Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Urbina
PSYCHOLOGICAL
TESTING
PRENTICE HALL
. , .
7-
^
-
--
2005
88.36
159.9.072
64
., .
64 . 7- . .: ,
2005. 688 .: . ( ).
ISBN
5-272-00106-0
. 7- ,
1997 , .
, . . . , ,
. , ,
, , - ,
,
XXI .
88.36
159.9.072
Prentice Hall.
.
.
1.
1.
?
?
2.
8
12
15
16
16
18
24
28
33
35
39
44
48
49
- . 50
51
52
. 53
54
56
58
60
2.
63
3.
64
65
71
75
84
91
93
.. 98
4.
103
104
110
121
124
127
131
5. : ... 133
.. 133
135
139
.. 147
... 158
6. :
183
188
7.
196
197
... 203
3.
211
217
218
221
224
227
8.
228
.. 229
239
248
252
260
9.
261
4.
379
13.
380
,
381
.. 382
396
... 401
409
, , ... 414
421
262
274
281
289
10.
300
11.
IQ
324
325
327
330
333
340
348
12.
11
361
368
372
301
304
307
317
353
353
357
14.
422
:
423
(Strong Interest Inventory- Sil)....425
:
433
440
.. 442
446
15.
449
449
450
458
465
... 467
469
473
16.
484
484
492
496
505
512
5.
515
17.
516
516
524
535
556
18.
583
585
586
588
590
592
594
595
602
.... 602
607
,
,
607
609
674
62
1.
, ,
.
, , .
. ,
,
. ,
1950 .,
. ,
.
(. Anastasi, 1985b, 1992, 1993; Digman, 1990;
L. R. Goldberg, 1993; Simon, 1994). -,
() ()
, , .
, , ,
. -,
, .
( 11), ( 13) .
, 3-7,
, .
, , , .
, , .
. , - 15
, 34
57 ,
.
. , 65 % , 30 % 80 % . , ,
. ,
.
, . , , .
( ) , , ,
.
, ? ? , ,
, ?
1 ( ) -
3.
65
. ,
. -, . -, ,
. , 40 22
, .
?
, . .
. ,
.
, . ,
, : 1) 2) . .
,
.
.
.
(., .: D. . Howell, 1997; Runyon, & Haber,
1991; West, 1991).
,
, ,
(L. S. Aiken, West, Sechrest,, &
Reno, 1990; Anastasi, 1991; Lambert, 1991; S. T. Meier, 1993).
, .
1000 ,
. (. . 3-1).
, (, . .) .
, -
2.
66
, , ,
. N
. . 3 - 1 1000
,
. ,
, ,
8 52. 4 :
8-11 52-55. ,
8-11, 12-15, . .
3-1
(1000)
52--55
48--51
44--47
40--43
36--39
32--35
28--31
24--27
20--23
16--19
12--15
8--11
1
1
20
73
156
328
244
136
28
8
3
2
( Anastasi, 1934, . 34)
, , . . 3 - 1 . 3 - 1
.
, ,
, , .
, (), . ,
. , ,
,
.
, , . 3-1, . . 3-2.
. , , . ,
811
1215
1619
2 0 - 2 4 - 28- 3 2 - 3 6 - 4 0 23
27
31
35 39
43
( )
4447
4851
5255
. 3-1. : ( . 3-1)
. .
. , , .
,
. , , ,
. ,
, , ( . mean). (N). , .
. , . 3 - 1 32-35 33,5.
, . 3-1. , , ( )
. , , , .
2.
68
. 32.
, . , , ,
.
, .
. .
. 3-2,
10 .
,
,
. . 3 - 2 , . X,
. .
, . 3-2.
40; 40,5 40 41:
(50 %) .
, - . , , 41, ,
.
,
(40).
,
(+20 20 = 0).
69
( X )
50 %
40,5
( =--)
+8
64
47
+7
43
+ 3 + 20
49
9
41
41
+1
+1
0
-2
-4 - 2 0
38
50 %
(.2)
48
40
36
-6
-8
34
32
3-2
1
1
0
4
16
36
64
]?2=244
2 ) ^ = 400
w
400
= =
= 40
N
10
^
244
= = = - = 24,40
N
10
SD a = J^
TV
= yJ24,40 - 4 , 9
. Z
. SD ( 5) , ,
( ) , .
, ,
( ). ( ,
) ,
- .
(SD ),
, . 3-2. ,
(^"). , . . -
2.
70
99,72 %
95,44 %
68,26%
CL
t=
*i
i
i
i
i
13,59%
2,14%
"
-
- 2
i
i
1/34,13% 34,13%\!
/
\
i
i
i
i
1
-1
()
1
1
1
+ 1
i
i
i
i
13,59%
\/
2,14% |1
+ 2
+3
. 3 - 3 .
(5Z))\
, . 3-2. , . . 3-2,
, ,
. SD, .
, .
, , ,
.
, (.,
, Feingold, 1955).
, SD
.
,
.
SD , . 3-3. ( ) , ,
. , ,
. 3-2, = 40 + 1 = 44,9 (. . 40 + 4,9); + 2 = 49,8 (. .
40 + 2 4,9) . . , + 1 ,
34,13 %. , 34,13 %
1
,
; N N-1 ,
.
, .
(, Comrey & Lee, 1992).
71
1 ,
68,26 % . (99,72 %)
1 + 1
(-
.
, . , ,
8- ,
10- , () 10 . , , =
10 . , ,
6- 3- .
,
.
, , ,
. , , .
. 2,
, . , ( 1986 .), . ,
, 7- , 7 ; , 8- , 8 . . ,
, . , , . ,
, .
, , . .
, . ,
, ,
.
.
,
. ( ).
,
72
2.
, -
. ,
, .
, 8-
8 .
8- , 8 .
- , .
,
. , ,
4- , 12 3 , . .
3 4 3 9-
12- .
,
. ,
, {height age). , , 3 4 ,
10 11 .
, , 5
, 10 .
. . , . 7- , 8-
5- ,
, .
, . , 23, 23 4- . ,
, ,
, .
10 , . 4,0
4- ( ), 4,5
( ), . .
,
. -, .
, , . , , , .
,
73
, ,
. ,
,
.
, ,
. ,
6,9 , ,
, 6- . ,
, 4- . , ,
7- . ,
.
6- , , , , 6- . , ,
.
, .
. .
, ,
, , .
.
(Ames, 1937; Gesell, & Amatruda, 1947; Halverson,
1933; Knobloch, & Pasamanick, 1974). {GesellDevelopmental Schedules) , , :
, , - .
, 4 36 .
. , . , . , ,
, , , . , . , R , , -
74
2.
,
, .1
1960- . (. Flevell, 1963; Ginsburg, & Opper, 1969; D. R. Green, Ford, &
Flamer, 1971). . . ,
. , , ,
, .
, . . ,
,
, , -
.
, ,
,
9 (Goldschmid, & Bentler, 1968b; Pinard, & Laurendeau, 1964;
Ugiris, & Hunt, 1975). ,
,
.
, ; ,
.
, , .
,
, (Sugarman,
1987).2
, , , .
,
. , , , .
, ' , , ( )
.
, .
, ,
(L. Guttman, 1944). Bart Airasian (1974), .
2
, . 9.
3.
75
(, ,
), , {domain-referenced tests), .
{within-group norms). ,
.
.
. ,
, . , 28 % 15
, () 15 28- ( 2 8 ). .
100, ,
, . . , 1. ,
, , .
50- (50) Mej)
. 50- , 50- . 25- 75- 1- 3- {Q1 Q3),
. , .
. , ,
.
, {),
, , 100 {100). , ,
.
.
. , .
, , , ,
i n u o n a o T /">11 / ^ . .
2.
76
,
. , ,
,
.
. 3-4. ,
. ,
,
. . 3 - 4
, P J 0 10 20. )0
( .)
, ,
s-, . . 3-4. ,
+ 1 34 (84-50), + 1 + 2
14 (98-84).
, , . , , - ,
. - ,
, (. . 3-4), , ( . 3-5).
01
/ 0,1
16
50
84
98
. 34.
99,9
3.
77
99
95
S
;
.
.
. 3-5. .
, . , , :
5 .
, , 10
,
, .
.
, .
. ,
, . .
,
, . , . , ,
. uT-rv / 1 ,
2.
78
3-3
Z = SD
~
SD = 5
X, =65
2 = 58
=60
Z,.Z>.+W
z,-58^60
, - .
, , z-.
2-,
SD .
. 3 - 3 z- , 1 SD , 0,40 SD .
, ,
2-. , .
,
3 SD ,
, .
, , 2- . , .
, (5 ) ( ) = 500 SD = 100. ,
2-, 1, 400 (500 100 = 400).
, 2-, + 1,5, 650 (500+ 1,5
100 = 650). 2- , SD, 100, ( z) (500). SD ; , = 10 SD = 3.
.
, . , , ,
, kotodijm f-t -.
3.
79
. , , , + 1 SD
, .
, , . , , z-, + 1 , , 50 % 84 % .
, , ,
. , , .
, .
,
, . , , , , , .
, .
, , .
, , ,
SD.
, ( ) .
. , , . . - 0 SD = 1. ,
, , , 50 % .
, 1, , 16 % ,
+ 1 84 % . , 1 SD (.
. 3-4).
, . ,
10 (- ) 50, -, - (W. A. McCall,
1922). = 50 , = 60
1 SD, . . , .
"^-- /- /->r\o Q T V rTTfurt/- ('A AA = S U
80
2.
3-4
( )
4
1
7
2
12
3
17
4
20
5
17
6
12
7
7
8
"
9
81
IQ (deviation IQ). ( ) () ,
IQ ( ). IQ () (), 100
(IQ = 100 / ). , ,
IQ 100. IQ = 100 .
IQ 100 , 100 .
IQ, ,
. , , (SD) IQne , /Qy . , IQ, 115 10 ,
, IQ = 125 12 ,
+ 1 SD .
,
IQ .
IQ IQ, . IQ
100 ,
SD IQ . /Q ( 1937 .) , , 16. SD, 16,
, IQ . IQ
,
IQ. ,
c/Q, 40,70,90,130 . . ,
, IQ . SD,
SD IQ .
, IQ - . , IQ , IQ.
.
, , IQ
SD IQ. , IQ, = 100 SD =15. IQ
(1960) .
IQ ,
. ^ 7
R T P V
MY
2.
82
SD. . - IQ
SD, , IQ
.
. 3-5, /) 12 18. SD IQ . . 3 - 5 , , IQ 70 3,1 % cSD = 16 ( ), 0,7 % SD =12 5,1 %
SD= 18. IQ, 70,
, . , , IQ = 130 ,
.
IQ = 90-110, ,
42 59,6 % , . ,
, SD = 16
, SD.
. , , . , ,
.
,
. , IQ . IQ, , ,
( ) 3-5
IQ,
, = 100 SD = {12,14,16,18}
IQ
5> = 1 6
SD- 12
130
120-129
40-119
00-109
90-99
80-89
70-79
70
0,7
4,3
15,2
29,8 |
29,8 /
15,2
4,3
0,7
100,0
SD = 14
5 9
,0
1,6
6,3
16,0
26,1 1
26,1 / 5 2 ' 2
16,0
6,3
1,6
100,0
3,1
7,5
15,8
23,6 \
23,6 /
15,8
7,5
3,1
100,0
SD = 18
47
'2
5,1
8,5
15,4
21,0
21,0
15,4
8,5
5,1
100,0
( --?!
3.
