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LEAMOS EN ESPADOL
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ndice 1. mPara ir al Thyssen, por favor?..........................................................................4 2. El fiero lenn.......................................................................................................7 3. El accidente ....................................................................................................10 4. El chico aficionado a la pesca.........................................................................15 5. Puerta segura...................................................................................................20 6. La estudiante....................................................................................................23 7. El perro amaestrado.........................................................................................28 8. pPetrnleo!.........................................................................................................32 9. La excursinn de los abuelos.............................................................................35 10. El pintor.........................................................................................................40 11. La niqa y el viejo...........................................................................................44 12. El traje para la fiesta......................................................................................48 13. El donativo.....................................................................................................52 14. El inspector....................................................................................................56 15. El billete de lotersa.........................................................................................61 16. Tomasito........................................................................................................65 17. La aventura de viajar.....................................................................................70 18. La maquina de fabricar botones....................................................................73 19. Recuerdos del Paraguay................................................................................77 20. En el tren MadridSevilla..............................................................................81

1. #PARA IR AL THYSSEN, POR FAVOR? Un muchacho rubio, con aspecto de nnrdico, deja la mochila en el suelo. Saca un plano de la ciudad Y lo mira. Debe de ser la primera vez que estu en Madrid. En noviembre el sol calienta todavsa. La calle estu llena de gente, de coches, de ruido. Se acerca a una seqora con el plano en la mano. Discreto, un poco tsmido, le pregunta: Por favor, se ora. #Para ir al museo Thyssen?#Es por aqu$? Parece que ha tenido suerte. Es una seqora que conoce la capital, tiene tiempo Y es amable. S$, s$, va muy bien. Siga todo recto. La segunda a la izquierda. Al fondo ver' una plaza. Tuerza a la derecha y, una, dos..., la tercera. Un seqor jovial, de baja estatura, mas bien gordo, que fuma un voluminoso habano, se acerca. El joven observa que lleva un traje clusico. Seguro que lo ha hecho un sastre, a la medida. Mire usted dice el senor, mirando a los dos . Perdonen que me meta, pero por ah$ no llegar' al museo...#Verdad que quiere ir al Thyssen? Pues, mire, h'game caso. Siga recto hasta la tercera calle, tuerza a la izquierda. Ver' unos almacenes. Tome la primera a la derecha... Pero, por Dios. iQu) dice usted? Le interrumpe la seqora sin perder la calma, pero un poco asombrada . Este muchacho quiere ir al museo Thyssen, hombre. Tiene que ir como yo le he dicho. No hay otro camino. Si lo sabr) yo, que hago este camino todos los dias. Mire, trabajo justo enfrente. #Y qu) se cree usted? La seqora eleva la voz, pero se mantiene tranquila . Que soy madrile a de toda la vida. Ah, #s$? contesta el seqor , pues no hay mucha gente que pueda decir lo mismo, #eh? En eso tengo que reconocer que me gana usted. Yo llevo muchos a os aqu$, pero soy gallego. De Lugo, de Ribadeo. Pues no tiene usted ning+n acento. Pero ya me parec$a a m$. La seqora muestra intervs y curiosidad . Ver' usted, es que mi madre tambi)n es
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de Ribadeo y, tengo que decirlo: los gallegos tienen un aire especial. Son como un poco m's distinguidos que la gente de otros pueblos.#No le parece? No es porque usted sea de all'. Es la verdad. Hombre, no est' bien que lo diga yo. El senor se siente halagado. Sonrse satisfecho. El muchacho les mira sin entender nada. Estu un poco apartado, con el plano en las manos, la boca un poco abierta. Ahora parece awn mus tsmido. La mujer continwa. Mi madre me ha hablado mucho de su pueblo. Sobre todo del pescado. Dice que en Madrid no sabemos lo que es el pescado. Tiene raz-n su madre. Mire, al otro lado de la calle hay una taberna gallega con unos mejillones que saben a cielo. Perm$tame que le invite a una raci-n. Le juro que son una delicia. Pues, #por qu) no? Si, ande, vamos a probar los mejillones. Y el joven sigue alls, con el plano en la mano, con la boca abierta y la mochila en el suelo, mirando como la pareja cruza y entra en la Taberna Gallega, al otro lado de la calle. 1. Yo lo sv mejor que nadie. Lo sv muy bien. 2. Son buenssimos; son deliciosos. 3. Venga, vamos. A. Complete las frases. a. mQu) dice Usted? b. Si lo sab/e yo. c. No es porque usted sea d. Tengo que reconocer... e. Perm$tame que le invite. f. #No le parece? #Dice que estos mejillones son malos? .....................(1)..................pS$ son deliciosos! Creo que en Madrid hay demasiados coches, pero ........(2).......... que hay todav$a muchas calles tranquilas. El museo del Prado es mucho mejor que el Thyssen, .............(3)
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 ..................(4)..................madrile o, pero me parece que Madrid es una ciudad muy interesante. ..................(5)............................a un caf). Este traje est' cosido a la medida. ...............(6).............., que soy sastre. B. Contrarios. mQuv palabra expresa lo contrario en cada una de estas frases? 1. La calle no est' vacia, est'.............................. 2. El chico se aleja, la se ora se............................. 3. No tuerza a la derecha, tuerza a la.............................. 4. No es alto. Es de..............................estatura. 5. #Es delgado, dices? No, es.............................. 6. No desciende o baja la voz, la.............................. 7. Me parece que no est' nerviosa. Est' muy............................ 8. No es una mujer vulgar. Es muy............................. 9. La puerta no est' cerrada. Ahora est'.............................. C. #Para ir a...? Un amigo o amiga de usted quiere ir a determinado lugar de la ciudad donde usted estu ahora, o de una ciudad que usted conoce. Quiere ir,por ejemplo, al museo X, a los almacenes X, a una tienda de discos, etc. yl (o ella) no sabe cnmo ir. Exlsquele usted cnmo tiene que ir desde donde estu usted ahora mismo. Pueden trabajar en parejas. Uno pregunta por el lugar y el otro explica cnmo ir. #Quieres ir a...? Pues mira: sales a la calle y... Continwe usted. D. Diga algo sobre las personas. mQuv sabe o quv se imagina sobre las tres personas que aparecen en el texto? El muchacho El se or La se ora
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E. Cuente la historia. El muchacho rubio sigue en la calle. Se acerca un amigo espaqol y le pregunta que hace alls. yl le explica lo que ha pasado: Me ha pasado una cosa muy curiosa. Mira, yo le he preguntado a una se ora Continwe usted. F. Las comunidades autonomas. Trabajen en grupos de 3-4 personas. En el texto se habla de Galicia y del pescado. En Espaqa hay diecisiete comunidades autnnomas (que son mus o menos lo que en otros passes de lengua espaqola llaman departamentos, estados, regiones o provincias). mQuv cree usted que es caractersstico de algunas de estas comunidades? (Clima, economsa, costumbres, etc.). Cada uno de los grupos dibuja un mapa de Espaqa con algunas de las comunidades y escribe varias caracterssticas. Despuvs se rewne toda la clase. Una persona dibuja el mapa de Espaqa en la pizarra con algunas o con todas las comunidades y escribe las caracterssticas que dicen los diferentes grupos. Los estudiantes comentan lo que se escribe. mEstun todos de acuerdo con lo que se ha escrito en la pizarra? 2. EL FIERO LE$N El pueblo es muy pequeqo: cuatro o cinco calles, medio centenar de casas, una iglesia antigua y un puente que cruza un pequeqo rio que baja de la montaqa. Todas las puertas de las casas estun cerradas. La calle estu vacsa. Una puerta se abre despacio. Una mujer mira a su alrededor, cruza corriendo la calle y entra en la casa de enfrente. La puertas y las ventanas han estado cerradas durante dos dsas, desde que se escapn el lenn de los gitanos. Como todos los aqos, habsan llegado los gitanos con su circo, para las fiestas de la Asuncinn de Marsa, que empiezan el dsa 15 de agosto. Habsan montado la carpa a la salida del pueblo, mientras todo el mundo los
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miraba. Lo que mus admiraba a todos eran las fieras, un par de corpulentos leones y un tigre, que se movsan intranquilos en una jaula de hierro. Un dia se escapn de la jaula el mus fiero de los leones y, desde entonces, casi nadie salia a la calle. El alcalde, desde su casa, organiza la bwsqueda del lenn. Los vecinos cuentan lo que han visto y osdo y el miedo es cada vez mayor. Un hombre dice que le faltan dos gallinas; otro, que ha desaparecido un cordero... Han visto sangre en las calles y por la noche les han despertado terribles rugidos. El acalde es un hombre pequeqo y delgado, muy envrgico. Todos los que estun sentados alrededor de la mesa escuchan con atencinn. Las instrucciones son: Nadie debe salir solo sin armas. La Guardia Civil va a venir y los guardias van a registrar el bosque. Cuando empieza a anochecer llega la furgoneta de la Guardia Civil. Aparca delante de la casa del alcalde. Bajan media docena de agentes. Reparten linternas entre los vecinos que llevan armas y que quieren ir a registrar el bosque. Salen todos hacia el monte, en silencio, para osr mejor. Caminan durante poco mus de quince minutos y oyen un ruido que sale de una cueva. Con las lintemas iluminan la entrada. Se oye muy claramente el rugido de una fiera. Todos se acercan con las armas preparadas. La luz que arrojan todas las linternas juntas ilumina intensamente la boca de la cueva y penetra hacia el interior. 1#Qu)))?! Gritan todos. asombrados. Un enorme lenn estu plucidamente echado sobre el suelo. Estu comiendo tranquilamente un pedazo de carne que un niqo le pone en la boca. Otro niqo le tira del rabo, otros dos saltan sobre su lomo y otro juega con la melena del fiero animal. Una niqa le pone un zapato de tacnn alto en una de las garras delanteras. Cuando ve la luz de las linternas, el lenn se levanta muy despacio, mira los rostros asombrados de los hombres, ruge con voz suave y mansa para saludarles y mueve la cola como un perro alegre. Durante dos dsas, mientras los vecinos no habsan podido dormir de miedo, los niqos del pueblo, por la noche, habsan ido a la cueva a jugar con el lenn y a llevarle comida.
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No fue difscil llevar al lenn a su jaula. Al dsa siguiente los gitanos abrieron el circo y la fiesta se celebrn con mus gente y con mus alegrsa que otros aqos. Ha pasado el tiempo y ya nadie se acuerda del nombre del pueblo. Todo el mundo lo llama El pueblo del lenn. A. #Qu& adjetivo? Complete las frases con uno de los siguientes adjetivos: Intranquilo/a, antiguo/a, suave, vac$o/a, alegre, terrible, delgado/a 1. No hay agua en la botella. Est'................................. , porque los ni os ten$an mucha sed. 2. Es una igiesia muy..................................Tiene m's de mil a os. 3. Juan tiene mucho miedo. Ha o$do una historia............................. 4. Mi hermano est' muy....................................porque come poco. 5. Teresa no puede dormir porque ma ana tiene un examen. Est' muy 6. Me gustan estos zapatos. El material no es duro, es muy................... 7. Ana es una persona muy.....................................Nunca est' triste. B. Preposiciones. Complete las frases con la preposicinn adecuada. En dos casos, ademus, tiene que poner el artsculo. 1. La mujer mira.................. su alrededor y entra..................la casa. 2. Montan la carpa.................. la salida..................pueblo. 3. Lo que admiraba.................. todos eran las fieras. 4. Los vecinos escuchaban................atenci-n.................. alcalde. 5. Tienen que llevar armas. Nadie puede salir..................armas. 6. Un ni o tira..................rabo del lean. 7. Otro ni o salta.................su lomo. C. Verbos irregulares. Complete las frases con la forma adecuada, en presente de indicativo, de alguno de estos verbos irregulares:
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o$r, poner, empezar. querer, jugar, contar 1. La fiesta.................................ma ana. 2. Los vecinos.................................. que han o$do cosas terribles. 3. Una ni a le......................un zapato al le-n. Yo le.........................un sombrero. 4. Mar$a y yo.......comer en casa. Ella.........comer cordero y yo.........salchichas. 5. #No....................................un ruido,Juan? S$,..................................un rugido. Es el le-n del parque. 6. Ni os, #por qu)....................................siempre con armas? No, mam', nosotros no.......................con armas. Yo.................con el perro y los dem's.............................al f+tbol. D. Cuente la historia. Cuente usted la historia. Estas palabras le pueden ayudar a recordarla: El pueblo. El circo de los gitanos. Escaparse de una jaula. Los vecinos cuentan cosas. El alcalde organiza la vida en el pueblo. Llegada de la Guardia Civil. Salida al bosque. Escenas en la cueva con el le-n y los ni os. La fiesta en el pueblo. 3. EL ACCIDENTE Bueno, #qu) pasa? pregunta Amancio Prades, el detective, al hombre que acaba de entrar en su despacho. Pues, ver'. Me llamo Emilio Mel-n. Ayer por la noche, cuando sal$a del restaurante Quijano, pas) por la calle Montevideo, una calle oscura que hay detr's de la Academia de Bellas Artes, y atropell) a un ciclista. Sal$ del coche y unos j-venes que pasaban por all$, y que eran estudiantes de Medicina, recogieron al ciclista y se to llevaran en un coche al hospital... #En un coche? interrumpe Amancio . #Era una furgoneta?
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 No, no contesta Emilio Melnn , era un peque o Volkswagen de color verde oscuro. El ciclista iba todo lleno de sangre y una mano estaba separada del cuerpo. Fue terrible. Pues, usted, #no denunci- el caso a la polic$a? pregunta Amancio. No, mire, es que... Ya entiendo, ven$a usted del restaurante... Hab$a bebido algo m's de la cuenta... dice el detective. Eso es. Bueno, pues esta ma ana, a eso de las nueve, ha venido uno de los estudiantes a mi casa. Yo le he dado algo de dinero para los gastos que tenga el ciclista y, bueno.... a m$ me hubiera gustado ir al hospital y hablar con )l... #Y por qu) no lo hace? pregunta Amancio. Es que no me quiere ver. Y yo lo comprendo. El estudiante no me ha querido decir en que hospital est'. Comprendo le interrumpe el detective . Dice usted que eran estudiantes de Medicina... Mmm... #Por qu) no llamaron a una ambulancia? Y usted quiere que yo... Pues, s$, que me ayude a buscar el hospital. #El hospital?.. El detective le mira distrasdo . Mire usted, vaya a descansar. Vuelva a verme esta tarde. Vamos a ver... #Le va bien a las ocho? Venga a las ocho. Amancio Prades despide bruscamente al senor y sale de la oficina. Por la tarde, a las ocho en punto, llega Emilio Melnn. Si)ntese, por favor le dice Amancio . Tengo buenas noticias para usted. #Si? #Ya sabe usted en qu) hospital est' el ciclista? Mire usted, no ha ingresado ning+n ciclista en ning+n hospital, ni ayer por la noche ni esta mana a. #Se ha muerto? 1Dios m$o! 1Qu) problema! Tambien yo he pensado eso, pero la policia no ha encontrado ning+n cadaver. No. Es otra cosa. He estado en la calle que usted me dijo, la calle Montevideo, y no habia ni una gota de sangre.
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 La habr'n limpiado insinua Emilio Melnn. O$ga, no bromee. En este p'is no se limpian las calles tan r'pido. He encontrado manchas rojas, pero no eran de sangre, sino de pintura. Ademds he encontrado un dedo de poli)ster. Es un pl'stico que usan los escultores. He ido a la Escuela de Bellas Artes y he preguntado a un profesor si conocia a alguien con un Volkswagen de color verde oscuro. 1Claro que lo conoc$a! Es un estudiante de la clase de escultura. Por suerte estaba all$, en la cafeter$a, con sus amigos, los otros estudiantes de Medicina. Lo han cantado todo. Es un truco que han hecho ya varias veces: colocan una escultura de pl'stico en una bici. Uno de ellos se pone junto a la puerta del restaurante Quijano y, cuando ve a alg+n cliente que cena solo y bebe m's de la cuenta, le sigue hasta el cache. Como tiene que salir del aparcamiento justo por aquella calle oscura, el joven hace una se al a sus compa eros, que llevan una bata de medico y est'n en la misma calle un poco m's abajo. 2stos, cuando pasa el cache, le echan la bicicleta con el ciclista y, bueno, ya conoce usted el resto. 1Canallas! exclama Emilio Melnn. Lo sospech) cuando me dijo usted que eran estudiantes de Medicina y que se lo hab$an llevado en un coche sin esperar a una ambulancia y, adem's, que la mano se habia separado del cuerpo. Hombre, una mano de verdad no se separa as$ como as$. Desde luego dice el seqor. Generalmente la gente paga y calla continwa el detective . Son muy listos porque no piden mucho dinero. Pero, bueno, con usted han tenido mala suerte. Usted ha sido honrado y ha querido conocer al ciclista para indemnizarle. 1. Habsa bebido demasiado alcohol. 2. Nada, ni un poco. 3. Tan fucilmente, con tanta facilidad.
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A. Preposiciones. Complete las frases con la preposicinn adecuada: 1. Emilio Mel-n acaba..................entrar.................el restaurante. 2. Ayer..................la noche fue a cenar a un restaurante. 3. Para ir a su casa pas-..................la calle de Montevideo. 4. All$ atropell-..................un ciclista. 5. El ciclista iba lleno..................sangre. 6. No denunci- el caso............... la polic$a. 7. Hab$a bebido algo m's ...............la cuenta. 8. Ocurri-..................eso de las nueve. 9. Le di- al estudiante algo..................dinero. 10. El estudiante no le ha dicho................qu) hospital est'. 11. Venga a verme..................las ocho de la tarde. 12. El se or llega a las ocho..................punto. 13. No hab$a ni una gota..................sangre. B. Forme frases. Forme frases uniendo los fragmentos de ambas columnas: 1. Emilio hab$a bebido 2. El se or acababa de entrar 3. Le d$o algo 4. El ciclista iba lleno 5. No denunci6. No le ha dicho 7. Venga 8. El estudiante hizo 9. Amancio se despidiC. #Ser o estar? Complete las frases con formas adecuadas de los verbos ser o estar, en presente de indicative:
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a) de sangre. b) a las ocho. c) bruscamente del detective. d) en su despacho. e) de dinero. f) m's de la cuenta. g) el caso a la polic$a. h) en qu) hospital est'. i) una se al a sus compa eros.

