Пунктуация. НИКОЛЕНКО, БЕЛОЗЕРОВА

Готовимся к экзамену
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
(пунктуация)
Ростов-на-Дону
2018
Готовимся к экзамену
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
(пунктуация)
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
для подготовки к ЕГЭ
Ростов-на-Дону
2018
УДК 811.161.1'271.14:808 – 054.6 (075.8)
Составители:
Николенко О.В., Белозерова А.В.
Готовимся к экзамену по русскому языку (пунктуация): учеб. пособие для

подготовки к ЕГЭ / О.В. Николенко, А.В. Белозёрова – Ростов н/Д:
Издательский центр ДГТУ, 2018. – 199 с.
Включает в себя теоретические сведения и учебно-тренировочные

материалы по пунктуации. Адресовано старшеклассникам и абитуриентам для
подготовки к ЕГЭ по русскому языку.
УДК 811.161.1'271.14:808 – 054.6 (075.8)
Печатается по решению редакционно-издательского совета

Донского государственного технического университета
© Николенко О.В., Белозёрова А.В., 2018
© Издательский центр ДГТУ, 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВХОДНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ……………………….…….………………..…….4
ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ……………….…………..14
ПУНКТУАЦИЯ В ПРОСТОМ И СЛОЖНОСОЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ …..20
ОБОСОБЛЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЙ, ПРИЛОЖЕНИЙ И ОБСТОЯТЕЛЬСТВ …44
ПУНКТУАЦИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ, ГРАММАТИЧЕСКИ НЕ СВЯЗАННЫХ
С ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ………………………………………………….57
ЗНАКИ ПРЕПИННИЯ В СЛОЖНОПОДЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ

С ПРИДАТОЧНЫМ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫМ…………………………………..71
БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (БСП) И ЗНАКИ
ПРЕПИНАНИЯ В НЕМ…………………………………………………………..81
ПУНКТУАЦИОННЫЙ АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЯ…………………….……102
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ…………………………………………………….113
ЛИТЕРАТУРА И ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ……………….………………209

ВХОДНОЕ ТЕСТИРОВАПНИЕ
1. Укажите предложение(-ия), в котором(-ых) на месте пропуска нужно
поставить тире?
1) Хороший вкус ___это прежде всего чувство меры.
2) Самая трудная профессия ___ быть человеком.
3) Простота ___ есть необходимое условие прекрасного.
4) Человек ___ значит неизмеримо больше, чем принято думать.
2. Укажите предложение(-ия), в котором(-ых) на месте пропуска не
ставится тире:
1) Длина комнаты ___ одиннадцать метров.
2) Ласковое слово ___ что весенний день.
3) Прилёт грачей ___ признак начала весны.
4) Каждый вздох ___ как радости глоток.
3. Укажите предложение(-ия) с пунктуационной ошибкой:
1) Сто двадцать пять рублей – большие деньги.
2) Я – как одинокая птица без гнезда.
3) Но в такую большую воду плыть это безумство.
4) Назвался груздем полезай в кузов.
4. Укажите предложение(-ия) на месте пропуска тире не ставится?
1) Тишина умирающих злаков ___ это светлая в мире пора.
2) Писательство___ не искусство наживы.
3) Это их постоянный приём ___ заходить в спину преследующего их
человека.
4) Поэт поэту ___ есть кунак.
5. Определите предложение(-ия), в котором(-ых) между главными
членами на месте пропущенной связки тире не ставится:
1) Самая ужасная из человеческих пыток творческие муки.
2) Смех прекраснейшее свойство людей.
3) Умный смех прекрасный возбудитель энергии.
4) Я честный человек и никогда не говорю комплиментов.
6. В каком(-их) предложении(-их) выделенные слова отделяются
запятыми?
1) Они вошли в соседний коридор узкий и темный.
2) По одну сторону улицы тянулся длинный забор серый и пыльный.
3) Небольшие домики появлялись на окраине среди начинающих
кудрявиться деревьев.
4) Покрытые инеем скалы уходили в неясную даль.
7. В каком(-их) предложении(-их) выделенные слова не отделяются
запятыми?
1) Русский просветитель XVIII века А.Т. Болотов положил начало
разведению картофеля в России.
2) Знаменитый русский художник В.И. Суриков написал много полотен
на исторические темы.
3) Семнадцатилетнему юноше ему не сиделось дома в этот весенний
вечер.
4) Он настойчивый охотник мог часами идти по следу какого-нибудь
зверя.
8. Отметьте предложение(-ия), в котором(-ых) знаки препинания
расставлены неверно:
1) Хмурившаяся с утра погода стала понемногу разъясняться.
2) Охваченный злым отчаянием я видел вокруг только эти волны с
беловатыми гривами.
3) Прошёл истопник, похожий на негра и не затворил возле меня двери
4) Павел вышел к ней в комнату и усталый присел на стул.
1) Вечером, пристроившись на попутную машину я выехал в Тельму.
2) Приходилось сидеть сложа руки и думать.
3) Глебов стоял молча, покачиваясь на своих скрипучих сандалетах, и
смотрел на работягу вспоминая его имя.
4) Пашка Матвеев спал почти круглые сутки а, просыпаясь,
приговаривал: «Знатно!»
10. Отметьте предложение(-ия), в котором(-ых) на месте пропуска
запятая не ставится:
1) Украшенный плакатами и цветами ___ эшелон стоял у платформы.
2) Усталая ___ она замолчала.
3) На всё наброшена тонкая пелена тумана ___ отделяющего предметы
друг от друга.
4) Разговор ___ начавшийся во время ужина ___постепенно
прекращался.
11. Отметьте предложение(-ия), в котором(-ых) слова, набранные
курсивом, выделяются запятыми:
1) Мастер дремавший на травке встал навстречу и кивнул.
2) Ведущая вверх тропинка сильно петляла.
3) Совершенно убитый он вынужден был прервать визиты и вернуться
домой.
4) Первая моя московская осень тёплая и приветливая стояла долго.
12. В каком предложении(-ях) на месте пропуска запятая не
ставится?
1) Всё живое тянется к воде ___ и всем вода дарит жизнь.
2) Снег похоронит ___ и предаст забвению лесные повести и загадки.
3) Прошло несколько лет ___ и обстоятельства привели меня на тот
самый тракт, в те самые места.
4) Глаза у всех устремились ___ и носы вытянулись по направлению к
письму.
13. Укажите предложение(-ия), в котором нужно поставить одну
запятую.
1) Судьбу Пушкина можно назвать и отдельной судьбой и судьбой
народной.
2)Звук то приближался и нарастал то слышался глуше то уходил за
горизонт.
3) Я люблю эти тёмные ночи эти звёзды и клёны и пруд.
4) Дождь принимался гудеть широко и ровно во дворе и в саду и в
переулке.
1) В сенях пахло свежими яблоками, и висели волчьи и лисьи шкуры.
2) У Гаврилы смешно надулись щёки, и суженные глаза как-то чересчур
часто и смешно помаргивали.
3) Страшно выли провода на столбах да громыхали от ветра вывески.
4) Прошло полгода и книга «Трагедия Согдианы» вышла в свет.
15. В каком предложении(-ях) на месте пропуска нужна запятая?
1) В начале тридцатых годов Арише удалось устроиться в кордебалет
Большого театра ___ и молодые переехали в Москву.
2) У Евсеича сорвалась какая-то большая рыба ___ и вдобавок щука
оторвала удочку.
3) У Ивана Ивановича большие выразительные глаза табачного цвета
___и рот несколько похож на букву ижицу.
4) Губы Кати не улыбались ___ и тёмные глаза выражали недоумение.
16. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.
Хозяйка поняла (1) что (2) если сейчас гости опять окажутся в зале (3) то
уже не увидят дальнюю аллею в лучах заходящего солнца (4) и она
предложила прогуляться по саду.
17. Отметьте предложение(-ия), в котором на месте пропуска
запятая не ставится:
1) Было шумно ___ и когда дети играли во дворе, и когда они собрались в
столовой.
2) Было совершенно темно, когда Макар почувствовал ___ что его кто-то
толкнул ногой.
3) Я подумал, что ___если в сию решительную минуту не переспорю
старика, то уже впоследствии трудно мне будет освобождаться от его
опеки.
4) Так как приближалась ночь ___мы остановились в селении, которое
находилось в пятнадцати километрах от железной дороги.
18. Отметьте предложение(-ия) с пунктуационной ошибкой:
1) Неприятель решил, что здесь нет защитников, и полез ещё выше в гору.
2) Вечером, когда немного утихло, мы пошли на мол, чтобы посмотреть
как придёт пароход.
3) Поздно вечером раздался протяжный свисток, и показался сияющий
огнями паровоз.
4) Самгин чувствовал, что это на него упала мягкая тяжесть, приплюснув
к земле так, что подогнулись колени.
Хаджи-Мурат немного понимал по-русски (1) и (2) когда он чего-то не
понимал (3) то улыбался (4) и улыбка его нравилась Марье Васильевне.
20. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска
ставится запятая:
1) Двойное небо, когда облака шли в разные стороны ___кончилось
дождём на два дня.
2) Мы попали в лес ___ не когда закончился дождь, а когда он был в
самом разгаре.
3) Когда он подъезжал к заднему двору ___Егорушка напряг своё зрение,
чтобы лучше рассмотреть его.
4) Когда взошло солнце, роса высохла ___ и трава позеленела.
21. В каком предложении(-ях) на месте пропуска запятая не
ставится?
1) Казалось, настало время, когда каждая минута словно вечность ___ и
не надо ждать иной.
2) Сам он не увеличил отцовского состояния ___ибо был, как говорится,
жуир, эпикуреец на русский лад.
3) Уж коли задался человек идеей ___ то ничего не поделаешь.
4) Гаврила вдруг спросил ___где снасть.
Когда нужно было спешить в гимназию (1) Николенька изо всех сил
старался не отставать от старшего брата (2) и (3) так как тот всегда
двигался стремительно (4) то первокласснику часто приходилось
догонять его вприпрыжку.
23. В каком предложении(-ях) знаки препинания расставлены неверно?
1) По окончании трудов, Пётр вынул карманную книжку, дабы
справиться, всё ли им предлагаемое на сей день исполнено.
2) Пускай ты умер, но в сердце смелых и сильных духом, всегда ты
будешь живым примером.
3) Пока Шамохин говорил, я заметил, что русский язык и русская
обстановка доставляли ему большое удовольствие.
4) Тётка закрыла глаза, чтобы поскорее уснуть, так как она знала по
опыту, что, чем скорее уснёшь, тем скорее наступит утро.
24. Отметьте предложение(-ия), в котором(-ых) на месте пропуска
нужна запятая:
1) Если бы не духота и не спёртый запах ржаного хлеба, укропа и лозы
___ от которого захватывало дыхание, то тут, под соломенной крышею,
отлично было бы спрятаться от гостей.
2) Я слышал ___ как Гайдар чистил котелок песком и ругал его за то, что
у того отвалилась ручка.
3) Горничная была сирота, которая ___ чтобы кормиться, должна была
поступить в услужение.
4) Держу пари, что ___ если вы передадите это герцогу, то он останется
здесь ещё на три дня.
25. На месте каких цифр должны стоять запятые?
Заслышав крики (1) вы бежите к мосту (2) причём (3) на лице у вас (4)
такое серьёзное выражение (5) как будто бы на мосту совершается
убийство (6) или дневной грабёж.
26. На месте каких цифр должны стоять запятые?
Чаадаев без посторонних рассуждений просто сравнил (1) то (2) что есть
в России (3) с тем (4) что есть в Европе (5) и это как раз потрясло больше
всего.
27. Отметьте номер (-а) предложения(-ий), в котором(-ых) на месте
пропуска запятая не ставится:
1) Слепой знал, что в комнату смотрит солнце ___ и что если он протянет
руку в окно, то с кустов посыплется роса.
2) Ему казалось, что ___ если бы он держал свёрток покрепче, он, верно,
остался бы у него в руке.
3) Когда мы пришли ___ отец показал мне несколько крупных окуней и
плотиц, которых он выудил без меня.
4) Когда я вышел на крыльцо ___ раздался удар грома, который заставил
меня вздрогнуть.
1) Шмахин взглянул на часы, было только без десяти семь.
2) Сорока поднял голову – вверху сквозь тонкий пар мороза блестела
золотая Медведица.
3) В доме мало-помалу нарушалась тишина: где-то скрипнула дверь;
послышались чьи-то шаги, кто-то чихнул на сеновале.
4) Он покраснел: ему было стыдно убить человека безоружного.
29. Отметьте предложение(-ия), в котором(-ых) на месте
пропуска надо поставить двоеточие:
1) На весь мир славился Урал своими камнями-самоцветами ___
изумрудом, яшмой, топазом, малахитом.
2) Страшная мысль мелькнула в уме моём ___ я вообразил её в руках
разбойников.
3) Обычай мой такой ___ подписано, так с плеч долой!
4) Теперь все в доме имели суровое выражение ___землетрясение было
не к добру.
30. Отметьте предложение(-ия), в котором(-ых) на месте
пропуска надо поставить тире:
1) Я бы в летчики пошёл ___ пусть меня научат.
2) Я выглянул из кибитки ___всё было мрак и вихорь.
3) Служить бы рад ___прислуживаться тошно.
4) Дунул ветер ___ всё дрогнуло, ожило, засмеялось.
31. Отметьте предложение(-ия), в котором(-ых) знаки препинания
расставлены неверно:
1) Он всегда любил поболтать – это было мне отлично известно.
2) Я поднял голову, перед огнём, на опрокинутой кадке, сидела
мельничиха и разговаривала с моим охотником.
3) Поведение Нагульнова все расценивали по-разному: одни - одобряли,
другие – порицали.
4) Я тебе определённо скажу, у тебя есть талант.
ставится двоеточие:
1) Мимо пройдёт ___ солнцем одарит.
2) Проходит ещё столько-то времени, а тут новая неуправка ___захворал
дедушка, некому пахать и сеять.
3) Я сразу понял ___петух был где-то здесь.
4) Поручни, компасы, бинокли, всякие приборы и даже высокие пороги
кают ___ всё это было медное.
ставится тире:
1) Любовь ___ не вздохи на скамейке, и не гулянья при луне.
2) Уважение к минувшему ___вот черта, отличающая образованность от
дикости.
3) Ещё выстрел ___ кучер выронил вожжи и тихо сполз под колёса.
4) В несколько минут он мог нарисовать всё, что угодно ___человеческую
фигуру, животных, деревья, здания.
34. В каком предложении (предложениях) на месте пропуска нужна
запятая?
1) Он заметно поседел с тех пор ___как мы расстались с ним.
2) А по другую сторону ворот стоял амбар, совершенно такой же по
фасаду ___ как дом.
3) Полученный ответ рассматривался ___как согласие.
4) Она воспринимала мать ___ как старшую сестру.
35. Отметьте предложение(-ия) с пунктуационной ошибкой:
1) Широкие тени ходят по равнине как облака по небу.
2) Существование его заключено в эту тесную программу, как яйцо в
скорлупу.
3) Русскую речь надо хранить и беречь как русскую природу.
4) Служите мне как вы ему служили.
I. ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ
Тире ставится
Правило Пример
1. Сущ. в им. пад. – сущ. в им. пад. Босфор – пролив, соединяющий Черное и
Мраморное моря
2. Неопределенная форма глагола – Разумно жить – минутой дорожить
неопределенная форма глагола
3. Неопределенная форма глагола – сущ. Говорить смело – хорошее дело
в им. пад.
4. Сущ. в им. пад. – неопределенная А мой удел – катиться дальше вниз
форма глагола
5.Числительное в им. пад. – Три и три – шесть
числительное в им. пад. Дважды три – шесть
6. Сущ. в им. падеже – числительное в Глубина озера – тридцать метров

