Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Structure of the motivational component of personal helplessness at different age stages. The
article contains the results of empirical research of structure of the motivational component of
personal helplessness in primary school, teenage and youth age.
Key words: personal helplessness, learned helplessness, self-dependence, success of activity.
Таблица 1
Факторное отображение структуры мотивационного компонента
личностной беспомощности в младшем школьном возрасте
Переменные Факторы
1 2
Боязнь неудач 0,870
Уровень надежды -0,866
Уровень субъективного контроля -0,741
Игровой мотив 0,732
Доля объясн. дисперсии, % 38,06 21,17
В состав первого фактора, объясняющего более 27% доли дисперсии переменных, вошли с
равными, большими отрицательными весами стремление к успеху (-0,95) и уровень субъективного
контроля (-0,91). Его можно обозначить как «Боязнь неудач в сочетании с низкой
ответственностью». Этот фактор был и в структуре мотивационного компонента личностной
беспомощности в подростковом возрасте, но теперь он выходит на первый план и приобретает
большую значимость, что можно объяснить особой необходимостью в данном возрасте ставить
цели, делать выборы и брать на себя ответственность за принятые решения.
В состав второго фактора (ДОД=23,72%) практически с одинаково высокими нагрузками
входят уровень притязаний (-0,81) и мотив избегания наказания (0,87). Фактор является
биполярным. Психологическое содержание фактора проявляется в низком уровне притязаний и в
стремлении избежать наказания. Таким образом, его можно обозначить как «Низкий уровень
притязаний в сочетании со стремлением избежать наказания».
Следующий фактор, объясняющий около 19% доли суммарной дисперсии переменных,
является также биполярным. В него вошли 2 переменных. Доминирует по данному фактору
показатель мотив получения стипендии (-0,93). И также с отрицательным знаком включается
мотив получения интеллектуального удовлетворения (-0,68). Это очевидно характеризует
экстратенсивную направленность мотивации беспомощных юношей и девушек и позволяет
назвать данный фактор «Экстратенсивная мотивация».
Четвертый фактор (ДОД=11,15%) тоже является биполярным. Доминирующим является
показатель страха отвержения (0,89). С отрицательным весом в этот фактор входит второй
показатель – стремление к принятию (-0,69). Фактор объединяет в себе с разными знаками два
полюса мотивации аффилиации. Назовем данный фактор «Страх отвержения», так как именно это
полюс преобладает в структуре.
В юношеском возрасте выявлена четырехфакторная структура мотивационного
компонента личностной беспомощности, а именно: «Боязнь неудач в сочетании с низкой
ответственностью», «Низкий уровень притязаний в сочетании со стремлением избежать
наказания», «Экстратенсивная мотивация» и «Страх отвержения». В исследовании Ю.В.
Яковлевой выявлена структура противоположного беспомощности феномена – самостоятельности
в юношеском возрасте, в которой ведущим является мотивационный компонент. Самостоятельные
юноши и девушки отличаются активной жизненной позицией, уверенностью в себе, они ставят
перед собой сложные задачи и, преодолевая препятствия, разрешают их. Их отличает
оптимистичное мировосприятие и мотивация достижения [9].
Таким образом, структура мотивационного компонента личностной беспомощности на
разных возрастных этапах представлена в разной степени выраженности и обширности. На
каждом последующем возрастном этапе происходит увеличение количества задействованных
показателей мотивационной сферы и, соответственно, факторов. На основании этого можно
предположить, что личностная беспомощность приобретает все более сложную структуру и
включает в себя большее количество мотивационных образований. Так, в младшем школьном
возрасте это двухфакторная структура, включающая в себя «Боязнь неудач» и «Экстернальный
локус контроля». В подростковом возрасте мотивационный компонент личностной
беспомощности представлен трехфакторной структурой: «Пассивность в отношении учебной
деятельности», «Экстратенсивная мотивация на фоне социального страха» и «Боязнь неудач в
сочетании с низкой ответственностью». В юношеском возрасте структура мотивационного
компонента четырехфакторная, состоящая из «Боязни неудач в сочетании с низкой
ответственностью», «Низкого уровня притязаний в сочетании со стремлением избежать
наказания», «Экстратенсивной мотивации» и «Страха отвержения».
Стоит отметить различия в структуре мотивационного компонента личностной
беспомощности в младшем школьном и подростковом возрасте. Так, если в младшем школьном
возрасте главными являются боязнь неудач и экстернальный локус контроля, то в подростковом
на первый план выходят снижение учебной мотивации, неспособность к целеполаганию. Также
обращает на себя внимание появление в структуре мотивационного компонента фактора
«Экстратенсивная мотивация на фоне социального страха», что объясняется особой значимостью
в данном возрасте интимно-личностного общения, но у беспомощных подростков эта сфера
связана с негативными переживаниями, а именно, страхом отвержения.
Существуют различия в структуре мотивационного компонента личностной
беспомощности в подростковом и юношеском возрасте. В юношеском возрасте на первый план
выходит «Боязнь неудач в сочетании с низкой ответственностью» и добавляется фактор,
связанный с уровнем притязаний, что обусловлено спецификой возраста, где перед юношами и
девушками стоят важные задачи выбора дальнейшего пути развития и особую важность
приобретает уровень притязаний. Стоит отметить, что структура мотивационного компонента в
юношеском возрасте наиболее обширная, охватывает все сферы жизнедеятельности личности, как
отношение к социуму, к профессиональной деятельности, так и внутренние позиции.
Литература: