Вы находитесь на странице: 1из 211

C.Z.U.:37.015.:373.2 (043.

3)




: 531. 01

,
,

, 2016

INSTITUTUL DE TIINE ALE EDUCAIEI

Cu titlu de manuscris
C.Z.U.:37.015.:373.2 (043.3)

OLGA IOVVA

EDUCAIA ATITUDINII FUNCIONALE


FA DE SNTATEA PROPRIE
LA COPIII DE VRST PRECOLAR MARE
SPECIALITATEA: 531. 01 TEORIA GENERAL A EDUCAIEI
Tez de doctor in pedagogie

Conductor tiinific:

Valentina Botnari,
doctor in pedagogie,
confereniar universitar

Autorul:

Olga Iovva

CHIINU, 2016
, 2016


( , )..4-6
7
...8
1.
18
1.1.

.....18
1.2.
35
1.3.
...44
1.4. ...59
2.

....61
2.1.
.......61
2.2.
....69
2.3. ....90
3.
.....91
3.1. 91
3.2.

....93
3.3.
...106
3.4.
.......133
3.5. ...143
2

.....144
...147
.......162
1.

...163
2.
....162
3.
......165
4. .166
5. : 169
6. : ...........171
7. : ....171
8. :
.172
9. : ? ? ?...............173
10. .........176
11. -:
?.........180
12. - : ...182
13. - ...183
14.-: ...........187
15. -: ...190
16. -: .......192
17. -: .........194
18. : .....196
19. ....197
20.
( )..206
21.
.........207
......208
CV ......209
3

.
/ Educaia atitudinii funcionale fa
de sntatea proprie la copiii de vrst precolar mare.
, , 2016.
: , 3 , ,
215 , 21 , 146 , 17
, 19 . 43 -
.
: , ,
, .
: .
:

. : 1.
, , .
2. .
3.
. 4.

.


;

;

.



.
-
; -
;
.
:
,
;
,
.
.

. .. (. ),
.
.

ADNOTARE
Olga Iovva. Educaia atitudinii funcionale fa de sntatea proprie la copiii de
vrst precolar mare /
. Tez de doctor n pedagogie,Chiinu, 2016.
Structura tezei: introducere, trei capitole, concluzii i recomandri, bibliografie alctuit
din 215 surse literare, 21 anexe, 146 pagini text de baz, 17 figuri, 19 tabele. Rezultatele
cercetrii au fost publicate n 43 de lucrri metodico-tiinifice.
Cuvinte-cheie: sntate, atitudine funcional fa de sntatea proprie, copii de vrst
precolar mare, grupe sanatoriale.
Domeniul de studiu: teoria general a educaiei.
Scopul investigaiei este de a fundamenta teoretic i de a aproba experimental Modelul
pedagogic de educaie a AFSP la copiii de vrst precolar mare din grupele sanatoriale ale IP
(instituia precolar).
Obiectivele generale ale cercetrii: 1. A studia i a stabili gradul de abordare a
problemelor analizate din punct de vedere pedagogic, psihologic i medical. 2. A fundamenta
esena conceptului de atitudine funcional fa de sntatea proprie3. A argumenta teoretic
Modelul pedagogic de educaie a AFSP la copiii de vrst precolar mare din grupele
sanatoriale ale IP. 4. A elabora i a valida experimental eficiena Modelului pedagogic de
educaie a AFSP la copiii de vrst precolar mare din grupele sanatoriale ale IP.
Noutatea tiinific i originalitatea const n: argumentarea tiinific a procesului
educaional al AFSP la copiii de vrst precolar mare din grupele sanatoriale ale IP;
demonstrarea posibilitii de formare intenionat a atitudinii funcionale la copiii de vrst
precolar mare cu ajutorul unui model elaborat special i argumentat pedagogic; elaborarea de
recomandri pedagogice cu privire la educaia AFSP la copiiide vrst precolar mare din
grupele sanatoriale ale IP.
Problema tiinific important soluionatn cercetare, const n fundamentarea
teoretic i practic a atitudinii funcionale fa de sntatea proprie la copiii de vrst precolar
mare, n condiiile unor grupe sanatoriale ale IP.
Semnificaia teoretic const n definirea contextului cultural-istoric al problemei de a
educa o generaie n cretere sntoas; n fundamentarea bazelor tiinifico-pedagogice ale
educaiei i pstrrii sntii copiilor de vrst precolar mare, n grupele sanatoriale ale IP; n
analiza atitudinii funcionale n teoria i practica IP.
Valoarea aplicativ a cercetrii: a fost elaborat i aprobat pe baza Modelului pedagogic
programul de autor , axat pe educaia AFSP la copiii de vrst precolar mare din
grupele sanatoriale ale IP; au fost elaborate pe baza rezultatelor experimentului formativ
recomandri pentru pedagogii care activeaz n grupele sanatoriale, precum i pentru a
suplimenta coninutul cursurilor de calificare a cadrelor didactice ale IP.
Implementarea rezultatelor tiinifice. Rezultatele cheie ale cercetrii noastre au fost
implementate in activitatea pedagogic i metodologic a Facultii de Pedagogie i Psihologie a
Universitii de Stat T. Shevchenko (Tiraspol), precum i prin publicaii tiinifice i activitatea
didactic a autorului. Concluziile cercetrii sunt incluse in coninutul disciplinelor academice
elaborate de ctre autor i folosite in lucrul cu studenii.
5

ANNOTATION
Olga Iovva. Education of functional attitude to health of children of senior
preschool age. Dissertation on competition of academic degree of Doctor of Pedagogy,
Chiinu, 2016.
Thesis structure: introduction, three chapters, conclusions and recommendations,
bibliography of 215 sources, 21 applications, 146 pages of main text, 17 figures, 19 tables. The
results are published in 43 scientific and methodical articles.
Keywords: health, functional attitude to their own health, the children of the senior
preschool age, sanatorium groups.
Field of study: general theory of education.
Research goal: to justify theoretically and test pedagogical odel of upbringingof the
functional attitude to their own health in the sanatorium groups of preschool educational
institutions.
Research objectives: 1. To study and the establish the degree is elaborated investigated
problems in the pedagogical, psychological, medical literature. 2. Substantiate the essence of the
concept of functional attitude towards their health of children sanatorium of groups.
3. Theoretically substantiate pedagogical odel of upbringing the functional attitude to their
own health at the senior preschoolers sanatorium groups of DOW. 4. Develop and
experimentally test the effectiveness of a pedagogical odel of upbringing the functional
attitude to their own health in older children sanatorium of groups DOW.
The scientific novelty and originality of the research consist in the process education
of the functional relationships older children to their health in sanatorium preschool groups; was
proved the possibility of purposeful formation of the senior preschool children using a specially
elaborated and experimentally tested pedagogical odel; to develop pedagogical
recommendations the upbringing the functional relationships older children to their health in
sanatorium preschool groups.
Actual scientific problem of high significance in the study consists of theoretical and
practical justification upbringing of functional attitude towards their health of children in the
conditions of sanatorium preschool groups.
The theoretical significance lies in the definition of cultural - historical context of
problem raising a healthy generation; in the substantiation of scientific and pedagogical bases
educating and preservation of health of children in sanatoria group DOW; analysis problem of
the functional attitude in theory and practice preschool.
Practical importance of research: on the basis of pedagogical model has been
developed and approbated is the authoring program oriented education functional
attitude towards their health of children sanatorium of groups; based on the results the formative
experiment developed recommendations for educators sanatorium groups as well as for the
expansion of the content of education courses preschool pedagogical of frames.
Implementation of scientific results. The main results of the study were implemented in
pedagogical and metrological activities at the Faculty of Pedagogy and Psychology state
University T. Shevchenko (Tiraspol), and through scientific publications and teaching activities
of the author. Conclusions of the study are included in the theme developed by the author of
academic disciplines and used in working with students.
6


;
;
;
- ;
;
;
- ;
;
;
- ;
;
;
.


:
, ,
,
,

, ,
.
,
, , ,
,
[30, . 10].

,
.
,
.

,
[22, . 8].
:

[213]; ,
[214].



.

.

[14, . II, .5 ()].
: Legea ocrotirii
8

sntii [25, VI ., 4 . (.50)]; Legea privind supravegherea de stat a sntii publice [26,
II . 6 .]; urriculumul educaiei copiilor de vrst timpurie i precolar (17 ani) n
republica oldova [7] (
); 7 :
[177] ( A. 2, 6).
,
[6,
. 67]. . 1946
,
, ,
.
.
, ,
,
, [215]. (1986 )
,
, .
, , , , ,
,

, , (
),
,
[61, . 2942].

, .


.

, , I.
Bahnarel [40], N. Bucun [10], V. Zepca [40] .;

L. Cuzneov [17];
9

I. Boian [5], M. Vasilov [37],


A. Rotaru [33], V. Pascari [29] .;
I. Bahnarel [40], . Gorgos, M. Nanulescu [23], V. Zepca [40],
.. [49], .. [73], .. [104];
.. - [63] .
,
,
.
, , .

, .
,

(A. Bolboceanu [6], .. [64], .. [124],
.. [133] .).

, .
, :
(M. Cojocaru-Borozan [15]);
(.. [134], .. [145], .. [183]),
(.. [62], .. [145], .. [153], .. [165]
.),
(.. [62], .. [107] .),
(.. [139] .);
(.. [87] .),
(.. [42], ..
[98]);
(.. [42], .. , .. [124];
-
- (.. [68]) .

, , ,

(.. [64], .. [84], .. [136] .).


10

I. Boian
[5], . Gorgos, M. Nanulescu [23], .. [102], .. [104],
.. [119], .. [145] .
:
, ,
. (.. .., [60],
.. , .. , .. , .. [101], .. [119],
.. [102] .).

, ().
( : ) : , ,
(. [46], .. [65]); , ,
(.. ) [202]). ,
,
,
(, ), .
.

,
, ,
, , .
,
.
:

?
:

.
:
1.
, , .
2. .

11

3.
.
4.

.


;
.
,


.


,
.
:
,
;

,
.
, :
1.

56

12

2.

,
,
, ,
,
.
3.

5-6

;
; (, );
; );

( ;
;
; ;
);

; ;
,
).
4.


, ,

(,

-,

).
.
2 . ;

(
), . .. , .

13


( , . ),
. .. ,
: Conferina tiinific Internaional Educaia pentru dezvoltare durabil:
inovaie, competitivitate, eficien, , 2013, ;

, ,
--, 2009.; -
- .
. , ,
, 215 , 21 , 146
, 17 19 .
,
, ,
,

.


