Домашнее задание №1 по истории России 7 класс:

1) §17, читаем и выполняем задания см. ниже, видео по ссылке

https://videouroki.net/et/pupil (нужно зарегистрироваться , логин(только цифры) и
пароль(4 знака, могут быть и буквы и цифры) вышлю отдельно каждому в
Эл.Журнал сообщением – регистрация обязательно для практических занятий);
2) Контурная карта стр.7

Задание выполняем в формате Ворд, если нет возможности, то пишем на листке

аккуратно, фотографируем и отправляем только в эл. журнал (на Вайбер не
принимается). Обязательно подписываем работу. Работу сдать до 12.00 ч. - 09.04.2020
г.
Если есть вопросы пишите сообщение в эл.журнал

Тема урока: «Экономическое развитие России в XVII в.»

ФИ, класс _____________________________________________

1.Последствия Смуты
Работая с п. 1 § 17 учебника, проанализируйте последствия Смутного времени в области
экономики, определите и запишите главные хозяйственные проблемы.

2. Запишите Последствия Смутного времени:

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

3. Какая главная задача встала перед властью Российского государства?

4. Чтобы поддержать дворян - главную опору трона, правительство было вынуждено

издать указы, которые ограничивали право ухода крестьян с господской земли. Как
происходил процесс закрепощения крестьян?
Продолжите заполнять таблицу:

Год принятия документа Содержание

1497 г. Судебник Ивана IIIКрестьяне могли переходить от одного феодала
к другому за неделю до и неделю после 26
ноября (Юрьев день), при условии уплаты
«пожилого»
1550 г. Судебник Ивана IV Крестьяне могли переходить только в один
Юрьев день, размер «пожилого» увеличивался
вдвое
1581 г. Указ Ивана IV Объявлен первый «заповедный год», когда
крестьянам запрещалось переходить к другому
помещику
1597 г. Указ Федора Введены «урочные лета», по которым помещик
Ивановича имел право разыскивать и возвращать беглых
 крестьян в течение 5 лет

5. Работая с п. 2 § 17 учебника и картой на с. 30, назовите районы товарного

производства основных сельскохозяйственных культур.

6. Работая с п. 3 § 17 учебника и картой на с. 30, охарактеризуйте важнейшие центры

ремесленного производства.

7. Из курса всеобщей истории вы узнали о развитии мануфактур в Европе. Давайте

вспомним основные отличия мануфактурного производства от ремесленного труда.
(Учащиеся заполняют таблицу, используя предложенные учителем вопросы для
сравнения)

Вопросы для сравнения Мастерская ремесленника Мануфактура

Кто работал?
Присутствовало ли
разделение труда?
Кому принадлежали
орудия труда?
Для кого производили
товар?

8. Главной особенностью торговли в XVII в. стало начало формирования все-

российского рынка. Какие крупные всероссийские торговые ярмарки
возникли?
9. Запишите основные центры торговли хлебом, солью, пушниной?
10.Развивалась и внешняя торговля. Главным пунктом торговли с Западной Европой
был Архангельск, на него приходилось 75 % внешнеторгового оборота. В торговле с
Востоком первенствовала Астрахань.

Заполнение таблицы «Внешняя торговля России в XVII веке».

В Россию ввозили Из России вывозили

11. В чем суть денежной реформы 1654 г.?

12.Работая с п. 6 § 17 учебника и привлекая знания, полученные на уроках всеобщей
истории, сравните уровень развития экономики России с экономикой стран
Западной Европы. (можно в виде таблицы)