им. пад.
7. Перед частицами ЭТО, ВОТ, ЗНАЧИТ Ученье – вот чума, ученость – вот причина
Тире не ставится
1. Подлежащее выражено личным местоимением Он прекрасный экономист
2. Перед сказуемым стоит отрицание НЕ или Бедность не порок
другая частица Март только начало весны
3. Перед сказуемым стоят сравнительные союзы Твои речи будто острый нож.
Моя дочь тоже студентка
4. Между подлежащим и сказуемым Книга всегда подарок
стоит наречие
5. Между подлежащим и сказуемым Приехавший врач, кажется,
стоит вводное слово мастер на все руки
Упражнение 1. Прочитайте предложения и сделайте вывод о

причинах постановки тире (или его отсутствия) между подлежащим и
сказуемым.
1) Мое единое Отечество – моя пустынная душа. 2) Цель символизма – рядом
сопоставленных образов как бы загипнотизировать читателя, вызвать в нем
известное настроение. 3) Быть с людьми – какое бремя! 4) Пессимизм и полное
безучастие к действительности, страстный порыв куда-то вверх, в небо, и
сознание своего бессилия – вот основные ноты и темы нашей новой поэзии. 5)
Природа есть родина всех талантов. 6) Грачи – это наши первые весенние
гости. 7) Лёгким запахом веет полынь. 8) Сорока – птица плутоватая. 9) У
кукушонка грудка пёстренькая. 10) Полный месяц встал над лугами. 11) Репей
для осла – самая вкусная еда. 12) У осла голос противный, громкий. 13) Плохой
товарищ не подмога. 14) Читать – значит вырабатывать вкус, постигая
прекрасное. 15) Уважение к минувшему – вот черта, отличающая
образованность от дикости.
Упражнение 2. Подчеркните подлежащее и сказуемое. Поставьте,

где нужно, тире. Объясните свой выбор.
Образец: Ученье – свет, а неученье – тьма [сущ. – сущ.], а [сущ.
– сущ.].
1) Демьян Бедный не символист. 2) Назначение искусства помогать людям
полюбить жизнь. 3) И неподкупный голос мой был эхом русского народа. 4)
Точность и краткость вот первые достоинства прозы. 5) Друга любить себя не
щадить. 6) Земля как будто глобус. 7) Счастье умов благородных видеть
довольство вокруг. 8) Символизм есть сочетание в художественном
изображении мира явлений с миром божества. 9) Деянья всех людей как тень в
безумном сне. 10) Песня с бурей вечно сестры. 11) Валерий Брюсов,
несомненно, символист. 12) Я вольный ветер. 13) Константин Бальмонт тоже
символист. 14) Сказка, воплощенная в поэтической форме, мечта человека о
прекрасном. 15) Горы как пышные складки на богатой одежде земли.
Упражнение 3. Выделите грамматические основы предложений.

