ГБПОУ РО «РОСТОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

В.Д. Тульчинская
Т.К.Картавенко

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

организации самостоятельной работы студентов по освоению

МДК 01.01.
«ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ»

для специальности «Сестринское дело»

(очно-заочная форма обучения)

2019/20 уч. год

 Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
составлены Заслуженным работником здравоохранения, преподавателем высшей категории
ГБПОУ РО «Ростовский базовый медицинский колледж» В.Д. Тульчинской с учетом рабочей
программы профессионального модуля ФГОС третьего поколения «Проведение
профилактических мероприятий», МДК 01.01. «Здоровый человек и его окружение».
Адаптирована для специальности 32.02.01. Сестринское дело, очно-заочная форма обучения
преподавателем 1-ой категории Картавенко Т.К.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Тульчинская В.Д. Здоровье детей. Ростов: - Феникс, 2017. (для 2 курса, есть
в библиотеке).
Тульчинская В.Д. Сестринский уход в педиатрии. Ростов: - Феникс, 2020.
Это учебное пособие для 2 и 3 курса.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ:
 Лекционный материал.
 Опорные конспекты «АФО ребенка».
 Тестовые задания на электронном носителе.
 Вопросники подготовки к защите ПП, промежуточной аттестации и квалификационного
экзамена (на электронном носителе).
 Мультимедийное руководство по выполнению алгоритмов выполнения практический
манипуляций.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ СОКРАЩЕНИЙ

 СТ Обязательные сестринские технологии

PS - Пульс
АД - Артериальное давление
АФО - Анатомо-физиологические особенности
БР - Большой родничок
ДЗ - Домашнее задание
ЗР - Здоровый ребенок
КК - Контрольная карта
МДК Междисциплинарный курс
Н/п - Нервно-психическое
ОК - Опорный конспект
ОК Общие компетенции
П/к - Подкожно-жировой слой
ПК Профессиональные компетенции
ПМ Профессиональный модуль
РК - Рубежный контроль
С/с - Сердечнососудистая система
СЗ – Ситуационная задача
СО - Сестринское обследование
СП – Сестринский процесс
ФОГС Федеральный образовательный государственный

2
 стандарт
ЧД - Частота дыхательных движений

Занятие №1. «Внутриутробный период. Период новорожденности».

УМЕТЬ:
1.Владеть медицинскими терминами.
2.Моделировать ситуации по проведению 1-2-го дородовых патронажей/ работе с
беременными женщинами. Ответить на вопросы тестовых заданий по теме.
3.Ответить на вопросы тестовых заданий по теме.
4.Выполнить на фантомах новые сестринские технологии:
 подмывание
 пеленание
 утренний туалет
 обработка пупочной ранки

Последовательность подготовки к занятию:

I. Поработать с лекционным материалом по теме занятия.

II. Выучить глоссарий по теме занятия.

III. Изучить теорию. Для этого необходимо:

 Разобрать по учебнику «Здоровье детей» главы:
1.2. Внутриутробный период
1.3. Интранатальный период.
1.4 Период новорожденности

IV. Изучить алгоритмы выполнения новых сестринских технологий  по учебнику

«ЗД» (глава «Практикум»):
 Подмывание
 Пеленание
 Утренний туалет
 Обработка пупочной ранки
Помнить! Студент должен продемонстрировать выполнение СТ и ответить на
дополнительные вопросы (см. на электронном носителе папку «Экзамен ЗЧ»
«НАВЫКИ вопросы и ответы»)
V. Ответить на вопросы тестовых заданий темы «Внутриутробный период. Период
новорожденности» на электронном носителе:
 Ответы сверить с эталонами, осмысливая правильный ответ.
VI. Подготовиться к моделированию ситуаций по проведению дородовых
патронажей/ работе с беременными женщинами. Для этого, используя изученный
материал, материалы дополнительной литературы и Интернет-ресурсов составить:
 Планы проведения 1-2 дородовых патронажей ( срок проведения, цель, план)
 Составить памятки: питание беременной женщины, подготовка груди беременной
женщины к кормлению грудью.