Amancio............(1)................un

se or

delgado.

.(2).

detective(3).sentado detr's de una gran mesa. Hoy(4) cansado. El coche (5).. de color verde. El estudiante (6)muy simp'tico. El se or le ha dado dinero para los gastos que(7)teniendo por culpa de accidente. El se or no sabe d-nde (8) hospitalizado el joven. Cree que el joven (9) muy enfermo. El ciclista no (10)muerto. El detective ha(11)en la calle y all$ no hay sangre. Pero la calle no (12)limpia. (13).sucia. Hay manchas, pero(14). manchas de pintura. Hay un dedo y(15) de pl'stico. Los chicos (16). estudiantes de Medicina. Los chicos(17).muy listos. D. Contrarios. Coloque en la columna de la derecha los contraries(antnnimos) de las palabras que aparecen a la izquierda. 1. fr$o 2. alto 3. gordo 4. ancha 5. clara 6. antip'tico 7. suavemente 8. respuesta 9. tonto 10. olvidar a)................................ b)................................ c)................................ d)................................ e)................................ f)................................. g)................................ h)................................ i)................................ j)................................

E. #Pret&rito o imperfecto? Complete el texto con la forma adecuada, en pretvrito o en imperfecto, del verbo que estu en infinitivo entre parvntesis: Emilio Mel-n ayer a las 11 (salir) del restaurante. (Pasar) por la calle Montevideo. La calle (estar) oscura. (Haber) algunos coches aparcados. En la
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mitad de la calle Emilio (atropeliar) a un ciclista. Emilio (salir) del coche. Unos j-venes, que (ser) estudiantes de Medicina (recoger) al ciclista y se lo (llevar) al hospital. Emilio no (ir) a la polic$a porque (llevar) unas copas de m's. F. Conteste a estas preguntas: 1. #Qu) sabe usted de Amancio Prades y de su despacho? 2. #Qu) le cuenta el senor Mel-n al detective la primera vez que va a su despacho? 3. #C-mo ocurri- el accidente, seg+n el se or Mel-n? 4. #C-mo reaccion- el se or Mel-n? 5. #Qu) dice sobre el ciclista? 6. #Qu) le hizo sospechar al detective que no hab$a habido ning+n accidente de verdad? 7. #Qu) ocurri- de verdod? 8. #Por qu) han tenido mala suerte con el se or Mel-n los estudiantes? 4. EL CHICO AFICIONADO A LA PESCA #Cu'nto dice que vale la bicicleta, don Gerardo? preguntn Manolito. Son 50.000, muchacho le contestn el hombre, con un tono de voz amable pero decidido, indicando que alls no se regateaba. El chico, que habsa preguntado el precio de aquella bicicleta media docena de veces, bajn la cabeza con resignacinn. Nunca llegarsa a poder juntar tanto dinero. Cogin su caqa de pescar y se fue hacia el rso. Adi-s, don Gerardo, hasta luego le dijo. Hasta luego, muchacho. Que tengas suerte con la pesca. Cuando iba a pescar, Manolito pasaba dos veces al dsa por delante de la tienda, que quedaba casi a la salida del pueblo. Cuando regresaba del rso le mostraba la pesca.
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 Mire, don Gerardo, hoy he pescado dos truchas. A ver... 1Qu) grandes! 1Eso s$ que son truchas! Y eso que no es la temporada. Un dsa el niqo llegn del rso muy excitado. #Qu) te pasa, muchacho? Pues estaba pescando debajo del puente romano y veo a un sapo que sale de detr's de una peque a roca que hay en el otro lado del r$o. S$, s$. Bueno, un sapo..., my que? Era bastante grande. Se pone de pie, levanta un peque o viol$n y empieza a tocarlo. 1Lo tocaba como una persona! 1Como uno de esos m+sicos que tocan en la orquesta de las fiestas! Ha tocado un rato y despu)s ha desaparecido. #Qu) dices, chico? #Has estado so ando! #No habr's tornado pastillas o alguna cosa rara? Le juro que no, don Gerardo. Le juro que lo he visto de verdad. No era la primera vez que Manolito contaba cosas incresbles. En el barrio tenia fama de ser un niqo con mucha fantassa. Los siguientes dsas, al regresar del rin, Manolito le volvsa a contar a don Gerardo lo mismo: habsa aparecido el sapo y habsa tocado el violsn. Un dsa Gerardo no pudo contenerse mus y le dijo: Mira, hoy voy a ir contigo al r$o. Si lo del sapo es verdad, te regalo la bicicleta, pero si es mentira... Trato hecho dijo Manolito. Y se dieron la mano con fuerza, como dos hombres. Cuando llegaron al rso, Manolito indicn el sitio donde vl solsa estar pescando, se acercn el sndice a los labios para pedir silencio al hombre y se quedn quieto, esperando la aparicinn del sapo. Pasaron unos largos minutos. De pronto, Gerardo pudo ver, al otro lado del rso, un bulto que aparecin detrus de una pequeqa roca. pEra un sapo! El sapo se levantn sobre sus patas posteriores, llevaba algo en las manos que muy bien
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podrsa ser un violsn y se escuchn entonces una melodsa incresblemente bella. El hombre estaba muy emocionado. 1Qu) musical gritn . mEs el sapo el que la toca, de verdad? En ese mismo instante el sapo desaparecin y la mwsica dejn de oirse. Le ha asustado usted se quejn el muchacho. Don Gerardo volvin a acompaqar al muchacho al rso al dsa siguiente para asegurarse de que era el sapo el que tocaba. Pero no oyn nada. Continun yendo varios dsas, pero nunca mus vieron al sapo ni oyeron el violsn. Usted le ha asustado decsa Manolito con tristeza. No importa. De todas formas, tendr's tu bicicleta. El hombre cumplin su palabra. En cualquier caso, habsa vivido algo extraordinario. En el pueblo se siguin hablando durante aqios de esta historia y cada uno la contaba a su manera. Nosotros hemos escrito aqus lo que nos ha contado el hijo de la panadera Rivas, que vive en la misma calle que don Gerardo. 1. No es el tiempo de las truchas. 2. De acuerdo. OK. 3. Fue varios dsas mus 4. Igual; en cualquier caso. A. Complete los dialogos. Complete los diulogos con alguna de estas expresiones: a. Eso s$ que... b. Y eso que... c.Le juro que... d. Trato hecho.

e. No importa. De todas formas...

f. Que tengas suerte.

1. #T+ has pescado esta trucha? No es possible. .........................................la he pescado yo mismo. 2. Yo voy a pescar ma ana. ..........................................con el tiempo.
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3. Es una bicicleta fant'stica. p.........................................es una bicicleta! 4. #Vais a ir a pescar? 1Hace fr$o! ..........................................vamos a pescar. 5. #Qu) bien toca el viol$n! ..........................................no es un viol$n muy bueno. 6. Te vendo la bicicleta por diez mil pesetas. Muy bien. ......................................... B. Pregunte. Complete estas preguntas con las palabras que faltan: 1. m .............................vale la bicicleta? Vale 50.000 pesetas. 2. m...........................truchas has pescado? He pescado dos. 3. m..........................fue a pescar el ni o? Fue a las tres y media. 4. m.............................has visto? He visto un sapo. 5. m...........................era el sapo? Era muy grande. 6. m............................estaba el sapo? Estaba detr's de una roca. 7. m...........................ha contado la historia? El hijo de la panadera. 8. m.............................tiempo hac$a? Hac$a un poco de fr$o. 9. m............................dinero tienes? Tengo 20-000 pesetas.

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10. m............................sapos has visto? He visto tres. C. Imperativo. Conteste, como en el primer diulogo de aqus abajo, poniendo en imperativo el verbo que esta en infinitive. Use la forma correspondiente a usted. 1. #Qu) d$a tengo que venir? Venga el lunes. 2. #Cu'nto tengo que pagar? ..............................cinco mil. 3. #D-nde puedo pescar? .en el r$o. 4. #A qu) hora debo regresar? .............................a las cinco 5. #Cu'ntas truchas puedo comer? ..............................solo una. 6. #Qu) d$a tengo que volver? . .............................el lunes. 7. #Cu'ntas monedas tengo que poner? ...........................tres 8. #Qu) tengo que decir? 1No...........................nada! 9. #Ad-nde tengo que ir? ..........................a la estaci-n D. Preterito imperfecto. Tomus escribin una carta a su prima Rosa, pero se olvidn de echarla al buznn. Mus tarde encontrn la carta. La escribin de nuevo, pero cambin los verbos. Los verbos que estun en cursiva los escribin de nuevo en preterito imperfecto. Todos menos dos: El primer verbo, pesco, lo cam-bin por iba a
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pescar el verano pasado, y un verbo que estu en preterito perfecto lo escribin en preterito pluscuamperfecto. mQuv formas escribin? Querida Rosa: Aqus, en esta foto, puedes ver cnmo es el rso donde peseo. Casi siempre tengo suerte y todos los dsas suelo pescar algo. Para ir al rso, paso dos veces por delante de una tienda de bicicletas. Cuando regreso del rso, le cuento al seqor de la tienda lo que ha pasado y le muestro la pesca. El seqor me habla de su tienda. En el rso, mientras pesco, veo siempre cosas incresbles, pero cuando luego las cuento en el pueblo, nadie cree lo que le digo. Ya te contarv un dsa. Recuerdos a la familia. Un fuerte abrazo de tu primo Tomus 5. PUERTA SEGURA El verano pasado mi hermana Y yo estuvimos unos dsas en Palma de Mallorca. La agenda de viajes, en Sevilla, nos habsa reservado una habitacinn en un hotel muy pequeqo, que no estu lejos del centro. Tensa aspecto antiguo, pero el interior era muy moderno. Nos recibin con mucha cordialidad el mismo dueqo. Habsa habido muchos robos, nos dijo, Y habsa decidido cambiar todas las puertas Y cerraduras de su hotel. Nos \RLmpaqn vl mismo a nuestra habitacinn, para explicarnos el funcionamiento de la cerradura. Cuando llegamos ante la puerta de nuestra habitacinn quedamos impresionados. Era una puerta muy snlida. La cerradura era imponente. Habsa varios botones Y dos luces, una de color rojo, que se encendsa cuando la puerta estaba cerrada Y otra de color verde, que se encendsa cuando la puerta estaba abierta. El dueqo nos entregn una tarjeta magnvtica que tensamos que programar nosotros mismos con un cndigo secreto. Luego, para entrar, snlo tensamos que introducir la tarjeta en la ranura y marcar nuestro cndigo pulsando los botones. Antes de despedirse, nos entregn un libro con las instrucciones escritas en
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varios idiomas. Nos pasamos casi una hora encerrados en la habilacinn estudiando el manual y, al final, pudimos programar nuestro cndigo. La primera vez que tuvimos que entrar, ese mismo dsa por la noche, despuvs de la cena, estuvimos un buen rato delante de la puerta marcando una serie de cndigos y apretando varios botones, pero la luz verde no se quersa encender. Mi hermana me daba instrucciones todo el rato y comentaba mis errores: Pero, chico, )ste es el c-digo del portero autom'tico de tu casa. #Quieres sacar dinero? Me parece que est's marcando el n+mero secreto del cajero autom'tico. Yo marquv ademus, un nwmero de telvfono y el nwmero secreto de mi acceso a Internet. Al final, la luz verde se encendin una voz electrnnica que no era ni de mujer ni de hombre dijo Adelante y pudimos abrir la puerta y entrar. Al dsa siguiente nos ocurrin exactamente lo mismo. Tuvimos que leer otra vez las instrucciones en el manual, recordar el cndigo, apretar los botones en orden... Poco a poco fuimos aprendiendo. Al cuarto dsa abrsamos ya la puerta en menos de diez minutos. pTodo un rvcord! El quinto dsa, despuvs del desayuno, volvimos a la habitacinn para buscar los paraguas porque estaba lloviendo. Con el manual en la mano empecv a pulsar botones. La luz roja segusa encendida. La camarera pasn por delante con su carrito de la limpieza. Nos mirn con una sonrisa amable y nos dijo: No hace falta , se ores. Esa puerta ya est' abierta. Cogin el pomo, din la vuelta hacia la izquierda y, aunque la luz segusa estando roja, abrin la puerta. #C-mo es posible? preguntv . La luz est' roja. Oh, es igual. Esta puerta ha estado abierta toda la semana. #Ven ustedes?, es que no han bajado esta palanca que hay aqu$ detr's. Si no bajan la palanca, la puerta no se cierra. #Ven? 1. Un gran (importante) rvcord. 2. No es necesario. 3. No importa.
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A. Conteste a estas preguntas: 1. #Por qu) cambi- el due o la cerradura? 2. #Por qu) les entreg- el libro de instrucciones? 3. #Por qu) no pudieron salir del hotel enseguida el primer d$a? 4. #Por qu) volvieron a la habitaci-n despu)s del desayuno el quinto d$a? 5. #Por qu) hab$a estado abierta la habitaci-n toda la semana? B. #Pret&rito indefinido o imperfecto? Complete las frases con la forma adecuada, en pretvrito o imperfecto, de los verbos que estun en infinitivo entre parvntesis: 1. El a o pasado en julio, yo (estar).............................. unos d$as en Palma. 2. El hotel (ser).............................muy peque o, pero muy limpio 3. No (estar)..............................lejos del centro de la ciudad. 4. El due o me (recibir)..............................con mucha amabilidad 5. Me (acompanar)..............................a mi habitaci-n. 6. (Haber).............................una cerradura muy moderna. 7. Para abrir y cerrar la puerta, me (entregar)........................ una tarjeta. 8. (Ser)..............................una tarjeta de pl'stico. 9. El primer d$a (estar)..............................casi media hora para abrir. 10. (Haber)..............una luz que se (encender)..............y (apagar) .......... todo el tiempo. 11. (Ser)....................de color rojo y (estar)..............al lado de la cerradura. 12. Una ma ana (pasar) .............................la camarera. 13. Me (decir)...........................que la puerta (estar)...........................abierta porque la palanca (estar)..............................subida C. #Para qu& sirve? mQuv se puede hacer con cada una de estas cosas o para quv sirven? 1. Los botones con luces de diferentes colores. 2. La tarjela magn)tica. 3. La palanca.
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4. El libro de instrucciones. 5. El c-digo secreto. 6. El cajero autom'tico, 7. Internet. 8. El carrito de la limpieza. 9. El paraguas. D. N(meros. mQuv nwmeros relacionados con su vida personal usan ustedes mus frecuentemente? Trabajen en grupos de 3-4 personas. Escriban una lista. Comparen luego las listas de los diferentes grupos. mPara quv usan los nwmeros? Pregunten luego a alguno de los compaqeros de los otros grupos el nwmero de la calle donde viven, su nwmero de telvfono, el nwmero del carnet de identidad, etcvtera. E. Escriba las instrucciones. Trabajen en grupos de 2-3 personas. Imagsnense una cerradura. Puede ser un poco especial. Hagan on dibujo. Escriban las instrucciones para su uso. F. Explique lo que pas*. La camarera habln aquel mismo dsa con el director del hotel y le explicn lo que habsa pasado (sucedido). mQuv le dijo? Mire usted: los clientes de la habitaci-n... Continwe. 6. LA ESTUDIANTE Tensa unas ganas locas de ver la exposicinn de Zurbarun que acababan de inaugurar en el museo. Ahora estaba alls, a unos metros de la entrada. Mientras buscaba el monedero en el bolso, mirv al joven que vendsa las entradas. Era alto y muy guapo. Me mirn a los ojos. Su mirada me emocionn.
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En unos meses mi vida habsa cambiado por complete y estaba todavsa un poco perdida en mi nuevo papel. Despuvs de cinco aqios de matrimonio, Pablo, mi marido, me dejn. Mus tarde comprends que habsa sido una suerte. Los cinco aqos habsan sido un calvario para ms. Nos conocimos en el wltimo curso del bachillerato, en el instituto. Nos casamos aquel mismo verano, contra la voluntad de nuestros padres. El siguin estudiando en la Universidad. Yo trabajaba algunas tardes en una tienda y el resto del dsa me dedicaba a las tareas del hogar. yl acabn Derecho y yo segus siendo ama de casa. Mis amigas me decsan que dependsa demasiado de vl y que debsa aprender alguna profesinn. Pero yo, ciega de amor, no les hice caso. Desde el principio de nuestro matrimonio, vl tomn siempre la iniciativa. Yo era cada vez mus sumisa. Esto, en vez de mejorar nuestra relacinn, la empeoraba. Pablo me ofendsa continuamente. Decsa que estaba gorda, que habsa envejecido prematuramente, que no habsa desarrollado mi inteligencia, y otras cosas por el estilo. yl era cada vez mus culto y tensa mus seguridad en ss mismo. Al final, cuando me dejn, yo era una verdadera piltrafa. pDe esto hace solo medio aqo! Yo misma me encontraba fea, gorda, poco atractiva. Durante varias semanas apenas sals de casa. Por suerte una amiga me animn a que me matriculara con ella en la Escuela de Periodismo. Ella me ayudn a hacer todos los trumites y, a pesar de que es muy difscil entrar, me aceptaron. El curso ha empezado hace apenas dos meses. La verdad es que me siento extraqa entre mis compaqeros de la Escuela. Ellos son mucho mus jnvenes que yo. Por lo menos, es lo que parece. Me miro en el espejo y comprendo que Pablo tenia raznn. Parezco una vieja, gorda. sin gracia. He tratado de animarme, de entrar en el papel de estudiante. y de ver la vida de otra forma. Pero es imposible. No puedo ser como mis compaqeros. Me siento como una intrusa. Todos se dan cuenta de que no soy una estudiante de verdad. Me gustarsa poder creermelo, pero no puedo.
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Bueno, ahora tengo que procurar relajarme y pensar en la exposicinn que voy a ver. Abro el monedero. El joven que vende las entradas debe de darse cuenta de que estoy muy excitada. Su mirada sensual me pone aun mus nerviosa. mSon fantassas msas? Parece que le atraigo. Ss, ss, se ha fijado en ms. Me ha mirado con intervs. mCnmo es posible? Un chico tan atractivo... Yo no me atrevo a mirarle a los ojos. mEs verdad? Acaba de rechazar mis monedas para la entrada y me ha dicho: No, chica, la exposici-n hoy es gratis para Ios estudiantes. 1. Un tormento; muy duros (difsciles). 2. zltimos aqos (cursos) en el colegio, antes de la universidad. 3. Mus confianza en ss mismo. 4. Una persona sin valor, sin conflanza en ss misma. 5. Afortunadamente. 6. Persona que estu en un lugar que no le corresponde. A. Preposiciones. Complete las frases con las preposiciones que faltan. 1. Tengo ganas..ver la exposici-n. 2. La acaban.inaugurar. 3. La chica esta...............unos metros de la entrada. 4. Su vida ha cambiado...............complete. 5. 2l le dec$a que era gorda y otras cosas...............el estilo. 6. 2l ten$a mucha seguridad...............s$ mismo. 7. Ella salia poco............... casa. 8. Ella trataba...............animarse. 9. El chico se fij-.............. ella. 10. Ella no se atreve...............mirarle a los ojos. 11. La exposici-n es gratis...............los estudiantes.
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B. Indefinidos. Complete el diulogo con algunas de estas formas indefinidas: nadie, alguien, algo, nadaning+n, ninguno/a, alguno/a, alg+n