Поставьте, где необходимо, тире. Объясните свой выбор.
1) Живописный народ индийцы. 2) Офицер этот не чета вам. 3) Одиночество в
творчестве тяжёлая штука. 4) Уссурийский тигр совсем не сказка. 5)
Удивительное дело сон. 6) Конечно, то большое искусство ждать. 7) Двадцать
лет – хорошая вещь. 8) Это очень несносно переезжать. 9) Я честный человек и
никогда не говорю комплиментов. 10) Это дом Зверкова. 11) Пробуждать на
борьбу сердца это лучший удел певца. 12) Дело писателя противостоять
страданию всеми силами, всем талантом; дело художника рождать радость. 13)
Пейзаж не привеска к прозе и не украшение. 14) Поэзия не профессия; поэзия
как любовь: если уж есть, так есть она, а нет – и не суесловь. 15) Погода
несносная, дорога скверная, ямщик упрямый.
Обобщающий тест
Тире между подлежащим и сказуемым
1. Выберите правильное утверждение:
1) Тире всегда ставится между подлежащим и сказуемым.
2) Тире ставится только после подлежащего, выраженного существительным.
3) Тире ставится, если подлежащее и сказуемое выражены существительным.
2. Чем должны быть выражены главные члены, чтобы между ними
поставить тире?
1) Именами существительными в именительном падеже.
2) Именами прилагательными в любом падеже.
3) Именами существительными в косвенном падеже.
3. Чем выражено сказуемое в предложении ГЛАГОЛ – ЧАСТЬ
РЕЧИ?
1) Глаголом.
2) Существительным в косвенном падеже.
3) Существительным в именительном падеже.
4. В каком(-их) предложении(-ях) нужно поставить тире?
1) Текст имеет законченную мысль.
2) Текст это единица языка.
3) Текст обязательно состоит из абзацев.
4) Душа настоящего человека есть самый сложный и самый нежный
музыкальный инструмент.
5) Лучший способ сохранить друзей не предавать их.
5. В каком (-их) предложении(-ях) не ставится тире?
1) Грузинские деревни это сплошные сады.
2) Прилет журавлей есть признак весны.
3) Агата Кристи самый популярный автор детективного жанра.
4) Приезд в Москву этого эстрадного артиста важное событие в культурной
жизни столицы.
5) Расточать восторги признак ограниченности понимания и вкуса.
6. В каком (-их) предложении(-ях) не ставится тире?
1) Твои радость и горе это радость и горе для меня.
2) Наш долг совершенствовать знания.
3) Эти равнины словно море бескрайнее.
4) Безумство храбрых вот мудрость жизни.
5) Этот яркий свет словно ливень золотой.
7. В каком (-их) предложении(-ях) ставится тире?
1) Наш край богат и прекрасен.
2) Снег словно шелк.
3) Одна беда еще не беда.
4) Принятый сотрудник хороший специалист.
5) Сегодня небо как море.
8. В каком (-их) предложении(-ях) ставится тире?
1) Превосходная должность быть на земле человеком.
2) Из животных в тундре обитают северный олень и песец, а у моря белый
медведь.
3) Иметь разборчивый почерк первое правило вежливости.
4) Элен красива внешне, а княжна Марья внутренне.
5) Жизнь подарок, которого мы не просили.
9.Тире на месте пропуска ставится в предложении(-ях).
1) Умирать от любви _ значит жить.
2) Падающая звезда _ как добрая примета.
3) Как важно помнить, что солнце _ теплое, а трава _ зеленая.
4) Музыка _как небо над землей.
5) Музыка _ есть самое распространенное и человечное из всех искусств.
10. Тире на месте пропуска ставится в предложении(-ях).
1) Достичь совершенства в своей работе _ большое счастье.
2) Самое трудное _ познать самого себя, самое легкое _ давать советы другим.
3) Зелень у березы _ как искусно вырезанное кружево.
4) Молчание _ есть английский способ беседовать.
5) Историк _ это пророк, обращенный в прошлое.
1) Мода _ как женщина, потому она и капризна.
2) Лучший способ сохранить память о добрых делах _ повторять их.
3) Зависть, бесспорно, _ яд для сердца.
4) Преувеличение _ есть ложь благовоспитанных людей.
5) Ты _ как отзвук забытого гимна в моей темной и дикой судьбе.
1) Книжная полка _ молчаливое хранилище прекрасных текстов.
2)История литературы, в сущности, _ часть истории данной страны.
3) Лицо у капитана _ широкое, скулы по-монгольски крутые.
4) Ночи _ еще морозные, а дни _ уже по-весеннему теплые.
5) Огоньки бакенов на воде _ как голубые глаза глубоководных рыб,
поднявшихся поглазеть на звезды.
1) Вдохновение _ это не селедка, которую можно засолить на долгие годы.
2) Воспоминания, когда это воспоминания о счастье, _ величайшая поэзия.
3) Я презираю свет, в котором любовь _ тщеславие, а дружба _ прихоть.
4) Мое единственное назначение на земле _ разрушать надежды.
5) В этакую ночь человек _ как слепой котенок.
1) Лицо у нее _ румяное, молодое.
2) Высшая задача художника _ разжечь желание людей быть лучше.
3) Мир _ есть книга, страницы которой открываются нам с каждым шагом.
4) Лес и охота _ самые лучшие условия для здоровья.
5) Мелкие рачки, миллионами плавающие в верхних слоях воды, _ основная еда
усатых китов.
1) Вера без деятельности _ пуста.
2) Желание, исполнение которого может сделать человека счастливым, _ это
быть полезным людям.
3) Хорошая библиотека _ есть книжное отражение Вселенной.
4) Лучшее в жизни человека _ это его дружба с другими людьми.
5) Любовь _ самое загадочное человеческое чувство.
1) Единственная настоящая роскошь _ есть роскошь человеческого общения.
2) Уж сколько раз твердили миру, что лесть _ гнусна, вредна.
3) Важнейшая наука для царей _ знать выгоду земли своей.
4) Кусты местами _ словно непроходимый лес.
5) А орешки _ не простые, в них скорлупки золотые.
1) Говорить бездумно _ это стрелять наугад.
2) Гласность _ есть меч, который сам исцеляет нанесенные им раны.
3) Туловище рыбы _ скользкое, блестящее на солнце.
4) Каждая книга писателя, если она написана кровью сердца, _ это воплощение
самых заветных его дум.
5) Искусство _ как поиски алмазов: ищут сто человек, а находит один.
1) Красота _ есть не что иное, как обещание счастья.
2) Ночь _ лунная, теплая, ясная.
3) Жизнь _ не теплица, и ты _ не тепличное растение.
4) Заночевать в лесу _ перспектива отнюдь не увлекательная.
5) Характер _ есть окончательно сформировавшаяся воля.
1) Прошлогодний лист в овраге средь кустов _ как ворох меди.
2) Знание _ есть орудие, а не цель.
3) Обдумать _ значит обойти по кругу, вернуться в то же место и начать
сначала.
4) Самое трудное _ работа над словом.
5) Ложь _ как масло: она лишь скользит по поверхности истины.
20. Пунктуационная ошибка допущена в предложении(-ях).
1) Скромность, по словам Паустовского, одна из величайших черт русского
народа.
2) Почтительность — есть самый замаскированный, самый скрытый и самый
элегантный комплимент.
3) Книги как корабли мысли, странствующие по волнам времени.
4) Единственные страсти, которые не дают наслаждения, — зависть и страх.
5) Расставания и встречи две главные части, из которых когда-нибудь сложится
счастье.
1) Стать человеком настоящее искусство.
2) Сам необыкновенный язык наш есть великая тайна.
3) Следы на снегу как красивое обещание.
4) Интуиция – это уступка, которую логика делает нетерпению.
5) Все грибы – съедобны, но некоторые только раз в жизни.
1) Ветер теплый, тихий.
2) Самое важное в походе уметь предохранить спички от сырости.
3) Жара для леса – беда не смертельная.
4) Способность к счастью – это редкий талант.
5) Запоздалый совет – все равно что дождь после жатвы.
1) Мирская молва что морская волна.
2) Жалость – сестра презрения.
3) Обиды мешают дело делать, останавливаться около них – даром время
терять.
4) Следовать за мыслями великого человека – есть наука самая занимательная.
5) Уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости.
II. ПУНКТУАЦИЯ В ПРОСТОМ И СЛОЖНОСОЧИНЕННОМ

ПРЕДЛОЖЕНИЯХ
1. Пунктуация в предложениях с однородными и неоднородными членами
Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос; относятся
к одному и тому же члену предложения; между ними можно поставить союз И.
Например: Снег ложился на крыши, скамейки, тротуары.
Запятая ставится
Правило Схема Пример Исключение
1. Между однородными [О,О,О] На парте лежали _
членами, не связанными учебник, тетрадь,
союзами ручка
2. Между однородными [О, но О] Мы двигались _
членами, связанными быстро, но
осторожно
противительными союзами (а,
но, да = но, однако, зато)
3. Между однородными [О, и О, и О] В устойчивых
членами, связанными сочетаниях (и
повторяющимися смех и грех; и
туда и сюда
сочинительными (и, да = и,
…)
тоже, также) и
разделительными союзами
(или, либо)
4. Перед второй частью [хотя О, но Он хотя и неказист, В устойчивых
двойного союза (ни…, ни …; О] но привлекателен сочетаниях (ни
не только …, но и …; как …, свет ни заря;
так и …; хотя ..., но…; то …, ни то ни се; ни
то …) рыба ни мясо )
Запятая не ставится
Правило Схема Пример Исключение
1. Между двумя [О или О] Вечерами я читаю Перед союзом
однородными членами, книгу или слушаю или, соединяющим
связанными союзами или, музыку абсолютные
либо синонимы (В
зоопарке мы
видели бегемота,
или гиппопотама)
2. Между двумя [О и О] Он прекрасно Перед всеми
однородными членами, говорил по- повторяющимися
связанными союзами и, да = английски и по- союзами,
французски
и соединяющими
ТРИ и более
однородных члена
(Он купил дневник,
и ручку, и
тетрадь)
3. Между двумя глаголами в Пойду почитаю _
одной и той же форме, книгу
выступающими в роли
единого сказуемого
Упражнение 1. Укажите предложения с однородными членами.