Слагаемые оценки на занятии

Глоссарий Моделирование ситуаций СТ 

Занятие №2. «Период новорожденности»

3
УМЕТЬ:
1. Представить результаты внеаудиторной самостоятельной работы:
 Результаты выполнения практических заданий.
2. Ответить на вопросы тестовых заданий по теме.
3. Владеть медицинской терминологией.
4. Оценить состояние новорожденных:
 по шкале Апгар;
 доношенность/недоношенность;
 пограничные состояния.
5. Определить суточный и разовый объем молока ребенку 1-10 дней.
6. Моделировать ситуации по проведению первого патронажа новорожденного/ работе с
кормящими матерями:
7. Выполнить на фантомах сестринские технологии:
 применение грелок для согревания
 обработка волосистой части головы
 гигиеническая ванна
 обработка ногтей

Последовательность подготовки к занятию:

I. Поработать с лекционным материалом по теме занятия.

II. Выучить глоссарий по теме занятия.

III. Изучить теорию. Для этого необходимо:

 Разобрать по учебнику «Здоровье детей» главы:
1.4. Период новорожденности
3.2. Рациональное питание (преимущества ЕВ)

IV. Выполнить практические задания:

F Рассчитать объем молока детям 1-10 дней жизни:
№1. Ребенку 3 дня. Масса 3000 г.
V сут. =
V раз. =
№2. Ребенку 7 дней. Масса – 2100 г.
V сут. =
V раз. =
№3. Ребенку 5 дней. Масса – 3100 г.
V сут. =
V раз. =
F Оценить состояния новорожденных:
№1. При осмотре новорожденного ребенка в родильном зале через 5 минут после рождения
выявлено: частота сердцебиения 86 в мин., дыхательные движения нерегулярные, мышечный
тонус сохранен, при проверке пяточного рефлекса – плачет, отмечается акроцианоз.
 Оцените состояние ребенка по шкале Апгар.
№2. У девочки 7 дней, родившейся в срок здоровым доношенным ребенком, при осмотре
отмечается нагрубание молочных желез. Девочка активная, кожные покровы розовые,
температура 36,7° С. Грудь сосет активно.
 Предположите диагноз.
 Укажите причину данного состояния.
 Дайте рекомендации матери.
№3. Ребенок родился с массой 3200 г. В настоящее время ребенку 3 дня, масса – 3150 г (потеря
массы составляет 4%). Ребенок активный, сон, аппетит не нарушены, кожные покров розовые.
 Предположите диагноз.
 Укажите причину данного состояния.
 Дайте рекомендации матери.

4
№4. Ребенок родился доношенным. Беременность и роды протекали нормально. На 3 день жизни
у малыша появилось желтушное окрашивание кожных покровов. Кал и моча обычного цвета. На
8 день от рождения желтуха исчезла.
 Предположите диагноз.
 Укажите причину данного состояния.
№5. При осмотре новорожденного ребенка в родильном зале через 5 минут после рождения
выявлено: частота сердцебиения 54 в мин., дыхательные движения редкие, кожные покровы
бледные, конечности слегка согнуты, реакция на раздражение подошв отсутствует.
 Оцените состояние ребенка по шкале Апгар.
№6. Ребенок родился с массой 2800 г, закричал сразу. В настоящее время ему 4 дня.
Физиологическая убыль массы составляет 7%. Ночью у малыша отмечался подъем температуры
до 38,7° С.
 Предположите диагноз.
 Укажите причину данного состояния.
 Дайте рекомендации

VII. Изучить алгоритмы выполнения сестринских технологий  по учебнику «ЗД»

(глава «Практикум»):
 Обработка волосистой части головы
 Гигиеническая ванна
 Обработка ногтей
 Применение грелок для согревания новорожденного.
Помнить! Студент должен продемонстрировать выполнение СТ и ответить на
дополнительные вопросы (см. на электронном носителе «СТ вопросы и ответы»)

VIII. Ответить на вопросы тестовых заданий темы «Внутриутробный период.

Период новорожденности» на электронном носителе:
 Ответы сверить с эталонами, осмысливая правильный ответ.

