Вы находитесь на странице: 1из 16

ДЖИН ДОББИ

песня цвета
Уроки цвета и композиции
Перевод с английского Евгении Дубровской

Зимний закат
Акварель, акварельная бумага Arches 300 г/м2
холодного прессования, 27,9 × 38,1 см
Из коллекции супругов Рейни

Москва
«Манн, Иванов и Фербер»
2018
Предисловие

Даже в самом слове «цвет» есть что-то волнующее.


Цвет способен менять настроение и рождать эмо-
Эта мысль Джинн мне очень близка. Я и сама попа-
дала в такую ловушку. Я рисовала десятки одинаковых
ции. Одна и та же композиция в разных оттенках звучит красивых пейзажей. Конечно, в них были разные пред-
по-разному: может навевать воспоминания о теплом меты, расположенные в разных частях листа, но их
закатном солнце или заставить засунуть руки в карма- суть оставалась прежней. И я поняла, что становлюсь
ны от прохлады. ремесленником, а не художником. И это скучнейший
Эта книга — ода цвету. Слова «вибрация», «свече- тупик.
ние», «пульсация» встречаются настолько часто, что Тогда я начала задавать себе вопросы «а что если?»
и сердце бьется чаще! и ставить перед каждой работой новую задачу. Первым
Джинн Доби, член Американской ассоциации аква- делом я опробовала большой формат, потому что по-
релистов, педагог и художник, с таким трепетом и любо- чувствовала, что привыкла к «безопасному А4», потом
вью говорит о цветах, что начинаешь испытывать сим- я начала ограничивать свою палитру и увидела, что
патию к каждому из них. У нее цвета сверкают, сияют в окружении нейтральных и спокойных тонов яркие зву-
и поют! чат куда более захватывающе!
Она раскрывает свойства пигментов. С какими зада- С чего бы вы ни начали свой путь, рано или поздно
чами справляются одни и не справляются другие? Как вопросы, связанные с цветом, настигнут и вас. Теплые
собрать свою собственную идеальную палитру? или холодные цвета, прозрачные или кроющие, устой-
Как сделать «бархатный» черный или мерцающий чивые или смываемые? Как заставить светиться жел-
серый? тый? Какие цвета не стоит смешивать, чтобы не полу-
Вся эта в общем-то несложная, но необходимая те- чилась грязь? Вариантов вопросов может быть великое
ория поможет вам работать на новом уровне, чувствуя множество.
цвет, подбирая его с легкостью и опираясь на свои ощу- Джин говорит, что предпочитает начинать свои
щения. уроки с захватывающих цветовых приемов, «которые
Не довольствуйтесь тем, что вы умеете сейчас: идите высвобождают творческий потенциал: ведь художники
дальше! Будьте честны с собой: пусть каждая ваша ра- реагируют на эмоции».
бота будет каким-то новым вызовом себе. Собственно, почему бы и нет?
Не довольствуйтесь известными и испробованными Цвет действительно влюбляет и очаровывает. Можно
цветовыми схемами и композиционными решениями, увлечься цветом и параллельно изучить всю остальную
вполне возможно, что результат будет нравиться и вам, необходимую теорию. Такой подход имеет право на су-
и окружающим, но чем меньше вы используете разум ществование.
и чем больше следуете привычным приемам, тем менее Если и вы страстный поклонник цвета — думаю,
творческой становится ваша картина. вы оцените всю поэзию этой книги.