Нужны ли запятые на месте пропуска?
1) Он лежал на спине_ и долго смотрел в небо.
2) Ураган вчера повалил деревья в парке_ и рекламные щиты на улицах.
3) Очерки деревьев, обрызганных дождем_ и взволнованных ветром, начинали
выступать из мрака.
4) Измученные_ грязные_ мокрые, мы достигли берега.
5) В глубокой тишине четко_ и осторожно отдавалось по саду чоканье соловья.
6) Собрала я свое добришко_ и вернулась к сестре.
7) Роса серебрилась по мокрым_ пахучим_ густым цветам_ и травам.
8) Стук копыт_ звон колеса отзывались громом_ и отдавались с четырех
сторон.
9) Шумнее_ и шумнее раздавались по улицам песни_ и крики.
10) Мы взяли с собой резиновую_ надувную лодку_ и на рассвете выехали на
ней за край прибрежных кувшинок – ловить рыбу.
11) Официант поставил на стол холодные_ горячие закуски, а также главное
блюдо – фаршированную семгу.
12) Откуда-то снаружи доносился беспокойно нарастающий_ могучий_
грозный шум громадной толпы.
13) Я бросил в волчицу тяжелым_ свинцовым грузилом.
14) Отсюда был виден большой_ запущенный сад.
15) В меню был представлен большой выбор белого_ красного вина_ а также
газированные напитки_ и соки.
16) Евгений Шварц вырос в маленьком_ провинциальном_ южном городе
Майкопе.
17) В глубине сада торчал неуклюжий_ двухэтажный сарай, а под крышей этого
сарая развевался маленький_ красный флаг.
18) Особенно хорошо в беседке в тихие_ осенние ночи, когда в саду шумит
вполголоса неторопливый_ отвесный дождь.
19) На выставке представлено много газовых_ электрических плит_ и печей.
20) Впереди – пустынный_ сентябрьский день.
21) Он уложил в чемодан_ не только одежду_ но и книги.
22) Он решил укладывать в чемодан_ либо одежду_ либо книги.
23) Он достал чемодан и положил туда_ и рубашки_ и галстуки_ и альбом с
фотографиями.
24) В альбоме были фотографии его жены_ и родственников_ и друзей.
25) В глубине сада стоял н
ебольшой флигель с маленькими окнами, не открывавшимися_ ни зимой_ ни
летом.
26) На столе уже стояли пирожки_ и блины_ оладьи_ и сырники.
27) Я закажу_ или мороженое_ или клубничный сок.
28) Я закажу мороженое_ или клубничный пирог_ или ватрушку.
29) Я закажу_ не только мороженое_ но и яблочный пирог.
30) Раньше Егорушка не видел никогда_ ни пароходов_ ни локомотивов_ ни
широких рек.
31) Ему хорошо знаком_ и помещичий быт_ и крестьянский_ и мещанский.
32) На левой стороне видны обширные поля_ лесочки_ три_ или четыре
деревеньки_ и вдали село Коломенское с высоким дворцом своим.
33) И синего моря обманчивый вал в часы роковой непогоды_ и пращ_ и
стрела_ и лукавый кинжал_ щадят победителя годы.
34) Частокол был обвешан связками сушеных груш_ и яблок_ и
проветривающимися коврами.
35) Цветов росло там много_ журавлиного горошку_ кашки_ колокольчиков_
незабудок_ полевых гвоздик.
Двоеточие ставится
Правило Схема Пример
После обобщающего слова перед [О: О,О,О] Он видел всё: лес, речку, дорогу
однородными членами
Тире ставится
Правило Схема Пример
после однородных членов перед [О, О,О -О] Лес, речку, дорогу – всё видел он
обобщающим словом
Двоеточие и тире ставятся
Правило Пример Исключение
1. После обобщающего Всё: лес, речку, Перед обобщающими

слова перед однородными дорогу – видел он словами а именно, например, как-
членами ставится [ О: О,О,О –… ] то ставится запятая, после них –
двоеточие, а после них – двоеточие (Нужно приобрести
тире, если предложение разные канцтовары, например:
продолжается альбомы, цветную бумагу, краски и
гуашь)
Упражнение 2. Выполните тест.

1. Найдите предложение(-я), соответствующее(-ие) схеме [О: О, О, О –…].
1) В корзине лежали разные фрукты яблоки груши виноград персики.
2) Из морской рыбы трески сельди палтуса можно приготовить много вкусных
блюд.
3) Утро рассеивает все страх усталость волнения
2. В каком(-их) предложении(-ях) на месте пропуска ставится
двоеточие?
1) Старые обиды, давние надежды__все зашевелилось в его душе.
2) Ни разговоры пассажиров, ни остановки на пристанях, ни встречные
пароходы__ничто не мешало ему работать.
3) Ничто не шевелилось__ни одна травинка внизу, ни один лист на верхней
ветви дерева.
4) И газеты, и телевидение и радио__все средства массовой информации
переполнены рекламой.
3. В каком(-их) предложении(-ях) на месте пропуска ставится тире?
1) Все__и одежда, и посуда, и книги — было сложено в чемоданы и ящики.
2) Приметы осени связаны со всем__с цветом неба, с росой и туманами и с
криком птиц.
3) Деревья, кусты, травы__все зеленело под тихим дыханием ветра.
4) Переименование касалось самых разных объектов__городов, районов, улиц,
институтов.
4. Обобщающее слово при однородных членах есть в предложении(-
ях):
1) Я не вижу ни голубого неба, ни синего моря.
2) Теперь уже ни гор, ни неба, ни земли не было видно.
3) Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика: то раздолье удалое, то
сердечная тоска.
4) Повсюду раздавался стук топоров и молотков, визг пил и рубанков, лязг и
грохот.
5. Обобщающее слово при однородных членах есть в предложении(-ях)
(знаки препинания не расставлены):
1) В наших степях водятся как зайцы так и лисицы.
2) Нигде ничего не было видно ни воды ни деревьев.
3) То справа то слева то позади слышался гул падающих деревьев.
4) И роща и красивый фасад дома отражались в заливном озере.
6. Обобщающего слова при однородных членах нет в предложении(-
ях) (знаки препинания не расставлены):
1) Вдруг все ожило и леса и пруды и степи.
2) В корзине была дичь два тетерева и утка.
3) Всюду и наверху и нанизу кипела работа.
4) Теперь уже ни гор ни неба ни земли не было видно.
7. В предложении Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика:
то раздолье удалое, то сердечная тоска обобщающим словом является:
1) тоска;
2) что-то;
3) ямщика;
4) в песнях.
8. В предложении Другие факторы, как-то: ветры, разность
температуры днем и ночью, летом и зимой, морские брызги и прочее – играют
второстепенную роль обобщающим словом является:
1) ветры;
2) как-то;
3) прочее;
4) факторы.
9. В предложении В это время года крупная рыба как-то язи голавли и
лини уже не брала пропущены.
1) тире и две запятые;
2) двоеточие и две запятые;
3) двоеточие и три запятые;
4) двоеточие, две запятые, тире.
10. Две запятые и тире пропущены в предложении(-ях).
1) В пруду развели разную рыбу как-то карпов сазанов лещей.
2) Везде на полях и на лесных просеках и на дорожках пар поднимался от
земли.
3) Ни близких берегов ни далеких гор ни даже воды ничего не было видно.
4) В человеке должно быть все прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли.
5) Зеленая долина горы в белых шапках все было залито солнцем.
Неоднородные члены предложения характеризуют предмет с разных

сторон; между ними нельзя поставить союз И. Например: Стоял прекрасный
осенний день!
Запятая не ставится
Правило Пример Исключение
Между двумя и более В саду росли 1) Между определениями-

неоднородными большие красные эпитетами (Тяжёлые, черные
членами маки
тучи медленно ползли по небу)
2) Если хотя бы один из
неоднородных членов
предложения имеет зависимое
слово (Он увидел деревянную,
ведущую вверх лестницу)
Упражнение 3. Найдите в предложениях однородные и неоднородные

определения. Расставьте недостающие знаки препинания.
1) После праздника он обречёт себя на долгую будничную жизнь. 2) Но и

вечером, в этом душном томлении воздуха, в этом лунном пронзительном луче
есть что-то тревожное. 3) В Чуди мы увидели длинные загороженные
каменными массивными заборами улицы с густыми прекрасными деревьями. 4)
Отважные рыбачьи лодки тоже скрылись по бухтам. 5) Омытый дождями
молодой месяц светлой прорезью покоился на западной окраине неба. 6) И
дождь поспешный молодой закапал невпопад. 7) Ему совестно было
высказывать все свои новые мысли. 8) Над степью, заслонив солнце, в зените
стояла вздыбленная ветром густо-лиловая градовая туча. 9) Полураскрытый
маленький рот блестел кроткой улыбкой. 10) Алёша подал ему маленькое
складное кругленькое зеркальце. 11) Усталые измокшие под дождём вахтенные
матросы мечтали о смене. 12) У нас в доме являлся иногда старичок,
запачканный мешковатый неловкий странный донельзя. 13) Летом немногие из
китайцев ходят в остроконечных соломенных шапках, похожих на крышку от
суповой миски. 14) Холодный металлический свет мелькнул на тысячах
мокрых листьев. 15) Всё-таки в этом тоне звучала боязливая рабская нота. 16)
Старуха закрыла свинцовые погасшие глаза.
Упражнение 4. Выполните тест

