Вы находитесь на странице: 1из 191

A. Anastasi, S.

Urbina

PSYCHOLOGICAL

TESTING

PRENTICE HALL

. , .

7-

^
-
--

2005

88.36
159.9.072
64

., .
64 . 7- . .: ,
2005. 688 .: . ( ).
ISBN

5-272-00106-0


. 7- ,
1997 , .
, . . . , ,

. , ,
, , - ,
,
XXI .
88.36
159.9.072

Prentice Hall.
.
.

ISBN 0-02-303085-2 (.)


ISBN 5-272-00106-0

1997 by Prentice Hall


, 2003
, , 2005

1.

1.

?


?







2.

8
12

15
16
16
18
24
28
33
35
39
44
48



49
- . 50

51

52
. 53

54

56
58

60
2.

63

3.


64
65
71

75
84
91
93
.. 98

4.
103

104

110

121

124

127

131
5. : ... 133
.. 133

135

139
.. 147
... 158
6. :




183


188
7.
196

197
... 203

3.

211
217
218
221
224

227

8.
228
.. 229

239

248

252

260
9.

261

4.

379

13.

380
,

381
.. 382


396
... 401



409
, , ... 414

421

262



274

281

289
10.



300

11.
IQ




324
325
327
330
333
340
348

12.

11

361


368

372

301
304
307
317

353
353
357

14.

422
:

423

(Strong Interest Inventory- Sil)....425
:

433

440
.. 442

446
15.
449

449

450

458

465
... 467

469

473
16.




484
484
492
496

505
512

5.

515
17.






516
516
524
535
556

18.

583

585

586

588
590
592
594
595


602

.... 602

607
,
,


607

609

674

62

1.

, ,
.

, , .
. ,
,
. ,
1950 .,
. ,
.

(. Anastasi, 1985b, 1992, 1993; Digman, 1990;
L. R. Goldberg, 1993; Simon, 1994). -,
() ()
, , .
, , ,
. -,
, .
( 11), ( 13) .

, 3-7,
, .
, , , .
, , .
. , - 15
, 34
57 ,
.

. , 65 % , 30 % 80 % . , ,
. ,
.

, . , , .
( ) , , ,
.
, ? ? , ,
, ?

1 ( ) -

3.

65

. ,
. -, . -, ,
. , 40 22
, .
?
, . .
. ,
.
, . ,
, : 1) 2) . .
,
.
.
.

(., .: D. . Howell, 1997; Runyon, & Haber,
1991; West, 1991).
,
, ,
(L. S. Aiken, West, Sechrest,, &
Reno, 1990; Anastasi, 1991; Lambert, 1991; S. T. Meier, 1993).


, .
1000 ,
. (. . 3-1).

, (, . .) .
, -

2.

66

, , ,
. N
. . 3 - 1 1000
,
. ,
, ,
8 52. 4 :
8-11 52-55. ,
8-11, 12-15, . .
3-1
(1000)

52--55
48--51
44--47
40--43
36--39
32--35
28--31
24--27
20--23
16--19
12--15
8--11

1
1
20
73
156
328
244
136
28
8
3
2
( Anastasi, 1934, . 34)

, , . . 3 - 1 . 3 - 1
.
, ,
, , .
, (), . ,
. , ,
,
.
, , . 3-1, . . 3-2.
. , , . ,

811

1215

1619

2 0 - 2 4 - 28- 3 2 - 3 6 - 4 0 23
27
31
35 39
43
( )

4447

4851

5255

. 3-1. : ( . 3-1)


. .

. , , .
,
. , , ,
. ,
, , ( . mean). (N). , .
. , . 3 - 1 32-35 33,5.
, . 3-1. , , ( )
. , , , .

2.

68

. 32.

, . , , ,
.
, .
. .
. 3-2,
10 .
,
,
. . 3 - 2 , . X,
. .
, . 3-2.
40; 40,5 40 41:
(50 %) .
, - . , , 41, ,
.
,
(40).
,
(+20 20 = 0).

69


( X )

50 %

40,5

( =--)
+8

64

47

+7

43

+ 3 + 20

49
9

41
41

+1
+1
0
-2
-4 - 2 0

38
50 %

(.2)

48

40
36

-6
-8

34
32

3-2

1
1
0
4
16
36
64

]?2=244

2 ) ^ = 400
w
400
= =
= 40
N
10
^

244

= = = - = 24,40
N
10
SD a = J^

TV

= yJ24,40 - 4 , 9

. Z
. SD ( 5) , ,
( ) , .

, ,
( ). ( ,
) ,
- .

(SD ),

, . 3-2. ,
(^"). , . . -

2.

70

99,72 %
95,44 %
68,26%

CL
t=

*i
i
i
i
i

13,59%

2,14%

"
-

- 2

i
i

1/34,13% 34,13%\!
/
\

i
i

i
i
1
-1

()

1
1
1

+ 1

i
i
i
i

13,59%

\/

2,14% |1

+ 2

+3

. 3 - 3 .

(5Z))\
, . 3-2. , . . 3-2,
, ,
. SD, .
, .
, , ,
.
, (.,
, Feingold, 1955).
, SD
.
,
.
SD , . 3-3. ( ) , ,
. , ,
. 3-2, = 40 + 1 = 44,9 (. . 40 + 4,9); + 2 = 49,8 (. .
40 + 2 4,9) . . , + 1 ,
34,13 %. , 34,13 %

1
,
; N N-1 ,
.
, .
(, Comrey & Lee, 1992).

71

1 ,
68,26 % . (99,72 %)

1 + 1
(-
.


, . , ,
8- ,
10- , () 10 . , , =
10 . , ,
6- 3- .
,
.
, , ,
. , , .
. 2,
, . , ( 1986 .), . ,
, 7- , 7 ; , 8- , 8 . . ,
, . , , . ,
, .
, , . .
, . ,
, ,
.
.
,
. ( ).
,

72

2.

, -
. ,
, .
, 8-
8 .
8- , 8 .
- , .
,
. , ,
4- , 12 3 , . .
3 4 3 9-
12- .
,
. ,
, {height age). , , 3 4 ,
10 11 .
, , 5
, 10 .
. . , . 7- , 8-
5- ,
, .

, . , 23, 23 4- . ,
, ,
, .
10 , . 4,0
4- ( ), 4,5
( ), . .
,
. -, .
, , . , , , .
,

73

, ,
. ,
,
.
, ,
. ,
6,9 , ,
, 6- . ,
, 4- . , ,
7- . ,
.
6- , , , , 6- . , ,
.
, .
. .
, ,
, , .
.
(Ames, 1937; Gesell, & Amatruda, 1947; Halverson,
1933; Knobloch, & Pasamanick, 1974). {GesellDevelopmental Schedules) , , :
, , - .
, 4 36 .

. , . , . , ,
, , , . , . , R , , -

74

2.

,
, .1
1960- . (. Flevell, 1963; Ginsburg, & Opper, 1969; D. R. Green, Ford, &
Flamer, 1971). . . ,
. , , ,
, .
, . . ,
,
, , -
.
, ,
,
9 (Goldschmid, & Bentler, 1968b; Pinard, & Laurendeau, 1964;
Ugiris, & Hunt, 1975). ,
,
.
, ; ,
.
, , .
,
, (Sugarman,
1987).2
, , , .
,
. , , , .
, ' , , ( )
.
, .
, ,

(L. Guttman, 1944). Bart Airasian (1974), .
2
, . 9.

3.

75

(, ,
), , {domain-referenced tests), .



{within-group norms). ,

.

.
. ,
, . , 28 % 15
, () 15 28- ( 2 8 ). .
100, ,
, . . , 1. ,
, , .
50- (50) Mej)
. 50- , 50- . 25- 75- 1- 3- {Q1 Q3),
. , .
. , ,
.
, {),
, , 100 {100). , ,
.
.
. , .
, , , ,
i n u o n a o T /">11 / ^ . .

2.

76

,
. , ,
,
.
. 3-4. ,

. ,
,
. . 3 - 4
, P J 0 10 20. )0
( .)
, ,
s-, . . 3-4. ,
+ 1 34 (84-50), + 1 + 2
14 (98-84).
, , . , , - ,
. - ,
, (. . 3-4), , ( . 3-5).

01

/ 0,1

16

50

84

98

. 34.

99,9

3.

77

99
95

S
;

.
.

. 3-5. .
, . , , :
5 .
, , 10

,
, .
.
, .
. ,
, . .
,
, . , . , ,
. uT-rv / 1 ,

2.

78

3-3

Z = SD
~

SD = 5

X, =65

2 = 58

=60

Z,.Z>.+W

z,-58^60

, - .
, , z-.
2-,
SD .
. 3 - 3 z- , 1 SD , 0,40 SD .
, ,
2-. , .
,
3 SD ,
, .
, , 2- . , .
, (5 ) ( ) = 500 SD = 100. ,
2-, 1, 400 (500 100 = 400).
, 2-, + 1,5, 650 (500+ 1,5
100 = 650). 2- , SD, 100, ( z) (500). SD ; , = 10 SD = 3.
.
, . , , ,
, kotodijm f-t -.

3.

79

. , , , + 1 SD
, .

, , . , , z-, + 1 , , 50 % 84 % .
, , ,
. , , .
, .
,
, . , , , , , .
, .
, , .
, , ,
SD.
, ( ) .
. , , . . - 0 SD = 1. ,
, , , 50 % .
, 1, , 16 % ,
+ 1 84 % . , 1 SD (.
. 3-4).
, . ,
10 (- ) 50, -, - (W. A. McCall,
1922). = 50 , = 60
1 SD, . . , .
"^-- /- /->r\o Q T V rTTfurt/- ('A AA = S U

80

2.

3-4

( )

4
1

7
2

12
3

17
4

20
5

17
6

12
7

7
8

"
9

SD " 2.1 ( . .standard nine )


, 1 9.
,
( ), . 3-4. , 100 , 4
, 1 ,
7 , 2 , 12 ,
3 . . ,
,
. 3 - 4 , . ,
200 1 8 (4 % 200 = 8), 150 6 (4 % 150 = 6). (Bartlett, & Edgerton, 1966)
, 10
100 . , , , .
,

. ,
,
, ,
. , , , ,
,
. , . , ,
, . , , ,
. , , ,
.
I
(Kaiser, 1958) ,
SD - 2, .
- (Guilford & Frucher, 1978, p. 484-487),
II SD = 2, 10- (. . standard ten ), 5 (Canfield 1951 'v

81

IQ (deviation IQ). ( ) () ,
IQ ( ). IQ () (), 100
(IQ = 100 / ). , ,
IQ 100. IQ = 100 .
IQ 100 , 100 .
IQ, ,
. , , (SD) IQne , /Qy . , IQ, 115 10 ,
, IQ = 125 12 ,
+ 1 SD .
,
IQ .
IQ IQ, . IQ
100 ,
SD IQ . /Q ( 1937 .) , , 16. SD, 16,
, IQ . IQ
,
IQ. ,
c/Q, 40,70,90,130 . . ,
, IQ . SD,
SD IQ .
, IQ - . , IQ , IQ.
.

, , IQ
SD IQ. , IQ, = 100 SD =15. IQ
(1960) .
IQ ,

. ^ 7

R T P V

MY

2.

82

SD. . - IQ
SD, , IQ
.
. 3-5, /) 12 18. SD IQ . . 3 - 5 , , IQ 70 3,1 % cSD = 16 ( ), 0,7 % SD =12 5,1 %
SD= 18. IQ, 70,
, . , , IQ = 130 ,
.
IQ = 90-110, ,
42 59,6 % , . ,
, SD = 16
, SD.
. , , . , ,
.
,
. , IQ . IQ, , ,
( ) 3-5
IQ,
, = 100 SD = {12,14,16,18}
IQ


5> = 1 6

SD- 12
130
120-129
40-119
00-109
90-99
80-89
70-79
70

0,7
4,3
15,2
29,8 |
29,8 /
15,2
4,3
0,7
100,0

SD = 14

5 9
,0

1,6
6,3
16,0
26,1 1
26,1 / 5 2 ' 2
16,0
6,3
1,6
100,0

3,1
7,5
15,8
23,6 \
23,6 /
15,8
7,5
3,1
100,0

SD = 18

47

'2

5,1
8,5
15,4
21,0
21,0
15,4
8,5
5,1
100,0

( --?!

3.

83

. ,
IQ = 100 SD -16, , IQ = 116
1 SD 2 = + 1,0. , IQ = 132 2 = + 2,0, a /Q = 76 z = 1,5 . . ,
IQ , 116, 84- , 84 % + 1 SD
(. 3-4).
. 3 - 6 , , 2-, - -, IQ (SD = 15), .
(IQ) , SD = 15,
IQ.