IX. Познакомиться с материалами национального проекта «Здоровье».

X. Подготовиться к моделированию ситуаций по проведению первого патронажа

новорожденного/ работе с кормящими матерями. Для этого, используя изученный
материал, материалы дополнительной литературы и Интернет-ресурсов составить:
 План проведения 1-го патронажа новорождённого ( срок проведения, цель, план)
 Составить памятки: критерии доношенности/ недоношенности; преимущества раннего
прикладывания ребенка к груди, преимущества естественного вскармливания.

Слагаемые оценки на занятии

Демонстрация Тест/ Расчет молока Оценка состояния Моделирование СТ 
внеаудиторной глоссарий ребенку 1-10 дней новорожденных ситуаций
работы

Занятие №3. «Период грудного возраста»

УМЕТЬ:
1. Представить результаты внеаудиторной самостоятельной работы:
 Результаты выполнения практических заданий.
 Презентация по материалам Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:
Выбор игрушек и игровых занятий детям грудного возраста.
2. Ответить на вопросы тестовых заданий по теме занятия.
3. Владеть медицинскими терминами.
4. Моделировать ситуации по обучению родителей удовлетворять потребности ребенка
спать/ двигаться;
5. Выполнить на фантомах комплексы массажа и гимнастики детей грудного возраста.

5
 6. Выполнить на фантомах новые сестринские технологии :
 измерение массы на электронных чашечных весах
 измерение роста горизонтальным ростомером
 измерение окружности головы
 измерение окружности грудной клетки

Последовательность подготовки к занятию:

I. Поработать с лекционным материалом по теме занятия.

II. Выучить глоссарий по теме занятия

III. Изучить теорию. Для этого необходимо:

 Разобрать по учебнику «Здоровье детей» главы:
1.5. Период грудного возраста
5.2. Универсальные потребности детей (спать, дышать, двигаться)
2.4АФО кожи
2.2-2.3 АФО костно-мышечной систем
2.1 АФО нервной системы.

IV. Выучить наизусть формулы расчета показателей роста и развития детей до года
по учебнику «ЗД» стр. 153:
- показателей физического развития детей первого года жизни;
- молочных зубов.

V. Выполнить задания тестового контроля тем «Период грудного возраста», «АФО

кожи, костно- мышечной, нервной систем» на электронном носителе:
- Ответы сверить с эталоном, осмысливая правильный ответ.

VI. Изучить алгоритмы выполнения новых сестринских технологий  по учебнику

«ЗД» глава «Практикум»:
 Измерение массы на электронных чашечных весах.
 Измерение роста горизонтальным ростомером.
 Измерение окружности головы.
 Измерение окружности груди грудному ребенку.
Помнить! Студент должен продемонстрировать выполнение СТ и ответить на
дополнительные вопросы (см. на электронном носителе «СТ вопросы и ответы»)

VII. Выполнить практическое задание:

F Решить и оформить задачи в дневнике:
№1. Рассчитать массу, рост, окружность головы и грудной клетки ребенку 5 месяцев.
Показатели при рождении следующие: масса - 2900 г, рост – 49 см,
окружность головы – 34 см, окружность груди – 32 см.
№2. Рассчитать массу, рост, окружность головы и грудной клетки ребенку 10 месяцев.
Показатели при рождении следующие: масса - 3000 г, рост – 50 см,
окружность головы – 36 см, окружность груди – 34 см.

VIII. Подготовить презентацию, используя материалы дополнительной литературы и

Интернет-ресурсов:
 Выбор игрушек и игровых занятий детям грудного возраста.

