Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
3)
: 531. 01
,
,
, 2016
Cu titlu de manuscris
C.Z.U.:37.015.:373.2 (043.3)
OLGA IOVVA
Conductor tiinific:
Valentina Botnari,
doctor in pedagogie,
confereniar universitar
Autorul:
Olga Iovva
CHIINU, 2016
, 2016
( , )..4-6
7
...8
1.
18
1.1.
.....18
1.2.
35
1.3.
...44
1.4. ...59
2.
....61
2.1.
.......61
2.2.
....69
2.3. ....90
3.
.....91
3.1. 91
3.2.
....93
3.3.
...106
3.4.
.......133
3.5. ...143
2
.....144
...147
.......162
1.
...163
2.
....162
3.
......165
4. .166
5. : 169
6. : ...........171
7. : ....171
8. :
.172
9. : ? ? ?...............173
10. .........176
11. -:
?.........180
12. - : ...182
13. - ...183
14.-: ...........187
15. -: ...190
16. -: .......192
17. -: .........194
18. : .....196
19. ....197
20.
( )..206
21.
.........207
......208
CV ......209
3
.
/ Educaia atitudinii funcionale fa
de sntatea proprie la copiii de vrst precolar mare.
, , 2016.
: , 3 , ,
215 , 21 , 146 , 17
, 19 . 43 -
.
: , ,
, .
: .
:
. : 1.
, , .
2. .
3.
. 4.
.
;
;
.
.
-
; -
;
.
:
,
;
,
.
.
. .. (. ),
.
.
ADNOTARE
Olga Iovva. Educaia atitudinii funcionale fa de sntatea proprie la copiii de
vrst precolar mare /
. Tez de doctor n pedagogie,Chiinu, 2016.
Structura tezei: introducere, trei capitole, concluzii i recomandri, bibliografie alctuit
din 215 surse literare, 21 anexe, 146 pagini text de baz, 17 figuri, 19 tabele. Rezultatele
cercetrii au fost publicate n 43 de lucrri metodico-tiinifice.
Cuvinte-cheie: sntate, atitudine funcional fa de sntatea proprie, copii de vrst
precolar mare, grupe sanatoriale.
Domeniul de studiu: teoria general a educaiei.
Scopul investigaiei este de a fundamenta teoretic i de a aproba experimental Modelul
pedagogic de educaie a AFSP la copiii de vrst precolar mare din grupele sanatoriale ale IP
(instituia precolar).
Obiectivele generale ale cercetrii: 1. A studia i a stabili gradul de abordare a
problemelor analizate din punct de vedere pedagogic, psihologic i medical. 2. A fundamenta
esena conceptului de atitudine funcional fa de sntatea proprie3. A argumenta teoretic
Modelul pedagogic de educaie a AFSP la copiii de vrst precolar mare din grupele
sanatoriale ale IP. 4. A elabora i a valida experimental eficiena Modelului pedagogic de
educaie a AFSP la copiii de vrst precolar mare din grupele sanatoriale ale IP.
Noutatea tiinific i originalitatea const n: argumentarea tiinific a procesului
educaional al AFSP la copiii de vrst precolar mare din grupele sanatoriale ale IP;
demonstrarea posibilitii de formare intenionat a atitudinii funcionale la copiii de vrst
precolar mare cu ajutorul unui model elaborat special i argumentat pedagogic; elaborarea de
recomandri pedagogice cu privire la educaia AFSP la copiiide vrst precolar mare din
grupele sanatoriale ale IP.
Problema tiinific important soluionatn cercetare, const n fundamentarea
teoretic i practic a atitudinii funcionale fa de sntatea proprie la copiii de vrst precolar
mare, n condiiile unor grupe sanatoriale ale IP.
Semnificaia teoretic const n definirea contextului cultural-istoric al problemei de a
educa o generaie n cretere sntoas; n fundamentarea bazelor tiinifico-pedagogice ale
educaiei i pstrrii sntii copiilor de vrst precolar mare, n grupele sanatoriale ale IP; n
analiza atitudinii funcionale n teoria i practica IP.
Valoarea aplicativ a cercetrii: a fost elaborat i aprobat pe baza Modelului pedagogic
programul de autor , axat pe educaia AFSP la copiii de vrst precolar mare din
grupele sanatoriale ale IP; au fost elaborate pe baza rezultatelor experimentului formativ
recomandri pentru pedagogii care activeaz n grupele sanatoriale, precum i pentru a
suplimenta coninutul cursurilor de calificare a cadrelor didactice ale IP.
Implementarea rezultatelor tiinifice. Rezultatele cheie ale cercetrii noastre au fost
implementate in activitatea pedagogic i metodologic a Facultii de Pedagogie i Psihologie a
Universitii de Stat T. Shevchenko (Tiraspol), precum i prin publicaii tiinifice i activitatea
didactic a autorului. Concluziile cercetrii sunt incluse in coninutul disciplinelor academice
elaborate de ctre autor i folosite in lucrul cu studenii.
5
ANNOTATION
Olga Iovva. Education of functional attitude to health of children of senior
preschool age. Dissertation on competition of academic degree of Doctor of Pedagogy,
Chiinu, 2016.
Thesis structure: introduction, three chapters, conclusions and recommendations,
bibliography of 215 sources, 21 applications, 146 pages of main text, 17 figures, 19 tables. The
results are published in 43 scientific and methodical articles.
Keywords: health, functional attitude to their own health, the children of the senior
preschool age, sanatorium groups.
Field of study: general theory of education.
Research goal: to justify theoretically and test pedagogical odel of upbringingof the
functional attitude to their own health in the sanatorium groups of preschool educational
institutions.
Research objectives: 1. To study and the establish the degree is elaborated investigated
problems in the pedagogical, psychological, medical literature. 2. Substantiate the essence of the
concept of functional attitude towards their health of children sanatorium of groups.
3. Theoretically substantiate pedagogical odel of upbringing the functional attitude to their
own health at the senior preschoolers sanatorium groups of DOW. 4. Develop and
experimentally test the effectiveness of a pedagogical odel of upbringing the functional
attitude to their own health in older children sanatorium of groups DOW.
The scientific novelty and originality of the research consist in the process education
of the functional relationships older children to their health in sanatorium preschool groups; was
proved the possibility of purposeful formation of the senior preschool children using a specially
elaborated and experimentally tested pedagogical odel; to develop pedagogical
recommendations the upbringing the functional relationships older children to their health in
sanatorium preschool groups.
Actual scientific problem of high significance in the study consists of theoretical and
practical justification upbringing of functional attitude towards their health of children in the
conditions of sanatorium preschool groups.
The theoretical significance lies in the definition of cultural - historical context of
problem raising a healthy generation; in the substantiation of scientific and pedagogical bases
educating and preservation of health of children in sanatoria group DOW; analysis problem of
the functional attitude in theory and practice preschool.
Practical importance of research: on the basis of pedagogical model has been
developed and approbated is the authoring program oriented education functional
attitude towards their health of children sanatorium of groups; based on the results the formative
experiment developed recommendations for educators sanatorium groups as well as for the
expansion of the content of education courses preschool pedagogical of frames.
Implementation of scientific results. The main results of the study were implemented in
pedagogical and metrological activities at the Faculty of Pedagogy and Psychology state
University T. Shevchenko (Tiraspol), and through scientific publications and teaching activities
of the author. Conclusions of the study are included in the theme developed by the author of
academic disciplines and used in working with students.
6
;
;
;
- ;
;
;
- ;
;
;
- ;
;
;
.
:
, ,
,
,
, ,
.
,
, , ,
,
[30, . 10].
,
.
,
.
,
[22, . 8].
:
[213]; ,
[214].
.
.
[14, . II, .5 ()].
: Legea ocrotirii
8
sntii [25, VI ., 4 . (.50)]; Legea privind supravegherea de stat a sntii publice [26,
II . 6 .]; urriculumul educaiei copiilor de vrst timpurie i precolar (17 ani) n
republica oldova [7] (
); 7 :
[177] ( A. 2, 6).
,
[6,
. 67]. . 1946
,
, ,
.
.
, ,
,
, [215]. (1986 )
,
, .
, , , , ,
,
, , (
),
,
[61, . 2942].
, .
.
, , I.
Bahnarel [40], N. Bucun [10], V. Zepca [40] .;
L. Cuzneov [17];
9
I. Boian
[5], . Gorgos, M. Nanulescu [23], .. [102], .. [104],
.. [119], .. [145] .
:
, ,
. (.. .., [60],
.. , .. , .. , .. [101], .. [119],
.. [102] .).
, ().
( : ) : , ,
(. [46], .. [65]); , ,
(.. ) [202]). ,
,
,
(, ), .
.
,
, ,
, , .
,
.
:
?
:
.
:
1.
, , .
2. .
11
3.
.
4.
.
;
.
,
.
,
.
:
,
;
,
.
, :
1.
56
12
2.
,
,
, ,
,
.
3.
5-6
;
; (, );
; );
( ;
;
; ;
);
; ;
,
).
4.
, ,
(,
-,
).
.
2 . ;
(
), . .. , .
13
( , . ),
. .. ,
: Conferina tiinific Internaional Educaia pentru dezvoltare durabil:
inovaie, competitivitate, eficien, , 2013, ;
, ,
--, 2009.; -
- .
. , ,
, 215 , 21 , 146
, 17 19 .
,
, ,
,
.
- ; -
.
.
.
: -, , , ,
. ,
, .
,
. -
14
, ,
.
,
, : ,
- ; ;
; .
. , ,
.
, ,
.
,
. ,
.
. ,
.
,
.
;
; ,
.
.
.
- ,
, .
.
( ,
15
- ),
,
(, -, ) .
, ,
,
, .
,
.
.
16
1.
1.1.
, .
.
, , :
( [196]).
[190]
, . ,
.
.
: ,
( ,
).
, , ,
.
. :
, ,
( , ).
.
.
, .
,
(, ).
,
, .
. . [162, . 33]
17
,
.
, , .
,
,
, , .
[188, . 14] , ,
, ,
.
, , ,
,
, .
. ..
[128, . 234]
. ,
,
.
,
, (. [138] .).
.. , . [138, . 407608]
.
, , ,
, , ,
.
: . [79],
[93] . , ,
,
.
, [79].
.. [140, . 610]
.
18
, , ,
.
.. , ,
.
: ,
; ;
; . . ,
[184, . I. . XII. . 29].
.. [135]. :
, , ,
, ,
. .. [135], ,
,
,
.
. [81], ,
23 ,
.
. .
. :
, ,
, [61, . 1].
.. [181, . 267268],
:
, , , ,
.
, ,
,
,
. ,
19
.
.
,
, ,
.
,
.
,
.
:
.
.
,
20082013 .
, ,
, , ,
.
,
[215].
[213]; ,
[214]. :
, , ,
,
. ,
, .
[208].
, ,
20
,
[22, . 8]. , ,
, ,
,
[26].
[14, . II, .5 ()]. 59 (
) IV ( . ,
. ), ,
, ,
.
: Legea ocrotirii sntii [25]; Legea privind supravegherea de stat a sntii
publice [26]; urriculumul educaiei copiilor de vrst timpurie i precolar (17 ani) n
republica oldova [7]; 7 :
[177] .. ,
Legea ocrotirii sntii; 50 , ( ),
4, VI , , ,
7 :
, A. 2:
, , 6
,
[177, . 22]. ,
.
,
.
() ,
90-
, ,
[118,
. 8589].
2014 1500 . , 65 %
. 02 ,
36 .
, (24,0 %),
(19,9 %) (14,6 %).
,
(36,5 % 44,8 %) [211].
.
,
[31, V., . 46].
, .
- , ,
. , V. Zepca, I. Bahnarel, C. Petrescu [40] ,
, ,
.
22
,
[40, . 3].
,
, . ,
, . ,
[ , . 7].
L. Cebanu, A. Cazacu [13]
.
, ,
.
. I. Bahnarel, V. Zepca,
.. ,
, ,
, , ,
[40, . 7]. ,
: , ,
, .
,
, ,
, ,
[ , . 12].
L. Cuzneov [17; 18, .101-122] ,
.
, ,
. Tratat de educaie pentru familie.
Pedagogia familiei 56
, [ , . 428429].
I. Boian [5]. ,
23
.
[5, . 56]. , ,
,
,
[ , . 16].
V. Pascari [29]
,
. ,
(, .) [29, . 4857].
,
, :
I. Grimalschi, I. Carp, O. Aftimiciuc, S. ipilov [24, . 5].
.
37
: , ,
, ;
, ,
; ,
, [7, . 70].
37 ,
; ;
- ;
.
7
, ,
( 6).
:
24
, , , ,
, , ( 115 [177, . 23]).
.. [63]
.
:
, , .
,
, , , ,
,
, ,
, .
, .
:
[63, . 224225].
.
.. [121],
, ,
[121, . 16].
.. [76] .
, ,
.
,
, [76, . 42]. .. [49]
,
,
.
, , ,
, ,
[49, . IV, . 3031], .
.. [137],
25
, , ,
, ,
, . . , .
, ,
, ,
. ,
[137, . 29]. .. [158]
,
, ,
[158, . 171178].
: , ,
.
;
; ; - ;
- .
,
, [158]. .. [76]
,
.
,
.
. ,
(.. [49], .. [73], ..
[121], .. [125], .. [137], .. [189] .).
.. [52] ,
.
[52, . 38]. .. [189]
,
,
.
26
()
, ,
[215].
,
, , .
, .. [121]
, ,
, ,
-
.
-,
, , () ,
, , [121, . 16].
.
, .. [137],
. .. [55]
.
,
. .. .. [89, . 2532]
(, , )
( ). .. [44]
,
. .. [198],
, ,
, , , , , .
,
: , ;
, . ,
, .
,
27
, , , .
.. , .. [163]
( ,
) (
) [163, . 2].
, ,
[ , .3].
.. [151] -
: ) ,
; )
;
) ;
) ;
) : ,
[151, .2].
.. [153] ,
,
,
[153, . 2638].
.. [104], ,
. ,
.
, ,
,
Ch. Bhler [203], . [142], . [186]. .
[142] : ,
.
28
, . , ,
: ;
, ,
. [142, . 112].
Ch. Bhler [203], . [186] . .
,
[186, . 59]. , ,
, , ;
,
. ,
, ,
- . , , ,
.
, , ,
[ , . 3940]. , .
[ , . 24]. Ch. Bhler,
,
, . Ch. Bhler
, ,
[203]. C. Rogers [207],
.
, , , . .
, , . C. Rogers,
, .
,
.
[76, . 17]. ,
.
.
,
, . .. [56] ,
, ,
,
, : .
, [56, . 2126].
,
.
,
(, ) .
,
[176, . 2031].
, ,
,
.
[41, . 2031]. ,
, ,
, . .. [49]
. , ,
, , :
; ; - [49, .
23]. .. [209]
,
30
, ,
. ....
.
.
XXXXI ,
.
.
,
, .
.
, ,
,
..
..
[170],
.. [180] ,
, .
.
-
,
. ,
,
, - [171, . 11; 22, .15].
, , ,
,
. ,
(.. , . , .. [86]).
.. [44], .. [76] ,
23% 15%,
68%, 17 %
. .. [104], . . [141] , 11%
31
37 .
.
.
, I. Dragan [19], I. Boian [5],
T. Grimalschi [24], .. [45] .
,
,
.
, , ,
.. [189] , 50%
1525% .
.. [180]
, : , ,
, , -
.
.
,
.
, (.. , .. [53]
.).
.
(.. [50], .. [197]). ..
.. [132]
, .
,
, .
. , ,
,
. , , ,
- . ,
, .
,
, ,
.
.
. ,
,
. ,
.
, :
- :
-, , , ,
.;
33
, ,
,
;
,
,
.
1.2.
(-, , ),
, .
,
. . [76] ,
: ,
.
[76, . 9].
,
, ,
,
, -
[95]. ,
-
,
(.. , .. , .. [161] .).
,
,
()
[159].
,
34
35
.
06
, -
. : ,
[210].
,
. ,
, (
), , .
,
().
,
, ,
, ,
.
.
24.04. 2002 .
,
[160]. -
.
,
.
.
,
,
. ,
,
36
,
.
, , ,
. . [75],
.. , .. [131], ,
,
.
,
.
.
- ,
, .
,
. .. , .. [47],
.. , .. [131] ,
4, 5 6 .
,
,
, . .
.
,
, ,
[131, .5056].
,
,
, .
,
,
.
. .. [51] ,
37
;
; ;
; ;
;
;
. ..
,
.
[187, .3539]. ,
,
.
..
[46],
..
[48],
.. [179].
: (V. Popescu, D. Dragomir, C. Arion [32] .);
, (.. , .. , .. [43]),
- (.. , .. [157]) . ..
[48], .. [132]
.
.
- ,
. .. [132], .. ,
.. [199] ,
.
:
;
- ;
- ,
. .. , .. [132] ,
- , ,
38
. V. Pascari [29]
, ,
.
, ,
. ,
, [29,
. 13].
,
:
, ,
; ;
;
,
;
;
- [46, . 1215].
.. [46], .. [65] ,
,
.
39
..
. ,
, , , .
, . ,
, ,
,
, .
,
[111].
. .. [202] ,
.
,
.
.
, ,
[1].
(.. [179], .. [180] .).
.. ,
.
.
[38].
, .
,
(.. , . , .. .. [81] .).
,
40
. .. [94], .. [191] ,
.
(.. [65], .. [173]
.). .. [65],
.
.
.. [173] ,
.
.
: ,
, ,
, , .
.. , ..
[47]. ..
.. [141], ,
: -
, ( ), ,
. ,
[141].
.. [176] ,
, . . .
.
[176, . 2031].
. .. [179] ,
. .. [83],
41
, ,
,
.
, , ,
.
, .
,
,
, ,
[182].
(.. , [48] .. [132] .). ,
, , , . ,
,
. , ,
, ,
, ,
.
,
:
,
- ;
-
(
, ) [194].
, ,
: ,
- ;
,
;
42
, ;
- (.. [182] .).
-
. ,
, -
,
,
. , ,
.
. ,
.
. , :
,
, .
,
.
1.3.
,
, ,
(.. , .. [172] .).
.
