Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Ход урока
Организационный момент. Мотивационное начало урока.
Слово учителя:
У каждого из нас своё отношение к тому, что происходит вокруг нас. В известной песне
поётся «У природы нет плохой погоды, каждая погода – благодать». А как вы относитесь к
осени?
- ответы детей
Вот она, какая осень – солнечная, золотая, дождливая и туманная. Она такая разная, но всё
равно мы её любим. И именно поэтому многие русские поэты, художники и, конечно,
композиторы посвящали ей свои произведения. С некоторыми из них мы познакомимся
сегодня на уроке.
Будьте, пожалуйста, внимательны. В ваших рабочих тетрадях подготовлена таблица,
которую вы по ходу урока должны заполнить. В соответствующие графы таблицы вы
будете записывать фамилии композитора, поэтов и художников, с чьими произведениями
мы будем знакомиться.
(Левитан «Золотая осень», №Золотая осень. Слободка», Илья Остроухов «Золотая осень».)
К.Бальмонт «Осень»
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро осень проснется
И заплачет спросонья.
Соловьем он заливался
Из дали, глуши степной.
С песнью русскою сливался
Колокольчик заливной.
( Василий Чуевский)
Давайте спросим наших «музыкантов», как по их предположению будет звучать эта пьеса,
и какие средства музыкальной выразительности вы бы посоветовали использовать
Чайковскому на этот раз.
Предположения ребят:
Лад –мажор, музыка звучит радостно, солнечно
Темп – умеренный, подвижный ,
Регистр – средний
Динамика – не очень громко, не очень тихо
Звукоизвлечение- легато – изображает пение ямщика, стаккато – бег лошадей.
Звукоподражание – фортепиано изображает звон бубенцов