3-5 класс

Задание 1.
Опишите четыре разных значения (оттенка значения) слова упалый, представленных в
распространённых в XVIII–XIX вв. сочетаниях:

1) упалая вода,
2) упалая изба,
3) упалая скотина,
4) упалый голос.
Какой общий смысл их объединяет?

Ответ: упалая вода — ‘уменьшившаяся в уровне, объёме; спавшая’; 2) упалая изба —

‘разорённая, в состоянии упадка’; 3) упалая скотина — ‘издохшая, павшая’ 4) упалый
голос — ‘поникший, обессилевший’.

В представленных значениях (оттенках значения) слова упалый заложена общая идея

спада, движения вниз (падение уровня воды; ухудшение условий жизни в избе; смерть как
падение, невозможность двигаться (о животных), отсутствие сил в голосе).

Задание 2. Как образовано слово однажды? Приведите ещё несколько слов,

образованных с помощью того же суффикса. Какое значение он имеет? Каково его
происхождение?  
Ответ: 
Слово однажды образовано с помощью суффикса -жды от числительного один
(одна).  Другие слова русского языка, образованные с его помощью: единожды, дважды,
трижды, четырежды, многажды, а также менее употребимые одиножды и семижды.
Суффикс наречий -жды (-ажды) обозначает увеличение во столько раз или повторяемость
столько раз, сколько названо производящим словом. Суффикс происходит от
слова шьдъ, старой формы прошедшего времени глагола идти (ср. шёл, шедший); в
процессе исторического развития звук [ш] стал звонким под влиянием последующего
звонкого [д].  

Задание 3. Замените устойчивые выражения подходящими наречиями.

Краснеть до корней волос-

Спит как убитый-

Скачет во весь опор-

Бежит во весь дух-
Кричит во всё горло-
Знает как свои пять пальцев-
Яблоку негде упасть-
Хоть глаз выколи-
Кот наплакал-
Рукой подать-
Душа в душу-

Задание 4.

Заменить словосочетания одним наречием, которое пишется через дефис. (Работа в тетради).

а) на русском языке (по-русски)
б) в первую очередь (во-первых)
в) двигался с трудом (еле-еле)
г) в неопределённое время (когда-нибудь)
д) новым способом (по-новому)
е) неизвестно куда (куда-нибудь)
ё) совсем немного (мало-мало)
ж) очень давно (давным-давно)

5 Прочитайте предложения с наречием уже:

А. Уже сегодня мы отправились в дальнюю дорогу.
Б. Всё прочее было уже улажено.
В. Он уже в детстве научился писать программы на языке R.
Как вы думаете, в каких случаях «уже» можно заменить на «ещё»?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ОТВЕТ: Наречия уже и еще могут оказаться равнозначными, когда мы
описываем какое-то событие в прошлом. Пример: Русь уже (ещё) в
глубокой древности имела деловые связи с франками. Тут все зависит от
того, от какой точки отсчета мы выстраиваем временную перспективу: от
сегодняшнего дня назад (тогда уместнее еще) или же от некоего условного
начала вперед (тогда лучше сказать уже). B.

6. Перед вами ряд прилагательных: ДВОИЧНЫЙ - ДВОЙНОЙ - ДВОЙСТВЕННЫЙ -

ДВОЯКИЙ – СДВОЕННЫЙ – УДВОЕННЫЙ, распределите их по картинкам. Найдите
лишнее слово, подберите к нему подходящее.

Рисунок 1. Рисунок 2. Рисунок 3.

Рисунок 4. Рисунок 5.
Ответ: 1-двоичный(код), 2- сдвоенный, 3- двойственный, 4- двойной, 5- удвоенный.
Лишнее слово двоякий- проявляющийся или возможный в двух видах, в двух формах
(Двоякий смысл, двоякая выгода).
Задания 1-2 класс.
Задание 1.

-Какое местоимение, будучи прочитанным, наоборот, превращается в союз?

-Какое местоимение следует добавить к другому личному местоимению, используя
предлог, чтобы получить много крупных плодов?
-В каком случае руки превратятся в местоимения?
-Какие местоимения читаются одинаково слева направо и справа налево?

Ответ: 1) он- но. 2) ты-к-вы. 3) когда они вы-мы-ты. 4) тот, оно .

Задание 2. 

Когда наречия пишутся через дефис?

Заменить словосочетания одним наречием, которое пишется через дефис. (Работа в тетради).
а) на русском языке (по-русски)
б) в первую очередь (во-первых)
в) двигался с трудом (еле-еле)
г) в неопределённое время (когда-нибудь)
д) новым способом (по-новому)
е) неизвестно куда (куда-нибудь)
ё) совсем немного (мало-мало)
ж) очень давно (давным-давно)

Задание 3: Какие случаи неправильного употребления наречий вы замечаете?

В чем здесь ошибки?

Врач спрашивает пришедшего к нему на прием ученика:

 – В каком классе ты учишься, молодой человек? 

 – В 6 "Бы”.

 – "Бы?” Не знаю такого класса. А дружно вы живете в своем классе?

 – Нормально. Жутко дружно, ужасно весело...

 – Жутко дружно. Ужасно и весело! А учитесь-то хорошо?

 – Нормально. Особенно девчонки стараются. Их учитель в пух и

прах хвалит.
 – Нормально... В пух и прах хвалит... Да, болезнь серьезная. У тебя
больной язык. Тут врач не поможет. Вылечиться ты можешь только
сам.

Врач дает рецепт – учебник грамматики русского языка.

Ответ: Ученик неправильно использует наречия отрицательного, негативного

смысла в положительных ситуациях. Ужасно весело, жутко дружно –
несочетаемые наречия: можно сказать «очень» весело, «совсем» дружно.
Ученик также не правильно использует фразеологизм «в пух и прах»,
значение которого можно охарактеризовать как
совершенно, полностью, окончательно, исключительно (разбить,
проиграться)

Задание 4.

Укажите случаи правильного употребления местоимений.

Запишите эти предложения, исправив ошибки
а) На ихних уроках очень часто показывают интересные фильмы.
б) После уроков мы с ими пошли в кино.
в) В их хозяйстве много кур, уток и домашних животных.
г) Об этой книге мне говорили родители, учителя, друзья.
Ответ: правильно в, г.
А- на их уроках
Б- мы с ними

Задание 5.

Перед вами ряд прилагательных: ДВОИЧНЫЙ - ДВОЙНОЙ - ДВОЙСТВЕННЫЙ -

ДВОЯКИЙ – СДВОЕННЫЙ – УДВОЕННЫЙ, распределите их по картинкам. Найдите
лишнее слово, подберите к нему подходящее.

Рисунок 1. Рисунок 2. Рисунок 3.

 Рисунок 4. Рисунок 5.

Ответ: 1-двоичный(код), 2- сдвоенный, 3- двойственный, 4- двойной, 5- удвоенный.

Лишнее слово двоякий- проявляющийся или возможный в двух видах, в двух формах
(Двоякий смысл, двоякая выгода).