Hola, #has visto a...............(1)................? No, no he visto a........(2)..........., #por qu)?, #necesitas........(3)..........? S$, necesito dinero. No tengo.............(4).............para comer. Yo tengo..............(5).............de dinero. No mucho, pero... Es que necesito bastante. Bueno. #Hay................(6)..............banco por aqu$? No, no hay.............(7)............. Mira, por ah$ vienen Ana y Pedro. ........(8).........de los dos debe de llevar dinero. 1No, no quiero dinero suyo! De........(9)........de los dos. Prefiero no comer.......(10)............. 1Qu) rara eres, t$a! C. Pret&rito indefinido. Complete estos diulogos poniendo en pretvrito indefinido los verbos que se destacan. 1. #Qu) hiciste despu)s del colegio? Segu$ estudiando. #Y tu hermano? ..............................estudiando tambi)n. #En la misma universidad? Ss, los dos..............................estudiando en Salamanca. 2. Hola, #qu) hicisteis ayer despu)s de la close? Yo no..............................nada. #Y Juan? Tampoco..............................nada. T+, #qu)..............................? Muchas cosas. Mi hermano y yo.............................. muchas cosas.
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3. Ayer te pusiste muy enfadado. Es que mis profesores me..............................un examen sin avisar. #Sin avisar? Yo te..............................una nota sobre la mesa. S$, pero cuando Mar$a y yo nos .................a traducir, ella ................. el diccionario encima, y no la vi. D. #C*mo son? En la historia se habla de estas personas: el marido de la estudiante, los padres de la estudiante, una amiga de ella y el joven que vende entradas. mQuv dice la estudiante de ellos? E. #Pret&rito indefinido o imperfecto? Complete el texto con las formas adecuadas de los verbos que estan en infinitivo entre parvntesis. Elija entre el pretvrito y el imperfecto. Isabel (estar) .........(1)....... casada con Pablo cinco anos. (Conocerse) .......(2)......... en 1980 en el Instituto y (casarse) .........(3)........ despu)s de los estudios. Luego )l (empezar).........(4)..........a estudiar en la Universidad. Ella, por las tardes, (trabajar)...........(5)..........y el resto del d$a (dedicarse) ........(6).........a las tareas del hogar. Cuando Pablo (acabar) ...........(7)............ Derecho, las amigas de Isabel le (decir) ..........(8)........ que ella (depender) ..........(9).......... demasiado de su marido y que ella (tener) ..............(10)................ que aprender una profesi-n. Pablo (ofender)...........(11).......siempre a Isabel. Le (decir) .........(12)........... continuamente que no (ser) ..........(13).......... inteligente y ..........(14)........ cultura. Un d$a, su marido la (dejar) .........(15)........... Ella, gracias a la ayuda de una amiga, (empezar) ........(16)....... a estudiar Periodismo. Todav$a (pensar) .........(17)...... que no (ser)........(18).......... inteligente y que Pablo (tener) .........(19)......... raz-n. Pero su vida (cambiar) ......(20)....... el d$a que (ir) ......(21)......... a ver una exposici-n de Zurbar'n. Un joven (fijarse) .........(22)........... en ella y la (mirar)
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que no (tener)

..........(23)....... con inter)s. El atractivo joven (notar) ..........(24)......... que ella (ser)............(25)............estudiante. F. #Recuerda la historia? Una amiga de la estudiante cuenta la historia unos meses mus tarde. Cuenta... ... ad-nde fue la estudiante aquel d$a, ... c-mo se encontraba entonces. ... c-mo conoci- a su marido, ... qu) hac$an )l y ella, qu) le dec$an las amigas, ... c-mo fue la relaci-n entre ellos, ... qu) pas- un a o y medio mas tarde, ... qu) pas- despu)s de la separaci-n, ... c-mo se ve ella a s$ misma mientras estudia. mQuv cree usted que ha pasado despuvs? Continwe usted la historia. 7. EL PERRO AMAESTRADO Despuvs de las clases, cuando hace buen tiempo, me rewno siempre con la pandilla en un parque que hay cerca de mi casa. En el grupo hay una chica que me gusta mucho. Se llama Nieves y es muy guapa. Por desgracia ella no parece tener intervs por ms. Ass que no me atrevo a decirle nada. Antes a ella le gustaba mucho un chico muy cursi que se llamaba Adolfo y esto me daba mucha rabia. Una vez Adolfo vino con un gran perro pastor aleman, de aspecto feroz. Yo tensa un poco de miedo y le peds que lo atara. yl se burln de ms y dijo que era un perro muy bueno y que estaba muy bien amaestrado. Aquel dsa nos habsamos reunido seis personas, y estubamos sentados en dos bancos que estun colocados en forma de ele a la entrada del parque. Adolfo hizo hacer al perro varias cosas para mostrar que sabsa dominarlo. Luego lo llevn debajo de un urbol y le dijo que se quedara quieto. El perro no se movin.
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Adolfo es alto y fuerte. Es de esas personas que se pasan el dsa en el gimnasio haciendo mwsculos. Me imagino que debe tomar anabolizantes o pastillas de esas. Tiene el cabello rubio y rizado y le gusta ser el centro de atencinn. Nieves le miraba embelesada y todo lo que el decsa le parecsa interesante. 1Cu'ntas cosas sabes, Adolfo! Tienes una respuesta para todo decsa, mirundole con admiracinn. Yo me consumsa de celos, pero disimulaba. No quersa hacer el ridsculo. Si vl lo notaba, iba a ser peor para ms. En su tiempo libre Adolfo se dedicaba a amaestrar perros y tensa unos cachorros para vender. #No os gustar$a tener uno? nos preguntn . Un perro hace compa $a. Adem's dijo seqalando a su perro que segusa inmnvil debajo del urbol , )ste es el padre y es muy inteligente. Es un perro de raza pura. En la ciudad los perros lo pasan muy mal dije, intentando parecer mas humano que vl. Quersa ofenderle pero no encontraba las palabras para hacerlo. yl me miraba con una sonrisa. Granada no es una gran ciudad como Madrid o Barcelona contestn . #No te gustar$a, Nieves? Yo te puedo ayudar a amaestrar el cachorro. Es muy f'cil. Los perros, si uno sabe educarlos, hacen siempre lo que su due o quiere. Pero los pastores alemanes son peligrosos le dije. No, si se les educa bien. Todo depende de la habilidad de su due o contestn. S$, s$ dijo Nieves , me gustar$a tener uno. Era la hora de ir a cenar. Nos empezamos a despedir. Adolfo llamn al perro, pero vste no se movin. Adolfo levantn la mano y le gritn: 1Ven aqu$, Roky! De pronto se oyn un ruido ronco, un ladrido feroz y el perro saltn con furia sobre Adolfo. pSobre su dueqo! Tensa los dientes largos y afilados. Le din un mordisco feroz, que le arrancn medio pantalnn y le dejn el trasero desnudo y ensangrentado.
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Desde aquella noche ya no le he visto mas y, desde luego, Nieves no ha vuelto a hablar de comprar un cachorro. 1. Grupo de amigos. 2. Lamentablemente. 3. De ese tipo, similares. 4. perros muy jnvenes. A. Presente de indicativo Complete las frases utilizando, en presente de indicative, algunos de estos verbos: llamarse, pasarse, despedirse, atreverse, Imaginarse, dedicarse, reunirse, burlarse, moverse 1. Los amigos.............................. en el parque. 2. La chica..............................Nieves. 3. El chico no..............................a hablar con ella. 4. Adolfo..............................de su amigo. 5. El perro est' quieto, no.............................. 6. Adolfo..............................el d$a en el gimnasio. 7. Yo..............................que a Nieves le gusta Adolfo. 8. #T+..............................a amaestrar perros? 9. Adi-s, Nieves y yo..............................1Hasta ma ana! B. #Te gusta? Si Juan tiene intervs por Ana, decimos que a Juan le gusta Ana (o Ana le gusta a Juan). Si yo tengo intervs por Ana digo que a ms me gusta Ana (o me gusta Ana). Continwe usted. Si no hay un nombre, pnngalo: 1. Juan tiene inter)s por Ana: A Juan le gusta Ana. 2. Eva tiene inter)s por Juan:..........................................
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3. Yo tengo inter)s por M:.......................................... 4. #Tienes inter)s por Pedro: #.........................................? 5. Mario tiene inter)s por Isabel y Eva:.......................................... 6. Luis y yo tenemos interes por C:.......................................... 7. #Usted tiene inter)s por el cine espanol?: #..........................................? C. Conteste a las preguntas: La persona que cuenta la historia, mquv hace cuando hace buen tiempo? #Qu) relacinn hay entre las tres personas? mQu) hace el perro mientras las personas hablan? D. #Se ha enterado usted? 1. #Qu) sabe de la persona que cuenta la historia? 2. #Qu) sabe sobre Adolfo? #C-mo es? #Qu) hace? 3. #Qu) piensa de Nieves el que cuenta la historia? 4. #Qu) piensa de Adolfo? #Qu) sentimientos tiene? E. #Perros s,? #Perros no? En la historia se habla de algunas ventajas e inconvenientes de tener perro. Haga una lista con las ventajas y los inconvenientes. mPiensa usted que hay otras ventajas o inconvenientes? mCuules son? F. Dialoguen y argumenten. Trabajen en parejas. Uno de ustedes es A y el otro B. Piensen en las ventajas e inconvenientes de tener un perro u otro animal. Escriban un diulogo con los argumentos que hay aqus abajo, o con otros. Lean luego el diulogo ante el resto de la clase. Utilicen frases como: puede (ser), a m$ me parece (no) estoy de acuerdo, a lo mejor, s$ (no) es verdad, (no) tienes raz-n. A: Quiere vender un perro/inteligente. B: Inconvenientes/ciudad. A: No es una ciudad grande/mala/dura. B: Inconvenientes/muchas horas solo en casa. A: Ventajas/vigilan.
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B: Inconvenientes/se tiene que salir con el perro. A: Ventajas/paseos por el parque/hablar con otras personas que tienen perro. B: Inconvenientes/frio, lluvia. G. Cuente la historia. En realidad, a Nieves no le gusta Adolfo. Le gusta mucho Andrvs, el chico que cuenta la historia. Unos aqos mus tarde ella recuerda la historia y se la cuenta a Andrvs. mQuv le dice? 8. .PETR$LEO! #Est' todo ya? Don Roberto habsa organizado una excursinn al campo con su familia, es decir, con su mujer, sus dos hijos y su suegra. Comprobn una vez mus que no habsan olvidado nada y salieron. Dos horas mus tarde dejaron la autopista y tomaron un estrecho camino sin asfaltar. Poco despues llegaron a un lugar precioso. Era un pequeqo valle rodeado de montaqas y cruzado por un riachuelo de agua limpia. Como el camino muere aqu$, nunca viene nadie le dijo Roberto a su suegra. Aparcn el coche y empezaron a sacar las cosas de vl. Eligin el lugar para montar la tienda, en el centro de una pequeqa explanada, un poco alejado del rso. Era una tienda antigua y para sujetar el gran palo central, habsa que hacer en el suelo un agujero de unos cuarenta centimetros. Lo pondremos aqu$ dijo Roberto . Entre el palo y la entrada de la tienda tiene que haber una distancia de 110 cent$metros. Empezn a trabajar con un pequeqo pico. Ya est' bien dijo Sofsa . A ver, ni os, traed el palo. El agujero tiene que ser un poco m's profundo dijo Roberto, y siguin picando. Se oyn un ruido seco y del suelo empezo a salir un lsquido negro y espeso. Roberto se agachn. Mojn la punta de los dedos en el pequeqo charco que ya se habsa formado y se los llevo a la nariz.
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 1Es petr-leo! gritn. #Petr-leo? preguntaron los ninos. 1Has encontrado petr-leo! 1Virgen Sant$sima! dijo la suegra . Tenemos que avisar al Ayuntamiento. #Est's loca? dijo vl . Lo que voy a hacer es comprar esta parcela enseguida. #No sabes Ios millones que puedo ganar con todo esto? 1Es incre$ble! 1Mira cu'nto petr-leo sale! Tenemos que regresar inmediatamente. Se habsa formado ya un enorme charco y el espeso lsquido segusa brotando con fuerza. En unos instantes lograron recoger todas las cosas y salieron con el coche a toda prisa. Por la noche, a Roberto le costn dormir. Hizo y deshizo infinidad de planes. Por suerte tensa unos pequeqos ahorros y, ademus, podria hipotecar la casa, porque necesitarsa, como msnimo, unos cincuenta millones para comprar el terreno. No nos podemos fiar de nadie dijo Sofsa con desconfianza . Todo el mundo te querr' estafar. Al dsa siguiente por la maqana Roberto salin temprano de casa. Entrn en una cafetersa a desayunar mientras esperaba a que abrieran el banco. Pidin un cafv y leyn el diario. Mientras el camarero le preparaba el cafv, Robeno se fijn en una noticia de la portada. Importante atentado terrorista..., leyn, y dijo al camarero: No se cu'ndo se acabar' esto del terrorismo. Si yo fuera ministro... Ya tiene raz-n, ya dijo el camarero, sin darse la vuelta. Estaba de espaldas, haciendo cafvs . Adem's no s) por que ten$an que reventar el oleoducto que transportaba el petr-leo a la refiner$a. Y eso que pasaba bajo tierra para que nadie pudiera verlo. Dicen que ayer por la tarde salieron m's de veinte mil litros de petr-leo y se formun charco enorme? Se imagina? El r$o donde yo siempre pesco est' a diez minutos de all$. Ahora ya no podr) ir a pescar truchas en ese r$o, porque el agua est' contaminada. 1Es una porquer$a!
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El camarero se volvin con el cafv, pero Roberto ya no estaba alls. Habsa desaparecido con el perindico. A pesar de que; aunque. A. #Pret&rito indefinido o imperfecto? Complete las frases con la forma adecuada de alguno de estos verbos: pedir, fijarse, pasar, comprobar, estar, necesitar, leer, entrar, cruzar Elija entre el pretvrito indefinido y el imperfecto. 1. Antes de salir, Roberto.............................que todo estaba en el coche. 2. Un riachuelo..............................el valle. 3. Roberto fue al banco porque..............................mucho dinero. 4 .........................en una cafeter$a. 5. El camarero..............................de espaldas, haciendo caf)s. 6. Roberto..............................un caf) y..............................el diario. 7. Luego..............................en una noticia de la portada. 8. El oleoducto..............................bajo tierra. B. Combine. Combine cada una de las palabras o expresiones de la columna de la izquierda con su equivalente (o sinnnimo) de la derecha. 1. suegra 2. muere 3. sigui4. regresar 5. riachuelo 6. en unos instantes 7. parcela 8. ahorro 9. pescar a) peque o r$o b) terrenito c) acaba, termina d) madre del marido e) volver f) dinero guardado en el banco g) en poco tiempo h) coger peces en un rio o en el mar i) continu34

C. Preposiciones en expresiones de distancia. Ponga las preposiciones que faltan en las siguientes frases. En algwn caso falta tambivn el artsculo. 1. La f'brica est'...............una hora...............Madrid...............coche. 2 ................mi trabajo...............centro hay unos doce kil-metros. 3. El hotel est'..............veinte metros...............la playa. 4. ...............aqu$...............campo de f+tbol puedes ir andando. 5. El r$o de las truchas est'...............diez minutos...............aqu$. 6. ...............la playa y nuestro hotel hay una distancia...............m's de medio kil-metro. D. Corrija la noticia. ysta es la noticia que aparecin el dsa siguiente en la prensa. Casi todo lo que pone estu equivocado. Lea la noticia y corrsjala. Diga lo que estu equivocado y lo que ocurrin de verdad.

PETR$LEO EN NUESTRA REGI$N

HACE UNOS D|AS DON ROBERTO PAZ FUE AL CAMPO CON SU MUJER Y UNOS
AMIGOS.

FUERON

EN AUTOBzS.

MEDIOD|A COMIERON EN UN RESTAURANTE Y

DESPUyS DE UNA BREVE SIESTA SUBIERON A UNA MONTADA. ALL|, JUSTO AL LADO DE UN R|O, MONTARON UNA TIENDA DE CAMPADA.

LA

MONTARON EN UNA

PARCELA QUE ES PROPIEDAD DE LA SUEGRA DEL SEDOR PAZ. DON ROBERTO Y SUS AMIGOS QUER|AN PONER UN GRAN PARASOL. Y ENCONTRARON pPETR~LEO! LA FAMILIA

HICIERON UN AGUJERO EN EL SUELO

EL AYUNTAMIENTO HA COMPRADO LA PARCELA A

PAZ

Y HA CONSTRUIDO UN OLEODUCTO PARA TRANSPORTAR EL

PETR~LEO A UNA REFINER|A.

9. LA EXCURSI$N DE LOS ABUELOS La pareja de ancianos ha venido a pasar el dsa en Aranjuez. Entran en el restaurante Joaqusn Rodrigo. Han reservado una mesa. La seqora va
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elegantemente vestida, con un chal sobre los hombros y lleva guantes blancos. Tiene el cabello blanco, muy bien peinado hacia atrus. El seqor lleva una chaqueta de discreto color gris y una corbata de seda. El ma tre les ofrece unas sillas cerca de la ventana, con una vista magnsfica sobre el rso Tajo. Ahora mismo les traigo la carta. No, por favor, no estamos todos. Esperamos a nuestro hijo y a su familia. Cuando lleguen ellos, pediremos la comida. Como ustedes quieran. Poco despuvs se acercan un seqor vestido de militar y una seqora rubia ambos de mediana edad y una chica joven, que parecen buscar una mesa libre. La pareja de ancianos les hace un gesto con la vista y les dice algo. Ellos sonrien y se sientan. Llega el ma tre y les da la carta. Si quieren, adem's, tenemos un men+ especial de tres platos dice . Una ensalada de salm-n al vinagre, una sopa de pescado con arroz y una merluza con verduras, o costillas de cabrito. Pueden elegir entre la carne y el pescado. Y de postre, helado de vainilla con canela. Muy bien dice la seqora . Para nosotros dos, el men+ con pescado y una botella de cava. #Vosotros tambi)n quer)is el men+? pregunta el militar a la mujer rubia y a la chica joven. S$, pero para m$, costillas dice la chica. Yo, merluza dice la mujer rubia . Hace mucho que no como pescado. Muy bien; entonces, dos de pescado y uno de carne dice el ma tre mientras anota en su bloc. Y una botella de vino rosado dice el military . 2se de la Rioja, por ejemplo. No demasiado frio, por favor dice la seqora. En seguida, se ores.
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Las cinco personas comen y conversan. Son de Madrid y han venido a Aranjuez para visitar el palacio, que se empezn a construir en tiempos de Felipe II, y los magnsficos jardines con sus famosas fuentes. Toman cafv descafeinado. Los dos ancianos toman una copita de jerez dulce y, despuvs, se levantan y se van. Al cabo de un rato llega el camarero con la cuenta. El militar la examina y protesta: Oiga, que nosotros s-lo somos tres y aqu$ nos cobra usted cinco men+s... y una botella de cava. #C-mo tres? #Y sus padres? #Mis padres? 1Mis padres est'n en Sevilla! Pero, #y aquella se ora con el cabello blanco y aquel se or? Ah, no son familiares nuestros. No sabemos qui)nes son. No los conocemos. Nos han ofrecido su mesa, pero nada mas... Vamos, hombre exclama el camarero. 1S$ que la he hecho buena! Se han ido sin pagar. 1Qu) cara m's dura!. El camarero le da una nueva cuenta. El seqor paga y sale del restaurante con su esposa y su hija. No muy lejos de alls tienen aparcado el coche. Entran en vl y, en el asiento de detrus, estun los dos viejos. Bueno, pap's dice el militar, ya hab)is estado en Aranjuez. Ahora tenemos que volver a la residencia, que ya es tarde. Yo, el pr-ximo fin de semana, quiero ir a Toledo dice el abuelo. Es verdad. All$ a+n no hemos estado dice la abuela. Y faltan s-lo tres d$as para mi cumplea os. Entonces tenemos que ir tambi)n a Segovia. A ver el acueducto. Y a comer en el mes-n de C'ndido, que tienen un cordero asado estupendo. 1. En seguida; inmediatamente 2. pQuv desastre! He hecho una cosa muy mala. 3. pQuv inmorales! pQuv sinverg#enzas!
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A. .Qu& verbos faltan? Complete el texlo poniendo (en presente de indicativo) los verbos adecuados. Los se ores Madrigal ................(1).................... una mesa para cinco personas. En el restaurante ...................(2) .................pocas mesas libres. La se ora ...........(3).................. de baja estatura y ...........(4)......................... despacio. El se or .............(5)............una chaqueta gris. Ahora les..................(6)..................la carta dice el ma4tre . Todav$a no dice la se ora , es que ..................(7).........................a nuestro hijo. El agua del r$o ................(8).............. un color verde oscuro. Cuando llega la pareja, la se ora les ....................(9)............ un gesto con la vista. Ellos se............(10)................ en la silla y luego comen todos juntos. B. .Cu/nto tiempo! En este diulogo faltan algunas expresiones de tiempo: al cabo, en punto, faltan, en tiempos de, pasado, poco despue&s, a qu) hora, sobre, hace, cuando llega, dentro de, mientras, cuando llegue, durante Un grupo de amigos se va a reunir en el club. Pedro tiene que preparar unos bocadillos y llama a su amigo Josv PEDRO: Hola.Jose. #...............(1)....................vas a ir al club? JOSy: #Cu'ndo abren? PEDRO: Ya han abierto. Siempre abren a las cuatro................(2)............... JOSy: Pues, ir) ...................(3).................media ham. Llegar).......(4)........................ las seis. #Y Mar$a? PEDRO: Ella no tiene coche. Llegar' m's tarde,..........(5)...........de las siete. JOSy: Por favor,......................(6)....................le dices que tiene que saludar a la secretaria.

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PEDRO: Tranquilo. Mar$a ......................(7)...................., saluda siempre a todo el mundo. JOSy: Y tu hermana, #ha llegado ya? PEDRO: S$, ha llegado......................(8)...................media hora, pero ya no est'........................(9)...................de un rato se ha ido. Ten$a que ir al dentista. JOSy: Bueno, ya son casi las seis menos cuarto. PEDRO:............(10).............s-lo cinco minutos. ............(11).................t+ vas al club, yo preparo los bocadillos. Hasta luego. Josv: Hasta ahora. C. Todo. Complete las frases con todo, toda, todos o todas. 1. La siento,pero............. .......las mesas est'n reservadas. 2. #Se han bebido............................la botella? 3. Vengo aqu$ casi...................los d$as. 4. He trabajado...................el mes en lo mismo. 5. #Se ve el mar desde.......................las terrazas? 6. Me he pasado......................la noche sin dormir. 7. 1Parece mentira, con....................lo que he hecho por ti! 8. En eso esiamos..............................de acuerdo. D. Cuente, cuente. El ma tre va a la policsa y explica lo que le ha pasado: Mire usted: Ayer llegaron unas se ores y... Continwe usted. E. #C*mo son? La policsa envia un fax con una descripci6n de las persona La se ora es..., el se or es... Continwe usted.

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10. EL PINTOR Vamos a ver: tres Picassos, dos Dal$s y un Mir-. <#Es todo? S$. Es lo que me encargaron. #Los tienes? El joven sacn los cuadros de un armario y se los entregn al viejo. Toma. 1Cuidado! dijo, un poco nervioso. #Qu) pasa, t$o?. #No est'n bien secos? preguntn el viejo. Claro que est'n secos, hombre. Los pint) hace m's de seis meses. Te han quedado estupendos. 1Qu) t$o eres! 1Es imposible ver que no son aut)nticos! 1Ha hablado el experto! El viejo no le hizo caso. Envolvin los cuadros con cuidado. Esta acuarela de Mir- es preciosa dijo mientras la envolvsa. Puede ser que sea preciosa, pero desde luego no es una acuarela. Es un gouache dijo el joven irritado . Bueno, tengo que terminar el cuadro de Juan Gris. Ya me voy Los cuadros no eran muy grandes y el viejo se los puso debajo del brazo. Abrin la puerta y salin . Adi-s, hasta el martes. Ciao. El joven se quedn en el estudio y continun pintando. La habitacinn era bastante grande y estaba llena de libros y fotografsas de cuadros de otros pintores. Antes de imitar a un pintor, el joven estudiaba siempre de forma sistemutica y durante mucho tiempo su tvcnica, e incluso su caracter y sus costumbres. Su habilidad era admirable. Estaba tan seguro de ella, que se divertsa llevando sus cuadros a los expertos mas conocidos del pass. Muchos de ellos usaban lupa o algun aparato sofisticado. No servsa para nada. Ninguno sospechn jamus que se trataba de cuadros falsificados. 1Hombre! Se ve a simple vista que es un Picasso de los a os veinte. Es una obra extraordinaria le decsan , o No hay duda ninguna: es un Juan Gris como una catedral. Yo dir$a que de los
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mejores, #eh? No hacsa mucho un importante museo le habsa encargado un cuadro de la pintora mexicana Frida Kalho. Aunque el director sabsa muy bien que era falso, lo colgn en una de las mejores salas del museo, al lado de un nleo de su marido, Diego Rivera, que probablemente tambivn era falso. La mayor parte de los cuadros de los museos le habia dicho el director son falsos, pero es igual porque la gente s-lo va al museo para ver las firmas. Aunque era joven, tensa ya una gran experiencia. Habsa falsificado la firma de los mus prestigiosos artistas. Los cuadros los vendsa el viejo, que era un hombre de aspecto humilde. Iba casi siempre mal afeitado y llevaba ropa gastada y algo sucia. Como parecsa un pordiosero, los clientes pensaban que habsa robado los cuadros y por eso dudaban awn menos de su autenticidad. Llamaron a la puerta. El joven pintor interrumpin su trabajo al osr el timbre. El sonido nervioso le asustn. Se acercn a la puerta. Mirn por la rejilla y abrin sorprendido. Entrn el viejo. Estaba furioso. Pero, #qu) pasa? preguntn el joven. 1Un desastre! gritn el Viejo . Nos han descubierto. Imposible. No lo creo. Las falsificaciones son perfectas. Pues es verdad. Ha sido el cuadro de Mir-. Pero si los cuadros suyos son los que imito mejor. Salen perfectos. Ser'n todo lo perfectos que quieras dijo el viejo cerrando los ojos como para no osr lo que el mismo estaba diciendo , pero 1pusiste la firma de Picasso! 1. Pablo Ruiz Picasso, pintor espaqol (1881-1973). 2. Salvador Dals, pintor surrealistsa espaqol (1904-1989). 3. Joan Mirn, pintor espaqol (1893-1983). 4. Hombre, chico (familiar). 5. pQuv bueno (fastustico) eres! 6. Pintor cubista espaqol (1887-1927). 7. Sin necesidad de examinarlo en detalle. Rapidamente.
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8. Autvntico; sin duda alguna. 9. 1910-1954. 10. Pintor mexicano (1886-1957). 11. Mendigo; hombre pobre. l2. Es posible que sean perfectos. A. Dos pronombres. Complete las frases como en el ejemplo: Los cuadros/al viejo: Sac- los cuadros y se los di- al viejo. 1. Las acuarelas/a su hermano: ...................................................................... 2. La fotografia/a m$:....................................................................................... 3. Los libros/a nosotros:.................................................................................. 4. Las botellas/a Juan y a m$:.......................................................................... 5. Dos naranjas/a usted:.................................................................................. 6. Los discos/a sus amigos:.............................................................................. 7. Las postales/a ti y atu hermano:.................................................................. 8. El cuadro/al viejo y a m$:............................................................................. 9. La guitarra/a m$:.......................................................................................... B. Subjuntivo. Construya frases como la del ejemplo: Este cuadro es barato y es aut)ntico. Puede que sea barato, pero no es aut)ntico. 1. El hotel est' en el centro, est' al lado de la estaci-n. 2. El coche tiene dos puertas y tiene el volante a la derecha. 3. Los ni os cantan tangos y cantan -pera. 4. El pintor imita a Picasso y a Dal$. 5. Fernando Botero es experto en pintura y en m+sica. 6. Esta ropa sirve para ir a trabajar y para ir a la fiesta.