0}

\ 2 .

1 4

- , 1 3 , 5 9 % 34,13% 34,13% 13,59


-4

- 2

- 1

+ 1

,13%
^

+ 2

j
+ 4

z-
-4

-3

10

20

4%

+2

+ 3

+4
_J

40

50

60

70

80

90

300

400

500

600

700

800

70

85

100

115

130

145

_1_

55

30
I

L
200

/
(SD = 15)

I
+ 1

- 1

- 2

4%

|7 %,12 %|17%|20 %[17%|12 %|7 %|

2
I

I I I I I I I I I I

5 10 2030 40506070 80 90 95

99

. 3 - 6 .

84

2.

IQ ,
. , , SD = 20, IQ = 120 + 1 SD, a IQ = 80, , 1 SD, . .
, , . , , (
IQ), , .
, .
.


. IQ , . .
, IQ = 94, IQ = 110,
, , . ,
, .

- . ,
. ,
, , , , ,
.

.
IQ, 118,115 101, 4,5 6- , , , , :
? - . ,
.
, . -, ,
, .
,
,

3.

85

, ,
. -, . , IQ
SD = 12, SD = 18, ,
7Q= 112 , , , IQ 118. -, , , . , , .

. , -, ,
.
. , ,
, .
, .
, . , .
, .
() .
, . , ,
. , 10 ,
, , , 500
, . , , , , .

. , , ,
. ,
,
, .
.
, . , .
(. . , , ,
).

.
. , -

86

2.

, . . , , .
, .
,
,
. ,
, , .
, , ,
, . ,
,
.
, . , .
, ,
14- , 14- ,
. , ,
, , . , , . , ,
.
, . ,
, ! , - , -, 10- . . , , , ,
. .
,
, .
,
(Anastasi, 1985d).
.
.
,
. ,
,
. , 80-
IQ = 115 H/Q= 120 , IQ = 115
IQ = 120 .

3.

87

, (., Lennon, 1966).


,
,
(Lennon, 1966b).
{Anchor Test Study), {U. S. Office of Education) Jaeger,
1973).

, . , , 50 300 4,5 6- . , {Metropolitan Achievement
Test), .
,
. .
, . ,
, ,
(Loret, Seder, Bianchini, &
Vale, 1974).
,
, ,
{National Re/erence Scale) (Rentz, & Bashaw,
1977). (
) .
, ;
7.
,
. , , ,
. , , , , , (Angoff, 1984; Angoff, &
Cowell, 1986; P. W. Holland, & Rubin, 1982). He , . , , , .

88

2.

. , , , , .
. , ,
- . .
, .
, .
, ,
, , ,
, . .
, .
,
. , , ,
. , ,
;
, , - , .
, , ,
() , , .
. , . , .
.
.
{Scholastic Aptitude Test , , SA 7) 1 (Donlon, 1984).
1926 . ( ) 1941 . SA ' (Scholastic Assessment Test)
,
XX . (. 12

3.

89

, SD , . , ,
, SAT,
, .
, ,
SAT , , , ,
. 1941 . 5. , SD 11 ,
1941 . ,
. , 500 5
1941 .; 600 1 SD, . .
SAT
, ( ).
, , ,
, , ,
1941 . 5 , , , , . . ,
, , , . ,
. SAT , 1990 . (9-10 .) (11-12 .) . , 5 1 1995 .,
,
1990 . SAT

(. 17).
. 1
, , . (Angoff, 1962, . 32-33) :
, .
, .
1

90

2.

,
.
, , ,
, .
, , . .
,
. ,
(
) , , .
.
(Hambleton, 1989; Hambleton, Swaminathan, & Rogers, 1991; Jaeger, 1977).
, . ,
:
. ,
( ) . ,
- . , . ,
, . ,
,
" " (item response theory) , , IRT (Lord, 1980; D.J. Weiss, & Davison, 1981).
.
, IRT- ,

. , , /-
. , SD , /- ,
, . . , ; -

3.

91

, , ,
. IR 7, . IRT . , 1982 .,
IRT SAT, , (Camara, Freeman, & Everson, 1996; Donlon, 1984).
(test equating), , .
. P. W. Holland, & Rubin (1982) Petersen, Kole, &
Hoover (1989).



. , ,
(F. . Baker, 1989; Butcher, 1987; Gutkin, &
Wise, 1991; Roid, 1986). , , , .
,
.
,
, . IRT-
, . ,
,
.

(F. . Baker, 1989; Gutkin, & Wise, 1991; Roid, & Gorsuch,
1984). , ,
(computer
scong). ,
,
. ,
,
(, ASSIST, American Guidance Service).
(narrative -

92

2.

ter interpretation) , , .

, .
, . ,
(), 13,

. , ,
, , , , ,
( WISC-R) (WAIS-R).
(interactive computer systems), , , (J. A. Harris, 1973; Holtzman,
1970; . R. Katz, 1974; Super et al., 1970).
,
. ,
. ,
, -
.
SIGI (System for Interactive Guidance Information, 1974-1975). , , ,
, (.
R. Katz, 1993; Norris, Schott, Shatkin, & Bennett, 1986).
.
, , ,
(Butcher, 1985; J. J. Kramer, & Mitchell, 1985; Matarazzo, 1983,
1986a, 1986b). . (AERA,APA,
NCME, 1985) .
,

(., , Butcher, 1987, . 413-431). , , . MnHand (1985, 1992).
, , -

3.

93

. ,
,
(Mazzeo, Druesne, Raffeld, Checketts, & Muhlstein, 1991). , , ; ,
.
, , , .
.

. , , ,
,
. ? ?
? ,
.
, , ,
-
,
.
. ,
.

-
. , , , (cteon-referenced testing). , . (R. Glaser, 1963), ,
, -. , : - (content-), - (domain-) - (objective-) . - ,
.
- .
- (domainreferenced testing), .

94

2.

-
,
.
, , , . - , , , , ( )
( ) .
- , , ,
. ,
, (Nitko, 1989).
-
,
{National Assessment of Educational Progress) (E. G.Johnson, 1992; Messick, Beaton, & Lord, 1983; F. B. Womer, 1970). ,
. -
.
, , (Maier, & Hirshfeld, 1978; Swezey, & Pearlstein,
1975).
, , -
, , .
(Linn, & Gronlund, 1995)
. , - (Ebel, 1972). (Berk, 1984).
:
'
, .
.

. - (
)
. , ,
, . ,
, -

3.

95

, .
, ,
, .
, .
,
.
- . ,
,
. , . -
.
, , ,
, ;
. , , , (pham, 1984; Roid, 1984).
- , ,
(,
) .
- ,
. 1 , , .
, , , .
, , - . , ,
. ,
,
,
IQ. , -
, , - . , , .

(. Popham, & Husek,


1969), , 9.

96

2.

, . , - , . ,
, ,
. (, , 80-85 % ). , ,
() , .
,


-. , , (Carroll, 1963, 1970; Cooley, & Glaser, 1969; Gagne, 1965).
,
. , - , ,
.
.
- , .
: 1)
? 2) ?
. , ,
, , (Berk, 1984; R. L. Ferguson, & Novick, 1973; Hambleton, 1884, 1989;
Hambleton, & Novick, 1973). .

, (Hambleton, 1984; Wald, 1947). ,
,
, , , .
, , , 1)
, 2) 3) . , ( , ), , . , , ,
. ,
,

3.

97

. ,
, .
,
,
, . -
, ,
-
.
, , (R. L. Ferguson, & Novick,
1973; Hambleton, 1984; Hambleton, & Novick, 1973).
, ,
, . ,
(Paneli, & Laabs, 1979; L. A. Sheparcl, 1984).
, , , , , . , .
, . .
.
, , , .
,
, , . , .

.
, -, .
.
,
.
, -
, .
, (lettergrades) , , . - -

98

2.

(Ebel, 1962; J. . Flanagan, 1962; Nitko, 1984, p. 14-16).


,
. , (Ebel, 1972), (mastery) -
1920-1930- .,
.
, , (Angoff, 1974; Nitko, 1984).
, , , .
, . ,
, . ,
"- ", . ,
, , .



. (mastery)
-
.
.
, , , .
,
(Jaeger, 1989). ,
, ,
, .
, .
, , . . ,
1 ! 1 ,

3.

99

, . ,
.

. ,
, , , , , , .
,
.
. ,
, , ,
(Coward, & Sackett, 1990). , ,
.

,
. ,
.
, - , . , ,
, , .
, , .
, . , ,
,
. , , ,
.
(expectancy tables), .
. . , , ,
(. 1). , - -

2.

100

, ,
, - -.
, . ,
530 (SAT) ,
, , , D F? , , (SAT) ( ).
,
, . 3-6.
, 211 7- ,
. (DAT),
,
. 0,60.
3-6
,
( DA'T)
211 7-

30
20-29
10-19
10


22
104
71
14

5
9
36
43

0
21
37
36

36
43
24
14

59
27
3
7

( Technical Manual for Differential Aptitude Tests, 5th ed., p. 152.


. Copyright 1992 by The Psychological Corporation)

. 3 - 6 ,
, ,
. ( )
, , , D ( ) . , 22 ,
30 , 5 % D
( ), , 36 % 59 % .
, 14 10 D ( ) 43 %, 36 % 14 %. 7 % , ,
, 5 % 30 ( ) , D ( ), .
. . 3 - 6

3.

21 474

19 444

32 129

39 398

34 975

23 699

11 209

2 139

101


4 /

10%
ik%
22 /
30%
40/
53 %
153
67%
67%

9 0 4

|7 777%%

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

. 37. ,

( J. . Flanagan, 1947, . 58)

. , 24
DAT (. . 20-29),
27 100,
43 100, . .
,
. . , . . 3 - 7 .
, , ,
. , 77 %
, , 1 , 4 % , , 9 . .
, , 40 % , 4 ,
60 %
.
. ,
, 4 , 60 40, . .
3 2, .
, - -

102

2.


.
6,
.
. ,
17.

, (consistency)
,
,
. , , , ,
.
. ,
, . , , ( ) . , , .
,
, .


.
, . ,
(. . ),
, , . , , , ,

104

2.

. ,
,
.
, ,
, . , ( ,
, , ),
.
. . ,
, . , , .
,
, , ,

. .
, , .1
, . ,
,
. , ,
(, , Runyon, & Haber, 1991; D. . Howell, 1997).


. , ()
. , , 1, 2, ,
1, 2 . .
1

(. Brennan, 1994; Crick & Brennan, 1982; Cronbach, Gleser, Nanda, & Rajaratnam, 1972; Feldt, &
Brennan, 1989; Shavelson & Webb, 1991). , , , , . .

4.

105

90-99

III

80-89
0

1
X

0)
^
Q)

)
L

70-79

60-69
50-59

40-49

30-39

20-29
10-19

-Hit!
//

)
-1

O>
J

CNI

0 ) 0^ 2 0 ) 0 ) - 0 ) 0 ) 0 ^)
1
1
1
1
1

C O - ^

L O C O h - C O O )

. 41. (+ 1)

,
1 2. + 1,0.
. 4 - 1
. , .
1 ( ), 2 ( ). , 100 , . (+ 1,00),
, . ,
, .
. 4 - 2 ( 1,00).
: 1 2, , . ,
, .
. 1 , 2,
. ,
1, -

2.

106
90-99

c\j 80-89

>s

70-79

mm
mm

1 60-69
Q.
CD

50-59

S 40-49

W mm
mi

2 30-39

mm
u

mm

20-29

iii

10-19
CT>

o
T-

CN
CM

CM

CD
CO
1

CO

CT>
1

CD

)
CD
1

>

IS-

>
CD
1

CD

1
. 42. ( - 1)

2. ,
1, , 2. ,
, , .

( - 1 + 1) ,
( ). , . ,
, . , , , , .
,
, ,

, . (
) ,
, . . , .

4.

107

, . . ,
. , , ,
, , ,
, . , ,
, , ,
, .
, . . , . , ,
. , . , , .
,
.
. , . 4-1, ,
. . 4 - 1
10 . (X) () . 10 .
(.)
, ()
. , ,
3. SD
, , ,
. 4-1. () (.) (). (/)
(N) (SDxSD,,).
. . 4 - 1 (= 0,40) . , , ,
, -

2.