IX. Подготовиться к моделированию ситуаций по обучению родителей

удовлетворять потребности ребенка спать/ двигаться. Для этого, используя
изученный материал, материалы дополнительной литературы и Интернет-ресурсов составить
рекомендации:
 Удовлетворение потребности ребенка «Спать»;
 Удовлетворение потребности ребенка «Дышать»;

6
  Удовлетворение потребности ребенка «Двигаться»

Слагаемые оценки на занятии

Демонстрация Тест / глоссарий Расчет показателей Моделировани СТ 
внеаудиторной работы физ. развития е ситуации

Занятие №4. «Вскармливание грудных детей»

УМЕТЬ:
1. Представить результаты внеаудиторной самостоятельной работы:
F Результаты выполнения практических заданий.
F Презентации по материалам Национальной программы вскармливания детей:
 Вскармливание недоношенных детей:
2. Ответить на вопросы тестовых заданий по теме «Вскармливание грудного ребенка».
3. Владеть медицинскими терминами.
4. Рассчитать объем пищи детям первого года жизни.
5. Моделировать ситуации по обучению организации питания детей.
6. Выполнить на фантомах новые сестринские технологии:
 контрольное кормление
 кормление из рожка

Последовательность подготовки занятию:

I. Поработать с лекционным материалом по теме занятия.

II. Выучить глоссарий по теме занятия.

III. Изучить теорию. Для этого необходимо:

 Разобрать по учебнику «Здоровье детей» главы:
3.2. Рациональное вскармливание
5.3. Памятка по организации вскармливания детей
2.9. АФО пищеварительной системы.

IV. Изучить алгоритмы выполнения новых сестринских технологий  по учебнику

«ЗД» (глава «Практикум»):
 Контрольное кормление.
 Кормление из рожка.
Помнить! Студент должен продемонстрировать выполнение СТ и ответить на
дополнительные вопросы (см. на электронном носителе «СТ вопросы и ответы»)

V. Выполнить задания тестового контроля темы «Вскармливание грудного ребенка»,

«АФО пищеварительной системы» на электронном носителе:
 Ответы сверить с эталоном ответов, осмысливая правильный ответ.

VI. Выполнить практические задания:

F Решить и оформить в дневнике задачи:
№1. Ребенку 2 дня. Масса – 3600 г.
V сут. =
V раз. =
№2. Ребенку 9 дней. Масса – 2400 г.
V сут. =
V раз. =
№3. Ребенку 5 месяцев. Масса – 6700 г.
V сут. =
V раз. =
№4. Рассчитать массу, рост, окр. головы и грудной клетки ребенку 8 месяцев.

7
 Показатели при рождении: масса - 3100 г, рост – 52 см, окр. головы – 36 см,
окр. груди – 34 см.
№5. Рассчитать массу, рост, окр. головы и грудной клетки ребенку 3 месяцев.
Показатели при рождении: масса - 3000 г, рост – 51 см, окр. головы – 34 см,
окр. груди – 32 см.
VII. Подготовить презентации, используя материалы Национальной программы
вскармливания детей в РФ ( 2009 г.):
 Вскармливание недоношенных детей;
 Питание кормящих матерей.

VIII. Подготовиться к моделированию ситуаций по обучению организации питания

детей. Для этого, используя изученный материал, материалы дополнительной литературы и
Интернет-ресурсов составить памятки и рекомендации:
 Принципы успешного естественного вскармливания.
 Продукты и блюда прикорма, сроки их введения.
 Правила введения прикормов
 Правила кормления грудью.
 Лечение гипогалактии.
 Кормление ребенка в период лечения гипогалактии у матери.
 Характеристика молочных смесей по составу, по кислотности, по возрасту.
 Определение вида вскармливания по результатам контрольного кормления.

Слагаемые оценки на занятии

Демонстрация Тест/ глоссарий Расчет пищи Расчетная Моделировани СТ 
внеаудиторной до года задача до года е ситуации
работы

Занятие №5. «Период раннего возраста и 1-й период детства»

УМЕТЬ:
1. Представить результаты внеаудиторной самостоятельной работы:
 Результаты выполнения практических заданий.
 Презентации:
- Подготовка детей к ДДУ.
-Подготовка детей к школе.