:
(.. [87] .);
43
(.. [42],
.. [98]); -
(.. [68].);
(.. , .. , .. [74] .).
.. [98]
,
. , ,
[98,
. 23].
, ,
[106, 173].
(.. [42], .. , ..
[124] .).
, , ,
(..
[134],
..
[145],
..
[183]),
(.. [62], .. [107] .), (.. [62],
.. [145], .. [153], .. [165] .),
(.. [139] .).
.
( ),
. ,
(. functio ) ,
44
, .
, , , ,
, . ,
. ,
,
,
[99].
(. education functional) ,
[92].
.. [105]
(),
, ,
.
,
, [105, . 200].
.. , .. , .. [172],
: ,
. [172, . 100].
, ,
,
,
(.. [201]).
, ,
45
, [201, . 80].
,
. R. Linton
[206]
, ,
[206, . 145157]. M. Horakova
[205] ,
, ,
. T. Callo [12] ,
,
. ,
: , ,
, [12, . 39].
.. [77]
. ,
.
.
, .
.
, , ,
.
, , ,
,
. ,
( )
, -
[77, . 55].
.. [153]
. ,
.
46
.
. ,
, ().
,
. .
( ) - [153, .
2638].
.. , .. [130]
, , ,
,
[130, . 39].
,
, -
.
,
(.. [64], .. [136], .. [145],
.. [113] .). .
,
. .. [145]
, ,
, , ,
,
. .. [145], .. [165]
(,
) .
,
.
: , , , ,
,
.
47
, .. [145]
, (, , )
,
, ,
, , , ,
, [145, . 142155].
, , , , ,
, . ,
, . .
, .
, ,
. .. , ,
,
.
: .
, .. ,
:
) ;
) ;
) [145, . 20].
,
, .
, ,
[173]. .
, , ,
, , , ,
, .
..
. , ,
48
, . , ..
, ,
, , ,
, [145, . 146].
, ,
. ,
.. ,
. .. [64] .. [134]
,
. ,
, [64,
. 5758; 134, .8990].
, . .. [165],
,
.
, ,
,
- . -
[165,
.603605].
M. Cojocaru-Borozan [15],
,
. ,
, ,
,
.
,
,
, .
49
,
, ,
, [15, . 15].
.
.. , .. [174] ,
,
[174,
.910].
.. [62]. ,
. ,
.
,
. , ,
, , .
,
. ,
, .
, , . . [62, . 48; 144].
.. [169] ,
. , , ,
,
, .
, . . .
,
[169,
21].
.. [136] ;
.
, , ,
, ,
, . ,
, ,
,
50
, ( )
. (-
), . ..
, ,
,
:
, , . [136, .
7375].
,
.
,
.
- , ,
.
: , , [174,
. 10]. N. Bucun [10],
, ,
, .
,
, [10, . 2132].
, , ,
.
. ,
,
( .., .. [174]).
, ,
, .
51
, , -
(C. Andon, E. Haheu [2], E. Buzinschi [11], A. Manolache, M. Stinga,
Z. Sticulescu [27], .. [148], .. [154] .).
,
. .. [127] ,
[127,
2132].
.. [88]
: - ,
. ,
, ,
,
. .. [154]
,
,
. [154,
.1921].
.. .. [96] ,
, , , , ,
. ,
, ,
, ,
, . ,
,
, ,
, , , .
-
.. [68]. ,
52
.. [68, . 7].
, ,
.
(.. [104], .. [102], .. [175]
.).
, ,
.
.
,
(.. [80], .. [102], .. [175]).
,
.
.. .. [171]
: ) ;
) ; )
; )
; ) .
, ,
.
. -
1989 ,
.
(,
,
53
,
(.. [119]).
.. [147], ,
:
( ,
, , ,
),
( , ,
,
),
- (
, ,
, )
[147, . 279].
. .. [102]
, ,
, , .
.
.
: 1) ; 2)
; 3) .
:
( ) (
,
).
, ,
.
[102].
, , .. [165], 54
, ,
. ,
.
, ,
, .
.. [102], , , ,
. .. [212]
. ,
.
,
.
, , , , ,
.
.
. ,
,
, - .
- ,
.
(..
[119]),
[175]
, ,
, , ,
- , , .
, , , , ,
,
, .
,
55
,
, , ,
[175, . 153157].
[97]. ,
, , ,
. :
, .
, ,
,
,
. , ,
,
,
- .
[114]. , .
.. [103, . 3247] ,
: ,
, , .
. .. [120], .. [125]
,
, .
,
.
, ,
: ,
, , , , , .
(.. [126], .. [104] .). , ,
,
56
,
, .
,
. .. [147]
: , , .
.
L. Stnic [36], ,
, ,
: , , , ,
, , . . , ,
, , ,
, , ; ,
;
.
.
,
,
,
( , )
[36, . 43].
,
: ,
,
. . ,
. , ,
,
.
57
. ,
.
, ,
.
.
:
: , -
.
, [71].
, ,
, , ;
, .
,
, ,
,
,
, ,
,
.
1.4.
1. ,
,
.
,
,
58
, ,
,
.
2. , ()
,
, .
,
,
.
3. - ,
. ,
, .
:
) ,
)
,
) , ..
.
4. , -
:
, ,
;
; ;
.
5. ,
: ;
; , -
; ;
; , , ,
.
6. -
:
59
( ,
, , ,
),
( , ,
,
),
(
, ,
).
,
,
,
,
.
2.
2.1.
,
.
,
;
60
- .
.
( 1).
:
2 ;
1 ;
0 .
15.
: 58 %
(, ,
.). ,
, , ,
, - .
. ,
, .
.
- ,
.
, 51%
.
. 50 %
(,
.). ,
, 46% ,
. : ,
. ,
,
, .
2.1.
61
2.1.
(%)
48,4
51,6
100
90
80
70
60
50 0
40
30
20
10
0
51,6%
48,4%
. 2.1.
.
, ,
, ,
.
:
5 ;
4 ;
, 3 ;
2 ;
1 .
115.
2.
, , :
22% ,
62
, ;
20 % ,
,
. ,
, ,
. 24 % ,
, : ,
,
.
. ,
( , , , ).
, 23 %
. ,
:
, , , ,
, .
,
. , 72% ,
,
, 11 %
.
2.2.
2.2.
.
(%)
44,8
24,5
30,7
63
100
90
80
70
60
50
40 0
30
20
44,8%
10
0
0
24,5%
0
30,7%
0
. 2.2.
.
.
,
,
:
2.3. ,
(%)
46,6
38,1
15,3
.
: ( 3).
, , .
.
,
. ,
, ,
,
? 100 %
. , ;
64
, , ,
. ?
: 85,8 % , 2 % ; 12,2 %
. , ,
, . ,
, , , 34 ,
, . ,
.
. ,
. 67,6 % (100 )
, .
:
? : 94,6 % ; 5,4 % . ,
(89,9 %).
,
,
. ,
:
, .
, .
.
2.4.
(%)
63, 9
29,7
6,4
1, 5, 7,
63,9 %, ,
,
( 4, 8, 2).
65
. ,
, .
:
1.
?
2.
3.
?
4.
?
5.
,
,
. ,
.
-
. ,
, .
-
( , ,
). ,
( , ).
, ,
.
, . , ,
,
.
( , ).
66
,
.
. ,
.
;
(, , .),
.
-
,
.
.
, , ,
,
. ,
.
. ,
(
). ,
( , ; , ./
2 . ).
,
( , ,
).
( ,
. - 5 . ).
. ,
67
.
, ,
.
2.2.
,
,
, .
.
:
1.
.
2.
.
,
,
,
.. [152]. ,
, , , , . [152, . 370]. ,
, , [66, . 355].
,
. [92]: (attitude)
.
: ;
; [92, .
535]. Odetta Duma [20],
/ ,
68
. ,
, .
.. [147]. ,
,
, , ,
,
. ,
, [147, . 279].
(
),
(- )
( ).
:
; ;
(, );
; .
:
;
; ;
;
.
:
; ;
,
.
.
:
( , ,
); ;
, (, );
69
(, );
( , , );
;
;
; ;
;
;
,
, .
:
( , )
(, );
()
;
;
;
,
;
(
);
;
, .
:
( , ),
(, )
;
, ;
; , ;
; ;
;
;
; :
;
70
; ,
.
,
,
: , ,
, .
:
(.. ) [91, . 4043].
:
.
: :
,
,
- ,
,
,
,
,
,
.
2.5.
()
:
, , , .
:
: (5 );
: (3 );
71
: (2 ).
.
:
, .
: :
, ?
, - ?
?
?
?
, - ?
?
() (), ?
- ?
, ?
, ?
:
, (5
).
(3 ).
(2 ).
.
: ,
, .
:
, .
( ).
1. , ?
2. ? ( 1 , , , 0
)
3. ? ( 1
)
72
4. ? (
1 )
5. , ? (, ,
. . 1 ; , . . 0 )
6. , , ? ( 1 , 0 )?
7. ?
:
(5 )
,
.
(34 )
, .
( 1 2 )
.
,
. ,
65,3 % , ,
. , ,
: , ,
, ( .).
,
. .: ,
, ,
, , , ,
. , . .:
. . , ,
. .: ,
. , ,
.