Вероника Калачева,
художник, педагог,
основатель школы рисования
Художник-ученик
Акварель, акварельная бумага Arches 300 г/м2
холодного прессования, 38,1 × 27,9 см
Из коллекции Элизабет Фуллер
БЛАГОДАРНОСТИ

Краски дождливого дня


Акварель, акварельная бумага
Arches 300 г/м2 холодного
прессования, 19 × 39,4 см

Э та книга стала для меня делом многих лет. Все


эти годы прекрасные люди помогали мне осуще-
ствить мой замысел. Я искренне благодарю всех вас!
ее. Мне выпала честь показать здесь прекрасные про-
изведения искусства, созданные уважаемыми художни-
ками.
Прежде всего спасибо Барбаре Миллен, чьи одо- Искреннее спасибо этим художникам, журналу
брение, помощь и поддержка были со мной всегда; American Artist, а также музеям и галереям, позволив-
Арване Шомер, потратившей бесконечные часы на пе- шим познакомить читателей с выдающимися карти-
репечатывание текста; моему мужу, который с понима- нами: музею Изабеллы Стюарт Гарднер в Бостоне; га-
нием относился к тому, что в хозяйстве не всегда все лерее Воус (Vose Galleries) в Бостоне; музею Герберта
шло гладко. Благодарю блестящих сотрудников редак- Джонсона в Итаке; Мемориальной художественной
ции Watson-Guptill, особенно главного редактора Бонни галерее Рочестерского университета; галерее Ньюман
Силверстейн, которая превратила рукопись в книгу, Сью и  Саундерс (Newman and Saunders Galleries) в Уэйне;
Хайнман, Элен Грин и Боба Филли, изящно оформивших галерее Фишбах (Fischbach Gallery) в Нью-Йорке.
Оглавление
БЛАГОДАРНОСТИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Введение
Стремление к совершенству . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Урок 1. Палитра чистых пигментов


Создание своей палитры . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Урок 2. «Мышиная сила»


Сияющие оттенки серого . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Урок 3. «Октановый» цвет


Создание мощного цвета . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Урок 4. Зеленые, зеленые и еще зеленые


Решение проблемы зеленого . . . . . . . . . . . . . . . 24

Урок 5. Тяни-толкай, нагревай-охлаждай


Пишем расстояние и воздух . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Урок 6. Тяни, толкай и вращай


Делаем форму трехмерной . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Урок 7. Сверкающие темные


Берите максимум от темных . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Урок 8. «Поющий» цвет


Заставьте цвет пульсировать . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Урок 9. Сияющие белые


Совершенствуем утонченные оттенки белого . . . . . . 52

Урок 10. Искусство не смешивать краски


Наложение лессировок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Урок 11. Атмосферные лессировки


Градации с помощью лессировок . . . . . . . . . . . . . 64

Урок 12. Многослойное видение


Творческий подход к лессировке . . . . . . . . . . . . . 68

Урок 13. ошибка или преимущество?


Корректировка лессировками . . . . . . . . . . . . . . . 74

Урок 14. Необыкновенное из обычного


Преображение картин с помощью лессировок . . . . . . 78

Урок 15. Цветовые мосты


Создание переходов между цветами . . . . . . . . . . . 82

Урок 16. Цветовой камуфляж


Маскировка цветом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Урок 17. Движение колорита
Вплетение цвета в пространство . . . . . . . . . . . . . . 90

Урок 18. Цветовые вибрации


Проблема визуального напряжения . . . . . . . . . . . . 94

Урок 19. Цвет как абстрактный узор


Построение композиции с вибрирующим цветом . . . . 98

Урок 20. Цветовая композиция


Разработка композиции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

Урок 21. Двенадцать форм


Обдумываем форму . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

Урок 22. Форма, интенсивность, цвет


Всеобъемлющий подход . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

Урок 23. Без красок


Использование чистой бумаги . . . . . . . . . . . . . . . 114

Урок 24. По ту сторону объектов


Поиск взаимодействия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

Урок 25. Уникальные части


Сделайте формы динамичными . . . . . . . . . . . . . . 126

Урок 26. Точный подбор интенсивности


Четкая структура интенсивности цвета . . . . . . . . . . 132

Урок 27. Нежное прикосновение


Управление полутонами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136

Урок 28. Воздействие белого


Разработка белого узора . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140

