Клиническая медицинская психология (вторая категория)

Тестовые задания для прохождения аттестационного тестирования специалистами с высшим медицинским образованием,
претендующими на присвоение ВТОРОЙ квалификационной категории по специальности «КЛИНИЧЕСКАЯ

(МЕДИЦИНСКАЯ) ПСИХОЛОГИЯ»
РЕДАКЦИЯ 2019
Тестовые задания содержат 1 вариант правильных ответов.
К методам исследования в клинической психологии

относится:
А патопсихологическое исследование
Б нейропсихологическое исследование
В клиническое интервью (клиническая беседа)
Г тестирование личностных особенностей
Д верно все
Совокупность поведенческих, мотивационных и

познавательных особенностей психической деятельности
больных, выраженных в психологических понятиях,
называют:
А психопатологическим симптомом
Б психопатологическим синдромом
В патопсихологическим синдромом
Г психологическим феноменом
Д патопсихологическим феноменом
Положениями профессионально-этического кодекса

психолога-диагноста являются:
Принцип личной ответственности за правильность проведения
А
методики и корректность ее интерпретации
Б Принцип объективности
В Принцип психопрофилактического изложения результатов
Г Принцип обеспечения суверенных прав личности
Д Все указанные принципы верны
Детский психиатр отметил, что подросток постоянно

требует внимания матери, без нее практически не
совершает ни одного действия, в то же время проявляет по
отношению к ней немотивированную агрессию. Какое из
нижеперечисленных расстройств наиболее вероятно?
А апатия
Б дисфория
В алекситимия
Г амбивалентность
Д диссимуляция
Защитный механизм, посредством которого либидо и

агрессивная энергия трансформируется в различные
социально приемлемые виды деятельности, носит
название:
А рационализация
Б изоляция
В сублимация
Г деградация
Д аггравация
К задачам, которые решает клинический психолог,

относятся:
А психопрофилактические
Б психодиагностические
В психотерапевтические
Г экспертные
Д психокоррекционные
Е все перечисленное верно
Центральной категорией (понятием) клинической

психологии является:
А болезнь
Б больной
В душа
Г психическая деятельность
Д нормальное функционирование психики
Афазия - это:
А нарушение движений и действий
Б нарушение зрительного гнозиса
В нарушение эмоций
Г нарушение речи
Д нарушение письма
Нарушение письма - это:

А аграфия
Б алексия
В акалькулия
Г апраксия
Д агнозия
Аггравация - это:
предъявление картины болезненного состояния, которого
А
исследуемый заведомо у себя не имеет
утаивание, сокрытие или затушевывание болезненного
Б
состояния или отдельных его признаков
сознательное, нарочитое усиление признаков имеющегося
В
заболевания
Инкогерентность – это:
нарушение логических связей, соединение разнородных по
А смыслу элементов речи, обличенных в правильную
грамматическую форму
«бесплодное рассуждательство», основанное на
Б
поверхностных, формальных суждениях
неспособность выделения главного и второстепенного,
В
застревание на мелочах, деталях
высшая степень бессвязности мышления, когда речь
Г
представляет собой бессмысленный набор, поток слов
Д все вышеприведенное – верно
Патологическая убежденность в наличии у себя какого-

либо физического недостатка, называется:
А дисменореей
Б дромоманией
В дисморфофобией
Г дистрофией
Д дисфорией
Диссимуляция – это
А намеренное приуменьшение тяжести болезни
Б невольное приуменьшение тяжести болезни
В отрицание болезни
Г намеренное преувеличение тяжести болезни
Д невольное преувеличение тяжести болезни
Что показал психологический анализ алекситимии –

выберите неправильный вариант ответа:
А в ее структуре можно выделить 3 основных компонента
эмоциональная дефицитарность является одним из
Б
компонентов в структуре алекситимии
алекситимия может быть результатом прижизненного
В
формирования психики в дефицитарных условиях
алекситимия свойственна не только лицам с болезнями
Г
психосоматической специфичности
при работе с лицами с алекситимией показана
Д
психоаналитическая психотерапия
Декомпенсация - это:
процесс приспособления организма или личности к
А
изменяющимся условиям и требованиям окружающей среды
состояние полного или частичного возмещения нарушенных в
Б
связи с болезнью психических функций
утрата приспособляемости к условиям социальной среды
В
приступ психического заболевания
Г срыв компенсаторных механизмов
Современная клиническая психология - все ответы верны,

кроме:
изучает закономерности изменений (нарушений) и
А восстановления психической деятельности при разных
патологических состояниях
предлагает принципы выделения нозологических единиц на
Б основании использования критериев клиники, динамики и, в
особенности, – исхода психического заболевания
изучает особенности психических процессов (свойств и
состояний), определяющие не только возникновение и течение,
но и преодоление недугов и влияющие на повышение
В
адаптационных возможностей человека, гармонизацию его
психического развития в связи с предупреждением
заболеваний и укреплением здоровья
выстраивает адекватные терапевтические программы при
разных патологических состояниях и для различных категорий
Г больных даже при отсутствии общего понятийного аппарата,
модели болезни, а также обоснованных представлений о
причинах заболеваний
изучает феноменологию изменений (нарушений) психической
Д
деятельности
Синдром Кандинского-Клерамбо включает все

перечисленные компоненты, кроме:
А идеаторного
Б психофизиологического
В сенсорного
Г моторного
Процесс лучшего запоминания незавершенных действий по

сравнению с завершенными называется:
А эффектом края
Б эффектом Зейгарник
В эффектом ореола
Г законом Эббингауза
Д законом Вебера-Фехнера
Утрата способности запоминать текущие события

называется:
А антероградная амнезия
Б ретроградная амнезия
В прогрессирующая амнезия
Г фиксационная амнезия
Д антероретроградная
Заполнение пробелов памяти несуществующими

событиями называется:
А ретенцией
Б псевдореминисценцией
В конфабуляцией
Г перфорационной амнезией
Д гипомнезией
Конфабуляции - это:
Частичное выпадение из памяти отдельных фактов или
А
событий
Непроизвольное оживление в памяти малозначительных для
Б
настоящего событий
В Забывание событий прошлого
Г Ложные воспоминания с убежденностью в их реальности
Д Забывание текущих событий
Снижение уровня обобщения относится к:

А нарушениям динамики мыслительных процессов
Б нарушениям операциональной стороны мышления
В нарушениям личностного компонента мышления
нарушениям процесса опосредования мыслительной
Г
нарушениям процесса саморегуляции познавательной
Д
К экспериментально-психологическим методам
исследования мышления, относятся все перечисленное, за
исключением:
А методики Выготского-Сахарова
Б метода Гаусса
В методики «классификации»
Г метода «пиктограмм»
Д метода образования искусственных понятий
исследования памяти относятся все перечисленное, за
А методика Шульте
Б «корректурная проба»
В таблицы Бурдона-Анфимова
Г метод Шарко
Д методика Мюнстерберга
исследования внимания относятся все перечисленное, за
А счет по Крепелину
Б доски Сегена
В методика Кооса
Г куб Линка
Д метод Роршаха
К основным методам клинико-психологического

исследования относятся все, кроме:
А сбор анамнеза
Б наблюдение
В эксперимент
Г электроэнцефалограмма
Д беседа
Память может характеризоваться всеми указанными

видами, кроме:
А оперативная
Б долговременная
В кратковременная
Г познавательная
Д отсроченная
Патопсихологическая оценка эмоциональной сферы

проводится с помощью методик:
А тест рисуночной фрустрации Розенцвейга
Б шкала реактивной и личностной тревожности Спилбергера
В тест цветовых выборов Люшера
Г рисуночные методики
Д все перечисленное верно
К методикам, применяемым для исследования личности

больного, относятся все, кроме:
А Миннесотский многопрофильный опросник личности (MMPI)
Б тематический апперцептивный тест (ТАТ)
В метод незаконченных предложений
Г прогрессивные матрицы Равена
Д самооценка по Дембо-Рубинштейн
Для истерического расстройства личности характерно:

А тревожная мнительность
Б жажда признания
В ритуалы
Г сверхценные идеи
Д навязчивые сомнения
Для паранойяльного расстройства личности характерно:

В ритуалы
Для шизоидного расстройства личности характерно:

В ритуалы
Д эмоциональная холодность
Для психастенического расстройства личности характерно

все, кроме:
Б навязчивые страхи
В ритуалы
Г аутистические тенденции
Нарушение операциональной стороны мышления

включает:
А разноплановость мышления
Б искажение и снижение уровня обобщения процесса обобщения
В лабильность мышления
Г нарушение критичности мышления
Наиболее легкая степень умственной отсталости это:

А Имбецильность
Б ЗПР
В Дебильность
Г Идиотия
Под регрессом понимается:

А приостановка психического развития
Б возврат функции на более ранний возрастной уровень
В незавершенность отдельных периодов развития
Г искаженное психическое развитие
Д асинхронное развитие
СДВГ характеризуется всеми перечисленными
признаками, кроме:
А нарушение внимания
Б нарушение памяти
В гиперактивность
Г импульсивность
Д нарушение мышления
Количественный критерий IQ, определяющий нижнюю

границу пограничного уровня умственного развития:
А 90
Б 85
В 70
Г 65
Д 79
Симптомы «уже виденного» (deja vu) и «никогда не

виденного» (jamais vu) входят в структуру нарушения
восприятия, которое называется:
А тотальная амнезия
Б гипостезия
В псевдоагнозия
Г дереализация
Для исследования внутренней картины болезни (ВКБ)

применяются следующие методики:
А психосемантические методики
Б опросники
методы исследования центральной и вегетативной нервной
В
системы
Г проективные методики
Д метод незаконченных предложений
Е всё кроме в)
Какая форма рисунка человека характерна для ребенка

семилетнего возраста:
А «головного»
Б примитивная схема
детализированное схематичное изображение, содержащее все
В основные и большинство наиболее важных второстепенных
деталей
сочетание элементов пластического и схематического
Г
изображения с преобладанием схематического
уравновешенное соотношение пластических и схематических
Д
элементов
Пять основных функций речи следующие:

А регулятивная
Б когнитивная
В идеографическая
Г номотетическая
Д номинативная
Е индуктивная
Ж обобщения
З коммуникативная
И дедуктивная
К всё кроме в),г), ж), и)
Оглушение включает в себя все, КРОМЕ:

А понижения ясности сознания
Б выраженных галлюцинаторных и бредовых переживаний
В повышения порога возбудимости
Г аспонтанности и малоподвижности.
Астенический синдром включает в себя всё, КРОМЕ:

А инсомнии
Б раздражительности
В вялости, слабости
Г деперсонализации
Фамилия врача, описавшего тотальное слабоумие с

распадом речи:
А К. Вернике
Б А. Альцгеймер
В С.С. Корсаков
Г В.Х. Кандинский
Согласно Конвенции о правах ребёнка (ЮНИСЕФ) ребёнок

- инвалид
А признаётся необучаемым
Б имеет право на образование и интеграцию в общество
В нуждается в изоляции
Вопрос о переводе на обучение по коррекционной

программе решает :
А педсовет школы
Б врач-психиатр на амбулаторном приёме
В врачебная комиссия в стационарном отделении
Г психолого-медико-педагогическая комиссия
Для исследования памяти используются методики:

А незаконченные предложения
Б пиктограмма
В тест Роршаха
Г воспроизведение рассказов
Д 10 слов
Е всё кроме а) и в)
Обсессии чаще развиваются у акцентуированных

личностей с чертами:
А эпилептоидными
Б тревожной мнительности
В паранойяльными
Г гипертимными
Для исследования мышления используются методики:

А классификация
Б патохарактерологический диагностический опросник
В сравнение понятий
Г исключение предметов
Д тест Струпа
Е всё кроме б) и д)
Состояние полного или частичного возмещения

(замещения) нарушенных в связи с болезнью психических
функций называется:
А адаптацией
Б компенсацией
В кооперацией
Г атрибуцией
Д возмещением
Теоретической базой развития отечественной клинической

психологии является:
А психопатология
Б теория деятельности А.Н.Леонтьева
теория развития высших психических функций
В
Л.С.Выготского
Г основы общей психологии
Д психология трудовых процессов
Е правильный ответ б), в)
К свойствам внимания относятся все нижеперечисленные,
за исключением:
А устойчивость
Б концентрация
В распределение
Г толерантность
Д объем
Клинико-психологическое исследование включает

характеристику:
А памяти
Б внимания
В ЛИЧНОСТИ
Г нервной системы
Д работоспособности
Е всё кроме г)
Расстройства внимания изучаются с помощью ряда

методик. К ним относятся:
А корректурная проба
Б таблицы Шульте
В метод Монтессори
Г счет по Крепелину
Д методика «уровень субъективного контроля»
Е всё кроме в) и д)
К нарушениям динамики эмоций относятся:

А эмоциональная лабильность
Б ригидность
В эмоциональная вязкость
Г ощущения тяжести в определенных участках тела
Д эмпатия
Е всё кроме г) и д)
Некоторые из психосоциальных вмешательств,

используемых в психиатрии, имеют высокую
доказательную эффективность. Какие из перечисленных
ниже вмешательств относятся к таковым?
А терапия творческим самовыражением
Б интенсивное (настойчивое) лечение в сообществе
В ведение (менеджмент) индивидуального случая
Г семейная терапия
Д тренинг социальных навыков
Е всё кроме а)
Психосоциальная реабилитация в психиатрии …

является процессом, имеющим целью восстановление личного
А
и социального статуса больного человека
представляет собой динамическую систему различных усилий,
Б воздействий и мероприятий, направленных на профилактику
психического дефекта (инвалидности) или его компенсацию
развивается параллельно госпиталоцентризму, как система
В улучшения психофармакологических возможностей с
уменьшением побочных эффектов
Г является альтернативой биологической терапии
является компонентом общественно-ориентированной
Д
психиатрической помощи
Е всё кроме в) и г)
Факторами риска нарушения режима лечения при

шизофрении являются:
А отсутствие понимания характера болезни
Б отрицание заболевания
ориентация на перспективу и адекватная «внутренняя модель
В
лечения»
Г трудновыполнимая и сложная схема лекарственной терапии
Д побочные действия препаратов
Е страх вреда, причиняемого длительным приемом лекарств
Ж слабая социальная поддержка
З всё кроме в)
Факторы риска нарушения режима лечения при

шизофрении включают:
А низкий уровень критичности (инсайта)
Б предшествующий опыт нарушения режима лечения
В злоупотребление психоактивными веществами
Г небольшая длительность болезни
Д неадекватное планирование после выписки
Е все указанные факторы верны
Тренинг коммуникативных навыков в работе с психически

больными и их родственниками предполагает:
обучение пациентов и их родственников эффективному
А
общению друг с другом и с окружающими
Б образовательные мероприятия дидактического характера
обучение пациентов и их родственников умению
В
конструктивно выражать позитивные и негативные чувства
обучение пациентов и их родственников делать позитивные
Г
прямые запросы
Д все вышеперечисленное – верно
Е правильный ответ а), в), г)
В практической реализации психосоциальной терапии

специалистами используются:
А предметно-ориентированное обучение
Б личностно-ориентированное обучение
благоприятные ситуации, складывающиеся в те или иные
В моменты занятия; такие ситуации используются как
терапевтические и развивающие
занятия только предметно-ориентированного типа, так как они
Г
более ценны в системе психиатрической реабилитации
программы, сочетающие предметно-ориентированный и
Д
личностно-ориентированный типы построения
Требования к профессиональной квалификации ведущего

группы психосоциальной терапии предполагают:
А профессиональную компетентность
Б психолого-педагогическую компетентность
В информационную компетентность
Г коммуникативную компетентность
Д все перечисленное верно
Современная клиника требует быстрой диагностики

когнитивного профиля пациента; отсюда – тенденция к
разработке кратких шкал, позволяющих быстро оценить
степень когнитивного дефицита у больных шизофренией.
Среди таких шкал:
А PANSS
Б PSP
В BACS
Г SF36
Д IMI-SR
Семейный контекст пациентов с хронической болью
содержит, как правило, следующее:
более частые случаи болевой симптоматики или болезней у
А
близких родственников
Б воспитание по типу «кумир семьи»
частые наказания и физическое насилие, вспышки ярости у
В
родителей
холодность и дистанцирование родителей, недостаток
Г
материнского тепла
Д жестокое обращение и отвержение
Е всё кроме б)
Способ медицинского воздействия на больного, при

котором нецеленаправленно причиняется вред здоровью:
А Социопатия
Б Нозофилия
В Ятрогения
Г Патогения
Д
Основной метод патопсихологии:
А Моделирующий эксперимент
Б Интроспекция
В Наблюдение
Г Клиническая беседа
Д Тестирование
Создание мотива экспертизы необходимо:

А Для установления доверительных отношений с испытуемым
Для формирования у пациента серьезного отношения к
Б
исследованию
В Для изучения мотивации испытуемого
Г Для поддержания психотерапевтических отношений
Д Для установления диагноза
Нарушения восприятия при деменциях обусловлено:

А Повреждением зрительного нерва
Отсутствием осмысленности и обобщенности перцептивной
Б
В Повреждением сетчатки
Г Перегруженностью зрительного анализатора
Д Нарушением мотивации
Для какого вида расстройства восприятия характерны:

чувство «сделанности» воспринимаемого?
А Истинные галлюцинации
Б Псевдогаллюцинации
В Иллюзии
Г Сенестопатии
Д Агнозии
Выпадение из памяти событий, впечатлений,

предшествующих острому периоду болезни - это:
А Ретроградная амнезия
Б Антероградная амнезия
В Фиксационная амнезия
Г Прогрессирующая амнезия
Д Конградная амнезия
Нарушения опосредованного запоминания - это:

А Нарушение динамики мнестической деятельности
Нарушение операциональной стороны мнестической
Б
Нарушение мотивационного компонента мнестической
В
Г Нарушение целеполагания
Д Нарушение самооценки
При наличии навязчивых идей:

А Человек убежден в их истинности
Б Человек страдает от их наличия и хочет от них избавиться
В Человек способен относиться к ним критически
Разноплановость - это:
А Конкретно-ситуационное обобщение
Б Функциональное обобщение
В Обобщение по различным основаниям
Г Обобщение на основе личного опыта
Д Выхолощенное рассуждательство
Обобщение по конкретно-ситуационным признакам

свидетельствует:
А О высоком уровне обобщения
Б О снижении уровня обобщения
В О нарушении динамики познавательной деятельности
Г Об искажении уровня обобщения
Инертность мыслительных процессов, застревание,

тугоподвижность характерны при:
А при маниакальных состояниях
Б при эпилепсии
В при шизофрении
Г при неврозе
Д при психопатии
Циклотимическое расстройство - это:

А Расстройство восприятия
Б Расстройство мышления
В Расстройство настроения
Г Расстройство волевой сферы
Д Расстройство поведения
Ангедония может быть диагностическим признаком:

А Маниакального расстройства.
Б Депрессивного расстройства
В Фобического расстройства.
Г Органического поражения ЦНС.
Д Эпилепсии
Психопатии относятся к:
А Расстройствам восприятия.
Б Расстройствам мышления.
В Расстройствам эмоциональной сферы.
Г Мотивационным расстройствам.
Д Личностным расстройствам
Е Тревожным расстройствам.
Перечислите основные виды нарушений критичности,

выявляющиеся у больных при проведении
патопсихологического исследования:
А некритичность к собственным суждениям и высказываниям
Б некритичность к собственным действиям
В некритичность к собственной личности
Г некритичность к психопатологическим переживаниям
Д все перечисленное – верно
В одной из отечественных типологий реагирования на
заболевание (А.Е. Личко и Н.Я.Иванов) выделяются типы
реагирования на болезнь. К ним относятся:
А эргопатический
Б эйфорический
В апатический
Г аутистический
Д номотетический
Е идеографический
Ж паранойяльный
З всё кроме г), д), е)
Первичный симптомокомпекс при эпилепсии - это:

А Истощаемость, лабильность психических процессов
Б Мотивационные нарушения
В Инертность психических процессов
Г Изменения личности
Д Нарушение поведения
Характерными страхами в условиях соматической болезни

являются:
А страх перед обследованием
Б страх перед манипуляциями
В страх перед незнакомыми лицами
Г страх перед лечением
Д страх инвалидизации
Полипрофессиональный подход к оказанию

психиатрической помощи – это …
полипрофессиональная бригада, в которой психиатр – опорная
А
фигура, координирующая действия других участников
изъятие пациента из неблагоприятного семейного окружения и
Б
помещение его в «защищенное жилье»
дублирование действий участников бригады по оказанию
В
помощи больному
Г учет мультифакторной природы психических расстройств
Д тесная координация между различными дисциплинами
сохранение автономии каждого участника бригады и
Е
оптимальное выполнение им своих ролевых обязанностей
Ж всё кроме б) и в)
Социальная работа в психиатрии состоит в …

информировании пациентов о психофармакологических
А
возможностях и побочных эффектах терапии
Б реализации социальной (эмоциональной) поддержки пациента
В поддержке социальной активности пациента в доме
непосредственной помощи пациентам: помощи в соблюдении
Г правил, помощи в поддержании отношений с другими людьми,
помощи в поддержании здоровой жизни
Д формировании полипрофессиональных бригад помощи
Е всё кроме а) и д)
Бессознательное это:
А то, что человек скрывает
Б то, что человек не осознает
В то, что человек не может осознать
Г чувства, которые человек не осознает
Д мысли, которые человек не осознает
причины собственного поведения, которые человек не
Е
осознает
Ж всё кроме а)
Социальная поддержка – это …

А внушение, убеждение, рациональная психотерапия
совместное проживание специалиста по социальной работе с
Б
хроническим психически больным
форма помощи в преодолении (копинге) в ответ на требования,
В
предъявляемые окружением к пациенту
Г поддержка «инструментальная» (осязаемая, материальная)
изучение отношения больных к различным лечебно-
Д
восстановительным мероприятиям
К основным характеристикам самоактуализирующейся

личности относятся:
А Открытость для опыта
Б Стремление к лидерству
В Рациональность
Г Правильность поведения
Д Личная ответственность
Е Чувство собственного достоинства
Способность к установлению и поддержанию хороших
Ж
межличностных отношений
З Ведение этичного образа жизни
И Всё кроме ж) и з)
Биполярное аффективное расстройство (БАР) …

начинается в пожилом возрасте и не представляет трудностей
А
для диагностики
хроническое рецидивирующее заболевание,
характеризующееся депрессивными, маниакальными
Б (гипоманиакальными) и смешанными эпизодами,
симптоматика которых может полностью редуцироваться в
периоды ремиссий
не имеет серьезных последствий (длительная
В
нетрудоспособность, суицидальный риск)
Концепцию об основных механизмах психологической

защиты разработал:
А 3. Фрейд
Б К. Роджерс
В Ф. Перле
Г А. Бэк
Д В. Франкл
Выраженность плацебо-реакции зависит от:

А внушаемости пациента
Б рекламы
В установки пациента на терапию
Г пола и возраста пациента
Д все вышеприведенное – верно
Специфическим вариантом предупреждения

профессиональной деформации, разработанным
специально для врачей, является:
А применение успокаивающих препаратов
Б Балинтовские группы
В техники модификации поведения и ролевые игры
Г образовательные мероприятия дидактического характера
Д группы личностного роста
Поведенческая терапия рассматривает следующие подходы

к модификации поведения:
А контр-обуславливание
Б оперантные методы
В анализ ранних детских переживаний
Г безусловное принятие
Д терапия с предъявлением модели
Е процедуры самоконтроля
Ж всё кроме в) и г)
Психосоциальная реабилитация такова, что …

ориентируется лишь на наиболее социально уязвимые группы
А
больных
каждому из ее этапов предпочтительна та или иная
Б
организационная форма психиатрической помощи
собственно психосоциальные воздействия принципиально
В
сдвигаются ближе к концу процесса реабилитации
предполагает, прежде всего, возможно более точное описание
психопатологического состояния больного, без учета и
Г
углубленного анализа особенностей личности и окружающей
социальной среды
собственно психосоциальные воздействия могут быть весьма
Д интенсивными уже на начальных этапах оказания
психиатрической помощи
Е правильный ответ б), д)
Методы поведенческой психотерапии:

А выявление и идентификация автоматических мыслей
систематическая десенсибилизация, групповая
Б
десенсибилизация
В различные виды релаксации, тренинги по релаксации
Г идентификация и изменение подспудных убеждений
Д позитивное подкрепление, жетонная терапия
Е всё кроме а) и г)
Общая цель психотерапии это:

А успокоение пациента
Б помощь пациенту в преодолении эмоционального дистресса
помощь в изменении личностных особенностей и моделей
В поведения, препятствующих реализации внутреннего
потенциала
помощь пациенту в развитии зрелых отношений с другими
Г
людьми
Д помощь пациенту в преодолении болезни
Е избавление пациента от переживаний
Ж всё кроме а) и е)
Задачами психотерапии являются:

А решение проблем пациента
помощь пациенту в осознании себя и своих возможностей
Б
(ресурсов)
В поощрение свободного выражения чувств пациентом
советы пациенту, как правильно поступать в тех или иных
Г
ситуациях
помощь пациенту в освоении новых способов мышления и
Д
поведения за пределами психотерапевтической ситуации
Е помощь пациенту в осознании своих проблем
Ж всё кроме а) и г)
Проблемы взаимодействия специалистов внутри

полипрофессиональной бригады могут возникнуть по
следующим вопросам:
А вопросы лидерства
Б вопросы подотчетности
вопросы сохранения индивидуальности и профессиональных
В
ролей сотрудниками бригады
вопросы сохранения профессиональных границ между
Г
сотрудниками бригады
Психосоматическое расстройство это:
общее название, используемого для обозначения любого
А расстройства при котором отмечаются соматические и
психические расстройства
расстройство с соматическими проявлениями, которые
Б
обусловлены значимыми психологическими факторами
нарушение функций внутренних органов и систем у
В
психически здоровых людей
Ф. Александер особое значение в возникновении

психосоматического симптома придавал:
А символическому значению конверсионных расстройств
Б темпераменту
В личностной предрасположенности
Г психодинамическому конфликту
Д алекситемии
Психообразование в рамках семейных вмешательств при

шизофрении предполагает:
повышение способности родственников предвидеть и решать
А
проблемы пациента
поддержание разумных ожиданий в отношении
Б
функционирования пациента
В динамическую психотерапию
Г социотерапию и трудотерапию
сотрудничество с родственниками, осуществляющими заботу о
Д
больном шизофренией
Исследование, направленное на оценку состояния высших

психических функций, называется:
А неврологическим
Б нейропсихиатрическим
В психопатологическим
Г нейропсихологическим
Д клиническим
Основная заслуга создания нейропсихологии как

самостоятельной отрасли психологии принадлежит:
А Ж. Пиаже
Б В. М. Бехтереву
В А. Н. Леонтьеву
Г А. Р. Лурия
Д Б. В. Зейгарник
К принципам экзистенциальной психологии относят:

существование, как явление; становление предшествует
А
сущности, как статической материи
Б основными движущими силами личности являются конфликты
отсутствует разрыв между субъектом и объектом; истина,
В реально существующая для человека, только та, которую он
производит своими действиями
поиск смысла жизни входит в число универсальных свойств
Г
человеческой натуры
Д человек сам отвечает за то, что он есть и чем он становится
поведение человека детерминировано биологическими
Е
факторами
Ж всё кроме б) и е)
Апраксия, возникающая при поражении теменно-височно-

затылочных отделов, называется:
А кинетическая
Б пространственная
В кинестетическая
Г регуляторная
Способность узнавать предъявляемые предметы на ощупь

А тактильностью
Б стереогнозисом
В эмпатией
Г рефлексией
Д агнозией
Нарушение понимания логико-грамматических

конструкций возникает при афазии:
А динамической
Б семантической
В амнестической
Г сенсорной
Д афферентной моторной
Психообразовательные программы в психиатрии – …

это групповая психотерапия, нацеленная на профилактику
А
явлений внутрибольничного госпитализма
Б это образование и просвещение пациентов, участников группы

осуществляются как в амбулаторных, так и в стационарных
В
условиях
оцениваются в плане эффективности лишь по параметру
Г
«знания о болезни и лекарствах»
Д имеют множество организационных форм и моделей
осуществляются междисциплинарной командой
Е
профессионалов
Ж состоят из нескольких модулей
осуществляются только врачом-психиатром и только в
З
формате индивидуальной работы с больным
И всё кроме а), г) и з)
Интенсивный рост лобных долей мозга в норме

начинается:
А не ранее 2 лет
Б не ранее 8 месяцев
В не ранее 8 лет
Г не ранее 12 лет
Д все ответы не верны
Жёсткость организации мозговых функций

обуславливается:
А меньшей подверженностью травмам
Б их реализацией в макросистемах головного мозга
В более ранним периодом формирования
Г последними двумя обстоятельствами
Отличие асинхронии от гетерохронии в развитии психики

ребёнка заключается:
в том, что гетерохрония является естественным фактором
А
развития
Б в масштабности охвата психических функций
в том, что асинхрония касается лишь одного аспекта работы
В
мозга
Г различий нет, это синонимы
Аграфия - это:
А потеря способности к рисованию
потеря способности переноса навыков письма с правой руки
Б
на левую у правшей
навязчивые повторения отдельных букв при письме или
В
штрихов при рисовании
Г нарушение способности правильно по форме и смыслу писать
Левшество - это:
А преобладание размера левой руки над правой
совместное преобладание леворасположенных парных органов
Б
над правыми
В преобладание левой руки и левой ноги над правыми
Г различия в чувствительности привой и левой половины тела
Поражение нижних отделов заднелобной области (ЗОНА

БРОКА) приводит к:
А эфферентной моторной афазии
Б афферентной моторной афазии
В сенсорной афазии
Г динамической афазии сенсорной афазии
Поражение второй височной извилины приводит к:

А динамической афазии
Б сенсорной афазии
В акустико-мнестической афазии
Г семантической афазии
Д амнестической афазии
Работа с семьей психически больного …

не предполагает проработки материала о «бремени семьи» по
А
уходу за психиатрическим пациентом
предполагает комплекс семейных вмешательств, а также
Б взаимодействие с общественными организациями и группами
взаимной поддержки родственников
В предполагает программы психообразовательного формата
Г предполагает программы поддержки семей
Д предполагает групповой психоанализ
Восстановление функций путем растормаживания

А Викариатом
Б Перестройкой функциональных систем
В Спонтанным восстановлением
Г Снятием диашиза
Д Спонтанным восстановлением
Восстановление функций путем их перемещения в

сохранные отделы называется:
А Викариатом
Б Перестройкой функциональных систем
В Спонтанным восстановлением
Г Снятием диашиза
Д Спонтанным восстановлением
Высшие психические функции человека имеют следующие

характеристики:
А реактивности
Б социальности
В произвольности
Г опосредованности
Д целесообразности
Понятие «высшие психические функции» было введено в

психологию и смежные области знания:
А Л.С. Выготским
Б В.П.Кащенко
В М.С. Певзнер
Г П.П. Блонским
Д П.Я. Гальпериным
Процесс функциональной перестройки сохранных функций

и замещение нарушенных называется:
А дизонтогенез
Б коррекция
В депривация
Г компенсация
Д акселерация
Искаженное психическое развитие ребёнка проявляется в

следующих клинических признаках:
А аутизма
Б афазии
В апраксии
Дефицитарное психическое развитие проявляется у

следующих категорий аномальных детей:
А неслышащие дети
Б слабовидящие дети
В дети-аутисты (дети с проявлениями РДА)
Г дети с проявлениями ДЦП
Д дети с проявлениями ЗПР
Е правильный ответ в), д)
У аномального ребёнка можно обнаружить следующие

механизмы личностного реагирования на первичный
дефект:
А атрибуции
Б гиперкомпенсации
В компенсации
Г идентификации
Д игнорирования
Е правильный ответ в), г)
Весь комплекс проявлений нарушения психического

развития ребёнка обозначается термином:
А психическое расстройство
Б психический патогенез
В психическая депривация
Г психический дизонтогенез
Д социально-психологическая абилитация
Невозможность полной коррекции психического развития

ребёнка с тотальным недоразвитием обусловлена:
А ранним повреждением основных анализаторных систем
Б выраженной социально- педагогической запущенностью
В хроническим соматическим расстройством
Г нарушением развития высших интегративных структур мозга
Д всё перечисленное не верно
Симптом психического дизонтогенеза, при котором

наблюдается возврат функции на более ранний возрастной
уровень называется:
А ретардация
Б регрессия
В распад
Г асинхрония
Синдромы временного отставания развития психики в

целом или отдельных её функций обозначаются термином:
А педагогическая запущенность
Б задержка психического развития
В олигофрения
Г психопатия
Аномалия характера, неправильное, патологическое

развитие, характеризующееся дисгармонией в
эмоциональной и волевой сферах, это:
А задержка психического развития
Б педагогическая запущенность
В расстройство личности
Г акцентуация характера
К социально обусловленным видам патологических