83
. ,
IQ = 100 SD -16, , IQ = 116
1 SD 2 = + 1,0. , IQ = 132 2 = + 2,0, a /Q = 76 z = 1,5 . . ,
IQ , 116, 84- , 84 % + 1 SD
(. 3-4).
. 3 - 6 , , 2-, - -, IQ (SD = 15), .
(IQ) , SD = 15,
IQ.
0}
\ 2 .
1 4
- 2
- 1
+ 1
,13%
^
+ 2
j
+ 4
z-
-4
-3
10
20
4%
+2
+ 3
+4
_J
40
50
60
70
80
90
300
400
500
600
700
800
70
85
100
115
130
145
_1_
55
30
I
L
200
/
(SD = 15)
I
+ 1
- 1
- 2
4%
2
I
I I I I I I I I I I
5 10 2030 40506070 80 90 95
99
. 3 - 6 .
84
2.
IQ ,
. , , SD = 20, IQ = 120 + 1 SD, a IQ = 80, , 1 SD, . .
, , . , , (
IQ), , .
, .
.
. IQ , . .
, IQ = 94, IQ = 110,
, , . ,
, .
- . ,
. ,
, , , , ,
.
.
IQ, 118,115 101, 4,5 6- , , , , :
? - . ,
.
, . -, ,
, .
,
,
3.
85
, ,
. -, . , IQ
SD = 12, SD = 18, ,
7Q= 112 , , , IQ 118. -, , , . , , .
. , -, ,
.
. , ,
, .
, .
, . , .
, .
() .
, . , ,
. , 10 ,
, , , 500
, . , , , , .
. , , ,
. ,
,
, .
.
, . , .
(. . , , ,
).
.
. , -
86
2.
, . . , , .
, .
,
,
. ,
, , .
, , ,
, . ,
,
.
, . , .
, ,
14- , 14- ,
. , ,
, , . , , . , ,
.
, . ,
, ! , - , -, 10- . . , , , ,
. .
,
, .
,
(Anastasi, 1985d).
.
.
,
. ,
,
. , 80-
IQ = 115 H/Q= 120 , IQ = 115
IQ = 120 .
3.
87
88
2.
. , , , , .
. , ,
- . .
, .
, .
, ,
, , ,
, . .
, .
,
. , , ,
. , ,
;
, , - , .
, , ,
() , , .
. , . , .
.
.
{Scholastic Aptitude Test , , SA 7) 1 (Donlon, 1984).
1926 . ( ) 1941 . SA ' (Scholastic Assessment Test)
,
XX . (. 12
3.
89
, SD , . , ,
, SAT,
, .
, ,
SAT , , , ,
. 1941 . 5. , SD 11 ,
1941 . ,
. , 500 5
1941 .; 600 1 SD, . .
SAT
, ( ).
, , ,
, , ,
1941 . 5 , , , , . . ,
, , , . ,
. SAT , 1990 . (9-10 .) (11-12 .) . , 5 1 1995 .,
,
1990 . SAT
(. 17).
. 1
, , . (Angoff, 1962, . 32-33) :
, .
, .
1
90
2.
,
.
, , ,
, .
, , . .
,
. ,
(
) , , .
.
(Hambleton, 1989; Hambleton, Swaminathan, & Rogers, 1991; Jaeger, 1977).
, . ,
:
. ,
( ) . ,
- . , . ,
, . ,
,
" " (item response theory) , , IRT (Lord, 1980; D.J. Weiss, & Davison, 1981).
.
, IRT- ,
. , , /-
. , SD , /- ,
, . . , ; -
3.
91
, , ,
. IR 7, . IRT . , 1982 .,
IRT SAT, , (Camara, Freeman, & Everson, 1996; Donlon, 1984).
(test equating), , .
. P. W. Holland, & Rubin (1982) Petersen, Kole, &
Hoover (1989).
. , ,
(F. . Baker, 1989; Butcher, 1987; Gutkin, &
Wise, 1991; Roid, 1986). , , , .
,
.
,
, . IRT-
, . ,
,
.
(F. . Baker, 1989; Gutkin, & Wise, 1991; Roid, & Gorsuch,
1984). , ,
(computer
scong). ,
,
. ,
,
(, ASSIST, American Guidance Service).
(narrative -
92
2.
ter interpretation) , , .
, .
, . ,
(), 13,
. , ,
, , , , ,
( WISC-R) (WAIS-R).
(interactive computer systems), , , (J. A. Harris, 1973; Holtzman,
1970; . R. Katz, 1974; Super et al., 1970).
,
. ,
. ,
, -
.
SIGI (System for Interactive Guidance Information, 1974-1975). , , ,
, (.
R. Katz, 1993; Norris, Schott, Shatkin, & Bennett, 1986).
.
, , ,
(Butcher, 1985; J. J. Kramer, & Mitchell, 1985; Matarazzo, 1983,
1986a, 1986b). . (AERA,APA,
NCME, 1985) .
,
(., , Butcher, 1987, . 413-431). , , . MnHand (1985, 1992).
, , -
3.
93
. ,
,
(Mazzeo, Druesne, Raffeld, Checketts, & Muhlstein, 1991). , , ; ,
.
, , , .
.
. , , ,
,
. ? ?
? ,
.
, , ,
-
,
.
. ,
.
-
. , , , (cteon-referenced testing). , . (R. Glaser, 1963), ,
, -. , : - (content-), - (domain-) - (objective-) . - ,
.
- .
- (domainreferenced testing), .
94
2.
-
,
.
, , , . - , , , , ( )
( ) .
- , , ,
. ,
, (Nitko, 1989).
-
,
{National Assessment of Educational Progress) (E. G.Johnson, 1992; Messick, Beaton, & Lord, 1983; F. B. Womer, 1970). ,
. -
.
, , (Maier, & Hirshfeld, 1978; Swezey, & Pearlstein,
1975).
, , -
, , .
(Linn, & Gronlund, 1995)
. , - (Ebel, 1972). (Berk, 1984).
:
'
, .
.
. - (
)
. , ,
, . ,
, -
3.
95
, .
, ,
, .
, .
,
.
- . ,
,
. , . -
.
, , ,
, ;
. , , , (pham, 1984; Roid, 1984).
- , ,
(,
) .
- ,
. 1 , , .
, , , .
, , - . , ,
. ,
,
,
IQ. , -
, , - . , , .
96
2.
, . , - , . ,
, ,
. (, , 80-85 % ). , ,
() , .
,
-. , , (Carroll, 1963, 1970; Cooley, & Glaser, 1969; Gagne, 1965).
,
. , - , ,
.
.
- , .
: 1)
? 2) ?
. , ,
, , (Berk, 1984; R. L. Ferguson, & Novick, 1973; Hambleton, 1884, 1989;
Hambleton, & Novick, 1973). .
, (Hambleton, 1984; Wald, 1947). ,
,
, , , .
, , , 1)
, 2) 3) . , ( , ), , . , , ,
. ,
,
3.
97
. ,
, .
,
,
, . -
, ,
-
.
, , (R. L. Ferguson, & Novick,
1973; Hambleton, 1984; Hambleton, & Novick, 1973).
, ,
, . ,
(Paneli, & Laabs, 1979; L. A. Sheparcl, 1984).
, , , , , . , .
, . .
.
, , , .
,
, , . , .
.
, -, .
.
,
.
, -
, .
, (lettergrades) , , . - -
98
2.
. (mastery)
-
.
.
, , , .
,
(Jaeger, 1989). ,
, ,
, .
, .
, , . . ,
1 ! 1 ,
3.
99
, . ,
.
. ,
, , , , , , .
,
.
. ,
, , ,
(Coward, & Sackett, 1990). , ,
.
,
. ,
.
, - , . , ,
, , .
, , .
, . , ,
,
. , , ,
.
(expectancy tables), .
. . , , ,
(. 1). , - -
2.
100
, ,
, - -.
, . ,
530 (SAT) ,
, , , D F? , , (SAT) ( ).
,
, . 3-6.
, 211 7- ,
. (DAT),
,
. 0,60.
3-6
,
( DA'T)
211 7-
30
20-29
10-19
10
22
104
71
14
5
9
36
43
0
21
37
36
36
43
24
14
59
27
3
7
. 3 - 6 ,
, ,
. ( )
, , , D ( ) . , 22 ,
30 , 5 % D
( ), , 36 % 59 % .
, 14 10 D ( ) 43 %, 36 % 14 %. 7 % , ,
, 5 % 30 ( ) , D ( ), .
. . 3 - 6
3.
21 474
19 444
32 129
39 398
34 975
23 699
11 209
2 139
101
4 /
10%
ik%
22 /
30%
40/
53 %
153
67%
67%
9 0 4
|7 777%%
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
. 37. ,
( J. . Flanagan, 1947, . 58)
. , 24
DAT (. . 20-29),
27 100,
43 100, . .
,
. . , . . 3 - 7 .
, , ,
. , 77 %
, , 1 , 4 % , , 9 . .
, , 40 % , 4 ,
60 %
.
. ,
, 4 , 60 40, . .
3 2, .
, - -
102
2.
.
6,
.
. ,
17.
, (consistency)
,
,
. , , , ,
.
. ,
, . , , ( ) . , , .
,
, .
.
, . ,
(. . ),
, , . , , , ,
104
2.
. ,
,
.
, ,
, . , ( ,
, , ),
.
. . ,
, . , , .
,
, , ,
. .
, , .1
, . ,
,
. , ,
(, , Runyon, & Haber, 1991; D. . Howell, 1997).
. , ()
. , , 1, 2, ,
1, 2 . .
1
(. Brennan, 1994; Crick & Brennan, 1982; Cronbach, Gleser, Nanda, & Rajaratnam, 1972; Feldt, &
Brennan, 1989; Shavelson & Webb, 1991). , , , , . .
4.
105
90-99
III
80-89
0
1
X
0)
^
Q)
)
L
70-79
60-69
50-59
40-49
30-39
20-29
10-19
-Hit!
//
)
-1
O>
J
CNI
0 ) 0^ 2 0 ) 0 ) - 0 ) 0 ) 0 ^)
1
1
1
1
1
C O - ^
L O C O h - C O O )
. 41. (+ 1)
,
1 2. + 1,0.
. 4 - 1
. , .
1 ( ), 2 ( ). , 100 , . (+ 1,00),
, . ,
, .
. 4 - 2 ( 1,00).
: 1 2, , . ,
, .
. 1 , 2,
. ,
1, -
2.
106
90-99
c\j 80-89
>s
70-79
mm
mm
1 60-69
Q.
CD
50-59
S 40-49
W mm
mi
2 30-39
mm
u
mm
20-29
iii
10-19
CT>
o
T-
CN
CM
CM
CD
CO
1
CO
CT>
1
CD
)
CD
1
>
IS-
>
CD
1
CD
1
. 42. ( - 1)
2. ,
1, , 2. ,
, , .
( - 1 + 1) ,
( ). , . ,
, . , , , , .
,
, ,
, . (
) ,
, . . , .
4.
107
, . . ,
. , , ,
, , ,
, . , ,
, , ,
, .
, . . , . , ,
. , . , , .
,
.
. , . 4-1, ,
. . 4 - 1
10 . (X) () . 10 .
(.)
, ()
. , ,
3. SD
, , ,
. 4-1. () (.) (). (/)
(N) (SDxSD,,).
. . 4 - 1 (= 0,40) . , , ,
, -
2.