Урок 29. Темный помощник


Создание темных узоров . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144

Урок 30. Индивидуальное освещение


Изменение светового узора . . . . . . . . . . . . . . . . 148

Урок 31. Узор как объект


Улучшите хороший пейзаж . . . . . . . . . . . . . . . . . 152

Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157

Алфавитный указатель . . . . . . . . . . . . . . . . . 158


введение
Стремление к совершенству

холодильник скотти Нарисовать можно что угодно! Дело не в объекте, а в том, как вы воспри­
Акварель, акварельная бумага ни­маете и передаете форму, объем и цвет. Участники моего семинара
Arches 300 г/м2 холодного в Южной Каролине были поражены разнообразием объектов, которые
прессования, 35,6 × 25,4 см можно изобразить: громовые водопады с потрясающими террасами,
Из коллекции Антуанетты живописные хлопкоуборочные машины и т. д. Когда у меня был выходной,
Пресси все спрашивали, что я выберу объектом очередной картины. Они удиви­
лись, когда я решила изобразить холодильник в задней комнате студии.

8
Х удожник может превратить обычные вещи — посу-
ду в раковине или эпизод частной жизни — в кар-
тину. Думаете, если у вас есть набор красок, кисти,
чистых пигментов, вы создадите множество ярких или
прозрачных замесов. Каждый урок расширит ваш цве-
товой репертуар — от светящегося серого до ярких
бумага, вы знаете живописные формулы и схемы, это акцентов глубокого темного. Есть уроки по искусству
поможет вам стать художником? Нет, гораздо полезнее не смешивать краски (работе с лессировками), инфор-
заглянуть в сознание великого мастера. Интереснее мация о взаимодействии цветов и оптических иллюзи-
узнать, что он думает, понять его приемы, чтобы самим ях. И  не  пропустите самый важный урок о 12 формах,
ощутить творческие импульсы, рождающие картину. который станет основой для составления композиции.
Эта книга пробудит в вас неуловимые мыслительные Он покажет, как соотнести композицию с формой, объ-
процессы, которые могут превратить обычный предмет емом и цветом и объединить их в целое — по-своему!
в искусство. Разум важнее кисти! Глаз видит изображе- Для меня радость учения — наблюдать, как талант
ние, но воспринимает его мозг. Он же и превращает становится мастерством. Нет ничего полезнее для на-
объект в нечто роскошное, осязаемое, в выдающуюся ставника, чем увидеть класс, который взволнован цве-
картину. Иначе мы просто механически воспроизводим том, и новичка, увлеченного композицией, которому
то, что видим. Как-то во время мастер-класса на Сред- завидуют даже профессионалы. Так почему бы с самого
нем Западе я осознала: меня приводит в восторг то, что начала не плыть на волне воображения? Зачем ждать,
класс просидел все утро, совершенно не занимаясь пока вы научитесь писать тонким слоем краски и овла-
рисованием пейзажей. После урока «Гибкий разум» они деете другими техниками? В искусстве не так много спо-
думали, а не ныряли в свои краски. собов изменить результат, но много вариантов придать
«Гибкий разум» — так ученики прозвали мои уро- смысл и содержание живописи.
ки, и неспроста. Они призваны стимулировать новые Неважно, сколько картин вы создаете. Неважно, на-
способы постижения живописи, бросить вызов старым сколько вы технически подкованны. Важно, насколько
привычкам, клише и блокам; они тренируют ум. К сожа- вдумчиво вы пишете.
лению, мы сами создаем себе ограничения, формируем Вы когда-нибудь задумывались, почему одни та-
границы. Мы прячемся за формулами, цветовыми триа- лантливые художники остаются просто талантливыми,
дами и правилами, которые ограничивают нас. Помните: а другие достигают вершин мастерства? Серьезные ху-
чем проще формула, тем меньше вы используете раз- дожники осмелились сделать этот последний шаг, а по-
ум. Чем меньше вы его применяете, тем менее творче- том еще один. К сожалению, кому-то лидерами не стать:
ской становится ваша картина. А мои уроки показывают, они боятся пробовать новые идеи. Не довольствуйтесь
какова структура картины, чтобы вы могли изобразить одним и тем же рисунком на одном уровне, известными
любой объект в любой точке мира. Они дают основу для цветовыми схемами и композиционными формулами,
того, чтобы преодолеть барьеры и выйти за рамки. острожными, скучными картинами. Никто не побеждает
Способность к творчеству тренируется на конкрет- с первой попытки. Осмельтесь попробовать новые под-
ных уроках, объясняемых простым языком, без изли- ходы и расширять горизонты!
шеств. Эта книга поможет глубже исследовать и цвет, Если ваша цель в том, чтобы стать Творцом, выде-
и композицию. Я считаю эти две дисциплины одинаково литься из толпы, пользуйтесь тем, что у вас есть все
важными для успеха. К сожалению, слишком часто люди знания обо всех аспектах живописи. Их вы можете
в первую очередь хотят изучить основы композиции использовать по своему усмотрению, чтобы сформи-
и много позже просят «добавить» цвет. А я предпочитаю ровать и  создать свою творческую индивидуальность.
начинать с захватывающих цветовых приемов, которые Надеюсь, по дороге к этой цели моя книга станет вашим
высвобождают творческий потенциал: ведь художники постоянным спутником. К ней можно обратиться, если
реагируют на эмоции. вам нужен совет или вы хотите бросить новый вызов,
Когда вы усвоите первые уроки, смешивание цве- который будет способствовать вашему дальнейшему
тов уже не будет для вас тайной. Используя палитру росту.

