Проект дидактик

Професор: Мустя Габриела Вячеславовна

Дата:
Класа: а 4-а
Обьектул: лимба молдовеняскэ
Тема: Пропозиция

Субьектул лекцией: Виргула ын пропозиция ку пэрць оможене легате прин

конжункций ши фэрэ конжункций
Обьективул фундаментал: формаря причеперилор ши деприндерилор де
ынтребуинцаре а виргулей ын пропозиция ку пэрць оможене легате прин
конжункций ши фэрэ конжункций;
Обьективеле операционале: Елевий вор фи капабиль:
а) когнитив-формативе:
О1 – сэ дефиняскэ пэрциле оможене;
О2 – сэ пунэ семнеле де пунктуацие омисе;
О3 – сэ коментезе утилизаря семнелор де пунктуацие;
О4— сэ алкэтуяскэ енунцурь ку пэрць оможене;
б) афективе:
О5- сэ партичипе актив ын кадрул лекцией;
О6 - сэ манифесте интерес фацэ де субьектул лекцией.
Типул лекцией: лекцие де трансмиттере ши добындире де куноштинце;;
Тимпул резерват: 45де минуте
Стратежий дидактиче:
а) форме де активитате: фронталэ, индивидуалэ;
б) методе ши прочедее: експликаря, екзерчициул, конверсация, лукрул ку
мануалул, анализа, фише;
г) библиографие: Лимба молдовеняскэ. Мануал пентру класа а 4-а а школий
молдовенешть/М.В. Мазуряк , В.М. Цуркану. – Тираспол, ИСНДЫ, 2007.-
286п. ку ил.- Тир.1000екз.
Обьек- Десфэшураря лекцией Стратежий
тивеле дидактиче
I. Момент организаторик
Салутаря. Прегэтиря челор нечесаре пентру лекцие.
II. Каптаря атенцией Активитатя
“Пе рамул верде таче фронталэ
О пасэре мэястрэ ши веселэ,
Ку драг ши ку мираре конверсация
Аскултэ лимба ноастрэ!”
(Гр. Виеру)
Експримаци-вэ опиния привитор ла ачесте версурь.
активитатя
III. Реактуализаря куноштинцелор ши а деприндерилор фронталэ
Де гэсит ын строфа датэ пэрциле оможене.( мэястрэ ши веселэ)

IV. Верификаря темей пентру акасэ

Трансмитеря каетелор ку лукрул ефектуат акасэ.

О5 V. Енунцаря субьектулуй ши а обьективелор урмэрите: експликаря,

О6 Астэзь вом обсерва кум се фолосеск пэрциле оможене каре се лягэ конверсация
прин конжункций ши фэрэ конжункций.

VI. Асимиларя куноштинцелор ной.

О1
Пэрциле оможене але пропозицией от фи легате ку ажуторул
кувинтелор ши, дар (да). Ачесте кувинте се нумеск конжункций. Конверсация
Ынаинтя конжункцией дар (да) каре лягэ пэрциле оможене активитатя
але пропозицией ынтотдяуна се пуне виргулэ. Ынаинтя фронталэ
конжункцией ши (кынд ну се репетэ) че лягэ пэрциле оможене але
пропозицией виргула ну се пуне.
VII. Ынтэриря резултателор
Екз.44 (паж. 20)
Копияць ши пунець семнеле де пунктуацие омисе. Сублинияцэ
О6 конжункцииле каре ягэ пэрциле оможене.
О5 1. Ну лега сакул ла фунд, да ла гурэ. Лукрул ку
2. Албина алеже ну флориле фрумоасе, дар челе дулчь. мануалул
О2 3. Мунка, чинстя ши економия сынт извор де богэцие.
4. Ку рэбдаре шик у стэруинцэ ла ом тоате-с ку путинцэ.
VIII. Евалуаря формативэ
Екз.45 (паж. 20)
Десфэшураць пропозицииле, адэугынд пэрць оможене. Екзерчициул
анализа
1. Елевий, оамений окротеск натура.
2. Ын пэдуриле ноастре трэеск епурь, лупь, вулпь, веверице,
мистрець.
3. Пе стежарь, арцарь, раките, фрасинь сынт мулте куйбурь.
Екз.4 (паж. 21)
О6 Коментаць семнеле де пунктуацие фолосите ла пэрциле оможене.
 Цара
О3 Фрунзэ верде, грыу де варэ,
Че фрумоасэ-й а мя царэ! Лукрул ку
Кыт ку окий дай ши везь – мануалул
Тот кымпий, пэдурь, ливезь,
Шесурь, вэй фрумоасе, сате,
Пынь ши бразде семэнате,
Мунць ши дялурь налте, вий,
Депэртэрь ларжь, албэстрий. (А. Матеевич)
**Алкэтуиць енунцурь ку пэрць оможене.
О4
IX. Анунцаря темей пентру акасэ:
Екз.52 (паж.22) активитатя
Копияць версуриле. Пунець семнеле де пунктуацие. индивидуалэ
1. Тот е алб пе кымп, пе дялурь
Ымпрежур, ын депэртаре. (В. Александри)
2. Ын фунд, пе чер албастру, ын заря депэртатэ,
Ла рэсэрит, суб соаре, ун негру пунк с-аратэ. (В. Александри)

X. Нотаря ши коментаря нотелор

XI. Биланцул лекцией
Ынтребэрь сынт ла ефектуаря темей пентру акасэ? Лекция а луат
сфыршит!