108
X
41
38
48
32
34
3()
41
43
47
40
400
40
X2
17
28
22
16
18
15
24
20
23
27
210
21
+1
- 2
+8
-8
- 6
-4
+1
+3
+7
0
0
-4
+7
+1
-5
-3
-6
+3
- 1
+2
+6
0
1
4
64
64
36
16
1
9
49
0
244
16
49
1
25
9
36
9
1
4
36
186
-4
- 14
8
40
18
24
3
-3
14
0
86
SDX =
= V2M0 = 4,94
V 10
N SDX SDy
SDy =J^=
V 10
86
10-4,94-4,31
= 4,31
86
= 0,40
212,91
, . 10 ,
, .
, , ,
. , ,
, . , 10 ,
, .
, , . , , :
? , ,
? ,
1 %- ( 0,01), :
,
. ,
.
. , 0,05, -
4.
109
.
1 5 %- ,
.
. 4 - 1 , 0,40, 0,05,
, 10 , .
, 0,05, 0,63.
,
, . ( 1
5 %- )
, .
.
.
. , ( ) ,
, . , , .
,
(., , Carver, 1993; J. Cohen, 1994; Hunter, & Schmidt, 1990; Olkin, & Finn, 1995; Schmidt, 1996; W. W. Tryon,
1996). ,
,
.
.
.
. , , . 4-3.
104 .1 , , .
. ,
.
,
, 0,72, . . 0,01. N = 104 0,25
. ,
, 0,80 0,90.
1
2.
110
75-79
70-74
65-69
60-64
II
II
II
II
llll
III
If
55-59
50-54
(
45-49
40-44
35-39
30-34
II
II
II
fill
III/
II
III
III
1111 1
25-29
20-24
II
II
III
III
II
15-19
CD
CD
1
CM M
1
CM C
M
"StCO
CO
CO
CO
CD
LO
LD
CD
tt
CD
CO
CD
CD
CD
( 1)
(. 4 - 3 )
, . , ( , , ) ,
; , .
.
. .
( ) ,
.
. -
4.
111
, ,
, , . - , , , ,
. . , . ,
.
, , .
, , .
,
, ,
, , , , . .
,
, ? ,
, -
. ,
, IQ . , ,
.
, , .
, ,
.
, ,
. , , , .
- , i , , .
, , , ,
, . , ,
10 - .
,
, ,
.
.
. , -
112
2.
, , , .
, ,
, .
, , .
,
. , , .
, , , , ;
.
, .
,
.
, , . ,
, . ,
, , . , ,
. . , . , ,
, .
,
.
.
.
. ,
,
(alternate forms) . ,
, . , , . , ,
( ).
,
. ,
.
4.
113
,
(contentsampling)1, , ,
.
. , - , , ,
.
, .
,
? , , , ?
, , 40 . ,
40 , , . , , . , ,
. ,
, , , ,
, , . (. .
), ,
. /!
- .
,
, ,
. ,
, .
, .
, , ,
. , , , , . , .
. , , ,
.
, , . 1
content sampling
, , . . . .
114
2.
.
, ,
.
, , , .
,
, ,
. , ,
,
. , ,
, .
, , , .
, .
. ,
, , , .
,
. , ,
. .
i
.
,
.
. , ,
, . , . ,
.
, , , , . .
, , , , ,
.
. -
4.
115
,
. , , , ,
-
.
, .
, ,
.'
.
, , . , 100 ,
, 50 . ,
, , .
, ,
.2 , ,
. ,
- ,
:
"" 1 + ( -1) '
;
; ( .
, 25 100, = 4,
60 30, = 1 /2. ,
.
, :
r hh .
(Rulon, 1939).
(SD]) ( SD]);
1
,
,
(Sereci, Thissen, & Wainer, 1991).
2
,
(. Cureton, 1965;
Cureton et al., 1973).
116
2.
,
:
. . ,
,
. ,
, .
. , , .
(intetem consistency , ) : 1) ( ) 2) .
, . ,
, , ,
, , ,
, . ,
, , ,
, , . . , 40 ,
, 10 , 10 ,
10 10 .
.
, , . , 40
20 . ,
? . 10 , 10
. , 20
: 5 , 5 , 10 0 .
20 , ,
, . , 20 , , ,
20 , . -
, , .
4.
117
20, ,
.
( ) , . , ,
, , . , - . , . , ,
, .
-.
(Kuder, & Richardson, 1937). , , . , ,
KR 20:
,
, a SDt .
^ p q q ,
(/;) (q) .
] pq, , .
,
.
, ,
(Cronbach, 1951).1 ,
. . , . , 50 25
(, 1 2 , 3 4
1
, ,
(
),
(Novick & Lewis, 1967).
118
2.
, 5 6 . .).
, . 50 .
, . ,
.
, , , , . , , . ,
,
: , , , .
, (bach, 1951; Kaiser, & Michael, 1975;Novick, & Lewis, 1967). pq (SD1;) .
. :
SDf-^jSDf)
SD?
. ,
, .
, , . , ,
, : ) ,
, , , ) , . ,
, , , .
, ,
.
, , ,
, . ,
.
, , (-
4.
119
miner variance).
, .
, ,
(scorer variance). , , , . , . ,
, . , . ,
.
.
. 4 - 2 4-3. . 4 - 2
, , . .
4 - 3 , .
4-2
()
()
, . , 0,85 , 85 %
() , 15 % ( ). ,
, , . , ,
- , , -
2.
120
. , ,1 ( ^ ) .
, (/-), , , .
4-3
,
()
(
)
,
, . . , 100
. , 0,70. ,
. 2 , , 0,80.
, , , 50 ,
0,92. . 4 - 4 . 4-4. , , ,
, , 0,10 . , (0,20), (0,10)
(0,08), ,
0,38, , 0,62. , ,
. 4-4. (generalizability theory
of reliability). , 1
, ,
(Gulliksen, 1950, chaps. 2 and 3).
2
,
,
, (, z- ).
4.
121
4-4
( )
( )
1 0,70 = 0,30 ( +
)
1 0,80 = 0,20* ( )
0,10* ( )
1 0,92 = 0,08* ( )
, , (., , Brennan, 1984; Cronbach et al., 1972; Feldt, & Brennan, 1989; Shavelson, & Webb, 1991).
{power)
. (speed test)
. ,
, .
, .
.
, (powertest)
, . , , , .
, , , , . : 62 %
: 38 %
-V
;
20 %
10%
8%
. 44.
122
2.
:
, ,
-
. ,
,
, . ( ), -:? , 3. ,
, ,
.
, . , , , . ,
, , .
, , . . 11 , 50 , ,
, . ,
44 , , , 22 22 .
34 17
. , , , !!, . . + 1,00. , , .
,
, , , .
, , .
, , , 1,00, .
, .
? , ,
( ).
, . ,
, . ,
4.
123
.
. ,
, . . ,
, ,
. , ,
.
,
. , . ,
, .
,
. , .
, .
? ? , ,
. ,
. , ,
, .
,
. , 40 50, , .
: ? , , . ,
^^^/SD 1 j
, 40 , , (SD] = ). , . , (sZ),2) ,
1,00.
,
.
2.
124
,
, , SRA
11-17 (Anastasi, & Drake, 1954).
.
. 4-5. ,
. . 4-5.
, , , ,
. . 4 - 5 ,
, 0,75 0,90, .
, 0,96 0,87,
0,92 0,83. , ,
, .
45
, SRA
11-17 ( )
,
:
( )
0,94
0,96
0,90
0,92
0,90
0,87
0,75
0,83
. , , , .
. , ,
,
. ,
4.
125
- .
,
, . , , 300 ,
, , .
-
. ,
300 , . ,
,
.
. 4 - 5 , .
, , , . , , ,
. , , ,
.
, , . , , , 4-12-
, , ,
, .
,
,
.
. ,
, , . ,
,
.
. ,
, .
, -
126
2.
)S
01
i
1
1
CD
CD
.
CD
t=
;
CD
I-
1
1
1
1
1
1
II
III III!
II III
1 1 1 II
II II 1
1
1 tu 1
III 1
1
II
1
1
II II
1 1 II
1 1 II 1
1
1 1 II II II
1 1 II llll
II II III II
III 1 1 II II 1
II II II III II II
II III II II 1
II III 1
III III 1
1
1
1 1
II / 1
If II
1 III II
III II 1
1 II 1
II 1
1
1
II
II
II
1
!
1
1
1
If
II
II
1 1
1 II 1
II 1
II II
II
1
1
II
II
1
1
1 1
1
1
1 1 1
II III
II ( II
1 / 1
1 II II
1 1
1
1
1
1
. 4 - 5 .
.
, . , , ,
. , , ( ) . , ,
, (
),
,
.
4.
127
,
, . . , ,
.
, , , . .,
. , .
.
(SEM . standard error of measurement),
.
. , .
, :
SD, ; , . , IQuo
SD, = 15 - 0,89,
SEM,Q 15^1-0,89 = 15y[oJ\ 15 0,33 5.
, , ,
IQ, ,
, .
, ,
, . , SEM.
,
(. 3, . 3-3). ,
1 68 %
. , 2 1 (, 68:32),
IQ 1 SEM 5
IQ. IQ = 110, , 2/3
(68 %) 105 115.
,
, 2 :1. . 3 - 3 ( 3) ,
99,7 % . , , 2,58
99 % . , 99 1, IQ
, 2,58 SEM 2,58 5 = 13
128
2.
IQ. , 99 %
(1 100) , IQ
97 123 (100 13 110 +
+ 13). 100 , IQ
.
, ;
, - . . , 2,58 SEM,
, 2,58
SEM . ,
, , 99 % .
, (Gulliksen, 1950, . 17-20) .
, . 1
. ,
. ,
, . , , . ,
, . . ,
, .
.
, ,
.
,
. IRT , 3.
, . IRT
1
, (Dudek, 1979; Glutting, McDermott, & Stanley, 1987).
; ,
,
. , (,
).
4.
129
, (test
information curve),
.
7.
( -
) - . SEM ,
, , ,
, , . SEM , ,
, ,
SAT,
. SEM ,
.
(GRE1995-1996guide).
.
,
. , ,
,
. , . , .
. , ?
, ,
? , ,
, ,
, ? , , ? (Anastasi,
1985). ,
,
8 9 ( ) 13 ( ).
, MV . 1 < -
2.
130
1 5
10 20 30 40
50 60
70
80 90
95 99
(VR + NR)*
*VR ; N1 .
. 46. ,
.
( Individual Report, Differential Aptitude Tests, 5th ed. Copyright. 1990
by The Psychological Corporation. )
(DAT), ,
. 4-6.
.
2 SEM, 1 SEM . , , , 2 : 1 ( 68 : 32).
,
, . ,
. 4-6, , , -, , , ,
. .
, ()
. , , .
,
: 1
' , ,
. , ,
4.
131
SEdiJJ- = J(SEMy+(SEM2)2,
SEJi]tr , aSEM^ SEM2
. SEM{ vi SEM2 SD^\-ru SDj]I - ~
, SEdiff :
SEJiff
=SDyl2-ru-r22,
SD , 1 2,
, .
IQ (WAIS-R).
0,97 0,93. IQ WIAS-R = 100 SD = 15.
:
SEdiff = 15^/2 0,97 0,93 4,74.
, ,
0,05, 4,95 1,96, 9,7, . .
10 . ,
IQ WIAS-R 10 ,
0,05.'
3 , - (
) (,
), . () . , , .
, ,
, ,
.
. , - , ,
, .
'
, . IQ 5 %- , /
> 12.04. 10 .
132
2.
, .