108

X
41
38
48
32
34
3()
41
43
47
40
400
40

X2

17
28
22
16
18
15
24
20
23
27
210
21

+1
- 2
+8
-8
- 6
-4
+1
+3
+7
0
0

-4
+7
+1
-5
-3
-6
+3
- 1
+2
+6
0

1
4
64
64
36
16
1
9
49
0
244

16
49
1
25
9
36
9
1
4
36
186

-4
- 14
8
40
18
24
3
-3
14
0
86

SDX =
= V2M0 = 4,94
V 10

N SDX SDy

SDy =J^=
V 10
86

10-4,94-4,31

= 4,31

86

= 0,40
212,91

, . 10 ,
, .
, , ,
. , ,
, . , 10 ,

, .
, , . , , :
? , ,

? ,
1 %- ( 0,01), :
,
. ,
.
. , 0,05, -

4.

109

.
1 5 %- ,
.
. 4 - 1 , 0,40, 0,05,
, 10 , .
, 0,05, 0,63.
,
, . ( 1
5 %- )
, .
.
.
. , ( ) ,
, . , , .

,
(., , Carver, 1993; J. Cohen, 1994; Hunter, & Schmidt, 1990; Olkin, & Finn, 1995; Schmidt, 1996; W. W. Tryon,
1996). ,
,
.
.
.
. , , . 4-3.
104 .1 , , .
. ,
.
,
, 0,72, . . 0,01. N = 104 0,25
. ,
, 0,80 0,90.
1

11-17 , SRA. (Anastasi & Drake, 1954).

2.

110
75-79

70-74
65-69
60-64
II

II

II

II

llll

III

If

55-59
50-54
(

45-49
40-44
35-39
30-34

II

II

II

fill

III/

II

III

III

1111 1

25-29
20-24

II

II

III

III

II

15-19
CD

CD
1
CM M

1
CM C
M

"StCO

CO

CO

CO

CD

LO

LD

CD

tt

CD

CO

CD
CD

CD

( 1)

. 4-3. 0,72 ( Anastasi & Drake, 1954).

(. 4 - 3 )
, . , ( , , ) ,
; , .
.


. .
( ) ,
.
. -

4.

111

, ,
, , . - , , , ,
. . , . ,

.
, , .
, , .
,
, ,
, , , , . .
,
, ? ,
, -
. ,
, IQ . , ,
.
, , .
, ,
.
, ,

. , , , .
- , i , , .
, , , ,
, . , ,
10 - .
,
, ,
.

.
. , -

112

2.

, , , .
, ,

, .
, , .
,
. , , .
, , , , ;
.
, .
,
.
, , . ,
, . ,
, , . , ,
. . , . , ,
, .
,
.
.

.
. ,
,
(alternate forms) . ,
, . , , . , ,
( ).
,
. ,
.

4.

113

,
(contentsampling)1, , ,
.
. , - , , ,
.
, .
,
? , , , ?
, , 40 . ,
40 , , . , , . , ,
. ,
, , , ,
, , . (. .
), ,
. /!
- .
,

, ,
. ,
, .

, .
, , ,
. , , , , . , .
. , , ,
.
, , . 1
content sampling
, , . . . .

114

2.

.
, ,
.
, , , .
,
, ,
. , ,
,
. , ,

, .
, , , .
, .
. ,
, , , .
,
. , ,
. .
i
.
,
.
. , ,
, . , . ,
.
, , , , . .
, , , , ,
.
. -

4.

115

,
. , , , ,
-
.
, .
, ,
.'
.
, , . , 100 ,
, 50 . ,
, , .
, ,
.2 , ,
. ,
- ,
:
"" 1 + ( -1) '
;
; ( .
, 25 100, = 4,
60 30, = 1 /2. ,
.
, :

r hh .

(Rulon, 1939).
(SD]) ( SD]);
1
,
,
(Sereci, Thissen, & Wainer, 1991).
2
,
(. Cureton, 1965;
Cureton et al., 1973).

116

2.

,
:

. . ,
,
. ,
, .
. , , .
(intetem consistency , ) : 1) ( ) 2) .
, . ,
, , ,
, , ,
, . ,
, , ,
, , . . , 40 ,
, 10 , 10 ,
10 10 .

.
, , . , 40
20 . ,
? . 10 , 10
. , 20
: 5 , 5 , 10 0 .
20 , ,
, . , 20 , , ,
20 , . -
, , .

4.

117

20, ,
.
( ) , . , ,
, , . , - . , . , ,
, .
-.
(Kuder, & Richardson, 1937). , , . , ,
KR 20:

,
, a SDt .
^ p q q ,
(/;) (q) .
] pq, , .
,
.
, ,
(Cronbach, 1951).1 ,
. . , . , 50 25
(, 1 2 , 3 4
1

, ,
(
),
(Novick & Lewis, 1967).

118

2.

, 5 6 . .).

, . 50 .
, . ,

.
, , , , . , , . ,
,
: , , , .
, (bach, 1951; Kaiser, & Michael, 1975;Novick, & Lewis, 1967). pq (SD1;) .

. :
SDf-^jSDf)
SD?

. ,
, .
, , . , ,
, : ) ,
, , , ) , . ,
, , , .
, ,
.
, , ,
, . ,
.
, , (-

4.

119

miner variance).
, .
, ,
(scorer variance). , , , . , . ,
, . , . ,
.
.
. 4 - 2 4-3. . 4 - 2
, , . .
4 - 3 , .
4-2


()

()


, . , 0,85 , 85 %
() , 15 % ( ). ,
, , . , ,
- , , -

2.

120

. , ,1 ( ^ ) .
, (/-), , , .
4-3
,

()
(
)

,
, . . , 100
. , 0,70. ,
. 2 , , 0,80.
, , , 50 ,
0,92. . 4 - 4 . 4-4. , , ,
, , 0,10 . , (0,20), (0,10)
(0,08), ,
0,38, , 0,62. , ,
. 4-4. (generalizability theory
of reliability). , 1
, ,
(Gulliksen, 1950, chaps. 2 and 3).
2
,
,
, (, z- ).

4.

121

4-4


( )

( )

1 0,70 = 0,30 ( +
)
1 0,80 = 0,20* ( )
0,10* ( )
1 0,92 = 0,08* ( )

* = 0,20 + 0,10 + 0,08 = 0,38*


= 1 0,38 = 0,62
*

, , (., , Brennan, 1984; Cronbach et al., 1972; Feldt, & Brennan, 1989; Shavelson, & Webb, 1991).



{power)
. (speed test)
. ,
, .
, .
.
, (powertest)
, . , , , .
, , , , . : 62 %

: 38 %

-V
;


20 %

10%

8%

. 44.

122

2.

:
, ,
-
. ,
,
, . ( ), -:? , 3. ,
, ,
.
, . , , , . ,
, , .
, , . . 11 , 50 , ,
, . ,
44 , , , 22 22 .
34 17
. , , , !!, . . + 1,00. , , .
,
, , , .
, , .
, , , 1,00, .
, .
? , ,
( ).
, . ,
, . ,

4.

123

.
. ,
, . . ,
, ,
. , ,
.
,
. , . ,
, .
,
. , .
, .
? ? , ,
. ,
. , ,
, .
,
. , 40 50, , .
: ? , , . ,
^^^/SD 1 j
, 40 , , (SD] = ). , . , (sZ),2) ,
1,00.
,
.

2.

124

,
, , SRA
11-17 (Anastasi, & Drake, 1954).
.
. 4-5. ,

. . 4-5.
, , , ,
. . 4 - 5 ,
, 0,75 0,90, .
, 0,96 0,87,
0,92 0,83. , ,
, .

45
, SRA
11-17 ( )
,
:


( )


0,94

0,96

0,90

0,92

0,90

0,87

0,75

0,83

( Anastasi, & Drake, 1954)



. , , , .
. , ,
,
. ,

4.

125

- .
,
, . , , 300 ,
, , .
-
. ,
300 , . ,
,
.
. 4 - 5 , .
, , , . , , ,
. , , ,
.
, , . , , , 4-12-
, , ,
, .
,
,
.
. ,
, , . ,
,

.
. ,
, .
, -

126

2.

)S
01
i

1
1

CD
CD

.
CD

t=

;
CD
I-

1
1
1

1
1
1

II

III III!
II III
1 1 1 II
II II 1
1
1 tu 1
III 1
1

II

1
1

II II
1 1 II
1 1 II 1
1
1 1 II II II
1 1 II llll
II II III II
III 1 1 II II 1
II II II III II II
II III II II 1
II III 1
III III 1
1
1

1 1
II / 1
If II
1 III II
III II 1
1 II 1
II 1

1
1
II
II
II
1
!
1

1
1
If
II
II

1 1
1 II 1
II 1
II II
II

1
1
II
II
1
1
1 1
1

1
1 1 1
II III
II ( II
1 / 1
1 II II
1 1
1
1
1

1
. 4 - 5 .

.
, . , , ,
. , , ( ) . , ,
, (
),
,
.

4.

127

,
, . . , ,
.

, , , . .,
. , .


.
(SEM . standard error of measurement),
.
. , .
, :

SD, ; , . , IQuo
SD, = 15 - 0,89,
SEM,Q 15^1-0,89 = 15y[oJ\ 15 0,33 5.
, , ,
IQ, ,
, .
, ,
, . , SEM.
,
(. 3, . 3-3). ,
1 68 %
. , 2 1 (, 68:32),
IQ 1 SEM 5
IQ. IQ = 110, , 2/3
(68 %) 105 115.
,
, 2 :1. . 3 - 3 ( 3) ,
99,7 % . , , 2,58
99 % . , 99 1, IQ
, 2,58 SEM 2,58 5 = 13

128

2.

IQ. , 99 %
(1 100) , IQ
97 123 (100 13 110 +
+ 13). 100 , IQ
.
, ;
, - . . , 2,58 SEM,
, 2,58
SEM . ,
, , 99 % .
, (Gulliksen, 1950, . 17-20) .
, . 1
. ,
. ,
, . , , . ,
, . . ,
, .
.
, ,
.
,
. IRT , 3.
, . IRT

1
, (Dudek, 1979; Glutting, McDermott, & Stanley, 1987).
; ,
,
. , (,
).

4.

129

, (test
information curve),
.
7.
( -
) - . SEM ,
, , ,
, , . SEM , ,
, ,
SAT,
. SEM ,
.
(GRE1995-1996guide).
.
,
. , ,
,
. , . , .
. , ?
, ,
? , ,
, ,
, ? , , ? (Anastasi,
1985). ,
,
8 9 ( ) 13 ( ).

, MV . 1 < -

2.

130

1 5

10 20 30 40

50 60

70

80 90

95 99


(VR + NR)*
*VR ; N1 .
. 46. ,
.
( Individual Report, Differential Aptitude Tests, 5th ed. Copyright. 1990
by The Psychological Corporation. )

(DAT), ,
. 4-6.
.
2 SEM, 1 SEM . , , , 2 : 1 ( 68 : 32).
,
, . ,
. 4-6, , , -, , , ,
. .
, ()
. , , .
,
: 1
' , ,
. , ,

4.

131

SEdiJJ- = J(SEMy+(SEM2)2,
SEJi]tr , aSEM^ SEM2
. SEM{ vi SEM2 SD^\-ru SDj]I - ~
, SEdiff :
SEJiff
=SDyl2-ru-r22,
SD , 1 2,
, .

IQ (WAIS-R).

0,97 0,93. IQ WIAS-R = 100 SD = 15.

:
SEdiff = 15^/2 0,97 0,93 4,74.
, ,
0,05, 4,95 1,96, 9,7, . .
10 . ,
IQ WIAS-R 10 ,
0,05.'



3 , - (
) (,
), . () . , , .
, ,
, ,
.
. , - , ,
, .
'
, . IQ 5 %- , /
> 12.04. 10 .

132

2.

, .
, - . , , , ,
, , , .
.
.
.
- (Berk, 1984b; Brennan, 1984; Subkoviak,
1984). /
, , , .
,
, .
, .
, ,
.
,
. (. Berk, 1984; Feldt, & Brennan, 1989).

, ,
. , .
, . , ,
. ,
,
. , . , , , . .
, . , .
, , .
, . ,
.
(Anastasi, 1986; Messick, 1988,1989).

..

, n L T m w u u j u - R

134

2.


. , , , . ()
, ,
.
, .
- ?
? ( )
, , .
, , .
,
, , . ,
, ,
.
: 1) 2)
.
, ,
, (Anastasi, 1992, 1992b,
1995).

, .
, ,
, . , , .
, , , , (AERA, , NCME, 1985; , AERA, NCME, 1974; Cronbach,
& Meehl, 1955). , , ,
, .

, , . , , .
( ) , .

5. :

135


. , ,
. , ,
.
,
. , ,
, , ,
, .
, , , .
, .
,'
. ,
, .
, , ,
.
, . , , ,
,
. , , . , .
, . , , , ,
,
(Ahlstrom, 1964; Knoell, & Harris, 1952).
. ,
, .
.
.
, , v . -

2.

136

(testspecifications)1 . ,
- ,
.
. , , . , , , , . ,
.
,
, ,
. ,
. ,

. ,
.
, .

. , . , , ,
. , , .
, .
, ,
, 4. ,
. ,
, , , ,
, (Scherich, & Hanna, 1977).
. , ,
, . , 1

mP.XHUUPrvno

mrlnuuo

tjn

5. :

137

: 1) 2)
?
- , 3.

, , .
, (. Hambleton, 1984b).
,
, 17.
, -
.
. , (Schoenfeldt,
Schoenfeldt, Acker, & Perlson, 1976). , .
, . , (Hardt,
Eyde, Primoff, & Tordy, 1981; Menne, McCarthy, & Menne, 1976; Primoff, & Eyde, 1988;
Tordy, Eyde, Primoff, & Hardt, 1976).
, .
, , . ,
. ,
, . ,
.

,
. , ,
, . , ,
, ,
, . , ,

138

2.

, , , .
, , ,
, , .
. {face validity). , , , ,
, , . , (. .
) , , ,
, . , , . . .
,
. , ,
, ,
-
. , , , , , . , .
,
. ,
.

( 1) (. Nevo, 1985, 1992; . Nevo, & Sfez, 1985).
,
. ,
( ) . , , . (Examinee Feedback Questionnaire),
1385 ,
. ,
,
.
, .

5. :

139

, , . , , , ,
, , 86 ,
. - , . ,

. ,
. , , ,
. , .


. , . , , .
(1985)
. , , . . , ,
, .
, ,
,
. ,
" , ,
.
. , , . , . ,
,
.

140

2.

. , .
, , . , : ?
, ?
, .
, ,
? , , . ,
, , , , .
.
,
. ,
,
, . ,

. , , , , , .

,
. , , , ,
. ,
, .
, , .
,
, ,
.
. , ,
.
- .
, , .

5. :

141

(academic achievement).
. ,
, ,
, ,
, ,
. , , , .
.
,
. , , , .
, , ,
.

. , , , ,
. ,
, , , . , , ,
, , ,
.
, ,
, . , , ,
.
? ?
, , .

(performance in specialized training). , .
- (, . .) . , .

, ,
. , -

142

2.

,
.
. , .
,
, , , ,
. , . ,
, ,
. .

, .
, , . ,
. ,
. , , ,
, . , , . , .
(job perfonnance). -
,
.
,
, ,
(, , . .).
, , , , . .
, . ,
, , , . , , , ,

5. :

143

,
, .
(contrastedgroups) ,
. , , . , , - , ,
. , , , ,
. , , .
, .

. , ,
,
,
. , , ,
,
. , ,
, , . ,
(SVIB), .
, , , , , .
- , (Hambleton, 1984b). , , . , (pass) (fail)
(Paneli, & Laabs, 1979). ,
, ,
. ,
.

144

2.

(psychiatric
diagnosis) , . ,
, . ,
, , .
, (ratings), , , . ,
, , , . .
, , .

. . ,
,
, . ,
, , , ,
.
.
,
. , . , , .

16.
, (previously available tests) . , .
, ( ) , . , , . , , .

. , , .

5. :

145

1980- 1990- .
(cteon analysis).
, . ,
,
(L. R. James, 1973;
Tenopyr, 1986). ,
,
, . , ,

, .
,
, (J. . Campbell, 1990 a; J. P. Campbell, McHenry, & Wise, 1990; L. V.Jones, & Applcbaum, 1989; Messick, 1995).

(U. S. Amy's Selection and Classification Project), (J. P. Campbell, 1990b). , 17.
. (cteonprediction validity) , - . , , ,
, .

.

,
(Ghiselli, 1959,
1966). ,
(G. . Bennett,
Seashore, & Wesman, 1984). . 1970- .
.
,
,

146

2.

, , . 1
,
, ,
. , ,
. , , 40-50 (Schmidt, Hunter, & Urry, 1976).
.
,
, , , ,

, . , ,
, . , , ,
. ,
. , , ,
. , ,
. -
,
(Hartigan, &
Wigdor, 1989; L. L. Wise, McHenry, & Campbell, 1990; Zeidner, & Johnson, 1991).
. , , .
, , . (meta-analysis) 1970- .
1

,
. : Pearlman, Schmidt, & Hunter (1980), Schmidt, Gast-Rosenberg, &
Hunter (1980), Schmidt & Hunter (1977), Schmidt, Hunter, & Pearlman (1981), Schmidt, Hunter, Pearlman, & Shane (1979).

5. :

147

(Glass, 1976; Schmidt, & Hunter, 1977), ,


(Hartigan, & Wigdor, 1989, chap. 6). (Lipsey, & Wilson,
1993; Schmidt, 1992). , , , , , , . , ,
.

( ) , .
, (effect sizes).
,
.
XX . . , ,
(. 17).
, , . , ,
, .1


(construct validity)
1954 ., (Technical Recommendations for Psychological Tests and Diagnostic Techniques, . (Cronbach, & Meehl,
1955). ,
, , , .
1

,
: Hartigan & Wigdor (1989), Hedges (1988), Hunter & Schmidt
(1990), L. R. James, Demaree, Mulaik, & Ladd (1992), L. V. Jones & Applebaum (1989), R. Rosenthal
(1991), Schmidt (1992), Schmidt et al. (1993), Schmidt, Ones, & Hunter (1992).
, . F. . Wolf (1986). Cook et al. (1992), Cooper &
Hedges (1994), Hasselhlad & Hedges (1995), Wachter & Straf (1990).

148

2.

,
.
. ,
, .
, . , , , , .

.
.
. , ,
. , , .
. ,
, (age
differentiation). ,
, , , .
, , , , . , . , , ,
.
, , , .
, , . , , ,
, , . ,
, , ,
, ,
. , , , , , .
, .
, . , , , , .
, .
, .

5. :

149


, 3 9.
(sequentialpatterning) , . , . , , .

, . ,
, ,
, .
.
, , ,
. .
, , .
, , .
, , .
,
. .
, ,
, ,
. .
. , .
. ,
. , . , 300 20 ,
. 190
() , . , ,
, , ,
, ,
, . ,

150

2.

, , .
11,
, .
, , .
20 5 6 . , 20
5 6 .

( ) , .

. , ,
, , .
(factorial validity) . , 0,66 ,
0,66. ,

, .
, , ,
. (ratings) ,
,
.
. ,
, ,
.
. ,
.
. , ( )

, , . ,
(
) . ,
. , , , , .

5 :

151

. , , (, , , . .),
.
,
, , .
.
, , , . , , .

.
, .
. . . (D. . Campbell, 1960)
: ,
,
, , .
(D. . Campbell, & Fiske, 1959)
.
.

,
,
.
, ,
. , , .
(D. . Campbell, & Fiske, 1959)
,
(multitrait-multimethod matrix). ,
. ,
, . . 5 - 1 ,
. , , -

2.

152

, , ) , )
) . : 1) , , 2) 3) .
( ,
, 2
, 3 , .
, . 5-1,
( )
( ). , . ,
, .
, ( 5-1

AT
1

Ci
.
2

B2
C2
Ao

C3

(0,89)
0 , 5 l N ,89)
0,38

0 , 3 7 \ s (0,76)

0,57 * 0,22
4
4

f
I N

1 0 , 2 2 ^ 0,57

I
I

[0J1
0,56

0,091

0 , 6 8 \ (0,94)

X
V

V4

n 0,22

0,11i

0 , 1 . 1 ^ 0,46

4
IN

'
|0,23 N NN 0,58^ 0,12'
I
N
4
N|
4
I

i_0J1

(0,93)

1'

0,45

0,59

0,67

0,58"y (0,84)

0,42

0,33i

1
>
4
1
|N

,I |0,43 NV 0,66^,34'
N
NI
N
I

10,34

0,32 ^ ^

(0,94)

0,67^^(0,92)
0,58

.^ (0,85)

0,58

. , , . ( , ) , . (
) . , ; ,
.
( Campbell & Fiske, 1959, p. 82.
Copyright 1959 by the American Psychological Association. )

5. :

153

) , , ( ) . , , ; , . ,
, . , , , , ,
- ,

.
. , . , , , , .
, ,
, .
.
, .
, , , ,
,
, . ,
, - ,
, .
, (anxiety-proneness),
, ,
, (
).
. () , ,
.
, .
, .
.
, ,

154

2.

(J. P. Campbell, 1990; Messick, 1989;


Schmidt, Hunter, & Outerbridge, 1986). , ,
, ,

. , , ,

, . 1980- 1990- .,
, , Structural Equation Modeling (1994). ,
() .1

?
, . .
6 14
, ,
- . , , , , , . ,
1960- 1970- . (crosslagged experimental design) (D. . Campbell, & Stanley, 1966; Cook, & Campbell, 1976,
p. 284-293). , ,
.

f, /, f, t2.
, ,
. .
, ,
.
, , , , ,
(Rogosa, 1980).
, -,
1

, , , , .
, (.,

5. :

155

; -, ; , -, , . . , , . () ,
; ,
; , ,
, (Bcntler, 1988; L. R.James et al, 1982; Loehlin, 1992; Rogosa, 1979).

, . ,
.
. .1 , .
,
. , ,
(MacCallum,
Wegener, Uchino, & Fabrigar, 1993).
, ,
. ,
.
,
, , ,
. , ,
, ,
. , .
,
.
1

. Bollen (1989) Loehlin (1992). , , L1SREL (Hayduk, 1988; Joreskog & Srbom, 1986, 1989) EQS (Bender, 1985). [
. . . : . . : . .
.: , 1981; . ., . II. STATISTICA
Windows. .: , 1997. . 528-565. . .

156

2.

, (., , Anderson, & Gerbing, 1988;


Bentler, 1990; Bollen, & Long, 1993; Breckler, 1990; Cole, Maxwell, Arvey, & Salas, 1993;
James, 1980; Mulaik et al., 1989).
,
, .
, , , (, Graves, &
Powell, 1988; L. A.James, & L. R.James, 1989; MacCallum, & Browne, 1993; McCardle,
1989; Parkerson, Lomax, Schiller, & Walberg, 1984; Shavelson, & Bolus, 1982). (, Joreskog, & Sorbom, 1993).
. , , ,
(Ronning, Glover,
Conoley, & Witt, 1987; R. E. Snow, & Lohman, 1989). 1950- .

(human problem-solving). , , , . ,
, , ,
, ,
.
, , , - . ( ) ,
, . , , , , , ( ) , (Chi, Glaser, & Farr, 1988; J. H. Larkin, McDermott, Simon, &
Simon, 1980a, 1980 b; Newell, & Simon, 1972; Simon, 1976).
(
) ( ).
, , , , .
, ,
, . 1970- .
-

5. :

157

(. Resnick, 1976; Sternberg,


1981,1984,1985b). .
(Embretson, 1983, 1986, 1995).
,
: 1) 2) .

, . . .
. ,
.
, ,
, , . (task
decomposition)} , , .

.
(protocolanalysis) (Ericsson, 1987; Ericsson, & Simon, 1993;
van Someren, Barnard, & Sandberg, 1994). . : ,
. ,
, .
?
, .
(response processes), .

, .
,
, ,
1

. Butterfield, Nielsen, Tangen, & Richardson (1985), Embretson (1985b) Stern-

k^t-r. cm -7-7 mon\

2.

158


(Embretson, 1987,1994;
Estes, 1974; Pellegrino, & Glaser, 1979; Sternberg, & Weil, 1980). , ,
. , , -, , . , , . -,
, .
, .


. ?
,
, 50 .
. 5 - 2 4 . , .
. , ,




?




-


?




5-2


()

()

5 :

159

, , .
. . 5 - 2
.
, , , ,
. , , . , ,
. , , . .
, ,
. - , , .
, ,
, , (J. P. Campbell, 1990;
Guion, 1991; Messick, 1980b, 1988,1989; Tenopyr, 1986). ,
-, , ,
, . , , ,
, .
(Messick, 1980b, 1989) ,
(validity), , . , ,
, .

(content relevance) (content coverage)
( ) . (predictive utility) , . , , ,
. . r .^

160

2.

,
( )
( ), . ,
. , , , , .1
. , , , (Anastasi, 1986; Guion, 1991;Jackson, 1970,1973; N. G. Peterson et al., 1990).
, , ,
.
, , . , , . , , , . ,
.