9
Урок 1. Палитра чистых пигментов
Создание своей палитры

Мишель,
умноженная на семь
Акварель, акварельная бумага
Arches 300 г/м2 холодного
прессования, 35,6 × 70 см
Чистые пигменты дают не­
ограниченные возможности.
Вы можете создать более
тонкие или динамичные цвета.
Старайтесь выбрать краски,
которые передают характер
сцены, усиливают настроение,
вызывают сильные эмоции или
выражают ваше восприятие.

У знать как можно больше о пигментах и их «харак-


терах» важно для любого художника, тем более ак-
варелиста. У каждого пигмента, как и у человека, свой
ющих двух страницах показывают мой набор красок,
дающих оптимальные возможности для смешивания.
Палитра чистых цветов дает больше контроля над
характер. Некоторые хорошо выполняют определен- красочными замесами. У вас есть мощные необрабо-
ную задачу и не справляются с другой. Постарайтесь танные пигменты, которые при смешении дадут любой
познакомиться со своими пигментами. Они могут стать цвет. Если светящийся, чистый цвет не пробудит в вас
вашими друзьями или врагами: все зависит от  того, любовь к палитре чистых цветов, то вот несколько
как хорошо вы их знаете. других ее достоинств. Когда вы научитесь создавать
Несколько лет назад я удивилась, услышав заме- красочные замесы, вам не нужно будет приобретать
чание опытного художника: «У меня кончился кадмий много тюбиков краски. Поскольку чистые пигменты
красный. Ладно, использую краплак. Один красный дают широчайшие возможности для смешения, вы
не  хуже другого». Неверно! Кадмий — теплый; кра- сможете взять их с собой куда угодно и запечатлеть
плак — холодный. Кадмий полупрозрачен, а краплак уникальное освещение в любом месте. Как иначе изо-
прозрачен. Красный краплак — устойчивый пигмент, бразить нежно-розовые закаты Алгарви или пронзи-
и если вы сделаете ошибку, ее легко не исправить. тельно глубокие, витражные оттенки скандинавских
Цвет не просто название на тюбике. Выучите осо- фьордов?
бенности поведения пигментов. Не все они прозрач-
ны, не все одинаково интенсивны, не все имеют оди-
наковую «проводящую способность», не все стойкие свобода от формул
и не все можно корректировать; а главное, не все пиг- Моя палитра проста; она не загромождает разум,
менты хорошо смешиваются. и  тот может свободно творить. Цвета в ней делятся
на  две категории: базовые и редко используемые.
Нет ограничивающих формул и цветовых триад. Ведь
выбераем чистые пигменты триада предлагает немного вариантов для творчества.
Нам нужен жидкий, свежий цвет, который не стано- Несколько лет назад, когда я обучала цветовым триа-
вится мутным или «грязным». Вопреки расхожему дам, я обнаружила, что студенты запутались в схемах
мнению, прозрачности краски недостаточно. Мой се- и  утратили изначальную цель. Предположим, напри-
крет  — использование чистых цветов: без примесей мер, что вы хотите получить яркий синий. Но чтобы
других пигментов и как можно более близких по со- следовать формуле цветовой триады, вы фанатично
ставу к  исходному пигменту. Иллюстрации на следу- заменяете его более вялым.