, - . , , , ,
, , , .
.
.
.
- (Berk, 1984b; Brennan, 1984; Subkoviak,
1984). /
, , , .
,
, .
, .
, ,
.
,
. (. Berk, 1984; Feldt, & Brennan, 1989).
, ,
. , .
, . , ,
. ,
,
. , . , , , . .
, . , .
, , .
, . ,
.
(Anastasi, 1986; Messick, 1988,1989).
..
, n L T m w u u j u - R
134
2.
. , , , . ()
, ,
.
, .
- ?
? ( )
, , .
, , .
,
, , . ,
, ,
.
: 1) 2)
.
, ,
, (Anastasi, 1992, 1992b,
1995).
, .
, ,
, . , , .
, , , , (AERA, , NCME, 1985; , AERA, NCME, 1974; Cronbach,
& Meehl, 1955). , , ,
, .
, , . , , .
( ) , .
5. :
135
. , ,
. , ,
.
,
. , ,
, , ,
, .
, , , .
, .
,'
. ,
, .
, , ,
.
, . , , ,
,
. , , . , .
, . , , , ,
,
(Ahlstrom, 1964; Knoell, & Harris, 1952).
. ,
, .
.
.
, , v . -
2.
136
(testspecifications)1 . ,
- ,
.
. , , . , , , , . ,
.
,
, ,
. ,
. ,
. ,
.
, .
. , . , , ,
. , , .
, .
, ,
, 4. ,
. ,
, , , ,
, (Scherich, & Hanna, 1977).
. , ,
, . , 1
mP.XHUUPrvno
mrlnuuo
tjn
5. :
137
: 1) 2)
?
- , 3.
, , .
, (. Hambleton, 1984b).
,
, 17.
, -
.
. , (Schoenfeldt,
Schoenfeldt, Acker, & Perlson, 1976). , .
, . , (Hardt,
Eyde, Primoff, & Tordy, 1981; Menne, McCarthy, & Menne, 1976; Primoff, & Eyde, 1988;
Tordy, Eyde, Primoff, & Hardt, 1976).
, .
, , . ,
. ,
, . ,
.
,
. , ,
, . , ,
, ,
, . , ,
138
2.
, , , .
, , ,
, , .
. {face validity). , , , ,
, , . , (. .
) , , ,
, . , , . . .
,
. , ,
, ,
-
. , , , , , . , .
,
. ,
.
( 1) (. Nevo, 1985, 1992; . Nevo, & Sfez, 1985).
,
. ,
( ) . , , . (Examinee Feedback Questionnaire),
1385 ,
. ,
,
.
, .
5. :
139
, , . , , , ,
, , 86 ,
. - , . ,
. ,
. , , ,
. , .
. , . , , .
(1985)
. , , . . , ,
, .
, ,
,
. ,
" , ,
.
. , , . , . ,
,
.
140
2.
. , .
, , . , : ?
, ?
, .
, ,
? , , . ,
, , , , .
.
,
. ,
,
, . ,
. , , , , , .
,
. , , , ,
. ,
, .
, , .
,
, ,
.
. , ,
.
- .
, , .
5. :
141
(academic achievement).
. ,
, ,
, ,
, ,
. , , , .
.
,
. , , , .
, , ,
.
. , , , ,
. ,
, , , . , , ,
, , ,
.
, ,
, . , , ,
.
? ?
, , .
(performance in specialized training). , .
- (, . .) . , .
, ,
. , -
142
2.
,
.
. , .
,
, , , ,
. , . ,
, ,
. .
, .
, , . ,
. ,
. , , ,
, . , , . , .
(job perfonnance). -
,
.
,
, ,
(, , . .).
, , , , . .
, . ,
, , , . , , , ,
5. :
143
,
, .
(contrastedgroups) ,
. , , . , , - , ,
. , , , ,
. , , .
, .
. , ,
,
,
. , , ,
,
. , ,
, , . ,
(SVIB), .
, , , , , .
- , (Hambleton, 1984b). , , . , (pass) (fail)
(Paneli, & Laabs, 1979). ,
, ,
. ,
.
144
2.
(psychiatric
diagnosis) , . ,
, . ,
, , .
, (ratings), , , . ,
, , , . .
, , .
. . ,
,
, . ,
, , , ,
.
.
,
. , . , , .
16.
, (previously available tests) . , .
, ( ) , . , , . , , .
. , , .
5. :
145
1980- 1990- .
(cteon analysis).
, . ,
,
(L. R. James, 1973;
Tenopyr, 1986). ,
,
, . , ,
, .
,
, (J. . Campbell, 1990 a; J. P. Campbell, McHenry, & Wise, 1990; L. V.Jones, & Applcbaum, 1989; Messick, 1995).
(U. S. Amy's Selection and Classification Project), (J. P. Campbell, 1990b). , 17.
. (cteonprediction validity) , - . , , ,
, .
.
,
(Ghiselli, 1959,
1966). ,
(G. . Bennett,
Seashore, & Wesman, 1984). . 1970- .
.
,
,
146
2.
, , . 1
,
, ,
. , ,
. , , 40-50 (Schmidt, Hunter, & Urry, 1976).
.
,
, , , ,
, . , ,
, . , , ,
. ,
. , , ,
. , ,
. -
,
(Hartigan, &
Wigdor, 1989; L. L. Wise, McHenry, & Campbell, 1990; Zeidner, & Johnson, 1991).
. , , .
, , . (meta-analysis) 1970- .
1
,
. : Pearlman, Schmidt, & Hunter (1980), Schmidt, Gast-Rosenberg, &
Hunter (1980), Schmidt & Hunter (1977), Schmidt, Hunter, & Pearlman (1981), Schmidt, Hunter, Pearlman, & Shane (1979).
5. :
147
(construct validity)
1954 ., (Technical Recommendations for Psychological Tests and Diagnostic Techniques, . (Cronbach, & Meehl,
1955). ,
, , , .
1
,
: Hartigan & Wigdor (1989), Hedges (1988), Hunter & Schmidt
(1990), L. R. James, Demaree, Mulaik, & Ladd (1992), L. V. Jones & Applebaum (1989), R. Rosenthal
(1991), Schmidt (1992), Schmidt et al. (1993), Schmidt, Ones, & Hunter (1992).
, . F. . Wolf (1986). Cook et al. (1992), Cooper &
Hedges (1994), Hasselhlad & Hedges (1995), Wachter & Straf (1990).
148
2.
,
.
. ,
, .
, . , , , , .
.
.
. , ,
. , , .
. ,
, (age
differentiation). ,
, , , .
, , , , . , . , , ,
.
, , , .
, , . , , ,
, , . ,
, , ,
, ,
. , , , , , .
, .
, . , , , , .
, .
, .
5. :
149
, 3 9.
(sequentialpatterning) , . , . , , .
, . ,
, ,
, .
.
, , ,
. .
, , .
, , .
, , .
,
. .
, ,
, ,
. .
. , .
. ,
. , . , 300 20 ,
. 190
() , . , ,
, , ,
, ,
, . ,
150
2.
, , .
11,
, .
, , .
20 5 6 . , 20
5 6 .
( ) , .
. , ,
, , .
(factorial validity) . , 0,66 ,
0,66. ,
, .
, , ,
. (ratings) ,
,
.
. ,
, ,
.
. ,
.
. , ( )
, , . ,
(
) . ,
. , , , , .
5 :
151
. , , (, , , . .),
.
,
, , .
.
, , , . , , .
.
, .
. . . (D. . Campbell, 1960)
: ,
,
, , .
(D. . Campbell, & Fiske, 1959)
.
.
,
,
.
, ,
. , , .
(D. . Campbell, & Fiske, 1959)
,
(multitrait-multimethod matrix). ,
. ,
, . . 5 - 1 ,
. , , -
2.
152
, , ) , )
) . : 1) , , 2) 3) .
( ,
, 2
, 3 , .
, . 5-1,
( )
( ). , . ,
, .
, ( 5-1
AT
1
Ci
.
2
B2
C2
Ao
C3
(0,89)
0 , 5 l N ,89)
0,38
0 , 3 7 \ s (0,76)
0,57 * 0,22
4
4
f
I N
1 0 , 2 2 ^ 0,57
I
I
[0J1
0,56
0,091
0 , 6 8 \ (0,94)
X
V
V4
n 0,22
0,11i
0 , 1 . 1 ^ 0,46
4
IN
'
|0,23 N NN 0,58^ 0,12'
I
N
4
N|
4
I
i_0J1
(0,93)
1'
0,45
0,59
0,67
0,58"y (0,84)
0,42
0,33i
1
>
4
1
|N
,I |0,43 NV 0,66^,34'
N
NI
N
I
10,34
0,32 ^ ^
(0,94)
0,67^^(0,92)
0,58
.^ (0,85)
0,58
. , , . ( , ) , . (
) . , ; ,
.
( Campbell & Fiske, 1959, p. 82.
Copyright 1959 by the American Psychological Association. )
5. :
153
) , , ( ) . , , ; , . ,
, . , , , , ,
- ,
.
. , . , , , , .
, ,
, .
.
, .
, , , ,
,
, . ,
, - ,
, .
, (anxiety-proneness),
, ,
, (
).
. () , ,
.
, .
, .
.
, ,
154
2.
5. :
155
; -, ; , -, , . . , , . () ,
; ,
; , ,
, (Bcntler, 1988; L. R.James et al, 1982; Loehlin, 1992; Rogosa, 1979).
, . ,
.
. .1 , .
,
. , ,
(MacCallum,
Wegener, Uchino, & Fabrigar, 1993).
, ,
. ,
.
,
, , ,
. , ,
, ,
. , .
,
.
1
. Bollen (1989) Loehlin (1992). , , L1SREL (Hayduk, 1988; Joreskog & Srbom, 1986, 1989) EQS (Bender, 1985). [
. . . : . . : . .
.: , 1981; . ., . II. STATISTICA
Windows. .: , 1997. . 528-565. . .
156
2.
5. :
157
2.
158
(Embretson, 1987,1994;
Estes, 1974; Pellegrino, & Glaser, 1979; Sternberg, & Weil, 1980). , ,
. , , -, , . , , . -,
, .
, .
. ?
,
, 50 .
. 5 - 2 4 . , .
. , ,
?
-
?
5-2
()
()
5 :
159
, , .
. . 5 - 2
.
, , , ,
. , , . , ,
. , , . .
, ,
. - , , .
, ,
, , (J. P. Campbell, 1990;
Guion, 1991; Messick, 1980b, 1988,1989; Tenopyr, 1986). ,
-, , ,
, . , , ,
, .
(Messick, 1980b, 1989) ,
(validity), , . , ,
, .
(content relevance) (content coverage)
( ) . (predictive utility) , . , , ,
. . r .^
160
2.
,
( )
( ), . ,
. , , , , .1
. , , , (Anastasi, 1986; Guion, 1991;Jackson, 1970,1973; N. G. Peterson et al., 1990).
, , ,
.
, , . , , . , , , . ,
.
, ,
.
, , .
, , . , , , ,
. ,
.2
. ,
(consequences) . (Messick, 1980b, 1988, 1989, 1995).
1
L. A. King & D. W. King (1990).
5 :
161
,
.
- (National Research Council) , (Hartigan, & Wigdor, 1989 . chaps. 13 14).
. 18.
6,
(test bias). ,
(, Cole, & Moss, 1989),
. , .
. , ,
.
, , , (Mullen, & Roth, 1991; Zeichmeister, &
Johnson, 1992).1 , , ,
. , .