- ; -

.


.

.
: -, , , ,
. ,
, .
,
. -
14

, ,
.
,

, : ,
- ; ;
; .


. , ,
.
, ,
.

,
. ,
.

. ,
.
,
.
;
; ,
.


.
.
- ,
, .
.
( ,
15

- ),
,
(, -, ) .
, ,
,
, .
,
.

.

16

1.

1.1.


, .

.
, , :

( [196]).
[190]
, . ,

.
.
: ,
( ,
).
, , ,
.
. :
, ,
( , ).
.
.
, .
,
(, ).
,
, .
. . [162, . 33]
17

,

.
, , .
,
,
, , .
[188, . 14] , ,
, ,
.
, , ,
,
, .
. ..
[128, . 234]
. ,
,
.
,

, (. [138] .).
.. , . [138, . 407608]
.
, , ,
, , ,
.
: . [79],
[93] . , ,
,
.
, [79].
.. [140, . 610]
.
18

, , ,
.
.. , ,
.
: ,
; ;
; . . ,
[184, . I. . XII. . 29].

.. [135]. :
, , ,
, ,
. .. [135], ,
,
,
.
. [81], ,
23 ,
.

. .
. :
, ,
, [61, . 1].
.. [181, . 267268],
:
, , , ,
.

, ,
,
,
. ,
19

.
.
,
, ,
.
,
.
,
.
:

.
.
,

20082013 .
, ,
, , ,
.

,
[215].

[213]; ,
[214]. :
, , ,
,
. ,
, .

[208].

, ,
20

,
[22, . 8]. , ,
, ,
,
[26].


[14, . II, .5 ()]. 59 (
) IV ( . ,
. ), ,

, ,
.

: Legea ocrotirii sntii [25]; Legea privind supravegherea de stat a sntii
publice [26]; urriculumul educaiei copiilor de vrst timpurie i precolar (17 ani) n
republica oldova [7]; 7 :
[177] .. ,
Legea ocrotirii sntii; 50 , ( ),
4, VI , , ,

[25]. Legea privind supravegherea de stat a


sntii publice II 6
, [26].
urriculumul educaiei
copiilor de vrst timpurie i precolar (17 ani) n republica oldova
: 1.
, ; 2.
, ; 3.
, ; 4.
, [7, . 33].
21


7 :
, A. 2:
, , 6
,
[177, . 22]. ,
.
,
.
() ,
90-

, ,
[118,
. 8589].
2014 1500 . , 65 %
. 02 ,
36 .
, (24,0 %),
(19,9 %) (14,6 %).
,
(36,5 % 44,8 %) [211].



.

,

[31, V., . 46].
, .
- , ,
. , V. Zepca, I. Bahnarel, C. Petrescu [40] ,
, ,
.
22

,

[40, . 3].
,
, . ,
, . ,
[ , . 7].
L. Cebanu, A. Cazacu [13]
.
, ,
.

. I. Bahnarel, V. Zepca,
.. ,
, ,
, , ,
[40, . 7]. ,
: , ,
, .
,
, ,

, ,
[ , . 12].
L. Cuzneov [17; 18, .101-122] ,
.
, ,

. Tratat de educaie pentru familie.
Pedagogia familiei 56
, [ , . 428429].

I. Boian [5]. ,
23

.
[5, . 56]. , ,
,
,
[ , . 16].
V. Pascari [29]
,

. ,

(, .) [29, . 4857].
,

, :
I. Grimalschi, I. Carp, O. Aftimiciuc, S. ipilov [24, . 5].

.
37
: , ,
, ;
, ,
; ,
, [7, . 70].

37 ,
; ;
- ;
.
7
, ,
( 6).
:

24

, , , ,
, , ( 115 [177, . 23]).
.. [63]
.
:
, , .
,
, , , ,
,
, ,
, .
, .

:
[63, . 224225].
.
.. [121],
, ,

[121, . 16].
.. [76] .
, ,

.
,
, [76, . 42]. .. [49]
,
,
.
, , ,
, ,
[49, . IV, . 3031], .
.. [137],
25

, , ,
, ,
, . . , .
, ,
, ,
. ,


[137, . 29]. .. [158]
,
, ,

[158, . 171178].
: , ,
.

;
; ; - ;
- .
,
, [158]. .. [76]
,
.
,
.

. ,
(.. [49], .. [73], ..
[121], .. [125], .. [137], .. [189] .).
.. [52] ,
.
[52, . 38]. .. [189]
,
,
.
26

()
, ,
[215].
,
, , .
, .. [121]
, ,
, ,
-
.

-,

, , () ,
, , [121, . 16].
.
, .. [137],

. .. [55]
.
,
. .. .. [89, . 2532]

(, , )
( ). .. [44]
,

. .. [198],
, ,
, , , , , .
,
: , ;
, . ,
, .
,

27

(.. [137], .. [192]).


.. . ,
,
, [132, .135].

, , , .
.. , .. [163]
( ,
) (
) [163, . 2].
, ,

[ , .3].
.. [151] -
: ) ,
; )
;
) ;
) ;
) : ,
[151, .2].
.. [153] ,
,
,
[153, . 2638].
.. [104], ,
. ,

.
, ,
,
Ch. Bhler [203], . [142], . [186]. .
[142] : ,
.
28

, . , ,
: ;
, ,
. [142, . 112].
Ch. Bhler [203], . [186] . .
,
[186, . 59]. , ,
, , ;
,
. ,
, ,
- . , , ,
.
, , ,
[ , . 3940]. , .
[ , . 24]. Ch. Bhler,
,
, . Ch. Bhler

, ,
[203]. C. Rogers [207],
.
, , , . .
, , . C. Rogers,

[207, .190]. O. Goldschmidt [204],


:
, [204, .181199].
, ,
: ,
. .

,
29

, .
,
.
[76, . 17]. ,
.

.
,
, . .. [56] ,
, ,
,

, : .
, [56, . 2126].
,
.

,
(, ) .
,

[176, . 2031].
, ,
,
.
[41, . 2031]. ,
, ,
, . .. [49]
. , ,
, , :
; ; - [49, .
23]. .. [209]
,

30

, ,
. ....


.
.
XXXXI ,
.
.
,
, .
.
, ,
,

..

..

[170],

.. [180] ,
, .

.
-

,
. ,
,

, - [171, . 11; 22, .15].
, , ,
,
. ,

(.. , . , .. [86]).
.. [44], .. [76] ,
23% 15%,
68%, 17 %
. .. [104], . . [141] , 11%
31

37 .

.
.
, I. Dragan [19], I. Boian [5],
T. Grimalschi [24], .. [45] .
,

,
.
, , ,

(.. [173] .). ,

.. [189] , 50%
1525% .
.. [180]
, : , ,
, , -
.

.
,
.

(C. Eco, I. Bahnarel,


V. Calmc [22], .. [48] .). ,
,
.

,
.

, (.. [45] .),
32

, (.. , .. [53]
.).
.
(.. [50], .. [197]). ..
.. [132]
, .
,
, .


. , ,
,
. , , ,
- . ,

, .
,
, ,
.

.

. ,
,
. ,
.
, :
- :
-, , , ,
.;

33

, ,
,
;
,

,
.
1.2.


(-, , ),
, .
,
. . [76] ,
: ,
.
[76, . 9].
,
, ,
,
, -
[95]. ,
-
,
(.. , .. , .. [161] .).
,
,
()

[159].

,
34

(21. 09. 1961 ., ),


,
,
. , ,
, ,
( , ,
) [115].
. . 51
, , .
, ,
, [14].

- ,
,
, ,
[14, . II, . 23(4)]. ,
. , ,
8 ( 9, 80, 110 (); 74, 76
(); 135 (); 167 ( ); 75, 77
()) , :
; , ; ;
.
2014 123
,
. 2014
2127 , 8,4 %
2010 [211].
. - ,
(, ,
.).
,
, , :

35

.
06
, -
. : ,
[210].
,
. ,

, (
), , .
,
().

,

, ,
, ,
.
.
24.04. 2002 .

,
[160]. -
.
,

.
.
,

,

. ,
,
36

,
.
, , ,
. . [75],
.. , .. [131], ,
,
.
,
.
.
- ,
, .
,
. .. , .. [47],
.. , .. [131] ,
4, 5 6 .

,
,
, . .
.

,
, ,
[131, .5056].
,
,
, .
,
,
.


. .. [51] ,
37

;
; ;
; ;
;
;
. ..
,
.

[187, .3539]. ,

,
.

..

[46],

..

[48],

.. [179].
: (V. Popescu, D. Dragomir, C. Arion [32] .);
, (.. , .. , .. [43]),
- (.. , .. [157]) . ..
[48], .. [132]
.
.
- ,
. .. [132], .. ,
.. [199] ,
.
:
;
- ;
- ,

. .. , .. [132] ,

- , ,
38

. V. Pascari [29]
, ,
.
, ,
. ,
, [29,
. 13].
,
:

(.. [58], .. [143] .).



.. [46], .. [65] . .. [46]

. , -
,

.

, ,
; ;
;
,
;
;
- [46, . 1215].
.. [46], .. [65] ,

,
.
39

..

. ,
, , , .
, . ,
, ,
,
, .
,
[111].

. .. [202] ,
.
,
.


.
, ,

[1].

(.. [179], .. [180] .).
.. ,

.
.
[38].

, .
,
(.. , . , .. .. [81] .).
,
40

. .. [94], .. [191] ,
.

(.. [65], .. [173]
.). .. [65],

.

.
.. [173] ,
.

.
: ,
, ,
, , .
.. , ..
[47]. ..
.. [141], ,
: -
, ( ), ,
. ,

[141].
.. [176] ,
, . . .

.

[176, . 2031].
. .. [179] ,

. .. [83],
41

, ,
,
.
, , ,
.
, .
,
,
, ,
[182].
(.. , [48] .. [132] .). ,

, , , . ,
,
. , ,
, ,


, ,
.
,
:

,
- ;
-
(

, ) [194].

, ,
: ,
- ;
,
;
42

, ;

- (.. [182] .).
-

. ,
, -

,
,
. , ,
.


. ,
.

. , :
,
, .
,
.
1.3.


,
, ,
(.. , .. [172] .).
.
:
(.. [87] .);
43

(.. [42],
.. [98]); -
(.. [68].);
(.. , .. , .. [74] .).
.. [98]
,
. , ,

[98,
. 23].