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C. #Pret&rito indefinido o imperfecto? Complete las frases con la forma adecuada del pretvrito o del imperfecto de los verbos que estun en infinitivo entre parvntesis. El viejo (llegar) ..............(1).............. a la casa del pintor a las diez. El joven artista ya (estar) ...........(2)............. pintando un cuadro. (Ser) ..........(3).............. una copia de un cuadro de Picasso. El viejo le (decir) .........(4).......... que el cuadro le (gustar) .............(5)............ mucho y que no (parecer) ...........(6).......... una copia. Esto le (gustar) ..............(7)........... al pintor. Luego, el Viejo (salir) ...........(8).......... y el joven (mirar) ...........(9)......... hacia el armario. All$ (haber) ........(10)......... un cuadro a media pintar, que (imitar) ...........(11)........ el estilo de Mir-. El joven (poner) ...........(12)........... este cuadro en la mesa y lo (terminar) .............(13)........... (Ser) ..........(.14.).......... una acuarela. Pero cuando (poner) ...............(15)............. la firma, (equivocarse) ...........(16)...........: (Poner) .............(17)............. la firma de Picasso en vez de la de Mir-. D. Contrarios. Encuentre, en el texto de la historia, palabras que signifiquen lo contrario que las siguientes: 1. Venimos 2. Joven 3. Meti4. Viejo 5. Tranquilo 6. H+medos 7. Menos 8. Posible 9. Falsos E. Preposiciones. Complete las frases con las preposiciones que faltan. En algunos casos tiene que poner, ademus, el artsculo:
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10. Fe$sima 11. Empezar 12. Vengo 13. Peque os 14. Encima 15. Cerr16. Entr17. Vac$a 18. Despu)s

19. Nunca 20. Poco 21. Se aburr$a. 22. Aut)nticos 23. Peores 24. Tampoco 25. Menor 26. Compraba 27. Limpia

1. El joven sac- ios cuadros...............un armariao. 2. Se Ios entreg-...............viejo. 3. Los pint) hace m's...............seis meses. 4. Envolvi- Ios cuadros...............cuidado. 5. Esta acuarela...............Mir- es preciosa. 6. ...........luego, no es una acuarela. 7. Adi-s................el martes. 8. El joven se qued-..............el estudio. 9. No serv$a...............nada. 10. .............eso no dudaban de su autenticidad. F. Escriba una biografia. Consulte una enciclopedia y escriba una breve biografsa sobre alguno de los pintores que aparecen en el texto. 11. LA NI1A Y EL VIEJO Marsa Luisa tensa un coraznn de oro, pero era muy perezosa. A la salida del colegio sus compaqeros se quedaban en casa una o dos horas haciendo los deberes o iban a la biblioteca. Pero ella no. Se pasaba las horas en la calle jugando sola con una pelota, subivndose a los urboles o hablando con los vecinos. Entraba en la peluquersa de seqores, se sentaba en una silla, como si esperara su turno, y escuchaba las animadas discusiones sobre polstica o sobre fwtbol que siempre habsa en el salnn. Un dsa, Damiun, uno de los viejecitos que la niqa habsa visto muchas veces en la peluquersa, fue a la escuela para preguntar si alguno de los niqos le quersa ayudar a leer el perindico. Dijo que vesa muy mal. Llevaba gafas oscuras, como los ciegos que venden nwmeros de lotersa. A Marsa Luisa le casa simputico aquel abuelo de grandes barbas blancas y aspecto bonachnn, que caminaba con dificultad. Se pusieron de acuerdo enseguida y aquel mismo dsa ella le leyn algunos artsculos del perindico.
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Diariamente, a la salida del colegio, Marsa Luisa corrsa hacia la casa del viejecito, se sentaba enfrente de vl y le lesa primero los titulares y luego los artsculos que vl elegsa. Poco a poco la niqa fue cogiendo experiencia y lesa cada vez con mayor seguridad. Un dsa, el viejecito le pidin que leyera un libro. Desde entonces ya nunca mas le pidin que leyera el diario. La niqa lesa libros en voz alta toda la tarde, incluso hasta las primeras horas de la noche. A veces hablaban de lo que acababa de leer. Pasn el tiempo y Marsa Luisa siguin yendo todas las tardes a la casa del viejo. Al cabo de un aqo ya habsa lesdo casi todos los libros que habsa en casa de don Damiun y empezn a traer libros de la biblioteca. Unas veces los elegsa vl, otras lo hacsa ella. Marsa Luisa se habia aficionado tanto a la lectura que, cuando no estaba en el colegio o en casa de don Damiun, se pasaba tambivn todo el tiempo leyendo. Cuando los vecinos le preguntaban algo, ella siempre tenia una respuesta ingeniosa. La gente se quedaba maravillada. Dos aqos mus tarde Marsa Luisa era ya casi una mujer. Terminn el colegio. Quiso continuar estudiando en la universidad y tuvo que irse a vivir a la ciudad. Se fue a despedir, con mucha pena, del viejecito. La despedida fue muy triste. Mira le dijo don Damiun te quiero hacer un peque o regalo. Te voy a dar un librito que me regal- mi abuelo hace m's de sesenta a os, cuando yo tenia tu edad, e iba a empezar tambi)n a estudiar en la universidad. El viejo sacn un librito de un pequeqo armario y leyn unas frases. Marsa Luisa se extraqn al ver que el viejo podia leer sin dificultad, y con tan poca luz, una letra tan pequeqa. Bueno, ya te lo puedo decir... dijo el viejo con una cariqosa sonrisa Sabes... es que afortunadamente veo la mar de bien. A m$ me pareci- que eras una ni a muy inteligente y que estabas perdiendo el tiempo, sin hacer nada, todo el d$a en la calle. Quer$a que te interesaras por la lectura y no sab$a
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como hacerlo. Como nunca hab$as le$do libros no pod$as saber si te gustaban, no te pod$as imaginar lo que era leer un libro. Y entonces se me ocurri- la idea de hacer ver que ve$a mal. 1. Tslulos. Palabras que hay al principio de un artsculo en un perindico. 2. Tensa tanto intervs. 3. Mucho; muy bien. A. #Recuerda qu& palabras faltan? 1. Mar$a Luisa ten$a un coraz-n de.............................. 2. Se..............................las horas en la calle. 3. Se sentaba como si esperara su.............................. 4. El viejo ten$a un..............................bonach-n. 5. Los dos se..............................de acuerdo. 6. Cada..............................le$a con mayor seguridad. 7. Mar$a Luisa le$a en..............................alta. 8. Se hab$a..............................a la lectura. 9. La gente, escuch'ndola, se..............................maravillada. 10. El viejo ve$a la..............................de bien. 11. A Dami'n se le..............................una idea. B. #Pret&rito indefinido o imperfecto? Complete las frases con la forma adecuada de los verbos que estun en infinitivo. Use el pretvrito indefinido o el imperfecto. 1. Cuando (ser).....................peque a, Mar$a Luisa (tener).........................un coraz-n de oro. 2. Sus amigos (ir) ..............................a la biblioteca a estudiar, pero ella (quedarse)..............................en la calle. 3. All$ (jugar)..........................con una pelota, o (hablar).............................. con la gente.
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4. Un d$a Dami'n (ir)........................a la escuela. (Decir).......................que (ver)..............................mal y que (necesitar).............................. ayuda para leer. 5. Mar$a Luisa le (decir)..............que ella (querer)........................ ayudarle. 6. Ella y )1 (ponerse)..............................de acuerdo. 7. Todos los d$as, la ni a (ir).........a casa de don Dami'n y le (leer)...........el diario. 8. Dos a os m's tarde Mar$a Luisa (terminar).............................. el colegio. 9. Ella (despedirse)..............................del viejo. 10. 2l le (regalar)..............................un librito. 11. Ella (irse)..............................a la ciudad para estudiar. C. Diferencias. Estas afirmaciones no coinciden con lo que se dice en la historia. mCuul es la diferencia? 1. La ni a, a la salida del colegio, se quedaba estudiando. 2. En la peluquer$a le$a el diario. 3. A Mar$a Luisa no le gust- Dami'n. 4. La ni a ley- siempre con mucha dificultad. 5. La ni a solo ley- al viejo los diarios. 6. La ni a vivi- toda su vido en el pueblo. 7. Cuando se despidieron el viejo le regal- una radio. 8. El viejo casi no pod$a ver. D. Cuente la historia. Estas ideas pueden ayudarle a recordarla: La vida de la ni a antes de conocer al viejo. El viejo va a la escuela. Se ponen de acuerdo. Primero: peri-dicos. Luego: libros. M's tarde: biblioteca.
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Opini-n de los vecinos. Despedida. Regalo: librito. Explicaci-n del viejo. E. Representen una escena. Elijan una parte de la historia y representen la escena ante la clase. Primero deciden cuuntas personas hay y que van a decir. Luego escriben los diulogos y finalmente representan la escena. La escena puede ser, por ejemplo, una de vstas: Marsa Luisa va a la peluquersa. Saluda. Pide turno (pregunta, por ejemplo, #Qui)n es el +ltimo?). Dos o tres personas hablan con el peluquero de polstica, fwtbol, etc. Hablan tambivn del pelo (#Est' bien?, M's corto, etc.). Luego la niqa se despide. Dice, por ejemplo, que tiene que ir a estudiar, que ya se cortaru el pelo otro dsa. 12. EL TRAJE PARA LA FIESTA #Diga? Hola, Mar$a. Soy Augusto. #Ha venido el cartero? #Hay alguna carta? Nada especial..., a ver... dos cartas del banco, el seguro del cache... Ah, s$, una carta del se or Conde. Debe de ser la invitaci-n para la fiesta. A ver qu) dice. 6brela, por favor. Me complace invitarle a la fiesta que tendr' lugar Si, es una invitaci-n. Bueno, es que ya me ha enviado una a la oficina. #Es el d$a 23, no? Eso es. Es en su casa, a las ocho y media. S$, ya lo s). S-lo me da rabia tener que ponerme traje oscuro. No lo he llevado desde hace tres a os. Desde luego, no pienso comprarme uno nuevo s-lo para ir a su casa.
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 No te preocupes, hombre, que el que tienes est' bien. Es que es nuestro mejor cliente. Lo primero que hizo cuando llegn a su casa fue probarse el traje. Era algo anticuado y le vensa estrecho. Pues yo encuentro que te est' la mar de bien le dijo su mujer. 1Qu) va! #No ves que no puedo abroch'rmelo? Tengo que adelgazar tres o cuatro kilos. No me importa que sea un poco anticuado. 1Pero tengo que poder abrochar el bat-n! Para cenar, tomar) s-lo una ensalada. Aquella misma noche, antes de cenar, estuvo haciendo gimnasia mientras vesa la televisinn. Estaba sudando. Se subin varias veces a la buscula para comprobar su peso. Pero pesaba siempre lo mismo. 1Hombre! le dijo su esposa , 1no vas a pretender perder unos kilos en tan poco tiempo! D)jame contestn vl . Ya ver's. #No ves c-mo estoy sudando? Algo tengo que estar perdiendo, por lo menos unos gramos. Esta b'scula es una porquer$a. Dos dsas mus tarde Augusto hab&a adelgazado efectivamente unos gramos. El mismo lo habsa podido comprobar en la buscula de la farmacia, que era mucho mus sensible. Eso ss, se habsa alimentado a base de agua y fruta y todo su tiempo libre lo dedicaba a hacer gimnasia. Una semana despuvs, el dsa 23 por la tarde, se vistin para ir a la fiesta. #Ves el traje? le dijo a su mujer . Me est' un poco justo, pero casi no se nota. Llegaron puntuales a la fiesta. En el jardsn habsa ya algunas personas. El seqor Conde y su mujer les recibieron en la puerta del jardsn. 1Hombre, Augusto! 1Qu) alegr$a! 1Y qu) elegante vienes! le dijo el seqor Conde. Augusto se din cuenta de que vl era el wnico que llevaba traje. Todo el mundo llevaba ropa deportiva. Muchos iban con vaqueros.
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 #No recibiste mi carta? le preguntn el seqor Conde, extraqado de verle vestido de aquella forma. #Qu) carta? pregunln Augusto. Despu)s de la invitavi-n te escrib$ a tu casa para decirte que hab$amos decidido hacer la fiesta en el jard$n. Haremos una barbacoa y ser' todo muy informal. #Mejor, no? Claro, claro contestn Augusto incnmodo, conteniendo su rabia. Le parecin volver a sentir que la chaqueta le apretaba el estnmago. 1. De estilo antiguo; no actual. 2. Muy bien; eslupendamente. 3. Un poco pequeqo; un poco estrecho. A. Complete las frases. En estas frases faltan algunas palabras. Complvtelas utilizando las del recuadro. he adelgazado, Dedico, peso, abrochar, puntual, a base de, sudo 1. No puedo..............................el bot-n. 2. Cuando hago gimnasia..............................mucho. 3. Quiero comprobar mi..............................en la b'scula. 4. Despu)s de la gimnasia..............................unos gramos. 5. En verano me alimento casi solo..............................fruta. 6. ....................mi tiempo libre a leer. 7. Me gusia llegar.............................. B. Del/de la. Conteste como en el ejemplo: Mi casa tiene jardin: Es el jard$n de la casa. 1. El coche tiene un seguro: ................................................................ 2. El traje tiene un bot-n:.....................................................................
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3. En la farmacia hay una b'scuda: ............................................... 4. El banco env$a una carta:............................................................... 5. El jard$n tiene una puerta: ............................................................. 4. Obligaci*n. Trabajen en parejas. En el texto aparecen frases que se usan para: 1) expresar obligacinn; 2) pedir consejo u opininn; 3) dar consejo u opininn; 4) expresar antipatsa. Busquen las frases en el texto. Utilicen expresiones como: tener que, haber de, deber, estar obligado a, no tener otra posibilidad Escriban dos diulogos con los siguientes elementos. En el primer diulogo uno de ustedes es A; el otro, B. En el segundo pueden cambiar. Di/logo 1 A: Dice que ha recibido una invitacinn. Una persona X le invita a una fiesta. B: Expresa antipatsa _Lb X. A: Dice quv bL_\ va a llevar a la fiesta. Pide la opininn de B. B: Dice su opininn. Sugiere (aconseja) otra bL_\. A: Expresa antipatsa _Lb la bL_\ que 6 sugiere L aconseja. Representen la escena ante sus compaqeros de clase. Di/logo 2 Escriban otro diulogo Y representen la escena. Pueden cambiar la discusinn sobre la bL_\ _Lb otras cosas. $Lb ejemplo, el regalo (presente) que A quiere llevar, el amigo L amiga que va a acompaqiar a A, si A va a ir en coche, en autobws, en metro, etcvtera.
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D. Cuente la historia. Un amigo de Augusto va a la misma fiesta Y no comprende por quv Augusto lleva traje oscuro. Augusto le cuenta todo lo que ha pasado. mQuv le dice? 13. EL DONATIVO Ni os, 1venid a comer! grita la madre desde la puerta de la cocina, hacia el otro extremo del pasillo, donde ella supone que estun sus dos hijos. La puerta de la entrada de la casa, donde acaba el pasillo, tiene abierta una de las hojas de madera. La madre dice, en el mismo tono: Y cerrad la puerta, que entran moscas. Poned la mesa, por favor. Entra uno de los niqos, Alfredo. Lleva pantalomes cortos azul marino, camiseta de anchas rayas horizontales del mismo color sobre un fondo blanco, Y el pelo muy corto, peinado hacia delante. #D-nde est' Roberto? pregunta la madre al ver solo a uno de los hermanos . Siempre llega tarde. Dile que la comida se enfr$a. Est' en su cuarto con el ordenador, Est' haciendo los deberes, creo. Ahora viene Alfredo entra en la cocina para ayudar a su madre a poner la mesa. #D-nde est' el salvamanteles? pregunta el niqo . No lo veo. No lo pongas, no hace falta. Pon los platos hondos y llanos. #Sopa otra vez? protesta Alfredo. No te quejes. Es una sopa de fideos muy buena. Pon los cubiertos. Saca la jarra del agua tambi)n. Llaman a la puerta. Se oye el timbre, un sonido corto e inseguro. Alfredo deja la fuente con la ensalada sobre la mesa del comedor y corre hacia la entrada. Abre con dificultad la pesada puerta de madera maciza. 1Mam', un se or que viene a pedir dinero para la Cruz Roja! grita desde el fondo del pasillo, antes de llegar a la cocina. Dale doscientas pesetas. Toma la madre ha dejado la olla en el aparador del comedor. De debajo del delantal saca un monedero y le da dos
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monedas al niqo. Despuvs, mientras la madre sirve la sopa con un gran cucharnn, los niqos se sientan y empiezan a comer. No hag'is ruido. #No pod)is comer como las personas, con la boca cerrada? Y comed despacio. Al dsa siguiente, despuvs de la comida, los niqos quitan la mesa. La madre se ha quedado sentada junto a la mesa camilla, con una taza de cafv y mira distrasda la televisinn. Suena el timbre y Alfredo entra en el comedor. Mam', un hombre que viene a pedir dinero dice el niqo. #Es el mismo de ayer? #Es para la Cruz Roja? pregunta ella mientras busca el monedero debajo del delantal. La respuesta determinaru la cuantsa del donativo. No, es otro. Dice que es para los ni os de 6frica contesta el niqo. Toma la madre le entrega dos monedas de veinte duros . No lo entiendo. Siempre que llega la Fiesta Mayor, aparece por el pueblo un mont-n de gente que pide dinero. Unos dsas mus tarde llaman a la puerta. Como de costumbre, se oye un sonido corto, tsmido. Alfredo abre la puerta y corre hacia su madre. 1Mam', un se or que pide un donativo!... grita. No puede acabar la frase. Casi choca con su madre y se sorprende. Ella no estu en la cocina como vl ha pensado. La madre estu a dos pasos de la puerta de la entrada. Mientras busca el monedero en el bolsillo, debajo del delantal, se acerca a la puerta y asoma la cabeza para saludar al hombre. #C-mo? grita sorprendida y furiosa . 1Qu) sinverguenzas! alls no habsa ningwn hombre. Estaba solo Roberto, asustado, esperando el donativo. Tensa todavsa la mano levantada junto al timbre. El niqo se quedn quieto, de piedra, cuando vin la cabeza de su madre que asomaba por la puerta. 1. La cantidad de dinero que va a dar. 2. Fiesta popular, que en algunos pueblos se celebra todos los aqos. 3. Mucha; una gran cantidad.
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A. mC*mo dice? De estas tres afirmaciones, una es falsa. mCuul? 1. Esta historia ha ocurrido probablemente en verano, porque hay moscas, y los chicos van con camiseta y pantal-n corto. 2. Cuando la madre pregunta si el se or es el mismo que ayer, el ni o piensa que para un hombre diferente dar' m's dinero. Por eso dice que es para los ni os de 6frica. 3. Todas las veces que los ni os llaman a la puerta, la madre est' en la cocina, preparando la comida. B. Contrarios. Escriba en las frases (b) lo contrario de las palabras destacadas en cada una de las frases (a). l. a) Con este aparato, #la comida se calienta? b) No,se.............................. 2. a) #Es pronto? b) No, es.............................. 3. a) Esta puerta, #se abre con facilidad? b) No, se abre con.............................. 4. a) #La pel$cula termina a las cinco? b) No,..............................a las cinco. 5. a) #La puerta est' abierta? b) No, est'.............................. 6. a) #Has puesto la mesa? b) No, la he.............................. 7. a) #Se aleja el coche? b) No, se.............................. 8. a) #Es )sta la entrada del metro? b) No, est' es la..............................