56 %
,
: ,
, , , . ,
73
, : , ,
, . ,
.
: , , . ..
. : , ,
, . 28,7 %
. ,
.
(15,3 %). ,
52,7 %
.
, .
(34,7 %) ,
, (
).
, (
, , ). , ,
,
. ,
. ,
, . : ,
, , .
. :
. , .
, , ,
. :
, , ,
. 12,6 % ,
74
, . ,
, .
,
:
, , , .
(34,7 % )
, .
, .
(12,6 %)
, .
, , ,
.
.
,
.
. :
; ; , ;
.
:
1.
. .
, . ? ( ,
( ), ).
2.
. .
. . ,
? (, , ).
3.
. .
, ? ( ,
, , ).
4.
. . ,
75
? ( , :
, .).
:
: .
:
(5 );
;
(3 );
:
(2 ).
, 46 % .
: ,
, , ,
, , ,
. 38,7 %
: ,
, , ,
. ,
: ,
, , ,
, , . 15,3 %
,
. ,
.
2.6
, %
( )
65,3
26
8,7
98
39
13
56
84
28,7
43
76
15,3
23
52,7
79
46
69
55,3
83
34,7
52
38,7
58
32
48
12,6
19
15,3
23
12,7
19
12,7%
32%
55,3%
. 2.1.
, , ,
. 12,7 % ,
, ; 32 %
, , 55,3 %
, ,
. ,
, .
, , .
, ,
, .
-
, ,
.
(.. , .. ) [78, . 167].
: .
77
: -4, (710)
.
: , ,
, .
, ,
(); ,
;
, .
:
1. (
)
.
2. (
- )
.
3. ,
.
4.
()
,
( ), (
, ).
.
.
: .
, , , (5 );
: ,
( ).
, (3 );
: , .
(2 ).
78
, ,
.
( ) , ,
(, , , , ).
,
.
,
, ,
[57],
,
[57, . 95].
, ,
( , . .).
, ,
, , ,
.
, , , ,
: , .
, , , .
. , ,
, .
.. ,
.. [166], .. [129] . ,
,
.
, (, , ,
.).
,
(7,3 %).
. , ,
.
, ,
79
. ,
(27,4 %).
,
.
, . .
, . ,
, .
,
(65,3 %).
.
:
1. , ?
2. ?
3.
?
4. ?
.
:
;
(, );
(, ); (5
);
:
; ;
,
(3 );
:
; ;
(2 ).
.
6 % .
80
: , ,
, , . , .
: , , . :
. , . ,
, . . ,
. , : ,
. .
,
. , ,
, ,
. 28 % (
, , .),
,
. , , ,
, , .
,
, , : ,
, ?, ,
, , ,
.
,
, , . : ,
, , , ,
. ,
(
, ; ;
, .). 66 %
( , ; ;
, .).
.. . [133].
.
81
.
. 2.7 -
, %
( )
7,3
27,4
65,3
11
41
98
6
9
28
42
66
99
6,7
10
28
42
65,3
98
6,7%
28%
65,3%
. 2.2. -
, , ,
. , 6,7 %
.
, .
28 % , ,
.
. , 65,3 %
.
, .
82
,
-
: ,
(A. Boti [8], .. , .. [150] .)
.
,
, -
(.. , .. ) [100, .515526].
.. [122],
, [122, . 125]. :
, .
: .
:
:
;
; ,
, ( :
), (5 );
:
:
;
; ,
, , (3 );
:
;
; ,
,
, ( : , !, , ?) (2
).
,
. ,
83
.
.
: 10 % , ,
( , ).
, , .
, : ,
(5 ). ,
, 35,3 % .
( ).
,
, (3 ).
54,7 %.
;
; , ( :
, !, , ?) (2 ).
:
.
:
1. ?
2. ?
3. ,
?
4. ?
.
: ,
,
;
; ,
, (5 ).
: , ;
;
84
; ,
;
; ,
(3 ).
: ;
; ;
;
;
, (2
).
, 15,3 %
( ). ,
.
. , . ,
. , ,
, .
.
. ,
, ,
. ,
, ,
, .
, , ,
. ,
, , ; . .
.
.
,
. , ,
. , ,
,
85
(, , , .).
(, ,
.). ,
,
. :
, ; , .
24 %
.
,
. , ,
,
, .
: ,
. ?, .
? . ,
. : , , ,
.
, .
, , , , ,
?, , ?
? .
60,7 % ,
: ,
. , ,
.
(, , , , , ).
,
. , , ,
, .
, . ,
,
,
86
, .
,
.
2.8
, %
( )
10
35,3
54,7
15
53
82
15,3
24
60,7
23
36
91
12,7
30
57,3
19
45
86
12,7%
30%
57,3%
. 2.3.
, , ,
. 57,3 %
; 30 %
, 12,7 %
.
.
2.9.
, %
55,3
6,7
12,7
24,7
83
10
19
37
32
28
30
30
48
42
45
45
12,7
65,3
57,3
45,3
19
98
86
68
87
24.7
6.7
30
45.3
28
65.3
55.3
32
12.7
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
2.4.
,
, 2.5.
24,7%
45,3%
30%
. 2.5
, .
2.10.
2.10.
(%)
24,7
30
45,3
37
45
68
25,3
28
46,7
38
42
70
2.6.
88
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
46.7
45.3
24.7 30
25.3 28
. 2.6.
( , %)
, ,
,
. 0,4 %
, .
2.3.
1. ,
-
,
.
, :
)
;
)
.
2. ,
.
3.
:
( ),
(- )
( ).
89
4. , .
, 55,3 % ,
, .
,
, .
- ,
(65,3 %)
. ,
.
60,7 % ,
. ,
,
,
, .
5.
, , ,
.
0,4 % ,
. ,
, ,
.
3.
3.1.
,
,
[25]. , ,
, , .
,
90
, ,
,
[19].
, , .
( )
,
.
150
,
100
91
.
2014 .
, (20142015 .)
, , ,
, .
3.2.
,
.. [155], .., .. [178] .,
, ,
, ,
.
, [3].
D. Salade [34], ,
,
. ,
, .
, , ,
[34, . 34].
,
, . ,
D. Salade, ,
, ,
[ , . 36].
,
, .
,
92
.
. ,
, ,
, ,
.
.
, .
,
- , , ,
,
(), [144;
90].
.. [195] ,
,
. (),
[28; 164]. ,
, .
.. [123]
: ,
.
,
. ,
:
, , (.. [147, . 279]).
(, , , )
, , ,
,
[144].
, ,
, ,
93
, , . .
[90, . 22].
,
, ,
,
.
.
, ,
,
[69,
.378384].
- ,
,
( ). .
, ,
.
,
,
,
.
.
.
,
.
.
. , ,
.
,
94
, .
,
.
[69, . 378384].
: ,
(, , , ,
), ( ;
; ),
(, -, ),
, , .
.
[144]. ,
,
.
,
,
[146]. ,
.
,
, , ,
.
,
.
,
, , ,
[171].
(.. [123], .. [200] .)
,
.
, ,
.
95
,
:
;
, , ; ,
, , ,
.
(.. [64], .. [84] .).
. .. ,
.. [178] ,
, ,
.
, ,
.
,
.
() ,
, . . ,
(.. [59] .).
, , ,
. ,
, , :
(..
.. [168]).
,
(.. [128], . [138]).
,
,
. , , ,
, , ,
.
96
,
-
,
, ,
(.. [85], ..
[168]).
.
,
,
.
, - .
;
;
(, ); ;
;
; ;
;
; .
,
,
,
.
. .. [152]
,
, , , [152, .
370]. : ;
;
.
,
,
,
97
,
:
, -
;
, , ,
, ,
;
.
C. Cuco [16],
, ,
,
, , , .
,
,
, , ,
; ,
;
, ,
; ,
.
,
(-, , -)
,
98
.
,
, ,
, (, ,
, , ),
.
,
, , .
. :
1.
.
2. , ,
, .
3. .
,
.
,
, ,
.
: , , .
.
,
99
. ,
[155].
() .
,
, , ,
[155].
,
( ,
, ).
, ,
,
.
( ), -
( ),
.
, ,
, (.. [59] .).
,
, , - .
, ,
, ,
.
- , , .. ,
.. [164],
.
,
, .
( ?,
.).
100
.
reflexio ,
,
; ,
, ,
[185].
,
( ,
- ,
, ? .). ,
,
. ,
- .
, , , ,
(:
, ,
, - ? ? ?, , - ,
?,
,
, ).
- ,
, ,
, ,
,
-
( , ,
, ).
101
,
.
(, , . .), ( , ,
, -, - ,
, , ,
), (, . .),
[21, 127].
, .
. .. [106],
: ,
,
,
. N. Silistraru [35] ,
--
.
,
, ,
( , ,
, ).
.
,
( , , .).
.
.
,
: ,
. 2.1. .
3.1.
102
: ; ; ; ;
-
, - ;
- :
, ;
, , ,
;
- - ,
.
: , -, .
:
:
:
,
: , , , , - , .
: , , , -, - ,
, , , .
: ;
; .
. 3.1.
103
,
.
,
.