, ,
[106, 173].

(.. [42], .. , ..
[124] .).

, , ,

(.. [64], .. [84], .. [136] .).


,
,
.
.

(..

[134],

..

[145],

..

[183]),


(.. [62], .. [107] .), (.. [62],
.. [145], .. [153], .. [165] .),
(.. [139] .).

.
( ),
. ,
(. functio ) ,
44


, .
, , , ,
, . ,
. ,
,
,
[99].
(. education functional) ,

[92].
.. [105]
(),

, ,
.

,
, [105, . 200].
.. , .. , .. [172],


: ,

. [172, . 100].


, ,
,

,
(.. [201]).
, ,
45

, [201, . 80].
,
. R. Linton
[206]
, ,
[206, . 145157]. M. Horakova
[205] ,
, ,
. T. Callo [12] ,
,
. ,
: , ,
, [12, . 39].
.. [77]

. ,
.

.
, .
.
, , ,
.
, , ,
,
. ,
( )
, -
[77, . 55].
.. [153]
. ,
.
46

.
. ,
, ().
,
. .
( ) - [153, .
2638].
.. , .. [130]
, , ,
,
[130, . 39].
,
, -

.
,

(.. [64], .. [136], .. [145],
.. [113] .). .
,
. .. [145]
, ,
, , ,
,
. .. [145], .. [165]

(,

) .
,
.
: , , , ,
,
.

47

, .. [145]
, (, , )
,
, ,
, , , ,

, [145, . 142155].
, , , , ,
, . ,
, . .
, .


, ,
. .. , ,
,
.
: .
, .. ,
:
) ;
) ;
) [145, . 20].

,
, .
, ,

[173]. .
, , ,
, , , ,
, .
..
. , ,
48

, . , ..
, ,
, , ,
, [145, . 146].

, ,
. ,
.. ,
. .. [64] .. [134]
,
. ,
, [64,
. 5758; 134, .8990].

, . .. [165],
,
.
, ,
,
- . -

[165,
.603605].
M. Cojocaru-Borozan [15],
,
. ,
, ,

,
.

,
,

, .
49

,
, ,
, [15, . 15].
.
.. , .. [174] ,
,

[174,

.910].


.. [62]. ,
. ,
.
,
. , ,
, , .
,
. ,
, .
, , . . [62, . 48; 144].
.. [169] ,

. , , ,
,
, .
, . . .
,

[169,

21].

.. [136] ;
.
, , ,
, ,
, . ,
, ,
,
50

, ( )
. (-
), . ..
, ,
,
:
, , . [136, .
7375].
,
.
,
.
- , ,
.
: , , [174,
. 10]. N. Bucun [10],

, ,
, .
,
, [10, . 2132].

, , ,
.
. ,
,

( .., .. [174]).

, ,
, .

51



, , -
(C. Andon, E. Haheu [2], E. Buzinschi [11], A. Manolache, M. Stinga,
Z. Sticulescu [27], .. [148], .. [154] .).
,

. .. [127] ,

[127,

2132].

.. [88]
: - ,
. ,
, ,
,
. .. [154]
,
,
. [154,
.1921].
.. .. [96] ,

, , , , ,
. ,
, ,
, ,
, . ,
,
, ,
, , , .
-
.. [68]. ,
52

.. [68, . 7].
, ,
.

(.. [104], .. [102], .. [175]
.).
, ,
.
.
,
(.. [80], .. [102], .. [175]).
,

.
.. .. [171]
: ) ;
) ; )
; )
; ) .

, ,
.

. -
1989 ,
.

(,

,
53

,
(.. [119]).
.. [147], ,
:
( ,
, , ,
),
( , ,
,
),
- (
, ,
, )
[147, . 279].

. .. [102]
, ,
, , .

.
.
: 1) ; 2)
; 3) .
:
( ) (
,
).
, ,
.
[102].

, , .. [165], 54

, ,
. ,

.
, ,
, .
.. [102], , , ,

. .. [212]
. ,

.
,
.
, , , , ,
.
.
. ,
,
, - .
- ,
.

(..

[119]),

(.. [126]), (.. [104], ..


[175]).
..

[175]

, ,
, , ,
- , , .
, , , , ,
,
, .
,
55

,
, , ,
[175, . 153157].


[97]. ,
, , ,
. :
, .
, ,
,
,
. , ,
,
,
- .

[114]. , .
.. [103, . 3247] ,
: ,
, , .

. .. [120], .. [125]
,

, .
,

.
, ,
: ,
, , , , , .
(.. [126], .. [104] .). , ,
,
56

,

, .
,
. .. [147]

: , , .

.
L. Stnic [36], ,
, ,
: , , , ,
, , . . , ,
, , ,
, , ; ,
;
.
.

,
,

,
( , )
[36, . 43].

,
: ,
,

. . ,

. , ,
,
.

57

. ,
.

, ,
.
.

:

: , -
.

, [71].
, ,
, , ;
, .
,
, ,

,
,
, ,
,
.
1.4.
1. ,
,
.
,

,
58

, ,

,
.
2. , ()
,
, .
,

,
.
3. - ,

. ,
, .
:
) ,
)
,
) , ..
.
4. , -
:
, ,
;
; ;
.
5. ,
: ;
; , -
; ;
; , , ,
.
6. -
:
59

( ,
, , ,
),
( , ,
,
),
(
, ,
).
,


,

,
,
.
2.


2.1.

,
.

,
;

60

- .
.

( 1).
:
2 ;
1 ;
0 .
15.
: 58 %

(, ,
.). ,
, , ,
, - .

. ,
, .
.
- ,
.
, 51%
.
. 50 %
(,
.). ,
, 46% ,
. : ,
. ,
,
, .

2.1.
61

2.1.


(%)
48,4

51,6

100
90
80
70
60
50 0
40
30
20
10
0

51,6%

48,4%

. 2.1.



.
, ,
, ,
.
:
5 ;
4 ;
, 3 ;
2 ;
1 .
115.
2.
, , :
22% ,
62

, ;
20 % ,
,
. ,
, ,
. 24 % ,
, : ,

,
.

. ,

( , , , ).
, 23 %
. ,
:

, , , ,

, .
,
. , 72% ,
,
, 11 %
.
2.2.
2.2.
.


(%)

44,8
24,5
30,7

63

100
90
80
70
60
50
40 0
30
20
44,8%
10
0

0
24,5%
0

30,7%
0

. 2.2.



.

.
,
,
:
2.3. ,

(%)

46,6

38,1

15,3
.

: ( 3).
, , .

.
,
. ,
, ,
,
? 100 %
. , ;
64

, , ,
. ?
: 85,8 % , 2 % ; 12,2 %
. , ,
, . ,
, , , 34 ,
, . ,
.

. ,
. 67,6 % (100 )
, .
:
? : 94,6 % ; 5,4 % . ,
(89,9 %).
,
,
. ,
:
, .
, .
.
2.4.


(%)

63, 9
29,7

6,4

1, 5, 7,
63,9 %, ,
,
( 4, 8, 2).

65

. ,
, .
:
1.

?
2.

3.

?
4.

?
5.

,
,
. ,

.
-
. ,

, .
-
( , ,
). ,
( , ).
, ,
.
, . , ,
,
.
( , ).
66

,

.

. ,
.
;
(, , .),
.
-
,
.


.
, , ,
,
. ,

.
. ,
(
). ,

( , ; , ./
2 . ).
,
( , ,
).
( ,
. - 5 . ).

. ,

67

.
, ,

.
2.2.

,
,
, .

.
:
1.
.
2.
.
,
,
,
.. [152]. ,
, , , , . [152, . 370]. ,
, , [66, . 355].
,
. [92]: (attitude)
.
: ;
; [92, .
535]. Odetta Duma [20],
/ ,

68

. ,
, .

.. [147]. ,
,
, , ,
,
. ,

, [147, . 279].

(
),

(- )
( ).
:
; ;
(, );
; .
:
;
; ;
;
.
:
; ;
,
.

.
:
( , ,
); ;
, (, );
69

(, );
( , , );
;
;
; ;
;
;
,
, .
:
( , )
(, );
()
;
;
;
,
;
(
);
;
, .
:
( , ),
(, )
;
, ;
; , ;
; ;
;
;
; :

;
70

; ,
.
,
,
: , ,
, .
:
(.. ) [91, . 4043].
:
.
: :


,
,
- ,
,
,
,
,
,
.
2.5.

()

:
, , , .
:
: (5 );
: (3 );
71

: (2 ).
.
:
, .
: :
, ?
, - ?
?
?
?
, - ?
?
() (), ?
- ?
, ?
, ?
:
, (5
).
(3 ).
(2 ).
.
: ,
, .
:

, .
( ).
1. , ?
2. ? ( 1 , , , 0
)
3. ? ( 1
)

72

4. ? (
1 )
5. , ? (, ,
. . 1 ; , . . 0 )
6. , , ? ( 1 , 0 )?
7. ?
:
(5 )
,
.
(34 )
, .
( 1 2 )
.
,
. ,
65,3 % , ,
. , ,
: , ,
, ( .).
,

. .: ,
, ,
, , , ,
. , . .:
. . , ,
. .: ,
. , ,
.
56 %
,
: ,
, , , . ,
73

, : , ,
, . ,

.
: , , . ..
. : , ,
, . 28,7 %
. ,

.
(15,3 %). ,
52,7 %

.
, .
(34,7 %) ,
, (
).
, (
, , ). , ,
,
. ,

. ,
, . : ,
, , .
. :
. , .
, , ,
. :
, , ,
. 12,6 % ,

74

, . ,
, .
,
:
, , , .
(34,7 % )
, .
, .
(12,6 %)
, .
, , ,
.


.
,
.

. :
; ; , ;
.
:
1.

. .

, . ? ( ,
( ), ).
2.

. .

. . ,
? (, , ).
3.

. .

, ? ( ,
, , ).
4.

. . ,

75

? ( , :
, .).
:
: .
:
(5 );

;
(3 );
:
(2 ).

, 46 % .
: ,
, , ,
, , ,
. 38,7 %
: ,
, , ,
. ,
: ,
, , ,
, , . 15,3 %
,
. ,
.
2.6

, %
( )

65,3
26
8,7
98
39
13
56
84

28,7
43
76

15,3
23

52,7
79
46
69
55,3
83

34,7
52
38,7
58
32
48

12,6
19
15,3
23
12,7
19

12,7%
32%

55,3%

. 2.1.