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C. Forme frases. Constrwyalas relacionando los fragmentos de estas dos columnas: 1. La madre supone 2. Dice que la comida 3. El ni o ayuda a su madre 4. El ni o abri5. La madre ha dejado 6. La madre sirve 7. Se ha quedado sentada 8. En las fiestas aparece 9. La madre busca 10. La madre asoma D. Imperativo. Conteste usando el imperativo, como en el ejemplo. Use el verbo destacado en cada pregunta, en las formas t+ o vosotros. Cuando sea necesario, escriba tambivn el pronombre. (Recuerde que vste se coloca despuvs del imperativo afirmativo cerradla pero antes del imperativo negativo no la cerr)is ). #Cerramos la puerta? 1. #Qu) le digo a mam'? 2. #Pongo ah$ el dinero? 3. #Saco los platos? 4. #Cu'nto dinero le doy? 5. #Hacemos la comida? 6. #Comemos en la cocina? 7. #A qu) hora venimos? 8. #Traigo algo de postre? E. #C*mo se llama? mCnmo se llaman los siguientes objetos que se usan con la comida?
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a) la sopa con el cuchar-n. b) la cabeza por la puerta. c) se enfr$a. d) un mont-n de gente que pide. e) el monedero en el bolsillo. f) la olla en el aparador. g) que los ni os est'n en el pasillo. h) junto a la mesa camilla. i) a poner la mesa. j) la puerta con dificultad.

S$, cerradla; no, perd-n, no la cerr)is. ................... que vendr) a cenar tarde. S$, ..................No, perd-n, no S$, .................No, mejor, no. ..............................quinientas pesetas. S$, .................No, no...................a+n. No, no..........en la cocina;.............. en el comedor. ..............................a las cinco. No, no..............................nada.

1. Sirve para proteger los manteles:................................................................ 2. Aqu$ se sirve la sopa: .................................................................................. 3. Aqu$ se sirve la carne, el pescado...; .......................................................... 4. Son la cuchara, el tenedor 8 el cuchillo:...................................................... 5. Con ella nos servimos el agua:.................................................................... 6. Aqu$ ponemos la ensalada:.......................................................................... 7. Aqu$ hacemos la sopa:................................................................................. 8. Con )l servimos la sopa, de la olla al plato:............................................... 9. La necesitamos para tomar caf) : t):.......................................................... F. Cuente qu& hacen la madre los ni8os. Estas palabras le pueden ayudar a recordarlo: La madre grita olla aparador delantal monedero moneda Camilla taza de caf) televisi-n asoma la cabeza saluda. Alfredo pantalones camiseta pelo poner la mesa fuente mesa puerta de madera maciza. Roberto deberes asustado mano picaporte quieto de piedra. 14. EL INSPECTOR Marsa Magdalena oyn desde el jardsn que en la calle habsa gente que hablaba. #Qu) pasa? preguntn. Han encontrada en el mar la barca del se or Pascual. El est' muerto, ahogado.
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Marsa Magdalena se puso pulida. Ahora vengo dijn, y entrn en la casa. El grupo la estuvo esperando. El seqor Pascual era muy amigo de su marido, Ignacio Carvajal. Los dos hombres habsan ido a pescar juntos muchas veces. Marsa Magdalena salin de la casa, se acercn al grupo de personas y dijo que su marido habsa ido a pescar con el seqor Pascual. Fueron corriendo hacia la playa. Buenos d$as le dijo un hombre . #Usted es la se ora Pascual, verdad? Soy el inspector Vera, Diego Vera. No. El se or Pascual viv$a solo. Me llamo Magdalena Carvajal. Mi marido soli- a pescar anoche con el se or Pascual. 1Pobre Ignacio! Mire, la mochila de mi marido... S$, s-lo hemos encontrado una mochila. Dentro hab$a un paquete de tabaco. #Su marido fuma? No. Pero... Mire, aqul hay una etiqueta con su nombre: lgnacio Carvajal . Su voz parecsa nerviosa. Hemos encontrado el cuerpo del se or Pascual y la mochila de su marido. A su marido no lo hemos encontrado Pasaron unas semanas. Una noche el inspector Vera llamn a la puerta de la casa de los Carvajal. Pase, pase le dijo Marsa Magdalena un poco nerviosa. No quiero molestarla, pero es que tengo que hacerle algunas preguntas, en relaci-n con el accidente aqu)l... Es que, como nunca se encontr- el cuerpo de su marido... Hemos estado mirando sus papeles y hemos visto que ten$a una deuda de quince millones. #Por qu) no nos dijo usted nada? Es que hizo un mal negocio... Pero #qu) tiene que ver esto con el accidente? No lo entiendo.

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 Yo tampoco. Pero..., perdone si la pregunta es un poco indiscreta: #Tiene usted alg+n amigo... $ntimo? No, #por qu)? El inspector se habsa adentrado un poco en la casa y desde el pasillo mirn discretamente hacia la cocina. En una mesa pequena habsa dos platos y dos vasos. Le contestn un poco distraido, hablando muy despacio: No, es que alguien ha visto, por la noche, a un hombre que paseaba con un perro como el suyo. Y aqu$ en el pueblo no hay muchos... #Me permite? el inspector seqaln con el dedo el piso de arriba de la casa y empezn a subir por las escaleras. No faltaba m's. Pero la polic$a ya ha estado aqu$ una vez y ha mirado toda la casa dijo Marsa Magdalena. Hablaba nerviosa, en voz alta. Casi gritaba. Ya estaban en el piso de arriba. Habsa una gran sala rodeada de librersas. El inspector Vera gritn: 11Fuego!! 11Fueeegoooo!!!11Hay fuego en la casa!!! Una de las librersas se movin. Se abrin como una puerta. Era una puerta secreta. Detrus aparecin, pulido, Ignacio Carvajal. En la comisarsa, despuvs, Carvajal confesn la verdad: Tensa problemas econnmicos. Tensa un buen seguro y habsa pensado cobrar el dinero por su muerte. Podsa aprovechar la habitacinn secreta que habsa en su casa. Pensaba esconderse un tiempo. Luego podrsan irse a vivir a Paraguay, donde vivsa un hermano suyo. Primero habsan pensado simular un accidente con el coche. Pero cuando ella oyn que el seqor Pascual habsa muerto, cambiaron de idea. El seqor Pascual iba siempre a pescar por la noche y no hablaba nunca con nadie. Ademus, precisamente hacsa unos dsas, habsa perdido su mochila e Ignacio le habsa dejado la suya. No podsa fallar... Pero fall-, querido amigo le dijo el inspector Vera . Yo empec) a sospechar de su esposa cuando ella lleg- a la playa. Nosotros todav$a
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estdbamos buscdndole a usted en el mar. No hab$amos perdido la esperanza. Pero ella, en cambio, ya sab$a que usted estaba muerto. mQuv relacinn tiene? A. Conteste a estas preguntas: 1. #Por qu) ten$a que salir de casa Mar$a Magdalena? 2. #Por qu) cree usted que Mar$a Magdalena no baj- a la calle enseguida? #Qu) hizo en su casa? 3. #Por qu) no encontraron el cuerpo del se or Carvajal en el mar? 4. #Por qu) estaba nerviosa Mar$a Magdalena cuando el inspector lleg- a su casa? 5. #Por qu) ten$a una deuda el se or Carvajal? 6. #Por qu) le pregunt- el inspector a Mar$a Magdalena si ella ten$a un amigo? 7. #Por qu) hab$a dos platos y dos vasos en la mesa de la cocina? 8. #Por qu) grit- fuego el inspector? 9. #Por qu) hab$a dicho la se ora que su marido hab$a muerto? B. Forme expresiones. Combine palabras de las dos columnas, de forma que la combinacinn tenga sentido: 1. morir 2. se alar 3. pregunta 4. amigo 5. puerta 6. confesar 7. subir 8. problemas a) las escaleras b) secreta c) la verdad d) indiscreta e) un accidente f) la esperanza g) $ntimo h) con el dedo
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9. 10. 11.

simular cambiar perder

i) de idea j) ahogado k) econ-micos

C. #Pret&rito indefinido o imperfecto? Complete las frases con los verbos que faltan, en pretvrito indefinido o imperfecto. Puede elegir entre los del recuadro. estar, poner, morir, ver, hacer, oir, decir

1. #Est' vivo el se or? No, ha.............................ahogado. 2. #C-mo reaccion- ella? Se.............................p'lida. 3. #Stibi- el grupo a la casa? No,............................. esperando aMar$a. 4. Y el tiempo, #qu) tal? Malo. ...........................viento. 5. #Tiene algo que decir? pregunt- el inspector. Ella contest-: No, ya lo he................ todo. Y )l dijo: Es que hemos.........................en los papeles que su marido ten$a una deuda. 6. Es verdad dijo ella , mi marido.......................... un mal negocio. Por eso dijo m's tarde el marido cuando mi mujer........... ........ que el se or Pascual hab$a muerto, pensamos estafar a la compa $a de seguros. D. Pregunte. Haga las preguntas que corresponden a estas respuestas. Use la forma usted. 1. #.............................? No, yo no s) nada del se or Pascual. 2. #..............................? No, no hay ninguna etiqueta en la mochila. 3. #.............................? No, no he visto a nadie en la playa. 4. #..............................? No, ninguno de mis hermanos ha ido a pescar.
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5. #..............................? No, con el inspector no ha hablado nadie. 6. #..............................? S$, tengo un seguro de vida y otro de incendios. E. Cuente la historia. Estas palabras le pueden ayudar a recordarla: Jard$n. Personas que hablan. En la playa con el se or Vera. La mochila. El se or Vera en casa de los Carvajal. Una deuda de quince millones. Amigo $ntimo. Dos platos. Ella tard- en bajar a la calle. 1Fuego! Confesi-n de Carvajal. F. Periodismo. Escriba una breve noticia, para un perindico del pueblo, sobre lo sucedido. G. Entrevista. Trabajen en grupos de dos. Uno de ustedes es periodista y la otra persona, uno de estos personajes: el inspector Vera, Marsa Magdalena, Ignacio Carvajal. Hagan una entravista para el perindico. 15. EL BILLETE DE LOTER A El verano se estaba acabando. Muchos veraneantes ya se habsan marchado del pueblo. Nosotros pensamos irnos a Madrid ma ana por la tarde dijo Juan, el mus joven de los dos hombres que estaban tomando un refresco en la terraza del bar de la plaza.

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 Nosotros tambien nos vamos dijo Roberto, el otro hombre . Tenemos que empezar a trabajar. Se oritos les dijo una mujer que vendsa lotersa . #Quieren un n+mero? Llevo el n+mero de la suerte. S-lo me queda uno. #Ah, s$? #Cu'l es? preguntn Juan, irnnico. 1El 365! El mismo n+mero que d$as tiene el a o, se oritos dijo ella. D)nos el n+mero, pues dijo Juan . Lo compartiremos. Muy bien dijo Roberto mientras pagaba la mitad de lo que costaba el nwmero. Juan sacn un sobre del bolsillo para meter el billete. Estuvieron un largo rato discutiendo sobre quivn se iba a quedar con el nwmero para guardarlo. El sobre pasn de una mano a otra varias veces. Los amigos pagaron la consumicinn y se despidieron. Unos dsas mus tarde, ya en Madrid, al mirar las noticias en la televisinn, Juan vin que les habsa tocado el premio gordo. No se lo podsa creer. pEl nwmero 365! pLes habsan tocado 40 millones de pesetas! Recordaba que, con las prisas, se habsa dejado el sobre con el billete en el pueblo. Pero el nwmero era fucil de recordar. Durante un rato estuvo imaginando lo que podrsa hacer con el dinero. Iba a comprase un nuevo coche, se comprarsa una casa adosada en las afueras de Madrid... En pocos minutos los 40 millones ya eran insuficientes para pagar todo lo que vl quersa. De pronto se acordn de que tensa que compartir el premio con su amigo Roberto. No le parecsa justo que si vl habsa tenido la idea y si era quien tensa el billete, tuviera que compartirlo. Tendrsa que inventar una excusa. Le dirsa,... mquv le dirsa?.. Le dirsa que le habsan robado el nwmero. Al dsa siguiente Roberto le habsa dejado un mensaje en el contestador: P'sate por mi casa esta tarde. Tengo una buena noticia. Esto quersa decir que ya sabsa que les habsa tocado el premio. Por la tarde Juan fue a ver a Roberto.
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Estaba muy nervioso. No sabsa como decirselo. Llamn a la puerta. Cuando Roberto la abrin, le empezo a hablar del nwmero de lotersa. Ha sido horrible, chico... empezn Juan. #Pero que ha pasado, hombre? Roberto le miraba sorprendido. Juan hablaba muy nervioso. Llevo dos d$as sin dormir. Tengo que darte una mala noticia continun Juan . Ya ten$a el n+mero de loteria guardado en el coche, dentro de la gu$a de carreteras. El otro d$a me abrieron el coche y me robaron todo. Se llevaron tambi)n la gu$a con el n+mero de loter$a. Lo peor es que nos hab$a tocado un premio. No ha sido culpa m$a. Hombre, no te preocupes dijo Roberto . Quiz's el n+mero no estaba all$ en el sobre. Por desgracia le dijo estoy muy seguro. porque el billete me serv$a de se al en la gu$a de carreteras. As$ que seguro que estaba all$, y seguro que ya no est'. Me lo han robado, chico. Pues debe de haber habido un milagro, querido Juan. Resulta que cuando nos despedimos en la terraza del bar, hubo algun error y tu te llevaste un sobre vac$o, pensando que dentro estaba el billete, pero me lo llev) yo. Y de esto estoy muy seguro, porque ya he ido a cobrarlo y tengo los cuarenta millones en el banco. #Qu) me dices ahora? El primer premio; el mus importante. A. #Ser o estar? Complete las frases con formas adecuadas de los verbos ser o estar, en presente de indicative. El pueblo................(1)....................peque o. (2)..cerca de Madrid. La terraza ....................(3)....................grande y (4)llena de mesas. Roberto................(5)..................muy nervioso porque hace calor y
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tiene sed, pero no puede beber el refresco porque(6).caliente. Juan...(7).................un hombre tranquilo. Hoy ha dormido poco y..............(8).............cansado.El sobre.............(9).............vac$o, dice Roberto. #Te han robado?, pregunta Juan. ..................(10)............una mala noticia. Juan ..............(11)..............sorprendido. .............(12)culpa tuya, dice. B. #Piensa irse? Complete las frases con formas adecuadas de los verbos pensar e ir, y con los pronombres correspondientes. EVA: Nosotros pensamos iri(nos) a Madrid ma ana, #y t+?, #cu'ndo(1) (2)? JUAN: YO......(3)........ .........(4).......el martes. EVA: #Y tus hermanos? JUAN: Ellos........(5)........ .......(6).......dentro de tres d$as. EVA: Y vosotros, #cu'ndo.......(7)........ .......(8).......? JUAN:.....(9)......... C. Quedar. Complete estas frases con la forma adecuada del verbo quedar y el pronombre correspondiente. 1. Juan se fue a la playa y............................., all$ una semana. 2. #Cu'ntos d$as de vacaciones...............................,Roberto? A m$ s-lo..............................tres. 3. #Tiene usted muchos n+meros? Ya s-lo..............................uno. 4. Estuvieron discutiendo sobre qui)n iba a ......................... con el n+mero. 5. Luis.............................. ayer todo el d$a sentado delante de la televisi-n. D. Continue. Lea este texto y luego continwe la frase de abajo: Juan piensa: Con el dinero me compro un coche, vendo el piso, compro una casa adosada, me voy de vacaciones, puedo ir a Cuba, pongo en casa una
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........(10).......tambi)n ma ana.

antena parab-lica, me ba"o en la playa los domingos y salgo a divertirme todas las noches. Juan pens- que con el dinero se comprar%a un c-che... E. #Cu/ndo? Complete las frases con estas expresiones de tiempo: a mediados tarde dentro de al d$a siguiente llevo faltan el otro d$a hace unos d$as m's tarde esta pr-ximo