1. Данный признак не является характерным для однородных
определений.
1) Характеризуют предмет с одной стороны.
2) Произносятся с перечислительной интонацией.
3) Можно поставить союз и, если определения соединены бессоюзной
связью.
4) Характеризуют предмет с разных сторон.
2. Укажите однородные определения (знаки препинания не
расставлены).
1) Белые голубые шары.
2) Старый дубовый пол.
3) Новая шелковая блузка.
4) Большой чёрный камень.
3. Укажите неоднородные определения (знаки препинания не
расставлены).
1) Мрачный угрюмый взгляд.
2) Глиняные деревянные игрушки.
3) Старый господский дом.
4) Красные синие флаги.
4. Укажите предложение(-я) с пунктуационной ошибкой.
1) Вечерний лёгкий свет алеет на полях.
2) Прошлогодняя дорожная колея заросла ромашкой.
3) Ранним майским утром на прибрежных лугах гаснут огоньки маячков.
4) В прохладный июльский день я сидел на берегу и любовался рекой.
5. В каком(-их) предложении(-ях) нужно поставить запятую?
1) Мимо станции промчался длинный товарный поезд.
2) Этот маленький карманный фонарик удобен для туриста.
3) Возле поликлиники росли старые стройные берёзы.
4) На свежем снегу нетрудно было заметить заячьи беличьи следы.
6. Какое слово надо подобрать к словосочетанию ФАРФОРОВАЯ
ПОСУДА, чтобы определения стали однородными?
1) старая;
2) разбитая;
3) фаянсовая;
4) белая.
7. В каком(-их) предложении(-ях) есть неоднородные определения
(знаки препинания не расставлены)?
1) Мы выезжаем на великолепную сияющую под солнцем поляну.
2) Из деревни доносились торжествующие крики выпущенных на волю
петухов.
3) В дальнем углу комнаты стояло пузатое ореховое бюро.
4) Пышно цвели холодной высокомерной красотой георгины.
8. В каком(-их) предложении(-ях) есть неоднородные определения
(знаки препинания не расставлены)?
1) Она действительно походила на молодую стройную гибкую березу.
2) Вдруг конское тревожное ржание раздалось во тьме.
3) Это был прекрасный хотя и несколько печальный город.
4) Радостное праздничное лучезарное настроение охватило меня.
9. В каком предложении между однородными определениями надо
поставить запятую
1) И вот, озаряя ухабы, взлетел раскалённый светящийся солнечный шар.
2) Давно-давно закат, чуть млея, чуть горя, померк над сонными
весенними полями.
3) Меж круглых рыхлых облаков невинно небо голубеет.
4) У окошка, выходящего на восток, ветка тополя уже выбросила бледно-
жёлтые клейкие листочки.
10. В каком(-их) предложении(-ях) между неоднородными
определениями запятая не ставится?
1) Погода была холодная ветреная, так что сугробы намело выше окон.
2) Ласточки летали в розовеющем вечернем воздухе.
3) Тянет гарью сухой от костра распалённого жаркого.
4) Не было ни одной тучки, вследствие чего небесный свод казался
голубой хрустальной чашей.
11. Однородными определениями осложнено(-ы) предложение(-я):
1) Настали темные, тяжелые дни.
2) Щеки румяны, и полны, и смуглы.
3) Желтые дубовые заросли стояли в росе.
4) На рейде стоял французский линейный корабль.
12. Неоднородные определения есть в предложении(-ях):
1) Рука была морщинистая, бледная, худая.
2) Был серенький, промозглый, ветреный день.
3) Вдали просека перерезалась высокой железнодорожной насыпью.
4) В сонном, застывшем воздухе стоял монотонный шум.
13. Укажите цифры, на месте которых нужны запятые.
Тут были (1) яркая гвоздика (2) и красные (3) оранжевые (4) и желтые
лилии.
Упражнение 5. Расставьте знаки препинания.
1) То левой то правой лапой медведь катил в берлогу ворох листьев. 2)
Подводить итог сказанному может предложение или целый абзац. 3) Уже
увяли и почернели травы и цветы. 4) Стоял он в сторонке ни жив ни мертв. 5)
Темнота раннего зимнего утра скрывала и площадку на берегу и поселок и
самих людей. 6) Эти стихи взволновали и тронули меня простотой и особым
ритмом. 7) Кое-где при дороге попадается угрюмая ракита или березка с
клейкими листочками. 8) Мне понравился не столько сюжет спектакля
сколько игра актёров и их энергия. 9) От верхушки до основания пень как бы
тлел то ярко-сияющими то тускло-серебристыми пятнами. 10) Мы увидели и
созвездие Дельфина и туманные огни и огненную черту Персея. 11) Он вошел
в осенний засыпанный листьями лес. 12) В этом магазине вы можете
приобрести не только продукты но и бытовую технику холодильники
стиральные машины телевизоры. 13) В Средневековье в руках ученых
появились термометр и барометр телескоп и микроскоп первая печатная книга
и газета. 14) У византийских мастеров учились архитекторы и художники
европейских и азиатских стран. 15) Староста деревни не то снова опаздывал на
собрание не то просто забыл о нем.
Упражнение 6. Укажите предложения, в которых нужна НЕ одна

запятая.
1) Эта машина приводила в движение как воздуходувки и прокатные станки так
и все машины прокатного цеха.
2) Челкаш завидовал или сожалел об этой молодой жизни или подсмеивался
над ней.
3) Дымы дальних пожаров медленно всходили к небу или отдельными кучными
облаками летали по горизонту.
4) Везде её встречали весело и дружелюбно и уверяли ее в любви и вечной
преданности.
5) Дядя Ерошка и в горы ходил и у русских воровал и в остроге два раза сидел.
6) Волк каждый год линяет да своего обличия не меняет.
7) В слове тысячелетиями накапливаются и живут мысли и опыт народа.
8) Одна Анютка осталась дома щи варить да горницу прибирать.
9) Молнии разрезали небо слева и справа и впереди.
10) Марина встала ни свет ни заря и всё равно не успела ни доделать работу ни
приготовить ужин.
11) Ему нравилось гулять по паркам и лесам и наблюдать за людьми
птицами природой.
12) Он подложил в костер сухой травы и хворосту и раздул пламя.
13) Той критикой и той публикой были равно не поняты как недостатки так и
достоинства «Полтавы».
14) Мама приготовила суп и салат и поджарила картошку.
15) Раскольников старается контролировать свои мысли и чувства и не дает
возможности своей совести «выбраться» наружу.
2. Пунктуация в сложносочиненном предложении

Сложносочиненное предложение имеет две и более грамматические основы,
соединенные сочинительными союзами:
1. Соединительными (и, да = и, ни…ни);
2. Противительными (а, но, да = но, однако, же, зато, а то, не то, а не то);
3. Разделительными (или, либо, ли…или, ли…ли, то…то, то ли…то ли, не то…не
то);
4. Присоединительными (да и, и притом, тоже, также);
5. Пояснительными (а именно, то есть)
Между частями сложносочиненного предложения СТАВИТСЯ запятая.
Например: Какая-то неуловимая песня звенела в памяти, и весенние запахи не давали
покоя.
Между частями сложносочиненного предложения, соединенными союзами И,
ДА = И, ИЛИ, ЛИБО, запятая НЕ СТАВИТСЯ:
1. Если ОБЕ части имеют общий второстепенный член предложения (определение,
дополнение, обстоятельство, вводное слово).
Например: Над поляной блистали стрекозы и трещали кузнечики.
Сравните: Блистали стрекозы, и трещали кузнечики.
2. Если ОБЕ части имеют общее придаточное
Например: Когда началась гроза, игра прекратилась и дети побежали домой.
Сравните: Игра прекратилась, и дети побежали домой.
3. Если ОБЕ части – вопросительные или восклицательные
Например: Кто вы такие и что вам надо?
Как ярко светит солнце и как красиво поют птицы!
4. Если ОБЕ части односоставны
Например: Прогулка в лесу и катанье на лодке.
Холодно и мне хочется спать.
Сравните: Холодно, и я хочу спать.
Упражнение 7. Объясните знаки препинания в следующих

сложносочиненных предложениях. Выделите союзы.
1) Самолет набирал высоту, и большой город с квадратами и
прямоугольниками кварталов быстро уменьшался на глазах. 2). Он появился на
нашем строительстве всего полгода назад, и мы сразу стали друзьями. 3)
Горячее солнце с тоской искало ветра, да ветра-то не было. 4) То сам себя не
понимал я, то мир меня не понимал. 5) Всю ночь шел теплый летний дождь, и к
утру в воздухе было свежо, сильно пахло сиренью, и хотелось скорее выбежать
в сад. 6) Он никогда не плакал, зато по временам находило на него дикое
упрямство. 7) Стало темно, и улица мало-помалу опустела. 8) К вечеру
похолодало и лужи подернулись тонким ледком. 9) В начале апреля уже
шумели скворцы и летали в саду желтые бабочки. 10) С востока надвигались
темные дождевые тучи, и оттуда потягивало влагой. 11) В голубом небе
плывут облака и проносятся перелетные птицы.
Упражнение 8. Расставьте недостающие знаки препинания, найдите
общий член для предикативных конструкций, связанных сочинительными
союзами.
1) Тут так же, как и в зале, окна были раскрыты настежь и пахло тополем
сиренью и розами. 2) Но Леля спала так спокойно и в ее ресницах, казалось,
роились такие хорошие сны, что Наталья Петровна не решилась разбудить
дочь. 3) Когда он вернулся в зал сердце его билось и руки дрожали так заметно,
что он поторопился спрятать их за спину. 4) У Гаврилы смешно надулись щеки
оттопырились губы и суженные глаза как-то чересчур часто и смешно
помаргивали. 5) Много веков сушили эту землю ветры-суховеи и калило
солнце, пока она не стала такой крепкой, будто схваченной цементом. 6) Звезды
уже начали бледнеть и небо серело, когда коляска подъехала к крыльцу домика
в Васильевском. 7) На сей раз он был в расположении и даже несколько раз его
жесткое лицо украсила улыбка.
Упражнение 9. Выпишите предложения, части которых являются:

а) назывными, б) вопросительными, в) побудительными, г) безличными.
Поставьте недостающие знаки препинания.
1) Зачем угасла память и так томительно лаская слух ты отняла блаженство
повторенья? 2) Пусть безумствует море и ветер хлещет гребни волн подняв в
небеса. 3) Мороз и солнце день чудесный! 4) Как холодно росисто и как хорошо
жить на свете! 5) Кто рассказал ей мои стихи и зачем она меня прощает? 6)
Трубачи играйте сбор и в строй вставайте новобранцы! 7) В лесу сыро и на
опушке прохладно. 8) Железнодорожный вокзал... Радостные встречи и
грустные расставания. Торопливые пассажиры и степенные кондукторы. 9)
Сколько заброшенных поместий запущенных садов в русской литературе и с
какой любовью всегда описывались они! 10) Не нужно злоупотреблять
иностранными словами или же следует объяснять их значение

1) Яркое летнее солнце коснулось линии горизонта и всё вокруг внезапно
окрасилось в розовые и красные тона. 2) В городском саду играл духовой
оркестр и пел хор ветеранов. 3) Как декоративное растение пион культивируют
в Китае уже полторы тысячи лет и там же он является любимым национальным
растением как хризантема у японцев роза у европейцев. 4) Мимо меня шли
измученные походом солдаты и изо всех сил поддержать их весёлой шуткой
старался какой-то молодой офицер. 5) Речка оказалась неглубокой и её без
труда удалось перейти вброд. 6) Ветер на кургане особенно силен и видно
отсюда степь до самого горизонта. 7) К вечеру похолодало и лужи подернулись
тонким ледком. 8) Память о прошлом России хранят не только манускрипты
античных авторов древние курганы и городища но и старые географические
названия скрывают в себе некоторые исторические факты. 9) На Сахалин
обрушился сильный циклон однако сообщение с материком не было прервано.
10) В моей стране – покой осенний дни отлетевших журавлей и словно строгий
счёт мгновений проходят облака над ней. 11) Пускай мой друг разрезав том
поэта упьётся в нём и стройностью сонета и буквами спокойной красоты! 12) И
радуют изысканные клумбы и резкий крик вороны в небе чёрной и в глубине
аллеи арка склепа. 13) Стоя под парами тяжелые пароходы-гиганты свистят
шипят и в звуке рожденном ими чудится насмешливая нота презрения к серым
пыльным фигурам людей ползающих по их палубам. 14) День выдался знойный
безветренный и накалившаяся земля жгла подошвы ног. 15) Когда он вернулся
в зал сердце его билось и руки дрожали так заметно что он поторопился
спрятать их за спину.