,
,
: ,
, ; ,
; ,
; ,
;
,
, ;
, ,
;
,
; ,
;
, ; ,
; ; ,
; ,
.
.
104
3.3.
,
.
, ,
, ,
,
.
,
[67, . 1214]. ,
,
.
,
: [22].
,
, .
,
, ,
,
.
:
,
,
, ;
-- ,
;
105
.
[71, . 109114].
(-,
, -) ,
, (, ,
.). . 3.2.
106
-,
, -,
,
-
,
, ( , -, -, , -, ), , -, , , , ,
.
. 3.2.
- ,
;
107
;
(, ); ;
. :
, -.
-
, -,
,
;
; ;
,
; .
: , .
-
.
,
; ,
.
: -
, - ( ,
, ) [111, . 156158].
: , . . -
;
-
,
; -
, . . .
.
:
108
1)
;
2) ,
;
3)
.
.
,
( 4).
: ,
, .
109
3.1.
1.
2.
3.
1.
;
2.
;
3.
, ,
,
,
;
,
: ;
1.
,
,
;
,
,
2.
;
-
;
3.
,
, ,
.
110
,
, ,
(, , , ,
),
, ,
,
.
(.. [64], .. [84] .).
.
.. , .. [178] ,
,
,
.
(.. [67], .. [153], .. [193] .).
.
, ,
,
.
.
,
,
. ,
111
, , , ,
.
(.. [85], .. [167])
, -
,
,
, .
. ,
, .
:
,
.
(, ).
V. Pascari [29], ,
, ,
,
[29, . 12]
,
.
, , ,
.
,
.
- :
, - ,
. [117, . 198202].
, ,
.
112
. ,
( 5)
, ,
. ,
: ,
. . :
, , , , , ,
, ; :
,
,
: , ; ,
;
.
-,
. ,
, ,
, (.. [59] .).
,
. ,
, , ,
, .
( ): ,
, . ,
, ( )
, .
, , ,
. , . : ,
, .
( 6)
113
, ,
. ,
. , :
, ? ? : , , , .
, . ,
, ,
. , , , , .
,
, , ,
. ,
: ,
.
,
.
. , , .
, ,
. ,
, . . ,
, ,
. ,
, . .
, .
. ,
.
. , ,
, ,
,
.
.
114
, .
. ,
. : , ,
.
, . ,
,
.
, .
, ,
,
( 7).
,
, ,
, .
: , ,
, . .,
. ,
(, ,
.).
.
, 2/3
, (: , ,
. .; : ,
. .).
. ,
, .
,
: , , , , ,
, , , , .
. 7
115
[177] ,
.
, ,
, , .
, ,
, [177, . 21].
, .
: -,
, -, ( );
(), , ;
, , -.
:
, , .
:
( 8),
. ,
: , ?
?
.
( , ,
),
.
, - ?
?
,
( ). : ,
, .
116
.
, , .
, ( ).
: , , , , ,
. , ,
.
. , . , ,
,
, ,
. ,
, ,
, , (
, ).
.
,
,
(, , ). ,
, .
, , .
, , . ,
, ,
.
, ,
, .
,
.
,
- ? ? ? ( 9).
;
.
117
),
( , ;
, ?). ,
, : , ,
, , . , ,
.
. , :
, ,
, ?
, ?
?
,
. N. Silistraru [35],
.. [106], ,
: , ,
,
.
,
, ,
.
,
.
,
.
,
.
,
- [68, . 7].
118
.
, ,
[72, . 35].
. ,
( ).
( ;
.).
(
10). .
:
1. ?
2. ?
(,
) ,
, , . ,
, : , , ,
.,
. , ,
. :
?, , , ,
.
,
;
.
.
-
,
, , ,
.
,
[115, . 3236].
119
.
: , , - .
, ,
.
- , 8,
.
,
, , , . 254 255
,
[177, . 43].
:
? ( 11).
, ,
(, ; ,
.). ,
. , ,
. ,
, .
, ,
. , : ,
?, : ,
.
,
. , - ?
: , .
- ( 12)
- .
, . :
() , ?
, 120
. (), ,
, ;
, .
. , , .
,
, .
,
, .
. ,
, , ,
. ,
.
, , .
. (
, .),
. ,
, :
, ;
. (
, , ).
,
( , ).
,
,
. ,
.
,
.
: , ,
. .
121
.
, -,
.
.
(, , , ,
, ,
). , , .. [164],
. -
,
, .
,
. :
, . ,
?, ,
, , ,
, ( 13)
.
- : (
, , ); ,
, ;
(, , , ),
; ,
. , ,
, ? ?
:
, ;
, .
- , ,
.
122
,
,
, (
14).
. :
, , , ,
.
(
15). :
; ,
.
- ,
( 16).
, , . ,
, ,
: ,
, ,
, . :
, ?,
, ,
. ,
,
, .
, , ,
.
, ,
, ,
,
[72, . 47].
( 17)
123
, .
:
?
?
, ?
. ?
?
,
, ( , ,
, , -), .
: ,
. ,
, :
; , ,
.
( 18),
(
, ).
, ,
.
, ; ,
:
?
?
, ?
( , ) ?
, ?
, ,
, ,
. :
, , ,
, . ,
.
124
:
,
[9, . 415419].
[4, . 3752].
,
, .
: ,
-
, , ? . .
,
.
- , , ,
. ,
: :
; , ,
: , ,
, : , , ,
, : ,
, .
.
:
, , , .
.
(
, ).
.
, . , .
125
, , ., , ,
,
.
.
( ?,
?, ?,
, ?,
?); ;
, .
,
,
.
: ,
, .
:
,
. ,
,
, .
-
.
( , ,
), ,
, .
( ),
.
, . ,
,
, ,
( ,
.).
, .
,
126
. ,
,
.
.
( , .).
.
: ,
, [70, . 447453].
-- ,
.
,
[149, . 7996].
. , ,
, .
-- ,
.. [133], .. [151], .. [193]:
, , ,
, , ,
;
,
, ;
,
;
, , , . .,
;
,
;
127
, ,
.
-, .. [41, . 107108]. -
, ,
. - ,
. -
: , , . -
, ,
.
, (, -, - .),
( , .).
: , , . .,
( , , .).
,
.
-,
, ,
. -:
, , , , ,
. .
, , .
, .
, ,
( , , .),
. - ,
( ),
. [84, . 165]. ,
, ,
.
128
.
, .
, ,
, .
, --
-,
.
, . - ,
, , ,
[108, . 467471].
.
,
,
.
,
.
.
: ,
-, , .
:
; ;
( 19).
.
:
,
.
[110, . 8086].
129
, , V. Zepca, I. Bahnarel,
P. Cerbuca [39, . 12, 16, 19, 23].
, :
, , ,
: ( ?
? ?; ? .);
- ; -
.
( ,
--
).
.
(, , .).
,
,
.
( ): :
;
: ; ,
; :
.
, ( , ,
; - ; ).
,
. ,
,
,
[184, II, . 3637].
130
,
. ,
,
.
.
,
,
56 .
, , .
, ,
. :
, , ;
, , ,
, , ,
, .
, , .
.,
,
,
( ?, , ?).
: , ,
.
,
,
,
: , , .
.
, .
131
.
3.4.
.
:
,
;
;
.
,
:
,
, ,
. 73,3 % , ,
,
. ,
.
18 %. ,
. ,
. , .: ,
, .: ,
. ,
132
. , . :
, , , ,
. ..
. , . , .
, .: ,
, , , ,
, . 3.2
.
3.2
, %
( )
73,3
110
21,4
32
5,3
8
83,3
16
0,7
125
24
1
72
22,7
5,3
108
34
8
64,7
21,3
14
97
32
21
73,3
21,4
5,3
110
32
8
,
( 20).
, , ,
56 (73,3 %)
; 21,4 % ; 5,3 % .
- .
, , ,
.
, ;
, .
133
: ,
, , ,
, . ,
:
:
, , ,
, .
, : ,
, , , ,
: , , .
: , , .
.
, :
, . 3.3.
.
3.3. -
, %
( )
16,7
50
33,3
25
75
50
20,7
56,7
22,6
31
85
34
18,7
53,3
28
28
80
42
20.
, .
,
134
(18,7 %) .
,
. ,
,
,
.
,
.
, (
, , );
,
: ,
.
: , .
:
, , .
.
.
.
.
: , ,
, , .
3.4.
.
135
3.4.
, %
( )
26,7
38
35,3
40
57
53
30,7
46
42
63
27,3
41
28,7
40
31,3
43
60
47
20. , ,
, (12,7 %), 28,7 %
, 16 % :
,
( ; ,
). ,
, ,
. ,
-, , , .
.
,
(, ,
) . 3.5.
3.5.
( )
73,3
110
21,4
32
5,3
8
18,7
28
53,3
80
28
42
136
28,7
43
40
60
31,3
47
, %
40
60
38
57
22
33
, , .
, 12 %.
,
.
- 24, 8 % 17, 3 %.
,
. , ,
,
, .
,
( 21).
,
3.7.
22%
40%
38%
.3.7.
,
,
. -
,
137
, ,
,
, .
, . ,
: , , , .
,
, ; -
; ,
;
. , . , . ,
, : , ,
.
, .
3.6.
3.6.