, ,
.
, , .
, , . , , , ,
. ,
.2
. ,
(consequences) . (Messick, 1980b, 1988, 1989, 1995).
1


L. A. King & D. W. King (1990).

5 :

161

,
.
- (National Research Council) , (Hartigan, & Wigdor, 1989 . chaps. 13 14).

. 18.
6,
(test bias). ,
(, Cole, & Moss, 1989),
. , .
. , ,
.
, , , (Mullen, & Roth, 1991; Zeichmeister, &
Johnson, 1992).1 , , ,
. , .
,
, ,
1. , , , , .

, ,
. 2

. Arkes (1993), .
, ,
, (., ,
& Stearns, 1995; J. Smith, , & Van Langenhove, 1995).
2

5
.
.

. , ,
, .
, , ,
. ,
, , . 5,

, . ,
, ,
, . , .
, , .

, , ,
. , . , , ,
, ( , )
,

6. :

163


. . ,
, . , , (. 3). , , . ,
, . , . 3-6,
(DAT), 7- .
0,60. , , , . (,
. . 3-7), .
.
, .
, , + . , , , ,
. . , , ,
. , .
, , . . , ,
(population genera liza b ility). , ,

(R. Lee, & Foley, 1986).
, , . , , .
, .
, , (preselection). , , ,

164

2.

,
, .
, , ()
, .
. , , . ,
,
.
- . , 30 (Burnham, 1965). , , , , . ,
30 0,71 0,52. . ,

, ,
, . ,
, , .
, ,
, 30 .
,
.

. ,
. , , , (Coward, & Sackett, 1990; Hawk, 1970).
, .
, , . .
,
, . . . , , ,
, ,
. ,
, .
, ,
, , . , ,
. , -

6. :

165

,
,
, - , , .
, .
.1 , . . . .
. .
. ? , . , , , 0,01 0,05 (. 4).
, - ,
,
.
,
,
.
(, ),
(standardeirorof estimate, , SEes,), , . , . , .
:
2, SDy . , ( = 1,00)
. , ,

\SEes, = SDy Vi - 0 = SDy).
1
(,
) . . . .
. .

166

2.

,
. ,
.
SEnl, , ^ 1 - *. (. .
). , J1 = 1,00,
,
. . 0,80, - /;; = 0,60,
60 % , . , ! , 40 % , .
, , 0,80,
.
, . ,
. , , ,
.
, ,
? ,
, , , ? , . , ,
, ,
74 81.
,
,
. 0,20-0,30 .
.
, , , . .


. , 100 , , -
. . 6 - 1 . -

6. :

167

1
1
1
1
1

1
1
I
1
1

(22)

(38)
/

>
%
;
Q.

^. >

II

III

III

II

II

CHOB III! !

II

(33)

II

II

///

II
Uli

5 b

II

III u'
1

(7)


. 6 - 1 .

0,70.
, , . , , , , 60 . 100 , , , , 60 % . , , ,
, , 60 %. , ,
100 45 ( = 0,45). 45 , . , 45 7 , . . , ,
38 .
60, 84 (. . 38 / 45 = 0,84). . , , , . , , , .
, . 6-1. , 22 ,
, .

168

2.

, , 22 % , , , .
, , .
, . , ,
.
.
, .
. ,
, , , . 1

. , , 40 %, 75 % ( , ).
,
,
. , .
(Darlington, & Stauffer, 1966; I. Guttman, & Raju, 1965; Jaeger, 1989;
Livingston, & Zieky, 1982; Martin, & Raju, 1992; Rorer, Hoffman,'& Hsieh, 1966).
, . , , , .
, . 6 - 1 . ,
. 45
.
60 84 % .
. (Wald, 1950) , , , .

1

3.

6. :

169

(Cronbach, & Gleser, 1965). ,


, .
. , , .
. (. . Taylor, & Russell, 1939),
. 6-1
,
( = 0,60)


0,40 0,50 0,60 0,70

0,80

0,90

0,95

0,60
0,61
0,62
0,63
0,64

0,60
0,61
0,61
0,62
0,63

0,60
0,60
0,61
0,61
0,62

0,60
0,60
0,60
0,61
0,61

0,66
0,68
0,69
0,70
0,72

0,65
0,66
0,67
0,68
0,69

0,63
0,64
0,65
0,66
0,66

0,62
0,62
0,63
0,63
0,64

0,61
0,61
0,62
0,62
0,62

0,76
0,78
0,80
0,82
0,84

0,73
0,75
0,76
0,78
0,80

0,70
0,71
0,73
0,74
0,75

0,67
0,68
0,69
0,70
0,71

0,64
0,64
0,65
0,65
0,66

0,62
0,62
0,63
0,63
0,63

0,90
0,92
0,95
0,97

0,86
0,88
0,91
0,94

0,81
0,83
0,86
0,88

0,77
0,78
0,80
0,82

0,71
0,72
0,73
0,74

0,66
0,66
0,66
0,67

0,63
0,63
0,63
0,63

0,99
1,00

0,97
1,00

0,92
1,00

0,84
0,86

75
0,75

0,67
0,67

0,63
0,63

0,05

0,10

0,20

0,30

0,00
0,05
0,10
0,15
0,20

0,60
0,64
0,68
0,71
0,75

0,60
0,63
0,67
0,70
0,73

0,60
0,63
0,65
0,68
0,71

0,60
0,62
0,64
0,67
0,69

0,60
0,62
0,64
0,66
0,67

0,60
0,62
0,63
0,65
0,66

0,60
0,61
0,63
0,64
0,65

0,25
0,30
0,35
0,40
0,45

0,78
0,82
0,85
0,88
0,90

0,76
0,79
0,82
0,85
0,87

0,73
0,76
0,78
0,81
0,83

0,71
0,73
0,75
0,78
0,80

0,69
0,71
0,73
0,75
0,77

0,68
0,69
0,71
0,73
0,74

0,50
0,55
0,60
0,65
0,70

0,93
0,95
0,96
0,98
0,99

0,90
0,92
0,94
0,96
0,97

0,86
0,88
0,90
0,92
0,94

0,82
0,84
0,87
0,89
0,91

0,79
0,81
0,83
0,85
0,87

0,75
0,80
0,85
0,90

0,99
1,00
1,00
1,00

0,99
0,99
1,00
1,00

0,96
0,98
0,99
1,00

0,93
0,95
0,97
0,99

0,95
1,00

1,00
1,00

1,00
1,00

1,00
1,00

1,00
1,00

. . . Taylor & Russell (1939) McCormick


& Ilgen (1980, Appendix ).
( . . Taylor & Russell, 1939, p. 576)

170

2.

, , ( ), ,
(.).
.
(. 6-1).
( , ), 0,60.
. ,
,
, . (0,60) .
, 100 %, . . , , , . . 6 - 1 ,
, 0,95, (/ = 1,00 ) 3 % ( 0,60 0,63). ,
5 %, , 0,30,
60 82. 60
82 % (incremental validity) (Sechrest, 1963),
, . ,
. , , ,
, .
, ,
, . ,
, , .
, ,
, . . . 6 - 1 0,60.
, (. . Taylor, & Russell,
1939). , 0,60,
40 %. , 50 %? ,
, 10 % 90 %?
,
50 75 , 10 21 90 99
. , ,
, 25 % 50 %,
11 % 9 % .

. :

171

,
, ,
,
(Buchwald, 1965; Cureton, 1957; Meehl, & Rosen, 1955; J. S. Wiggins, 1973/
1988). , 5 % ,
5 %. , ,
i 50

, , . , ,
. , (Buchwald, 1965). -
(false positives), . . ,
,
.
, ,
. ,
.
( ), (false negatives) ,
, , .
. , , ,

.
.
, , . ( ),
, , ?
. (Brogden, 1946b) , . ,
0,50 50 % , .
. 6-2. , , SD = 1,
, -

172

2.

, .1 , ,
, . ,
. , . ,
20 % ( 0,20),
, 0,50.
. 6 - 2 , 0,7 SD. (0,20) (
1,00)
1,40, . . ,
0,50.
. 6-2. , 0,60
0,25 0,16,
0,50 0,32. - .
,
, (Schmidt, Hunter, McKenzie, & Muldrow, 1979). , (computer aptitude test) ( 0,76)
. , ,
(17.S. Office of Personnel Management). , 0,05 0,80,
(
) 0,50.
. ,
$97,2 0,05 $ 16,5 0,80.
0,50
33,3 $5,6 . ,
,
, , 10
. , ,
, ,
, .
, .

,
.
1
, ,
(Naylor & Shine, 1965).

6-2

0,05
0,10
0,15
0,20
0,25
0,30
0,35
0,40
0,45
0,50
0,55
0,60
0,65
0,70
0,75
0,80
0,85
0,90
0,95

0,00 0,05 0,10 0,15 0,20 0,25 0,30 0,35 0,40 0,45 0,50 0,55 0,60 0,65 0,70 0,75 0,80 0,85 0,90 0,95 1,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00

0,10
0,09
0,08
0,07
0,06
0,06
0,05
0,05
0,04
0,04
0,04
0,03
0,03
0,02
0,02
0,02
0,01
0,01
0,01

0,21
0,18
0,15
0,14
0,13
0,12
0,11
0,10
0,09
0,08
0,07
0,06
0,06
0,05
0,04
0,04
0,03
0,02
0,01

0,31
0,26
0,23
0,21
0,19
0,17
0,16
0,15
0,13
0,12
0,11
0,10
0,09
0,07
0,06
0,05
0,04
0,03
0,02

0,42
0,35
0,31
0,28
0,25
0,23
0,21
0,19
0,18
0,16
0,14
0,13
0,11
0,10
0,08
0,07
0,05
0,04
0,02

0,52
0,44
0,39
0,35
0,32
0,29
0,26
0,24
0,22
0,20
0,18
0,16
0,14
0,12
0,11
0,09
0,07
0,05
0,03

0,62
0,53
0,46
0,42
0,38
0,35
0,32
0,29
0,26
0,24
0,22
0,19
0,17
0,15
0,13
0,11
0,08
0,06
0,03

0,73
0,62
0,54
0,49
0,44
0,40
0,37
0,34
0,31
0,28
0,25
0,23
0,20
0,17
0,15
0,12
0,10
0,07
0,04

0,83
0,70
0,62
0,56
0,51
0,46
0,42
0,39
0,35
0,32
0,29
0,26
0,23
0,20
0,17
0,14
0,11
0,08
0,04

0,94
0,79
0,70
0,63
0,57
0,52
0,48
0,44
0,40
0,36
0,32
0,29
0,26
0,22
0,19
0,16
0,12
0,09
0,05

1,04
0,88
0,77
0,70
0,63
0,58
0,53
0,48
0,44
0,40
0,36
0,32
0,28
0,25
0,21
0,18
0,14
0,10
0,05

1,14
0,97
0,85
0,77
0,70
0,64
0,58
0,53
0,48
0,44
0,40
0,35
0,31
0,27
0,23
0,19
0,15
0,11
0,06

1,25
1,05
0,93
0,84
0,76
0,69
0,63
0,58
0,53
0,48
0,43
0,39
0,34
0,30
0,25
0,21
0,16
0,12
0,07

1,35
1,14
1,01
0,91
0,82
0,75
0,69
0,63
0,57
0,52
0,47
0,42
0,37
0,32
0,27
0,22
0,18
0,13
0,07

1,46
1,23
1,08
0,98
0,89
0,81
0,74
0,68
0,62
0,56
0,50
0,45
0,40
0,35
0,30
0,25
0,19
0,14
0,08

1,56
1,32
1,16
1,05
0,95
0,87
0,79
0,73
0,66
0,60
0,54
0,48
0,43
0,37
0,32
0,26
0,20
0,15
0,08

1,66
1,41
1,24
1,12
1,01
0,92
0,84
0,77
0,70
0,64
0,58
0,52
0,46
0,40
0,33
0,28
0,22
0,16
0,09

1,77
1,49
1,32
1,19
1,08
0,98
0,90
0,82
0,75
0,68
0,61
0,55
0,48
0,42
0,36
0,30
0,23
0,17
0,09

1,87
1,58
1,39
1,26
1,14
1,04
0,95
0,87
0,79
0,72
0,65
0,58
0,51
0,45
0,38
0,32
0,25
0,18
0,10

1,98 2,08
1,67 1,76
1,47 1,55
1,33 1,40
1,20 1,27
1,10 1,16
1,00 1,06
0,92 0,97
0,84 0,88
0,76 0,80
0,68 0,72
0,61 0,64
0,54 0,57
0,47 0,50
0,40 0,42
0,33 0,35
0,26 0,27
0,19 0,20
0,10 0,11

( Brown & Ghiselli, 1953, p. 342.)

