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Xiomara Andrea Cortes Ospina Cd.. 082901892008 Yeimy del Pilar Vargas Chilatra Cd.. 082905292008 Yina Alejandra Salas Galeano Cd.082902612008
Semestre IX Grupo 01
Establecer una relacin afectiva en los nios(as), aporta beneficios tanto a la persona que educa como al que se quiere educar, siendo de gran ayuda para padres y educadores en el sentido de favorecer la adaptacin y el progreso escolar en el infante.
1.1. Descripcin del Problema Se evidencia que los alumnos de preescolar, presentan dificultad al expresar sus sentimientos, poca comunicacin con sus compaeros ; en donde, el nio(a) carece de afectividad, comunicacin, seguridad, falta de atencin y en algunos casos un bajo rendimiento acadmico; ya que la docente cuenta con pocas herramientas y actividades que logren el inters en el infante para el fortalecimiento de las habilidades sociales.
De qu manera se fortalecer la autoestima en los nios de la institucin educativa tcnica la sagrada familia sede primaria para el mejoramiento en sus procesos personales, sociales y escolares?
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GENERAL
Fortalecer de forma progresiva la autoestima en los alumnos del preescolar en la institucin educativa tcnica la sagrada familia sede primaria, mediante la realizacin y motivacin de juegos y actividades ldico-pedaggicas, para mejorar las relaciones personales, escolares y sociales del infante.
3. JUSTIFICACIN
La propuesta La Oruga Feliz surge de la necesidad en los nios(as) de la Institucin Educativa Tcnica La Sagrada Familia Sede Primaria Jornada Tarde; para que aprendan a vivir en comunidad, teniendo en cuenta los saberes de los nios(as); donde, se puedan destacar todas las dimensiones en conjunto para su desarrollo integral, siendo este el eje central para el mejoramiento en su parte personal; logrando de esta manera, un optimo proceso en las distintas potencialidades que el nio(a) tiene como son: una buena interaccin, participacin activa, el desarrollo de sus habilidades, capacidades y confianza en s mismo.
6.1. FORTALECIMIENTO DEL AUTOESTIMA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIO Y NIA MENOR DE 7 AOS
DIRECTIVOS MAESTROS
FAMILIA
El ser Maravilloso Caractersticas del buen trato Talleres Artsticos Creando Mensajes afectivos
Hbitos Saludables
Manitos Creativas
A l derecho y Al revs
Como se Trabaja Carteles amar y respetar la bsqueda de la verdad El Semforo de los Sentidos
Das Especiales
ACTIVIDAD
Presentacin de tarjetas
OBJETIVO
Inducir a los directivos a que conozcan las diferentes actividades que se llevaran a cabo en el grado preescolar Taller de las diferentes caractersticas del buen trato hacia el infante Preservar la convivencia, el buen trato y afecto no solo en el menor sino a nivel comunitario Mostrar el proyecto para que sea validado y realizado en la institucin educativa Exteriorizar los diferentes tipos de comportamiento que se manejan al interior de las clases Taller artstico para estimular el buen trato a nivel individual y grupal Fortalecer los conocimientos del maestro acerca del buen trato y los diferentes estilos de comportamiento en el infante Resaltar las bondades que generan los medios de comunicacin en el aprendizaje del infante
RECURSO
Invitaciones
DIMENSION
Comunicativa Cognoscitiva Comunicativa Cognoscitiva Socio Afectiva Socio Afectiva Actitudes y Valores Comunicativa Cognoscitiva Comunicativa
DIRIGIDO A
DIRECTIVOS
Friso
DIRECTIVOS
CD
DIRECTIVOS MAESTROS
Plegables Encuestas
MAESTROS
MAESTROS
Taller Artstico
MAESTROS
13 de Abril
Fortalecimiento de conocimientos
Formando a travs de la comunicacin
Plegables Reflexiones
Comunicativa Cognoscitiva
MAESTROS
27 de Abril
Folletos
Comunicativa Cognoscitiva
MAESTROS
FECHA Y TIEMPO
4 de Mayo al 11 de Mayo
ACTIVIDAD
Reflexionemos acerca del comportamiento Trabajando juntos fortalecemos la convivencia familiar
OBJETIVO
Describir los rasgos de personalidad del alumno dentro y fuera del aula de clases Concientizar a los padres de familia acerca de la importancia de vivir en un ambiente sano y agradable
RECURSO
Encuestas Taller psicolgico Plegables Carteleras
DIMENSION
Socio afectiva Comunicativa tico Moral Comunicativa tico Moral Actitudes y Valores Comunicativa Cognoscitiva Socio Afectiva Comunicativa
DIRIGIDO A
MAESTROS NIOS Y NIAS PADRES DE FAMILIA
18 de Mayo al 01 de Junio
Transformar el cuaderno de notas en mensajes creativos que ayuden al padre de familia a recibir y brindar afecto al infante Taller para Reforzar y concientizar los diferentes valores en el infante
Taller Cultivar en el padre de familia el trabajo colectivo para el fortalecimiento de los lazos familiares Orientar tanto a los padres de familia como a los alumnos de los procesos de salud Instruir a la comunidad educativa en la construccin de valores para la convivencia y el vivir diario del infante Taller Conocer el vivir diario del nio a travs de sus momentos ms significativos
Trabajando lazos familiares Cuidemos Nuestro cuerpo Carteles amar y respetar la bsqueda de la verdad Historia de Vida
Comunicativa Corporal Actitudes y Valores Socio Afectiva Comunicativa Cognoscitiva Comunicativa Actitudes y Valores Cognoscitiva Socio Afectivo Comunicativo
PADRES DE FAMILIA PADRES DE FAMILIA NIOS Y NIAS PADRES DE FAMILIA NIOS Y NIAS
27 de julio al 03 de Agosto
Grabadora CD Sillas
NIOS Y NIAS
FECHA Y TIEMPO
14 de Septiembre al 21 de Septiembre 04 de Mayo de 2011 al 11 de Mayo de 2011 19 de Octubre al 09 de Noviembre
ACTIVIDAD
Exploro los caminos de la convivencia
OBJETIVO
Desarrollar en el nio (a) la capacidad de pensar, sentir, decir y hacer a los dems lo que valoramos para nosotros.