, , ,

. 12,7 % ,
, ; 32 %
, , 55,3 %
, ,
. ,
, .
, , .
, ,
, .
-

, ,
.
(.. , .. ) [78, . 167].
: .

77

: -4, (710)
.
: , ,
, .

, ,
(); ,
;
, .
:
1. (
)
.
2. (
- )
.
3. ,
.
4.

()


,
( ), (
, ).
.
.
: .
, , , (5 );
: ,
( ).
, (3 );
: , .
(2 ).

78

, ,
.
( ) , ,
(, , , , ).
,
.
,

, ,

[57],

,
[57, . 95].
, ,
( , . .).
, ,
, , ,
.

, , , ,
: , .
, , , .

. , ,
, .
.. ,
.. [166], .. [129] . ,
,
.
, (, , ,
.).
,

(7,3 %).
. , ,
.
, ,
79

. ,
(27,4 %).
,
.
, . .

, . ,
, .
,
(65,3 %).

.
:
1. , ?
2. ?
3.
?
4. ?
.
:
;
(, );
(, ); (5
);
:
; ;
,
(3 );
:
; ;
(2 ).

.
6 % .
80

: , ,
, , . , .

: , , . :
. , . ,
, . . ,
. , : ,
. .
,
. , ,
, ,
. 28 % (
, , .),
,
. , , ,
, , .
,
, , : ,
, ?, ,
, , ,
.
,
, , . : ,
, , , ,
. ,
(
, ; ;
, .). 66 %

( , ; ;
, .).
.. . [133].
.

81

.
. 2.7 -
, %
( )


7,3
27,4
65,3

11
41
98

6
9

28
42

66
99

6,7
10

28
42

65,3
98

6,7%
28%
65,3%

. 2.2. -

, , ,

. , 6,7 %
.

, .
28 % , ,

.
. , 65,3 %
.
, .
82

,
-
: ,
(A. Boti [8], .. , .. [150] .)

.
,
, -
(.. , .. ) [100, .515526].

.. [122],
, [122, . 125]. :
, .
: .
:
:
;
; ,
, ( :
), (5 );
:
:
;
; ,
, , (3 );
:
;
; ,
,
, ( : , !, , ?) (2
).
,
. ,

83

.
.

: 10 % , ,
( , ).
, , .
, : ,
(5 ). ,
, 35,3 % .
( ).
,
, (3 ).
54,7 %.
;
; , ( :
, !, , ?) (2 ).
:
.
:
1. ?
2. ?
3. ,
?
4. ?
.
: ,

,
;
; ,
, (5 ).
: , ;
;

84

; ,
;
; ,
(3 ).
: ;
; ;
;
;
, (2
).

, 15,3 %
( ). ,
.
. , . ,
. , ,
, .
.

. ,
, ,
. ,
, ,
, .
, , ,
. ,
, , ; . .
.

.
,

. , ,

. , ,

,
85

(, , , .).
(, ,
.). ,
,
. :
, ; , .
24 %
.
,
. , ,
,
, .
: ,
. ?, .
? . ,

. : , , ,
.
, .
, , , , ,
?, , ?
? .

60,7 % ,
: ,
. , ,
.
(, , , , , ).
,
. , , ,
, .
, . ,
,
,
86

, .
,
.
2.8

, %
( )


10
35,3
54,7

15
53
82

15,3
24
60,7

23
36
91

12,7
30
57,3

19
45
86
12,7%
30%

57,3%

. 2.3.

, , ,
. 57,3 %
; 30 %
, 12,7 %
.
.

2.9.

, %
55,3
6,7
12,7
24,7
83
10
19
37
32
28
30
30
48
42
45
45
12,7
65,3
57,3
45,3
19
98
86
68

87

24.7

6.7

30

45.3

28

65.3
55.3

32

12.7

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

2.4.

,
, 2.5.

24,7%

45,3%
30%

. 2.5

, .
2.10.
2.10.
(%)

24,7

30

45,3

37

45

68

25,3

28

46,7

38

42

70

2.6.

88

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

46.7

45.3
24.7 30

25.3 28

. 2.6.
( , %)

, ,
,
. 0,4 %
, .
2.3.
1. ,

-
,
.
, :
)
;
)

.
2. ,
.
3.
:
( ),
(- )
( ).

89

4. , .
, 55,3 % ,
, .
,
, .
- ,
(65,3 %)
. ,
.

60,7 % ,
. ,
,
,
, .
5.
, , ,
.
0,4 % ,
. ,
, ,

.
3.

3.1.
,
,
[25]. , ,
, , .
,
90

, ,
,
[19].
, , .
( )
,
.
150
,

100

: 16, 49, : 1,2, : 5,


6; : 1,2 c 2012 2015 .
, - (20122013.), ,
,
.
.
, ,
.
,
; , ,
. ,
,

.
- (20132014 .).


. 2014
.
, .
( 2014 )
,

91

.
2014 .
, (20142015 .)

, , ,
, .
3.2.

,
.. [155], .., .. [178] .,
, ,
, ,
.

, [3].
D. Salade [34], ,
,
. ,
, .
, , ,
[34, . 34].
,
, . ,
D. Salade, ,


, ,
[ , . 36].

,
, .
,
92

.
. ,
, ,
, ,
.

.
, .
,
- , , ,
,
(), [144;
90].
.. [195] ,
,
. (),
[28; 164]. ,
, .
.. [123]
: ,
.
,
. ,
:
, , (.. [147, . 279]).

(, , , )
, , ,
,
[144].
, ,
, ,

93

, , . .
[90, . 22].
,
, ,
,
.
.
, ,
,
[69,
.378384].
- ,
,
( ). .

, ,
.
,
,
,
.

.
.
,

.
.


. , ,
.

,
94

, .
,
.

[69, . 378384].
: ,
(, , , ,
), ( ;
; ),
(, -, ),
, , .
.
[144]. ,
,
.
,
,
[146]. ,
.
,

, , ,
.
,
.

,
, , ,
[171].
(.. [123], .. [200] .)

,
.
, ,
.
95

,
:
;
, , ; ,
, , ,
.


(.. [64], .. [84] .).

. .. ,
.. [178] ,
, ,
.
, ,
.
,
.
() ,

, . . ,
(.. [59] .).
, , ,
. ,
, , :

(..

.. [168]).
,
(.. [128], . [138]).
,
,
. , , ,
, , ,
.
96

,
-

,
, ,
(.. [85], ..
[168]).
.
,
,
.

, - .

;
;
(, ); ;
;

; ;
;
; .
,
,
,
.

. .. [152]
,
, , , [152, .
370]. : ;
;
.
,
,

,
97

,
:

, -
;


, , ,
, ,
;

.

C. Cuco [16],
, ,
,
, , , .
,
,
, , ,

; ,
;
, ,
; ,
.

,

(-, , -)
,
98

.
,
, ,
, (, ,
, , ),
.
,

, , .

. :
1.
.
2. , ,
, .
3. .
,

.
,
, ,
.


: , , .

.
,
99

. ,
[155].
() .
,
, , ,
[155].
,
( ,
, ).
, ,
,
.

( ), -
( ),
.
, ,
, (.. [59] .).
,
, , - .
, ,
, ,
.
- , , .. ,
.. [164],
.
,
, .
( ?,
.).
100

.
reflexio ,
,
; ,
, ,
[185].

,
( ,
- ,
, ? .). ,
,
. ,
- .

, , , ,

(:

, ,
, - ? ? ?, , - ,
?,
,
, ).
- ,
, ,

, ,
,
-

( , ,
, ).
101

,
.

(, , . .), ( , ,
, -, - ,
, , ,
), (, . .),
[21, 127].

, .

. .. [106],
: ,
,
,
. N. Silistraru [35] ,

--

.
,
, ,
( , ,
, ).
.
,
( , , .).

.
.
,
: ,
. 2.1. .

3.1.

102

: ; ; ; ;



-
, - ;
- :
, ;
, , ,
;
- - ,
.
: , -, .
:
:

:
,

: , , , , - , .
: , , , -, - ,
, , , .

: ;
; .

. 3.1.

103

,
.


,
.
,
,
: ,
, ; ,
; ,

; ,
;
,
, ;
, ,
;
,

; ,
;
, ; ,

; ; ,
; ,
.

.

104

3.3.

,
.
, ,
, ,

,
.
,
[67, . 1214]. ,
,
.
,
: [22].


,
, .
,
, ,
,
.
:
,
,
, ;
-- ,
;

105



.


[71, . 109114].

(-,

, -) ,

, (, ,
.). . 3.2.

106

-,

, -,
,

-
,

, ( , -, -, , -, ), , -, , , , ,
.
. 3.2.

- ,

;
107

;
(, ); ;
. :
, -.
-

, -,
,
;
; ;
,
; .
: , .
-

.
,

; ,

.
: -
, - ( ,
, ) [111, . 156158].


: , . . -
;
-
,
; -

, . . .

.
:
108

1)
;
2) ,
;
3)
.

.

,
( 4).
: ,
, .

109

3.1.

1.

2.

3.

1.


;
2.

;
3.

, ,

,
,
;

,
: ;

1.

,
,
;
,
,
2.

;
-

;
3.

,
, ,
.

110

(.. [54], .. [155], .. [156])


,
, ,
(, , , ,

),

, ,
,
.


(.. [64], .. [84] .).


.
.. , .. [178] ,
,
,
.


(.. [67], .. [153], .. [193] .).

.

, ,
,
.
.
,
,
. ,

111

, , , ,
.
(.. [85], .. [167])
, -
,
,
, .

. ,

, .
:
,
.
(, ).

V. Pascari [29], ,
, ,
,
[29, . 12]

,

.
, , ,
.
,
.
- :
, - ,
. [117, . 198202].
, ,
.
112


. ,
( 5)
, ,
. ,
: ,
. . :
, , , , , ,
, ; :
,

,
: , ; ,
;

.

-,

. ,
, ,
, (.. [59] .).
,

. ,
, , ,
, .

( ): ,
, . ,
, ( )
, .
, , ,
. , . : ,
, .
( 6)
113

, ,
. ,
. , :
, ? ? : , , , .
, . ,
, ,
. , , , , .
,
, , ,
. ,

: ,
.
,
.
. , , .
, ,
. ,
, . . ,
, ,
. ,
, . .
, .
. ,

.

. , ,
, ,
,
.

.
114

, .
. ,
. : , ,
.
, . ,

,
.

