Курсивом написан текст для тех, кто пропустил занятие. Зада- ние, выделенное курсивом, крайне желательно к выполнению для тех, кто собирается к нам присоединиться. Ничего сложного нет! Задачи помогут вам разобраться. Мне можно (и нужно!) задавать любые вопросы по прошедшему занятию, если они возникают. Мне мож- но (и нужно!) присылать ваши ответы на вопросы и решения задач (как классной работы, так и ДЗ).
Блок 2. Четность. Урок 1 Задача 2.0. Николай с сыном и Петр с сыном пошли на рыбалку. Нико- лай поймал столько же рыб, сколько его сын, а Петр - столько же, сколько его сын. Все вместе поймали 27 рыб. Сколько рыб поймал Николай? Нет, никаких половин рыб они не ловили и никто им не помогал.
Задача 2.1. Кузнечик прыгал вдоль прямой и вернулся в исходную точ-
ку. Все прыжки имеют одинаковую длину. Докажите, что он сделал четное число прыжков.
Четное число - это число вида 2n, где n - целое число.
Как это следует из решения задачи 2.1? Нечетное число - это число вида 2n + 1, где n - целое число. Осознать эти представления, при необходимости задать вопросы.
Задача 2.2. Чётными или нечётными будут сумма и произведение:
а) двух чётных чисел? б) двух нечётных чисел? в) чётного и нечётного чисел? Что можно сказать о разности? Постарайтесь записать решения и ответы с помощью указанного выше представления.
Задача 2.3. Доказать, что произведение чётного числа с любым целым
числом чётно.
Сформулировать ответы на вопросы:
1) Как влияет на четность произведения наличие четных множителей? А нечетных? 2) Как влияет на четность суммы количество (точнее, честность этого количества) нечетных слагаемых? А четных? Присылайте ваши ответы на проверку! Задача 2.4. Докажите, что произведение двух целых чисел и их суммы всегда чётно.
Задача 2.5. Определите четность суммы 1+2+...+2019, не вычисляя ее.
Задача 2.6. На доске написаны 523 целых числа. Докажите, что можно стереть одно число так, что сумма оставшихся будет четной. Верно ли это для 524 чисел?
Задача 2.7*. Можно ли числа 1,...,21 разбить на несколько групп так,
чтобы в каждой группе максимальное число равнялось сумме всех осталь- ных?
Домашнее задание к блоку 2, урок 1
Если вы решили радачи, не забудьте прислать на проверку!
Докажите ответы на вопросы 1), 2) в терминах общего вида четных и
нечетных чисел.
Задача 2.8. В ряд выписаны все числа от 1 до 2020. Можно ли расста-
вить между ними знаки + и − так, чтобы полученное выражение равнялось нулю?
Задача 2.9. Можно ли заполнить таблицу 4 × 4 целыми числами так,
чтобы и сумма чисел в каждом столбце, и произведение чисел в каждой строке были нечетными?
Задача 2.10. Дядька Черномор написал на листке бумаги число 20. 33
богатыря передают листок друг другу, и каждый или прибавляет к числу, или отнимает от него единицу. Может ли в результате получиться число 10?
Задача 2.11. У каждого марсианина три руки. Могут ли семь марсиан
взяться за руки?
Задача 2.12. В конференции принимало участие 29 ученых. После нее
каждый из них отправил два или четыре письма другим участникам кон- ференции. Каждый из участников получил по три письма. Докажите, что некоторые письма затерялись.
Задача 2.13*. На острове проживают 1234 жителя, каждый из которых
либо рыцарь (который всегда говорит правду) либо лжец (который всегда лжёт). Однажды все жители острова разбились на пары, и каждый про своего соседа по паре сказал: ”Он – рыцарь!”, либо: ”Он – лжец!” Могло ли в итоге оказаться, что тех и других фраз произнесено поровну?