( )
, %
( )
40
38
22
60
57
33
31,3
28
40,7
47
42
61
21.
,
. 3.7.
3.9.
3.7.
( )
12,7
19
40
60
30
45
38
57
57,3
86
22
33
138
25,3
38
31,3
47
28
42
28
42
46,7
70
40,7
61
28%
31,3%
40,7%
. . .
25,3%
28%
46,7%
. . .
38%
40%
22%
. . .
30%
12,7%
57,3%
. . .
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
. 3.9. (
, %)
2 () . .
2, ( :
) (
: , ):
3.8
(- )
(- )
(- )
1=60
2=57
3=33
1=47
2=42
3=61
i (i=1,2,3) ,
i- ; i (i=1,2,3)
, i- (1, 2, 3
, ,
). - 2 (
23) ()
:
1
n n
(n i n i )
,
i i
i 1
2
n=150
), n=150 ( ),
- .
139
150 150
60 47
57 42
33 61
(7050 9000) 2 (6300 8550) 2 (9150 4950) 2
1
22500
107
99
94
22500 107
99
94 22500 107
99
94
1
1
-,
, (2),
-1 5%-
(0,05). -,
(2 2), ,
, , ,
. , 2 2+,
, ,
.
2=12,2. 3.8 (2)
V=-1=3-1=2 0,05 . 6,0,
. 2 2 (12,26,0),
, , ,
,
, 2=12,2
P<0,05.
140
3.9. , 2
V, 0,05
0,05
0,05
, V
, V
3,8
21
32,7
6,0
22
33,9
7,8
23
35,2
9,5
24
36,4
11,1
25
37,7
12,6
26
38,9
14,1
27
40,1
15,5
28
41,3
16,9
29
42,6
10
18,3
30
43,8
11
19,7
32
46,2
12
21,0
34
48,6
13
22,4
36
51,0
14
23,7
38
53,4
15
25,0
40
55,8
16
26,3
50
67,5
17
27,6
60
79,1
18
28,9
70
90,5
19
30,1
80
101,9
20
31,4
90
113,1
100
124,3
, ,
.
, ,
141
,
-- .
3.5.
,
, :
1.
( )
,
: , , .
2.
(-
: , -, -
.:
, ,
.
3.
( )
,
, .
:
; ,
; ,
.
. ,
-
-
, ,
.
4.
, ,
:
; ,
;
142
143
,
. ,
.
1.
-,
, . ,
, ,
.
2.
. , ,
.
,
,
, ,
.
3.
. , :
;
;
; ;
, , , .
4.
(,
) .
: , , ,
144
, ,
.
5.
,
,
, ,
,
.
6.
: (
;
;
; ;
); - (
;
; ;
; );
( ;
; ,
).
7.
,
, -
. -
.
8.
. ,
,
, .
9.
145
- .
(,
),
,
.
10.
. , ,
,
, .
,
,
, ,
, ,
. ,
,
.
:
1.
.
2.
, .
3.
- ,
.
4.
146
:
1.
vol. 1, . 3752.
5.
6.
Buzinschi E. Formarea culturii ecologice la copii de vrst precolar mare. Tez de dr.
4, . 3-9.
13.
Codul educaiei al RM. Nr. 319-324 din 24 octombrie 2014. In: Monitorul Oficial
16.
17.
20.
21.
Eco C., Calmc V., Bahnarel I. Promovarea sntii i educaia pentru sntate.
de via sntos. n: Recomandri pentru o alimentaie sntoas la copilul de 1-5 ani. Romnia:
RISOPRINT, 2011, . 84.
24.
29.
2007. 64 p.
32.
Rotaru A., Marin E., Bojescu O. Jocuri dinamice. Chiinu: Lumina, 1993. 108 .
148
34.
35.
36.
176 p.
prisma parteneriatului educaional. Teza de doctor in pedagogice. Chiinu, 2012. 180 p.
37.
Vasilov M., Abiei L., Buca D. Prevalena simptomelor respiratorii la copii 711
ani n orae cu diferite grade de poluare atmosferic din Moldova. n: Al VIII-lea Congres
Naional de Igien, 13-15 octombrie 1999, Focani, . 11-19.
39.
Zepca V., Bahnarel I., Cerbuca P. Alege sntatea: Gidul elevului. Formarea
..
. /: , 2009. . 107108.
42.
..
. : .1986, 4, . 27.
43.
.., .., ..
. : , 1983. 103 .
44.
.. . :
, 2006. 284 .
45.
.. 56
. : , 1980. 144 .
46.
..
. . . - . . /, 1995. 46 .
47.
.., .. . -
: . : , 1986. 183 .
48.
..
.. . : , 1987. 64 .
50.
.. . :
, 2000. 267 .
149
51.
.. . : , 1968. 124 .
52.
.. .
: , 1982. 269 .
53.
.., .. .
: , 2003. 392 .
54.
.. . : , 2002. 356 .
55.
P.M.
. : XVIII . .. .
: -, 2001, . 304.
56.
.. -
.. . . : -: ,
2005. 208 c.
58.
.. . : , 1987.
59.
.. . : , 1986. 445
60.
.., .. . ., 2003. .
222 .
.
275291.
61.
.. . :
, 1997. 416 .
62.
.. . : -
. -, 1982. 200 .
63.
- ..
( ). : . : ,
2007, . 224-225.
64.
.. . :
, 1997. 352 .
65.
..
. .
. . . , 1968. 260 .
66.
: 8000
. : :
, 2009. 1104 .
150
67.
..
. .: . 1997, 4, . 1214.
68.
.. -
- (
). . . . . . , 1992. 16
.
69.
., .
Educaia
pentru
dezvoltare
durabil:
inovaie,
competitivitate, eficien, Materialele Conf. t. Intern., 2013. Chiinu: Institutul de tiine ale
Educaiei (Print-Caro) 2013, . 378-384.
70.
., .
.., ..
. : XXI .
. .. , 2013, . 109-113.
72.
. : Culegeri de
prelegeri la pedagogie i metodicile pe obiecte. Chiinu: Universitatea de stat din Tiraspol,
2002, . 2539.
73.
.. . :
, 1987. 125 .
74.
.., .. .. :
: . :
, 2006. 141 .
75.
(http://medolina.ru) ( 14.02.13)
76.
.. . : : , 2001. 416 .
151
77.
..
. . :
, 2002. 300 .
78.
.. : , ,
. : , 2001. 298 .
79.
. . : . ,
1802. 283 .
80.
.. -
. . . . . , 1992. 21 .
81.
. . :
, 1870. 40 .
82.
. , , .
. : , 2014. 288 .
83.
.. -
. .: , 2009. 381 .
84.
.. . :
, 1993, . 1, . 165.
85.
.. -
. : , 2001, 4,
. 5054.
86.
.., .., ..
. : , 2003, 1, . 6971.
87.
. ..
. .. .
. , 1984. 24 .
88.
..
. . . . . . , 1969. 20 .
89.
.., ..
. : : , . 1993,
. 2532.
90.
..
: , 2003, 4, . 22.
91.
.. :
. : , 2006. 96 .
152
92.
., . . :
, 1999. 2. 544 .
93.
. .
: , 1991. . 2. . 342506.
94.
.. , , . :
, 1986. 64 .
95.
.., ., .. .
: . : , 1997. 287 .
96.
. : , 1978. 429 .
97.
..
. . . . .
-, 2004. 199 .
98.
..
. . . . . ., 1986. 200
.
99.
.. . ,
2010. 864 .
100.
.. . - .
.. . . , 1993. .
102.
.. . :
232
, 2006. 238 .
103.
..
. 2003, 1, . 3247.
104.
..,
..
. : , 1994. 78 .
105.
.. . : , 2004. 384 .
106.
.. -
. . . . . . , 2002. 179 .
107.
.. . : ,
2011. 573 .
108.
. -
. :
153
. .
. :
.
. .. . , 2014, . 8589.
110.
..
. :
:
. , 2015, . 80-86.
111.
..
. :
: .
- , 17 . , 2012,
. 156158.
112.
.. -
.
.
. , 2010, . 275278.
113.
..
. :
: : -
. 16 . , 2014, . 234-238.
114.
.. -
. :
, -
. , 2015, . 28-32.
115.
..
. :
- .
154
- , 26-27 2012. .
, , 2012, . 32-36.
116.
.. -
. : X
. , 2012, . 129133.
117.
..
. : VII
- : 2 . . 1. : , 2012, .
198-202.
118.
..
:
-. : , 2002. 57 .
119.
..
: . . . . . , 2002. 31 .
120.
.. . : ,
2000. 189 .
121.
.. , , XXI .
: , 2012. 386 .
122.
.. - . .:
, 2003. 144 .
123.
.. . , 1996. 188 .
124.
.., ..
. : , 1986. 96 .
125.
.. : , , . .:
, 1998. 232 .
126.
.. . :
, 2001, 1, . 49-54.
127.
..
. . . . . .
, 1991. 21 .
128.
.. . : ,
1982. . 2. 656 .
129.
.. . :
, 1985. 96 .
155
130.
.. : - . .: , 2005. 330 .
131.
.., ..
. : ,
2006, 9, . 50-56.
132.
..,
..
. : , 2003. 153 .
133.
..
. : , 2004. 160 .