2. Ответить на вопросы тестовых заданий по теме «Ранний возраст, 1-ый период детства»,
«АФО сердечно-сосудистой, АФО дыхательной системы, АФО мочевыделительной» систем.
3. Рассчитать, с использованием формул, долженствующие показатели массы, роста,
количества зубов, АД, диуреза детей 1-10 лет.
4. Оценить анализы мочи детей различного возраста по алгоритму.
5. Моделировать ситуации по обучению формирования речи у детей до 3-х лет/ навыков
чистоплотности, удовлетворению потребностей ребенка есть/ общаться.
6. Выполнить на фантомах новые сестринские технологии :
 измерение веса на напольных весах.
 измерение роста вертикальным ростомером.
7. Продемонстрировать скорость и качество выполнения изученных на предыдущем занятии
сестринских технологий.

Последовательность подготовки к занятию:

I. Поработать с лекционным материалом по теме занятия.

II. Выучить глоссарий по теме занятия.

8
III. Изучить теорию. Для этого необходимо:
 Разобрать по учебнику «Здоровье детей» главы:
1.6. Ранний возраст, 1-ый период детства
2.1. АФО нервной системы (формирование речи)
2.5 АФО дыхательной системы
2.6. АФО сердечно-сосудистой системы.
2.10 АФО мочевыделительной системы.
3.2. Рациональное питание (маленькие хитрости)
3.6. Личная гигиена
5.2. Универсальные потребности детей (есть, быть чистым, общаться)

IV. Выполнить задания тестового контроля тем «Ранний возраст. 1-й период детства»,
«АФО сердечно-сосудистой, АФО мочевыделительной систем» на электронном
носителе:
 Ответы сверить с эталонами, осмысливая правильный ответ.

V. Выучить наизусть:
 Формулы физического развития для детей 1-10 лет: массы, роста, кол-ва зубов, АД,
диуреза (смотрите учебник «ЗД» стр. 153-154).

VI. Выполнить практическое задание:

F Решить и оформить в дневнике задачи:
№1. Рассчитать кол-во зубов, массу, рост, АД, диурез ребенку 2 лет.
№2. Рассчитать массу, рост, АД, диурез ребенку 6 лет

F Оценить анализы мочи по алгоритму. Для этого:

 использовать предложенные для оценки учебные анализы:
ОАМ Анализ мочи по НЕЧИПОРЕНКО
цвет соломенно-желтый лейкоциты 1,2 х 106/л
прозрачность неполная эритроциты 1,4 х 106/л
реакция кислая
белок 0,02г/л
ацетон нет
Анализ мочи на СТЕРИЛЬНОСТЬ
желч. пигменты
эритроциты 1-2 х1 МЧ – 270.000
лейкоциты 16-20 х1
слизь нет
соли - оксалаты
Анализ мочи по ЗИМНИЦКОМУ
(ребенку 6 лет)
Порции Количество Удельный вес
1 120 1012
2 60 1013
3 30 1006 Диурез = 0,680
4 40 1014
5 80 1012 ДД : НД = 1 : 2
6 150 1008
7 80 1010
8 120 1002
 открыть учебник «ЗД» (стр. 91-92) и записи в учебном дневнике;
 начертить в дневнике трафарет оценки анализов мочи (см. записи в дневнике);
 последовательно заполнить столбцы трафарета.

VII. Изучить алгоритмы выполнения новых сестринских технологий и СТ 

предыдущего занятия по учебнику «ЗД» (глава «Практикум»):
 Измерение веса на напольных весах.
 Измерение роста вертикальным ростомером.

9
Помнить! Студент должен продемонстрировать выполнение СТ и ответить на
дополнительные вопросы (см. на электронном носителе «СТ вопросы и ответы»)

VIII. Подготовить презентации, используя материалы дополнительной литературы и

Интернета:
 Подготовка детей к ДДУ.
 Подготовка детей к школе.