10
выбор красок

Базовые (ПРОЗРАЧНЫЕ) Редко используемые


Здесь показаны чистые (полупрозрачные)
пигменты, которые я обыч­ Могут быть добавлены
ауреолин Кадмий желтый
но использую. Все они желтый (КадЖ) к прозрачному пигменту,
прозрачны и прекрасно (aУ)* чтобы получить кон­
смешиваются: это видно кретный цвет. Но при
там, где они перекрывают­ смешении двух таких пиг­
ся. Не нужно груд тюбиков ментов получается густой
с краской. Все цвета есть непрозрачный слой, как
на вашей кисти, достаточно Кадмий вы видите там, где цвета
их смешать. оранжевый (КО) перекрывают друг друга.

Розовая марена
(rmg)

Кадмий
красный (КК)

Кобальт синий (КС)

Французский
Изумрудная ультрамарин
зеленая (ФУ)
(ИЗ)

Яркие, стойкие
прозрачные
Ализарин, или
Используйте эти пигменты Краплак красный
для создания глубоких (КЛ) Светлый Полностью
темных оттенков. Разбав­ красный (СК) непрозрачные
ляйте их для освещенных Классический пример —
объектов или для замесов индийский красный.
с базовыми прозрачными Индийский Из-за густой консистенции
пигментами. красный (ИК) я использую их только
в смесях с другими пиг­
ментами.
Винзор синий, или
Голубая ФЦ (ВС)

Второстепенные
Винзор зеленый,
Сиена Не относятся к необхо­
натуральная (СН) димым. Прозрачные,
или Зеленая ФЦ (ВЗ)
но не чистые. Визуально
они кажутся смесью трех
основных цветов, поэтому
плохо смешиваются
Сиена жженая с другими пигментами;
(СЖ) их лучше всего использо­
вать по отдельности.

* В России вместо него используют лимонную или стронциановую желтую краску, так как ауреолин токсичен. Прим. науч. ред.

11
Организация собственной палитры

Для получения яркого и сияющего цвета важно размещение красок


на вашей палитре. Бывает, что один цвет затекает в соседнюю
лунку. Поэтому важно разделить красные и зеленые, а также синие
и оранжевые. Лучшее решение — разместить рядом схожие цвета. Тогда
они не смогут притупить яркость соседних.

Здесь стойкие пигменты распределены по углам. Так проще отличить


друг от друга цвета, которые выглядят похожими, когда они рядом:
зеленый винзор и изумрудную, синий винзор и синий кобальт, краплак
и розовую марену. Когда стойкие пигменты распределены по углам,
вы будете точно знать, где находятся самые мощные из красок.

Триады гарантируют сочетаемость, но всегда ли она нужна? Искусство


состоит из контрастов: свет и тьма, большой и маленький, теплый
и холодный, инь и ян. Несочетающиеся цвета в картине создают
волнующий конфликт. Еще раз посмотрите на мою палитру чистых цветов.
Не ограничивая себя правилами сочетаний, вы можете сразу начать
с базовых цветов и пройти весь путь вплоть до самых темных.