1. Ir) a Madrid pasado ma ana; es decir.....................................de dos d$as. 2. Yo ir) el d$a 24. Hoy es 10, as$ que................................s-lo dos semanas. 3. Fue al pueblo el d$a 4 y,.........................................., el 6 o el 7, lleg- ella. 4. Mis vacaciones empiezan.....................................de mes, sobre el 14 o 15. 5. No puedo ir a verte hoy. Ir) el..........................................jueves. 6. Compr) loter$a el mi)rcoles y.........................................., es decir, el jueves, me toc-. 7. Ahora no puedo ir al parque, pero s$ despu)s de comer. mVamos..........................................a las 4? 8. Estoy sin coche; me lo robaron.......................................... 9. Estoy muy cansada: ..........................................dos d$as sin dormir. 10. Con Mar$a estuve hablando......................................pocos d$as. F. Contin(e la historia. mCnmo cree usted que acabaron las relaciones entre los dos amigos? Escriba la continuacinn. 16. TOMASITO 1Ladrones, ladrones! La mujer corrsa con dificultad y cada vez se distanciaba mus del hombre al que persegusa. Al doblar la esquina, el hombre desaparecin. Le habsa robado una gran cesta de Navidad y una bonita manta de color rosa. Era un hombre
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alto, de piel negra. Llevaba un gran turbante blanco. pUn sinverglienza! Eso es lo que era. La mujer mientras se lo contaba al guardia lo describsa haciendo gestos con las manos. Desde que habsan llegado los inmigrantes, en el barrio habsa muchos problemas. El policsa tensa la mirada fija en la pantalla del ordenador. Snlo cuando la mujer habln de los inmigrantes en tono despectivo, el guardia levantn la vista. Oiga, se ora le dijo. Se puso serio . Ponga la denuncia y no haga comentarios racistas. Contin+e... En ese mismo instante y en otro lugar, Tomasito estaba viendo en la televisinn la llegada de los Reyes Magos. Mira, pap', los Reyes Magos ya han llegado a Espa a. Pero, Tomasito, que ya tienes ocho a os y deber$as saberlo. #Saber el qu)? preguntn el niqo. Pues que los Reyes Magos no existen. Pero, papa ... S$, hijo, es una cosa que se han inventado los comerciantes para vender m's. A Tomasito le dolsa lo que le decsa su padre. Le dijo: Pues el abuelo dice que s$ que existen. Dice que van en camello porque son de Oriente. El abuelo no sabe lo que dice. Por cierto, no te olvides de llevarle la ropa limpia que ha lavado tu madre. Si quieres, se la puedes llevar ahora, antes de que anochezca. Claro, pap'. Tomasito cogin la bolsa con la ropa y se la llevn al abuelo. Estuvieron hablando un buen rato y cuando Tomasito se despidin del viejo ya habsa anochecido. Habsa nevado. El niqo caminn un rato. Oyn unos ladridos a su espalda. Se din la vuelta y vin a un enorme perro lobo. El perro ladraba con furia y el niqo corrin desesperado. Tropezn con una piedra y cayo en un hoyo. El perro se quedn arriba, en el borde del hoyo, y segusa ladrando furioso. Tomasito, en el hoyo, tensa frio y miedo. Se echn a llorar.
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Al cabo de un buen rato oyn la voz de un hombre que le hablaba al perro. #Por qu) ladras? #Qu) pasa? decsa la voz. El perro dejn de ladrar. 1Socorro, socorro! gritn Tomasito. La silueta de un hombre aparecin al borde del hoyo. El hombre ayudn al niqo a salir de alls. Era un hombre alto. Tenia la piel de color negro oscuro. Sobre la cabeza llevaba algo que parecsa una enorme corona de color blanco, que brillaba a la luz de la luna. Le cubrsa el cuerpo un hermoso manto de color rosa. El hombre se quitn el manto y con vl envolvin a Tomasito, que le miraba maravillado, con la boca abierta. No tengas miedo, guapo le dijo con una voz extraqa, de una persona que viene de un pass lejano . S-lo quiero ayudarte. Mira, traigo unos regalos. Tomasito le miraba feliz. Sintin un agradable calor, como si estuviera en un mundo irreal. El hombre negro sacn comida de una gran cesta y comieron unos dulces. Al cabo de un rato se levantaron. El hombre le cogin de la mano y acompann al niqo hacia la casa de sus padres. Mira le dijo cuando llegaron , all$ al fondo tienes tu casa. Corre, ve. Tus padres te est'n esperando. Se despidieron. Tomasito entrn en su casa y le contn a su padre lo que habsa ocurrido. Al final le dijo: #Lo ves, pap', c-mo los Reyes existen? Yo mismo he estado con Baltasar, el rey negro. Es verdad, hijo. Yo he sido un est+pido por no haber cre$do en los Reyes, 1claro que existen! 1. Cesta que se regala en Navidad, con botellas de licor, dulces, frutas y otros alimentos. 2. En Espaqa, los tres Reyes Magos (Melchor, Gaspar y Baltasar) llevan regalos a los niqos la noche del 5 de enero.

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A. Subjuntivos. Complete las frases de aqus abajo con la forma adecuada del verbo indicado entre parvntesis. Elija entre el presente de indicativo o el de subjuntivo (en algunos casos se trata de imperativos). 1. Se ora, por favor, hable menos y.............................. la denuncia (poner). 2. Espero que los Reyes Magos me ..........................muchos regalos (traer). 3. Vas a tener tus regalos cuando............................los Reyes Magos (venir). 4. Un ni o moderno como t+ debe saber que los Reyes no...............(existir). 5. El abuelo dice que los Reyes.......en Oriente. Yo dudo que........all$ (vivir). 6. No te..............................de llevarle la ropa al abuelo (olvidar). 7. Si quieres, le puedes llevar la ropa antes de que.............(anochecer). 8. 1No..............................miedo, chico! (tener). B. Forme frases. Forme frases combinando las dos columnas. 1. El hombre era alto, y 2. El polic$a miraba la pantalla 3. La mujer habl- de los inmigmntes 4. Los Reyes Magos van 5. El abuelo no sabe la 6. La ropa la hab$a lavado 7. El ni o oy- wins ladridos a 8. El ni o 9. El perro 10. El ni o le cont- a su padre C. #Pret&rito indefinido o imperfecto? Complete las frases con la forma adecuada del verbo que esta entre parvntesis. Elija entre el pretvrito imperfecto y el indefinido. Yo lo ve$a todo desde el balc-n: La mujer (correr) ................(1).................. y cada vez (distanciarse) ...............(2)............... m's del hombre al que
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a) c) e) f)

en camello. !o que hab$a ocurrido. que dice. m's bien delgado.

b) del ordenador. d) dej- de ladrar.

g) en tono despectivo. h) se ech- a llorar, i) j) su espalda. su madre

(perseguir) ...........(3)...............

De pronto, el hombre (desaparerecer) a la comisar$a y all$ cuando me muy grande, (entrar) (amenazar) (coger)

...............(4)................La mujer (ir) ..........(5)............ .......................(7)............. ...................(8).................... .....................(9).................... en un .con mi hombre una tienda, de pistola

(hablar ) ............(6)............. con un polic$a. Le dijo: Mire usted, yo (estar) color,

..................(10)................ una manta y una cesta,y (salir) ........(11)............. corriendo. (Ser) .................(12).................. un hombre alto y (llevar) .............(13).............. un turbante. La mujer (hablar) ................(14)................ nerviosa y (hacer) .............(15).............. gestos con las manos. Mientras ella (hablar) ..........(16)............... el guardia (escribir) ..............(17).............. la denuncia. El polic$a (levantar)(18) ...................... la vista cuando ella (decir) ................(19).................. algo despectivo sobre los inm$grantes, y (ponerse) ......................(20).................... muy serio. Fuera de la comisar$a (nevar) ......................(21).................... y por la calle, la gente (caminar) ...............(22).................. deprisa, porque hac$a mucho fr$o. D. Contrarios. Busque en el texto palabras cuyo significado sea el contrario (antnnimos) del que tienen vstas: 1. desgraciado 2. Ilevo 3. cercano 4. feo 5. cerrada 6. se puso 7. peque a 8. bajo 9. susurr10. se puso a
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11. fr$o 12. tranquil: 13. arrib; 14. frente a )l 15. despu)s de 16. sucia 17. comprar 18. menos 19. baj-

E. Sustantivos. Cada uno de estos verbos tiene un sustantivo, relacionado con vl, que aparece en la historia de Tomasito. mSabe usted cuues son? 1. distanciarse: distancia 6. mirar: ... 7. ordenar: 8. ver: ........ 9. denunciar: . 10. llegar: ... 2. colorear: ........................... 3. guardar: ... 4. gesticular: .. 5. inmigrar: F. Cuente la historia. Unos dsas mus tarde el joven negro cuenta a unos amigos lo que le ha ocurrido. mQuv dice? Cuvntelo usted. 17. LA AVENTURA DE VIAJAR Para un viajero como yo, acostumbrado a evitar riesgos innecesarios, no siempre es fucil salir de viaje. El sueqo de unas vacaciones fuera de la capital de Espaqa se derrumba cuando pienso en los peligros que tiene viajar en coche, en tren L en avinn. Piense usted, por ejemplo, en el avinn. Ha tenido fama de ser la forma menos segura de viajar. $Lr lo menos, es lo que yo he creido hasta ahora. Pues no. Segwn modernos culculos de riesgo hechos en la Universidad Complutense de Madrid, ya no es el medio de transporte mus peligroso. Los investigadores afirman que un viajero corre mayor riesgo de tener un accidente durante el viaje en coche al aeropuerto, que en el mismo vuelo. Despuvs de esto, ya sn1o me queda la alternativa de ir a pie a Barajas. Pero, si ademus estoy convencido de que en el fondo es imposible que el ser humano pueda volar, me veo obligado a eliminar no snlo el viaje en avinn, sino tambivn el paseo al aeropuerto. Me queda, pues, la altemativa de buscar atracciones turssticas un poco mus cerca de la capital. Por suerte, Madrid estu rodeado de lugares muy interesantes. Se
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pueden hacer excursiones en autobws a muy buen precio, ademus a la Sierra. Alls se puede disfrutar de unas vistas extraordinarias, segwn me han dicho. No puedo olvidar, sin embargo, que ha habido terribles accidentes a causa de las curvas, que son especialmente peligrosas. Mejor es buscar otra alternativa menos arriesgada. Bien mirado, no hace falta salir de la ciudad. Pocas ciudades del mundo ofrecen tantos atractivos como Madrid. La verdad es que hay pocas plazas que se puedan comparar a la Plaza Mayor, o paseos tan agradables como Recoletos. Para pasar unas buenas vacaciones no me hace falta ir tan lejos. En mi barrio tengo de todo. mPor quv pasar noches de insomnio pensando en un viaje a Machu Picchu, si tengo a dos pasos de mi casa la Puerta del Sol? mPor quv ir a Praga, si aqus puedo pasear sin problemas por la Gran Vsa y puedo mirar escaparates con la wltima moda de todos los rincones del mundo? Alguna vez ha ocurrido que, influido por la publicidad de la televisinn, he proyectado un viaje. Pero me he arrepentido en seguida, cuando un compaqero del trabajo me ha contado los peligros que ha vivido en su wltimo viaje a Mallorca o a la Costa del Sol. Lo de siempre: conductores de autobws medio dormidos que pasan por carreteras llenas de peligrosas curvas, gamberros que se emborrachan los fines de semana y que destrozan todo con bates de bvisbol, tormentas que se llevan los coches al mar... Este verano, de todas formas, estoy decidido a arriesgarme un poco. Si no hay complicaciones, pienso hacer una excursinn en barca por el estanque de El Retiro. Me llevarv la mochila con bocadillos, agua mineral, unas aspirinas y el botiqusn y, naturalmente, por si las moscas, el salvavidas que me comprv cuando estuve alls la primera vez. Famoso lugar en los Andes de Perw A. Sustantivos. mCuules son los sustantivos relacionados con estos verbos? Pongales delante el correspondiente artsculo determinado.
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1) arriesgarse:...................... 2) volar: ............................... 3) viajar: ............................. 4) pasear: ........................... 5) ver;................................. B. .No tanto!

6) salir: ..................... 7) comparer: ............. 8) conducir: .............. 9) trabajar: ............... 10) complicar: ...........

Complete estas frases con: tan, tanto, tantas, tantos. 1. El coche no es.....................seguro como el avi-n. 2. Pocas ciudades ofrecen....................atractivos como Madrid. 3. No hay muchos paseos.....................agradables como Recoletos. 4. Yo no viajo.....................como t+. 5. No necesitamos.....................explicaciones. 6. #.....................peligroso es el autob+s? 7. #Para esto he trabajado yo.....................? 8. He ido.....................veces, que ya lo conozco de memoria. C. Ventajas e inconvenientes. Trabajen en grupos de tres o cuatro personas. Escriban una lista con las ventajas y los inconvenientes de los viajes en coche, tren, avinn, barco y bicicleta. Comparen despuvs con el resto do los grupos. mOpinan lo mismo? D. Unos d,as de vacaciones. Trabajen en grupos de tres o cuatro personas. Ustedes tienen tres dsas de vacaciones y se quedan en su ciudad (o en otra ciudad que conocen). mQuv cosas les gustarsa hacer? E. Forme frases completes combinando las tres columnas. a. Estoy b. No pienses c. El avi-n 1) es imposible 2) afirman 3) entospeligm a) que el avi-n no es peligroso. b) hay muchos accidentes. c) que ir a pie. d) irme a Per+ ma ana.

d. Los investigadores 4) de las curvas

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e. No me queda f. En el fondo g. En la Sierra se pued e h. A causa i. He comprado j. Si no hay complicaci-n F. Cuente un viaje.

5) acostumbrudo 6) esta mochila 7) oira alternativ 8) tienefama 9) pienso 10) disfrutar

e) vivir sin riesgos. f) influido por la publicidad. g) a evitar riesgos. h) de vistas extraordinarias. i) de ser seguro. j) que tiene viajar en avi-n.

Cuente un viaje que usted ha hecho. mQuv ha visto? mQuv es lo que mus le ha gustado? G. Una excursi*n en autob(s. Usted es gusa de una agencia de viajes. Va a mostrar la ciudad (y, si quiere, sus alrededores) a un grupo de turistas que viajan en autobws. Piense primero por dnnde va a pasar el autobws y luego que cosas van a ver. Puede empezar ass: Ahora estamos pasando por la calle xxx, la m's importante de la ciudad. A nuestra derecha podemos ver..., al fondo est'... H. Una ciudad del mundo hisp/nico. Trabajen en parejas, con una enciclopedia o con Internet. Busquen informacinn sobre una ciudad del mundo hispunico. Dibujen un plano con algunas de las calles y monumentos mus importantes. Preparen una visita a esta ciudad durante dos dsas. Piensen que necesitan tambivn un hotel y restaurantes. Presenten sus planes al resto de la clase. 18. LA MAQUINA DE FABRICAR BOTONES Mam'. Ha llegado un fax por el microondas dice Ana, la hija. No, no es un fax, Ana. Es una carta del banco que yo acabo de poner all$ dice la madre. En esta casa pueden pasar cosas ass. Es posible que llegue un fax por el microondas.
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 Por cierto, dentro de dos horas llegan los hombre de Bilbao con la m'quina de t$o Jos). #Qu) haremos? pregunta Roberto, el padre. No s). Es una m'quina muy grande y aqu$ no va a caber dice la madre. Podemos llevarla a la casa de campo dice Ana . All$ hay mucho espacio. Cuando llegue el cami-n yo ir) con ellos al campo. La familia Gallo vive en Sevilla. Han heredado una muquina para fabricar botones, de un pariente que vivsa en Bilbao y que murin hace unas semanas. Roberto habsa visto la muquina una vez, hace muchos aqos, cuando visitn a su tso en Bilbao. Ahora no tiene intervs en dedicarse a fabricar botones. Quizus podru vender la muquina o si no, podru aprovechar algunas piezas y, desde luego, el motor, que funciona con gasolina. A el y a su hija Ana les encanta la mecunica. Se pasan el dsa montando y desmontando muquinas. Compran lavadoras, muquinas de fregar platos e incluso ordenadores de segunda mano, los arreglan y luego los venden. A veces resultan muquinas de formas muy extraqas porque con dos muquinas viejas que no funcionan, pueden hacer una que funciona. O con una muquina de lavar ropa y una nevera pueden hacer una muquina de lavar platos, aunque no es seguro que funcione. Es igual, porque para ellos es un hobby. Al dsa siguiente Ana va a la casa de campo. Llega el caminn, descarga el contenedor con las piezas y Ana empieza a montar la muquina. Se pone nerviosa porque no encuentra el libro de instrucciones. Hay solamente algunos dibujos incompletos y algunas instrucciones sueltas: Conecte el enchufe, Introduzca la tarjeta verde en la ranura, Pulse el interruptor, Pulse el botnn marcado con la letra A, Tire de la palanca hacia abajo... Ana es envrgica e impaciente. No puede esperar y monta la muquina. Llama varias veces a su padre por telefono para consultar algunos detalles. Dos dsas mus tarde, el domingo despuvs de comer, Roberto va a la casa de campo. Cuando llega, Ana estu acabando el trabajo con la muquina. Esta1 sudando y va llena de grasa por todo el cuerpo.
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 #Qu), c-mo va el trabajo? #La has podido montar? pregunta vl. S$, pero me ha costado mucho. He tardado casi dos d$as. Al final la he montado, pero me han sobrado muchas piezas. Roberto se acerca a la muquina. Pero, #qu) has hecho? 1Esto no es una m'quina de fabricar botones! 1Has montado un coche! En efecto, era un coche. Un poco extraqo, pero un coche. Y funcionaba. Roberto y Ana nunca supieron si el tso Josv les habsa gastado una broma o si Ana, de verdad, habia hecho un coche con una muquina de fabricar botones. A. Complete las frases. Complete las frases utilizando, entre otras palabras que faltan, las expresiones siguientes en su forma adecuada: Tardar, acabar de, al d$a siguiente despu)s de, dentro de, hace 1. El cami-n sali- el d$a 14 y lleg- el 15. Lleg-.............................................. 2. Hoy es el dia 14. El cami-n lleg- el 12. Lleg-............................................ 3. Estamos a 7 y yo llegar) el 9. Llegar)......................................................... 4. He llegado hace dos minutos. ..................................................................... 5. Primero, comemos y luego salimos. Saldremos................................comer. 6. Para montar la m'quina he trabajado todo el fin de semana. ......................exactamente 16 horas. B. Imperativo Dv usted instrucciones como en el ejemplo: #Qu) tengo que hacer?, #enviar el fax? S$, env%e el fax. 1. . vender la m'quina? 2. . arreglar el ordenador? 3. .conectar el enchufe? ............................ ........................... ...........................
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4. . introducir la tarjeta? 5. .hacer el caf)? 6. .traerlos libros? 7. cerrar la puerta? 8. .poner el tornillo? C. #Indicativo o subjuntivo?