нарушений онтогенеза относится:
А педагогическая запущенность
Б патохарактерологическое формирование личности
В акцентуация характера
Г краевая психопатия
Отличительная черта мышления умственно отсталых

детей:
А искажение процесса обобщения
Б некритичность
В амбивалентность
Г амбитендентность
Формированию истерических черт характера в большей

степени способствует воспитание по типу:
А гиперопека
Б «кумир семьи»
В «козел отпущения»
Г парадоксальная коммуникация
Д «ежовые рукавицы»
Е гипоопека
Повышенная подозрительность в сочетании со

склонностью к образованию сверхценных идей входит в
структуру:
А Истерических черт характера
Б Шизоидных черт характера
В Психастенических черт характера
Г Паранояльных черт характера
Д Эпилептоидных черт характера
Система поступков, противоречащих принятым нормам,

проявляющаяся в виде неадаптивности, нарушении
самоактуализации называется:
А Криминальным поведением
Б Аддиктивным поведением
В Делинквентным поведением
Г Патохарактерологическим поведением
Д Девиантным поведением
Автор концепции, где суть расстройств личности состоит в

совокупности представлений о самом себе:
А В.Франкл
Б Э. Фромм
В К.Роджерс
Г А. Адлер
Д Б.Скиннер
Автор концепции, где механизм девиации рассматривается

как результат конфликтной фазы психосексуального
развития:
А В.Франкл
Б З.Фрейд
В А. Фрейд
Г К.Роджерс
Д А.Адлер
Расстройства личности, называемые психопатиями
характеризуются:
А Врожденными уродствами
Б Аномальным развитием
В Патологическими чертами характера
Г Патохарактерологическими реакциями
Д Психопатологическими явлениями
Е правильный ответ в), г)
Для возбудимой формы психопатий характерны:

А раздражительность
Б демонстративность
В кoнфликтнocть
Г гневливость
Группа неустойчивых психопатических личностей

характеризуется:
А Автономностью
Б Непостоянством
В Opигинaльнocтью
Группа патологически замкнутых психопатических

личностей характеризуется:
А угрюмостью
Б нелюдимостью
В застенчивостью
Для паранойяльных психопатических личностей

характерны:
А Злопамятность
Б Сверхценные идеи
В Навязчивости
Г Низкая самооценка
Фобические расстройства характеризуются:

А Депрессией
Б Страхом
В Ситуацией
Г Объектами
Д Тревогой
Е Опасностью
Психосоциальная поддержка …
А предполагает и «инструментальную» поддержку
Б играет «буферную» роль в отношении стресса
В имеет следующие характеристики: тип, источники, функция
имеет особое содержание, тогда как включение пациента в
Г групповые формы работы не является психосоциальной
поддержкой
Д это влияние психики на действие фармакологических веществ
это форма помощи в преодолении (копинг) в ответ на
Е
требования, предъявляемые окружением индивиду
Ж всё кроме г) и д)
Обсессивно-компульсивное расстройство проявляется в:

А Болезненных переживаниях
Б Особых мыслях, действиях, страхах
В Тревоге
Г Озабоченности возможным загрязнением
Д Навязчивых влечениях
Сомнениях все ли приведено в порядок (выключены ли газ,
Е
свет, вода)
Ж правильный ответ а), г), е)
Посттравматическое стрессовое расстройство
А Диссоциативной амнезией
Б Немедленной реакцией на травму
В Отставленной реакцией на стресс
Г Транзитным расстройством
Д Реактивным психозом
Диссоциативные (конверсионные) расстройства

характеризуются
А Вегетативными нарушениями
Б Интеллектуальными нарушениями
В Сенсорными нарушениями
Г Двигательными нарушениями
Д Повышенной внушаемостью
Е Демонстративностью
Ж Правильный ответ а), в), г)
Состояние стресса характеризуется следующими

компонентами:
А Событие
Б Субъективное затруднение
В Реакцию страха
Г Неконтролируемость
Д Опасность
Е Реакция тревоги
Ж Правильный ответ б), г), д)
Генерализованное тревожное расстройство

характеризуется следующими симптомами:
А Беспокойство
Б Страх
В Нарушения сна
Г Быcтpaя утомляемость
Д Всё кроме б)
Поведение людей, которые не уверены в том, что хотят

умереть, но при этом не убеждены и в том, что желают
жить, относится к следующему типу суицида:
А Ненамеренный
Б Полунамеренный
В Намеренный
Г Преднамеренный
Д Демонстративный
Существуют следующие виды постсуицида:

А Критический
Б Манипулятивный
В Аналитический
Г Антивитальный
Д Демонстративный
Е Всё кроме г) и д)
Особенности суицидального поведения детей и подростков

заключаются в следующем:
А Легко определить истинность его суицидальных намерений
Б Смерть воспринимается не как конец, а как сон
В Мотивы самоубийства пропорциональны факту травматизации
Г Отсутствие импульсивных решений
Д Суициды заразительны
Е Правильный ответ б), д)
Пассивные суицидальные мысли, это:

Представления, фантазии на тему своей смерти, но не на тему
А
лишения себя жизни
Активная форма суицидальности, продумываются способы
Б
суицида, время и место действия
Размышления об отсутствии ценности жизни, где еще нет
В четких представлений о собственной смерти, а имеется
отрицание жизни
Г Присоединение к замыслам волевого компонента
Антивитальные переживания, это:

представления, фантазии на тему своей смерти, но не на тему
А
активная форма суицидальности, продумываются способы
Б
размышления об отсутствии ценности жизни, где еще нет
Г присоединение к замыслам волевого компонента
Самыми сильными показателями суицидального риска

являются:
А Были суицидные попытки
Б Межличностные конфликты
В Вдруг стал отрицать внешний вид
Усилились несчастные случаи, проявляется беззаботность в
Г
опасных ситуациях
Недавняя потеря или длительная разлука, неотработанная
Д
стадия горя (потеря в прошлом)
Е Раздаёт личные вещи
Ж Всё кроме б) и д)
Наиболее важным приёмом в беседе с суициндентом

является:
А Выслушивание
Б Использование опыта решения проблем
В Рациональная терапия (структурирование)
Г Уверенность в потенциале
Различают следующие типы реагирования на болезнь:

А гипернозогнозия
Б нормонозогнозия
В анозогнозия
Г гипонормогнозия
К числу психологических проблем пациентов с первым

психотическим эпизодом относят:
А реакции пациентов и членов семьи на болезнь
опасность в отношении феноменов поглощения личности
Б
болезнью
В травму, вызванную фактом болезни
потенцирование антипсихотического действия биологических
Г
методов лечения
Д отрицание болезни как сопротивление угрозе стигматизации
Е ощущение пациентом собственной уязвимости
Ж всё кроме г)
Основой для диагностики делинквентного поведения

являются:
А агравация
Б перверсии
В девиации
Г проступки
Д преступления
Одна из форм девиантного (отклоняющегося) поведения с
формированием стремления к уходу от реальности путем
искусственного изменения своего психического состояния
А криминальной
Б делинквентной
В аддиктивной
Г патохарактерологической
Д психопатологической
Феномен «жажды острых ощущений» является типичным

для:
А криминального поведения
Б адиктивного поведения
В делинквентного поведения
Г патохарактерологического поведения
Д психопатологического поведения
Основой девиантного поведения при

патохарактерологическом типе являются:
А психопатологические симптомы
Б психопатологические синдромы
В девиации характера (акцентуации и психопатии)
Г патология характера, связанная с психическим заболеванием
Д патология личности, связанная с психическим заболеванием
Работа с пациентами в системе психосоциальной терапии

при первом психотическом эпизоде включает:
модель ведения случая (клинический ее вариант)
А
полипрофессиональной бригадой
Б гипнотерапию
В психосоциальные воздействия: психообразование
Г психосоциальные воздействия: тренинг уверенного поведения
выработку положительной установки на психосоциальные
Д методы воздействия на фоне отрицания медикаментозной
терапии
Е всё кроме б) и д)
Аддиктивные парасуицидальные попытки совершаются с

целью:
А привлечения внимания к собственной персоне
Б вывести себя из состояния безэмоциональности и скуки
В безболезненно уйти из жизни
Г уйти из жизни при тайных обстоятельствах
Д уйти из жизни ради блага человечества
Понятие партнерской сексуальной нормы включает все

нижеследующие критерии:
А количества одновременно взаимодействующих партнеров
Б зрелости партнеров
В стремления к достижению обоюдного согласия
Г гетеросексуальной направленности влечения
Д отсутствия ущерба собственному здоровью
Увлеченность азартными играми называется:

А трудоголизмом
Б фетишизмом
В картингом
Г серфингом
Д гемблингом
Предметом изучения клинической психологии, как науки
является:
Психологическое функционирование человека, развитие
А психических процессов в течение жизни, факторы
обуславливающие поведение человека
психические расстройства (анализ условий возникновения,
Б
классификация, диагностика, эпидемиология, интервенция)
В психические аспекты соматических расстройств
психологические аспекты медицинской отрасли (психология
больного, психология медицинского персонала, психология
Г коммуникационных процессов с больным, психологические
эффекты биологической терапии, психологические эффекты
медицинской среды)
Д правильный ответ б), в)
Задачами психообразовательных программ для

родственников пациентов с первым психотическим
эпизодом являются:
А информирование семьи о психическом заболевании
Б снятие психоэмоционального напряжения
В адаптация семьи к факту заболевания родственника
Г развитие навыков эффективного взаимодействия с пациентом
Д психологическая поддержка семьи
Е все ответы – верны
Значение общей модели болезни для общества заключается

в:
Общая модель болезни это прообраз для создания гипотез,
А
поисковая модель для объяснения отклонений
Общая модель болезни дает возможность сразу использовать
Б результаты исследований путем соотнесения жалоб и
симптомов с одной из нозологических единиц
Анализ соответствия модели болезни состоянию больного
В позволяет возложить или нет ответственность за больного
человека на систему здравоохранения
Модель психической болезни в гуманистической

концепции определяется, как:
Психические расстройства можно объяснить центральным
А дефектом, лежащим в психической сфере и вызванным каким-
то не переработанным бессознательным конфликтом
Путь к пониманию психических расстройств лежит через
сферу переживаний больного, в этой связи нет смысла искать
Б
причины, главную роль играют описания состояния и
классификация этих состояний
Отклонения поведения не являются следствием дефекта в
самой личности, они результат прямого воздействия
В
неблагоприятных условий окружающей среды, регулирующей
поведение
Психическое расстройство является результатом того, что
малозначительное отклонение от общих правил поведения,
Г приводит к «навешиванию» ярлыка больного и человек
принимает навязанную ему роль. Нарушение определяется
социальной системой.
Психические расстройства - это расстройства физического или
психического развития, ни один человек не достигает
состояния полностью функционирующей личности, а значит
Д
нет качественного различия между психически здоровыми и
больными людьми, различия только в способности
справляться с актуальными жизненными проблемами
Модель психической болезни гуманитарно-
феноменологическом направлении определяется как:
Б
В
поведение
Д
Модель психической болезни в психоаналитических

концепциях определяется как:
Б
В
поведение
Д
Психокоррекционная работа с девиантным поведением

включает воздействие на следующие подсистемы:
А мотивации
Б эмоциональных процессов
В саморегуляции
Г поведенческих реакций
Д когнитивной переработки информации
Когнитивная ремедиация (при шизофрении) – это …

вмешательство, целью которого является восстановление или
улучшение когнитивных функций (внимания, рабочей памяти,
А
планирования и исполнительского функционирования) за счет
стимулирования обучения
бытующие среди населения искаженные, ложные и
Б дискредитирующие личностное достоинство больных
представления о шизофрении
В программы, улучшающие когнитивное функционирование
Г программы, компенсирующие когнитивный дефицит
Д подраздел когнитивной реабилитации при шизофрении
профилактика явлений внутрибольничного госпитализма и нео-
Е
госпитализма
Ж предотвращение изоляции больных в обществе и аутизации
З всё кроме б), е) и ж)
К патопсихологическим исследованиям нарушений

познавательной деятельности относятся все
нижеперечисленные, за исключением:
исследование нарушений мотивационного компонента
А
восприятия и внимания
Б исследование амбулаторных автоматизмов
В исследование нарушений опосредованной памяти
исследование расстройств динамики мыслительной
Г
Д исследование эмоциональной экспрессии и импрессии
К нейропсихологическим исследованиям мозговой

организации психической деятельности относятся все
нижеперечисленные, за исключением:
А исследование нарушений узнавания
Б исследование нарушений действий
В исследование «кристаллизации» бреда
Г исследование расстройств речи
Д изучение вопросов компенсации нарушений речи при афазиях
При оценке эффективности психосоциальных мер одна из

основных областей замеров (доменов) выхода
предполагает оценку психического здоровья пациента.
Домен «психическое здоровье» включает:
А психический статус
Б клинические проявления болезни
В когнитивное функционирование
Г достижение комплайенса
Д профилактику явлений внутрибольничного госпитализма
Е всё кроме г) и д)
При исследовании эффективности процесса психотерапии

применяют:
А Изменения произошедшие за один сеанс
Б Изменения произошедшие между сеансами
Изменения происходившие в течении жизни пациента,
В
начиная с детства
Г Изменения произошедшие в отдельных фазах психотерапии
Д Всё кроме в)
Судебно-психологическая экспертиза производится в
отношении
А Подозреваемого
Б Обвиняемого
В подсудимого
Г психически больного
Д свидетеля
Е потерпевшего
Юридический критерий невменяемости включает

А волевой признак
Б личностный признак
В интеллектуальный признак
Г всё кроме в)
Особенностями нарочитого поведения подэкспертного

могут являться
А симуляцией
Б диссимуляцией
В отрицанием
Г аггравацией
Д сюрсимуляцией
Предметом судебно-психологической экспертизы может

явиться
А аффект
Б несовершеннолетний
В обвиняемый
Г потерпевшее лицо
Д свидетель
Факторами отставания в психическом развитии могут

являться
А социальная запущенность
Б патология характера
В педагогическая запущенность
Г наличие сенсорного дефект
Д перенесенные соматические заболевания в детстве
Экспертом в области судебной психологии может быть

А педагог
Б школьный психолог
В психолог
Г нeвpoпaтoлoг
Д клинический психолог
Судебный психолог должен иметь познания в области

А патопсихологии
Б возрастной психологии
В нейропсихологии
Г психиатрии
Д педагогики
Е всё кроме д)
Психологическая экспертиза производится в отношении

ребенка
А подозреваемого
Б обвиняемого
В свидетеля
Г потерпевшего
Д все ответы верны
Конечная цель судебно-психологического исследования

А анализ психического расстройства подэкспертного
Б анализ умственного развития подэкспертного
В анализ регуляции поведения подэкспертного
Г анализ личности подэкспертного
Д анализ аффекта
Е всё кроме а)
Психологическое консультирование конкретного человека

ориентировано на:
А восстановление его здоровья
Б устранение причин нарушения его здоровья
В решение его психологических проблем
Г устранение причин его психологических затруднений
Д устранение симптомов нарушения его здоровья
Контрперенос в консультировании и психотерапии

проявляет себя в поведении консультанта:
состояниями «сверхвключенности» в ситуацию
А
консультирования
переживанием ярких позитивных или негативных чувств по
Б
отношению к пациенту
различными чувствами и спонтанными ассоциациями в
В
процессе консультирования
активизацией переживаний, сопряженных с личными
Г
проблемами
неосознанными действиями, искажающими терапевтический
Д
контакт
Психосоматические расстройства предполагают у пациента

наличие:
нерешенных детских конфликтов и психотравм раннего
А
периода развития
Б особенностей личности
В проблемных отношений в актуальной ситуации
Г эмоционально-значимых ситуаций в настоящем
Д алексетимии
К негативным расстройствам при шизофрении относится

все перечисленное, кроме
А снижения энергетического потенциала
Б эмоционального обеднения
В нарастающей интравертированности
Г утраты единства психических процессов
Д тугоподвижности, замедленности всех психических процессов

предполагает оценку ролевого функционирования
пациента. Домен «ролевое функционирование» включает:
активность в повседневной жизни и способность к
А
коммуникации
Б способность справляться с работой
В степень независимого проживания
Г умелое обращение к психиатрическим службам
Защитный механизм, посредством которого неприемлимый

импульс, чувство, желание или идея удаляются из сознания
и становятся бессознательными называется:
А Рационализация
Б Отрицание
В Вытеснение
Г Проекция
Д Изоляция
Внезапное, новое и невыводимое из прошлого опыта
понимание, постижение существенных отношений и
структур ситуации в целом, посредством которого
осуществляется осмысленное решение проблемы
(озарение) называется:
А инсайт
Б эмпатия
В катарсис
Г интуиция
Особый вид психотерапии, направленный на коррекцию