Прозрачный или непрозрачный но незаменимы при смешении определенных цветов,


Исследуя характер ваших красок, вы обнаружите, что в основном зеленых. А когда я использую в смеси не-
некоторые больше, чем другие, подходят для ваших прозрачный пигмент, я по возможности совмещаю его
целей. Например, вы хотите получить эффект свечения, с прозрачным. Так я стараюсь избегать густого слоя
характерный для акварели. Такая иллюзия лучше всего из двух непрозрачных пигментов, сквозь который свет
создается с помощью прозрачных красок. Они пропу- не проникнет на бумагу. Иногда, конечно, я использую
скают на бумагу больше всего света, который, отража- непрозрачный пигмент отдельно.
ясь от бумаги, создает эффект свечения. Более того, они
остаются прозрачными при смешении — и грязи не воз-
никает! Вот почему я максимально использую свои базо- Пигменты, которые «красят и остаются»
вые прозрачные цвета, особенно в начале работы. Именно эти слова напоминают моим ученикам о харак-
Если вы начинаете работу с непрозрачных слоев, вы тере стойких прозрачных пигментов: краплака, винзора
теряете яркость. Непрозрачные пигменты плотнее и тя- синего и винзора зеленого. Несмотря на прозрачность,
желее, поэтому гораздо меньше света попадает на бу- они окрашивают бумагу и не размываются. Они также
магу. При добавлении к одному непрозрачному пигмен- почти вдвое мощнее других пигментов. Чтобы противо-
ту другого непрозрачного первый становится еще гуще. действовать им при смешении с другими цветами, нуж-
Если вы смешаете два непрозрачных пигмента, замес но щедро разводить их.
будет мутным. А если пигментов три, то замес может Предлагаю начать с более жидкого пигмента и до-
оказаться безжизненным, вовсе не похожим на аква- бавлять понемногу стойкого. Иначе вы потратите
рель. много краски: стойкий пигмент будет доминировать.
Видите, сколько проблем! Почему же я вообще А  в  неразбавленном виде он обладает огромной си-
включаю непрозрачные пигменты в свою палитру? лой. Идеальный вариант для темных цветов, которые
Я перечисляю их в колонке «редко используемые» в на- должны быть сочными и прозрачными одновременно.
дежде, что они будут рассматриваться отдельно от ос- Если вам нужен особый сверкающий эффект, стойкий
новной палитры. Для многих работ они не подходят, пигмент справится с этим!

12
Стремление к свечению изнутри
Не думайте, что пигмент даст чистую смесь или будет вы-
глядеть светящимся и ярким только потому, что он про-
зрачен. Сначала выясните его свойства. В нижней части
колонки «редко используемые» на с. 11 представлены
два «второстепенных» пигмента: натуральная и жженая
сиена. Оба прозрачны, но каждый лучше использовать
самостоятельно. Поскольку «второстепенные» краски
(умбра и сиена) не являются землями, они плохо смеши-
ваются с другими красками моей палитры. «Второсте-
пенные» краски состоят из трех основных спектральных
Сиена жженая Сиена натуральная
цветов, и любой цвет, который вы добавляете, будет
дополнением к одному из них. При смешении двух «вто-
ростепенных» пигментов получается серый цвет. Когда
же вы добавляете другой цвет во «второстепенный»
пигмент, вы получаете сероватый замес.
Поскольку «второстепенный» цвет не является спек-
тральным, он теряет силу на расстоянии. Возможно, вы
когда-то использовали его в картинах, чтобы придать
объем парусам на лодках, освещенных солнцем. Поэто-
му для вас окажется неожиданностью, что второстепен-
ный цвет не имеет проводящей способности: он туск-
неет на расстоянии более 3 м. Чтобы достичь сияния
и прозрачности одновременно, выберите для парусов
смесь чистых пигментов: розовой марены и ауреолина.
Эта комбинация близка к жженой сиене, но на расстоя-
нии сохраняет свечение.
Секрет достижения прозрачности — в использо- РМ + АУ АУ + РМ
вании чистых пигментов. Однако важно понимать, что
Альтернатива второстепенным цветам
для прозрачности недостаточно чистой воды и свежей Для получения светящегося цвета смешайте розовую марену
краски. Чтобы создать светящиеся, яркие акварели, и ауреолин, чтобы заменить жженую сиену и натуральную сиену.
изучите свойства пигментов. Выбор палитры — только Поскольку сиены содержат три основных цвета, они тускнеют,
начало. Теперь нужно узнать о взаимодействии цветов, что приводит к потере проводящей способности. Поставьте книгу
чтобы успешно использовать краски. и отойдите на 3 м, чтобы увидеть разницу.

