Игра «Пойми меня»

Увлекательная и занимательная игра. Она развивает творческие способности

и ассоциативное мышление. Играя в нее, дети учатся быстро соображать и
образно мыслить при этом.

Есть в нашей школе кабинет чудесный.

Короткое названье у него.

Вот только жаль, всего лишь раз в неделю

Читаем в расписанье СБО.

Мы учимся распознавать погоду,

Чтоб правильно одежду подобрать.

Варить обед и пришивать заплату,

И как носки и майку постирать.

И как купить билет, доехать до театра,

Найти работу, налепить котлет.

Купить подарок маме в день рождения

И приготовить праздничный обед.

Ведущая: Здравствуйте, здравствуйте девчонки и мальчишки, гости

дорогие и добрейшее жюри. Я приветствую вас в нашей студии на игре
«Пойми меня».

Сегодня в нашей игре встречаются две команды 8а и 8б классов.

Давайте все вместе поприветствуем участников команд.

Хочу сказать вам, что эти учащиеся во время учёбы показали себя с
хорошей стороны, они активно работают на уроке, ответственно выполняют
все задания и поручения, но сегодня им предстоят более сложные задания.
Для выполнения, которых им понадобится вся их находчивость смекалка,
внимание и быстрота реакции:
К нам пришел, не хмурь лица,

Будь веселым до конца.

Ты не зритель и не гость,

А программы нашей гвоздь.

Не стесняйся, не ломайся,

Всем законам подчиняйся!

Вед. Позвольте представить вам наше Добрейшее жюри,,,,,,,.

Вед. Наша игра состоит из 4 туров, пожалуй, пора приступить к игре

1 тур: Угадай-ка. (первенство команд определить кто быстрей

отгадает загадку).

Маленький, кругленький, беленький; 

Разобьётся — никакой столяр не склеит. 
Ответ: Яйцо 

Правила:

 Обе команды располагаются так, чтобы каждый игрок в команде

находился за спиной другого.
 Команды играют по очереди.
 Ведущий загадывает слова для обеих команд и пишет на бумаге
фломастером крупным шрифтом. Он показывает им написанное слово
первому игроку. Игрокам нужно объяснить своим соседям, что это
было за слово. Но сделать они это должны, используя различные
жесты, мимику, речь, но ключевое слово и его однокоренные слова
произносить СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО. Это непросто, но очень
увлекательно и смешно. (Привести пример однокоренных слов –
ЗИМА) Максимальный балл 10.
 Игрок, первым увидевший слово, стучит по плечу своего соседа,
тот поворачивается к нему, и игрок начинает мимикой и жестами
показывать, что это за слово. Второй, поняв, пишет на листке.
Переворачивает его и стучит по плечу следующего игрока и
начинает, в свою очередь, объяснять ему.

И такая передача идет до последнего игрока в команде. Последний, уяснив,

что это за слово, пишет его на бумаге и подает знак ведущему, что его
команда уже готова.
Если же одна из команд неправильно угадала слово, она считается
проигравшей, даже если быстрее закончила игру. Если обе команды
неправильно угадали слово, ни одна из них не считается выигравшей.

Слово судьям.

2 –тур игру начинает команда проигравшая первый тур.

«Сурдопереводчик»

 Для проведения игры нужен магнитофон с наушниками или обычный

плейер. В плейер вставляется кассета с записью каких-то популярных
песен, но каких, участникам игры заранее неизвестно.

По решению команды один из игроков надевает плейер, включает его и при

помощи жестов рук и мимики лица пытается передать текст, звучащей в это
время песни остальным ребятам. Они, в свою очередь, должны попробовать
отгадать, о чём поётся в этой песне, назвать по возможности песню и
раздел по социально-бытовой ориентировке, в котором мы изучаем эту
тему.

Команда, отгадавшая первой, получает 1 балл и показывает следующую

композицию. И так далее.

Слово судьям.

3 –тур начинает команда проигравшая второй тур.

«Шиворот-навыворот»
Направлена на развитие способности к пониманию и быстрому осмыслению
различных печатных и речевых текстов, развивает попутно дикцию и
сообразительность. В нее может играть любое число игроков.

Смысл заключается в том, чтобы участники команды расшифровали

зашифрованное предложение и прочитали его вслух. Та команда,
которая быстрее и правильно выполнит задание, получает 5 баллов.

В среду мы купали новорождённого.// В удерс ым илапук огоннёджоровон.

Мы учились консервировать томаты.// ым ьсиличу ьтаворивреснок ытамот.

Игра со зрителями.
4 –тур «Ассоциации»

Капитанам команд предоставляется по одному словосочетанию, и

предлагается написать названия 4 предметов, которое вызывает это
словосочетание.

Все участники команды стоят спиной друг к другу. Капитан команды

передаёт словосочетание второму игроку, тот выполняет то же задание,
что и капитан. И так далее, пока все участники не напишут по 4
предмета.

За каждое правильное совпадение с ответом капитана команда получает

по 1 баллу.

Слово судьям.

Подведение итогов и награждение участников игры.

В мире слов разнообразных, В каждом шаге, в каждом миге

Что блестят, горят и жгут- Явно видно их следы.

Золотых, стальных, алмазных- Но когда заря смеется,

Нет священней слова: «Труд» Встретив позднюю звезду,-

Все, что пьем мы полной чашей, Что за радость в душу льется

В прошлом создано трудом: Всех кто бодро встал к труду!

Все довольство жизни нашей. И, окончив день, усталый,

Все, чем красен каждый дом. Каждый щедро награжден.

Все искусства, знанья, книги- Если труд, хоть скромный, малый

Воплощенные труды! Был с успехом завершен!

 Игра «Пойми меня»

1 тур Угадай-ка

Повторы Однокоренные Само слово Время до 2 Количество

(нет) слова (нет) (нет) минут) баллов

2 тур Сурдопереводчик

Команд Говорить Мимику Жесты Время до 2 Количество

а (нельзя) использовать использовать минут баллов
(можно) (можно)

3 тур «Шиворот-навыворот»

Команда Ошибки Количество баллов

4 тур Ассоциации

1 2 3 Количество
баллов

ИТОГИ:
В среду мы купали новорождённого.//

Мы учились консервировать томаты.//

В удерс ым илапук огоннёджоровон.

ым ьсиличу ьтаворивреснок ытамот.

В удерс ым илапук огоннёджоровон.

ым ьсиличу ьтаворивреснок ытамот.

В удерс ым илапук огоннёджоровон.

ым ьсиличу ьтаворивреснок ытамот.

 В удерс ым илапук огоннёджоровон.

ым ьсиличу ьтаворивреснок ытамот.