межличностных отношений и имеющий целью устранение
эмоциональных расстройств в семье, наиболее
выраженных у больного члена семьи, называется:
А семейной психотерапией
Б супружеской психотерапией
В поведенческой психотерапией
Г индивидуальной психотерапией
К типичным проявлениям депрессивного синдрома

относятся все перечисленные ниже расстройства, кроме:
А моторной заторможенности
Б суицидальных мыслей и тенденций
В замедленного течения представлений
Г идей самообвинения и самоуничижения
Д снижения уровня сознания, сомноленции
Деятельностный (с позиций теории деятельности

А.Н.Леонтьева) подход в реабилитационной практике
означает:
включение больных шизофренией (даже с чертами
А
выраженного дефекта) в адекватную деятельность
проведение с больными шизофренией (даже с чертами
Б
выраженного дефекта) психотерапевтических бесед
включение больного в реальную деятельность, постановка
В конкретных и достижимых целей, осуществление совместного
контроля за выполнением деятельности на всех ее этапах
понимание больным шизофренией (даже с чертами
Г выраженного дефекта) профилактической роли
медикаментозной терапии
разъяснение больным шизофренией (даже с чертами
Д выраженного дефекта) связи улучшения состояния с
принимаемым лечением
Е правильный ответ а), в)
Современные исследования эффективности психотерапии

показали, что:
определенные виды психотерапии оказывают влияние на
А
определенные психические расстройства
результаты психотерапии достаточно пролонгированы во
Б
времени
эффективность различных методов психотерапии сопоставима
В
и не имеет столь широкого разброса
доказана более высокая эффективность психоаналитических
Г
методов по сравнению с другими методами психотерапии
значимыми для эффективности психотерапии факторами
Д являются: личность психотерапевта, личность пациента,
психотерапевтический процесс
К способам совладания со стрессом (копинг-стратегиям)

относятся:
А подавление эмоций
Б придание смысла
В активное избегание
Г конструктивная активность
Д отвлечение
Е компенсация
Ж протест
З все перечисленное – верно
В классификации типов акцентуаций характера по Личко

выделяют
А возбудимый
Б лабильный
В эмотивный
Г интровертированный
Д демонстративный

предполагает оценку социального функционирования
пациента. Домен «социальное функционирование»
включает:
А социальные контакты
Б социальные связи
В социальные ресурсы
Г наличие системы cоциальной поддержки
Д уровень системы cоциальной поддержки
Е когнитивное функционирование
Ж достижение комплайенса
З всё кроме е) и ж)
Структура патопсихологического синдрома при

шизофрении такова, что …
включает особенности познавательной деятельности, а
А
именно: снижение ее социальной регуляции
включает особенности, выраженные в снижении личностных
Б характеристик при относительной сохранности процессуально-
операционных характеристик
больные шизофренией могут существенно не отличаться от
В здоровых лиц в тех видах деятельности, в структуре которых
роль высока роль социального опосредования
на клиническом уровне в качестве специфической
Г характеристики шизофренического дефекта отмечается
диссоциация психической деятельности
нарушение исполнительных компонентов деятельности
Д (операций, навыков, умений) вторично и зависит от снижения
мотивационных факторов
Какой признак говорит в пользу дисморфофобии?

А идеи собственного превосходства
Б стремление к самоутверждению
В убежденность в наличии физического недостатка.
Г сверхценное отношение к собственному здоровью
Д все вышеперечисленные
Качественные расстройства памяти проявляются всем

перечисленным, кроме:
А Конфабуляции
Б Стереотипии
В Псевдореминисценции
Г Криптомнезии
Д Все верно
К количественным расстройствам памяти относятся:

А Амнезия
Б Оглушение
В Эхолалии
Г Эхопраксии
Д Стереотипии
Сопротивление, по З. Фрейду, исходит из …

А бессознательных глубинных агрессивных переживаний
Б сил «Я», известных и скрытых свойств характера
В сексуальной энергии
Г вытеснения
Д все ответы – верны
Сон (сновидение), по К. Юнгу, это …

А явление, служащее целям компенсации
нормальное психическое явление, передающее
Б
бессознательные реакции или спонтанные импульсы сознанию
В символ бессознательных сексуальных желаний
Г символическое переживание своей неполноценности
Д архетипы аутоагрессии
Для какого типа расстройства личности характерно:

«Всегда приподнятое настроение, тяготятся одиночеством,
в компании стремятся к лидерству, любят риск, склонны к
авантюрам, часто не доводят начатое до конца».
А Шизоидное расстройство личности
Б Гипертимное расстройство личности
В Эксплозивное расстройство личности
Г Истерическое расстройство личности
Д Паранойяльное расстройство личности
Для какого типа расстройства личности характерно: «Не

тянутся к сверстникам, любят одиночество, отгорожены от
сверстников, живут своими необычными для других
увлечениями, интересами. Внутренний мир заполнен
фантазиями для самого себя. Закрыт для посторонних
людей».
А Шизоидное расстройство личности
Б Гипертимное расстройство личности
В Эксплозивное расстройство личности
Г Истерическое расстройство личности
Д Паранойяльное расстройство личности
Синдромы уходов и бродяжничества характерны для детей

А дошкольного возраста
Б младшего пубертатного возраста
В среднего пубертатного возраста
Г старшего пубертатного возраста
Обсессивный синдром характеризуется

возникновением чувств, мыслей, воспоминаний, влечений,
А
двигательных актов и т.д. помимо желания
Б сознанием их болезненности, критическим отношением к ним
бессилием в противоборстве, преодолением ценой
В
изнуряющих страданий
Г всем перечисленным
Д ничем из перечисленного
Навязчивое чувство антипатии характеризуется

возникающим, помимо воли и вопреки действительному
А отношению, чувству неприязни, ненависти, отвращения к
человеку
Б возникновением отчаяния из-за подобного чуждого чувства
В невозможностью избавиться от него
Г всем перечисленным
Д ничем из перечисленного
Навязчивые влечения характеризуются всем

перечисленным, кроме
А появления вопреки разуму, воли и чувству
стремления совершать какое-либо бессмысленное, часто
Б
опасное действие
острого овладения рассудком, подчиняя себе все поведение
В
больного
возникновения при этом страха, связанного с представлением
Г
о возможности подобных действий
возникновения при этом страха, связанного также с
Д
непонятностью появления чуждого влечения
К навязчивым ритуалам относятся все кроме

навязчивых движений и действий, возникающих совместно с
А
другими образными навязчивостями
Б действия, совершаемого под воздействием чужой воли
В имеющих значение заклинаний, защиты
воспроизводящихся вопреки разуму для предупреждения
Г мнимого несчастья или преодоления другого вида
навязчивости
К расстройству самосознания целостности относится все

перечисленное, кроме
ощущения расстройства "схемы тела" (увеличения и
А
смещения)
Б нарушения осознавания себя как единого неразрывного целого
возникновения переживания внутреннего распада, раздвоения,
В
вызывающего панический страх
сосуществования двух несогласованных Я, находящихся в
Г
постоянном противоречии
Д возможности отчуждения частей собственного тела
К расстройству границ самосознания относится все

перечисленное, исключая
ослабление вплоть до полного исчезновения границ «Я» и не
А
«Я»
ослабление вплоть до полного исчезновения различия между
Б
миром внутренним и внешним
появление полного равнодушия, безучастия ко всему
В
окружающему
ослабление вплоть до полного исчезновения различия между
Г реальностью и образами, созданными акустическим миром
больных
Дереализация характеризуется всем перечисленным, кроме

искажения величины и формы воспринимаемых предметов и
А
пространства
Б чувства призрачности окружающего
В восприятия внешнего мира призрачным, неотчетливым
Г утраты чувства действительности
сомнения в реальности существования окружающих
Д
предметов, людей
Заторможение процесса мышления характеризуется всем

перечисленным, кроме
замедления возникновения ассоциаций, уменьшения
А
количества ассоциаций
однообразия мыслей и представлений, трудности их
Б
образования
В трудности отделения главного от второстепенного
Г жалоб на утрату способности к мышлению
Д ощущения ослабления умственных способностей
Проводить классическую гипносуггестивную
психотерапию имеет право
А человек, имеющий высшее медицинское образование
Б врач – психотерапевт
В психолог
Г все перечисленное
Основным предметом реабилитационной нейропсихологии

является:
установление причинно-следственных отношений между
А
поврежденным мозгом и изменениями со стороны психики;
разработка методов инструментального исследования больных
Б
с локальными поражениями мозга;
восстановление утраченных из-за травмы или болезни высших
В
психических функций;
совершенствование представлений о нейропсихологических
Г
симптомах и синдромах.
Согласно функциональной психологии, разработанной

Люшером, синий цвет, выбранный пациентом как самый
ему приятный, раскрывает его состояние
А напряжения
Б покоя, удовлетворения
В возбуждения, активности
Г разрядки
Д изменчивости, оригинальности
Вид психического дизонтогенеза, при котором

наблюдается возврат функции на более ранний возрастной
уровень, как временного, так и стойкого характера
А ретардация
В распад
Г асинхрония
Реактивные состояния, которые проявляются

преимущественно нарушением поведения и ведут к
социально-психологической дезадаптации, называются:
А патохарактерологические реакции
Б характерологические реакции
В адаптивные реакции
Г невротические реакции
Непатологические нарушения поведения, которые

проявляются только лишь в определенных ситуациях, не
ведут к дезадаптации личности и не сопровождаются
соматовегетативными нарушениями, называются:
А адаптивные реакции
Б характерологические реакции
В патохарактерологические реакции
Г невротические реакции
Нарушения поведения, которые квалифицируются на

основе правовых норм, обозначаются как:
А саморазрушающее поведение
Б делинквентное поведение
В криминальное поведение
Г аддиктивное поведение
Нарушения поведения, которые квалифицируются на

основе морально-этических норм, обозначаются как:
А делинквентное поведение
Б криминальное поведение
В компульсивное поведение
Г саморазрушающее поведение
Согласно теории Ф. Александера, бессознательный

конфликт приводит к устойчивым изменениям:
А в периферической нервной системе
Б в органах чувств
В в вегетативной нервной системе
Г в коре головного мозга
Д в нервных окончаниях половых органов
Основными приемами психотерапии являются:

А гипноз
Б психоанализ
В обеспечение условий для выздоровления
Г помощь в осознании и использовании своих ресурсов и умений
Д поведенческая психотерапия
Е содействие самораскрытию
Ж правильный ответ г), е)
Если невроз понимается как следствие конфликта между

бессознательным и сознанием, то психотерапия будет
направлена на:
А переучивание
Б осознание
В интеграцию опыта
Г распознавание ошибочных стереотипов мышления
Когнитивная психотерапия возникла как одно из

направлений:
А рациональной психотерапии
Б гуманистической психотерапии
В поведенческой психотерапии
Г психодинамической психотерапии
Термин «перенос» обозначает:

эмоционально теплые отношения между пациентом и
А
психотерапевтом
доверие и открытость пациента по отношению к
Б
психотерапевту
специфические отношения между пациентом и
В
психотерапевтом, основанные на проекции
Г партнерские отношения между пациентом и психотерапевтом
Клиническая психология оказывает значительное влияние

на развитие следующих отраслей медицины, кроме:
А психиатрии
Б травматологии
В неврологии
Г нейрохирургии
Патопсихология – это междисциплинарная, граничащая с

медициной область науки. При проведении системных
исследований, где изучаются разные стороны каких-либо
явлений и выделяется главный фактор, позволяющий
изучить целостность системы. Таким целостным фактором
для патопсихологии является ...
А выявление психического расстройства
Б анализ больного человека в реальной жизненной ситуации
эффективность психосоциальной работы с пациентами с
В
психическими расстройствами
При деградации личности меняется строение общественно
обусловленной потребности. Это означает, что ...
А потребность становится менее осознанной
Б актуализируются дальние мотивы
В снижаются адаптационные ресурсы личности
Поведение некритичного больного сходно с беззаботным

поведением ребенка. При этом ...
данная форма нарушения поведения больного сходна по
А структуре с поведением ребенка на определенном этапе его
развития
структура поведения и мыслительной деятельности взрослого
Б больного соответствует структуре поведения и мышления
ребенка
структура поведения и мыслительной деятельности взрослого
В больного не соответствует структуре поведения и мышления
ребенка
Взрослый слабоумный больной и ребенок в плане

структуры мышления имеют сходства и различия.
Качественное отличие мышления слабоумного больного от
мышления ребенка состоит в следующем:
умственно отсталый ребенок принципиально не обучаем, тогда
А как слабоумный взрослый больной в состоянии овладеть
системой новых связей
ребенок, даже умственно отсталый, принципиально обучаем,
Б
тогда как дементный больной не обучаем
несмотря на кажущееся различие структуры мышления
В взрослого слабоумного больного и ребенка, она по существу
качественно не различается
Кто является автором известного положения о том, что

«внешние причины преломляются через внутренние
условия»?
А Сергей Леонидович Рубинштейн
Б Сусанна Яковлевна Рубинштейн
В Юрий Федорович Поляков
Ятрогения может быть следствием ...

снижения социальной направленности и социальной регуляции
А
деятельности и поведения больного
использования врачом специальной лексики, которую больной
Б не понимает, но интерпретирует применительно к себе в
худшем смысле
В клинических проявлений болезни
Патопсихологический анализ измененной

работоспособности больного может служить показателем
для ...
выработки рекомендаций в плане семейного
А
функционирования пациента
Б оценки родительской состоятельности пациента
проведения восстановительной работы при выработке
В
трудовых рекомендаций
Феномен «откликаемости» больного обнаруживается в

ситуации ассоциативного эксперимента таким образом, что
...
любая случайно услышанная фраза или иные «вплетения» в
А
целом не искажают ход суждений больного
в качестве ответных реакций больного часто выступают
Б названия предметов, находящихся перед его глазами
(«вплетения»)
В предметы, попадающие в поле зрения больного, игнорируются
Когнитивная ремедиация в психосоциальной работе с

больными шизофренией предполагает приемы групповой
работы, ...
способствующие повышению комфортности, действующие как
А
отдых и расслабление
целью которых является восстановление или улучшение
когнитивных функций (внимания, рабочей памяти,
Б
планирования и исполнительского функционирования) за счет
стимулирования обучения
целью которых является организация взаимодействия
В
участников
«Психообразование» как поэтапно осуществляемая система

психотерапевтических воздействий занимает особое место
в структуре реабилитационных мероприятий. Одной из его
задач является:
А социально-трудовая адаптация больных
снижение у пациентов и членов их семей уровня
Б
самостигматизированности и стигматизированности
В клиническое интервью (клиническая беседа)
Имеются указания на предпочтительность возможно более

раннего включения психообразования в комплекс лечебно-
реабилитационных мероприятий на этапе становления
терапевтической ремиссии у больных, перенесших первый
психотический эпизод. При этом в отношении
родственников больных справедливы следующие
рекоментации:
родственникам пациентов необходимо как можно раньше
А
предоставить психообразовательные программы
родственники пациентов не включаются в
Б
психообразовательные программы
родственники пациентов включаются в психообразовательные
В
программы на отдаленных этапах ремиссии
В ходе психообразовательных занятий, осуществляемых в

комплексе лечебно-восстановительных мероприятий,
пациента и члены их семей обучаются ...
А умению распознавать первые признаки обострения
навыкам работы в системе волонтерских движений в
Б
психиатрии
В иностранным языкам
Среди задач психообразования в комплексе лечебно-

реабилитационных мероприятий для психически больных –
...
А клинико-динамическое наблюдение больных
информирование больных и членов их семей на предмет
Б
профессиональной компетентности сотрудников учреждения
восполнение информационного специфического
В (медицинского) дефицита знаний, отмечаемого у больных и
членов их семей
Ведение занятий в психообразовательных группах

психиатрического стационара осуществляют:
А волонтеры
Б врач-психотерапевт и медицинский психолог
В родственники больных
Программа психообразования в работе с больными
эндогенными психозами и членами их семей включает в
себя ряд последовательно реализующихся
информационных модулей. В своей практической
реализации модульный набор психообразовательной
программы определяется ...
личными предпочтениями и установками пациентов –
А
участников занятий
Б личными предпочтениями и установками ведущих
зависит от конкретных задач, которые ведущие предполагают
В
решать в данной группе

информационных модулей. Модуль «Формирование
умения управлять медикаментозной терапией» ...
является единственным модулем, в котором предусмотрена
А
лишь лекционная часть без каких-либо обсуждений
предполагает обеспечение слушателей информацией о

Б медикаментозной терапи, в полном соответствии с
лекционными курсами для студентов медицинских ВУЗов
нацелен на обеспечение пациентов и их родственников
В оптимальной и непротиворечивой информацией о лекарствах,
их основных эффектах и побочных действиях

информационных модулей. Модуль «Тренинг
коммуникативных навыков» ...
направлен на усиление способности пациентов отслеживать
А
динамику негативной и позитивной симптоматики
является модулем, в реализации которого используются
Б
техники модификации поведения и ролевые игры
предоставляет информацию о побочных эффектах лекарств
В
(слабость, седация, головокружение и т.п.)
Психообразовательные занятия, использующиеся в работе

с больными эндогенными психозами и членами их семей,
включают в себя несколько информационных модулей.
Модульный набор обычно включает следующее:
Модуль 1. Атрибутивный стиль (приписывание). Модуль 2.