134.
.. . :
: , 1999, 320 .
135.
.. . : , 1987. 359 .
136.
.. . .: ,
2009. 320 .
137.
.. . :
-, 2002. 520 .
138.
. . : , 1988, . 3, 668 .
139.
.. . .
: , 1984. 226 .
140.
.. . . 4,
: , 1952, 384 .
141.
.., ..
. : , 2004. 270 .
142.
. . .: , 1997.
143.
.. . : ,
430 .
2002, 6, . 4649.
144.
: .
: , 2002. 208 .
145.
..
. : - , 1982. 288 .
146.
.. - : .
. . . . : , 2002. 288 .
147.
.. . .: , 2006. 607 .
156
148.
.. .
: , 2001. 184 .
149.
.. - . :
, 2005, 4, . 79-96.
150.
. : , 1984.
151.
.. - . :
272 .
13- - , 2011, 23, . 71.
152.
. . / . .. . , 1996.
153.
.. :
370 .
, 1975, 3, . 2638.
154.
..
. : , 2005, 7, . 19-21.
155.
.. : 100 - 100 . : -
, 2004. 365 .
156.
..
. : , 2002. 272 .
157.
.., ..
. : , 1980. 143 .
158.
.. .
. .: , 1997. 256 .
159.
()
. 306/185/33 4 1990 .
160.
.
264 24 2002 .
161.
.., .., ..
- . : , , 2002.
400 .
162.
. . : ,
1961. 726 .
157
163.
.., ..
. : -, 2008. 64 .
164.
.., .. . :
-, 2004. 384 .
165.
.. . : , 1946. 704 .
166.
.., ..
. : , 1973. 208 .
167.
.. . :
, 1998. 225 .
168.
.., .. . : ,
2007. 192 .
169.
.. .
: , 120-
.. , 2009, . 3, . 19.
170.
.., ..
.., .. . : ,
1986. 212 .
172.
.. . . : , 2002. 576 c.
173.
.. . : , 2003.
174.
272 .
..,
..
: , , . : , 2003.160 .
175.
..
. : :
, 2006. 4, . 153-157.
176.
..
. : , 2000,
26, . 2031.
177.
7 :
.., ..
. : , 2005. 160 .
158
179.
.. 1
14 . : , 1994. 286 .
180.
.. .
: , 1991. 272 .
181.
..
, 1988. 269 .
182.
.. . -
- . :
, 2003. 48 .
183.
.. . : ; .: , 2004. 413 .
184.
.. :
. : . ,
1993. 840 .
186.
. . : , 1990. 368 .
187.
.., .., ..
. : 7- -
, 2003, . 3539.
188.
.. . : , 1999. 520 .
189.
.., .. :
,
. : -, 2007. 512 .
190.
. . . , 1959. 408 .
191.
.. . : , 1990. 126 .
192.
.. .
: , 1999. 406 .
193.
..
. :
. //, 2001. . 4144.
194.
..
. : - , 1994, 4,
. 8587.
195.
.. .
: , 1975. 40.
159
196.
.., ..
. , , 1971. 144 .
197.
.. . : , 1994. 190 .
198.
..
.
: , 2008. 42 .
199.
.., .. .
: , 2011. 586 .
200.
..
, 2002. 224 .
201.
..
- . :
, 2011, 2, . 80.
202.
..
. : , 1999. 152 .
203.
Rundschau, 1957. 1.
204.
Linton R. The problem of universal values. In: R. Spencer, ed., Method and
1961. 420 p.
208. http://daccess-dds-ny.un.org/ ()
209. http://www.docibolit.nm.ru/misk/rez/db/detka.html ()
210. http://www.ipp.md/public/files/Publicatii/2003/octombrie/Obiectivul%202.pdf
( 08.03.2015)
211. http://www.statistica.md/ ( 19.08.15)
212.
http://www.tomalogy.org/ ( 26.03.14)
160
213.
http://www.unesco.org/new/ru/unesco/themes/major-programmes/education/
( 19.08.15)
214.
http://www.unicef.org/ceecis/ru/activities.htm ( 19.08.15)
215.
http://www.who.int ( 23.04.14)
161
162
1.
1.
2.
3.
4.
5.
(%)
2 .
1 .
0 .
42
58
49
51
50
50
47
53
54
46
2.
.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
163
8.
9.
?
?
10.
?
11.
?
12.
, )
13.
14.
?
15.
16.
?
?
.
(%)
5 .
4 .
3 .
2 .
1 .
11
15
30
22
22
11
15
30
22
22
48
16
14
12
10
10
13
53
20
18
28
12
33
15
21
30
17
17
23
31
17
19
10
24
42
11
14
33
25
12
18
12
10
72
14
14
11
11
15
30
22
22
164
3.
.
1.
2.
3.
4.
5.
, ?
6.
7.
?
8.
9.
, - ?
10.
11.
?
?
(/%)
148 . (100%)
75 . (50,7%)
73 . (49,3%)
127 . (85,8%)
3 . (2%)
18 . (12,2%)
17 . (11,5% )
121 . (81,8%)
10 . (6,7%)
148 (100%)
87 . (58,8%)
13 . (8,8%)
48 . (32,4%)
140 . (94,6%)
8 . (5,4%)
15 . (10,1%)
133 . (89,9%)
165
4.
, )
.
, , - , , ,
, . ,
( , , .). ,
( , ,
.). , .
, . (
, , , , ,
.). ( , , ,
.). ( ,
, .).
, ( ,
, .).
( - , , , , ;
- .;
: , , ,
, , , , ).
( ,
,
, .).
( , , , ,
, .)
(
, , , , ., , .)
( , , ,
, , .).
, , .
166
( ,
, .) ( ,
, , , , .).
: (, ), , ,
; ( , , );
( , , .)
.
(
; , ;
.).
( , ,
, .).
,
( ,
, ,
;
.).
.
, - . ,
, , , , ,
. , , .
, ,
, . , , ;
, .
, , .
,
. , (, ) ,
; ()
;
: (); (); -- (); ();
; (); (); ; ).
167
.
.
.
( , , .).
; , ;
(
, , ,
.). ,
, ( , ,
.).
, , ,
, .
, .
,
( - , - ,
).
,
.
( .),
( .).
, ,
.
- .
,
( , ,
, - , ,
.).
( , , ,
, , .).
-
. ;
( , .);
( ,
.). (
168
, ,
, , .).
. , ,
( , ,
). ,
(, , , .).
( , ,
, , ).
, , ( , , ),
, . ,
( , , ).
.
( - , - , - , .)
, ,
.
,
, .
(, , ).
( ,
, ); - ( ? ?
?); - ( ,
), , ( ).
,
.
5.
:
.
: .
:
; .
169
:
1. , .
:
- ?
- , ?
- ,
?
2. .
.
,
, ,
.
, !
:
- , ,
. (.)
- ,
.
... (.)
- ,
,
, ,
. (.)
4. .
1. ? .
2. ?
3. ? ?
4. ?
5. ? ?
6. ?
7. ?
8. ?
170
5. :
: , , ,
, .
6.
.
: .
: ,
; ;
.
: 2 : ,
, , , ;
.
: ,
, ,
, .
:
1.- (, ).
- ?
- , ?
- , ?
- ?
2. . .
3. (, ).
, , ( ).
4. .
7.
:
.
: .
: ,
; (,
,
171
, ); ,
.
.
, ,
, ;
.
: , .
.
1. .
, .
2 . :
- , ,
, ..:
- ( );
- ;
- .
3 . : ,
.
8.
:
.
: .
: - ,
,
,
.
:
1 .
1.1. ( , ).
1.2. :
, , ()
.
172
,
. ()
1.3. - : ? (,
, , ), ?
1.4. :
- ,
.
,
!
2 . :
- .
, .
- .
- .
- .
- : .
, . ,
.
- .
, , 3040.
- . 2-3 .
3 .
: , ,
. , - .
4 . .
:
, .
.
9.
:
? ?
:
.
173
: ;
; ;
.
:
- , ,
, (), (, ,
), 2 , 50 ;
- 2 ,
;
- 40 ( 20 );
- 2 , 8 ; 4
(, , , , ) 4
(, , , ).
.
1. .
, ,
. .
2. ,
. - .
,
. , ,
.
, ,
.
3. .
: , .
, , .
.
. ,
, , .
, . ,
. , , :
, , , , ,
. 6 . ,
174
.
.
4. :
, . .
, 2- 1-, :
, ,
, .
, ,
.
5. , ,
. :
.
6. .
7. : ,
. ,
.
.
1. :
2. I :
- ? ( :
).
- , ? (
: ).
- , ?
- , ? (
: , , , ,
, , - ..).
:
- , .
- , .
( 8 ).
3. II :
175
- , ?
( : , ,
, , , , ,
, ,
..).
- , , ?
( : ).
- ( ): ,
. ( , ).
- : ( )
- , .
, , ,
, . . .
: .
10.
(, )
, , , , ,
, .
, , . .
, .
, , :
- - . ,
- ,
- , , -.
:
- , ?
- - , ,
.
- ?
, , !
:
176
- , !
,
, , ,
.
.
- ,
.
, , ,
,
.
, , ,
- .
, - .
, , , . , ,
, .