,
, ,
1. , , , , .
, ,
. 2
. Arkes (1993), .
, ,
, (., ,
& Stearns, 1995; J. Smith, , & Van Langenhove, 1995).
2
5
.
.
. , ,
, .
, , ,
. ,
, , . 5,
, . ,
, ,
, . , .
, , .
, , ,
. , . , , ,
, ( , )
,
6. :
163
. . ,
, . , , (. 3). , , . ,
, . , . 3-6,
(DAT), 7- .
0,60. , , , . (,
. . 3-7), .
.
, .
, , + . , , , ,
. . , , ,
. , .
, , . . , ,
(population genera liza b ility). , ,
(R. Lee, & Foley, 1986).
, , . , , .
, .
, , (preselection). , , ,
164
2.
,
, .
, , ()
, .
. , , . ,
,
.
- . , 30 (Burnham, 1965). , , , , . ,
30 0,71 0,52. . ,
, ,
, . ,
, , .
, ,
, 30 .
,
.
. ,
. , , , (Coward, & Sackett, 1990; Hawk, 1970).
, .
, , . .
,
, . . . , , ,
, ,
. ,
, .
, ,
, , . , ,
. , -
6. :
165
,
,
, - , , .
, .
.1 , . . . .
. .
. ? , . , , , 0,01 0,05 (. 4).
, - ,
,
.
,
,
.
(, ),
(standardeirorof estimate, , SEes,), , . , . , .
:
2, SDy . , ( = 1,00)
. , ,
\SEes, = SDy Vi - 0 = SDy).
1
(,
) . . . .
. .
166
2.
,
. ,
.
SEnl, , ^ 1 - *. (. .
). , J1 = 1,00,
,
. . 0,80, - /;; = 0,60,
60 % , . , ! , 40 % , .
, , 0,80,
.
, . ,
. , , ,
.
, ,
? ,
, , , ? , . , ,
, ,
74 81.
,
,
. 0,20-0,30 .
.
, , , . .
. , 100 , , -
. . 6 - 1 . -
6. :
167
1
1
1
1
1
1
1
I
1
1
(22)
(38)
/
>
%
;
Q.
^. >
II
III
III
II
II
CHOB III! !
II
(33)
II
II
///
II
Uli
5 b
II
III u'
1
(7)
. 6 - 1 .
0,70.
, , . , , , , 60 . 100 , , , , 60 % . , , ,
, , 60 %. , ,
100 45 ( = 0,45). 45 , . , 45 7 , . . , ,
38 .
60, 84 (. . 38 / 45 = 0,84). . , , , . , , , .
, . 6-1. , 22 ,
, .
168
2.
, , 22 % , , , .
, , .
, . , ,
.
.
, .
. ,
, , , . 1
. , , 40 %, 75 % ( , ).
,
,
. , .
(Darlington, & Stauffer, 1966; I. Guttman, & Raju, 1965; Jaeger, 1989;
Livingston, & Zieky, 1982; Martin, & Raju, 1992; Rorer, Hoffman,'& Hsieh, 1966).
, . , , , .
, . 6 - 1 . ,
. 45
.
60 84 % .
. (Wald, 1950) , , , .
1
3.
6. :
169
0,40 0,50 0,60 0,70
0,80
0,90
0,95
0,60
0,61
0,62
0,63
0,64
0,60
0,61
0,61
0,62
0,63
0,60
0,60
0,61
0,61
0,62
0,60
0,60
0,60
0,61
0,61
0,66
0,68
0,69
0,70
0,72
0,65
0,66
0,67
0,68
0,69
0,63
0,64
0,65
0,66
0,66
0,62
0,62
0,63
0,63
0,64
0,61
0,61
0,62
0,62
0,62
0,76
0,78
0,80
0,82
0,84
0,73
0,75
0,76
0,78
0,80
0,70
0,71
0,73
0,74
0,75
0,67
0,68
0,69
0,70
0,71
0,64
0,64
0,65
0,65
0,66
0,62
0,62
0,63
0,63
0,63
0,90
0,92
0,95
0,97
0,86
0,88
0,91
0,94
0,81
0,83
0,86
0,88
0,77
0,78
0,80
0,82
0,71
0,72
0,73
0,74
0,66
0,66
0,66
0,67
0,63
0,63
0,63
0,63
0,99
1,00
0,97
1,00
0,92
1,00
0,84
0,86
75
0,75
0,67
0,67
0,63
0,63
0,05
0,10
0,20
0,30
0,00
0,05
0,10
0,15
0,20
0,60
0,64
0,68
0,71
0,75
0,60
0,63
0,67
0,70
0,73
0,60
0,63
0,65
0,68
0,71
0,60
0,62
0,64
0,67
0,69
0,60
0,62
0,64
0,66
0,67
0,60
0,62
0,63
0,65
0,66
0,60
0,61
0,63
0,64
0,65
0,25
0,30
0,35
0,40
0,45
0,78
0,82
0,85
0,88
0,90
0,76
0,79
0,82
0,85
0,87
0,73
0,76
0,78
0,81
0,83
0,71
0,73
0,75
0,78
0,80
0,69
0,71
0,73
0,75
0,77
0,68
0,69
0,71
0,73
0,74
0,50
0,55
0,60
0,65
0,70
0,93
0,95
0,96
0,98
0,99
0,90
0,92
0,94
0,96
0,97
0,86
0,88
0,90
0,92
0,94
0,82
0,84
0,87
0,89
0,91
0,79
0,81
0,83
0,85
0,87
0,75
0,80
0,85
0,90
0,99
1,00
1,00
1,00
0,99
0,99
1,00
1,00
0,96
0,98
0,99
1,00
0,93
0,95
0,97
0,99
0,95
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
170
2.
, , ( ), ,
(.).
.
(. 6-1).
( , ), 0,60.
. ,
,
, . (0,60) .
, 100 %, . . , , , . . 6 - 1 ,
, 0,95, (/ = 1,00 ) 3 % ( 0,60 0,63). ,
5 %, , 0,30,
60 82. 60
82 % (incremental validity) (Sechrest, 1963),
, . ,
. , , ,
, .
, ,
, . ,
, , .
, ,
, . . . 6 - 1 0,60.
, (. . Taylor, & Russell,
1939). , 0,60,
40 %. , 50 %? ,
, 10 % 90 %?
,
50 75 , 10 21 90 99
. , ,
, 25 % 50 %,
11 % 9 % .
. :
171
,
, ,
,
(Buchwald, 1965; Cureton, 1957; Meehl, & Rosen, 1955; J. S. Wiggins, 1973/
1988). , 5 % ,
5 %. , ,
i 50
, , . , ,
. , (Buchwald, 1965). -
(false positives), . . ,
,
.
, ,
. ,
.
( ), (false negatives) ,
, , .
. , , ,
.
.
, , . ( ),
, , ?
. (Brogden, 1946b) , . ,
0,50 50 % , .
. 6-2. , , SD = 1,
, -
172
2.
, .1 , ,
, . ,
. , . ,
20 % ( 0,20),
, 0,50.
. 6 - 2 , 0,7 SD. (0,20) (
1,00)
1,40, . . ,
0,50.
. 6-2. , 0,60
0,25 0,16,
0,50 0,32. - .
,
, (Schmidt, Hunter, McKenzie, & Muldrow, 1979). , (computer aptitude test) ( 0,76)
. , ,
(17.S. Office of Personnel Management). , 0,05 0,80,
(
) 0,50.
. ,
$97,2 0,05 $ 16,5 0,80.
0,50
33,3 $5,6 . ,
,
, , 10
. , ,
, ,
, .
, .
,
.
1
, ,
(Naylor & Shine, 1965).
6-2
0,05
0,10
0,15
0,20
0,25
0,30
0,35
0,40
0,45
0,50
0,55
0,60
0,65
0,70
0,75
0,80
0,85
0,90
0,95
0,00 0,05 0,10 0,15 0,20 0,25 0,30 0,35 0,40 0,45 0,50 0,55 0,60 0,65 0,70 0,75 0,80 0,85 0,90 0,95 1,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,10
0,09
0,08
0,07
0,06
0,06
0,05
0,05
0,04
0,04
0,04
0,03
0,03
0,02
0,02
0,02
0,01
0,01
0,01
0,21
0,18
0,15
0,14
0,13
0,12
0,11
0,10
0,09
0,08
0,07
0,06
0,06
0,05
0,04
0,04
0,03
0,02
0,01
0,31
0,26
0,23
0,21
0,19
0,17
0,16
0,15
0,13
0,12
0,11
0,10
0,09
0,07
0,06
0,05
0,04
0,03
0,02
0,42
0,35
0,31
0,28
0,25
0,23
0,21
0,19
0,18
0,16
0,14
0,13
0,11
0,10
0,08
0,07
0,05
0,04
0,02
0,52
0,44
0,39
0,35
0,32
0,29
0,26
0,24
0,22
0,20
0,18
0,16
0,14
0,12
0,11
0,09
0,07
0,05
0,03
0,62
0,53
0,46
0,42
0,38
0,35
0,32
0,29
0,26
0,24
0,22
0,19
0,17
0,15
0,13
0,11
0,08
0,06
0,03
0,73
0,62
0,54
0,49
0,44
0,40
0,37
0,34
0,31
0,28
0,25
0,23
0,20
0,17
0,15
0,12
0,10
0,07
0,04
0,83
0,70
0,62
0,56
0,51
0,46
0,42
0,39
0,35
0,32
0,29
0,26
0,23
0,20
0,17
0,14
0,11
0,08
0,04
0,94
0,79
0,70
0,63
0,57
0,52
0,48
0,44
0,40
0,36
0,32
0,29
0,26
0,22
0,19
0,16
0,12
0,09
0,05
1,04
0,88
0,77
0,70
0,63
0,58
0,53
0,48
0,44
0,40
0,36
0,32
0,28
0,25
0,21
0,18
0,14
0,10
0,05
1,14
0,97
0,85
0,77
0,70
0,64
0,58
0,53
0,48
0,44
0,40
0,35
0,31
0,27
0,23
0,19
0,15
0,11
0,06
1,25
1,05
0,93
0,84
0,76
0,69
0,63
0,58
0,53
0,48
0,43
0,39
0,34
0,30
0,25
0,21
0,16
0,12
0,07
1,35
1,14
1,01
0,91
0,82
0,75
0,69
0,63
0,57
0,52
0,47
0,42
0,37
0,32
0,27
0,22
0,18
0,13
0,07
1,46
1,23
1,08
0,98
0,89
0,81
0,74
0,68
0,62
0,56
0,50
0,45
0,40
0,35
0,30
0,25
0,19
0,14
0,08
1,56
1,32
1,16
1,05
0,95
0,87
0,79
0,73
0,66
0,60
0,54
0,48
0,43
0,37
0,32
0,26
0,20
0,15
0,08
1,66
1,41
1,24
1,12
1,01
0,92
0,84
0,77
0,70
0,64
0,58
0,52
0,46
0,40
0,33
0,28
0,22
0,16
0,09
1,77
1,49
1,32
1,19
1,08
0,98
0,90
0,82
0,75
0,68
0,61
0,55
0,48
0,42
0,36
0,30
0,23
0,17
0,09
1,87
1,58
1,39
1,26
1,14
1,04
0,95
0,87
0,79
0,72
0,65
0,58
0,51
0,45
0,38
0,32
0,25
0,18
0,10
1,98 2,08
1,67 1,76
1,47 1,55
1,33 1,40
1,20 1,27
1,10 1,16
1,00 1,06
0,92 0,97
0,84 0,88
0,76 0,80
0,68 0,72
0,61 0,64
0,54 0,57
0,47 0,50
0,40 0,42
0,33 0,35
0,26 0,27
0,19 0,20
0,10 0,11
174
2.