1. В каком(-их) предложении(-ях) союз И соединяет части
сложносочиненного предложения? Расставьте недостающие знаки
препинания.
1) Коридоры и большая комната стояли голые и пустые и казались необычно
просторными и светлыми.
2) Мела пурга-метелица и леденила кровь.
3) Свежеет и горы, овеваемые морским воздухом, принимают лиловые тоны.
4) Только мысли мечутся, и бьются, и приветствуют тот непокой.
2. В каком(-их) предложении(-ях) перед союзом и нужна запятая?
1) Высоко в небе сияют голубые звезды и светит молочно-белая луна.
2) На дворе трубит рог и завывают на разные голоса собаки.
3) Окна в сад подняты и оттуда веет бодрой осенней прохладой.
4) Тишина и безлюдье.
3. В каком(-их) предложении(-ях) перед союзом и не нужна запятая?
1) Солнце зашло и начало смеркаться.
2) Морозило и за снежными полями, на западе, тускло просвечивая сквозь тучи,
желтела заря.
3) И леса без солнца не выросли б и хлеб на полях не поспел.
4) Из окна дует холодом и сыплет снег.
4. В каком (-их) предложении (-ях) допущена (-ы) ошибка(-и) в постановке
(отсутствии) запятой перед союзом И?
1) Вол распластался на пыльной дороге и с какой-то покорной безнадёжностью
жевал свою бесконечную жвачку.
2) Заработали с обеих сторон метательные машины, и резкий свист летящих
камней наполнил воздух.
3) Она огляделась кругом и её поразили какие-то багровые полосы на западном
горизонте.
4) Дмитрий шёл смело, почти не глядя по сторонам, и как бы сосредоточившись
на одной мысли.
5. В каком (каких) предложении (-ях) допущена (-ы) ошибка(-и) в
постановке (отсутствии) запятой перед союзом И?
1) Следовало помнить о безопасности экипажа и пассажиров, и свести к
минимуму неудобства от перегрузок.
2) Сгустились сумерки, и на чистом тёмно-фиолетовом небе зажглись первые
звёзды.
3) Через несколько минут мы вышли к вершине, и по противоположному
склону приблизились к обвалу.
4) Небо расчистилось, и закурлыкал в поднебесье журавлиный клин,
покидающий родину.
6. Как следует расставить запятые в выделенной части предложения?
Картошка жарилась на сковородке, от неё шёл острый, вкусный запах и зверь
очевидно прибежал на этот запах.
1) … запах, и зверь очевидно …
2) … запах, и зверь очевидно, …
3) … запах и зверь, очевидно …
4) … запах, и зверь, очевидно, …
7. Как следует расставить запятые в выделенной части предложения?
С криком носятся над морем чайки и это очевидно ещё одна прелесть морского
пейзажа.
1) … чайки, и это очевидно …
2) … чайки, и это, очевидно …
3) … чайки и это, очевидно …
4) … чайки, и это, очевидно, …
8. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Ветер забирался в пустые комнаты(1) и в печные трубы(2) и старый дом(3) весь
расшатанный(4) дырявый(5) полуразвалившийся(6) вдруг оживлялся
странными звуками.
9. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Пришла весна(1) и(2) исполняя своё обещание(3) Игнат взял сына с собой на
пароход(4) и вот перед Фомой развернулась новая жизнь.
10. Укажите предложение (-я), имеющее (-ие) общий (-ие) второстепенный
(-ые) член(-ы).
1) Вертолёт преодолел скалистый хребет и сразу внизу открылась поросшая
чахлой растительностью долина.
2) По ночам вокруг дома бродили караульщики и трещали трещотки.
3) Подземная река уходила куда-то в сторону и на самом повороте плот
прибило к причалу.
4) А кругом бушует пламя да пули свистят.
11. Укажите предложение(-я), имеющее(-ие) общий(-ие) второстепенный(-
ые) член(-ы).
1) Земля была в ледяной коре и из блестящей этой коры торчала тёмная
прошлогодняя трава.
2) Внутри было уютно и царило оживление.
3) Сквозь занавес слышалось гудение толпы и доносились торжественные звуки
оркестра.
4) На сердце у него потеплело и слегка увлажнились всегда непримиримо
стальные глаза.
12. В каком(-их) предложении(-ях) неправильно расставлены знаки
препинания?
1) Любовь не знает страха, и отвергает страх, и восстает из праха.
2) И зачем эта странная ночь, и зачем стоит этот сонный корабль в сонном
море?
3) Метет и нет конца метели.
4) Снега сошли и смыли след.
13. В каком(-их) предложении(-ях) неправильно расставлены знаки
препинания?
1) Петербургская улица возбуждала во мне жажду зрелищ, и самая архитектура
города внушала мне какой-то ребяческий империализм.
2) Комедия была поставлена под его руководством, и он сам репетировал с
актерами.
3) О Пушкине говорили много и кое-что сказали, о Лермонтове говорили мало
и ничего не сказали.
4) Мне кто-то руку подает, и кто-то улыбается.
14. В каком(-их) предложении(-ях) на месте пропуска перед
союзом И должна стоять запятая?
1) В такой момент лицо его расслаблялось _ и он походил на обычного доброго
дедушку пенсионера.
2) Из за неровной гряды скал выкатилось красное солнце_ и каждая
снежинка приветствовала его нестерпимым сверканием.
3) Кругом сверкала сталь _ и мелькали солдатские куртки.
4) Было совсем темно _ и лишь слабые отблески уличных фонарей ложились
на стены комнаты.
15. В каком(-их) предложении(-ях) на месте пропуска перед
союзом И должна стоять запятая?
1) На этом пустыре всегда было солнечно_ и лежали собаки.
2) Небо на востоке уже розовело _ и в зарослях вовсю стрекотали какие-то
птицы.
3) На улице было темно _ и пахло молодой зеленью.
4) Тугой звук выстрела ударил в склоны ущелья_ и сотни камней сорвались с
места.
Пунктуация в простом и сложносочиненном предложениях
1. Расставьте знаки препинания: укажите номера предложений, в
которых нужно поставить одну запятую.
1) Радовались старики и дети и взрослые.
2) В ту минуту я не то чтобы струсил а немного оробел.
3) Работа не столько сложна сколько трудоемка.
4) На взгляд-то он хорош да зелен.
5) Глядел мальчик очень умно и прямо и в голосе у него звучала сила.
1) Вода давно сбыла в Тереке и сбегала и сохла по канавам.
2) Я видел только верхушки лозняка да извилистый край противоположного
берега.
3) И живет она себе ни богу свечка ни черту кочерга.
4) Зарево распространилось не только над центром города но и далеко вокруг.
5) Дышать стало гораздо легче и голоса под липами звучали по-вечернему
отчётливо.
1) Ни конца ни края нет этому лесу.
2) Только мальвы да ноготки да крученый паныч цвели кое-где по дворам.
3) Это предложение номинативное или назывное.
4) А в водоёме всё вода струится и доныне в ней хранится тончайший
привкус древнего вина.
5) В голове шумело не то от воя и свиста бури не то от радостного волнения.
1) В вашем сердце есть и гордость и прямая честь.
2) Профессор мне тут же показал все нужные инструменты как для ловли
бабочек так и для раскладывания их.
3) Дожди шли если не каждый день то через день.
4) В музыке марта журчание ручьёв и барабанная дробь капели визг пилы и
стук топора.
5) По небу полуночи ангел летел и тихую песню он пел.
1) Теперь поеду на Север или на Дальний Восток.
2) Обижают ни за что ни про что хорошего человека!
3) Весь вечер Ленский был рассеян то молчалив то весел вновь.
4) Тяжело складывались слова да ещё волнение мешало говорить.
5) В зеркальных стёклах качались сосны и плыли серые облака.
1) Мы изучаем науку о звуках или фонетику.
2) Он не то что друга предать сможет но и брата родного выдаст.
3) Поедем летом на Кавказ либо в Крым.
4) В полях реки текут голубые и цветы возле них разные.
5) Я стал много читать и во мне пробудилась охота к литературе.
1) Трава лежала не только на подоконниках но и на глиняном полу.
2) Собака наелась и теперь лежит и спит.
3) Логику познания Декарт выстроил от простейшего и очевидного к сложному
и непонятному.
4) Русскому языку можно учиться всю жизнь и так до конца и не выучиться.
5) Слабо гудела телеграфная проволока и на ней кое-где отдыхали птицы.
1) Я вас не столько благодарю за посылку сколько за память и внимание.
2) На празднике были и стар и млад.
3) От бочки по мостовой стукотня и гром и пыль столбом.
4) Какой-то он вялый ни то ни се.
5) В густых дубравах ликует эхо и ты проходишь мечтой безумной.
1) Она не то чтобы глупа немного наивна.
2) После глагола может быть прямое или косвенное дополнение.
3) Надо человеку и знать и любить и беречь свою землю.
4) Глаза ее меня манят и мне их зреть необходимо.
5) Много видел он стран и дорог средь огня и военного дыма.
1) Машенька не то чтобы обиделась но как-то расстроилась.
2) Роса уже выпала и блестит и сверкает на солнце.
3) Он настолько робок с Дашей насколько смел с другими.
4) Префикс или приставка стоит в начале слова.
5) Он пел и от каждого звука его голоса веяло чем-то родным.
1) Вася не то чтобы испугался немного оробел.
2) Приеду если не завтра то в ближайшие дни обязательно.
3) Тихо и синева повисла между ещё зелеными деревьями.
4) Все большие реки впадают в моря да заливы океана.
5) Здесь когда-то была тайга и шумели ветвистые деревья.
1) Солнце светит да не греет.
2) Птицы прилетели из дальних стран и поют и щебечут в роще.
3) Он не столько умен сколько хитер и ловок в обращении с начальством.
4) Ноутбук или портативный компьютер удобен в поездках.
5) Ты был болен или что-то случилось с тобой?
1) Его не то что будильником даже пушкой не разбудишь.
2) Сегодня не так жарко как душно.
3) Мальчик ни с того ни с сего обиделся.
4) Вода в реке поднялась и шумит и рвется из берегов.
5) Туча на севере росла и постепенно она захватывала западную и восточную
части неба.
1) На защиту пришли как друзья так и недоброжелатели соискателя.
2) Дети уже проснулись и смеются и шепчутся в детской.
3) Поэта можно любить или не любить принимать его идеи или быть их
противником.
4) Ей, вероятно, приснилось что-нибудь или пришли на память вчерашние
рассказы.
5) Ты меня манила песней рая и с тобой мы встретимся в раю.
1) Речной жемчуг можно найти в реках и в озёрах и в ручьях.
2) На утренней морозной заре или в золотистых летних сумерках город был
похож на ожившую сказку.
3) Животные пустыни могут длительное время обходиться без воды и питаться
колючками и молодыми побегами.
4) Солнце едва выказалось из-за зелёных вершин и слияние первой теплоты его
лучей с умирающей прохладой ночи наводило на все чувства какое-то сладкое
томление.
5) Прошло несколько лет и обстоятельства привели меня на тот самый тракт.
1) Судьба нас свела опять на Кавказе или она нарочно сюда приехала.
2) В начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду жёлтые бабочки.
3) Сыпучий снег летит на плечи и над головою сучья гнет.
4) Ни солнца мне не виден свет ни для корней моих простору нет.
5) Фельдшер поглядел исподлобья на доктора и в его тёмных мутных глазах
вспыхнуло самое откровенное презрение.
1) Сорвется яблоко и от паденья настороженно вздрагивает сад.
2) Дверь совершенно бесшумно распахнулась и молодая красивая женщина в
белом фартучке и кружевной наколке предстала перед псом и его господином.
3) В комнате тревожно и часто звонил невидимый сверчок.
4) Облетают с яблонь листья и сухо шепчутся с травой.
5) Даже старые серыми лишаями покрытые ветви деревьев зашептали о
прошлых днях.
1) И душно кажется на родине и сердцу тяжко и душа тоскует.
2) По всей округе ливни льют и веревки из дождинок вьют.
3) Я велел ехать к коменданту и через минуту кибитка остановилась перед
деревянным домом.
4) Вечерело и тучи не то расходились не то заходили теперь с трёх сторон.
5) Не только во сне плачут пожилые поседевшие за годы войны мужчины.
1) Сейчас брызнет майский дождь и начнется весенняя гроза.
2) Сверху палило солнце и до крыши нельзя было добраться.
3) Каждый раз появлялась и снова тонула в кромешном мраке припавшая к
широким балкам степная станица.
4) Сергей увидел плавающие в воздухе белые листки тетрадки.
5) Сразу наполнил овраг и рощу и сад обильный серебряный тенор.
1) За телегой шел солдат и бежали густые толпы народа.
2) Небольшая местами пересыхающая летом речушка разлилась на целый
километр.
3) Отец любил порядок и порядок любил его.
4) Стоячий заблудившийся в воздухе запах цветов пригвожден был зноем
неподвижно к клумбам.
5) Стонут орлы и поблекла трава в сентябре.
III. ОБОСОБЛЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЙ, ПРИЛОЖЕНИЙ И

ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
1. Обособление определений и приложений
Определения отвечают на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ? и др.
Определения могут быть выражены:
1. Причастным оборотом;
Например: Тропинка, зарастающая травой, вела к реке
2. Прилагательным с зависимыми словами
Например: Довольный своими успехами, он рассказал мне о них
3. Одиночным прилагательным или причастием
Например: Счастливый, он рассказал мне о своих успехах
4. Однородными одиночными прилагательными
Например: Ночь, облачная и туманная, окутала землю
Приложение – это определение, выраженное существительным.
Например: Хозяин, суровый мужик, не рад был ни гостям, ни наживе.
Определение и приложения могут быть нераспространенными (не имеющими
зависимых слов) и распространенными (с зависимыми словами).
Например: Недоумевающий, я смотрел на него и молчал;
Озадаченный выходкой своего спутника, я смотрел на него и молчал.
Обособляются запятыми
1. Согласованные распространенные Ягоды, собранные детьми, были вкусны.
определения и приложения, стоящие Дед, участник войны, знал все о том
после определяемого слова далеком времени
2. Определения и приложения, Дружившие с детства, они никогда не
относящиеся к личному местоимению расставались. Дружившие с детства,
или к имени собственному Антон и Иван никогда не расставались
Они, агрономы, поехали работать в село
3. Согласованные определения и Измученные тяжелой дорогой, ребята не
приложения, имеющие добавочное могли продолжать путешествие (причина)
обстоятельственное значение (причинное,
условное, уступительное)
4. Два и более однородных одиночных Ветер, теплый и ласковый, разбудил
определения, стоящих после цветы на лугу
определяемого слова
Исключение: если однородные члены
Они стояли измученные и уставшие
входят в состав сказуемого
5. Согласованные приложения (в том Возглавлял отряд Сергей Смирнов,

числе и одиночные), стоящие после опытный разведчик
определяемого слова
6. Приложения с союзом КАК, имеющие Как истинный поэт, Некрасов любим

оттенок причины своим народом
Не обособляются
1. Определения, стоящие перед Покрашенный вчера стол высох.
определяемым словом (если Знакомый с детства вкус меня пленил.
определяемое слово не является личным
местоимение или именем собственным)
2. Определения и приложения в Ах ты миленький! О я бестолковый!
восклицательных предложениях
3. Приложения с союзом КАК, имеющие Все знали Женю как надежного друга
значение «в качестве»
Приложения обособляются тире

1. Если стоит в конце предложения и На маяке жил только сторож – старый
является разъяснением к сказанному глухой швед
(перед таким приложением можно
вставить А ИМЕННО
2. Если приложение относится к одному За столом сидели хозяйка дома, её сестра
из однородных членов – подруга моей жены, двое незнакомых
мне лиц, моя жена и я
3. Для выделения с двух сторон Какая-то ненатуральная зелень –
приложений, имеющих пояснительное творение скучных беспрерывных
значение дождей – покрывала жидкою сетью поля
и нивы
4. Для отделения однородных Лютейший бич небес, природы ужас –
приложений от определяемого слова мор свирепствует в лесах
Внимание! Приложения, написанные через дефис или заключённые в кавычки,

обособленными НЕ ЯВЛЯЮТСЯ!
Например: Девочки-подростки на другом углу площади уже выводили
хороводы. Мы смотрели балет "Лебединое озеро".
Упражнение 1. Прочитайте предложения, охарактеризуйте

определения и приложения:
1) Распространенное – нераспространенное;
2) Обособленное – необособленное.
1) Уцелело и зеркальце, висевшее в простенке. 2) Маша, бледная и трепещущая,
подошла к Ивану Кузьмичу, стала на колени и поклонилась ему в землю. 3) И,
мрачнее черной ночи, он потупил грозны очи, стал крутить свой сивый ус. 4)
Окрестность исчезла во мгле, мутной и желтоватой. 5) Я вдаль уплыл, надежды
полный, с толпой бесстрашных земляков. 6) Шабашкин, с картузом на голове,
стоял подбоченясь и гордо взирал около себя. 7) Долина тихая дремала, в
ночной одетая туман. 8) Василиса Егоровна, присмиревшая под пулями,
взглянула на степь, на которой заметно было большое движение.
9) Низенький и коренастый, он обладал страшною силой в руках. 10)
Поглощенный его словами, я не мог думать ни о чем. 11) Сегодня она была
особенно молодой и внушительно красивой.
Упражнение 2. Перепишите, расставляя пропущенные знаки
препинания. Укажите приложения и определяемые слова.
1) Люди мужчины и женщины выносили через главные двери остатки
имущества. 2) Она течет моя Непрядва как шесть веков тому назад. 3) Он был
прекрасен в открытой степи этот рассвет. 4) Один из мифов Древней Греции
рассказывает о Лаокооне троянском жреце нарушившем волю богов. 5)
Читающая публика успела привыкнуть к Чехову как юмористу. 6) Это был
Александр Тимофеевич или попросту Саша гость приехавший из Москвы дней
десять тому назад. 7) Илюше иногда как резвому мальчику так и хочется
броситься и переделать все самому. 8) Была у Ермолая легавая собака по
прозванию Валетка. 9) Как истинный художник Пушкин не нуждался в выборе
поэтических предметов для своих произведений но для него все предметы были
равно исполнены поэзии. 10) А ночью ветры вестники наступающих холодов
гуляют по выси вызвездившего неба, воровски шарят по садам.
Упражнение 3. Расставьте недостающие знаки препинания.
1) Девочка сорвала с куста смородины веточку и восхищённая ароматом почек

догнала своего спутника и передала ему веточку. 2) В длинной бороде отца
протопопа и в его небольших усах соединяющихся с бородой у углов рта
мелькает несколько чёрных волос придающих ей вид серебра отделанного
чернью. 3) Глаза у него коричневые смелые и ясные. 4) Небо почти не
отражается в воде рассекаемой ударами вёсел пароходных винтов острыми
килями турецких фелюг и других судов бороздящих по всем направлениям
тесную гавань. 5) Длинная плотина обсаженная серебристыми тополями
замыкала этот пруд. 6) Она была в белом халате испачканном кровью в косынке
туго повязанной по самые брови. 7) Длинные обхватистые подняли сосны
широкие руки и все цепляют облака удержать стараются. 8) Сердитый на вид
он был добряк в душе. 9) Энергичный высокий немного злой и насмешливый
он стоит так, точно прирос к брёвнам, и в напряжённой позе готовый каждую
секунду поворотить плоты зорко смотрит вперёд. 10) Потемневшее от пыли
голубое южное небо – мутно. 11) Из-за моря выступали горы похожие на стаю
облаков и за ними клубились облака похожие на снеговые горы. 12) Звон
якорных цепей грохот сцепленных вагонов подвозящих груз металлический
вопль железных листов откуда-то падающих на камень мостовой глухой стук
дерева дребезжание извозчичьих телег свистки пароходов то пронзительно
резкие то глухо ревущие крики грузчиков матросов и таможенных солдат – все
эти звуки сливаются в оглушительную музыку трудового дня. 13) И сами люди
первоначально родившие этот шум смешны и жалки: их фигурки пыльные
оборванные юркие согнутые под тяжестью товаров лежащих на их спинах
суетливо бегают то туда то сюда в тучах пыли в море зноя и звуков, они
ничтожны по сравнению с окружающими их железными колоссами грудами
товаров гремящими вагонами и всем, что они создали. 14) Длинный костлявый
немного сутулый он медленно шагал по камням. 15) Человек он очень добрый
но с понятиями и привычками довольно странными. 16) Но заплатить за что-
нибудь хоть самонужнейшее вдруг двести триста рублей казалось им чуть ли не
самоубийством. 17) На следующий день мы узнали, что советская разведка
вошла в город, но потрясённая чудовищной картиной бегства остановилась у
спусков в порт и не открывала огня. 18) Очевидно, подавленный
воспоминаниями Аржанов надолго замолчал. 19) И заключённый в правильный
квадрат то мечется и рвётся за ограду то молчаливо облетает сад. 20) Я так и не
вошёл в дом посидел на лавочке и не замеченный никем ушёл.

