ACTIVIDADES LUDICO PEDAGOGICAS QUE PROMUEVEN EL GUSTO POR LA LITERATURA INFANTIL

sAIDE OCIRES HERRERA GARCIA COD: 082900782005

UNVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL IBAGUE 2011

OBJETIVO GENERAL

Implementar actividades ldico- pedaggicas para despertar el gusto y el inters por la literatura infantil, en los nios de preescolar de la institucin RIO NEIVA.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Desarrollar con los nios del nivel de preescolar de la institucin educativa Ro Neiva, actividades ldico- pedaggicas que promuevan el inters y el gusto por la literatura infantil. Generar en los docentes inters por la implementacin de actividades ldico- pedaggicas que contribuyan al despertar el gusto literario en los nios de preescolar.

Realizar talleres pedaggicos con padres de familia de los nios de preescolar de la institucin Ro Neiva, para brindar estrategias que permitan acrecentar el gusto por la literatura infantil. Sensibilizar a los directivos de la institucin educativa Ro Neiva, frente a la necesidad de promover proyectos ldico-pedaggicos que promuevan el gusto e inters de los nios por la literatura infantil.

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

AUSENCIA EN EL DESARROLLO DE LOS GNEROS LITERARIOS EN EL AULA DE CLASES.
SNTOMAS Y CAUSAS
CONSECUENCIAS

SOLUCIN AL PROBLEMA
La apropiacin e innovacin por parte de las docentes en el desarrollo de la literatura infantil. Brindar espacios, materiales necesarios y adecuados para trabajar y desarrollar el amor y el gusto por la literatura infantil. Desarrollar y trabajar con proyectos pedaggicos de aula.

La no utilizacin de los Metodologa Memorstica textos de las bibliotecas. y tradicional. Falta de estimulacin en el desarrollo de la literatura infantil. ausencia en el manejo de la competencia comunicativa.

Limitacin de la parte cognitiva y creadora de los infantes.

Pocas relaciones afectivas y el trabajo en equipo.

FORMULACION DEL PROBLEMA

Es posible la formacin y el gusto por la literatura desde la anticipada edad en los nios del grado preescolar en el instituto Rio Neiva, para mejorar su proceso educativo?

LA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

La poca creatividad de la maestra de preescolar en la orientacin de los procesos literarios, involucra la falta de valoracin de los saberes previos de los nios, como fuente de saber. Los infantes se ven truncados por la tradicionalidad de la docente.

la poca implementacin de estrategias ldico- pedaggicas en el gusto e inters por la literatura infantil, en los nios de preescolar de la institucin Ro Neiva?

TERICOS
Freddy Salazar Comunidad Educativa
LA POCA PARTICIPACIN Y EL DESCONOCIMIENTO DE LAS LEYES POR PARTE DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Dewey y Mara Montessori

Dewey y Mara Montessori

Virginia ferguson

la experiencia de aprender a leer donde los materiales literarios deben manejarse ldicos y al agrado de los nios.

PROYECTO DE INTERVENCION

METODOLOGIA DESCRIPCION DE FASE:1

DESCRIPCION DE FASE:2