1. Какие смыслы вы вкладываете в понятие «информация»? Определите, что
такое социальная информация? В Google не заглядывать: Существует ли личная информация? Как ее можно представить? Информация- сообщение о состоянии чего-нибудь Информация-сведения о предметах, процессах, явлениях и т.д. Информация-сведения, передаваемые людьми друг другу Информация-данные, которые заключают в себе какой-то смысл Информация-знания Социальная информация- информация, используемая для решения социально значимых проблем и являющаяся предметом обмена между членами общества Существует. Личная информация представлена в мире в виде персональных данных. 2. На какие три вида подразделяется, соответственно, массовая и специальная информация? Массовая информация подразделяется на: Обычную (основная задача – ориентирование и установление правил поведения членов общества в социальном окружении) Общественно-политическую (сообщения об актуальных проблемах внутренней и внешней политики государства, международной жизни) Эстетическую (воздействие на эмоциональную сферу с помощью художественных образов) Специальная информация подразделяется на: Научно-техническую информацию (по всем направлениям естественных и общественных наук) Экономическую (сообщения о процессах производства, обмене и использовании материальных благ, отраслях производства) Социологическая (сообщения, на основе которых делаются выводы и предложения для развития общественных отношений) 3. В виде трех концентрических окружностей представьте всю полноту общения индивида. Укажите содержание каждой окружности. Оранжевый центральный круг: Общение в узком кругу. Это первый уровень общение, на который попадает человек. Строится на идее того, что близкому человеку должно быть известно всё, что произошло с говорящим. В основном используются контуры высказываний, так как люди понимают друг друга с полуслова, общение с помощью взглядов, мимики. Важна не столько передача информации, сколько эмоциональная поддержка. Индивидуум Его семья, близкие друзья Все человечество, Соседи, представители Знакомые, других коллеги цивилизаций
Жёлтый круг: Общение в более широком кругу, не предполагает знание людей
досконально, однако имеет место быть собственное мнение, представление об этих людях на основе личного опыта. Уровень взаимопонимания различный: от внешнего узнавания при встрече до определенной части совместного опыта. Партнеры не обязаны разделять ценности внутреннего мира друг друга. На данном уровне общения люди прежде всего обмениваются информацией о мире, а не о своем отношении к миру. Человек выступает здесь не как личность во всем богатстве своих уникальных характеристик, а как представитель некоего класса. Красный круг: Разговоры о знаниях, ценностях, поведенческих моделях, которые являются общими для всех людей. На этом уровне общения стираются различия между культурами и языками. 4. Что представляет собой коммуникативная среда общения человека? Определите вашу собственную (личную) коммуникативную среду, конкретно и максимально подробно перечислив ее составляющие. Коммуникативная среда общения человека-весь мир общения, т. е. все партнеры по общению, информация, которую индивид получил или может получить, чувства, которыми человек может поделиться с окружающими и которые он способен воспринять от них. В нашу коммуникативную среду входят: университет: преподаватели, одногруппники, однокурсники, студенты других курсов; такие проекты, как «академия коммуникации», различные мастер- классы; изучаемые дисциплины дом: родители, родственники, близкие друзья, семейные традиции каналы: Интернет, смартфон, ноутбук, книги, телевидение, органы чувств эмоции, чувства, настроение: эмоции, которые я получаю в процессе общения, обучения, могу перенять от толпы или отдельного человека; которыми я могу поделиться с помощью прямой и (или) опосредованной коммуникации. друзья, знакомые, незнакомые люди, знакомые из летних лагерей, студенты, с которыми я могу встретиться во время общеуниверситетских мероприятий 5. Что означает понятие «дискурс»? Какие виды дискурсов вы знаете? С какими из них вы уже сталкивались в жизни? Дискурс (лат. discursus, от discere – различать, распознавать, разделять) – это речь, «погруженная в жизнь» определенной коммуникативной среды, связанной, в свою очередь, с той или иной общественной сферой коммуникации. Вид дискурса определяется сферой, в которой он употребляется. 1. Сфера бытового (межличностного) дискурса – повседневные коммуникативные проблемы и задачи. (+) 2. Сфера туристического бизнеса 3. Сфера производственного дискурса – стиль общения (речевого и невербального) руководителя с подчиненными, взаимодействие сотрудников в процессе работы, написание служебных документов и другие аспекты. 4. Сфера религиозного дискурса (+) 5. Сфера бизнес-коммуникации (делового дискурса) 6. Медицинский дискурс (+) 7. Юридический дискурс (+) 8. Сфера политического дискурса (+) 9. Сфера научного дискурса (+) 10.Дискурс сферы шоу-бизнеса 11. Дискурс сферы спортивного бизнеса 12.Международная коммуникация 13.Сфера педагогического дискурса +-сталкивались в жизни 6. Какие три вида изменений в реципиенте выражают эффект коммуникации и какими тремя факторами, по Клапперу, этот результат может быть обусловлен? Эффект коммуникации может выразиться: 1. в изменениях в знаниях реципиента 2. в изменениях в установках реципиента 3. в изменениях в поведении реципиента