RECURSO
Pelcula Hojas Retazos Ega
DIMENSION
Corporal Socio afectiva Comunicativa Cognoscitiva Corporal Comunicativa Corporal Socio Afectiva Afectiva Cognitiva Comunicativa Esttica
DIRIGIDO A
NIOS Y NIAS
Recorrer los diferentes juegos Pimpn para encontrar su propsito Rompecabezas Lotera Incentivar al nio (a) a que participe de las actividades grupales e individuales que se desarrollan al interior del aula. Promover estilos de vida saludables mediante la planeacin, ejecucin y evaluacin de actividades ldicorecreativas que contribuyan al mejoramiento de la poblacin Disfrutar y aprender a travs de las diferentes actividades y juegos a desarrollar en la institucin Desarrollar la memoria y la imaginacin Caja Sorpresa Canciones Hojas Temperas Tteres CD Televisor DVD
NIOS Y NIAS
Manitos Creativas
NIOS Y NIAS
15 de febrero al 29 de Febrero
Hbitos Saludables
NIOS Y NIAS
Salidas
Cognitivo Socio Afectivo Psicomotor Esttica Comunicativa Corporal Comunicativa Socio Afectiva Corporal Cognitiva Actitudes y Valores
NIOS Y NIAS
NIOS Y NIAS
NIOS Y NIAS
FECHA Y TIEMPO
23 de Mayo al 06 de Junio / 11 de Julio al 25 de Julio
ACTIVIDAD
Das especiales
OBJETIVO
Juego de Rondas Reconocer algunas fechas especiales en su significado y origen Reconocer y manejar el concepto de trabajo productivo. Identificar diversas profesiones y oficios. Desarrollar en el nio (a) el inters por cuidar su entorno
RECURSO
Laminas Cartulina Temperas Recortes Ega Laminas colores Cartulina Disfraces Salida Hojas Colores Rondas Canciones Dibujos Colores
DIMENSION
Esttica Comunicativa Cognitiva Corporal Actitudes y Valores Esttica o ldica comunicativa Cognitiva corporal Cognoscitiva Comunicativa Corporal Corporal Cognoscitiva Socio Afectiva
DIRIGIDO A
NIOS Y NIAS
Como se Trabaja
NIOS Y NIAS
Posibilitar al nio (a) de conocimientos acerca de la persona que hay en su interior y como respetar y valorar a los dems.
EVIDENCIAS
CONCLUSIONES
-Debido
a las diferentes metodologas implementadas para el desarrollo integral del infante, se logra concientizar a las directivas de que la educacin no consiste en ser sistemtica sino dinmica; en donde, se fortalecen lazos afectivos entre los infantes y la comunidad educativa. - En base a las nuevas forma del que hacer pedaggico, a travs de las dimensiones del desarrollo integral del infante se concluye que el maestro fortalece sus conocimientos, habilidades y destrezas a travs de experiencias significativas que ayudan al docente a realizar nuevos modelos de aprendizaje. - Se deduce que al brindar a padres e hijos la oportunidad de compartir y comunicarse en un ambiente de alegra y confianza, se fortalece el proceso de desarrollo progresivo de las habilidades comunicativas, socio-afectivas que se han estado implementando para el mejoramiento en la calidad de vida del menor. - Se concluye que a travs de los juegos didcticos y el desarrollo de la afectividad en el menor se crean espacios para la sana convivencia, el fortalecimiento de valores y se adquieren conocimientos nuevos formando auto-conceptos que se tienen en cuenta en la escuela para su ejecucin.
RECOMENDACIONES
-Los directivos de la institucin deben continuar con los proyectos que favorezcan el desarrollo integral de sus estudiantes
-Valorar la relacin maestro alumno para que todo proyecto educativo se pueda alcanzar en accin conjunta con padres de familia, profesores y alumnos. -Integrar a los padres de familia en el proceso educativo aprovechando sus experiencias en el mbito cultural, para que las compartan con los nios; esta planeacin de la familia debe ser concebida dentro del plan curricular y no solamente en actividades extracurriculares. -Proporcionar juegos y materiales adecuados para el desarrollo integral de los nios y nias. Toda actividad o juego se debe dar en una ambiente de afecto, alegra y confianza, esto desarrollar la seguridad y autoestima del nio.