174

2.

(Hunter, & Schmidt, 1981)



, .
,
, , (Burke,
& Frederick, 1984; U. S. Department of Labor, 1983b; Weekley, Frank, O'Connor, & Peters,
1985). ,

. ,
, . , , ,
(J. P. Campbell, Campbell, & Associates, 1988; Hunter, Schmidt, &Judiesch, 1990; Raju, Burke, & Normand, 1990).
. .
, , .
(utility) , .
.
.
, , .
, , . ,
,
. , , , , .

, , .
, .
, , , ,
. ,
, . -

6. :

175


Boudreau (1991).'
. ,
. 6-2, . , . 6-1,

. ,
: / / . , , . 6-1.
100 , , . 6-2, 100.
, ,
. , , . 6-2.
,
, , , . , , , , . ,
, , .
. 6 - 2 , , 0,10. (Elf)
:
EU = (0,38)(1,00) + (0,07)(1,00) + (0,33)(0) + (0,22)(-0,50) - 0,10 = +0,10.

EU EU, , (
) ,
. 2
. ,
, . . -,
,
. (. . 6 - 1 6 - 2 )
. , . 6 - 3 t
1
, . Cascio & Morris (1990).
Messick (1989, p. 78-81), Sadacca, Campbell, Difazio, Schultz, & White (1990).
2
, ,
(J. S. Wiggins, 1973/1988, chap. 6).

2.

176

. 6 - 2 .

. ,
, .
: ,
; , , ,
.
,
: .
, , , , , ( ).
.

. 6 - 3 .

6. :

177

, , . , , ;
. . , , ,
. - ,
.
, , , .


.
. . , , , , ,
, .
, . ,
, , . ,
, , . 1
-.
,
. , , , . , , ,
. , , . , ,
, , 1
.
(J. S. Wiggins, 1973/1988, chap. 6); (Cronbach & Gleser, 1965).

178

2.

. - (moderatorvariables),
(Saunders, 1956).
-. ,
, , ,
, .
, . , .
(Ghiselli, 1956,1960, 1963, 1968) . ,
(N. Frederiksen, & Gilbert, 1960; N. Frederiksen, & Melville, 1954; Grooms, &
Endler, 1960; L.J. Strieker, 1966).
. ,
,

, (Gross, Faggen, & McCarthy, 1974; Schmidt,
Mellon, & Bylenga, 1978; Seashore, 1962). , , . ,
. , , , , , , . , , ,
(
), , , ,
. , , , , ,
, , , . ,
, , , 1960- .
.
, - (Abrahams, & Alf, 1972; Pinder, 1973; Zedeck, 1971).
. .
, ,
.
. -

6. :

179


, , , . , 1980- 1990- .
-. ,
, (Morris, Sherman, & Mansfield,
1986; . F. Stone, & Hollenbeck, 1989).


,
. , .
, . , , , , , , , ( 5).

, - ,
, .
- , (test battery). ,
,
.
, ]!
(profile analysis). ,
, , ,
. , , ,
.
. . (I 7 ), (N) (R) :
= 0,21V+ 0,21N + 0,32R + 1,35.
,
.

2.

180

, . (1,35) ( ) .
, :
: 6
: 4
: 8
:
= (0,21) (6) + (0,21) (4) + (0,32) (8) + 1,35 = 6,01.
, 6. ( 3),
5 .
, , , .
(R = 8)
(V = 6)
(N= 4).

(, D. . Howell,
1997; Runyon, & Haber, 1991). ,
. , ,
, . , , .
, , .
,
.
, , .
,
, . ,
, , . ,

. , ,
.
(R) .
,
,
. .

6. :

181

, , .
() ,
. , .
(shrinkage) ,
, , .
, . ,
, , .1
, , ,
. , , , - (suppressor variable),
. ,
,
.
, ,
, .
,
. - .
, .
, -. ,
,
-. - .
. , , , , ,
, . , .
' .
. Dunnette & Borinan (1979).

182

2.

, ,
, .
, , .
, , . ,
, , , . ,
, , .

(GATB)],
(U. S. Department of Labor, 1970).
,
, , ,
.

, ,
(compensatory scores). ,
.
, , ,
. , , , .
, , ,
, , .
. , GATB (Coward, & Sackett, 1990; Hartigan, & Wigdor, 1989; Hawk, 1970).
,
.
1
17,
.

6. :

183



. , ( ). (selection) , . , .
, , ,
.

,
.
,
. , . (placement) , , .
, ,
. ,

. ,
- .
, (classification) . , , , . ,
.
( , , . .)
.
, .
,
.
, ,
. .
, ,

184

2.

, .
, . , -
. , , , , , . , , ,
, . ,
(J. P. Campbell, 1990b).
.
.
, . , ,
. ,
(, , ) . ,
.
. ,
, , , . ,
, , .
(Brogden,
1946, 1951, 1954; Horst, 1954; Mollenkopf, 1950b; Zeidner, & Johnson, 1991).
, , . , . , , (J. P. Campbell,
1990, pp. 715-721).
.
( ) (French, 1966). ,
, , , , -

6. :

185

.
, . ,
.
, . ,
. , , , , - .
,
.
, ,
.
, , . , ,
,

.
, , ,
, 1 . ,
.
.
, , . , .
.
, , .
, .

, ,
. 100
10 ,
10 %.
1

,.,.

2.

186

(, ),
20 %, ,
20 .
,
,
, . . 6-3, ,
( ) (, , ) ,
. , , .
,
50 %, 100 % . , , ,
.
0,31 (. . 1/3
, ). ,
0,80.
, , . , . 6-3,

, .
6-3
,

(%)
5
10
20
30
40
50

0,88
0,70
0,48
0,32
0,18
0,00

():
, :
0,80
0
0,20
0,40
0,60
0,96
1,03
1,02
1,01
1,00
0,87
0,82
0,79
0,86
0,84
0,59
0,68
0,67
0,62
0,65
0,43
0,55
0,50
0,46
0,53
0,42
0,37
0,34
0,29
0,41
0,17
0,22
0,31
0,25
0,28
( Brogden, 1951, . 182)

(Aptitude Areas)
(Maier, &
Fuchs, 1973).
, ,

7| -

6. :
44%

187
56%

50-


AFQT

20%

80%

100

. 6 - 4 . AFQT

7500
( U. S. Army Research Institute for the Behavioral and Social Sciences.
J. E. Uhlaner.)

13-. . . 6-4 7500 ,


, (Armed Forces Qualification Test [AFQT]). , 56 % 50- AFQT,
80 % , 100, . ,
,
. ,
, ,
- .
(Feldman, & Bratton, 1972).
49 5- 19 ,
.
,
, , , , .
, 92 % .
, - .

2.

188



.
- ,
,
.
- ( 9 12). , ,
, - . , . ,

.
, .

-, . , .
.
, , ,
. ,
.
. , ,
, , .
1960- . ,
. 1 ,
, , .
: (test bias).
, , , . (. . , ) , . ,
1

. ,
, : N. S. Cole & Moss (1989), Hunter, Schmidt, &
tiQll\

R Rpvnolds & Rrown 1984V

6. :

189

, ( ) ( ).
.
. , , (. 4, . 4-3). , (X) , ()
,
. , ,
, .
, ,
, . . , , , .
, (SD = 1,00), ( ) . ,
,
.
.
- (single-group validity) , , .
. 6 - 5 .1 , . 1
() ,
() .
, (X)
. 2 , .
,
1
. 6 - 5 ,
(Cleary, 1968)
. (Gulliksen & Wilks, 1950),
(Humphreys, 1952) , . . 6 - 5 ( )
. (. A. Gordon, 1953), - .

2.

190

()
()

S
CL
0

s
v

()

S
S
Q.
V
.

()

()

>5

s
(.
D
(S

()

-Q
;
>

03


()

>s
-0
J3
X

5
.
)

()

CL

. 6-5.
. ,

.
( 1, 2 4 . A. Gordon, 1953, . 3)

.

( - ).
100 , , 0,27 0,01,
30 , 0,05. , (Humphreys, 1973). , ,
, , , . , ,
!

6. :

191

19 ,
CILIA, (Schmidt, Berner, & Hunter, 1973). , , ,
, .
, ,
39 (Hunter, Schmidt, & Hunter, 1979).
.
, , - , - . , , , (J. . Campbell, Crooks, Mahoney, & Rock, 1973) (Maier, & Fuchs, 1973) .
, ,
.

(Breland, 1979). , , ,
, .
, ,
. , (. . Mitchell, 1967)

.
,
, . , , ,
(Hunter, Schmidt, & Rauschenberger, 1984; Linn, 1978).
, , , ,
(Breland, 1979; Duran, 1983, 1989; Pennock-Roman, 1990; Schmidt,
Pearlman, & Hunter, 1980).
( ) ;
, . ,
. , (Duran,

192

2.

1983) ,
; . , . , : , . .
. , . ,
. , . 1 . 6-5,
. , . , . 3
, . () , (), . .
, . , , , (X)
, Y . ,
.
, , , 3. ,
, , . ,
, .
, ,
. , -, , , .
, .
, (test fairness). ( )
,
, ( ) .
(Uniform Guidelines on Employee Selection Procedures, 1978).
(14 ) :

6. :

193

, ,
,
,
,
.
, ,
4 . 6-5. () , (). , ,

. (Breland, 1979; Duran, 1983; Zeidner, 1987)
(Linn, 1975),
- (. A. Gordon, 1953; Maier, & Fuchs, 1973; . W. Shore, &
Marion, 1972), (.
Hunter et al., 1984).
, 4 (. 6-5) , (additional
variables), , (Linn,
& Werts, 1971; Reilly, 1973). .
, , , -
(. Hunter et al., 1984).
, ,
.
, ,
(Maier, 1972). ,
,
, ,
(Hewer, 1965).

,
.
.

.
(. ), . 6-5,
( , . .) -

194

2.

. ,
. , ,
.
, .
, , 1
. , , , .2
,
(Darlington, 1971; Gross, & Su, 1975; Petersen, & Novick,1976). , .
i i (. . 6-2). , . ,
,
(EIJ) .

, ,
, . . , ,
(N. S. Cole, & Moss, 1989; Darlington, 1976; Messick, 1989). ,
, ( , )
, .
, ,
, . , ' , . . . .
2

. , . Bond (1981), Dunnette & Borman (1979, pp. 497-500), Gross & Su (1975, p. 350-351), C. R. Reynolds (1982).
Hunter & Schmidt (1976) Hunter et al. (1977).

. :

195

1, ,
, - . , -
,
, . . , . , , .
, .
. ,
. ,
.

.. . D. . Brown C1994V (.. S ,11 fredson 19< Sarbrtt A. VVilL- /"IQQ/

,
,
. ,
, ,
, .
, ,

.
, . . , , . . .
( 5)
. .
. , . , , , .

.
.
4,
. (
) ,
. .

, . , , U D N ^ T I C I A

7.

197


. ( ) , . , . ,
70 % ( = 0,70), ,
, 15 % ( = 0,15).
, , . , , , , , .

.

. ,
,
. , .
.
, . 1,00
0, - . , 0,50,
. , 100 50 50 ( = 0,50). ,
, 50x50 = 2500 , () . , 70 % , 70
30 = 2100 ; 90 % ,
90 10 = 900 ; 100 %,
100 0 = 0 , . . .
, 50 %
.
, , , 0,50. , , , . , .
, 0,50 , 50
100. , ,
. . ,
, , 0,50. , ( ),
.

198

2.

,
, .
, ,
. , 5
0,69 (Lord, 1952).
. , , , . . ,
. , , 1,2 3
30 %, 20 % 10 % , , 1
, 3 . ,
1 2 , 2 3.
, . ,
, . 3,
(. 3-4).
, , , . 3 , ,
34 % , +1 - 1
(. 3-3). . 7-1,
, 84 % . () , ,
() , 84 % (50 %) (34 %) (50 + 34 = 84). ,
84%

-2

-1

t
1

+ 1

+ 2

. 7 - 1 . ,

7.

199

( ) 1 , . 7-1.
, 16 % , 1
, 16 %
(50 34 = 16). , 50 % ,
, ,
. , ,
. , ,
, .
. , (. .
), ,
. , ,
, , . ,

- . , , - ,
, .
,
,
. 3 ,
, ,
(Scholastic Assessment Test). ,
, .
, , ; , .
, . ,
, . , , ,
,
.
, .
, , (Thurstone, 1925,1947)
(, Donlon, 1984). ,
. , /--

2.