, .
, ,
,
( 7).
,
, ,
, .
: , ,
, . .,
. ,
(, ,
.).

.
, 2/3
, (: , ,
. .; : ,
. .).
. ,
, .
,
: , , , , ,
, , , , .

. 7
115

[177] ,
.
, ,
, , .
, ,
, [177, . 21].


, .
: -,
, -, ( );
(), , ;
, , -.
:
, , .

:
( 8),
. ,

: , ?
?
.
( , ,

),

.
, - ?
?

,
( ). : ,
, .
116

.
, , .
, ( ).
: , , , , ,
. , ,
.

. , . , ,
,
, ,
. ,
, ,
, , (
, ).
.
,
,
(, , ). ,
, .
, , .
, , . ,

, ,
.
, ,
, .
,
.
,
- ? ? ? ( 9).
;
.

117

),

( , ;
, ?). ,
, : , ,
, , . , ,
.
. , :

, ,

, ?

, ?

?

,
. N. Silistraru [35],
.. [106], ,
: , ,
,
.
,
, ,
.
,
.
,
.
,
.
,
- [68, . 7].

118

.
, ,
[72, . 35].

. ,

( ).
( ;
.).
(
10). .
:
1. ?
2. ?
(,
) ,
, , . ,
, : , , ,
.,
. , ,
. :
?, , , ,
.
,
;
.
.
-
,
, , ,
.
,
[115, . 3236].

119


.
: , , - .
, ,
.
- , 8,
.
,
, , , . 254 255
,
[177, . 43].


:
? ( 11).
, ,
(, ; ,
.). ,
. , ,
. ,
, .
, ,
. , : ,
?, : ,
.
,
. , - ?
: , .
- ( 12)
- .
, . :
() , ?
, 120

. (), ,
, ;
, .


. , , .
,
, .
,
, .
. ,
, , ,
. ,
.
, , .

. (
, .),
. ,
, :
, ;
. (
, , ).
,
( , ).
,
,
. ,
.
,
.
: , ,
. .

121

.
, -,
.
.
(, , , ,
, ,
). , , .. [164],

. -
,
, .
,

. :
, . ,
?, ,
, , ,
, ( 13)
.
- : (
, , ); ,
, ;
(, , , ),
; ,
. , ,
, ? ?
:
, ;
, .
- , ,

.
122

,
,
, (
14).
. :
, , , ,
.
(
15). :
; ,
.

- ,
( 16).
, , . ,
, ,
: ,
, ,
, . :
, ?,
, ,
. ,
,
, .

, , ,
.
, ,
, ,
,
[72, . 47].
( 17)

123

, .
:
?
?
, ?
. ?
?
,
, ( , ,
, , -), .
: ,
. ,
, :
; , ,
.
( 18),
(
, ).
, ,
.
, ; ,
:
?
?
, ?
( , ) ?
, ?
, ,
, ,
. :
, , ,
, . ,
.
124



:
,
[9, . 415419].

[4, . 3752].
,
, .
: ,
-
, , ? . .

,
.

- , , ,
. ,
: :
; , ,
: , ,
, : , , ,
, : ,
, .

.
:
, , , .
.
(
, ).
.
, . , .
125

, , ., , ,
,
.
.
( ?,
?, ?,
, ?,
?); ;
, .
,
,
.
: ,
, .
:
,
. ,
,
, .

-

.
( , ,
), ,
, .
( ),
.
, . ,
,
, ,
( ,
.).
, .
,
126

. ,
,

.
.

( , .).

.
: ,
, [70, . 447453].

-- ,
.

,
[149, . 7996].

. , ,
, .
-- ,
.. [133], .. [151], .. [193]:
, , ,
, , ,
;
,
, ;
,
;
, , , . .,
;
,
;
127

, ,
.

-, .. [41, . 107108]. -
, ,

. - ,
. -
: , , . -
, ,
.
, (, -, - .),
( , .).
: , , . .,
( , , .).

,
.
-,
, ,
. -:
, , , , ,
. .
, , .
, .
, ,
( , , .),
. - ,
( ),
. [84, . 165]. ,
, ,
.
128

.
, .
, ,
, .
, --
-,
.
, . - ,
, , ,
[108, . 467471].


.


,
,
.
,
.
.
: ,
-, , .
:
; ;
( 19).
.
:
,
.
[110, . 8086].

129


, , V. Zepca, I. Bahnarel,
P. Cerbuca [39, . 12, 16, 19, 23].
, :
, , ,
: ( ?
? ?; ? .);
- ; -
.

( ,

--

).
.

(, , .).
,
,
.

( ): :
;
: ; ,
; :
.
, ( , ,
; - ; ).

,
. ,
,
,

[184, II, . 3637].
130

,

. ,
,
.

.
,

,
56 .
, , .
, ,
. :
, , ;
, , ,
, , ,
, .
, , .
.,
,
,
( ?, , ?).

: , ,

.

,
,

,
: , , .

.
, .
131



.
3.4.

.
:
,
;
;

.
,


:
,
, ,
. 73,3 % , ,
,
. ,

.
18 %. ,
. ,
. , .: ,
, .: ,
. ,
132

. , . :
, , , ,
. ..
. , . , .
, .: ,
, , , ,
, . 3.2
.
3.2
, %
( )

73,3
110

21,4
32

5,3
8

83,3
16
0,7

125
24
1


72
22,7
5,3

108
34
8

64,7
21,3
14

97
32
21

73,3
21,4
5,3

110
32
8
,
( 20).
, , ,
56 (73,3 %)
; 21,4 % ; 5,3 % .

- .

, , ,
.
, ;
, .
133

: ,
, , ,
, . ,
:
:
, , ,
, .
, : ,
, , , ,
: , , .
: , , .

.
, :
, . 3.3.

.
3.3. -
, %

( )

16,7

50

33,3

25

75

50

20,7

56,7

22,6

31

85

34

18,7

53,3

28

28

80

42


20.

, .
,
134

(18,7 %) .
,
. ,
,
,
.

,

.
, (
, , );
,
: ,
.


: , .
:
, , .

.
.
.
.
: , ,
, , .
3.4.

.

135

3.4.
, %
( )

26,7
38
35,3
40
57
53

30,7
46

42
63

27,3
41

28,7
40
31,3
43
60
47

20. , ,
, (12,7 %), 28,7 %
, 16 % :
,
( ; ,
). ,
, ,
. ,
-, , , .

.
,
(, ,
) . 3.5.
3.5.
( )

73,3
110
21,4
32
5,3
8

18,7
28
53,3
80
28
42

136

28,7
43
40
60
31,3
47

, %
40
60
38
57
22
33


, , .
, 12 %.
,
.
- 24, 8 % 17, 3 %.

,
. , ,

,
, .
,

( 21).

,
3.7.

22%
40%

38%

.3.7.


,
,
. -
,
137

, ,
,
, .
, . ,
: , , , .
,
, ; -
; ,
;
. , . , . ,
, : , ,
.

, .
3.6.
3.6.
( )

, %
( )

40

38

22

60

57

33

31,3

28

40,7

47

42

61

21.
,
. 3.7.
3.9.
3.7.

( )


12,7
19
40
60

30
45
38
57

57,3
86
22
33
138

25,3
38
31,3
47

28
42
28
42

46,7
70
40,7
61

28%

31,3%

40,7%

. . .

25,3%

28%

46,7%

. . .

38%

40%

22%

. . .

30%

12,7%

57,3%

. . .
0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

. 3.9. (
, %)

2 () . .

2, ( :
) (
: , ):
3.8

(- )

(- )

(- )

1=60

2=57

3=33

1=47

2=42

3=61

i (i=1,2,3) ,
i- ; i (i=1,2,3)
, i- (1, 2, 3
, ,
). - 2 (
23) ()
:

1
n n

(n i n i )
,

i i
i 1
2

n=150

), n=150 ( ),
- .
139

(150 47 150 60) 2 (150 42 150 57) 2 (150 61 150 33) 2


1

150 150
60 47
57 42
33 61
(7050 9000) 2 (6300 8550) 2 (9150 4950) 2
1

22500
107
99
94

(1950) 2 (2250) 2 4200 2


1
1
3802500 5062500 17640000

22500 107
99
94 22500 107
99
94

1
1

35537,38 51136,36 187659,57


274333,31 12,19 12,2
22500
22500

-,

, (2),
-1 5%-
(0,05). -,
(2 2), ,
, , ,
. , 2 2+,
, ,
.
2=12,2. 3.8 (2)
V=-1=3-1=2 0,05 . 6,0,
. 2 2 (12,26,0),

, , ,
,
, 2=12,2
P<0,05.

140

3.9. , 2
V, 0,05
0,05

0,05

, V

, V

3,8

21

32,7

6,0

22

33,9

7,8

23

35,2

9,5

24

36,4

11,1

25

37,7

12,6

26

38,9

14,1

27

40,1

15,5

28

41,3

16,9

29

42,6

10

18,3

30

43,8

11

19,7

32

46,2

12

21,0

34

48,6

13

22,4

36

51,0

14

23,7

38

53,4

15

25,0

40

55,8

16

26,3

50

67,5

17

27,6

60

79,1

18

28,9

70

90,5

19

30,1

80

101,9

20

31,4

90

113,1

100

124,3

, ,

.
, ,

141

,
-- .
3.5.

,
, :
1.

( )


,
: , , .
2.

(-

: , -, -
.:
, ,

.
3.

( )

,
, .
:
; ,
; ,
.
. ,
-
-

, ,
.
4.

, ,

:
; ,
;
142

143


,
. ,


.
1.

-,

, . ,
, ,
.
2.

. , ,
.
,
,

, ,
.
3.



. , :
;
;

; ;
, , , .
4.

(,

) .
: , , ,
144

, ,
.
5.


,
,
, ,
,
.
6.

: (

;
;
; ;
); - (
;
; ;
; );
( ;
; ,
).
7.

,
, -
. -

.
8.


. ,

,
, .
9.

145

- .
(,
),
,
.
10.


. , ,

,
, .
,
,
, ,
, ,
. ,
,

.

:
1.


.
2.

, .
3.


- ,
.
4.

146


:
1.

Albu ., Albu . Asistena psihopedagogic i medical a copilului deficient

fizic. Iai: Polirom, 2000. 224 p.


2.

Andon C., Haheu E. Familiarizarea precolarilor cu natura prin intermediul

jocurilor didactice. Chiinu: Liceum, 1997. 111 .