, .
, ,
.
, .
, ,
, , ,
. .
, ! , ,
.
,
, , , , ,
, , , , .
,
, , .
.
, ,
- , . ,
177
. ,
, , , , ,
, , -
...
, ,
, , ,
, - .
, ,
,- , , , , ,
, . .
.
, : ,
.
- ? - .
- .
, , - .
- , - , , -
.
.
, , : ,
, .
, .
, : -
.
.
, , . . :
, .
, , ,
, .
. :
178
- , , , .
.
- , , - , -
, .
.
.
. .
, , - :
- , .
- . .
, - .
. -
.
, . :
-, . .
. . , .
!
,
,
.
, ,
.
. . ,
. .
, .
:
?
?
?
- ?
?
.
179
-
, , ?
.
11.
?
: .
: ;
;
.
: .
.
, ,
. ,
,
.
, ,
. , , ,
, .
.
,
,
, .
:
:
?, ?.
: , , . (
.
,
). , ,
, . .
.
180
.
, :
, .
. ,
: ,
. .
. , , .
-
:
.
:
; , ;
.
: .
.
, .
, ,
.
:
1. .
2. : -
. , - , -
, , - .
?
3. :
, ,
.
, , , , , ,
..
(, , )
, .
181
4.: , .
,
, .
12.
:
.
: ,
, .
: - ,
; , ,
, ; ,
.
:
: , ;
, ;
: 2 , ,
, ;
, 2-3 , , ,
, , (, ). .
.
.
(), , , .
, ,
.
: 2-3 , , , , , , ,
, , , ,
.. , .
() (). ,
( , ).
, .
, , - .
.
182
1. . . ,
. , ,
. , ? ,
, .
2. I : -.
- . ?
- ?
- ?
- ?
II .
III .
:
.
13.
-
1. .
, .
- !
- , .
- . .
- , ?
- . .
- , ?
- ,
.
- , .
..
2. .
, ?
?
3. .
. .
183
1. .
. . ,
, . .
. . .
. , .
. . .
, .
.
2. .
- ?
- ?
3. .
(, ).
1. .
, : !.
! .
?
.
?
?
?
.
, .
.
, .
.
. .
, . , .
.
.
.
,
.
184
, ?
.
.
.
?
, !
.
, .
2. .
:
- ?
- ?
. .
3. .
- , .
1. .
. . .
, . :
- . .
:
- ? ?
. :
- ! , , , .
, .
. ,
. , .
.
, , .
, .
, - : , ! - , ,
185
. . ,
, , .
, . , ,
. ,
. ,
.
..
2. .
- , ?
- ?
- ?
- ?
.
3. .
, ?.
, ?
1. .
,
, ,
: , !
,
,
.
.
,
, ,
.
,
,
186
,
, .
..
2. .
- ?
- ?
- , , ?
.
3. .
.
14.
:
.
:
,
.
.
.
.
: (), , .
, , . ,
. , , , .
.
. .
( ): . .
, . ,
,
?
?
?
?
187
: :
, ;
;
;
, .
, ?
, ,
?
, , ?
,
: , .
.
.
. : ,
(, , ) (
), ( ), , .
. ,
, .
.
. :
,
? .
. .
,
, ,
.
,
,
.
188
:
,
.
!
,
.
,
.
- , , ,
, . .
.
:
, .
, , .
, .
(.. )
. , , .
:
?
?
!
!
, , ,
. , , , ,
- .
(
, . , . ).
, ,
, !
, .
, , ,
189
, .
, ,
, !
, , !
-,
, .
. .
15.
:
.
:
; ,
.
: (), , .
.
. .
:
, ,
, !
?
... ().
,
.) ,
, . ...
. .
. . , !
:
, !
:
, : . :
? ? , :
, !
190
, .
. , .
?
?
?
?
?
. .
, ...
? ?
, (
! . , ).
.
, .
, , ,
.
, , , , ...
.
:
- ( )
, ! , ,
. , . ,
. , .
( ).
.
. ,
, : ? . ,
, .
3. ( )
. .
, . .
191
, ? . ?
?
.
(. )
, ,
: ? ? .
: , ,
, .
:
, - , , , , ,
, , , , .
: , ,
, ; , ;
, , .
, , .
. , ,
:
, .
, , !
, (, ..) ,
!
, - (
, ..).
. - . ,
, .
. .
16.
: .
:
.
:
192
: , .
, , , . ?
.
: ,
? , ?
,
( , , , , ,
, , , , , . .).
-, , , , ,
- ( ):
.
- !
, !
,
.
,
.
.
- .
,
.
,
!
, .
-,
- !
( ,
. , ,
).
193
,
!
4. : .
17. : .
:
.
: , , ,
, , ,
.
(
).
.
, ! . .
. , , .
, . : , ,
, -. . , !
:
- ?
- ?
- ?
- ?
- ?
- ? (
, ,
, ,
(.. )).
- ?
,
-:
- ?
- ?
- ?
, .
194
.
, , .
,
.
. - ,
. , ,
, ,
. ,
. ,
, .
, . ,
, , .
?
,
,
.
: ,
, :
,
!
, !
!
,
!..
,
195
.
: .
,
. 60
. ,
, . - ,
,
, .
.
18. :
.
: , .
:
1. . . ,
( , ).
. . , ,
. , ,
?
2. :
- ? ( .).
- ? ( , .)
- , ?
- - , - ? ( .)
- ? ( , , .)
- ? ( , .)
- , ? ( ,
, , .)
- , ? (
, .)
196
19.
:
1.
2.
:
1. .
2. .
. ,
: ?
?
.
. . .
- ,
,
(),
,
-
. :
, : ; , ,
;
;
?
.
:
:
197
, ,
, ;
;
.
?
.
:
. ,
,
: , .
, , ,
, ,
,
. - ,
.
?
.
. , , ,
. .
,
.
:
1.
-;
198
2.
-;
3.
; ;
4.
5.
( )
.
- - .
( , ).
- -
? ( ,
- ):
, ,
.
- ,
, . ,
?
.
199
: , ,
, ,
, ,
, ,
.
. ,
, ,
, . ,
,
, , ,
.
:
?
?
:
.. ( ).
:
. : ,
. .
, . 3-5
. .
.. ,
, .
:
( , ) :
.
(
.) : .
-
:
: -, , .
:
200
1.
, ;
2.
- ;
3.
;
4.
.
:
-:
.
: -
.
.
.
. .
.
: ,
, .
.
.
- .
: , ,
, .
201
: , , ,
/ . .. , .. . -., 2002.
.. . - ., 2002.
/ . .. . - .: , 2003.
..
. - .: , 2003.
.., .. . .
. , , 1999.
..
// . 2000. . 7. 2. .29 34.
.. // . - .: ,
2001.
: "
1. . .
. ,
, , .
, 50 55%
, 20 25% - , 16 20% 10 15% - .
,
, ,
, .
,
.
202
, ,
.
, :
.
(,
) .
.
,
.
2. . ( ).
, , .
, .., .., .., ..
. ,
,
.
3. , (
).
4. .
? (
; ; ; ;
; ).
? (
; ; ; ;
; ).
, .
?
?
203
?
79 . ,
.
( ).
.
.
,
,
, .
, ,
.
.
, ,
. ,
, .
, .
,
.
, ,
,
, .. ,
. , , , ,
.
5. -
.
, ,
, : ,
. :
.
204
, , , ,
( ). 2 ,
.
6. -
.
, ,
, , .
(
).
7.
).
8. .
,
.
, :
( , ;
; ; ,
, );
, (,
, ;
, ;
);
, ; ;
;
.
205
20
( )
5,3%
21,4%
73,3%
-
( , )
18,7%
28%
53,3%
( , )
28,7%
31,3%
40%
206
21
28.7
40
18.7
31.3
53.3
28
73.3
10
20
30
21.4
40
50
60
70
80
5.3
90 100
(%) ( )
. .
31.3
. .
28
40.7
40
0
10
20
38
30
40
50
207
60
22
70
80
90
100
, , ,
,
208
(V)
:
: 20.03.1974 .
: . 1, . 47, .
,
:
: - + 00373 557 2
85 10, - + 00373 533 79 581, : + 00373
777 9 50 86
: olea_74@mail.ru
:
19811991 . 1, . ,
19912005 . -
. .. , .
, ;
:
2006
2014 -
. . 440- 26.03.14 . (, , )
:
1991 . , .
1996 .
, . .. .
209
:
:
2224 2008 .: II
-
, 2008;
8 2009 .: - :
:
;
27 2009 .: :
( );
24 2010 .: -
;
17 2012 .: - :
, ;
1819 2013 .: Conferina tiinific internaional: educaia pentru dezvoltare
durabil: inovaie, competitivitate, eficien. Chiinu: Institutul de tiine ale Educaiei;
16 2014 .: - :
: . .
. .. ;
11-12 2014 .: conferina tiinific internaional: eficientizarea nvmntului
vector al politicilor educaionale moderne. Chiinu: Institutul de tiine ale Educaiei;
5 2015 .: Conferina tiinific internaional: coala modern: provocri i
oportuniti. Chiinu: Institutul de tiine ale Educaiei.
: , (),
( ).
: Word, Internet, Power Point.
210