200

. 7 - 2 . Z-,

(. . ) z-. , , . , , , , -
. , , , ,
.
( )
. . 7-2, ^- (. . ) (i) , A w . (z')
, . /-
(z B ), A (zA). z zB , , ,
, .
,
. z zB ( ).
z , .
,
, . , , 1 -8- , , , , .
( ), .
ITTITXF > 1

\ TT I A W

7.

201

. 7 - 3 .

. , , , .
, , .
, .
, ,
, ,
. 7 - 3 ( ). (), (. . ), ,
,
() . ,
,
,
. . 7-4,
. , . 7 - 3 ().
, . , , , , , ,
. .
,
, .
, , , , .

, ,
,
. ,

202

2.


. 7 - 4 . ,

, .
, , 50 % . , , 50 %-
.

. , .
, ,
. , , 50 % .

, . ,
50 % ,
.1
.
.
1
, . .
,
, . , , ,
- .

7.

203

.
, , . , , , ,
. , 20 % , , /? = 0,20 (
, ).
, ,
. , , ,
,
. , , .

,
, , , . (. 3), - . ,
,
, , 0,8-0,9. ,
. ,
( , 100 % ), - , , . , , , -
, , , , , .
,
. , = 0,50,
, , .


. , , . ,
,

204

2.

.
, 13 14. ,
,

.
,
, .
() ,
, ,
.
, .
- , ,
3, , (Paneli, & Laabs, 1979; L. A. Shepard, 1984). , . ,
, . (
) ,
.
, , .1
. ,
. , .
.
, .
: ,
, ,
. ,
100 50 . 1
-
, .
(Guilford &
Fruchter, 1978, p. 165-167).

{ 7.

f-

205

,
150 . , ,
, , , .
75 ,
, , .
, , , , . , ,
.
, , . .
, . , . .

.
( 6), ,
.
, . , ,
, ,
, ,
, , -, , .
, ,
. ,
. , ,
. , ,
.
, ,

, . :
, .
. , , . -

206

2.


, - . ,
,
.
, .
.
. , , , () ().
, , . , .
50 , .
. , , , ,
, .
.
,
, 0,50, .

(Oosterhof,
1976). , i . , ie
,
.
.

. ( , , ), () () ,
. , ,
. , , , 10 % , - . , -

7.

207

, 27 % (. L. Kelley, 1939).
, , 27 % 33 % (Cureton, 1957b).
, , , . .
25 33 %.

,
27 % . , ,
27 %. -,
, ,
. , .
.
, , , , . ,
60 , 20 (33 %) 20 (33 %)
.
, (), () (II) .
,
. ,
, , .
,
. 20 ,
20 , , .
, .
7 - 1 ( ). , IT, ,
. () . 7-1. MI ,
( + + ).
. 7 - 1 4 , . , 2- 7-,
, (56 60
), ( 5 ). 4-
5-, , .
( ), 3

2.

208

: ,

()

(20)

(20)

(20)

1
2
3
4
5
6
7

15
20
19
10

1G
5

9
20
18
11
13
14
0

7
16
9
16
11
9
0

( + + )
31
56*
46
37
35
39
5*

7-1


( - )
8
4
10
-6*
0*
7
5

75
* ,

. ,
(), , .
, , , .
, . , . , , ,
, .
. (.
. 7 - 2 ) , . . 7 - 2
,
.
2 . 7-2,
,
4 . , , ,
, -
, , ,
, . , , , , .
4 ,
, 9 ()
. , ,
. 5, , , , -

7.

209
7 - 2


()

2
4
5
7

0
2
0
2
2
1

0
0

5
0

10
16
3
3
3
5


3
4
0
1
9
2
3
3
5
8

20
16
0
0

11
11
4
3

5
0
1
1
0
2
2
3
4


. 7 : 15
. ()
,
. ( 1)
,
. ,
. , 7
, , , , .
.
() () ,
, , . (., , Ebel,
1979; A. P.Johnson, 1951; Oosterhof, 1976) U V , ULI
ULD, D. , , ,
,
(Engelhart, 1965; Oosterhof, 1976). ! )
, . 7-1. ,
, . (D),
. 7-3. D 100.
, D = 100. , ,
, D = -100.
, D = 0.
1

Upper () Lower (). . . .

2.

210


()

1
2
3
4
5
6
7

75
100
95
50
55
80
25

7-3


(D)

35
80
45
80
55
45
0

40
20
50
-30
0
35
25

. . 7 - 1

, D
, . . 7 - 4
D . , 100 %
0 % , , D - 0.
, 50 % , ,
, D = 100 (100 0 = 100). 70 %, , D
, : () 50/50 = 100 %; () 20/50 =
= 40 %; D = 100 40 = 60. , , 0,50. ,
, .
7-4
D

100
90
70
50
30
10
0

0
20
60
100
60
20
0

. .
(). ,
() (II) . , +1,0 -1,0
, . ,

i 7.

211

\ , ,
' - ,
. D, ,
50 : 50.

%2, Z- ( ).
0 ,
0,05 0,01, :

1,96

N . , 50 , 100,
, 0,05,
1,96:

= 0,196. , , 0,196, 0,05.


.
(r t e ), . -, , . -, rbjs
.
SD, , , ( ) . (, Guilford, &
Fruchter, 1978, pp. 304-306). r b j s
, .
,
r b h .


.
.
12 ,
, . . 7 - 5 , .
. 7-5.

2.

212

50 %- ,
.
. 7 - 5 :
, 50 %
, , (). ,
, 8 ,
7 50:50, 10 11. : ,
. ,
7 11 .
, . 7-5,
, . ,
. , 7 , , 10 , , 11 . , ; , .
,
,
.
, 1970-
1980- . , ,

7-5

()
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1


11
7
1,00
0,82
0,87
0,70
0,49
0,23
0,10
0,06
0,03
0,00
0,00
0,00

0,95
0,62
0,53
0,16
0,05
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00

7.

213

1,00
0,90

0,80

0,70

0,40

0,30

0
0,60

1 0,50

0,20

0,10
0

10

11

12

. 7 - 5 . 7 ( . 7 - 5 )

, .
,
.
.
(IRT): . 1
(item characteristic
curve theory , , ICC ).
, , (). ,
, .
(ability). .
1
1RT . Hambleton et al. (1991).
IRT Hambleton (1989), Drasgow & Hulin (1990).
IRT . Lord (1980), D.J. Weiss (1983), D.J. Weiss & Davidson (1981).

2.

214

01
j
;
s
0Q
5
Q.

.0

0)
0
I1

Q.

: 0
. 7 - 6 .

, , . IRT
, . ; , . ,
, ,
. . 7 - 6 . (0), .
. (0) i-e
(0).
, , z-M .
, ICC , . ( ) ( ; .)
. ,
(0), . (0).
(, . . 7 - 6 1 2 ci;, ; 3 ., .
(;) , , . (0), 0,50. , 2 3
{ , , , 3 , , . (0) =
= 0,50. IRT

7.

215

( , . )
.
. . 7 - 6
3, .
, , ; , . IRT
.
(item in formation functions). , ,
.

.
1RT , ,
(invariance of item parameters). , ,
. , , ,
,
, .
, .
,
, . ,
, ,
,
( -: , ). , , .
IRT. . ,
(.), , . , (&.) , (Rasch,
1
. (lower-asymptote)
ICC, . ,
, .

216

2.

1966; . Andersen, 1983) , , (, Wright, 1977; Wright, & Stone, 1979).


, ,
. , ,
, .
, , IRT
, , , . , .
(unidimensionality) , , ,
. , ,
,
, . , ,
. ,
( ) (Samejima, 1969) (, 1972).
IRT.
IRT . ,
,
. . ,

.
, IRT
(.,
, Hambleton, 1989, . 171-172);
, .1
, IRT . IRT
, , .
(California Achievement Tests)
(Comprehensive Tests oj Basic Skills),
, 8. IRT
' ASCAL - IRT , ASC ( ). (GLIRT),
IRT
(Mellenbergh, 1994).

7.

217

,
(), 10.

, (Wainer et al., 1990). /

(Aimed Services Vocational Aptitude Battery) (Wiskoff, & Schratz, 1989).


, , , , . ,
, , (position) . , , ,
. ,
, . , ,
, , ,
.
, .
,
, . , , .
, ,
. , , ,
, , . , .
, , , , , ,
. , , ,
. ,
. ,
, . ,
, . .

hp - . . , . -

2.

218

,

.
. ,
,
, ,
, .
, , ,
. , , ,
. , , , ,
.
,
(Wesman, 1949), ,
,
(Mollenkopf, 1950).
. ,
.
( ) ( )
. ,
,
, , .
, ,
, 4 . , , . , . ,
. ,
, , ,
, .


. ,
, , .
,
-. , ,
,
i
ki v 1
*\
tft/TTLMIJT f )
i u If 1,1 it
I

I/- / / ' ' * - ^

/-

TILL

7.

219


,
.
, 100 - 30
30 ,
.
,
, , ,
. , .
, , , ,
. , . , .

.
, ,
, , .
. ,
(Kurtz, 1948). , -
,
80 . , . 80 42, , . 38 , , . 80
, 32 ( ), , . , , +1 0
; ,
, - 1 0
. 16 , - 1 6 +16.
, 32 , 80 , 79
. , 1,00. , 41 (21 20
), 0,02. , , , ,
, , , .

220

2.

. (Cureton, 1950) ,
.
29 , .
: .
85 1 85 .
, , . , , .
29
85 .
- .
,
. 85 24,
9
+1, 15 ,
-1.
.
, 29 0,82. ,
.
, .
, . , .
, ,
.
.
, ( )
.
,
,
. ,
, ,
. , , , '-' ,
.
, .

7.

221

(. W. Mitchell, & Klimoski, 1986) , . , , ,


, ,
.


.
(item bias).
, , ,
.
( DIF differential item functioning). DIF ,

. , ,
, , .
,
(Berk, 1982; Camilli, & Shepard, 1994; Hambleton, & Rogers, 1989; P. W. Holland, &
Thayer, 1988; P. W. Holland, & Wainer, 1993; Osterlind, 1983; C. R. Reynolds, & Brown,
1984).
, (
) . , ,
, , , .

.
, (IRT). ,
. , (ICC) (. 7-6). /
, , . . 7 - 7
. , 1 , 2
. ICC , , DIF.
DIF ,

222

2.

,
. ,
. (judgmental procedures), .
. - ,
, . , . , . , .

, (Scheuneman, 1982;
Tittle, 1982). , .
,
, ,

.
, ,
, (Berk,
1982, chap. 9). ,

. , , , , , we (Plakc, 1980; Sandoval, & Miille, 1980; Scheuneman, 1982). .
, ,
, .
. . -
; .
,
.
, . ,
, .
,
. , , , .
-

7.

223

1,0

0,9

0,8

0,7

z'

0,6
0,5
0,4

0,3 -

0,2

0,1

-3

<

0,0

- 2 - 1

'

DIF

i
0

i
1

0)

X
J3
;
s
m

1,0
0,9

0,8

_
'

0,7

0,6

0,5
0,4

-
0,3

..> '
//

.V
/

0,2

=
X 0,1

0,0
Q.
CD
CQ

'

i
1

i
1

( )

. 7 - 7 . (ICC) ,
(D/F)
(, , Pashley, 1992. )

.
, . , ,
, ,
- . . , , ,
.
, , , , ,
. , , . , -

224

2.

; , , , . , ,
.
DIF. , , ,
.
" ",

Golden Rule ( ).
, 1 , .
, , -
, ,
.
,
, , .
, ,
, (, Lim, & Drasgow, 1990), . 2
,
Educational and Psychological Measurement: Issues and Practices (Bond, 1987; Faggen, 1987;
Linn, & Drasgow, 1987).
,
.



1980- 1990- ., , . , . 1
: , ,
, . . . .
2
,
.

7.

225

, . , , . -
,
? , ,
?
?
, ,
(Bejar, 1985, 1991; Carroll, 1987; Embretson, 1985,
1985b, 1991,1994,1995; Freedle, 1990).
,
, . . (Embretson, 1994; Pellegrino, Mumaw, & Shute, 1985). ,
: 1) , , (, , , ), 2) , , .
,
, , , , .
. , (Colberg, 1985; Colberg, Nester, & Trattner, 1985; Scheuneman, Geritz, & Embretson, 1991;
K. Sheehan, & Mislevy, 1989; Shye, 1988). ,

. , ,
. ( , ) , (Butterfield et al., 1985).
.
, , . , .
(Embretson, 1994) . ,
. -

226

2.

. ,
. {Spatial Learning Ability Test),
, .