IX. Подготовиться к моделированию ситуаций по обучению формирования речи

детей до 3-х лет/ навыков чистоплотности; по обучению удовлетворения
потребностей ребенка есть/ общаться. Для этого, используя изученный материал,
материалы дополнительной литературы и Интернет-ресурсов составить рекомендации:
 Формирование речи у детей первых до 3-х лет.
 Удовлетворение потребности ребенка «Есть».
 Удовлетворение потребности ребенка «Быть чистым».
 Удовлетворение потребности ребенка «Общаться».

Слагаемые оценки на занятии

Демонстрация Тест Определение массы, Моделировани СТ 
внеаудиторной работы роста, АД, диуреза, зубов е ситуации

Занятие №6. «Второй период детства»

УМЕТЬ:
1. Представить результаты внеаудиторной самостоятельной работы:
 Результаты выполнения практических заданий.
 Презентации:
Развитие внимания, памяти у детей школьного возраста.
2. Ответить на вопросы тестовых заданий по темам «Второй период детства. АФО иммунной
системы. АФО системы кроветворения».
3. Владеть медицинскими терминами.
4. Рассчитать, с использованием формул, долженствующие показатели массы, роста, АД,
диуреза детей старшего возраста.
5. Оценить ОАК детей различного возраста по алгоритму.
6. Моделировать ситуации по удовлетворению потребностей учиться/ избегать опасностей;
профилактике кариеса/ сколиоза у детей.
7. Продемонстрировать скорость и качество выполнения изученных обязательных
сестринских технологий.

Последовательность подготовки к занятию:

I. Поработать с лекционным материалом по теме занятия.

II. Выучить глоссарий по теме занятия.

III. Изучить теорию. Для этого необходимо:

 Разобрать по учебнику «Здоровье детей» главы:
1.6. Второй период детства
2.3. АФО костной системы (профилактика сколиоза, кариеса)
2.8. АФО иммунной системы
2.7. АФО системы кроветворения.
5.1. Показатели роста и развития детей (масса, рост, АД, диурез)
5.2. Универсальные потребности детей (учиться, избегать опасности).

10
 IV. Выполнить задания тестового контроля тем «Второй период детства. АФО
иммунной системы» « АФО системы кроветворения» на электронном носителе:
 Ответы сверить с эталонами, осмысливая правильный ответ.

V. Отработать алгоритмы выполнения сестринских технологий  предыдущих

занятий (при затруднениях обращаться к учебнику гл. «Практикум»):
1. Подмывание новорожденного и грудного ребенка
2. Утренний туалет новорожденного и грудного ребенка
3. Гигиеническая ванна
4. Уход за ногтями ребенка
5. Обработка гнейса
Помнить! Студент должен продемонстрировать выполнение СТ и ответить на
дополнительные вопросы (см. на электронном носителе «СТ вопросы и ответы»)

VI. Выполнить практические задания:

F Решить и оформить задачи в дневнике:
№1. Определить долженствующие показатели АД, диуреза, массы,
роста ребенка 7 лет.
№2. Определить долженствующие показатели АД, диуреза,
ребенка 12 лет.
VII. Оценить ОАК по алгоритму учебник «ЗД» с.83-84.
ребенка 5 лет;
эр. Hb тр. лейк. СОЭ Б Э М Ю П С Лф М
4,5 10 12\л 132 200000 6,4 10 12 мм\ч - - - 6 64 24 6
9
г\л \л
ребенка 9 месяцев;
эр. Hb тр. лейк. СОЭ Б Э М Ю П С Лф М
3,4 10 12\л 112 140000 16,4 10 9 мм\ч - - - 8 38 48 6
9
г\л \л
 открыть учебник «ЗД» (стр. 83) и записи в учебном дневнике;
 начертить в дневнике трафарет оценки ОАК (см. записи в дневнике);
 последовательно заполнить столбцы трафарета;
 сделать заключение.

