Вы находитесь на странице: 1из 8

«Осень в русской музыке, живописи и поэзии»

Цель урока: Раскрыть художественное единство образного содержания музыки, поэзии и


живописи
Образовательные задачи: Показать учащимся красоту осенней природы при помощи
музыки, поэзии, живописи, художественного творчества детей; расширить музыкальные
впечатления, словарный запас, память, мышление детей
Развивающие задачи: Развивать познавательный интерес и социальную компетентность
учащихся, используя интегрирование при обучении;
Развивать навыки выразительного чтения, умение передавать настрой художественного
произведения;
Развивать умение рассуждать и обосновывать свои мысли;
Учить работать в группах
Воспитательные задачи: Воспитывать эстетический вкус, любовь к родной природе.
Оборудование:
Цифровое пианино
Телевизор и видеоплеер
Портрет П.И. Чайковского
Видеопрезентации: П.И. Чайковский «Сентябрь», «Октябрь», «Ноябрь», «Листопад»,
«Осень в рисунках учащихся»
Репродукции картин русских художников
Карточки «Средства музыкальной выразительности»
План урока
Организационный момент
Мотивационное начало урока, постановка цели
Этап усвоения новых знаний ( задания по группам):
Осень в музыке
Осень в лирике
Осень в живописи
Задания творческого характера
Рефлексия
Итоги урока
Методы и формы работы
Приветствие
Групповая форма работы познавательной деятельности учащихся
Индивидуальная форма работы
Творческие задания
Подготовка к уроку
Учитель проводит предварительную беседу с учащимися с целью выяснения, какие
произведения об осени знакомы им. Порекомендовать им произведения русских поэтов и
художников.
Дать задание учащимся нарисовать осенний пейзаж ( из лучших работ составляется
видеопрезентация)
Подготовить в рабочих тетрадях таблицу «Осень в искусстве»
МУЗЫКА ЖИВОПИСЬ ПОЭЗИЯ
(название пьес) (фамилии художников) (фамилии поэтов)
Разделить учащихся на три творческие группы
«музыканты» - знакомят класс со средствами музыкальной выразительности
«лирики» - готовят выразительное чтение стихов об осени
«художники» - знакомят класс со средствами художественной выразительности
Учитель готовит музыкальный материал (П.И. Чайковский «Времена года»),
видеопрезентацию из рисунков учащихся, дидактический материал.

Ход урока
Организационный момент. Мотивационное начало урока.
Слово учителя:
У каждого из нас своё отношение к тому, что происходит вокруг нас. В известной песне
поётся «У природы нет плохой погоды, каждая погода – благодать». А как вы относитесь к
осени?
- ответы детей
Вот она, какая осень – солнечная, золотая, дождливая и туманная. Она такая разная, но всё
равно мы её любим. И именно поэтому многие русские поэты, художники и, конечно,
композиторы посвящали ей свои произведения. С некоторыми из них мы познакомимся
сегодня на уроке.
Будьте, пожалуйста, внимательны. В ваших рабочих тетрадях подготовлена таблица,
которую вы по ходу урока должны заполнить. В соответствующие графы таблицы вы
будете записывать фамилии композитора, поэтов и художников, с чьими произведениями
мы будем знакомиться.

Говорить об осени нам поможет музыка Чайковского.


Что вы знаете об этом композиторе?
(Как зовут, когда жил, с какими произведениями уже знакомы? - «Детский альбом»,
балеты)
Сегодня мы будем слушать несколько пьес из цикла «Времена года». В этом цикле
двенадцать пьес. Почему именно двенадцать? Как вы думаете, как они называются?
Каждой из двенадцати пьес дан стихотворный эпиграф¸ который передает настроение и
характер пьесы.
Первым музыкальное произведением, рассказывающим нам об осени будет Сентябрь. Эта
пьеса имеет второе название «Охота».
Охота – очень характерная деталь русского быта 19 века. Охота в России всегда была
уделом людей страстных, сильных и проходила очень шумно, весело, в сопровождении
охотничьих рогов, со множеством охотничьих собак. Охота в дворянских поместьях была
не столько необходимым промыслом, сколько забавой, требовавшей от её участников
мужества, силы, ловкости, темперамента и азарта.
Давайте послушаем, какие стихи об охоте приготовили наши «лирики».
Люблю осеннюю охоту.
Когда пушистый листопад
Окутал землю позолотой,
Ковром покрыл земной наряд.

Заходишь в лес, как в рай творенья,


Повсюду тишь и благодать
Прекрасны утренние зори.
Люблю их у костра встречать
Но вот уж гон в дали начался.
Лес зазвенел на голоса,
Кому-то заяц с гона дался,
А мне - прекрасная лиса
(М.В. Кладовников . 1973г.)
Псовая охота
...Вчера зарёй впервые у крыльца
Вечерний дождь звездами начал стынуть.
Пора седлать проворного донца
И звонкий рог за плечи перекинуть!