Формирование умения избегать преждевременных выводов.
А
Модуль 3. Повышение уровня критики по отношению к
предвзятость по отношению к миру и людям.
Модуль 1. Повышение уровня специфического (медицинского)

образования пациента и его семьи. Модуль 2. Формирование
Б
умения управлять медикаментозной терапией. Модуль 3.
Тренинг коммуникативных навыков
Модуль 1. Лечебная гимнастика. Модуль 2. Физические
В
упражнения в воде. Модуль 3. Занятия на тренажерах.
Психообразовательные занятия с больными эндогенными

расстройствами могут осуществляться ...
А в двух вариантах: стационарном и амбулаторном

Б только амбулаторно
В только в стационаре
Психообразовательные занятия, использующиеся в работе
с больными эндогенными психозами и членами их семей,
имеют свои особенности. Длительность занятия ...
зависит от числа больных и от степени сложности материала
А
занятия
Б от 45 мин. до 1,5 часа
В не должна превышать 15-25 минут
Проведение групповых психообразовательных занятий с

родственниками больных эндогенными расстройствами
часто затруднено, так как многие родственники работают.
Оптимальным следует признать такой вариант:
убедить родственники взять отпуск на время проведения цикла
А
занятий
проводить занятия один раз в 7-14 дней во второй половине
Б
дня
проводить занятия с родственниками в выходные и
В
праздничные дни
У родственников больных эндогенными расстройствами

может быть разное отношение к заболеванию пациента.
Полное принятие заболевания ...
сопряжено с поиском квалифицированной помощи и
А
социальной поддержки
определяется материальным достатком и социальным статусом
Б
семьи
В определяется эмоциональным выгоранием членов семьи
Родственники больного эндогенным расстройством могут

принять заболевание пациента. Такое принятие может быть
конструктивным и неконструктивным. Неконструктивный
вариант принятия выражается в том, что родственники
больного ...
настроены на поиск квалифицированной помощи и
А
социальной поддержки
настроены на поиск виновного и формируют чувство
Б
собственной вины
вовлекают пациента в решение задач своей судьбы, в
В результате чего он становится субъектом собственной
активности
Пациент в состоянии дисфории демонстрирует ...

благодушие и беспечное настроение, недостаточно критично
А
оценивает происходящее
злобно-тоскливое настроение с переживанием недовольства
Б
собой и окружающими с реакциями гневливости и ярости
негативный эмоциональные всплеск, являющийся
В
предвестником проявления агрессии
Пациент в состоянии апатии характеризуется следующим:

А склонностью к бурным проявлениям аффекта
бесчувственностью, безразличием к себе, окружающим лицам
Б
и событиям
особым эмоциональным состоянием с повышенной жаждой
В
Основателем отечественной клинической (медицинской)

психологии по праву считается ...
А В.М.Бехтерев
Б И.М.Сеченов
В П.Б.Ганнушкин
Снижение уровня обобщения и искажение процессов
обобщения относятся к нарушениям ...
А мотивационной стороны мышления
Б операционной стороны мышления
В по типу «магического мышления»
При корсаковском синдроме наблюдаются расстройства

памяти, при которых пациенту трудно запоминать ...
А эмоционально-окрашенные события
Б текущие события
В события прошлого
Изменение личности при шизофрении характеризуется ...

А усилением энергетического потенциала
Б утратой единства психических процессов
В нарастающим эмпатическим потенциалом
Делириозный синдром встречается, как правило, при ...

А алкоголизме
Б клептомании
В гебефрении
Кататонический синдром чаще встречается при к ...

А эпилепсии
Б шизофрении
В умственной отсталости
При дисфории настроение пациента можно

охарактеризовать как ...
А тревожное
Б раздражительно-злобное
В приподнятое
Галлюцинации – это ...

А искаженное восприятие окружающего
Б восприятие без объекта
В селективное восприятие окружающего
Иллюзии – это ...

А эмоционально окрашенное восприятие объекта или явления
искаженное восприятие реально существующего объекта или
Б
явления
В селективное восприятие окружающего
К расстройствам восприятия относится ...

А апатия
Б мутизм
В галлюцинации
Олигофрения – это ...
искаженное развитие психики с утратой ряда двигательных

А
функций
врожденное или приобретенное в раннем детстве недоразвитие
Б
психики с преобладанием интеллектуального дефекта
искаженное развитие психики с преобладанием
В
эмоционального дефекта
Деменция – это ...

возникающая на болезненной почве замедленность и
А тугоподвижность интеллектуальных процессов с трудностью
переключения
это стойкие, выраженные, трудно обратимые нарушения
Б мышления, вызванные влиянием патогенных факторов,
воздействующих на организм в поздние периоды жизни
возникающие на болезненной почве, неверные, ложные
В
суждения и умозаключения, поддающиеся коррекции
Психопатия – это ...

замедленность и тугоподвижность интеллектуальных
А
процессов
Б патологическое развитие характера
В кататоническое возбуждение
Психотерапия и психиатрическое лечение могут быть

связаны следующим образом:
психотерапия может быть разновидностью или составляющей
А
частью психиатрического лечения
психиатрическое лечение сводится к медикаментозному
Б
лечению и исключает психотерапию
психиатрическое лечение и психотерапия являются
В
взаимоисключающими видами лечения
Формой шизофрении с наиболее неблагоприятным

прогнозом считается ...
А простая
Б гебефреническая
В параноидная
Показанием к госпитализации в психиатрическую

больницу является поведение психически больного, ...
проявляющееся в снижении жизненной активности и
А
эмоциональном оскудении
Б опасное для него самого или окружающих
проявляющееся в явном равнодушии и безразличии к близким
В
родственникам
Внутренняя картина болезни – это ...

правильный прием пациентом препаратов на регулярной
А
основе
Б совокупность представлений пациента о своем заболевании
В социальное функционирование и качество жизни больного
Соматонозогнозия – это ...

А вариант анозогнозии
Б избыточная эмоциональная реакция на болезнь
В осознание собственной болезни
Симптомы эмоционального выгорания у медицинских

работников часто проявляются в том, что врачу приходит
ощущение, что ...
в начале работы улучшаются внимание, запоминание
профессиональная работоспособность, однако к концу
А рабочего дня профессиональная нагрузка иногда оказывает
угнетающее влияние (ухудшается внимание, память,
появляются ошибки)
что в процессе его профессиональной деятельности
отрицательные и положительные эмоции, эмоции от успеха
Б
или неудачи, не только сменяют друг друга, но и
переплетаются между собой
что эмоционально он уже не может помогать своим пациентам,
В
не сопереживать и должным образом реагировать
Симуляция – это ...

сознательное сокрытие по каким-либо причинам признаков
А
болезни
преувеличение больным какого-либо симптома или
Б
болезненного состояния
создание видимости болезни или отдельных ее симптомов
В
человеком, не страдающим данным заболеванием
Пациент с алекситимией характеризуется неспособностью

...
А вербализовать свои эмоции
контролировать навязчивые мысли, воспоминания, движения и
Б
действия
скрыть от врача и других людей свои болезненные
В
переживания
Бригадный метод работы в психиатрии используется ...

в особых случаях, связанных с пессимистическим прогнозом
А
заболевания
Б на отдаленных этапах ведения больного
в любых случаях, так как обеспечивает более тесную
В координацию между различными дисциплинами (психиатрия,
клиническая психология, социальная работа)
Лидером и координатором бригады часто является врач-

психиатр, однако часть координирующих функций может
выполнять ...
А волонтер из числа родственников больных
студент-медик или студент-психолог, проходящий практику на
Б
базе отделения
психиатрическая медсестра и специалист по социальной
В
работе
Основным нарушением эмоциональной сферы больных

шизофренией является ангедония, представляющая собой
...
повышенную чувствительность больного к нарушению его
А
прав и ущемлению его интересов
Б пониженную чувствительность к болевым стимулам
В сниженную способность испытывать удовольствие
Нарушения социальной мотивации при шизофрении

выражаются в следующем:
коммуникативная направленность мышления больных
А усиливается в ситуации совместной деятельности в другими
больными или лицами из здорового окружения врачом
больные испытывают трудности в ситуациях, связанных с
Б
«ущемлением» их прав и интересов
в ситуации, предполагающей учет позиции другого человека,
В
больные испытывают значительные трудности
Тренинг социальных навыков в работе с больными

шизофренией предполагает структурированную
обучающую программу, ...
включающую индивидуальные занятия больных с психологом,
А направленные на отношения пациента с самим собой и
достижение внутренней гармонии
формирующую навыки социального поведения, необходимые
Б
для создания сети социальных контактов пациентов
основывающуюся на играх на развитие мышления и памяти
В
больных
Больные с параноидной симптоматикой свой неуспех в
социальном взаимодействии чаще всего связывают с ...
недостаточно сформированными у них навыками социального
А
поведения
Б недоброжелательностью к ним со стороны других людей
В низким эмоциональным интеллектом
Вид психического дизонтогенеза, при котором

наблюдается грубая дезорганизация либо выпадение
функции:
А распад
В асинхрония
Г ретардация
Тест «незаконченных предложений» – это ...

А одна из вербальных проективных методик
Б невербальная методика диагностики эмпатии
В проективная рисуночная методика
Перед началом цикла групповой психосоциальной работы с

больным обычно проводится беседа, цель которой ...
разубедить больного всецело полагаться на медикаментозную
А терапию в лечении его болезни проинформировать о целях
занятий
убедиться в том, что больной не считает психосоциальную
Б терапию исчерпывающей в плане лечения психических
расстройств
В вдохновить и мотивировать пациента на работу
В психосоциальной работе с психически больными в

формате группы важно ...
А избегать эмоциональных и информационных перегрузок
соблюдать авторитарный стиль ведения, допускающий
Б
определенные эмоциональные перегрузки
соблюдать стиль ведения, допускающий определенные
В информационные перегрузки, однако не допускающий
перегрузок эмоциональных
Современный стандарт оказания психиатрической помощи

основывается на ...
А нозоцентрической модели терапии
Б биопсихосоциальной модели терапии
В антропоцинтрической модели терапии
Нарушения познавательных процессов при шизофрении

активно исследовались в прошлом. В последнее время
отмечается значительное повышение научного интереса к
ним. Это связано с ...
развитием когнитивно-поведенческих и когнитивно-
А
информационных психосоциальных подходов
накоплением доказательств того, что познавательный дефицит
Б является ключевой характеристикой заболевания и не сводим к
вторичным эффектам позитивных симптомов
тем, что в плане доказательной эффективности в настоящее
В время на первый план выходят так называемые «когнитивные
терапии»
Больные с первым приступом шизофрении и

расстройствами шизофренического спектра ...
могут получать лечение во внебольничных условиях, вне
А
отрыва от привычного социального окружения
Б должны получать лечение только в условиях стационара
должны получать лечение только в условиях социальной
В
изоляции
В патопсихологическом эксперименте выявляются

нарушения критичности больного. Выделяют следующие
основные виды нарушений критичности у больных:
некритичность к собственному социальному

функционированию и качеству жизни; некритичность к
А социальной поддержке (эмоциональной и инструментальной);
некритичность к родственникам, на которых ложится
наибольшая нагрузка по уходу за пациентом
некритичность к собственной социальной эрудиции
Б
некритичность к социальной эрудиции других
некритичность к собственным суждениям, действиям и
В высказываниям; некритичность к собственной личности;
некритичность к психопатологическим переживаниям
Одним из видов психосоциальной реабилитации является

…
А фитотерапия и разгрузочно-диетическая терапия
Б модуль независимого (самостоятельного) проживания
В льготное получение лекарств и путевок в санаторий
Лица с поведением типа А …

характеризуются повышенной ответственностью и
А подавляемой вследствие социальных норм избыточной
враждебностью
реже, чем в целом по популяции, страдают от инфаркта
Б
миокарда и ишемической болезни сердца
В характеризуются пониженной социальной ответственностью
Для исследования опосредованного запоминания

используется методика:
А десять слов
В методика Берга
Для исследования памяти используются различные

методики, среди которых – ...
А тест Роршаха
В глазодвигательная проба
К свойствам внимания относится ...

А концентрация
Б субъектность
В толерантность
Психоаналитический подход в психосоматике …

является специфическим (поиск психологических факторов
А
риска сихосоматических расстройств)
является подходом неспецифическим (целостная
Б психофизиологическая система рассматривается как фактор
симптомообразования)
постулировал отсутствие связи между симптомом
В соматической болезни и содержанием вытесненного
конфликта
При работе с лицами с алекситимией показана...

А разговорная психотерапия
Б невербальная психотерапия
В психоаналитическая психотерапия
Психосоциальная реабилитация в психиатрии …

А является альтернативой биологической терапии
компонентом общественно-ориентированной психиатрической
Б
помощи
В строится на принципах госпиталоцентризма
Фактором риска нарушения психически больными режима

лечения является:
А понимание характера болезни
Б адекватная «внутренняя модель лечения»
В отрицание заболевания
К вмешательствам, направленным на коррекцию

комплаенса, относятся ...
А упражнения аутогенной тренировки
Б психообразование
В льготное получение лекарств
Типичной характеристикой алекситимической личности не

выступает:
А снижение способности к символизации и отсутствие фантазий
Б затруднённости в идентификации и описании своих эмоций

В нарушение эмоционально-мотивационной сферы
недостаточная дифференциация эмоциональных и телесных
Г
явлений
Как процессы совладания со стрессом описывают:

целенаправленные психологические стратегии, направленные
А
на снижение влияния стресса
Б адаптивные психофизиологические реакции организма
В бессознательные механизмы психологической защиты
Г все вышеперечисленное выше
Для психосоматики как раздела клинической психологии

не характерно изучение психологических механизмов:
А конверсионного расстройства
Б внутренней картины болезни
В симптоматики соматогенного психоза
Г стресса
Динамика внутренней картины болезни в меньшей степени

зависит от:
А особенностей преморбида личности
Б особенности познавательной деятельности больного
В отношения окружающих к больному
Г локализации поражения
Возникновение ятрогений наиболее вероятно в результате:

А контактов с тяжело и длительно болеющими
Б неадекватного отношения родственников к больному
недостаточной ориентации лечащего врача на индивидуально-
В
личностные особенности пациента
Г трудно объяснимого физического дискомфорта у больного
Предметом судебно-психологической экспертизы

свидетеля является:
способность понимать значение своих действий и руководить
А
ими
способность понимать характер и значение действий
Б
виновного или оказывать сопротивление
способность правильно воспринимать обстоятельства,
В
имеющие значение для дела, и давать о них показания
Г состояние аффекта
К примитивным защитным механизмам относится:
А Изоляция
Б Вытеснение
В Сублимация
Г Расщепление
К личностным расстройствам пограничного уровня не

относится :
А Шизоидное расстройство
Б Параноидная шизофрения
В Обсессивно-компульсивное расстройство
Г Истерическое расстройство
Диффузная идентичность характерна для одного из

следующих вариантов личностных расстройств:
А нарциссическая личность
Б пограничная личность
В истерическая личность
Г обсессивно-компульсивная личность
Агрессия как возрастной симптом характерна в большей

степени для:
А сомато-вегетативного уровня реагирования
Б психомоторного уровня реагирования
В аффективного уровня реагирования
Г знаково-символического уровня реагирования
Координата нарушений «сверху-вниз» характерна для:

А недоразвития
Б задержанного развития
В дефицитарного развития
Г поврежденного развития
Эмоциональная сфера при неосложненной олигофрении:

А более сохранна, чем интеллект
Б страдает сильнее, чем интеллект
В недоразвитие в той же степени, что интеллект
Г соответствует норме
Тотальность нарушений характерна для:

А искажения психического развития
Б недоразвития
В дисгармонического развития
Г поврежденного развития
Формирование телесного образа Я значительно нарушено:

А у ребенка-психопата
Б у ребенка-с гармоническим инфантилизмом
В у ребенка с синдромом раннего детского аутизма
Г у ребенка с психосоматическими расстройствами
Обязательным признаком дисгармонического развития

является:
А недостаточность интеллекта
Б нарушения элементарных эмоций
В акселерация высших эмоций
Г опережающее развитие речи
«Патогенетический диагноз» это, скорее:

объяснение, истолкование сущности патологического процесса
А
у данного больного
оценка индивидуально-психологических особенностей
Б пациента с целью выработки рекомендаций в отношении
психотерапевтической помощи и программ реабилитации
оценка формы приспособления организма к
В жизнедеятельности в изменившихся вследствие болезни
условиях существования
Г выявление причин возникновения болезни
Патопсихология является составной частью:

А клинической (медицинской) психологии
Б психиатрии
В психопатологии
Г общей психологии
К основателям отечественной патопсихологии не

относится:
А И.П. Павлов
Б Л.С. Выготский
В А.Р. Лурия
Г В.М. Бехтерев
К способам определения личностного отношения пациента

к психологическому исследованию не относится:
А наблюдение
моделирование эмоциональных реакций пациента в ходе
Б
исследования
В изучение истории болезни
Г оценка критичности больного
Предметное восприятие при шизофрении, как правило, не

А нарушением узнавания
Б нарушением избирательности
В нарушением мотивационного компонента восприятия
Г нарушением константности восприятия
О нарушениях объема непосредственной памяти обычно

судят по факту:
А замедленного воспроизведения ряда
Б воспроизведения менее 7 элементов ряда
В конфабуляторных проявлений
Г контаминаций
Лабильность мышления является:

А нарушением динамики мыслительных процессов
Б нарушением критичности мышления
В нарушением корково-подкорковых взаимосвязей
Г нарушением мыслительных операций
Искажение процесса обобщения типично для:

А больных шизофренией
Б больных сосудистой деменцией
В неврозов
Г больных эпилепсией
К нарушениям мышления при шизофрении не относится:

А нарушение мотивационной регуляции мышления
Б нарушение образования понятий
В инертность психических процессов
Г нарушение логического хода мышления
Зона ближайшего развития - это:

А ближайший к текущей дате возрастной период
Б то, что может ребёнок с помощью взрослого
В уровень достигнутого интеллектуального развития
Г критерий учебной успеваемости
Форма психического дизонтогенеза, при которой

отмечается выраженное опережение развития одних
психических функций и свойств формирующейся личности
и значительное отставание темпа и сроков созревания
других психических функций и свойств:
А асинхрония
Б поломка в развитии
В ретардация
Г регрессия
Д дефицитарное развитие
Тотальность поражения психических функций характерна

для:
А олигофрении;
Б педагогической запущенности;
В задержки психического развития;
Г психопатии
На пpием к психотеpапевту пришел огорченный

проблемной ситуацией подросток, котоpый говоpил тихо,
часто вздыхал. Сидящий напpотив него психотеpапевт стал
дышать медленнее. Что это означало?
А эмоциональная реакция психотеpапевта;
Б пpиём - успокоить подpостка;
В пpиём обучения;
Г случайное событие;
Д пpиём пpисоединения – «синхpонизация дыхания»
У детей с медицинским диагнозом «умственная

отсталость (олигофрения)» будут проявляться, в первую
очередь, следующие Клинико-психологические признаки:
А снижение остроты зрения до 0,04;
Б акцентуация характера по шизоидному типу;
В выраженное речевое и моторное недоразвитие
Г распад мнемических функций
Серое вещество мозга — это скопление:

А аксонов;
Б нервных клеток
В в глиальных клеток;
Г сосудистых элементов
Форма афазии, в основе которой лежат нарушения

сукцессивной организации речевого высказывания
(больные затрудняются дать развернутое речевое
высказывание), называется:
А оптико-мнестической;
Б сенсорной;
В афферентной моторной;
Г динамической
Нарушения психических функций, непосредственно

связанные с нарушением (выпадением) определенного
фактора, это:
А вторичные нейропсихологические симптомы;
Б первичные нейропсихологические симптомы;
В функциональная система;
Г синдромный анализ
С участием третичных полей коры осуществляются
сложные надмодальные виды психической деятельности,
т.е.:
А поведенческая;
Б символическая, речевая, интеллектуальная;
В гностическая, речевая, интеллектуальная;
Г зрительная, речевая, интеллектуальная
Согласно теории системной динамической локализации

высших психических функций:
А мозг и психика не связаны;
степень нарушения функции зависит не от локализации
Б
поражения, а от массы пораженного мозга;
следует локализовать лишь относительно элементарные
В
сенсорные и моторные функции;
мозг — субстрат психических функций — работает как единое
целое, состоящее из множества высококвалифицированных
Г
частей, каждая из которых выполняет свою специфическую
роль
Из чего состоит головной мозг (из (1) ствола; (2) большого

мозга; (3) серого мозга)?
А 1,3;
Б 2, 3;
В 1, 2;
Г 1, 2, 3.
Направление практического применения

нейропсихологических методов исследования,
посвященное восстановлению высших психических
функций, нарушенных вследствие локальных поражений
мозга, это:
А диагностическое направление;
Б реабилитационное направление;
В нейропсихологический подход к изучению здорового человека;
Г нейропсихология детского возраста
Нейропсихология — отрасль психологической науки,

изучающая:
мозговые механизмы высших психических функций на
А
материале локальных поражений головного мозга;
закономерности распада человеческой деятельности и свойств
Б
личности при болезни;
психические факторы происхождения и течения болезней,
В влияние болезней на личность, психологические аспекты
целебные воздействия;
теоретические и практические задачи, связанные с
Г психопрофилактикой заболеваний, диагностикой болезней и
патологией состояний
Как называется направление в нейропсихологии, в задачи

которого входит экспериментальное (в том числе
аппаратурное) изучение различных форм нарушений
психических процессов при локальных поражениях мозга?
А экспериментальная нейропсихология;
Б нейропсихология детского возраста;
В клиническая нейропсихология;
Г реабилитационная нейропсихология
Процесс высказывания с помощью языка — это:

А экспрессивная речь;
Б слово;
В импрессивная речь;
Г знаковая система
При раздражении колбочек Краузе возникают ощущения:
А прикосновения и давления;
Б тепловые;
В болевые;
Г холода
При цветовой агнозии больной:

различает цвета, но не может сказать, какие предметы
А
окрашены в данный цвет;
Б правильно копируя буквы, не может их читать;
плохо ориентируется в пространственных признаках
В
изображения;
Г не различает человеческие лица
Общее правило для всех зрительных агнозий:

А нарушение элементарных сенсорных зрительных функций;
отсутствие поражений корковых структур отделов больших
Б
полушарий;
относительная сохранность гностического уровня работы
В
зрительного анализатора;
Г сохранность элементарных сенсорных зрительных функций
Неврозоподобный синдром, депрессивные синдромы,

гипоманиакальные синдромы, маниакально-подобные
синдромы, эмоциональные изменения в виде
аспонтанности, обеднение эмоций вплоть до
«эмоционального паралича», эмоциональные изменения на
фоне массивных нарушений психики относят:
А к пространственным апраксиям;
Б к аффективным параксизмальным нарушениям;
В к кинетическим апраксиям;
Г к эмоциональным постоянным расстройствам.
Способность ориентироваться в неречевых звуках

(музыкальный тон, шумы) — это:
А аритмия;
Б речевой слух;
В амузия;
Г неречевой слух.
Агнозия, при которой больной не различает человеческие

лица, это:
А оптико-пространственная;
Б предметная;
В симультанная;
Г лицевая агнозия
Специальный прибор, применяемый для исследования

больных с «расщепленным мозгом», позволяющий точно
контролировать время, в течение которого изображение
остается на экране, это:
А осциллограф;
Б электроэнцефалограф;
В томограф;
Г тахистоскоп
Экспериментальная нейропсихология — это направление:

изучающее нейропсихологические синдромы, возникающие
при поражении того или иного участка мозга и
А
сопоставляющее их с общей клинической картиной
заболевания;
изучающее физиологические механизмы нарушений высших
Б
психических функций методами психофизиологии;
изучающее специфику нарушений психических функций при
В
локальных мозговых поражениях у детей;
экспериментально изучающее различные формы нарушений
Г
психических процессов при локальных поражениях мозга
Новые слова, понятные только больному или вообще не

имеют смысла, называются
А бредовые идеи
Б сверхценные идеи
В неологизмы
Г ментизм
Д навязчивости
Особую опасность представляют галлюцинации

А рефлекторные
Б обонятельные
В императивные
Г висцеральные
Д Шарля Бонне
Психогенные боли являются проявлением

А истерии
Б мании
В эпилепсии
Г деменции
Галлюцинации угрожающего содержания указывают на

А параноидный сдвиг настроения
Б депрессию
В маниакальное состояние
Г состояние нарушенного сознания
Д кататонические расстройства
Наибольшим разнообразием симптоматики отличается

клиническая картина
А неврозов
Б аффективных расстройств
В умственной отсталости
Г шизофрении
Д органических заболеваний головного мозга
Нарастание продуктивной симптоматики свидетельствует

А остроте заболевания
Б злокачественности заболевания
В хронификации заболевания
Г пароксизмальности
Д необратимости заболевания
Психогенная амнезия является примером защитного

механизма
А регрессии
Б вытеснения
В гиперкомпенсации
Г рационализации
Д сублимации
Состояние депрессии и тревоги связано с

А избытком ГАМК
Б дефицитом серотонина
В дефицитом глутамата
Г избытком дофамина
Д избытком гистамина
Эндогенно-органическая этиология это этиологический

фактор, обусловленный
инфекционным заболеванием или травматическим
А
поражением головного мозга
Б эмоциональным стрессом
В неблагоприятной наследственностью
Г наличием соматического заболевания
Д наличием хромосомной патологии
Истерические боли являются примером

А симуляции
Б диссимуляции
В аггравации
Г гипернозогнозии
Д манипуляции
Патологические состояния, характеризующиеся

дисгармоничностью психического склада личности,
тотальностью и выраженностью расстройств,
препятствующие полноценной социальной адаптации
субъекта, это:
А патохарактерологические реакции
Б психопатии
В психогенные патологические формирования личности
Г акцентуация характера
Исследователь суицида, который являлся

последовательным защитником самоубийства
А Зигмунд Фрейд
Б Карл Меннингер
В Джеймс Хиллмен
Г Карен Хорни
Д Элизабет Кюблер-Росс
Период от возникновения суицидальных мыслей до

попыток реализации называется
А постсуицид
Б пресуицид
В суицид
Г парасуицид
Реакция дезорганизации, это

изменение настроения и мироощущения с доминированием
негативных оценок себя, окружающего и будущего,
А
мрачностью мировоззрения. Риск самоубийства наиболее
высок
рациональное подведение итога жизненного пути с твёрдым
Б убеждением, что дальше жить не стоит. Суицидальный риск
высокий
Тревога, ощущение неопределённости с потерей точки опоры.
В
суицидальный риск высокий
преобладание стойких нарушений настроения, сужение круга
Г
общения. Риск самоубийства средний
мучительное переживание безнадёжности, отвергнутости,
Д
одиночества. Суицидальный риск средний
Реакция оппозиции, это

А
высок
высокий
тревога, ощущение неопределённости с потерей точки опоры.
В
Г
противопоставление личности себя окружающему миру,
Д
высокий уровень агрессивности. Суицидальный риск средний
Приёмы в беседе с суицидентом, которые позволяют

использовать ресурсы личности
А использование опыта решения проблем
Б рациональная терапия (структурирование)
В уверенность в потенциале
Г доведение до абсурда
Целями развития личности в теории Г.Юнга являются:

А развитие эго
Б установление контакта с тенью
В связь с анима(анимус)
Г индивидуация
Д познание архетипов
Защитный механизм «реактивное образование» позволяет

А исключить реальность
Б неверно припоминать событие
В придать реальности противоположный знак
Г объяснять обстоятельства допустимым образом
Д утратить контакт со своими чувствами
Высокий уровень интернального контроля может быть

связан с:
А гиперответственностью
Б апатией
В отчаянием
Г направленностью личности
Д поведением
Общим источником проявления психической энергии в

различных теоретических концепциях является
А влечения
Б потребности
В конфликт
Г тревога
Д напряжение
Носителем психической энергии в теории З.Фрейда

является
А тревога
Б фиксация
В либидо
Г катексис
Д эдипов комплекс
В факторной теории типов Г. Айзенка высокий уровень

«психотизма» проявляется в результате
А специфических действий
Б предрасположенности (диатезиса)
В черт
Г привычек
Д стресса
Структура личности как система отношений,
характеризуется следующими характеристиками, исключая
одну:
А целостностью
Б активностью
В сознательностью
Г силой
Д избирательностью
Объяснение причин аномального поведения личности в

социокультурных теориях состоит:
А в научении патологическим поведенческим образцам
Б в аномальных видах взаимодействия с окружающими
В в конфликтах, не нашедших разрешения в детстве
Г в повседневных стрессах
в невозможности выработать эффективные навыки решения
Д
проблем
В теории деятельности в качестве собственно личностного

уровня являются понятие:
А потребности
Б операции
В цели
Г смысла
Д значения
В лечении неврозов главная роль уделяется:

А биохимическим изменениям
Б соматовегетативным расстройствам
В психическому реагированию
Г психогенному фактору
Д невротическому синдрому
Обсессивно-компульсивное расстройство проявляется в:

А болезненных переживаниях
Б особых мыслях, действиях
В страхе
Г вегетативных расстройствах
сомнениях все ли приведено в порядок (выключены ли газ,
Д
свет, вода
Согласно социокультурной модели невротические

расстройства формируются в результате:
А неверной интерпретации ощущений
Б неизжитых детских страхов
В социальных условий
Г иррациональных убеждений
Д классического обуславливания
Понятие невроза ввел в медицину

А Жане
Б Куллен
В Шарко
Г Эскироль
Д Леонгард
Согласно психодинамической модели, фобии формируются

в результате
А неизжитых детских страхов
Б социальных условий
В иррациональных убеждений
Г невозможности расслабиться
Д неадекватности использования защитных механизмов
Согласно бихевиористической модели, фобии

формируются в результате
А воспитания
Б социальных условий
В иррациональных убеждений
Г невозможности расслабиться
Д классического обуславливания
В предрасположенности к формированию невротических

расстройств ведущую роль играют:
А дезадаптация в детстве
Б акцентуации характера
В депрессии
Г ситуации
Д дизонтогенез
Любое химическое вещество, способное при однократном

приеме изменять психические процессы, называют
А наркотиком
Б психотропным веществом
В психоактивным веществом
Г токсическим веществом
Психофармакотерапия направлена на
А реконструкцию личности
Б смягчение или устранение психопатологических симптомов
улучшение качества жизни людей с психическими
В
расстройствами
Г все ответы верны
Особенности, характеризующие реакцию на дозу,

мощность, токсичность или безопасность,
чувствительность к препарату, рассматриваются
А фармакокинетикой
Б фармакодинамикой
В метаболизмом
Г периодом полувыведения
Достижение оптимальных результатов при

психофармакотерапии зависит от следующего фактора:
А точная диагностика психопатологического симптома
Б ответственности пациента
В новизна препарата
Г успешного комбинирования препаратов
Основные эффекты анксиолитиков следующие

А транквилизирующий
Б галлюцинаторный
В седативный
Г стимулирующий
Д анальгезирующий
Е правильный ответ – а,в
Ж все ответы правильные
Для анксиолитиков характерны следующий нежелательный

эффект
А повышенная двигательная активность
Б сонливость
В тошнота, рвота, запоры
Г нейролептический синдром
Д нарушения мышления
Гипнотики предназначены для лечения

А расстройств сна
Б расстройств мышления
В расстройств восприятия
Г эпилепсии
Психотропные средства способные сглаживать колебания

аффективной сферы называют
А антидепрессанты
Б транквилизаторы
В нормотимики
Г корректоры
Назначение солей лития отличается следующими

особенностями
А обладают мощным антиманиакальным действием
Б вызывают привыкание
В тяжелый инвалидизирующий токсический эффект
Г требуют назначения корректоров
Д правильный ответ – а,в
Е все ответы правильные
Наиболее часто применяемые психотропные средства

А антипсихотические
Б антидепрессанты
В ноотропы
Г снотворные
Наиболее часто используемыми для совершения суицида

препаратами являются
А транквилизаторы
Б антидепрессанты
В ноотропы
Г нейролептики
Ж правильный ответ – а,б
К антидепрессантам относятся
А амитриптилин
Б галоперидол
В пароксетин
Г диазепам
Д пирацетам
Психологический эффект фармакотерапии называют

