Методические рекомендации к проведению уроков МХК в 8 классе

по теме «Древний Восток».

На данную тему по плану предусмотрено 4 часа: «Культура Месопотамии», «Культура

Китая», «Культура Индии», урок-обобщение.

Методическое обеспечение уроков:

- Г.И. Данилова Мировая художественная культура 7 – 9 классы. - ДРОФА, Москва, 2007

- БСЗ Изобразительное искусство. – Мир Книги, Москва, 2003
- Цифровые образовательные ресурсы, размещенные на компакт-диске «Мировая
художественная культура. Библиотека электронных наглядных пособий. 10—11 класс».

При проведении этого цикла уроков использованы деятельностный,

культурологический и компетентностный подходы.

Цель цикла уроков по теме «Древний Восток»:

- познакомиться с разнообразной и самобытной культурой Древнего Востока

- установить общие сходные черты культур Месопотамии, Китая, Индии.

Отбор материала к урокам учитель производит из списка разработанных уроков-лекций,

размещенных на компакт-диске «Мировая художественная культура. Библиотека
электронных наглядных пособий. 10—11 класс» по данным темам, исходя из
поставленных задач урока.
 План проведения урока МХК в 8 классе
Тема: «Культура Месопотамии».

Тип урока – комбинированный (1 ч).

Дидактическая задача урока – создать условия для выражения собственного суждения о

культуре Месопотамии, проверки уровня усвоения знаний и умений по данному вопросу.

Задачи по содержанию:

образовательная
- определить, в чём и как проявляется символический характер искусства
древневосточных цивилизаций на примере культуры Месопотамии,
- выявить особенности языка этого вида искусства при раскрытии главной темы
культуры Месопотамии,

развивающая
- умение выполнять учебное задание при работе с источником информации и оформлять
результаты своей работы,
- способствовать формированию образно-ассоциативного мышления;

воспитательная
- развитие чувств, эмоций,
- формирование интереса к истории культуры,
 - умение работать в группе.

Организация обучения на уроке – технология развития критического мышления.

Форма организации учебной деятельности – индивидуальная, групповая.

Средства обучения – информационная презентация, иллюстрации, мультимедиалекция.

Оборудование: медиаустановка.

• Стадия вызова.

1. Знакомство с новой темой – представление графического ряда.

2. Беседа:
- Высказать отношение к строкам, написанным Козьмой Прутковым о Древнем Востоке
- поделиться размышлениями о том, как они воспринимают искусство Востока.
3. Определение территории древнейших цивилизаций.
4. Знакомство с темой урока, планом работы, задачей урока.

• Стадия осмысления.
1. Знакомство с архитектурой, работа по вопросам, просмотр медиаурока.
Заполнение таблицы.

2. Язык искусства в создании скульптурных произведений. Просмотр медиаурока.

Обсуждение.

3. Закрепление знаний. Заполнение сводной таблицы по теме.

Вывод: Культура Восточных цивилизаций символична, т.к. на не копирует реальную

жизнь, а, преломляясь в сознании художника, отражает её с помощью особого языка
символов.

• Рефлексия
1. Возвращение к началу урока (слайд 2). Ответы на вопросы. Выполнение задания.
2. Подготовка к домашнему заданию.
2. Обсуждение домашнего задания.