В поля! В поля! Там с зелени бугров


Охотников внимательные взоры
Натешатся на острова лесов
И пёстрые лесные косогоры.

Уже давно, осыпавшись с вершин,


Осинников редеет глубь густая
Над гулкими извивами долин
И ждёт рогов да заливного лая.

Семьи волков приют вчера открыт,


Удастся ли сегодня травля наша?
Но вот русак сверкнул из-под копыт,
Всё сорвалось – и заварилась каша:

«Отбей собак! Скачи наперерез!»


И красный верх папахи вдоль помчался;
Но уж давно весь голосистый лес
На злобный лай стократно отозвался.
(Афанасий Фет)

Эпиграфом к пьесе П.И. Чайковского «Охота» стали стихи А.С. Пушкина

«Пора, пора! Рога трубят;


Псари в охотничьих уборах
Чем свет уж на конях сидят;
Борзые прыгают на сворах.
(А.С. Пушкин)

(Прослушивание пьесы «Охота» - видеопрезентация – 3 мин)

Сейчас я хочу спросить у нашей группы «музыкантов» какие средства музыкальной


выразительности использовал П.И. Чайковский, рисуя музыкальную картину осенней
охоты?
Лад –мажор, передаёт радость, хорошее настроение
Темп – быстрый, погоня за зверем
Регистр – средний
Динамика – преобладает яркое звучание форте
Звукоизвлечение- стаккато, отрывисто, как топот копыт
Звукоподражание – фортепиано изображает звук охотничьего рожка, топот копыт.

На смену сентябрю приходит октябрь – пора золотого листопада.


И красота осенней природы не могла оставить равнодушными русских художников.
Многие живописцы передали в своих картинах красоту осенних пейзажей. А о том, что
такое «пейзаж» нам расскажут наши «художники».

Пейзаж – (франц. paysage, от pays — страна, местность), реальный вид какой-либо


местности; в изобразительных искусствах — жанр или отдельное произведение, в
котором основным предметом изображения является естественная или в той или иной
степени преображенная человеком природа.

Какая сложная формулировка! Сразу и не запомнишь! Давайте расскажем нашим гостям о


пейзаже простым языком музыки
Провести физкультминутку я приглашаю своего помощника.

(Исполнение песни Г. Гладкова «Песня о картинах» 1 куплет с движениями)


Вот теперь всё стало понятно!

Давайте попросим ребят познакомить нас с пейзажами русских художников.

(Левитан «Золотая осень», №Золотая осень. Слободка», Илья Остроухов «Золотая осень».)

Посмотрите на картины Исаака Левитана и Ильи Остроухова. Это одни из самых


известных картин этих художников.
На них изображена золотая осень. Это когда листья на деревьях уже пожелтели, но
ещё не опали. И когда в такой осенний день выглядывает солнце, весь лес будто горит –
такие огненные цвета у листьев – багровый, жёлтый, красный, оранжевый. Красиво так,
что дух захватывает! Голубое холодное небо, спокойная вода речки, золотые берёзы. Но
все-таки немножко грустно. Уж слишком недолговечна эта красота. День-два – и ударят
морозы, покроется инеем трава, поблекнут цвета. Но художникам все-таки удалось
остановить этот день навсегда.

А теперь дадим слово нашим «лирикам»

Осыпаются астры в садах,


Стройный клен под окошком желтеет,
И холодный туман на полях
Целый день неподвижно белеет.
Ближний лес затихает, и в нем
Показалися всюду просветы,
И красив он в уборе своем,
Золотистой листвою одетый.
Но под этой сквозною листвой
В этих чащах не слышно ни звука...
Осень сеет тоской,
Осень веет разлукой!
( Иван Андреевич Бунин)

К.Бальмонт «Осень»
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро осень проснется
И заплачет спросонья.

Вы увидели иллюстрации осенних пейзажей русских художников Левитана и Остроухова,


услышали стихи русских поэтов Бунина и Бальмонта.
П.И. Чайковский любил русскую природу. Композитор писал: « Каждый день
отправляюсь на далёкую прогулку. Отыскиваю где-нибудь уютный уголок в лесу и
бесконечно наслаждаюсь осенним воздухом, пропитанным запахом опавшей листвы,
тишиной и прелестью осеннего ландшафта с его колоритом».
И прежде, чем познакомить вас с музыкой Петра Ильича Чайковского Октябрь «Осенняя
песнь», я хочу обратиться к группе «музыкантов». Какие бы вы использовали средства
музыкальной выразительности, если бы вам нужно было сочинить музыку к этим картинам
и стихам?

Лад –минор, передает грусть и печаль по уходящему лету


Темп – медленный, рисует засыпающую природу
Регистр – средний и высокий
Динамика – тихо, пиано – колыбельная песня засыпающей природе
Звукоизвлечение- плавно, связно, напевно, легато

А теперь давайте прослушаем музыку Петра Ильича Чайковского - Октябрь «Осенняя


песнь».