3.

Antonesei L., Popa L. N., Labr A. Ghid pentru cercetarea educaiei. Un

abecedar pentru studeni, masteranzi, profesori. Iai: Polirom, 2009. 190 p.


4.

Baban A. Comportament i sntate. n: Cogniie, Creier, Comportament, 2001,

vol. 1, . 3752.
5.
6.

Boian I. Educaia fizic a precolarului. Chiinu: Grafema Libris, 2009. 56 p.


Bolboceanu A. Accesul, relevana i calitatea educaiei n instituiile de educaie

timpurie. Chiinu: Lexon-Prim, 2014. 65 .


7.

Bolboceanu A. .. urriculumul educaiei copiilor de vrst timpurie i precolar

(1-7 ani) n republica oldova, Chiinu: CARTIER Educaional, 2008. 97 p.


8.

Boti A. Despre dezvoltarea abilitilor emoionale i sociale ale copiilor, fete i

biei, cu vrsta pn la 7 ani. Buzu: Alpha MDN, 2007. 78 p.


9.

Botnari V., Iovva O. Formarea experienei de protejare a sntii copiilor

grupelor sanatoriale ca indice al educaiei atitudinii funcionale fa de sntatea proprie. n:


Educaia pentru dezvoltare durabil: inovaie, competitivitate, eficien. Materialele Conf. t.
Intern. Chiinu: Institutul de tiine ale Educaiei, 2013, . 415-419.
10.

Bucun N., Anibor L. Relaiile interpersonale ca dimensiune psihologic a calitii

vieii. n: Univers Pedagogic, 2013, 2, . 21-32.


11.

Buzinschi E. Formarea culturii ecologice la copii de vrst precolar mare. Tez de dr.

ped. Chiinu, 2002. 161 p.


12.

Callo T. Atitudinea o nou for a educaiei. n: Univers Pedagogic, 2013,

4, . 3-9.
13.

Cebanu L., Cazacu A. ndrumar metodologic de promovare a educaiei pentru

sntate n nvmntul precolar. Chiinu: IE, 2013. 168 .


14.

Codul educaiei al RM. Nr. 319-324 din 24 octombrie 2014. In: Monitorul Oficial

al Republicii Moldova, 17.07. 2014. 319-324 (152).


15.

Cojocaru-Borozan M. Teoria culturii emoionale. Chiinu: UPS, 2010. 239 p.

16.

Cucos C. Pedagogie. Iasi: Polirom, 2006. 464 p.


147

17.

Cuzneov L. .a. Psihologia sntii ca domeniu tiinific de fundamentare a

conduitelor pro-sntate n contextul educaiei pentru sntate a liceenilor. n: Studia


Universitatis, 2009, 5, . 101-122.
18.

Cuzneov L. Tratat de educaie pentru familie. Pedagogia familiei. Chiinu: CEP

USM, 2008. 624 .


19.

Dragan I. Cultura fizica si sanatate. Bucuresti: Editura Medicala, 1990. 191 .

20.

Duma O. Sntate Public i Management. Bucureti: Matrixrom, 2003. 275 p.

21.

Dumitru I., Ungureanu C. Pedagogie i elemente de psihologia educaiei.

Bucureti: Cartea Universitar, 2005. 225 p.


22.

Eco C., Calmc V., Bahnarel I. Promovarea sntii i educaia pentru sntate.

Chiinu: Epigraf, 2013. 600 p.


23.

Gorgos C., Nanulescu M. Rolul instituiilor de nvmnt n promovarea unui stil

de via sntos. n: Recomandri pentru o alimentaie sntoas la copilul de 1-5 ani. Romnia:
RISOPRINT, 2011, . 84.
24.

Grimalschi I. . a. Educaia fizic pentru clasele 1-4: Gid metodologic pentru

profesori. Chiinu: Univers Pedagogic, 2006. 148 p.


25.

Legea ocrotirii sntii. . 411 din 28 martie 1995. n: Monitorul Oficial al

Republicii Moldova, 22.06.1995. 34.


26.

Legea privind supravegherea de stat a sntii publice. 10-XVI din 03

februarie 2009. n: Hotrrea Guvernului Cu privire la Serviciul de Supraveghere de Stat a


Sntii Publice, 12.05.2010. 384.
27.

Manolache A., Stinga M., Sticulescu Z. Educatie ecologica: teme centrate pe

subiecte. Bucureti: V&I Integral, 2009. 56 p.


28.

Momanu M. Introducere n teoria educaiei. Iai: Polirom, 2002. 176 p.

29.

Pascari V. Proiectarea procesului educaional n instituia precolar. Actualizare

metodologic. Chiinu: CEP USM, 2008. 122 p.


30.

Pogola L. Teoria i praxiologia managementului curriculumului. Chiinu:

Lumina, 2013. 368 .


31.

Politica naional de sntate a Republicii Moldova. 20072021, Chiinu: Lips,

2007. 64 p.
32.

Popescu V., Dragomir D., Arion C. Patologia aparatului respirator la copil.

Romania: Bucureti, 1999. 674 p.


33.

Rotaru A., Marin E., Bojescu O. Jocuri dinamice. Chiinu: Lumina, 1993. 108 .
148

34.

Salade D. Dimensiuni ale educaiei. Bucureti: EDP, 1998. 232 p.

35.

Silistraru N. Valori ale educaiei moderne. Chiinu: Combinatul poligrafic, 2006.

36.

Stnic L. Repere psihopedagogice ale educaiei pentru sntate a liceenilor prin

176 p.
prisma parteneriatului educaional. Teza de doctor in pedagogice. Chiinu, 2012. 180 p.
37.

Vasilov M. Dezvoltarea fizic a copiilor i tinerilor din judeele Moldovei. Iai:

Fundaia Altius, 2001. 128 .


38.

Vasilov M., Abiei L., Buca D. Prevalena simptomelor respiratorii la copii 711

ani n orae cu diferite grade de poluare atmosferic din Moldova. n: Al VIII-lea Congres
Naional de Igien, 13-15 octombrie 1999, Focani, . 11-19.
39.

Zepca V., Bahnarel I., Cerbuca P. Alege sntatea: Gidul elevului. Formarea

stilului sntos de via. Chiinu: S. n., 2012, 96 p.


40.

Zepca V., Bahnarel I., Petrescu C. Promoveaz sntatea: Ghidul specialistului.

Formarea stilului sntos de via. Chiinu: S. n., 2012. 168 p.


41.

..

. /: , 2009. . 107108.
42.

..

. : .1986, 4, . 27.
43.

.., .., ..

. : , 1983. 103 .
44.

.. . :

, 2006. 284 .
45.

.. 56

. : , 1980. 144 .
46.

..

. . . - . . /, 1995. 46 .
47.

.., .. . -

: . : , 1986. 183 .
48.

..

. : , 2005. 17, . 7-10.


49.

.. . : , 1987. 64 .

50.

.. . :

, 2000. 267 .
149

51.

.. . : , 1968. 124 .

52.

.. .

: , 1982. 269 .
53.

.., .. .

: , 2003. 392 .
54.

.. . : , 2002. 356 .

55.

P.M.

. : XVIII . .. .
: -, 2001, . 304.
56.

.. -

. : , 1995, .1, . 31.


57.

.. . . : -: ,

2005. 208 c.
58.

.. . : , 1987.

59.

.. . : , 1986. 445

60.

.., .. . ., 2003. .

222 .
.
275291.
61.

.. . :

, 1997. 416 .
62.

.. . : -

. -, 1982. 200 .
63.

- ..

( ). : . : ,
2007, . 224-225.
64.

.. . :

, 1997. 352 .
65.

..

. .
. . . , 1968. 260 .
66.

: 8000

. : :
, 2009. 1104 .
150

67.

..

. .: . 1997, 4, . 1214.
68.

.. -

- (
). . . . . . , 1992. 16
.
69.

., .

Educaia

pentru

dezvoltare

durabil:

inovaie,

competitivitate, eficien, Materialele Conf. t. Intern., 2013. Chiinu: Institutul de tiine ale
Educaiei (Print-Caro) 2013, . 378-384.
70.

., .

. : Eficientizarea nvmntului vector al


politicilor educaionale modern, Materialele Conf. t. Intern., 2014. Chiinu: Institul de tiine
ale educaiei, 2014, . 447453.
71.

.., ..


. : XXI .

. .. , 2013, . 109-113.
72.

. : Culegeri de
prelegeri la pedagogie i metodicile pe obiecte. Chiinu: Universitatea de stat din Tiraspol,
2002, . 2539.
73.

.. . :

, 1987. 125 .
74.

.., .. .. :

: . :
, 2006. 141 .
75.

(http://medolina.ru) ( 14.02.13)
76.

.. . : : , 2001. 416 .

151

77.

..

. . :
, 2002. 300 .
78.

.. : , ,

. : , 2001. 298 .
79.

. . : . ,

1802. 283 .
80.

.. -

. . . . . , 1992. 21 .
81.

. . :

, 1870. 40 .
82.

. , , .

. : , 2014. 288 .
83.

.. -

. .: , 2009. 381 .
84.

.. . :

, 1993, . 1, . 165.
85.

.. -

. : , 2001, 4,
. 5054.
86.

.., .., ..

. : , 2003, 1, . 6971.
87.

. ..

. .. .
. , 1984. 24 .
88.

..

. . . . . . , 1969. 20 .
89.

.., ..

. : : , . 1993,
. 2532.
90.

..

: , 2003, 4, . 22.
91.

.. :

. : , 2006. 96 .
152

92.

., . . :

, 1999. 2. 544 .
93.

. .

: , 1991. . 2. . 342506.
94.

.. , , . :

, 1986. 64 .
95.

.., ., .. .

: . : , 1997. 287 .
96.

. : , 1978. 429 .

97.

..

. . . . .
-, 2004. 199 .
98.

..

. . . . . ., 1986. 200
.
99.

.. . ,

2010. 864 .
100.

.. . - .

- . Wien, 1984. . 515526.


101.

.. . . , 1993. .

102.

.. . :

232
, 2006. 238 .
103.

..

. 2003, 1, . 3247.
104.

..,

..

. : , 1994. 78 .
105.

.. . : , 2004. 384 .

106.

.. -

. . . . . . , 2002. 179 .
107.

.. . : ,

2011. 573 .
108.

. -

. :
153

Eficientizarea nvmntului vector al politicilor educaionale moderne: Materialele Conf. t.


