Задание по стихотворению С. Есенина «Не жалею, не зову, не плачу...

» (22 балла)
1. О чём это стихотворение? Определите его тему. Подтвердите 2 цитатами из стихотворения.
(2 балла)
Стихотворение о философских размышлениях, о смысле собственной жизни, тоска по
безвозвратно прошедшей юности, растраченной впустую. “Я не буду больше молодым. О, моя
утраченная свежесть,”
2. Назовите идею стихотворения. К какому выводу приходит поэт? Подтвердите ответ цитатой
из стихотворения. (2 балла)
В финале стихотворения Есенин переходит к конкретному размышлению о смерти. Поэт
понимает, что слава и известность не уберегут его от неизбежного конца, перед которым все
равны. “Будь же ты вовек благословенно, что пришло процвесть и умереть.”
3. Каково настроение стихотворения? Как меняется настроение в последнем четверостишии? (1
балл)
Есенин благословляет высшие силы, которые позволили ему прийти в этом мир, «чтобы
процвесть и умереть».
4. Для передачи смысла в стихотворении использованы антитезы. Приведите 2 примера
антитез. (1 балл)
“процвесть и умереть”; “”
5. Выпишите из стихотворения 2 обращения. (1 балл)
“Ты теперь не так уж будешь биться,”; “Дух бродяжий! ты все реже, реже
Расшевеливаешь пламень уст”
6. Разберите по составу слово: благословенно. Подберите к нему синоним. (1 балл)
корень [благослов] + суффикс [енн] + суффикс [о], синоним - блаженно
7. Подберите синоним к слову: тленны. (0,5 балла)
Синоним - смертны
8. Какие два времени года упоминаются в стихотворении? (1 балл).
1) Весна
2) Осень
9. Соотнесите описываемые времена года с образами: «белых яблонь дым» - ..., «тихо льется с
кленов листьев медь» - ... (1 балл)
«белых яблонь дым» - весна, «тихо льется с кленов листьев медь» - осень
10. Как называются эти средства выразительности: «как с белых яблонь дым», «словно я ...
проскакал на розовом коне»? (1 балл)
Сравнения
11. Как называются эти средства выразительности: «увяданья золотом», «сердце, тронутое
холодком», «страна березового ситца», «пламень уст», «листьев медь»? (1 балл)
Метафоры
12. Объясните выражение «гулкая рань». (1,5 балла)
Гулкая рань - гулкий - громкий, рань - раннее утро. Громкое раннее утро
13. Как вы понимаете выражение «страна березового ситца»? (1,5 балла)
Страна березового ситца - этим выражением Сергей Есенин поэтично называет свою родину
упомянув в этом определении самое распространенное и красивое дерево - березу, которое
является поэтическим символом России
14. Объясните лексическое значение слова: половодье. (1 балл)
Половодье -разлив реки при таянии снега и вскрытии ото льда весной
15. Выпишите из стихотворения словосочетания, передающие цвет (3-4 примера). (2 балла)
“белых яблонь дым,” “на розовом коне,” “кленов листьев медь,” увяданья золотом
охваченный,”
16. Юность ассоциируется с образами ... (2 примера) (1 балл)
“О, моя утраченная свежесть,
Буйство глаз и половодье чувств!”
“Дух бродяжий!”
17. Зрелость ассоциируется с образами ... (2 примера) (1 балл)
“Я теперь скупее стал в желаньях,
Жизнь моя, иль ты приснилась мне?”
“И страна березового ситца
Не заманит шляться босиком.”
18. Как вы понимаете образ-символ «розовый конь», образное выражение «проскакать на
розовом коне»? (1,5 балла)
Розовый конь — романтический и символический образ. Это символ восхода солнца, весны,
чего-то светлого и чистого. Но и реальный крестьянский конь, на котором скакал Есенин в
юности, тоже становился розовым в лучах восходящего весеннего солнца.
Задание: заполните таблицу цитатами из стихотворений С.Есенина (тексты, на которые
можно опираться см. в приложении)

Философские мотивы лирики С.Есенина Стихотворные цитаты 2-3

1. Мысль о бренности всего земного, о том,  Слишком я любил на этом свете

что всё проходит, что смерть всё сотрёт и
сравняет, что поэтому всё, в сущности,
бесполезно и бессмысленно.
2. Человек на Земле - только прохожий,
временный, случайный гость.
Все, что душу облекает в плоть
 Пейте, пойте в юности, бейте в
жизнь без промаха — Все равно
любимая отцветет черемухой.
 В этой жизни умирать не ново,
Но и жить, конечно, не новей.
 Ведь каждый в мире странник -
Пройдет, зайдет и вновь покинет
дом.
 В этом мире я только прохожий,
 На земле живут лишь раз!

3. Нужно всё принимать, что ни посылает
судьба; ни о чём не жалеть, ни на что не
жаловаться, за всё быть благодарным.
4. Ощущение преждевременной старости.
Еще в расцвете молодости,
поэт ощущает себя старым и сожалеет об
уходящей юной свежести чувств.
5. Эпикурейский мотив (достижение
удовольствия и уклонение от боли,
страданий, страха смерти)
 Все мы, все мы в этом мире
тленны,
 Знаю я, что в той стране не будет
Этих нив, златящихся во мгле…
Оттого и дороги мне люди, Что
живут со мною на земле.
 Я полон дум о юности веселой,
Но ничего в прошедшем мне не
жаль.
 Не жаль мне лет, растраченных
напрасно, Не жаль души
сиреневую цветь

 Только жаль на тридцатом году -
Слишком мало я в юности
требовал, Забываясь в кабацком
чаду.
 Я не буду больше молодым.
 Что пришло процвесть и умереть
 Счастлив тем, что целовал я
женщин, Мял цветы, валялся на
траве
 Много дум я в тишине продумал,
Много песен про себя
сложил,<...> Счастлив тем, что я
дышал и жил.
 Положили меня в русской
рубашке Под иконами умирать.