6. :
175
Boudreau (1991).'
. ,
. 6-2, . , . 6-1,
. ,
: / / . , , . 6-1.
100 , , . 6-2, 100.
, ,
. , , . 6-2.
,
, , , . , , , , . ,
, , .
. 6 - 2 , , 0,10. (Elf)
:
EU = (0,38)(1,00) + (0,07)(1,00) + (0,33)(0) + (0,22)(-0,50) - 0,10 = +0,10.
EU EU, , (
) ,
. 2
. ,
, . . -,
,
. (. . 6 - 1 6 - 2 )
. , . 6 - 3 t
1
, . Cascio & Morris (1990).
Messick (1989, p. 78-81), Sadacca, Campbell, Difazio, Schultz, & White (1990).
2
, ,
(J. S. Wiggins, 1973/1988, chap. 6).
2.
176
. 6 - 2 .
. ,
, .
: ,
; , , ,
.
,
: .
, , , , , ( ).
.
. 6 - 3 .
6. :
177
, , . , , ;
. . , , ,
. - ,
.
, , , .
.
. . , , , , ,
, .
, . ,
, , . ,
, , . 1
-.
,
. , , , . , , ,
. , , . , ,
, , 1
.
(J. S. Wiggins, 1973/1988, chap. 6); (Cronbach & Gleser, 1965).
178
2.
. - (moderatorvariables),
(Saunders, 1956).
-. ,
, , ,
, .
, . , .
(Ghiselli, 1956,1960, 1963, 1968) . ,
(N. Frederiksen, & Gilbert, 1960; N. Frederiksen, & Melville, 1954; Grooms, &
Endler, 1960; L.J. Strieker, 1966).
. ,
,
, (Gross, Faggen, & McCarthy, 1974; Schmidt,
Mellon, & Bylenga, 1978; Seashore, 1962). , , . ,
. , , , , , , . , , ,
(
), , , ,
. , , , , ,
, , , . ,
, , , 1960- .
.
, - (Abrahams, & Alf, 1972; Pinder, 1973; Zedeck, 1971).
. .
, ,
.
. -
6. :
179
, , , . , 1980- 1990- .
-. ,
, (Morris, Sherman, & Mansfield,
1986; . F. Stone, & Hollenbeck, 1989).
,
. , .
, . , , , , , , , ( 5).
, - ,
, .
- , (test battery). ,
,
.
, ]!
(profile analysis). ,
, , ,
. , , ,
.
. . (I 7 ), (N) (R) :
= 0,21V+ 0,21N + 0,32R + 1,35.
,
.
2.
180
, . (1,35) ( ) .
, :
: 6
: 4
: 8
:
= (0,21) (6) + (0,21) (4) + (0,32) (8) + 1,35 = 6,01.
, 6. ( 3),
5 .
, , , .
(R = 8)
(V = 6)
(N= 4).
(, D. . Howell,
1997; Runyon, & Haber, 1991). ,
. , ,
, . , , .
, , .
,
.
, , .
,
, . ,
, , . ,
. , ,
.
(R) .
,
,
. .
6. :
181
, , .
() ,
. , .
(shrinkage) ,
, , .
, . ,
, , .1
, , ,
. , , , - (suppressor variable),
. ,
,
.
, ,
, .
,
. - .
, .
, -. ,
,
-. - .
. , , , , ,
, . , .
' .
. Dunnette & Borinan (1979).
182
2.
, ,
, .
, , .
, , . ,
, , , . ,
, , .
(GATB)],
(U. S. Department of Labor, 1970).
,
, , ,
.
, ,
(compensatory scores). ,
.
, , ,
. , , , .
, , ,
, , .
. , GATB (Coward, & Sackett, 1990; Hartigan, & Wigdor, 1989; Hawk, 1970).
,
.
1
17,
.
6. :
183
. , ( ). (selection) , . , .
, , ,
.
,
.
,
. , . (placement) , , .
, ,
. ,
. ,
- .
, (classification) . , , , . ,
.
( , , . .)
.
, .
,
.
, ,
. .
, ,
184
2.
, .
, . , -
. , , , , , . , , ,
, . ,
(J. P. Campbell, 1990b).
.
.
, . , ,
. ,
(, , ) . ,
.
. ,
, , , . ,
, , .
(Brogden,
1946, 1951, 1954; Horst, 1954; Mollenkopf, 1950b; Zeidner, & Johnson, 1991).
, , . , . , , (J. P. Campbell,
1990, pp. 715-721).
.
( ) (French, 1966). ,
, , , , -
6. :
185
.
, . ,
.
, . ,
. , , , , - .
,
.
, ,
.
, , . , ,
,
.
, , ,
, 1 . ,
.
.
, , . , .
.
, , .
, .
, ,
. 100
10 ,
10 %.
1
,.,.
2.
186
(, ),
20 %, ,
20 .
,
,
, . . 6-3, ,
( ) (, , ) ,
. , , .
,
50 %, 100 % . , , ,
.
0,31 (. . 1/3
, ). ,
0,80.
, , . , . 6-3,
, .
6-3
,
(%)
5
10
20
30
40
50
0,88
0,70
0,48
0,32
0,18
0,00
():
, :
0,80
0
0,20
0,40
0,60
0,96
1,03
1,02
1,01
1,00
0,87
0,82
0,79
0,86
0,84
0,59
0,68
0,67
0,62
0,65
0,43
0,55
0,50
0,46
0,53
0,42
0,37
0,34
0,29
0,41
0,17
0,22
0,31
0,25
0,28
( Brogden, 1951, . 182)
(Aptitude Areas)
(Maier, &
Fuchs, 1973).
, ,
7| -
6. :
44%
187
56%
50-
AFQT
20%
80%
100
. 6 - 4 . AFQT
7500
( U. S. Army Research Institute for the Behavioral and Social Sciences.
J. E. Uhlaner.)
2.
188
.
- ,
,
.
- ( 9 12). , ,
, - . , . ,
.
, .
-, . , .
.
, , ,
. ,
.
. , ,
, , .
1960- . ,
. 1 ,
, , .
: (test bias).
, , , . (. . , ) , . ,
1
. ,
, : N. S. Cole & Moss (1989), Hunter, Schmidt, &
tiQll\
6. :
189
, ( ) ( ).
.
. , , (. 4, . 4-3). , (X) , ()
,
. , ,
, .
, ,
, . . , , , .
, (SD = 1,00), ( ) . ,
,
.
.
- (single-group validity) , , .
. 6 - 5 .1 , . 1
() ,
() .
, (X)
. 2 , .
,
1
. 6 - 5 ,
(Cleary, 1968)
. (Gulliksen & Wilks, 1950),
(Humphreys, 1952) , . . 6 - 5 ( )
. (. A. Gordon, 1953), - .
2.
190
()
()
S
CL
0
s
v
()
S
S
Q.
V
.
()
()
>5
s
(.
D
(S
()
-Q
;
>
03
()
>s
-0
J3
X
5
.
)
()
CL
. 6-5.
. ,
.
( 1, 2 4 . A. Gordon, 1953, . 3)
.
( - ).
100 , , 0,27 0,01,
30 , 0,05. , (Humphreys, 1973). , ,
, , , . , ,
!
6. :
191
19 ,
CILIA, (Schmidt, Berner, & Hunter, 1973). , , ,
, .
, ,
39 (Hunter, Schmidt, & Hunter, 1979).
.
, , - , - . , , , (J. . Campbell, Crooks, Mahoney, & Rock, 1973) (Maier, & Fuchs, 1973) .
, ,
.
(Breland, 1979). , , ,
, .
, ,
. , (. . Mitchell, 1967)
.
,
, . , , ,
(Hunter, Schmidt, & Rauschenberger, 1984; Linn, 1978).
, , , ,
(Breland, 1979; Duran, 1983, 1989; Pennock-Roman, 1990; Schmidt,
Pearlman, & Hunter, 1980).
( ) ;
, . ,
. , (Duran,
192
2.
1983) ,
; . , . , : , . .
. , . ,
. , . 1 . 6-5,
. , . , . 3
, . () , (), . .
, . , , , (X)
, Y . ,
.
, , , 3. ,
, , . ,
, .
, ,
. , -, , , .
, .
, (test fairness). ( )
,
, ( ) .
(Uniform Guidelines on Employee Selection Procedures, 1978).
(14 ) :
6. :
193
, ,
,
,
,
.
, ,
4 . 6-5. () , (). , ,
. (Breland, 1979; Duran, 1983; Zeidner, 1987)
(Linn, 1975),
- (. A. Gordon, 1953; Maier, & Fuchs, 1973; . W. Shore, &
Marion, 1972), (.
Hunter et al., 1984).
, 4 (. 6-5) , (additional
variables), , (Linn,
& Werts, 1971; Reilly, 1973). .
, , , -
(. Hunter et al., 1984).
, ,
.
, ,
(Maier, 1972). ,
,
, ,
(Hewer, 1965).
,
.
.
.
(. ), . 6-5,
( , . .) -
194
2.
. ,
. , ,
.
, .
, , 1
. , , , .2
,
(Darlington, 1971; Gross, & Su, 1975; Petersen, & Novick,1976). , .
i i (. . 6-2). , . ,
,
(EIJ) .
, ,
, . . , ,
(N. S. Cole, & Moss, 1989; Darlington, 1976; Messick, 1989). ,
, ( , )
, .
, ,
, . , ' , . . . .
2
. , . Bond (1981), Dunnette & Borman (1979, pp. 497-500), Gross & Su (1975, p. 350-351), C. R. Reynolds (1982).
Hunter & Schmidt (1976) Hunter et al. (1977).
. :
195
1, ,
, - . , -
,
, . . , . , , .
, .
. ,
. ,
.
,
,
. ,
, ,
, .
, ,
.
, . . , , . . .
( 5)
. .
. , . , , , .
.
.
4,
. (
) ,
. .
, . , , U D N ^ T I C I A
7.
197
. ( ) , . , . ,
70 % ( = 0,70), ,
, 15 % ( = 0,15).
, , . , , , , , .
.
. ,
,
. , .
.
, . 1,00
0, - . , 0,50,
. , 100 50 50 ( = 0,50). ,
, 50x50 = 2500 , () . , 70 % , 70
30 = 2100 ; 90 % ,
90 10 = 900 ; 100 %,
100 0 = 0 , . . .
, 50 %
.
, , , 0,50. , , , . , .
, 0,50 , 50
100. , ,
. . ,
, , 0,50. , ( ),
.
198
2.
,
, .
, ,
. , 5
0,69 (Lord, 1952).
. , , , . . ,
. , , 1,2 3
30 %, 20 % 10 % , , 1
, 3 . ,
1 2 , 2 3.
, . ,
, . 3,
(. 3-4).
, , , . 3 , ,
34 % , +1 - 1
(. 3-3). . 7-1,
, 84 % . () , ,
() , 84 % (50 %) (34 %) (50 + 34 = 84). ,
84%
-2
-1
t
1
+ 1
+ 2
. 7 - 1 . ,
7.
199
( ) 1 , . 7-1.
, 16 % , 1
, 16 %
(50 34 = 16). , 50 % ,
, ,
. , ,
. , ,
, .
. , (. .
), ,
. , ,
, , . ,
- . , , - ,
, .