Intern., 11-12 decembrie 2014. Chiinu: Institutul de tiine ale Educaiei (Tipogr. Cavaioli),
2014, . 467-471.
109.

. .

. :
.

. .. . , 2014, . 8589.
110.

..

. :
:

. , 2015, . 80-86.
111.

..

. :
: .
- , 17 . , 2012,
. 156158.
112.

.. -

.
.

. , 2010, . 275278.
113.

..

. :
: : -
. 16 . , 2014, . 234-238.
114.

.. -

. :
, -
. , 2015, . 28-32.
115.

..

. :
- .

154

- , 26-27 2012. .
, , 2012, . 32-36.
116.

.. -

. : X
. , 2012, . 129133.
117.

..

. : VII
- : 2 . . 1. : , 2012, .
198-202.
118.

..

:
-. : , 2002. 57 .
119.

..

: . . . . . , 2002. 31 .
120.

.. . : ,

2000. 189 .
121.

.. , , XXI .

: , 2012. 386 .
122.

.. - . .:

, 2003. 144 .
123.

.. . , 1996. 188 .

124.

.., ..

. : , 1986. 96 .
125.

.. : , , . .:

, 1998. 232 .
126.

.. . :

, 2001, 1, . 49-54.
127.

..

. . . . . .
, 1991. 21 .
128.

.. . : ,

1982. . 2. 656 .
129.

.. . :

, 1985. 96 .
155

130.

.. : - . .: , 2005. 330 .

131.

.., ..

. : ,
2006, 9, . 50-56.
132.

..,

..

. : , 2003. 153 .
133.

..

. : , 2004. 160 .
134.

.. . :

: , 1999, 320 .
135.

.. . : , 1987. 359 .

136.

.. . .: ,

2009. 320 .
137.

.. . :

-, 2002. 520 .
138.

. . : , 1988, . 3, 668 .

139.

.. . .

: , 1984. 226 .
140.

.. . . 4,

: , 1952, 384 .
141.

.., ..

. : , 2004. 270 .
142.

. . .: , 1997.

143.

.. . : ,

430 .
2002, 6, . 4649.
144.

: .

: , 2002. 208 .
145.

..

. : - , 1982. 288 .
146.

.. - : .

. . . . : , 2002. 288 .
147.

.. . .: , 2006. 607 .

156

148.

.. .

: , 2001. 184 .
149.

.. - . :

, 2005, 4, . 79-96.
150.

. : , 1984.

151.

.. - . :

272 .
13- - , 2011, 23, . 71.
152.

. . / . .. . , 1996.

153.

.. :

370 .
, 1975, 3, . 2638.
154.

..

. : , 2005, 7, . 19-21.
155.

.. : 100 - 100 . : -

, 2004. 365 .
156.

..

. : , 2002. 272 .
157.

.., ..

. : , 1980. 143 .
158.

.. .

. .: , 1997. 256 .
159.

()

. 306/185/33 4 1990 .
160.

.
264 24 2002 .
161.

.., .., ..

- . : , , 2002.
400 .
162.

. . : ,

1961. 726 .
157

163.

.., ..

. : -, 2008. 64 .
164.

.., .. . :

-, 2004. 384 .
165.

.. . : , 1946. 704 .

166.

.., ..

. : , 1973. 208 .
167.

.. . :

, 1998. 225 .
168.

.., .. . : ,

2007. 192 .
169.

.. .

: , 120-
.. , 2009, . 3, . 19.
170.

.., ..

. : , 1979, 10, . 11.


171.

.., .. . : ,

1986. 212 .
172.

.. . . : , 2002. 576 c.

173.

.. . : , 2003.

174.

272 .
..,

..

: , , . : , 2003.160 .
175.

..

. : :
, 2006. 4, . 153-157.
176.

..

. : , 2000,
26, . 2031.
177.

7 :

. : Imprint Star SRL, 2010. 170 .


178.

.., ..

. : , 2005. 160 .

158

179.

.. 1

14 . : , 1994. 286 .
180.

.. .

: , 1991. 272 .
181.

..

, 1988. 269 .
182.

.. . -

- . :
, 2003. 48 .
183.

.. . : ; .: , 2004. 413 .

184.

.. :

. . 1. . XII. - : , 1950. 668 .


185.

. : . ,

1993. 840 .
186.

. . : , 1990. 368 .

187.

.., .., ..

. : 7- -
, 2003, . 3539.
188.

.. . : , 1999. 520 .

189.

.., .. :

,
. : -, 2007. 512 .
190.

. . . , 1959. 408 .

191.

.. . : , 1990. 126 .

192.

.. .

: , 1999. 406 .
193.

..

. :
. //, 2001. . 4144.
194.

..

. : - , 1994, 4,
. 8587.
195.

.. .

: , 1975. 40.
159

196.

.., ..

. , , 1971. 144 .
197.

.. . : , 1994. 190 .

198.

..

.
: , 2008. 42 .
199.

.., .. .

: , 2011. 586 .
200.

..

, 2002. 224 .
201.

..

- . :
, 2011, 2, . 80.
202.

..

. : , 1999. 152 .

203.

Bhler Ch. Zur Psychologie des menschlichen Lebenslaufes. In: Psychologische

Rundschau, 1957. 1.
204.

Goldschmidt O. A contribution to the subject of psychic trauma based on the

course of a psychoanalytic short therapy. In: International Review of Psycho-Analysis, 1986.


13. p.181199.
205.

Horakova M. Motivation, facteur dans la formation des habitudes sanitaires et

hygieniques de la jeunesse a lage de ladolescens.Institut deducation sanitaire de Pragne, 1987.


206.

Linton R. The problem of universal values. In: R. Spencer, ed., Method and

perspective in anthropology, 1954. p. 145157.


207.

Rogers C. On Becoming a Person: A Therapists View of Psychotherapy. Boston,

1961. 420 p.

208. http://daccess-dds-ny.un.org/ ()
209. http://www.docibolit.nm.ru/misk/rez/db/detka.html ()
210. http://www.ipp.md/public/files/Publicatii/2003/octombrie/Obiectivul%202.pdf
( 08.03.2015)
211. http://www.statistica.md/ ( 19.08.15)
212.

http://www.tomalogy.org/ ( 26.03.14)

160

213.

http://www.unesco.org/new/ru/unesco/themes/major-programmes/education/

( 19.08.15)
214.

http://www.unicef.org/ceecis/ru/activities.htm ( 19.08.15)

215.

http://www.who.int ( 23.04.14)

161

162

1.



1.

2.

3.

4.

5.

(%)
2 .

1 .

0 .

42

58

49

51

50

50

47

53

54

46

2.

.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

163

8.

9.

?
?
10.

?
11.

?
12.

, )
13.

14.

?
15.

16.

?
?
.

(%)
5 .

4 .

3 .

2 .

1 .

11

15

30

22

22

11

15

30

22

22

48

16

14

12

10

10

13

53

20

18

28

12

33

15

21

30

17

17

23

31

17

19

10

24

42

11

14

33

25

12

18

12

10

72

14

14

11

11

15

30

22

22

164

3.

.
1.

2.

3.

4.

5.

, ?

6.

7.

?
8.

9.

, - ?

10.

11.

?
?

(/%)

148 . (100%)

75 . (50,7%)

73 . (49,3%)

127 . (85,8%)

3 . (2%)

18 . (12,2%)

17 . (11,5% )

121 . (81,8%)

10 . (6,7%)

148 (100%)

87 . (58,8%)

13 . (8,8%)

48 . (32,4%)

140 . (94,6%)

8 . (5,4%)

15 . (10,1%)

133 . (89,9%)

165

4.

, )
.
, , - , , ,
, . ,
( , , .). ,
( , ,
.). , .
, . (
, , , , ,
.). ( , , ,
.). ( ,
, .).
, ( ,
, .).

( - , , , , ;
- .;
: , , ,
, , , , ).
( ,
,
, .).

( , , , ,
, .)
(
, , , , ., , .)
( , , ,
, , .).

, , .
166

( ,
, .) ( ,
, , , , .).

: (, ), , ,
; ( , , );
( , , .)

.

(
; , ;
.).
( , ,
, .).
,
( ,
, ,
;
.).
.
, - . ,
, , , , ,
. , , .
, ,
, . , , ;
, .
, , .
,
. , (, ) ,
; ()
;
: (); (); -- (); ();
; (); (); ; ).
167

.
.
.
( , , .).
; , ;
(
, , ,
.). ,
, ( , ,
.).
, , ,
, .
, .
,
( - , - ,
).
,
.
( .),
( .).
, ,
.
- .
,
( , ,
, - , ,
.).
( , , ,
, , .).
-
. ;
( , .);
( ,
.). (
168

, ,
, , .).

. , ,
( , ,
). ,
(, , , .).

( , ,
, , ).
, , ( , , ),
, . ,
( , , ).

.
( - , - , - , .)
, ,
.
,
, .
(, , ).
( ,
, ); - ( ? ?
?); - ( ,
), , ( ).
,
.
5.
:
.
: .
:
; .
169

:
1. , .
:
- ?
- , ?
- ,
?
2. .

.
,
, ,
.
, !
:
- , ,
. (.)
- ,
.

... (.)
- ,
,
, ,
. (.)
4. .
1. ? .
2. ?
3. ? ?
4. ?
5. ? ?
6. ?
7. ?
8. ?
170

5. :
: , , ,
, .

6.

.
: .
: ,
; ;
.
: 2 : ,
, , , ;
.
: ,
, ,
, .
:
1.- (, ).
- ?
- , ?
- , ?
- ?
2. . .
3. (, ).
, , ( ).
4. .

7.

:
.
: .
: ,
; (,
,

171

, ); ,
.
.

, ,
, ;
.
: , .
.
1. .
, .
2 . :
- , ,
, ..:
- ( );
- ;
- .
3 . : ,
.

8.

:
.
: .
: - ,
,
,
.
:
1 .
1.1. ( , ).
1.2. :

, , ()
.
172

,
. ()
1.3. - : ? (,
, , ), ?
1.4. :
- ,
.
,
!
2 . :
- .
, .
- .
- .
- .
- : .
, . ,
.
- .
, , 3040.
- . 2-3 .
3 .
: , ,
. , - .
4 . .
:
, .
.