Такой результат, по Клапперу, обусловлен:
1.природой источника сообщения; 2.особенностями формы и содержания самих сообщений; 3.обстановкой, в которой люди эти сообщения получают;
7. Укажите содержание «легкого», «среднего» и «трудного» путей
воздействия со стороны коммуникатора на реципиента. Самый легкий путь воздействия со стороны коммуникатора связан с использованием уже имеющихся привычек и взглядов людей. Если в основу положены старые, известные принципы, их нетрудно усилить. Автоматически возрастает результативность коммуникации. Напротив, предложение новых норм или ценностей может вызвать эффект отторжения, когда сработают защитные механизмы психики. Второй путь связан с незначительной, медленной коррекцией существующих взглядов. Действенность коммуникации зависит от умения терпеливо, шаг за шагом вносить «поправки» в старую систему взглядов. По мнению ряда ученых, такое воздействие целесообразно начинать не с центральных, а с периферийных установок. К последним индивидуумы более безразличны. Особенно облегчает подобное воздействие уже существующая неустойчивость точек зрения и позиций, в этом случае завоевание умов протекает значительно быстрее. Третий вариант связан с форсированным изменением мнений, установок и поведения людей. В этой ситуации с помощью особых приемов и технологий удается достаточно быстро расшатать и ослабить силу предрасположенности и привычных взглядов, чтобы выйти на некий заданный новый уровень представлений. 8. Что такое коммуникационный менеджмент (КМ)? Проиллюстрируйте суть КМ в образовательном процессе на примере собственного опыта участия в нем по линии студенты-преподаватели факультета. Коммуникационный менеджмент – это теория и практика управления социальными коммуникациями как внутри организации, так и между организацией и ее средой, с целью осуществления оптимальных для организации коммуникационных процессов, формирования положительного имиджа и поддержания общественного мнения, достижения согласия, сотрудничества и признания. Коммуникационный менеджмент – это самостоятельный вид менеджмента. Организуется по принципу взаимодействия и взаимосвязи во времени и пространстве элементов, которые формируют и эффективно используют все виды капитала экономических, политических, социальных и иных систем. Преподаватели формируют необходимые отношения в «организации». Кто-то показывает свою строгость и тем самым сразу дает понять, что будет требовать от студентов плодотворной работы. Кто-то строит занятие на правилах диалога, где студенты спокойно и свободно обмениваются мнениями между собой и преподавателем. Стирается четкая граница между студентом и преподавателем. 9. В чем смысл понятия «коммуникативные технологии»? Коммуникативные технологии – это последовательность действий в коммуникации, влияющая на массовое сознание и использующая особенности восприятия, изменения мнений или отношений к предмету, а также другие социальные и социально-психические механизмы. Коммуникативные технологии заключают в себе набор методик, техник, приемов и специальностей, объединенных по сфере применения и целям. 10. Как вы определите понятие «эффективный коммуникатор»? Назовите его характеристики. Еще Аристотель обращался к проблеме убеждения, фокусируя внимание не на сообщении, а на характере коммуникатора. Он полагал, что эффективный коммуникатор обладает здравым смыслом, доброй волей и высокой нравственностью. Макиавелли определял эффективного коммуникатора в качестве признанного авторитета в своей области, умеющего свое намерение убеждать и обладающего весом. Характеристики: 1. Надежность 2. Притягательность 3. Открытость, доброжелательность 4. Способность нравиться (физическая привлекательность) 5. Уверенность в себе 6. Ответственность 11. Назовите параметры эффективного сообщения. Параметры эффективного сообщения: 1. Заключение точных выводов 2. Последовательность аргументов 3. Двусторонние сообщения (диалог) 4. Удобочитаемость, интересность, лексическое многообразие, реализм и доказуемость сообщения 5. Материал в начале сообщения изучается адресатом лучше всего; несколько хуже исследуется концовка сообщения; в середине материал изучается меньше всего.
12. Какой вопрос у вас есть к преподавателю АИ Соловьеву?
Экзамен по ОИКД проходит в устной или письменной форме?