LIDERANA

LIDERANA

Atividade de influenciar pessoas fazendo-as empenharem-se, voluntariamente, em objetivos de equipe

George Terry (1960)

FUNES DA LIDERANA
PLANIFICAR

AVALIAR

INFORMAR

PUNIR

CONTROLAR

METAS

TEORIAS CENTRADAS NA PERSONALIDADE

Traos de personalidade do lder (a inteligncia, o entusiasmo, a criatividade, a fluncia verbal) Liderana individual e estvel O lder tem capacidade especiais para mobilizar e apoiar a atividade na organizao Aes pessoais de liderana

LDER

ACO INDIVIDUAL

EQUIPE

TEORIAS CENTRADAS NA INTERACO

Autoridade e Tomada de Deciso Comportamento do lder

Relao tarefas e pessoas

INTERAO

TAREFAS

PESSOAS

TEORIAS CENTRADAS NA SITUAO

Caractersticas do lder, dos liderados e

requisitos da situao

Ajustamento da liderana s situaes Relao tarefas e pessoas

SITUAO

TAREFAS

PESSOAS

INDIVDUO

EQUIPE

TAREFA

ESTILOS DE LIDERANA

AUTORITRIO DEMOCRTICO LIBERAL

Kurt Lewin (1938)

AUTOCRTICO
O lder comunica aos colaboradores as metas e os objetivos O lder orienta as tarefas na sua perspectiva O lder organiza as equipes e determina a sua composio

O lder d feedback pessoal

CONSEQUNCIAS
A equipa tende a desmotivar-se Os membros competem pela valorizao pessoal do lder num clima de desconfiana

O trabalho autnomo mnimo e o lder necessita exercer um controle apertado

DEMOCRTICO
O lder fixa metas e discute os objetivos Os membros conhecem os avaliao do seu desempenho critrios de

As tarefas so planificadas em conjunto e de forma flexvel

O trabalho organizado com autonomia

O lder d feedback profissional e orienta o percurso

CONSEQUNCIAS
A equipa tende a motivar-se
Os membros da equipa se auto-valorizam e valorizam os outros

O trabalho realizado em conjunto, mas com a autonomia de cada membro

LIBERAL
As metas no so claras Os critrios de avaliao de desempenho so fluidos O lder fomenta apenas a relao interpessoal

O trabalho organizado livremente

O lder d um feedback afetivo e centrado na satisfao

CONSEQUNCIAS
A equipe envolve-se pouco com as tarefas e assume um cariz pessoal de valor Os membros da equipe competem pela valorizao do lder num clima de desconfiana
H pouca responsabilizao pelos erros e tendncia para jogos de responsabilidades

1.9

9.9

P E S S O A S
1.1

Lder Simptico Lder

5.5

Lder Equipe

Equilibrado Lder Lder Tarefa Indiferente

9.1

TAREFAS
Com base na teoria situacional de liderana - Blake e Mouton (1964)

+
E F I C C I A

LDER EQUIPE

LDER EQUILIBRADO
LDER TAREFA LDER SIMPTICO LDER INDIFERENTE

CONTNUO DE LIDERANA
O Lder

Toma a deciso e comunica

Vende a sua deciso

Esclarece Apresenta Recolhe Define limites D dvidas a deciso sugestes e e pede ao autonomia para toma a grupo que de deciso debate deciso tome a deciso

BASEADO EM TANNENBAUM E SHMIDT

LIDERANA E AUTORIDADE
USO DA AUTORIDADE
O LDER COMUNICA LIMITES

REA DE LIBERDADE
LDER RESPONSABILIZA O GRUPO PELOS LIMITES

BASEADO EM TANNENBAUM E SHMIDT

LIDERANA PELA MATURIDADE DOS LIDERADOS Maturidade Psicolgica Disposio, motivao, empenho e confiana para e nas tarefas Maturidade no Trabalho O conhecimento acumulado e a capacidade para aprender
Com base na teoria situacional de liderana - Hersey e Blanchard(1977)

Maturidade Baixa
Pessoas inseguras, que revelam pouca disposio para o trabalho

e pouca capacidade para a sua realizao

Com base na teoria situacional de liderana - Hersey e Blanchard(1977)

Maturidade Baixa/Moderada

Pessoas que tm pouca capacidade para o desempenho da tarefa, mas dispem-se a aprender e a adquirir auto confiana.

Com base na teoria situacional de liderana - Hersey e Blanchard(1977)

Maturidade Moderada/ Alta Pessoas que revelam capacidade para o trabalho, mas no tm auto confiana ou no esto dispostas a trabalhar.

Com base na teoria situacional de liderana - Hersey e Blanchard(1977)

Maturidade Alta

Pessoas com capacidade, competentes, auto confiantes e seguras de si.

Com base na teoria situacional de liderana - Hersey e Blanchard(1977)

MATURIDADE MDIA A BAIXA Relaes Elevadas (Orientar)

MATURIDADE ALTA (Delegar) Tarefa Elevada

e Tarefa Baixa

e Relaes Elevadas

MATURIDADE BAIXA Tarefa Baixa (Determinar)

MATURIDADE MDIA A ALTA Tarefa Elevada (Apoiar)

e Relaes Baixas
TAREFA

e Relaes Baixas

Relacional

Integrado

Isolado

Dedicado

In Eficcia na Gesto I - Bill Reddin (1997)

Centro na criao de uma atmosfera de segurana e aceitao dos Relacional colaboradores.

Centro na motivao dos colaboradores e partilha de responsabilidades Integrado

OR
Centro nos procedimentos, Isolado mtodos e sistemas Centro na independncia e Dedicado dedicao do lder

OT
In Eficcia na Gesto I - Bill Reddin (1997)

CRENAS

VALOR DAS TAREFAS

METAS

METAS

VALOR DAS TAREFAS

CRENAS

MOTIVAO

AUTO-REALIZAO ESTIMA SOCIAL SEGURANA FISIOLGICAS

Com base na teoria da Motivao de Maslow (1908 1970)

O nvel a seguir mobiliza o comportamento

Quando um nvel inferior de necessidade satisfeito

Factores motivacionais Factores higinicos ou satisfatrios

Teoria motivacional de Herzberg (1923)

FATORES HIGINICOS

Factores exteriores ao indivduo. Relao Relao com Condies Recompensas com Evitam insatisfao, mas no criam satisfao. os ambientais Materiais os superiores outros Clima

FATORES

MOTIVACIONAIS

Produzem satisfao Sentimento de Factores internos sob o controlo do Desafios crescimento Indivduo individual

Teoria motivacional de Herzberg (1923)

MOTIVAO TRANSCENDENTE

OUTRO

AMBIENTE

AO VOLUNTRIA E CRTICA

SI PRPRIO

VALOR ACRESCIDO

METAS SENTIDO RESULTADOS

Teoria motivacional de Frankl ( Anos de 1930)

OBRIGADO!!!