, ,
. , (., , Butterfield et al., 1985; Embretson, 1994).
, .
- , , . , ,
. , (Embretson, 1983) .
;
, , .
. , .
, ,
, . , ,
,
. ,
. , (., , Wainer, 1993 ).
, (Willson, 1994). , , (Kulikowich, &
Alexander, 1994).

,
.
, , . : , ( ), .
, ,
.


. ,
,

.
, .
.' .
( )
.
: .
, (achievement)
.
(aptitude
' 1985 . (AERA, , NCME, 1985)
(. 1) , .

17.

517

tests), , . , . , , , .
(aptitude)
. , ,
.
. . . ,
.
, .
, .
, . , ( ). , , . ,
, ,
.
, aptitude' achievement,2
ability3 . 4
, ,
, , ,
1
, , (
) . . . .
2
, . . . .
3
- , , ,
. . . .
1
, , , 1994 . SAT Scholastic Assessment Test ( ), Scholastic
Aptitude Test ( ). SAT
: SAT-I: Reasoning Test ( ),
, SAT-II: Subject Tests ( ), (Achievement Tests). , ,
,
.

5.

518
-

4 /
V

//
/ /
^V

J*

/ /

/ /
/ /

/ /
- 0

9/

. 17-1. :

(abilities). , .

.
, .
, ,
, - .
(developed abilities), , , , . . 17-1.
(course-oriented achievement tests), .

.
(broadly-oriented achievement tests),
, . , . (tests of basic cognitive skills), , , ,
. ,
.1
, 1
,
(., , W. Coleman, & Cureton,
1954; Cooley, & Lohnes, 1976).

17.

519

, . (nonlanguage and performance tests), .


- ,
.
, . (
) ,
. , , (
, )
. (underachievement) , , (overachievement)
(overprediction) (undeiprediction) .

, , ,
, (R. L. Thorndike, 1963).
! ,
.
,
. , , . .
,
, .


. , .
, . .
,
.
, , . , ,
.
, .

520

5.

- (. 3).
, . , .
,
. 1 ,
.
( ) ,
, (. Gifford, 1989b; Hartle, &
Battaglia, 1993; National Council on Educational Standards and Testing, 1992). (The National Assessment of Educational
Progress), ,
(., , Alexander, & James, 1987; Gentile, Martin-Rehrmann, & Kennedy, 1995; E. G.Johnson, 1992; Messick, Beaton, & Lord, 1983; NAEP, 1985; F. B. Womer,
1970).
, . , ,
, , , (R. . Bennett, & Ward, 1993; Courts, & Mclnerney, 1993; Gifford, & O'Connor, 1992; S. P. Robinson, 1993; G. P. Wiggins, 1993). ,
, Linn & Gronlund (1995, chap. 18).2
: ? , , .
. essay question ( 1
,
(., , , Batsche, Knoff, & Nelson, 1993)
(., , Mulcahy, Short, & Andrews, 1991), , , .
2
,
, ( . : , , : . . .: -,
1999). . . .

17.

521

) 1 ,
, ( ), ,
( , ) . , (objective questions) , . ,
, (/ )
(matching), , , ,
.
, , (problem-solving) . ,

. 2 , , ,
(Courts, & Mclnerney, 1993; . Gardner, 1992; Resnick, & Resnick, 1992).
, . ,

, , , ,
.
,

, .
, ,
.
: (foimance-basedassessment),
(authentic) , (direct) (., , . L. Baker, O'Neil, & Linn, 1993; Linn, & Gronlund, 1995, chap. 10).
, , , ,
.
(constmcted-response tasks) (open-ended tasks).
(selected-response tasks);
1

, ,
essay (). . . .
2
, , SAT NAEP,
, , essay questions
, .

522

5.

, , , , . (Jill-in-the-blanks),
(essays), ,
, . 1
, (port,folio assessment),
. ,
.
, ,
, (Camp, 1993; Gitomer, 1993; D. P. Wolf, 1993).

,
(. Karlsen, 1992, ).
, , ,
.
,
,
. , Zeidner (1993) ,
,
(essays). Lu, & Suen (1995) ,
(performance-basedassessment), ,
(. 16). , (constivcted-i-esponse tests), -,
, (Crocker, & Schmitt, 1987). ,
, , , , ,
,
(R. . Snow, 1993).
,
( ) , (performance-based tasks)} , ,
' , (dimensions),
/ .
R. . Bennett (1993) R. . Snow (1993).
2
. R. . Bennett, & Ward (1993).

17.

523

.
, , (.
16), (. L. Baker et al., 1993; Linn, & Gronlund, 1995, chap.
10). , ,
,
(interrater reliability) . , , , , ,
. , , , , , .
,
, ,
. , ,
,
, .
, (Traub, 1993) ,
. , , , , , , -, .
- . ,
,
, -, . ,
(., , ladyna, 1994), , , (Trevisan,
Sax, & Michael, 1991, 1994). ,
(., , Linn,
& Gronlund, 1995, chap. 8; Sax, 1991; Sireci, Thissen, & Wainer, 1991; Wainer, & Kiely,
1987; Wainer, & Lewis, 1990).
(, Lukhele, Thissen, & Wainer, 1994). ,
, , , ,
(essay) (Anastasi, 1988b, p. 416-418; R. E. Bennett, 1993).
, , ,
, ,
, ,
. , , -

524

5.

, .
,
(. L. Baker et al., 1993; R. E. Bennett,
1993; Dwyer, 1993; Mislevy, 1993). , , , , . ,
, (perform -based assessment) , ,
. ,
,
,
(Hartle, & Battaglia, 1993).
, , Cancclli, & Arena (1996), . W. Howell, & Rueda
(1996), Shinn,& Baker (1996).


1990 .
,
, (ETS,
1990). , , ,
.
,
.
, , . , ,
.
. , .
, ,
.1

.
,
. , ,

1

, 6 - 8 . . . .

17.

525

. , ,
.

, ,
, ,
.
,
, ,
. , (Grades ) 12- . (Iowa Tests of Basic Skills),
(Tests of Achievement and Proficiency) (Iozva Tests of Educational Development)-,
(Stanford Achievement Test Senes).
. , , 10,
: ;
;
(.
. 10-1).
, . ,
. -
( , ) ,
. ,
,
, ,
. (, ,
- ), , , .
,
.
, . ,
, ,
, .
, IRT.
, . . -

526

5.

, , , .
,
. , , . ,
.

.
(linkages) .1
. , , .
. ,
,
.2
, ,
; ,
. , ,
, .
,
, , 1

TerraNova, CTB/McGrawHill. :
(CTBS)\ (Multiple Assessment edition),
; (Performance Assessment edition), , , , , , (Custom
Component), ,
.
2
Berk (1986).
,
M9R91

17.

527

.


.
,
, .1 , ,
,
.
{National Adult Literacy Survey), 1992 .
(ETS) ,
. ,
(Kirsch Jungeblut, Jenkins, & Kolstad, 1993).
, ,
, . (Tests of Adult Basic Education [ BE, Forms 7
& 8, 1994]). TABE
, , .
,
,
.
,
(Espacol),
.
, . ,
.
,
, .
.

, . :
1) , 2) 3) . , ,
1
(Sticht, 1975),
, .
, , , , , , .

528

5.

7,
.1
, ,
.
,
.
, . ,
, , .
.

, .
, ,
(test specifications) , ,
.

, ; ,
. 2
(item
form). , ,
. , , . ,
, ,
,
(, Ebel, 1979, chaps. 4-9; Haladyna, 1994, chaps. 4-6; Linn & Gronlund, 1995,
chaps. 6-9; Millman, & Green, 1989).
. ,
.
(Scholastic Assessment Tests
[SAT] Program of the College Board), , ,
(SAT. Reasoning Test), (Scholastic Aptitude Test), 1
, , . Linn, & Gronlund (1995, chap. 5-13).
2
Anastasi (19881), . 431) Linn, &
Gronlund (1996, p. 122). (. . : . . .:

!/,.

,,UNTNI

17.

529

(SAT II: Subject Tests), SAT (SAT Achievement Tests)} SA TI , , , (abilities).


. SATII, ,
(, , ) ,
.
SAT , . , SATI . , SATI ,
, , , . SA TII (listening components) (writingsamples).
1995 . SAT
, 1941 . (.
3). SAT , 1990- ., - 500 . 2
SAT ,
. , ; ,
, , . , 500 300 800 , (, , ) . , SAT ,
. ,
SAT , , ,
(EST)
(College Board, 1995, 1995b).3 ,
SAT
1
SAT, . Anastasi (1988b, p. 328-331) Donlon
(1984).
2
1990- . SA 500 , , 424
478 .
3
, SAT
, . , , , SAT,
, . , ,
5/4 (., , S. Katz, & Lautenschlaf|er, 1995).

530

5.

SAT, ,
(grade point average , , GPA) , (Hale, Bridgeman, Lewis, Pollack, & Wang, 1992).
SA , 1990- .
, 1959 .,
(American College Testing Program [ACT, 1995
1996]. , . (ACTAssessment) : , , (Reading) (Science Reasoning).
, . . (. F. Lindquist), ,
. - , , . - : (High School
Course/Grade Infonnation questionnaire), - (ACT Interest Inventory) (Student Prof ile Section), , , .
, SAT. , , .
, SAT w
.
, . ,
.
, , .
, ( ) , .

. (College Board's Advanced Placement Program [APP]) , .
(College Level Examination Program [CLEP]), .

17.

531


1 , .
ACT (ACT Proficiency Examination Program) ,
ACJ'-.
, , (abnormal psychology), , .
.
.
.
(Graduate Record Examinations \ GRE|).
1936 .
(Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching) . , GRE (ETS) GRE. , 100 , .
,
, . . GRE (General Test) (Subject Tests)
.2 , . 16 , , , , , , .
GRE (GRE 1995-96 Guide). ,
(GPA)

- (undergraduate GPA), i . , , 0,45 0,60 .
1992 . GREu
, 1993 . . ,
1
. . . .
- 1982 . (Aptitude Test), (Advanced Tests). SAT,
.

532

5.

GRE, , GRE 1999 . ,


GRE (Writing Test)
(Mathematical Reasoning Test),
(Update on the New GRE, 1995).
.
,
- .
,
.
.

, , .
(Stanford
Diagnostic Mathematics Test) (Stanford
Diagnostic Reading Test), (California Diagnostic Mathematics Tests) (California Diagnostic Reading Tests).
. (Stanford Writing Assessment Program), ( Writing Assessment System) (, ) .
. (learning disabilities) . .
, , (sensory capacities) , , , , .
, ,
. 9,
!11 .

17.

533

,
, .
, .
,
.
(Orleans-Hanna Algebra Prognosis Test Hanna, Sonnenscliein, &
Lenke, 1983). , (lessons) , . ,
(work samples) . ,
, (U. S. Office of Personnel Management) (Diane, Brogan, & McCauley, 1991).
, , , 1980- . ,
--, (guided) , . ,
, : , .
(Feuerstein, 1979);
A. L. Brown, Campione, Webber, & McGilly (1992) Lidz
(1987,1997). , .
(curriculum-based measurement) ,
, (Deno, 1992;
Fuchs, 1993; Fuchs, & Deno, 1991; Shinn, 1989).
,
, , , ( . Shinn, Rosentield, & Knutson, 1989). ,
, .
.
. .
(. 9 12). , -

534

5.


1
. . 1 - . ,
.
(school readiness) , ,
, , , ,
. ,
(J. McV. Hunt & Kirk, 1974) (entry skills), , -,
1- .
, . ,
.
.
, , , . ,
, . , , , , .
, (Metropolitan Readiness Tests, Sixth Edition
[MRT6] . , 1995 Stoner,
1995). , , , (Boehm Test of Basic Concepts
Revised) (Bracken Basic Concept Scale).2 ,
, Gredler (1992).
. ,
, . , 1

, , 2000 .
(National Council on Education Standards
and Testing, 1992).
2
, . Fitzmauricc, & Witt (1989); Linn (1989);
Turco (1989); Ysseldyke (1989).

17.

535

, .
, , , 6>1 \
, 2 (. Gardner, 1992; Nitko, 1989). , , .
, -
, .
, .
.




, , , . ,
, , , ,
.
- ,
, , .
, , 16.
( 13) ( 16) .

Landy et al. (1994), (Rumsey, Walker, & Harris, 1994; Schmitt, Borman, et al., 1993; Schiller, Fair, & Smith, 1993). - . (Dunnette, & Hough, 1990
1
., , . ' (. L. Baker, & O'Neil, 1994),
; (R. . Snow, & Lohman, 1989), u , (Oakland & Hambleton, 1995)
.
2
, ,
, .
LeamingPlus, (ETS) ,
, IBM SchoolVista 12- ( 12).