............................. .............................. .............................. ............................... ...............................

Complete estas frases con la forma adecuada en presente de indicativo o subjuntivo de los verbos que estun entre parvntesis: 1. Han dicho que el fax (llegar)..............................a las tres. 2. Es posible que tu carta (llegar)..............................hoy. 3. Es necesario que el paquete (llegar).............................pronto. 4. Todos los d$a, cuando (llegar)..........el autob+s, )l est' aqu$. 5. Los lunes, cuando Luis (llegar)..............................a casa, toma un caf). 6. Esta tarde, cuando (llegar).......................el cami-n, ir) con )l, al campo. 7. Es seguro que la m'quina (funcionar)..............................bien. 8. No es probable que este motor (ser)..............................bueno. 9. El padre dice que su hija (poner)..........................la m'quina en el garaje. 10. El padre dice a su hija que (poner)...................la m'quina en el cami-n. D. M/quinas. #Qu& m/quina o aparato sirve para... 1. ... enviar una carta a otra persona? 2. ... calentar la comida? 3. ... lavar la ropa? 4. ... tratar datos, cifras o textos? 5. ... conservar frescos los alimentos? 6. ...lavar los platos? 7. ...hablar con alguien que est' lejos? 8. ...planchar la ropa? 9. ... quitar el polvo del suelo?
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10. ... subir de un piso a otro? 11. ...conservar los alimentos a menos de 0C? 12. ... hacer una foto a los amigos? 19. RECUERDOS DEL PARAGUAY El Gran Cafv estu en un precioso edificio de principios de siglo, en la Plaza Mayor. Parece que Carlos Pinazo, un viejecito de ojos vivos, lo ha estudiado todo muy bien. Despuvs de comer, antes de la siesta, se sienta en uno de los sillones del cafv y hojea el ABC, como ha hecho siempre desde que llegn de Amvrica con su padre, hace exactamente cuarenta y cinco aqos. Parece que elige aquel sitio porque los forasteros que entran en el Gran Cafv por vez primera, despuvs de dar unos pasos indecisos, acaban sentandose a su lado. Cuando esto ocurre, todos saben que Carlos Pinazo estu contento y que empezaru a contar la historia de su tso abuelo, que fue enviado como misionero a la selva paraguaya, en 1876, para cristianizar a una tribu indsgena. Aquel mediodsa se sentn a su lado una joven estudiante. Pocos minutos despuvs, el viejecito ya le estaba contando a la forastera la historia de su tso abuelo, acompaqando sus palabras de rupidos gestos. Su tso abuelo estuvo con los indios payagu', una tribu del pueblo guaicur+, que vivsa de la pesca a orillas del rso Paraguay. Al anochecer, los jnvenes salsan a pescar en pequeqas canoas y los viejos se quedaban a orillas del rso. Se desnudaban, se pintaban el cuerpo con extraqos colores, se colocaban horribles muscaras y adoraban a la luna. Parecsan demonios. A pesar de esto el viejecito hablaba con entusiasmo, como si contara la historia por primera vez aquellos indios eran pac$ficos. Mi t$o abuelo les ense - algunas oraciones cristianas. Al a o siguiente estaba todo ya preparado para el bautismo, pero entonces ocurri- aquello... La forastera segusa con atencinn las palabras del viejecito.
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Una noche continun mi t$o abuelo soli- con los j-venes en una canoa. Mientras la barca se alejaba, )l pod$a ver, a la luz de la luna, los diab-licos ritos que los viejos realizaban en la playa. Parec$an fantasmas del infierno. De pronto empez- una gran tempestad. El viento levant- olas enormes. La canoa de mi abuelo se llen- de agua y empez- a hundirse. El rez-, grit- y pidiauxilio. Comprendi- que su final hab$a llegado. Con todo el cuerpo debajo del agua, lu-chaba desesperadamente para levantar la cabeza. De repente, vi- algo que le pareci- sorprendente. No se lo pod$a creer. Un grupo de aquellos indios se acercaba hacia )l 1caminando por encima del agua! #Estar$a so ando? 1No! 1Era verdad! Los viejos indios cami-naban descalzos por encima del agua con la misma naturalidad con la que )l mismo hab$a caminado sobre la tierra. 1Y no se hund$an! 1Sab$an hacer milagros! Se le acercaron, lo agarraron de los brazos y lo arrastraron hacia la playa. De esta forma mi t$o abuelo salv- su vida. Sigui- viviendo con aquellos indios. No quiso bautizarlos y nunca m's les habl- del cristianismo. Intent- aprender los secretos de su religi-n, de sus ritos, pero fue imposible. Los indios guaicurws o mbayus, como tambi)n se llaman, solo pueden ense ar sus secretos a los ni os. Carlos Pinazo, al llegar a este punto se despidin cortvsmente de la forastera y de los otros hombres que habsa en la sala y salin del Gran Cafv con la cabeza muy levantada, lleno de orgullo, como un cazador que acaba de capturar una gran pieza. El hermano de su abuelo. A. Busque la palabra. Complete estas frases con las palabras que se definen o explican entre parvntesis: 1. Es un.............................. (una construccinn, una casa) del siglo XIX. (personas que no son del pueblo, que
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2. Desputs de comer, el se or (pasa las hojas)..el ABC. 3. En verano, hay en el pueblo vienen de fuera). muchos.........................

4. Las barcas se preparan para (coger peces). Salir a............................... 5. El forastero da unos..................... (movimientos con los pies al caminar). indecisos y sienta. 6. Fue enviado a la.............................(lugar con muchos urboles, como en el Amazonas). paraguaya. 7. Los ind$genas viv$an a (bordes de un rso). ..................del r$o Paraguay. 8. Iban a pescar en peque as (embarcaciones de remos) 9. Los ind$genas caminaban (sin zapatos, con los pies desnudos). .. . 10. El..............................levant- olas (aire muy fuerte y violento). enormes. B. Cuatro verbos irregulares. Complete cada una de estas frases con la forma adecuada del verbo que se destaca. 1. EL
AMIGO:

El misionero pidi( auxilio. Ustedes, #que hicieron?

EL MARIDO: NO, nosotros no..............................auxilio. LA MUIER: #Qu) dices, Pepe? T+ no..........auxilio, pero yo s$ lo............... 2. EL POLIC|A: #Qu) vieron ustedes? EL PADRE: Nosotros no...........nada. Bueno, los ni os dicen que .............. un fantasma, pero yo no.nada. 3. UNA SEDORA: #Usted sigui( trabajando hasta las ocho? UN LA
SEDOR:

Bueno, yo..............................trabajando hasta las siete. Pues, nosotras no.............................. trabajando porque

Luego me puse a ver la televisi-n.

SEDORA:

no ten$amos trabajo; pero ellos..............................hasta las diez. 4. UNA SEDOR: #Por qu) no quisiste venir ayer a la fiesta? UNA SEDORA: YO s$......, pero mi marido y mis hijos no. . C. Satisfacci*n o sorpresa. mQuv sentimientos expresa cada una de las frases de aqus abajo? Escriba la letra correspondiente: Expresa satisfaccinn, intervs o entusiasmo = (a).
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Expresa sorpresa = (b). 1. #Has estado en Paraguay? 1No me lo puedo creer! ( 2. 1Caminan por el agua! 1Es sorprendente! ( 3. Estoy muy contento con mi nueva casa. ( ) ) ) )

4. Ana est' entusiasmada con su viaje a la selva. ( 6. 1Los guaicur+s son extraordinarios! ( 7. Me encanta Paraguay. ( ) ) 8. A Pinazo le escuchan con atenci-n. ( D. Conteste a estas preguntas: mQuv sabemos de esta historia? #Qu) sabemos del Gran Caf)? #C-mo es Carlos Pinazo? #Qu) hace despu)s de comer? #Cu'ndo lleg- de Am)rica? )

5. #Hablas la lengua de los guaicur+s? 1Qu) increiblel ( )

#Por qu) elige precisamente el sill-n donde se sienta siempre? #Qu) hace Carlos Pinazo cuando un forastero se sienta a su lado? #Qu) le cuenta al forastero sobre su t$o? #Por qu) no quiso su t$o bautizar a los ind$genas? #Qu) hace cuando llega al final de la historia? E. Contrarios. Busque en el texto los antonimos de estas palabras: 1. medianoche 2. vieja 3. antes 4. lentos 5. amanecer 6. entraban 7. se vest$an 8. vulgares, corrientes 9. 'ngeles 10. aburrimiento, desgana 11. violentos 12. anterior 13. distra$damente 14. acercaba
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15. para$so 16. se vaci17. termin18. principio 19. normal 20. por debajo

20. EN EL TREN MADRID-SEVILLA Estubamos en el expreso Madrid-Sevilla. Yo estaba sentado junto a la ventanilla. Enfrente de ms, una seqora de edad, muy elegante, se quitaba las joyas y las metsa en un gran bolso de piel de cocodrilo. Nos dijo que viajaba con nosotros, en segunda clase; porque no habsa podido conseguir un billete de primera. Al lado derecho de la seqora habsa un seqor de mediana edad, correctamente vestido, con traje azul y corbata. A mi derecha iba un joven con la cabeza rapada, que llevaba botas militares, pantalones y chaqueta de cuero negros. Sacn un enorme puro y lo encendin. La mujer que iba enfrente de ms le dijo al joven: Oiga, #por qu) no se va a fumar al pasillo? Se ora, estamos en un compartimento de fumadores le contestn vl, muy tranquilo. El tiene raz-n, se ora dije yo. La seqora y el joven se insultaron. Los demus no decsamos nada. El seqor del traje azul se levantn, abrin una enorme maleta que habsa arriba en la rejilla, sacn un neceser, y se volvin a sentar. Puso el neceser a su lado y sacn de su interior un paquete de paquelos de papel. Yo mirv hacia la rejilla. Habsa quedado fuera de la maleta parte de uno de los tirantes que sirven para sujetar la ropa, y la hebilla que habsa en su extremo golpeaba la maleta cada vez que el tren hacsa un movimiento brusco. El tren entrn en un tunel, pero las luces no se encendieron. En la oscuridad alguien abrin la ventanilla. Cuando el tren salin del twnel la seqora que estaba enfrente de ms gritn: 1Mi bolso! #D-nde est' mi bolso? Todos nos volvimos hacia ella y seguimos su mirada: primero miramos a su lado derecho, donde habsa estado el bolso antes de entrar en el twnel, luego al
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joven con la cabeza rapada y, por wltimo, a la ventanilla. E1 joven, furioso por los insultos de la seqora, habsa cogido el bolso y lo habsa tirado por la ventanilla, pensv. El seqor del traje azul se levantn, salin del compartimento y, pasado un rato, entrn con un guardia. 12ste es! dijo el seqor al guardia, seqalando al joven con el dedo. El joven protestn: 1Qu) va! Se equivoca usted. Yo no he hecho nada. Venga conmigo dijo el guardia al joven . Le Tengo que hacer algunas preguntas. El tren se parn en una estacinn. Nosotros nos preparamos para salir del compartimento. Yo iba detras del seqor del traje azul. En la mano izquierda llevaba su maleta. Ya no se oyen los golpes de la hebilla pensv. En su mano derecha lleva una maleta pequeqa y su gran neceser, que coge con dificultad. De pronto lo comprends todo. 11Alto!! gritv, seqalando con el dedo al seqor vestido de azul, que iba delante de ms . 1Detengan a este se or! 1Es el ladr-n! El guardia oblign al seqor a abrir sus maletas. Efectivamente, alls estaba el bolso de cocodrilo de la seqora. Pero, #c-mo lo sab$a usted? me preguntn la seqora. Muy f'cil le contestv . Antes de entrar en el t+nel la hebilla golpeaba la maleta. Cuando salimos del t+nel no se o$a la hebilla. 1El tirante ya no cuelga fuera de la maleta! Esto quiere decir que el se or ha abierto otra vez la maleta en la oscuridad, cuando estabamos en el t+nel. Tiene raz-n. 1Qu) inteligente! dijo la seqora. Hay otro detalle dije yo . Nuestro amigo no volvi- a poner el neceser en la maleta, aunque es evidente que le resultaba muy inc-modo llevarlo. Claro, 1no quer$a abrir la maleta delante de nosotros! S-lo hab$a una
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explicaci-n: cuando entramos en el t+nel abri- la ven-tanilla, cogi- el bolso de la se ora con las joyas, y lo meti- en su maleta. Pens- que todos $bamos a creer que el joven lo hab$a tirado par la ventanilla. A. #Pret&rito indefinido o imperfecto? Complete las frases con formas adecuadas en pretvrito indefinido o en pretvrito imperfecto de los verbos que estun entre parvntesis. 1. En el tren Madrid-Sevilla, yo (estar) ............sentado junto a la ventanilla. 2. Delante de m$ (haber) .................... una se ora que (llevar)...........muchas joyas. 3. Creo que ella (vivir)..............................en Sevilla. 4. Dijo que (viajar)..............................siempre en primera. 5. En el mismo compartimento (haber) ...........................otras dos personas.. 6. A mi derecha (ir)......................un joven que (llevar).........................botas militares. 7. El joven (sacar)..............................un puro y lo (encender)............... 8. La mujer que (ir)..................enfrenie de m$, (hacer)...............un gesto de disgusto y le (decir).............al joven que all$ no se (poder) ...........fumar. 9. Se (insultar)..............................el uno al otro durante un buen rato. 10. Alguien (abrir)........................la ventanilla y (entrar).............................el aire fresco. 11. El tren (entrar)..............................en el t+nel. 12. La se ora (decir)..que su bolso ya no (estar)all$. 13. Luego (llegar)un guardia y (obligar)..al se or a abrir sus maletas. 14. All$ (estar)el bolso de la se ora. B. Diga lo contrario. Escriba en las frases b lo contrario de las palabras subrayadas en cada una de las frases a.
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l. a) #Es una se ora joven? b) No, es una senora de.............................. 2. a) La se ora, #se pone las joyas? b) No,se las.............................. 3. a) #Escribe con la mano izquierda? b) No, lo hace con la.............................. 4. a) #Viajan separados? b) No............................... 5. a) *Apag( el puro? b) 1Qu) va! Lo.............................. 6. a) El chico, #estaba nervioso? b) 1Ni hablar! Estaba muy.............................. 7. a) #Es mentira? b) No, no, es............................. 8. a) El se or, #se levant(? b) No, se.............................enfrente de m$. 9. a) *Abri( la maleta? b) 1Qu) la va a abrir! La.............................. 10. a) *Meti( el neceser? b) #El neceser? No, lo.............................. ll. a) #Ha sido dif%cil el examen? b) No, no. Ha sido muy.............................. 12. a) #Hablaba con facilidad? b) No. Hablaba con mucha.............................. C. Diga la verdad. Estas seis afirmaciones no son correctas. Explique cnmo era la realidad. 1. La se ora era pobre y vulgar. 2. Viajaba siempre en segunda. 3. El joven con la cabeza rapada llevaba traje azul y corbata.
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4. La mujer y el joven se enfadaron porque los dos quer$an el mismo asiento. 5. Al entrar el tren en el t+nel, el se or del traje azul se levant- para ir al vag-n restaurante. 6. El narrador sospech- del se or de traje azul porque su maleta era muy grande. D. Dar la raz*n a alguien o no d/rsela. Estas expresiones se emplean para dar (o negar) la raznn a alguien. Escriba s, junto a las que se usan cuando se quiere decir: Yo pienso como usted; es verdad. Ponga no junto a las que signi-fican: No tiene usted raz-n, no es verdad o no lo creo. 1. Se equivoca usted............................... 2. Tiene raz-n............................... 3. Es cierto............................... 4. pClaro que s$! 5. 1Qu) va! .............................. .............................. .............................. ..............................

6. #No lo dir' en serio? 8. Desde luego que s$.

7. Estoy de acuerdo............................... :. Cuente usted la historia. La seqora de las joyas, al llegar a casa, le cuenta a su marido lo que ha ocurrido en el tren. mQuv le dice?

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LEAMOS EN ESPADOL
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