13
Урок 2. «Мышиная сила»
Сияющие оттенки серого

Туманы Маттерхорна
Акварель, акварельная бумага
Arches 300 г/м2 холодного
прессования, 27,9 × 38,1 см
Глядя на объект, включайте
воображение. Я не стала
рисовать клубящиеся у горы
мягкие туманы тусклыми
серыми оттенками, а использо­
вала «мышиную силу». Теплые
оттенки серого заостряют
внимание на композиционном
центре и выделяются на фоне
лилово-серых тонов. Холодные
сине-серые создают ощущение
туманов, плывущих в глубокой
долине.

Ц вета похожи на драгоценности: каждый должен


быть размещен тщательно, как камень в оправе.
Правильная оправа наделяет камень сиянием и улуч-
но признавая свое разочарование, потому что ее карти-
ны не пользовались успехом. Она тщательно старалась
сделать каждый цвет как можно красивее. Они выгля-
шает его качества. Но она хороша лишь тогда, когда дели бы изысканно поодиночке, но вместе не смотре-
вы не замечаете ее: ее присутствие должно оставать- лись: каждый из них был слишком хорош. Глаз зрителя
ся неуловимым, а не затмевать красоту камней. Чтобы не мог наслаждаться всеми ими одновременно, цвета
создать такую оправу, нужны спокойные, «мышиные» конкурировали, все выглядело хаотично. В дополнение
цвета. к ярким цветам ей нужны были спокойные — те, кото-
Что значит «мышиный»? Представьте себе художницу, рые я называю «мышиными», неприметными. Они по-
которая пришла на один из моих семинаров, откровен- хожи на статистов, которые выступают со звездами.

14
Запоминаем взаимодополнительные цвета

взаимодополнительный
лиловый

Основной желтый

Взаимодополнительный цвет
для желтого, красного или
синего — смесь двух других
основных цветов. взаимодополнительный
зеленый

Основной красный

взаимодополнительный
оранжевый

Основной синий

15
«Мышиные» цвета
на вашей кисти
Смешение взаимодопол­
нительных цветов позволит
получить сияющие оттенки
серого.

взаимодополнительные цвета: леный — напротив красного). Но об этом можно забыть.


как использовать Гораздо проще запомнить взаимодополнительные цве-
Чтобы получить запас «мышиных» цветов, узнайте та так: взаимодополнительный к основному синему —
о взаимодополнительных цветах, которые подходят для смесь оставшихся двух основных цветов.
создания оттенков серого. В школе учат, что взаимодо- Желтый и красный создают оранжевый — взаимодо-
полнительные цвета — противоположные основному полнительный к синему. То же и с желтым: оставшиеся
на цветовом круге (фиолетовый размещен напротив основные цвета — красный и синий. Вместе они создают
основного желтого, оранжевый — напротив синего, зе- лиловый, взаимодополнительный к желтому. Третий ос-

Голубовато-серый лилово-серый розово-серый

Коричнево-серый желтовато-серый зеленовато-серый

Оправа и драгоценность
Секрет светящегося серого — неравные пропорции цветов в замесе.
Посмотрите на эти квадраты с разных сторон и заметьте, как вибрирует центр. Это «мышиная сила»!

16