VII. Подготовить презентации, используя материалы дополнительной литературы и

Интернета:
 Развитие внимания, памяти у детей школьного возраста.
VIII. Подготовиться к моделированию ситуаций по обучению удовлетворения
потребностей ребенка «учиться/ избегать опасностей, профилактике сколиоза и
кариеса. Для этого, используя изученный материал, материалы дополнительной литературы
и Интернет-ресурсов составить рекомендации:
 Удовлетворение потребности ребенка «Учиться».
 Удовлетворение потребности ребенка «Избегать опасностей».
 Профилактика сколиоза.
 Профилактика кариеса.

Слагаемые оценки на занятии

Демонстрация Тест/ Развитие по Модель СТ 
внеаудиторной глоссарий формулам
работы

Занятие №7. « Период полового созревания»

УМЕТЬ:
1. Представить результаты внеаудиторной самостоятельной работы:
 Результаты выполнения практических заданий.
 Презентация:

11
 Половое воспитание детей.
2. Ответить на вопросы тестовых заданий по темам : « АФО эндокринной системы»,
«Пубертатный возраст».
3. Владеть медицинскими терминами.
4. Рассчитать, с использованием формул, долженствующие показатели массы, роста, АД,
диуреза детей старшего возраста.
5. Работать с центильными таблицами.
6. Выполнить на фантомах новую сестринскую технологию:
 измерение окружности грудной клетки девочке пубертатного возраста.
7. Продемонстрировать скорость и качество выполнения изученных обязательных
сестринских технологий.

Последовательность подготовки к занятию:

1. Поработать с лекционным материалом по теме занятия.

2. Выучить глоссарий по теме занятия.

3. Изучить теорию. Для этого необходимо:

 Разобрать по учебнику «Здоровье детей» главы:
1.7. Пубертатный период.
2.8. АФО иммунной системы
2.11. АФО эндокринной системы
5.1. Показатели роста и развития детей (масса, рост, АД, диурез).

4. Научиться работать с центильными таблицами (см. учебник «Здоровье детей»

Приложение).
Оценить развитие мальчика 17 лет:
 показатели по центильным таблицам;
Показатели Факт Номер коридора Оценка
Рост 164,2
Масса 63,4
Окр. головы 52,1
 оценить гармоничность развития

5. Выполнить задания тестового контроля тем « АФО иммунной системы»

«Пубертатный возраст. АФО эндокринной системы» на электронном носителе:
 Ответы сверить с эталонами, осмысливая правильный ответ.

6. Изучить алгоритм выполнения новой сестринской технологии  по учебнику

«ЗД» глава «Практикум»:
 Измерение окружности грудной клетки девочке пубертатного возраста.

7. Отработать алгоритмы выполнения сестринских технологий  предыдущих

занятий (при затруднениях обращаться к учебнику гл. «Практикум»):
1.Антропометрия детей различного возраста
1. Пеленание
2. Контрольное кормление
3. Кормление из рожка
4. Обработка пупочной ранки
5. Применение грелок для согревания
Помнить! Студент должен продемонстрировать выполнение СТ и ответить на
дополнительные вопросы (см. на электронном носителе «СТ вопросы и ответы»)

8. Выполнить практические задания:

Решить и оформить задачи в дневнике:

12
 №1. Определить долженствующие показатели АД, диуреза,
ребенка 12 лет.
№2. Оценить развитие девочки 13 лет:
 показатели по центильным таблицам;
Показател Факт Номер коридора Оценка
и
Рост 148,6
Масса 55,3
Окр. 54,9
головы
 оценить гармоничность развития.

9. Подготовить презентации, используя материалы дополнительной литературы и

Интернета:
 Половое воспитание детей.