9.
:

? ?
:
.
173

: ;
; ;
.
:
- , ,
, (), (, ,
), 2 , 50 ;
- 2 ,
;
- 40 ( 20 );
- 2 , 8 ; 4
(, , , , ) 4
(, , , ).
.
1. .
, ,
. .
2. ,
. - .
,
. , ,
.
, ,
.
3. .
: , .
, , .
.
. ,
, , .
, . ,
. , , :
, , , , ,
. 6 . ,
174

.
.
4. :
, . .
, 2- 1-, :

, ,
, .
, ,
.
5. , ,
. :
.
6. .
7. : ,
. ,
.
.
1. :
2. I :
- ? ( :
).
- , ? (
: ).
- , ?
- , ? (
: , , , ,
, , - ..).
:
- , .
- , .
( 8 ).
3. II :

175

- , ?
( : , ,
, , , , ,
, ,
..).
- , , ?
( : ).
- ( ): ,
. ( , ).
- : ( )
- , .
, , ,
, . . .
: .
10.
(, )

, , , , ,
, .
, , . .
, .
, , :
- - . ,
- ,
- , , -.
:
- , ?
- - , ,
.
- ?
, , !
:
176

- , !
,
, , ,
.
.
- ,
.
, , ,
,
.
, , ,
- .

, - .
, , , . , ,
, .
, .
, ,
.
, .
, ,
, , ,
. .
, ! , ,
.
,
, , , , ,
, , , , .
,
, , .

.
, ,
- , . ,
177

. ,
, , , , ,
, , -
...
, ,
, , ,
, - .
, ,
,- , , , , ,
, . .


.
, : ,
.
- ? - .
- .
, , - .
- , - , , -
.
.
, , : ,
, .
, .
, : -
.
.
, , . . :
, .
, , ,
, .
. :

178

- , , , .
.
- , , - , -
, .
.
.
. .
, , - :
- , .
- . .
, - .
. -
.
, . :
-, . .
. . , .
!
,
,
.
, ,
.

. . ,
. .
, .
:
?
?
?
- ?
?
.

179

-
, , ?
.

11.


?
: .
: ;
;
.
: .
.

, ,
. ,
,
.
, ,
. , , ,
, .
.
,
,
, .
:
:
?, ?.
: , , . (
.
,
). , ,
, . .
.
180

.
, :
, .
. ,
: ,
. .
. , , .
-
:
.
:
; , ;
.
: .
.

, .
, ,
.
:
1. .
2. : -
. , - , -
, , - .
?
3. :
, ,
.

, , , , , ,
..
(, , )
, .

181

4.: , .
,
, .
12.
:
.
: ,
, .
: - ,
; , ,
, ; ,
.
:
: , ;
, ;
: 2 , ,
, ;

, 2-3 , , ,
, , (, ). .
.
.
(), , , .
, ,
.

: 2-3 , , , , , , ,
, , , ,
.. , .
() (). ,
( , ).
, .
, , - .
.
182

1. . . ,
. , ,
. , ? ,
, .
2. I : -.
- . ?
- ?
- ?
- ?
II .
III .
:
.
13.
-

1. .
, .
- !
- , .
- . .
- , ?
- . .
- , ?
- ,
.
- , .
..
2. .
, ?
?
3. .
. .

183

1. .
. . ,
, . .
. . .
. , .
. . .
, .
.
2. .
- ?
- ?
3. .
(, ).

1. .
, : !.
! .
?
.
?
?
?
.
, .
.
, .
.
. .
, . , .
.
.
.
,
.
184

, ?
.

.
.

?
, !
.

, .
2. .
:
- ?
- ?
. .
3. .
- , .

1. .
. . .
, . :
- . .
:
- ? ?
. :
- ! , , , .
, .
. ,
. , .
.
, , .
, .
, - : , ! - , ,
185

. . ,
, , .
, . , ,
. ,
. ,
.
..
2. .
- , ?
- ?
- ?
- ?
.
3. .
, ?.
, ?

1. .

,
, ,
: , !
,
,
.

.
,
, ,

.
,
,
186

,
, .
..
2. .
- ?
- ?
- , , ?
.
3. .
.
14.
:

.
:
,
.

.
.

.
: (), , .
, , . ,
. , , , .
.
. .

( ): . .
, . ,
,
?
?
?
?
187

: :
, ;
;
;
, .
, ?
, ,
?
, , ?
,
: , .
.
.
. : ,
(, , ) (
), ( ), , .
. ,
, .

.

. :
,
? .
. .
,
, ,

.

,
,
.
188


:
,
.
!

,
.
,
.
- , , ,
, . .

.
:
, .
, , .
, .
(.. )
. , , .
:
?
?
!
!
, , ,
. , , , ,
- .
(
, . , . ).
, ,
, !
, .
, , ,
189

, .
, ,
, !
, , !
-,
, .
. .
15.
:

.
:
; ,
.
: (), , .
.

. .
:
, ,
, !
?
... ().
,
.) ,
, . ...
. .
. . , !
:
, !
:
, : . :
? ? , :
, !
190

, .
. , .
?
?
?
?
?

. .
, ...
? ?
, (
! . , ).
.

, .
, , ,
.
, , , , ...

.
:
- ( )
, ! , ,
. , . ,
. , .
( ).
.
. ,
, : ? . ,
, .
3. ( )
. .
, . .
191

, ? . ?
?
.
(. )
, ,
: ? ? .
: , ,
, .
:
, - , , , , ,
, , , , .
: , ,
, ; , ;
, , .

, , .
. , ,
:
, .
, , !
, (, ..) ,
!
, - (
, ..).
. - . ,
, .
. .

16.

: .
:
.
:

192

: , .
, , , . ?
.
: ,
? , ?
,
( , , , , ,
, , , , , . .).
-, , , , ,
- ( ):
.

- !

, !
,
.
,
.

.

- .
,
.
,
!

, .
-,
- !
( ,
. , ,
).
193

,
!
4. : .
17. : .
:
.
: , , ,
, , ,
.
(
).
.
, ! . .
. , , .
, . : , ,
, -. . , !
:
- ?
- ?
- ?
- ?
- ?
- ? (
, ,
, ,
(.. )).
- ?
,
-:
- ?
- ?
- ?
, .
194

.
, , .
,
.
. - ,
. , ,
, ,
. ,
. ,
, .
, . ,
, , .
?
,

,
.


: ,
, :

,

!
, !
!
,


!..

,
195

.
: .
,
. 60
. ,
, . - ,
,
, .
.
18. :

.
: , .
:
1. . . ,
( , ).
. . , ,
. , ,
?
2. :
- ? ( .).
- ? ( , .)
- , ?
- - , - ? ( .)
- ? ( , , .)
- ? ( , .)
- , ? ( ,
, , .)
- , ? (
, .)

196

19.

:
1.

2.



:
1. .
2. .
. ,
: ?
?
.
. . .
- ,

,
(),
,
-
. :
, : ; , ,
;
;

?
.
:
:
197

, ,
, ;

;
.

?
.
:
. ,
,
: , .



, , ,

, ,
,
. - ,

.
?
.
. , , ,
. .


,
.

:
1.

-;
198

2.

-;

3.

; ;
4.

5.

( )
.
- - .
( , ).

- -
? ( ,
- ):

, ,

.
- ,
, . ,
?
.

199

: , ,
, ,
, ,
, ,
.
. ,
, ,
, . ,
,
, , ,
.
:

?
?
:
.. ( ).
:
. : ,
. .
, . 3-5
. .
.. ,
, .
:

( , ) :
.
(
.) : .
-
:
: -, , .
:

200

1.

, ;
2.

- ;
3.

;
4.

.
:
-:

.
: -
.
.
.

. .
.
: ,
, .
.
.
- .
: , ,
, .

201

.. : // . 2000. . 7. 2. .21 28.


.. : : 1-4
. - .: , 2007.
.. .
- ., 2001.
.., .., ..
. - ., 2000.

: , , ,
/ . .. , .. . -., 2002.
.. . - ., 2002.
/ . .. . - .: , 2003.
..
. - .: , 2003.
.., .. . .
. , , 1999.
..
// . 2000. . 7. 2. .29 34.
.. // . - .: ,
2001.
: "
1. . .
. ,
, , .
, 50 55%
, 20 25% - , 16 20% 10 15% - .
,
, ,
, .
,
.

202

, ,
.
, :
.

(,

) .
.
,

.
2. . ( ).

, , .

, .., .., .., ..
. ,

,
.
3. , (
).
4. .
? (
; ; ; ;
; ).
? (
; ; ; ;
; ).
, .
?
?
203

?
79 . ,
.
( ).
.

.

,
,
, .
, ,
.

.
, ,
. ,
, .
, .
,
.
, ,
,
, .. ,
. , , , ,
.
5. -
.

, ,
, : ,
. :
.
204


, , , ,
( ). 2 ,

.
6. -
.
, ,
, , .
(
).
7.

).
8. .
,
.
, :
( , ;
; ; ,
, );
, (,
, ;
, ;
);
, ; ;
;
.

205

20

( )

5,3%
21,4%

73,3%

-
( , )

18,7%
28%
53,3%


( , )

28,7%
31,3%
40%

206

21

28.7

40

18.7

31.3

53.3

28

73.3

10

20

30

21.4

40

50

60

70

80

5.3

90 100


(%) ( )

. .

31.3

. .

28

40.7

40
0

10

20

38
30

40

50

207

60

22
70

80

90

100

, , ,
,

208

(V)
:
: 20.03.1974 .
: . 1, . 47, .
,
:
: - + 00373 557 2
85 10, - + 00373 533 79 581, : + 00373
777 9 50 86
: olea_74@mail.ru
:
19811991 . 1, . ,

19912005 . -
. .. , .
, ;

:
2006


2014 -
. . 440- 26.03.14 . (, , )
:
1991 . , .
1996 .
, . .. .

209

:
:
2224 2008 .: II
-
, 2008;
8 2009 .: - :
:
;
27 2009 .: :
( );
24 2010 .: -
;
17 2012 .: - :

, ;
1819 2013 .: Conferina tiinific internaional: educaia pentru dezvoltare
durabil: inovaie, competitivitate, eficien. Chiinu: Institutul de tiine ale Educaiei;
16 2014 .: - :
: . .
. .. ;
11-12 2014 .: conferina tiinific internaional: eficientizarea nvmntului
vector al politicilor educaionale moderne. Chiinu: Institutul de tiine ale Educaiei;
5 2015 .: Conferina tiinific internaional: coala modern: provocri i
oportuniti. Chiinu: Institutul de tiine ale Educaiei.
: , (),
( ).
: Word, Internet, Power Point.

210