,
,
. 3 ,
, ,
(Scholastic Assessment Test). ,
, .
, , ; , .
, . ,
, . , , ,
,
.
, .
, , (Thurstone, 1925,1947)
(, Donlon, 1984). ,
. , /--
2.
200
. 7 - 2 . Z-,
(. . ) z-. , , . , , , , -
. , , , ,
.
( )
. . 7-2, ^- (. . ) (i) , A w . (z')
, . /-
(z B ), A (zA). z zB , , ,
, .
,
. z zB ( ).
z , .
,
, . , , 1 -8- , , , , .
( ), .
ITTITXF > 1
\ TT I A W
7.
201
. 7 - 3 .
. , , , .
, , .
, .
, ,
, ,
. 7 - 3 ( ). (), (. . ), ,
,
() . ,
,
,
. . 7-4,
. , . 7 - 3 ().
, . , , , , , ,
. .
,
, .
, , , , .
, ,
,
. ,
202
2.
. 7 - 4 . ,
, .
, , 50 % . , , 50 %-
.
. , .
, ,
. , , 50 % .
, . ,
50 % ,
.1
.
.
1
, . .
,
, . , , ,
- .
7.
203
.
, , . , , , ,
. , 20 % , , /? = 0,20 (
, ).
, ,
. , , ,
,
. , , .
,
, , , . (. 3), - . ,
,
, , 0,8-0,9. ,
. ,
( , 100 % ), - , , . , , , -
, , , , , .
,
. , = 0,50,
, , .
. , , . ,
,
204
2.
.
, 13 14. ,
,
.
,
, .
() ,
, ,
.
, .
- , ,
3, , (Paneli, & Laabs, 1979; L. A. Shepard, 1984). , . ,
, . (
) ,
.
, , .1
. ,
. , .
.
, .
: ,
, ,
. ,
100 50 . 1
-
, .
(Guilford &
Fruchter, 1978, p. 165-167).
{ 7.
f-
205
,
150 . , ,
, , , .
75 ,
, , .
, , , , . , ,
.
, , . .
, . , . .
.
( 6), ,
.
, . , ,
, ,
, ,
, , -, , .
, ,
. ,
. , ,
. , ,
.
, ,
, . :
, .
. , , . -
206
2.
, - . ,
,
.
, .
.
. , , , () ().
, , . , .
50 , .
. , , , ,
, .
.
,
, 0,50, .
(Oosterhof,
1976). , i . , ie
,
.
.
. ( , , ), () () ,
. , ,
. , , , 10 % , - . , -
7.
207
, 27 % (. L. Kelley, 1939).
, , 27 % 33 % (Cureton, 1957b).
, , , . .
25 33 %.
,
27 % . , ,
27 %. -,
, ,
. , .
.
, , , , . ,
60 , 20 (33 %) 20 (33 %)
.
, (), () (II) .
,
. ,
, , .
,
. 20 ,
20 , , .
, .
7 - 1 ( ). , IT, ,
. () . 7-1. MI ,
( + + ).
. 7 - 1 4 , . , 2- 7-,
, (56 60
), ( 5 ). 4-
5-, , .
( ), 3
2.
208
: ,
()
(20)
(20)
(20)
1
2
3
4
5
6
7
15
20
19
10
1G
5
9
20
18
11
13
14
0
7
16
9
16
11
9
0
( + + )
31
56*
46
37
35
39
5*
7-1
( - )
8
4
10
-6*
0*
7
5
75
* ,
. ,
(), , .
, , , .
, . , . , , ,
, .
. (.
. 7 - 2 ) , . . 7 - 2
,
.
2 . 7-2,
,
4 . , , ,
, -
, , ,
, . , , , , .
4 ,
, 9 ()
. , ,
. 5, , , , -
7.
209
7 - 2
()
2
4
5
7
0
2
0
2
2
1
0
0
5
0
10
16
3
3
3
5
3
4
0
1
9
2
3
3
5
8
20
16
0
0
11
11
4
3
5
0
1
1
0
2
2
3
4
. 7 : 15
. ()
,
. ( 1)
,
. ,
. , 7
, , , , .
.
() () ,
, , . (., , Ebel,
1979; A. P.Johnson, 1951; Oosterhof, 1976) U V , ULI
ULD, D. , , ,
,
(Engelhart, 1965; Oosterhof, 1976). ! )
, . 7-1. ,
, . (D),
. 7-3. D 100.
, D = 100. , ,
, D = -100.
, D = 0.
1
2.
210
()
1
2
3
4
5
6
7
75
100
95
50
55
80
25
7-3
(D)
35
80
45
80
55
45
0
40
20
50
-30
0
35
25
. . 7 - 1
, D
, . . 7 - 4
D . , 100 %
0 % , , D - 0.
, 50 % , ,
, D = 100 (100 0 = 100). 70 %, , D
, : () 50/50 = 100 %; () 20/50 =
= 40 %; D = 100 40 = 60. , , 0,50. ,
, .
7-4
D
100
90
70
50
30
10
0
0
20
60
100
60
20
0
. .
(). ,
() (II) . , +1,0 -1,0
, . ,
i 7.
211
\ , ,
' - ,
. D, ,
50 : 50.
%2, Z- ( ).
0 ,
0,05 0,01, :
1,96
N . , 50 , 100,
, 0,05,
1,96:
.
.
12 ,
, . . 7 - 5 , .
. 7-5.
2.
212
50 %- ,
.
. 7 - 5 :
, 50 %
, , (). ,
, 8 ,
7 50:50, 10 11. : ,
. ,
7 11 .
, . 7-5,
, . ,
. , 7 , , 10 , , 11 . , ; , .
,
,
.
, 1970-
1980- . , ,
7-5
()
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
11
7
1,00
0,82
0,87
0,70
0,49
0,23
0,10
0,06
0,03
0,00
0,00
0,00
0,95
0,62
0,53
0,16
0,05
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
7.
213
1,00
0,90
0,80
0,70
0,40
0,30
0
0,60
1 0,50
0,20
0,10
0
10
11
12
. 7 - 5 . 7 ( . 7 - 5 )
, .
,
.
.
(IRT): . 1
(item characteristic
curve theory , , ICC ).
, , (). ,
, .
(ability). .
1
1RT . Hambleton et al. (1991).
IRT Hambleton (1989), Drasgow & Hulin (1990).
IRT . Lord (1980), D.J. Weiss (1983), D.J. Weiss & Davidson (1981).
2.
214
01
j
;
s
0Q
5
Q.
.0
0)
0
I1
Q.
: 0
. 7 - 6 .
, , . IRT
, . ; , . ,
, ,
. . 7 - 6 . (0), .
. (0) i-e
(0).
, , z-M .
, ICC , . ( ) ( ; .)
. ,
(0), . (0).
(, . . 7 - 6 1 2 ci;, ; 3 ., .
(;) , , . (0), 0,50. , 2 3
{ , , , 3 , , . (0) =
= 0,50. IRT
7.
215
( , . )
.
. . 7 - 6
3, .
, , ; , . IRT
.
(item in formation functions). , ,
.
.
1RT , ,
(invariance of item parameters). , ,
. , , ,
,
, .
, .
,
, . ,
, ,
,
( -: , ). , , .
IRT. . ,
(.), , . , (&.) , (Rasch,
1
. (lower-asymptote)
ICC, . ,
, .
216
2.
7.
217
,
(), 10.
, (Wainer et al., 1990). /
(Aimed Services Vocational Aptitude Battery) (Wiskoff, & Schratz, 1989).
, , , , . ,
, , (position) . , , ,
. ,
, . , ,
, , ,
.
, .
,
, . , , .
, ,
. , , ,
, , . , .
, , , , , ,
. , , ,
. ,
. ,
, . ,
, . .
hp - . . , . -
2.
218
,
.
. ,
,
, ,
, .
, , ,
. , , ,
. , , , ,
.
,
(Wesman, 1949), ,
,
(Mollenkopf, 1950).
. ,
.
( ) ( )
. ,
,
, , .
, ,
, 4 . , , . , . ,
. ,
, , ,
, .
. ,
, , .
,
-. , ,
,
i
ki v 1
*\
tft/TTLMIJT f )
i u If 1,1 it
I
/-
TILL
7.
219
,
.
, 100 - 30
30 ,
.
,
, , ,
. , .
, , , ,
. , . , .
.
, ,
, , .
. ,
(Kurtz, 1948). , -
,
80 . , . 80 42, , . 38 , , . 80
, 32 ( ), , . , , +1 0
; ,
, - 1 0
. 16 , - 1 6 +16.
, 32 , 80 , 79
. , 1,00. , 41 (21 20
), 0,02. , , , ,
, , , .
220
2.
. (Cureton, 1950) ,
.
29 , .
: .
85 1 85 .
, , . , , .
29
85 .
- .
,
. 85 24,
9
+1, 15 ,
-1.
.
, 29 0,82. ,
.
, .
, . , .
, ,
.
.
, ( )
.
,
,
. ,
, ,
. , , , '-' ,
.
, .
7.
221
.
(item bias).
, , ,
.
( DIF differential item functioning). DIF ,
. , ,
, , .
,
(Berk, 1982; Camilli, & Shepard, 1994; Hambleton, & Rogers, 1989; P. W. Holland, &
Thayer, 1988; P. W. Holland, & Wainer, 1993; Osterlind, 1983; C. R. Reynolds, & Brown,
1984).
, (
) . , ,
, , , .
.
, (IRT). ,
. , (ICC) (. 7-6). /
, , . . 7 - 7
. , 1 , 2
. ICC , , DIF.
DIF ,
222
2.
,
. ,
. (judgmental procedures), .
. - ,
, . , . , . , .
, (Scheuneman, 1982;
Tittle, 1982). , .
,
, ,
.
, ,
, (Berk,
1982, chap. 9). ,
. , , , , , we (Plakc, 1980; Sandoval, & Miille, 1980; Scheuneman, 1982). .
, ,
, .
. . -
; .
,
.
, . ,
, .
,
. , , , .
-
7.
223
1,0
0,9
0,8
0,7
z'
0,6
0,5
0,4
0,3 -
0,2
0,1
-3
<
0,0
- 2 - 1
'
DIF
i
0
i
1
0)
X
J3
;
s
m
1,0
0,9
0,8
_
'
0,7
0,6
0,5
0,4
-
0,3
..> '
//
.V
/
0,2
=
X 0,1
0,0
Q.
CD
CQ
'
i
1
i
1
( )
. 7 - 7 . (ICC) ,
(D/F)
(, , Pashley, 1992. )
.
, . , ,
, ,
- . . , , ,
.
, , , , ,
. , , . , -
224
2.
; , , , . , ,
.
DIF. , , ,
.
" ",
Golden Rule ( ).
, 1 , .
, , -
, ,
.
,
, , .
, ,
, (, Lim, & Drasgow, 1990), . 2
,
Educational and Psychological Measurement: Issues and Practices (Bond, 1987; Faggen, 1987;
Linn, & Drasgow, 1987).
,
.
1980- 1990- ., , . , . 1
: , ,
, . . . .
2
,
.
7.
225
, . , , . -
,
? , ,
?
?
, ,
(Bejar, 1985, 1991; Carroll, 1987; Embretson, 1985,
1985b, 1991,1994,1995; Freedle, 1990).
,
, . . (Embretson, 1994; Pellegrino, Mumaw, & Shute, 1985). ,
: 1) , , (, , , ), 2) , , .
,
, , , , .