А психотерапия
Б плацебо-эффект
В мильо-эффект
Г эффект ореола
Показаниями к назначению антипсихотических средств

являются
А шизофрения
Б эпилепсия
В расстройства настроения
Г невротические, связанные со стрессом расстройства
К наиболее распространенным антипсихотическим

средствам относятся
А галоперидол
Б амитриптиллин
В диазепам
Г клозапин
Атипичные антипсихотики обладают особым спектром

антипсихотической активности, который включает
А отчетливый антипсихотический эффект
Б выраженные экстрапирамидные эффекты
В способность сглаживать негативные и когнитивные нарушения
Г отсутствие или дозо-зависимые побочные эффекты
Е правильный ответ –а,в,г
Особенностями назначения ноотропов являются

А эффект наступает сразу
Б назначают перед сном
В назначают утром и днем
Г изменяется толерантность при длительном приеме
К ресурсам здоровья со стороны социальной среды

относится:
А адекватно сформированная я-концепция
Б коммуникативные ресурсы (эмпатия, аффилиация)
В жизнестойкость
Г финансовое благосостояние
Д социальная поддержка
Фактор риска какого-либо заболевания это:

А причина заболевания
Б условие, повышающее вероятность заболевания
В источник заболевания
Г исход заболевания
Д последствие заболевания
Е нет правильного ответа
Представления о болезни как о следствие греховной

природе человека (как воздаяние за грех) существовало в:
А античности
Б Средневековье
В новом времени
Г эпохе просвещения
Группа риска в отношении какого-либо заболевания:

А контингент людей, подверженных риску заболевания
люди, не соблюдающие основные гигиенические нормы и
Б
правила
В пациенты, не соблюдающие лечебный режим
Г люди, не доверяющие врачу и отказывающиеся от лечения
Д люди, отрицающие нормы здорового образа жизни
Содержание чувственного уровня внутренней картины

болезни отражает.
переживания связанные с заболеванием, эмоциональное
А
реагирование пациента на болезнь, его проявления и лечение
совокупность телесных ощущений в организме, связанных с
Б
заболеванием и/или его лечением
личное отношение пациента к своему заболеванию и
В основанный на нем выбор поведения в условиях болезни,
направленного на ее преодоление
система знаний пациента о болезни, понимания механизмов
Г
его протекания и лечения
Состояние эмоционального и умственного истощения,
физического утомления у медицинского сотрудника
вследствие хронического стресса на работе носит название
А профессиональная деформация
Б посттравматичекое стрессовое расстройство
В малоадаптивное совладающее (копинг-) поведение
Г синдром эмоционального выгорания
Д ятрогения
Психопрофилактика занимается вопросами:

А лечения психических заболеваний
Б сбором эпидемиологической статистики
В предупреждения нарушений психического здоровья
Г лечением соматических заболеваний
Выберете правильное определение понятия «Ятрогения»

раздел медицины, изучающий связь феноменов телесного и
А
психического в норме и патологии
Б фактор, повышающий приверженность лечению пациента
переживания связанные с заболеванием, эмоциональное

В
реагирование пациента на болезнь, его проявления и лечение
система знаний пациента о болезни, понимания механизмов
Г
его протекания и лечения
причинение вреда здоровью больного в результате тех или
Д
иных ошибочных действий врача или медицинского персонала
Когнитивно-поведенческая реакция личности в стрессовой

ситуации, направленная на ее прямое или косвенное
разрешение, называется
А приверженность лечению
Б совладающее (копинг-) поведение
В качество жизни
Г механизмы психологической защиты
Д анозогнозия
Соблюдение предписанной схемы лечения и реабилитации

пациентом на основе его стремления к скорейшему
выздоровлению, посредством самостоятельных действий,
называется
А механизмы психологической защиты
Б анозогнозия
В приверженность лечению
Г совладающее (копинг-) поведение
Д комплаенс
Тип отношения к своему заболеванию, при котором

пациент полностью отрицает его наличие
А анозогнозия
Б агнозия
В нозофилия
Г гиперсоматонозогнозия
Д гипосоматонозогнозия
Психогигиена занимается вопросами

А лечения психических заболеваний
Б сбором эпидемиологической статистики
В достижения и сохранения психического здоровья
Г лечением соматических заболеваний
Исследование уровня притязаний помогает выявить

А конфликт при истерии и конфликт при неврастении
Б псевдогаллюцинации при шизофрении
В абстрактные способности
Г наличие творческих способностей
Д уровень двигательной активности
Лица с поведением типа А …

изучались в рамках «бихевиористского» ответа на ситуацию,
А
сложившуюся в психосоматике специфического направления
Б изучались в рамках теории кортико-висцеральной патологии

характеризуются определенным стереотипом поведения:
В склонностью к конкуренции и стремлением к высоким
достижениям
характеризуются определенным стереотипом поведения:
Г повышенной ответственностью и подавляемой вследствие
социальных норм избыточной враждебностью
тот факт, что лица с поведением типа А якобы чаще

Д обнаруживают инфаркт миокарда и ишемическую болезнь
сердца – не получил статистических подтверждений
Е правильный ответ: а), в), г)
Задачи психологического изучения психосоматических

явлений:
изучение развития и становления психосоматической связи в
А
онтогенезе
изучение роли ближайшего социального окружения в развитии
Б
психосоматических явлений в норме и при патологии
разработка и совершенствование методов психодиагностики и
В коррекции психического дефекта с наибольшей
выраженностью негативной симптоматики
изучение психологических механизмов симптомообразования
Г
при различных соматических заболеваниях
Д изучение роли личностных факторов в симптомообразовании

Нервная система – это:

совокупность нервных образований в организме человека и
А
позвоночных животных
Б нервные волокна, проводящие импульсы
В нервные волокна, иннервирующие скелетную мускулатуру
нервные волокна, заполняющие пространство в головном
Г
мозге
Д нервные волокна, стимулирующие работу мозга
Межполушарная асимметрия мозга – это:

не равноценность, качественное различие того вклада, которое
А делает левое и правое полушарие мозга в каждую психическую
функцию
Б качественная характеристика ощущений
доминирование правой руки как мощного средства
В
адаптивного поведения человека
ассимитричная локализация нервного аппарата второй
Г
сигнальной системы
Д преобладание образного мышления над вербальным
Основные составляющие заднего мозга – это

А продолговатый и спинной мозг
Б варолиев мост и мозжечок
В таламус и гипоталамус
Г затылочная доля, височная доля
Д орбитальная доля
ЦНС включает те части нервной системы, которые лежат
внутри:
А мышц
Б черепа и позвоночного столба
В кровеносной системы
Г органов пищеварения
Д органов печени
Возникновение и протекание эмоций тесно связанно с

деятельностью
А мозжечка
Б мозолистого тела
В модулирующих систем мозга
Г Гипофиза
Формируясь прижизненно под влиянием социальных

воздействий ВПФ человека.
А не восстанавливаются после травматического воздействия
Б остаются неизменными
В подвергаются незначительным изменениям
Г меняют свою психологическую структуру
Д делают человека более ригидным
Стеническими называют эмоции

А способствующие продолжению текущей деятельности
Б препятствующие выполнению текущей деятельности
В способствующие развитию утомления
возникающие при совпадении реального результата с
Г
идеальным
Д повышающие тонус ЦНС
Третичные проекционные зоны коры больших полушарий

у человека формируются и созревают к моменту
А полового созревания
Б к 21 году
В с рождения
Г к 16 годам
Д к семи годам
В состоянии физиологического покоя право- и леворукость

как постоянная функциональная асимметрия в
психомоторных показателях
А обнаруживается
Б не обнаруживается
В обнаруживается при определенных условиях
Г обнаруживается в специализированных пробах
Д обнаруживается при решении сложных задач
Какие из проб надежнее выявляют предпочтение руки?

А резание ножницами
Б чистка зубов щеткой
В забивание гвоздя молотком
Г все ответы верны
Произвольная память на числа, геометрические фигуры,

рисунки, слова выше у лиц:
А с высокой производительностью нервной системы
Б с инертностью нервных процессов и низкой лабильностью
В с низкой производительностью нервной системы
Г c неустойчивым типом нервной системы
Д с гибким мышлением
Повышение общего уровня бодрствования в процессе
произвольного внимания происходит вследствие
активации:
А спинного мозга
Б гиппокампа
В гипоталамуса
Г ретикулярной формации
Д миндалина
Аффективный компонент самосознания отражает

(Соколова Е.Т.,Столин В.В.,Кон И.С.)
А эмоционально-ценностное отношение
Б динамический процесс
В действия
Г представления
Д самопознание
Когнитивный компонент самосознания отражает (Соколова

Е.Т.)
А итог самопознания
Б представления о себе
В характерное поведение
Г результат
Д я-конценпцию
Проблемы самосознания пограничной личности

предлагают
А удовлетворение базовых потребностей
Б несформированность смысловой позиции
В воздействие прошлого опыта
Г этические представления
Д нарушения перцептивной деятельности
Психоаналитическое направление изучения нарушений

самосознания сосредоточено на изучении:
А механизмов защиты
Б когнитивных структур
В эмпирических феноменов
Г аномалий личности
Д образа я
Когнитивистская ориентация изучения самосознания

фокусирует внимание на
А схемах нарушений
Б пристрастном отношении к окружающему
В системном строении функций
Г ментальных процессах
Д эмоциональных нарушениях
К.Юнг целью развития самосознания считал:

А эго
Б тень
В индивидуацию
Г анимус
Д идентификацию с персоной
Теория К.Роджерса в аспекте самосознания предлагает

А оптимальную «я»-концепцию
Б опыт
В осознание
Г конгруэнтность
Д самоактуализацию
Одна из разновидностей нарушения самосознания при
пограничных расстройствах заключается в расщеплении,
диссоциации уровней самосознания, что означает
А использование примитивных защит
Б диффузность границ я
В виктимность
Г дисгармонию личностного развития
Д патологическую социализацию
Впервые ввел термин «акцентуированная личность»

А Г.Айзенк
Б Г. Оллпорт
В К. Леонгард
Г В.М. Бехтерев
В составе комиссии, проводящей комплексную судебную

психолого-психиатрическую экспертизу (КСППЭ), обычно
присутствует
А Патопсихолог
Б Социальный психолог
В Специалист в области психологии развития
Г Нейропсихолог
Помимо судебно-психологической экспертизы,

клинические психологи участвуют также в производстве
А Врачебно-трудовой экспертизы
Б Экспертизы рекламы
В Экспертизы товаров
Г Экспертизы услуг
Судебная психология – это

Самостоятельный раздел психологии, изучающий круг
психологических проблем, относящихся к
А
правоприменительной деятельности в системе уголовного и
гражданского права
Самостоятельный раздел уголовного права, изучающий
Б общественно опасные деяния, совершенные психически
больными людьми
Самостоятельный раздел гражданского права, определяющий
В правовое положение лиц с психическими расстройствами в
гражданском процессе
Самостоятельный раздел криминалистики, изучающий
Г
причины противоправного поведения
Автором первой монографии по судебной психологии в

России, изданной в Казани в 1874 году, был:
А А.У. Фрезе
Б Л.Е. Владимиров
В В.П. Сербский
Г Д.А. Дриль
Лицо, которое во время совершения общественно опасного

деяния находилось в состоянии невменяемости,
А подлежит уголовной ответственности
Б не подлежит уголовной ответственности
В автоматически признается недееспособным
Г направляется на принудительное лечение
Основными задачами экспериментально-психологического

исследования в судебно-психиатрической экспертизе
являются
А диагностика психического расстройства подэкспертного лица
определение индивидуально-психологических особенностей
Б
подэкспертного лица
выявление структуры нарушенных и сохранных звеньев
В
психической деятельности
Г ни один ответ не верен
Юридически значимой ситуацией в судебно-

психологической экспертизе потерпевшего является
А предкриминальная
Б криминальная и посткриминальная
В криминальная
Г следственная
Комплексные судебные психолого-психиатрические

экспертизы (КСППЭ) в гражданском процессе назначается
по статьям:
А Гражданского кодекса РФ
Б Семейного кодекса РФ
В Гражданского и Семейного кодексов РФ
Г Ни один ответ не верен
Физиологический аффект включает следующие фазы

А психопатологических изменений
Б доаффективная
В экзальтации
Г ни один из ответов не верен
Структура экспертного заключения по итогам комплексной

судебной психолого-психиатрической экспертизы
(КСППЭ) включает в себя
А описательную часть
Б констатирующую часть
В исследовательскую часть
Г ни один из ответов не верен
Судебно-психологическая экспертиза производится в

отношении
А Подозреваемого
Б Обвиняемого
В подсудимого
Г психически больного
Д свидетеля
Е потерпевшего
Пессимистическая реакция это

А
высок
высокий
В
Г
мучительное переживание безнадёжности, отвергнутости,
Д
одиночества. Суицидальный риск средний
Реакция демобилизации, это

А
высок
высокий
В
общения. Риск самоубийства средний мучительное
Г
переживание безнадёжности, отвергнутости, одиночества.
Суицидальный риск средний
Неспособность человека отказаться от предлагаемого

окружающими приема алкоголя или наркотических
веществ отражает:
А гедонистическую мотивацию
Б атарактическую мотивацию
В псевдокультурную мотивацию
Г субмиссивную мотивацию
Д мотивацию с гиперактивацией поведения
Стремление к применению опьяняющих веществ с целью

смягчения или устранения явлений эмоционального
дискомфорта называется:
А гедонистической мотивацией
Б атарактической мотивацией
В псевдокультурной мотивацией
Г субмиссивной мотивацией
Д мотивацией с гиперактивацией поведения
Наиболее значимыми ошибками в беседе с суициндентом

являются:
А Предлагать суицинденту варианты решения его ситуаций
Б Критиковать, эмоционально доказывать ничтожность проблем

В Останавливать, отговаривать от задуманного
Г Запугивать страданиями близких людей
Д Правильный ответ б), в)
Суицидальные замыслы, это:

представления, фантазии на тему своей смерти, но не на тему
А
активная форма суицидальности, продумываются способы
Б
размышления об отсутствии ценности жизни, где еще нет
Г присоединение к замыслам волевого компонента
Локус контроля Д.Роттера является характеристикой

А поведения
Б доверия в отношениях
В научения
Г обобщенных ожиданий
Д личной свободы
Культурно-историческая концепция Л.С.Выготского в

представлении о психической патологии опирается на
недоразвитие или утрату
А аффекта
Б интеллекта
В опыта
Г высших психических функций
Д произвольности
Фрустрация в экспериментальных исследованиях К.Левина

может вызывать
А смещение ответственности
Б регрессию
В искажение действий
Г депрессию
Д отключение контроля
Агорофобия проявляется в избегании:

А толпы
Б темноты
В крови
Г открытого пространства
Д транспорта
«Откликаемость» взрослых больных является отклонением

от нормального поведения. Она характеризуется тем, что ...
А сходна по генезу с «отвлекаемостью» ребенка
при этом структура поведения и мыслительной деятельности
Б взрослого больного соответствует структуре поведения и
мышления ребенка
любой объект может выступить в качестве сигнального
В
раздражителя и направить мысли и действия больного
Психически больные утрачивают возможность думать и

рассуждать на более высоком уровне, утрачивают более
сложные формы поведения и познания. При этом ...
А подобная утрата означает возврат к этапу детства
Б распад является негативом развития
разные виды патологии приводят к качественно различным
В
картинам распада
Биологические особенности болезни и нарушения психики

связаны следующим образом:
биологические особенности болезни являются прямыми,
А
непосредственными причинами нарушений психики
биологические особенности болезни изменяют ход
Б психических процессов, играя роль условий, в которых
разворачивается собственно психологический процесс
биологически унаследованные свойства и условия протекания
В
психических процессов лежат в параллельных плоскостях
При выборе методов патопсихологического исследования

должен реализовываться следующий принцип анализа:
А от закономерностей патологии к здоровой психике
Б от закономерностей здоровой психики к патологии
механизмы и мотивы человеческой деятельности следует
В
изучать через анализ патологически измененной психики
В ситуации экспериментального патопсихологического

исследования повышенная «откликаемость» больного,
находящегося в разных степенях гипоманиакального
состояния, означает следующее ...
А недостаточное развитие социальных эмоций больного
Б несформированность критичности больного
В неустойчивость способов выполнения работы
Когнитивно-поведенческая психотерапия – ...

А эффективна при лечении больных шизофренией
Б не используется в психиатрии
используется в психиатрии, однако ее эффективность еще не
В
изучена на уровне
Г рандоминизированных контролируемых исследований
Противопоказаниями для использования
психообразовательных занятий, осуществляемых в
комплексе лечебно-восстановительных мероприятий
больных с эндогенными психическими расстройствами,
являются:
А аффективные расстройства настроения
Б острые психотические состояния
В шизотипические расстройства
В рамках психообразования занятия обычно проводят два

ведущих, у каждого из которых своя роль. При этом
справедливы следующие утверждения:
вопросы, связанные с клинической картиной психического
А
расстройства и медикаментозной терапией, освещает врач
вопросы, связанные с клинической картиной психического
Б расстройства и медикаментозной терапией, ведущими не
затрагиваются
распределение ролей в плане освещения вопросов, связанных с
клинической картиной психического расстройства и
В
медикаментозной терапией, определяется исключительно
личностными особенностями ведущих

информационных модулей. Модуль «Повышение уровня
специфического (медицинского) образования пациента и
его семьи» ...
является сердцевиной большинства программ по
А
психообразованию
предполагает обеспечение слушателей информацией о болезни
Б и ее клинических проявлениях, в полном соответствии с
лекционными курсами для студентов медицинских ВУЗов
является единственным модулем, вести который могут
В
добровольцы из числа больных
В работе с группой по программе психообразования с

больными эндогенными расстройствами выделяют
следующие этапы:
этап включения в группу, начальный этап работы группы,
А
последующие этапы
этап мотивации, этап формирование ориентировочной основы
Б будущего действия, этап внутренней речи про себя, этап
действий
диагностический этап, лечебно-восстановительный этап,
В профессионально-восстановительный этап (социальная
адаптация)
У родственников больных эндогенными расстройствами

может быть разное отношение к заболеванию пациента.
Анозогностическое отношение к заболеванию определяется
...
А эмоциональным выгоранием членов семьи
Б материальным достатком и социальным статусом семьи
В отрицанием заболевания
Пациент в состоянии эйфории склонен к проявлению ...

А благодушия и беспечности
Б патологического аффекта
нравственно-этического снижения (слабеет чувство совести и
В
долга, проявляется эгоизм и паразитические тенденции)
Эффект Зейгарник состоит в том, что ...
эмоционально-окрашенные действия и события запоминаются
А
лучше, чем эмоционально нейтральные
незавершенные действия запоминаются лучше, чем
Б
завершенных
эмоционально-позитивно окрашенные действия и события
В запоминаются лучше, чем эмоционально-негативные действия
и события
Термин «шизофрения» был введен:

А З. Фрейдом
Б Э. Блейлером
В Ж. Лаканом
Основным методом обследования лиц, страдающих

психическими расстройствами, является ...
А клинический метод
Б нейро-психологический метод исследования
В патохарактерологический метод
Наиболее опасными слуховыми галлюцинациями

считаются ...
А комментирующие
Б императивные
В констатирующие
Резонерство является нарушением ...

А памяти
Б внимания
В мышления
Пациентов с ухудшением когнитивных функций,

представляющим промежуточную стадию между
возрастной нормой и деменцией, характеризуют как лиц с
...
А когнитивным дефицитом
Б мягким когнитивным снижением
В когнитивной недифференцированностью
Наиболее опасным для окружающих считается больной ...

А с кататоническим ступором
Б с кататоническим возбуждением
с возникающей на болезненной почве замедленностью и
В
тугоподвижностью интеллектуальных процессов
Разорванное мышление – это ...

пустые рассуждения и высказывания, не наполненные
А
содержанием
Б механическое сочетание не связанных между собой мыслей
В патологическая обстоятельность
Среди причин возникновения синдрома эмоционального

выгорания у специалистов, работающих в психиатрии ...
А работа более чем на ставку и частые ночные дежурства
трудность комбинирования фармакотерапии с
Б
психосоциальными вмешательствами в работе с больными
трудности в плане активного вовлечения больного и его
В
родственников в лечебный процесс
Симптомы эмоционального выгорания у медицинских

работников часто представляются в виде групп, в
зависимости от той сферы, в которой они проявляются.
Эти сферы таковы:
соматическая, эмоциональная, когнитивная, поведенческая и
А
социальная
внутриличностная и межличностная, интернальная и
Б
экстернальная
В биопсихосоциальная и духовная
Аггравация – это ...

непреодолимая сутяжническая деятельность пациента,
А выражающаяся в борьбе за свои права и ущемленные
интересы (часто, мнимые или преувеличенные)
преувеличение больным какого-либо симптома или
Б
болезненного состояния
отрицательно окрашенная эмоция, выражающая ощущение
В больным неопределенности, ожидание отрицательных
событий, трудноопределимые предчувствия
Мультидисциплинарный бригадный подход предполагает

...
учет биологических, психических и социальных характеристик
А
данного конкретного пациента и решение его проблем
строгую оценку личного вклада каждого из участников
Б бригады в соответствии с иерархическими
взаимоотношениями между ними
организацию и координирование системы эмоциональной и
В инструментальной поддержки членов бригады во внерабочее
время
Пациент с ангедонией характеризуется ...

А ослабленным «вкусом к жизни»
Б пониженной чувствительностью к зрительной стимуляции
высокой социальной мотивацией достижения и интересом к
В
Наиболее распространенной моделью групповой работы с

больными шизофренией, начиная с 70-х годов и до
сегодняшнего дня, является ...
А тренинг, включающий игры на развитие мышления и памяти
Б тренинг социальных навыков
В библиотерапия
Одной из важнейших реабилитационных задач, которую

решает тренинг социальных навыков для больных
шизофренией, является ...
повышение комплайентности больных и преодоление
сопротивления пациента (как в отношении медикаментозной
А
терапии, так и в отношении психосоциальных мер,
присоединяемых к медикаментозному лечению)
преодоление социальной изоляции больного и включение его в
Б
более широкую социальную сеть
улучшение внимания, запоминания, скорости выполнения
В
интеллектуальных тестовых задач и общей работоспособности
Началу любой групповой работы с психически больными

обычно предшествует специальный этап, который
проходит в форме индивидуальной беседы ведущего с
больным. Задача этого этапа:
А проинформировать больного о целях занятий
убедиться в том, что больной не противопоставляет
Б
психосоциальную терапию медикаментозной
взять с больного расписку о том, что он обязуется посещать
В
все занятия цикла
Принципы взаимодействия ко-терапевтов,
осуществляющих психосоциальную терапию психически
больных в формате группы, таковы, что ...
основной ведущий и соведущий выступают как оппоненты;
основной ведущий проявляет себя как сторонник
А медикаментозной терапии, соведущий выступает защитником
немедикаментозной, психологической терапии душевных
болезней
основной ведущий дает инструкции к упражнениям и
руководит общей последовательностью работы; соведущий
Б
помогает ведущему, а раздает участникам игровой материал и
карточки с заданиями
основной ведущий авторитарен; соведущий придерживается
В попустительского стиля ведения, выступает против жесткого
структурирования занятий
Нарушения познавательных процессов при шизофрении

активно исследовались в прошлом. В последнее время
отмечается значительное повышение научного интереса к
ним. Это связано с неудовлетворенностью клиницистов и
всех, кто имеет дело с больными шизофренией, ...
отсутствием прямой связи между успешным лечением
А психотических симптомов и адаптацией больных в
повседневной жизни
комбинированием медикаментозной терапии и когнитивной
Б терапии при ведении пациента с шизофренией в амбулаторной
практике
степенью внедрения в клиническую практику так называемых
В
«когнитивных терапий»
Нарушения в этой области социальных когниций отчетливо

проявили себя в психопатологии шизофрении. Данная
специфическая область когнитивного функционирования
состоит из отдельных доменов, к которым относятся ...
А теории социального сравнения и социальной стратификации
теории разума, социальной перцепции, социальной эрудиции,

Б
определяющих предубеждений и эмоционального процессинга
В социальная поддержка (эмоциональная и инструментальная)
Для исследования внутренней картины болезни (ВКБ)

применяются ...
А психосемантические методики
методы исследования центральной и вегетативной нервной
Б
системы
В методы окулографии
Среди практических задач патопсихологии – ...

А разработка правовых аспектов психиатрии
Б оценка структуры и степени нервно-психических расстройств
улучшение психофармакологических возможностей с
В
уменьшением побочных эффектов
Феномен алекситимии ...

А относится к феноменам патологии
Б не относится к феноменам патологии
не является фактором риска ряда психосоматических
В
заболеваний
Биопсихосоциальная модель психиатрической помощи –
это …
А предотвращение изоляции больных в обществе и аутизации
Б работа с социально уязвимыми группами психически больных

многоаспектное рассмотрение психической патологии с
В привлечением клинико-психопатологических, социально-
средовых и личностных характеристик
Нарушения критичности испытуемого в

патопсихологическом эксперименте проявляются в том,
что ...
действия с предлагаемым экспериментальным материалом
А становятся нецеленаправленными, что находит свое
выражение во всех методиках
Б испытуемый выражает стремление к высоким достижениям
испытуемым старается подавлять враждебность к

В
экспериментатору и действовать в рамках социальных норм
Социальная поддержка психически больного – это …

изучение отношения больных к различным лечебно-
А
восстановительным мероприятиям
помощь пациенту в преодолении (копинге) в ответ на
Б
требования, предъявляемые окружением
В внушение, убеждение, рациональная психотерапия
К центральным характеристикам поведения типа А не

относится:
А психическая ригидность
Б сверхвовлеченность в работу
В амбициозность
Г враждебность
Психологический стресс – это:

разнообразные поведенческие реакции, направленные на
А
релаксацию
состояния эмоциональной напряженности и тревоги,
возникающие в ответ на фрустрирующие обстоятельства,
Б
превышающие индивидуальные возможности адаптации
личности
трудные жизненные ситуации, требующие актуализации
В
психологических ресурсов личности
комплекс психофизиологических реакций в ответ на любое
воздействие внешней среды
Поддерживающая психотерапия преимущественно

показана при:
А актуальных неврозах
Б психотических расстройствах
В пограничных расстройствах
Г психоневрозах
Грандиозная структура Я характерна для:

А Пограничной личности
Б Обессивно-компульсивного невроза
В Истерической личности
Г Нарциссической личности
Возрастные симптомы – это:

А нормальные особенности возрастного развития
патологически искаженные и утрированные симптомы
Б
нормального развития
В симптомы болезни, характерные для определенного возраста
Г симптомы болезни, характерные для старческого возраста
Для явлений повреждения характерно:

более раннее время нарушения нервной системы, чем при
А
недоразвитии
Б более позднее время нарушений, чем при недоразвитии
такое же время возникновения нарушений, как при
В
недоразвитии
Г время не является существенным фактором
Для детей-олигофренов показан:

А поведенческий тренинг (дрессура)
Б игротерапия
В холдинг
Г психоанализ
К задачам предварительной клинико-психологической

беседы перед патопсихологическим обследованием не
относятся:
А установление контакта с больным
Б достижение психотерапевтического эффекта
В побуждение больного к деятельности и сотрудничеству
Г уточнение задач патопсихологического эксперимента
Нарушения опосредствованной памяти в эксперименте

наиболее часто выявляются с помощью методики:
А запоминание с интерференцией
Б заучивание 10 слов
В пиктограмма
Г воспроизведение рассказов
В нарушениях мотивационного аспекта мышления

проявляется:
А патология эмоционально-личностной сферы
снижение интеллектуально-мнестических возможностей
Б
пациента
В локализация мозгового поражения
Г степень выраженности дефекта
Основным достоинством патопсихологического

эксперимента является:
возможность высокой вариативности исследования в
А
зависимости от индивидуального случая
возможность получения сопоставимых формализованных
Б
оценок для диагностического наблюдения
относительная легкость автоматизации (компьютеризации)

В
процесса исследования и интерпретации данных
Г возможность анализа системной структуры дефекта
Совокупность всех переживаний пациента, связанных с

имеющимся заболеванием, являющаяся психологическим
отражением болезни:
А восприятие болезни
Б эмоциональное реагирование на болезнь
В внутренняя картина болезни
Г совладающее (копинг-) поведение
Д приверженность лечению
Тактика и содержание психосоциальных вмешательств

различаются в зависимости от стадии заболевания
(концепция фазо-специфичности). Какие вмешательства
рекомендуются на фазе полного или частичного
выздоровления?
коррекция искажений в представлении о болезни, прогнозе и
А
методах лечения
создание условий для развития положительной компенсации
Б при минимальном использовании патологической
компенсации
В стимулирование активности и самостоятельности пациента
формирование социально ответственного поведения и
Г
социальной компетентности
адекватное понимание природы патологических нарушений и
Д
эффективных способов их преодоления
достижение максимально возможного уровня социального,
Е психического и физического функционирования (качества
жизни)
Ж все ответы – верны

рекомендуются на фазе становления ремиссии?
А эмоционально-стрессовая терапия
Б интенсивная терапия движением (танец)
предотвращение преждевременного отказа от лечения и
В
наблюдения у психиатра
предотвращение чрезмерно форсированного возвращения к
Г привычному образу жизни без учета ограничений, связанных с
болезнью
Д психообразовательные программы в индивидуальном формате
Е психообразовательные программы в групповом формате
Ж всё кроме а) и б)

рекомендуются в период развернутого психоза?
создание «рабочего альянса», предусматривающего
А партнерские отношения между пациентом, его семьей и
специалистами
Б включение пациента в группу психосоциальной терапии
предоставление адекватной информации о проявлениях
В
болезни
предоставление адекватной информации о методах лечения,
Г
возможных побочных эффектах и ожидаемых результатах
Д всё кроме Б

Клиническая медицинская психология (вторая категория)

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Клиническая медицинская психология (вторая категория)

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Тестовые задания для прохождения аттестационного тестирования специалистами с высшим медицинским образованием,

претендующими на присвоение ВТОРОЙ квалификационной категории по специальности «КЛИНИЧЕСКАЯ

Тестовые задания содержат 1 вариант правильных ответов.

К методам исследования в клинической психологии

Совокупность поведенческих, мотивационных и

Положениями профессионально-этического кодекса

Детский психиатр отметил, что подросток постоянно

Защитный механизм, посредством которого либидо и

К задачам, которые решает клинический психолог,

Центральной категорией (понятием) клинической

Нарушение письма - это:

Патологическая убежденность в наличии у себя какого-

Что показал психологический анализ алекситимии –

Современная клиническая психология - все ответы верны,

Синдром Кандинского-Клерамбо включает все

Процесс лучшего запоминания незавершенных действий по

Утрата способности запоминать текущие события

Заполнение пробелов памяти несуществующими

Снижение уровня обобщения относится к:

К основным методам клинико-психологического

Память может характеризоваться всеми указанными

Патопсихологическая оценка эмоциональной сферы

К методикам, применяемым для исследования личности

Для истерического расстройства личности характерно:

Для паранойяльного расстройства личности характерно:

Для шизоидного расстройства личности характерно:

Для психастенического расстройства личности характерно

Нарушение операциональной стороны мышления

Наиболее легкая степень умственной отсталости это:

Под регрессом понимается:

Количественный критерий IQ, определяющий нижнюю

Симптомы «уже виденного» (deja vu) и «никогда не

Для исследования внутренней картины болезни (ВКБ)

Какая форма рисунка человека характерна для ребенка

Пять основных функций речи следующие:

Оглушение включает в себя все, КРОМЕ:

Астенический синдром включает в себя всё, КРОМЕ:

Фамилия врача, описавшего тотальное слабоумие с

Согласно Конвенции о правах ребёнка (ЮНИСЕФ) ребёнок

Вопрос о переводе на обучение по коррекционной

Для исследования памяти используются методики:

Обсессии чаще развиваются у акцентуированных

Для исследования мышления используются методики:

Состояние полного или частичного возмещения

Теоретической базой развития отечественной клинической

Клинико-психологическое исследование включает

Расстройства внимания изучаются с помощью ряда

К нарушениям динамики эмоций относятся:

Некоторые из психосоциальных вмешательств,

Психосоциальная реабилитация в психиатрии …

Факторами риска нарушения режима лечения при

Факторы риска нарушения режима лечения при

Тренинг коммуникативных навыков в работе с психически

В практической реализации психосоциальной терапии

Требования к профессиональной квалификации ведущего

Современная клиника требует быстрой диагностики

Способ медицинского воздействия на больного, при

Создание мотива экспертизы необходимо:

Нарушения восприятия при деменциях обусловлено:

Для какого вида расстройства восприятия характерны:

Выпадение из памяти событий, впечатлений,

Нарушения опосредованного запоминания - это:

При наличии навязчивых идей:

Обобщение по конкретно-ситуационным признакам