Выполнила: студентка 5 курса

3 группы ФМФ Музурова Т.А.

 Цель творческой работы

Рассмотреть на примере нескольких

учебников изложение данной темы в
школах, анализ этих учебников.
Применение школьных знаний при
решении ЕГЭ.
 Анализ учебника Мордковича А.Г .

Задача 1 (о вычислении площади криволинейной трапеции)

В декартовой прямоугольной системе координатxOy дана фигура (рис 1), ограниченная осью x

, прямыми x = a , x = b (a < b) и графиком непрерывной и неотрицательной на отрезке[a, b]

функции y = f (x)

; назовем эту фигуру криволинейной трапецией. Требуется вычислить площадь криволинейной трапеции.

S n = f ( x0 ) ⋅ ∆x0 + f ( x1 ) ⋅ ∆x1 + f ( x 2 ) ⋅ ∆x 2 + ... + f ( x k ) ⋅ ∆x k + ... + f ( x n −1 ) ⋅ ∆x n −1

S = lim S n
n →∞
 Задача 2 (о вычислении массы стержня)
Дан прямолинейный неоднородный стержень (рис 4), плотность в точкеx вычисляется по формуле
p = p(x) . Найти массу стержня.

,
Найдем приближенное значение массы стержня m ≈ S n где

S n = m0 + m1 + m2 + ... + mk + ... + mn −1 =

= p( x0 )∆x0 + p ( x1 )∆x1 + p( x 2 )∆x 2 + ... + p( x n −1 )∆x n −1

m = lim S n
n →∞
 Задача 3 (о перемещении точки).

v = v(t )
По прямой движется материальная точка. Зависимость скорости от времени выражается формулой

. Найти перемещение точки за промежуток времени [a, b] .

Приближенное значение перемещения s ≈ S n , где

S n = s 0 + s1 + s 2 + ... + s k + ... + s n −1 =

= v(t 0 )∆t 0 + v(t1 )∆t1 + v(t 2 )∆t 2 + ... + v(t n −1 )∆t n −1

s = lim S n
n →∞
Через данные три задачи автор определяет геометрический смысл интеграла

y = f (x)

1)Разбивают отрезок [a, b] на n равных частей;

2)Составляют сумму

S n = f ( x0 )∆x0 + f ( x1 )∆x1 + f ( x 2 )∆x 2 +

+ ... + f ( x k )∆x k + ... f ( x n −1 )∆x n −1

3)Вычисляют lim S n .
n →∞

∫ f ( x)dx
a
 Анализ учебника Колмогорова А.Н.

Теорема: Если f– непрерывная и неотрицательная на отрезке[a, b] функция, а F

– её первообразная на этом отрезке, то площадь S

соответствующей криволинейной трапеции (рис.) равна площади первообразной на отрезке

[ a, b] , т.е.

S = F (b) − F (a )

.
[ a, b]
x 0 = a < x1 < x 2 < ... < x n −1 < x n = b
b−a k = 1,2,..., n − 1, n
∆x = = x k − x k −1
n
b−a
f ( x k −1 ) ∆x = f ( x k −1 )
n
b−a
Sn = ( f ( x0 ) + f ( x1 ) + ... + f ( x n −1 ))
n
b
S n → ∫ f ( x)dx n→∞
a b
S = ∫ f ( x)dx
a
 Анализ учебника Башмакова М.И.

В своем учебнике Башмаков изучение темы «Геометрические приложения

определенно интеграла» начинает с рассмотрения механического движения,
рассматривая движущуюся точку на координатной плоскости, и путь точки
как площадь под графиком скорости.

v = v(t )

[t ; t + dt ]

v(t ) ⋅ dt
Пусть на координатной плоскости дан график положительной функцииf , заданной на отрезке [a, b]

. Подграфиком (или криволинейной трапецией) называется фигура, ограниченная графиком функции

x=a x=b
f , прямыми и и осью абсцисс.

Пусть дана положительная функция f , определенная на отрезке[a, b] . Интегралом от функции

f на отрезке [ a, b]
называется площадь её подграфика.
Таким образом, проанализировав данные
учебники, я пришла к выводу, что наиболее
доступным и понятным свои материал
излагает Мордкович и Колмагоров. В их
учебниках четко определяется понятие
интеграла и то как к этому понятию приходит
автор. Опираясь на материал
представленный авторами, на мой взгляд,
ученикам проще справляться с
практическими заданиями.