. , (Colberg, 1985; Colberg, Nester, & Trattner, 1985; Scheuneman, Geritz, & Embretson, 1991;
K. Sheehan, & Mislevy, 1989; Shye, 1988). ,
. , ,
. ( , ) , (Butterfield et al., 1985).
.
, , . , .
(Embretson, 1994) . ,
. -
226
2.
. ,
. {Spatial Learning Ability Test),
, .
, ,
. , (., , Butterfield et al., 1985; Embretson, 1994).
, .
- , , . , ,
. , (Embretson, 1983) .
;
, , .
. , .
, ,
, . , ,
,
. ,
. , (., , Wainer, 1993 ).
, (Willson, 1994). , , (Kulikowich, &
Alexander, 1994).
,
.
, , . : , ( ), .
, ,
.
. ,
,
.
, .
.' .
( )
.
: .
, (achievement)
.
(aptitude
' 1985 . (AERA, , NCME, 1985)
(. 1) , .
17.
517
tests), , . , . , , , .
(aptitude)
. , ,
.
. . . ,
.
, .
, .
, . , ( ). , , . ,
, ,
.
, aptitude' achievement,2
ability3 . 4
, ,
, , ,
1
, , (
) . . . .
2
, . . . .
3
- , , ,
. . . .
1
, , , 1994 . SAT Scholastic Assessment Test ( ), Scholastic
Aptitude Test ( ). SAT
: SAT-I: Reasoning Test ( ),
, SAT-II: Subject Tests ( ), (Achievement Tests). , ,
,
.
5.
518
-
4 /
V
//
/ /
^V
J*
/ /
/ /
/ /
/ /
- 0
9/
. 17-1. :
(abilities). , .
.
, .
, ,
, - .
(developed abilities), , , , . . 17-1.
(course-oriented achievement tests), .
.
(broadly-oriented achievement tests),
, . , . (tests of basic cognitive skills), , , ,
. ,
.1
, 1
,
(., , W. Coleman, & Cureton,
1954; Cooley, & Lohnes, 1976).
17.
519
520
5.
- (. 3).
, . , .
,
. 1 ,
.
( ) ,
, (. Gifford, 1989b; Hartle, &
Battaglia, 1993; National Council on Educational Standards and Testing, 1992). (The National Assessment of Educational
Progress), ,
(., , Alexander, & James, 1987; Gentile, Martin-Rehrmann, & Kennedy, 1995; E. G.Johnson, 1992; Messick, Beaton, & Lord, 1983; NAEP, 1985; F. B. Womer,
1970).
, . , ,
, , , (R. . Bennett, & Ward, 1993; Courts, & Mclnerney, 1993; Gifford, & O'Connor, 1992; S. P. Robinson, 1993; G. P. Wiggins, 1993). ,
, Linn & Gronlund (1995, chap. 18).2
: ? , , .
. essay question ( 1
,
(., , , Batsche, Knoff, & Nelson, 1993)
(., , Mulcahy, Short, & Andrews, 1991), , , .
2
,
, ( . : , , : . . .: -,
1999). . . .
17.
521
) 1 ,
, ( ), ,
( , ) . , (objective questions) , . ,
, (/ )
(matching), , , ,
.
, , (problem-solving) . ,
. 2 , , ,
(Courts, & Mclnerney, 1993; . Gardner, 1992; Resnick, & Resnick, 1992).
, . ,
, , , ,
.
,
, .
, ,
.
: (foimance-basedassessment),
(authentic) , (direct) (., , . L. Baker, O'Neil, & Linn, 1993; Linn, & Gronlund, 1995, chap. 10).
, , , ,
.
(constmcted-response tasks) (open-ended tasks).
(selected-response tasks);
1
, ,
essay (). . . .
2
, , SAT NAEP,
, , essay questions
, .
522
5.
, , , , . (Jill-in-the-blanks),
(essays), ,
, . 1
, (port,folio assessment),
. ,
.
, ,
, (Camp, 1993; Gitomer, 1993; D. P. Wolf, 1993).
,
(. Karlsen, 1992, ).
, , ,
.
,
,
. , Zeidner (1993) ,
,
(essays). Lu, & Suen (1995) ,
(performance-basedassessment), ,
(. 16). , (constivcted-i-esponse tests), -,
, (Crocker, & Schmitt, 1987). ,
, , , , ,
,
(R. . Snow, 1993).
,
( ) , (performance-based tasks)} , ,
' , (dimensions),
/ .
R. . Bennett (1993) R. . Snow (1993).
2
. R. . Bennett, & Ward (1993).
17.
523
.
, , (.
16), (. L. Baker et al., 1993; Linn, & Gronlund, 1995, chap.
10). , ,
,
(interrater reliability) . , , , , ,
. , , , , , .
,
, ,
. , ,
,
, .
, (Traub, 1993) ,
. , , , , , , -, .
- . ,
,
, -, . ,
(., , ladyna, 1994), , , (Trevisan,
Sax, & Michael, 1991, 1994). ,
(., , Linn,
& Gronlund, 1995, chap. 8; Sax, 1991; Sireci, Thissen, & Wainer, 1991; Wainer, & Kiely,
1987; Wainer, & Lewis, 1990).
(, Lukhele, Thissen, & Wainer, 1994). ,
, , , ,
(essay) (Anastasi, 1988b, p. 416-418; R. E. Bennett, 1993).
, , ,
, ,
, ,
. , , -
524
5.
, .
,
(. L. Baker et al., 1993; R. E. Bennett,
1993; Dwyer, 1993; Mislevy, 1993). , , , , . ,
, (perform -based assessment) , ,
. ,
,
,
(Hartle, & Battaglia, 1993).
, , Cancclli, & Arena (1996), . W. Howell, & Rueda
(1996), Shinn,& Baker (1996).
1990 .
,
, (ETS,
1990). , , ,
.
,
.
, , . , ,
.
. , .
, ,
.1
.
,
. , ,
1
, 6 - 8 . . . .
17.
525
. , ,
.
, ,
, ,
.
,
, ,
. , (Grades ) 12- . (Iowa Tests of Basic Skills),
(Tests of Achievement and Proficiency) (Iozva Tests of Educational Development)-,
(Stanford Achievement Test Senes).
. , , 10,
: ;
;
(.
. 10-1).
, . ,
. -
( , ) ,
. ,
,
, ,
. (, ,
- ), , , .
,
.
, . ,
, ,
, .
, IRT.
, . . -
526
5.
, , , .
,
. , , . ,
.
.
(linkages) .1
. , , .
. ,
,
.2
, ,
; ,
. , ,
, .
,
, , 1
TerraNova, CTB/McGrawHill. :
(CTBS)\ (Multiple Assessment edition),
; (Performance Assessment edition), , , , , , (Custom
Component), ,
.
2
Berk (1986).
,
M9R91
17.
527
.
.
,
, .1 , ,
,
.
{National Adult Literacy Survey), 1992 .
(ETS) ,
. ,
(Kirsch Jungeblut, Jenkins, & Kolstad, 1993).
, ,
, . (Tests of Adult Basic Education [ BE, Forms 7
& 8, 1994]). TABE
, , .
,
,
.
,
(Espacol),
.
, . ,
.
,
, .
.
, . :
1) , 2) 3) . , ,
1
(Sticht, 1975),
, .
, , , , , , .
528
5.
7,
.1
, ,
.
,
.
, . ,
, , .
.
, .
, ,
(test specifications) , ,
.
, ; ,
. 2
(item
form). , ,
. , , . ,
, ,
,
(, Ebel, 1979, chaps. 4-9; Haladyna, 1994, chaps. 4-6; Linn & Gronlund, 1995,
chaps. 6-9; Millman, & Green, 1989).
. ,
.
(Scholastic Assessment Tests
[SAT] Program of the College Board), , ,
(SAT. Reasoning Test), (Scholastic Aptitude Test), 1
, , . Linn, & Gronlund (1995, chap. 5-13).
2
Anastasi (19881), . 431) Linn, &
Gronlund (1996, p. 122). (. . : . . .:
!/,.
,,UNTNI
17.
529
530
5.
SAT, ,
(grade point average , , GPA) , (Hale, Bridgeman, Lewis, Pollack, & Wang, 1992).
SA , 1990- .
, 1959 .,
(American College Testing Program [ACT, 1995
1996]. , . (ACTAssessment) : , , (Reading) (Science Reasoning).
, . . (. F. Lindquist), ,
. - , , . - : (High School
Course/Grade Infonnation questionnaire), - (ACT Interest Inventory) (Student Prof ile Section), , , .
, SAT. , , .
, SAT w
.
, . ,
.
, , .
, ( ) , .
. (College Board's Advanced Placement Program [APP]) , .
(College Level Examination Program [CLEP]), .
17.
531
1 , .
ACT (ACT Proficiency Examination Program) ,
ACJ'-.
, , (abnormal psychology), , .
.
.
.
(Graduate Record Examinations \ GRE|).
1936 .
(Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching) . , GRE (ETS) GRE. , 100 , .
,
, . . GRE (General Test) (Subject Tests)
.2 , . 16 , , , , , , .
GRE (GRE 1995-96 Guide). ,
(GPA)
- (undergraduate GPA), i . , , 0,45 0,60 .
1992 . GREu
, 1993 . . ,
1
. . . .
- 1982 . (Aptitude Test), (Advanced Tests). SAT,
.
532
5.
17.
533
,
, .
, .
,
.
(Orleans-Hanna Algebra Prognosis Test Hanna, Sonnenscliein, &
Lenke, 1983). , (lessons) , . ,
(work samples) . ,
, (U. S. Office of Personnel Management) (Diane, Brogan, & McCauley, 1991).
, , , 1980- . ,
--, (guided) , . ,
, : , .
(Feuerstein, 1979);
A. L. Brown, Campione, Webber, & McGilly (1992) Lidz
(1987,1997). , .
(curriculum-based measurement) ,
, (Deno, 1992;
Fuchs, 1993; Fuchs, & Deno, 1991; Shinn, 1989).
,
, , , ( . Shinn, Rosentield, & Knutson, 1989). ,
, .
.
. .
(. 9 12). , -
534
5.
1
. . 1 - . ,
.
(school readiness) , ,
, , , ,
. ,
(J. McV. Hunt & Kirk, 1974) (entry skills), , -,
1- .
, . ,
.
.
, , , . ,
, . , , , , .
, (Metropolitan Readiness Tests, Sixth Edition
[MRT6] . , 1995 Stoner,
1995). , , , (Boehm Test of Basic Concepts
Revised) (Bracken Basic Concept Scale).2 ,
, Gredler (1992).
. ,
, . , 1
, , 2000 .
(National Council on Education Standards
and Testing, 1992).
2
, . Fitzmauricc, & Witt (1989); Linn (1989);
Turco (1989); Ysseldyke (1989).
17.
535
, .
, , , 6>1 \
, 2 (. Gardner, 1992; Nitko, 1989). , , .
, -
, .
, .
.
, , , . ,
, , , ,
.
- ,
, , .
, , 16.
( 13) ( 16) .
Landy et al. (1994), (Rumsey, Walker, & Harris, 1994; Schmitt, Borman, et al., 1993; Schiller, Fair, & Smith, 1993). - . (Dunnette, & Hough, 1990
1
., , . ' (. L. Baker, & O'Neil, 1994),
; (R. . Snow, & Lohman, 1989), u , (Oakland & Hambleton, 1995)
.
2
, ,
, .
LeamingPlus, (ETS) ,
, IBM SchoolVista 12- ( 12).