Слагаемые оценки на занятии

Демонстрация Тест/ Развитие по Развитие по СТ 
внеаудиторной глоссарий формулам центилям
работы

Занятие №8. Рубежный контроль « Здоровье детей»

УМЕТЬ:
1. Ответить на вопросы тестовых заданий разделов МДК 01.01. «Здоровье и качество жизни.
Рост и развитие», «Здоровье детей».
2. Рассчитать показатели физического развития детей до года.
3. Рассчитать показатели физического развития детей 1-10 лет (масса, рост, АД, диурез).
4. Работать с центильными таблицами (оценка показателей, гармоничности развития).
5. Оценить ОАК по алгоритму.
6. Оценить анализы мочи по различным методикам с использованием алгоритма.
7. Продемонстрировать скорость и качество выполнения изученных обязательных
сестринских технологий

Последовательность подготовки к занятию:

I. Повторить изученный материал разделов «Здоровье и качество жизни»,
«Здоровье детей» (с целью проверки полученных знаний ответить на все вопросы тестовых
заданий на электронном носителе и сверить свои ответы с эталонами, осмысливая правильный
ответ).

II. Выполнить практические задания:

 Решить и оформить задачи в дневнике:
№1. Рассчитать массу, рост, окружность головы и грудной клетки ребенку 7 месяцев.
Показатели при рождении: масса - 3000 г, рост –51 см, окр. головы – 36 см, окр. груди – 34 см.
№2. Определить долженствующие показатели зубов, АД, диуреза, массы, роста ребенка 2 лет.
№3. Определить долженствующие показатели АД, диуреза ребенка 8 лет.
№4. Оценить развитие девочки 14 лет:
 показатели по центильным таблицам;
Показатели Факт Номер коридора Оценка

13
 Рост 165,1
Масса 38,4
Окр. груди 71,2
 оценить гармоничность развития;
№ 5. Оценить развитие мальчика 17 лет:
 показатели по центильным таблицам;
Показател Факт Номер коридора Оценка
и
Рост 179,8
Масса 62,7
Окр. груди 82,4
 оценить гармоничность развития.

 Оценить анализы мочи по различным методикам:

ОАМ Анализ мочи по НЕЧИПОРЕНКО
цвет «мясных помоев» лейкоциты 1,0 х 106/л
прозрачность неполная эритроциты 2,1 х 106/л
реакция кислая
белок 0,03г/л Анализ мочи на СТЕРИЛЬНОСТЬ
сахар нет МЧ – 60.000
ацетон нет
желч.пигменты
эритроциты 1-2 х1
лейкоциты 26-28 х1
слизь небольшое кол-во
Анализ мочи по ЗИМНИЦКОМУ
(ребенку 10 лет)
Порции Количество Удельный вес
1 100 1010
2 110 1007
3 70 1006 Диурез = 0,590
4 30 1014
5 80 1024 ДД : НД = 1 : 1
6 20 1014
7 60 1010
8 120 1003

 Оценить ОАК ребенка 5 лет

эр. Hb тр. лейк. СОЭ Б Э М Ю П С Лф М

4,1 10 12\л 112 200000 1 3,8 10 24 мм\ч - 6 - 8 62 18 6
9
г\л \л

Слагаемые оценки на занятии

тест Развитие по Развитие по Оценка ОАК Оценка СТ

формулам центилям анализов
мочи

14
 Приложение 1.
Перечень изучаемых нормативных документов
и тем для подготовки презентаций по занятиям

Нормативные документы Презентации

Занятие № 1

Занятие № 2
Национальная программа
«Здоровье»
Занятие № 3
По материалам дополнительной
литературы и Интернет-ресурсов:
 Выбор игрушек и игровых занятий
детям грудного возраста.
Занятие № 4
Национальная программа По материалам Национальной программы
оптимизации вскармливания детей оптимизации вскармливания детей в РФ
первого года жизни в РФ  Вскармливание недоношенных
детей.
По материалам дополнительной
литературы и Интернет-ресурсов:
 Питание кормящих матерей.
Занятие № 5
 По материалам дополнительной
литературы и Интернет-ресурсов:
 Выбор игрушек и игровых занятий
детям дошкольного возраста.
 Подготовка детей к школе.
Занятие № 6
По материалам дополнительной
литературы и Интернета:

15
  Развитие внимания, памяти у детей
школьного возраста.
Занятие№7
По материалам дополнительной
литературы и Интернета:
-Половое воспитание детей.

16