Осень, осыпается весь наш бедный сад,


Листья пожелтелые по ветру летят.
(А.К.Толстой)

(Прослушивание музыки с видеопрезентацией 1 часть)


Чтобы ещё лучше прочувствовать красоту музыки Чайковского и прелесть осенних
пейзажей мы обратимся к мелодекламации. Мелодекламация – это чтение стихов под
музыку. И сейчас с музыкой Чайковского прозвучат стихи Александра Сергеевича
Пушкина.

(мелодекламация на 3 часть «Осенней песни»)

Унылая пора! Очей очарованье!


Приятна мне твоя прощальная краса-
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

Вы прослушали «Осеннюю песнь» П.И. Чайковского. Как вы думаете, одинаковыми


средствами музыкальной выразительности пользовались наши «музыканты» и П.И.
Чайковский? Понравилась ли вам эта музыка и почему?
Ответы детей
Давайте перелистнем эту страницу музыкального календаря. Ноябрь в России - это хотя и
осенний месяц, но зима уже предстает в своем полном обличье. “Стоят морозы, но солнце
еще немного греет. Деревья покрыты белой пеленой, и этот зимний пейзаж до того
прекрасен, что трудно выразить словами”, - писал Чайковский.

Третья осенняя пьеса П.И. Чайковского называется Ноябрь «На тройке».

Пусть «художники» нам расскажут, как выглядит русская тройка.


Тройка – это особая запряжка лошадей, при которой три лошади запрягают под одной
дугой. Благодаря такой запряжке лошади медленнее уставали и долго могли
поддерживать высокую скорость. Иногда под дугой крепили колокольчик. Тройкой
управлял ямщик, который в дальней дороге развлекал путешественников своими песнями.
Послушаем стихотворения о тройках, которые подготовили нам наши «лирики».

Скачет конь, простору много,


Валит снег и стелет шаль.
Бесконечная дорога
Убегает лентой вдаль.
(Сергей Есенин)

Мчится тройка, скачет тройка,


Колокольчик под дугой
Разговаривает бойко.
Светит месяц молодой…

…Ветер по снегу елозит:


Закружит - и следу нет,
Но глубокие полозья
Оставляют в сердце след.
(Пётр Вяземский)

Пыль столбом крутится, вьется


По дороге меж полей,
Вихрем мчится и несется
Тройка борзая коней.

А ямщик, разгульный малый,


Шапку на ухо надел
И с присвистом, разудалый,
Песню громкую запел.

Соловьем он заливался
Из дали, глуши степной.
С песнью русскою сливался
Колокольчик заливной.
( Василий Чуевский)

Давайте спросим наших «музыкантов», как по их предположению будет звучать эта пьеса,
и какие средства музыкальной выразительности вы бы посоветовали использовать
Чайковскому на этот раз.
Предположения ребят:
Лад –мажор, музыка звучит радостно, солнечно
Темп – умеренный, подвижный ,
Регистр – средний
Динамика – не очень громко, не очень тихо
Звукоизвлечение- легато – изображает пение ямщика, стаккато – бег лошадей.
Звукоподражание – фортепиано изображает звон бубенцов

Сейчас вы услышите пьесу Ноябрь «На тройке».


(Прослушивание пьесы «Тройка»)
Как вы думаете, ребята, угадали наши «музыканты» замысел П.И.Чайковского?

Давайте вспомним, с какими произведениями П.И. Чайковского вы познакомились на уроке.


Как называется цикл?
Сколько пьес в нём?
Как называются пьесы осенних месяцев?
Мы сегодня видели с вами много прекрасных картин русских художников, а ведь вы тоже
рисовали осень. Я подготовила для вас сюрприз – видеопрезентацию из ваших лучших
работ с музыкой Чайковского.
(видеопрезентация детских работ на музыку «Осенняя песнь»)
Понравилась ли вам презентация? Соответствовала ли музыка характеру и настроению
ваших работ? Вспомните и назовите название прозвучавшей пьесы.
Давайте проверим, насколько внимательны вы были на уроке и что вы записали в таблицу.
(Проверка заполнения таблицы)
Не забудьте, пожалуйста, сдать на проверку свои тетради в конце урока.
И закончим наш сегодняшний урок песней «Осенний бал», которую мы выучили с вами
на уроках.
(Исполнение песни «Осенний бал» Л. Марченко)
Наш урок закончен. Спасибо вам за работу на уроке. До свидания.

2 Вариант окончания урока:


Видеопрезентация детских работ и песня «Осенний бал» даются после работы над пьесой
«Осенняя песнь».
После прослушивания пьесы « Ноябрь. На тройке» даётся домашнее задание. Подготовить
рассказ о музыке по схеме урока –« музыканты, художники, лирики».