattelart nos muestra como la comunicación de los medios Mattelart,
de comunicación juega una función de calmar y manipular a las
masas para beneficio de la sociedad capitalistas que ve al
Armand
pueblo como una mercancía.
Es por esto que la comunicación es una herramienta
fundamental para el dominio y manejo de las masas, se puede
conceptualizar como comunicación social como la aplicación
de los principios de las técnicas de la información, sociológicas,
políticas y económicas para la difusión de datos, estructurados, televisión
sistematizados y estéticos dirigidos a las grandes
conglomerados.
Inte
rnet
Radio
Periódic
Los medios de comunicación
Revista

os
s
 La educación y los medios de comunicación.

La educación es un proceso social que implica un

permanente y cotidiano intercambio de informaciones
conocimientos y experiencias entre emisores y
receptores.
La educación en cualquiera de sus modalidades se
realiza mediante procesos de comunicación y todo
proceso de comunicación requiere de uno o varios
medios para transmitir los mensajes.
Nos podemos percatar como la televisión viene a
prisionar los deseos de nuestros niños al apoderarse
de su interés y manipular muchas de las veces sus
actividades físicas y motrices por una actividad
sedentaria y quieta.
La escuela es una modalidad de aprendizaje
formal y se ve afectados los conocimientos ya que el
niño le brinda poco tiempo a las actividades escolares
y las cambia por un programa o caricatura que puede
ver en la tv.
Los niños realizan, aprenden cosas que la caja
negra les ofrece ya que esta también es una
modalidad de aprendizaje la no formal.
 Estrategias recomendadas a los padres de familia
para que las apliquen junto con sus hijos cuando
miran televisión.
Como punto de partida citaré a Piaget El objetivo principal de la
educación es formar hombres capaces de hacer cosas nuevas, que
no repitan simplemente lo que otras generaciones han hecho:
hombres que sean creativos, que tengan inventiva y que sean
descubridores. El segundo objetivo de la educación es formar
mentes capaces de ejercer la crítica, que puedan comprobar por sí
mismas lo que se les presente y no aceptarlo simplemente si más.
García Cansino, en Aprender a Aprender. Oxford. Mayo 2008

La pregunta clave será: ¿cómo lograrlo? ¿Cómo lograr acercarnos

a obtener los objetivos de la educación viendo televisión?

Si es posible es mejor acompañar a los chicos cuando vean

televisión, pero de cualquier forma es recomendable formar una
comunidad de diálogo en la familia en la que se diga libremente lo
que se piensa y quiere, siempre en un ambiente de respeto y dando
razones de las argumentaciones. Definir las reglas del diálogo
ayudará a generar una atmósfera de apertura y confianza. Será un
proceso de implementación democrática, de toma de decisiones y
de descubrimiento de uno mismo como persona a través del
 Una sugerencia práctica sería analizar un programa
desde el contexto de cada miembro de la familia. Es
como una lluvia de ideas que se aportan porque
llamaron la atención de los participantes en algún
momento. Después se revisa la realidad circundante
para observar si los hechos ocurridos en la vida tienen
que ver con las aportaciones personales de la lluvia de
ideas. Todo lo anterior enmarca la toma de conciencia
de lo que ocurre y se pasa a formular un compromiso
posible de realizar en un período de tiempo aceptable.
 
Mirar TV es atractivo porque llega a tocar
sensiblemente alguna de las inteligencias
predominantes en el teleespectador. Porque al ver TV
nos proyectamos en alguno de los personajes y/o
circunstancias. Si el adolescente cuenta con quién
dialogar y formular preguntas para clarificar y verbalizar
lo observado en la programación, aumentará su
capacidad de crítica y de reflexión.
 
Al formular las preguntas adecuadas centrará la
atención en la información relevante, significativa e
interesante y podrá profundizar y relacionar su punto de
vista con acontecimientos semejantes. Además, al
formular preguntas el joven se involucra activamente en
el tema en discusión y le permite la creación de
 EDUCATIVO
El personaje principal da un ejemplo de
lucha por ser el mejor .

Es sencillo, juguetón y
humilde .

Líder, superarse y crecer.

 PSCICOLÓGICO
Muestra un contraste de las culturas

México es un país tradicional (maquilero)

Muy liberales
 VALORAL
Solo presentan amistad entre pequeños
grupos.

Conduce a ser liberal.

Igualdad con otras personas sin respeto

alguno.