Связь педагогики с другими науками как путь их взаимообогащения и условие

эффективного развития.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите основные формы связи педагогики с другими науками и

проиллюстрируйте их примерами?
2. Какова структура современной педагогической науки?
3. Какое место занимает педагогика в системе человекознания?

Литература:

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов - СПб.: Питер, 2001.
2. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / отв. ред. и
сост. П.В.Алексеев. - М.: «Школа-Пресс», 1995.
3. Кон И.С. Ребенок и общество. - М., 1988.
4. Педагогика: педагогические теории, системы и технологии: Учебн. Пособие для
студ. Сред. пед.учеб заведений / С.А.смирнов, И.Б.Котова, Е.Н.Шиянова,
Т.И.Бабаева и др.; Под ред. С.А.смирнова. - 2-е изд., испр. И доп. - М.:
Издательский центр «Академия», 1999.
5. Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. - М.:
Педагогическое общество России, 1999.

Ответы на вопросы для самоконтроля:

1. Формы связей педагогики с другими науками разнообразны: применение
методов других наук (математическое и компьютерное моделирование и
проектирование, социологические опросы, социометрия и т.д.); использование
результатов исследований, полученных различными науками; объединение
усилий педагогов с представителями других наук; совместная разработка новых
понятий (диверсификация образования, педагогическая квалиметрия, экономика
образования и т.д.).
2. Структура современной педагогической науки.

Современная педагогика представляет собой сложную систему педагогических наук.

1. Общая педагогика – исследует основные закономерности образования и

воспитания, как социального явления.

2. История педагогики – изучает развитие педагогических идей и практики

образования в различных исторических эпохах и разных странах.

3. Теория и методика воспитания – изучает процесс формирования личности ученика

и ученического коллектива.

4. Теория обучения, дидактика – устанавливает факты и закономерные связи между

различными сторонами процесса обучения.
5. Частные методики (предметные дидактики) – исследуют специфику применения
общих закономерностей обучения в преподавании отдельных учебных дисциплин.

6. Возрастная педагогика – изучает возрастные аспекты обучения и воспитания.

7. Отраслевая педагогика – военная, спортивная, педагогика высшей школы и т.п.

8. Сравнительная педагогика – системы образования разных стран и т.п.

3. Место педагогики в системе современного человекознания. 1.Существует
множество определений педагогики. Свое название педагогика получила от
греческого слова "пайдагогос" (пайд - дитя, гогос - веду), которое означает
детоводство или дитяведение.