1. Обособленными членами предложения называются:
1) члены предложения, относящиеся к одному и тому же члену предложения,
отвечающие на один вопрос, выполняющие одинаковую синтаксическую
функцию;
2) члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно;
3) все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого.
2. Определение, выраженное причастным оборотом, обособляется, если
находится:
1) перед определяемым словом;
2) после определяемого слова;
3) в любом месте предложения.
3. Определения и приложения, относящиеся к личному местоимению,
обособляются, если находятся:
1) перед местоимением;
2) в любом месте предложения;
3) после местоимения.
4. Определения и приложения, стоящие перед определяемым словом,
обособляются, если:
1) они распространенные;
2) они имеют добавочное обстоятельственное значение;
3) они согласованные.
5. Приложения с КАК обособляются, если:
1) КАК можно заменить «в качестве»;
2) как можно заменить так как;
3) всегда.
6. Объясните постановку запятых в предложении
Кругом было поле, безжизненное, унылое.
1) определение стоит после определяемого слова;
2) определение обособляется всегда.
7. Объясните постановку запятой в предложении: Охваченный
охотничьим волнением, я побежал сквозь густой кустарник.
1) определение относится к личному местоимению;
2) определение стоит перед определяемым словом.
8. Объясните постановку запятой в предложении.
Привлеченные светом, бабочки прилетели и кружились около фонаря.
1) определение стоит перед определяемым словом;
2) определение имеет добавочное обстоятельственное значение.
9. Укажите предложение с обособленным приложением.
1) Желна, эта черная птица с огненной головой, где-то жалобно пищала.
2) Мягкое и серебристое, оно слилось с синим южным небом.
10. Укажите предложение, в котором перед КАК нужна запятая.
1) Он сейчас работает как техник.
2) Разумеется как добрый человек, он больше любил, чем не любил людей.
11. Укажите предложение, где выделенные слова обособляются запятыми.
1) Полный раздумья шел я однажды по большой дороге.
2) Звенящие на ветру стебли высохших трав покрывают дикую степь.
12. Укажите цифры, на месте которых нужно поставить запятые.
Степь (1) то есть (2) безлесная и бесконечная равнина (3) окружала нас со всех
сторон.
13. Укажите способ выражения определения в предложении.
На воде всплескивали фонтаны, похожие на сахарные головы.
1) обособленное нераспространённое определение;
2) обособленное определение, выраженное прилагательным;
3) обособленное определение, выраженное прилагательным с зависимыми
словами;
4) обособленное определение, выраженное причастным оборотом.
Из репродуктора, установленного над капитанским мостиком, доносились
прощальные звуки вальса.
3) обособленное определение, выраженное прилагательным с зависимыми
словами;
4) обособленное определение, выраженное причастным оборотом.
15. Укажите тип определения в предложении.
Разговоры наши любил слушать внук лесника Ваня Малявин, мальчик лет
пятнадцати.
1) обособленное распространённое определение;
2) обособленное распространённое приложение;
4) необособленное нераспространённое приложение.
Трава, сочная, свежая, пестрела крупными золотисто-жёлтыми цветами.
1) обособленное определение;
2) обособленные определения, выраженные причастиями;
3) обособленные нераспространённые определения, выраженные
прилагательными;
4) обособленные приложения.
К ребятам подошел квартирант со второго этажа инженер Гусев – заядлый
охотник и рыболов.
1) необособленные приложения;
2) обособленное определение;
3) обособленные определения, выраженные прилагательными;
4) обособленные приложения.
Пораженный, Уваров не мог оторвать удивленного взгляда от Акима.
2) обособленное нераспространенное приложение;
4) обособленное распространённое определение.
Молодой ивняк, с зелеными нависшими ветвями, вздрагивал от ударов зыби.
1) обособленное определение, выраженное причастным оборотом;
2) обособленное согласованное определение, выраженное прилагательным с
зависимыми словами;
4) обособленное несогласованное определение.
Витютень, обычный гость наших лесов средней полосы, вдвое больше
обыкновенного голубя.
2) обособленное несогласованное определение;
4) обособленное согласованное определение, выраженное прилагательным с
зависимыми словами.
2. Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями или

деепричастными оборотами
Обстоятельство – второстепенный член предложения, обозначающий место, время,
причину, цель действия, качество и способы его совершения, меру и степень действия
или качества. Выражается наречием, деепричастием, косвенными падежами
существительного и др.
Обособляются Не обособляются
1. Деепричастия с зависимыми словами, 1. Деепричастия с зависимыми словами,
а также два или несколько деепричастий, превратившиеся в устойчивые обороты
относящихся к одному глаголу Например: Мальчик бежал сломя
Например: Держа кувшин над головой, голову. Будем работать засучив рукава.
грузинка узкою тропой сходила к берегу. Но: Отец, засучив рукава, тщательно
Порой она скользила меж камней, смеясь вымыл руки
неловкости своей
2. Одиночные деепричастия, если они не Одиночные деепричастия, имеющие
имеют значения наречия значение простого наречия (отвечающие
Например: Пошумев, река на вопрос: каким образом?)
успокоилась. Грохот, не умолкая, Например: Яков шёл не торопясь
катится дальше (медленно). О прогулке он рассказывал
смеясь (весело)
Деепричастия с зависимыми словами, по
смыслу тесно сливающиеся с глаголом
Например: Старик сидел опустив голову
Упражнение 5. Выделите обособленные обстоятельства,

выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами. Расставьте
недостающие знаки препинания. Обоснуйте ответ.
1) Вечером пристроившись на попутную машину я выехал в Тельму. 2) Какой-
то работяга дремал в тенёчке у стены сидя на корточках. 3) Приходилось сидеть
сложа руки и думать. 4) Глебов волнуясь отошёл в сторону потыкался туда-
сюда ища Ефима потом вошёл в магазин поспрошал там и ругаясь мысленно
проклиная необязательных людей вновь вышел во двор. 5) Иногда Половцев
оставив карты садился прямо на полу по-калмыцки сложив ноги и расстелив
кусок брезента разбирал, чистил и без того идеально чистый ручной пулемёт. 6)
Глебов стоял молча покачиваясь на своих скрипучих сандалетах и смотрел на
работягу вспоминая его имя. 7) Шулепников выплюнул окурок и не посмотрев
на Глебова пошёл вразвалочку в глубь двора. 8) Пашка Матвеев спал почти
круглые сутки а просыпаясь приговаривал: «Знатно!» 9) Он опять достал из
кармана фотографию, положил её на колени и смотря на неё освещаемую луной
задумался. 10) Левашов мельком взглянул на него но ничего не сказал а
придвинув телефон стал крутить ручку. 11) Элдар сел скрестив ноги и молча
уставился своими красивыми бараньими глазами на лицо разговорившегося
старика. 12) Солдаты с ружьями на плечах шли сначала по дороге, потом
свернули с неё и шурша сапогами по сухим листьям прошли шагов двадцать
вправо. 13) Челкаш оскалив зубы приподняв голову огляделся вокруг и
прошептав что-то снова улёгся. 14) Увидав Нехлюдова он не встав с корточек
глядя снизу вверх из-под своих нависших бровей подал руку. 15) Нехлюдов
взял письмо и пообещав передать его встал, и простившись вышел на улицу.
16) Подпоясав кафтан и надвинув шапку Пьер стараясь не шуметь и не
встретить капитана прошёл по коридору и вышел на улицу. 17) Там, в темноте,
чьи-то глаза смотрели на меня не мигая.18) Пришли туда и сели рядом друг с
другом и держась за руки. 19) Остановив Власову он одним дыханием и не
ожидая ответов закидал её трескучими сухими словами. 20) Он работал не
покладая рук.
Пунктуация при обособленных членах предложения
1. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в

предложении должны стоять запятые.
Не мальчик (1) потрясенный туманным видением Арктики (2) озарившим его
немой, полусознательный мир (3) не юноша (4) с молодым упрямством (5)
стремившийся настоять на своем (6) нет (7) зрелый, испытавший все человек
(8) я стоял перед открытием, которое должно было войти в историю русской
науки.
Воробей (1) неожиданно взлетев (2) исчез в светлой зелени сада (3) прозрачно
сквозившей (4) на фоне предвечернего неба.
Цепляясь за перила (1) шатаясь (2) со стоном (3) сходил он со ступенек
крыльца, бросался в мокрую росистую траву (4) и (5) прижавшись всем телом к
влажной, ещё державшей дневное тепло (6) земле (7) плакал.
Фома (1) красивый и стройный (2) в коротком драповом пиджаке и в высоких
сапогах (3) стоял (4) прислонясь спиной к мачте (5) и (6) дрожащей рукой (7)
пощипывая бородку (8) любовался работой.
Исхудавший и бледный (1) с поджатыми под себя ногами (2) в валенках (3) он
(4) сгорбившись (5) и (6) дрожа (7) сидел в дальнем углу нар (8) и (9) засунув
руки в рукава полушубка (10) лихорадочными глазами смотрел на Нехлюдова.
Низенький и худощавый старик (1) Нилыч (2) бодрый ещё на вид (3) несмотря
на свои шестьдесят лет (4) сидел за (5) накрытым цветной скатертью (6) столом
(7) в чистой ситцевой рубахе, широких штанах и в башмаках (8) надетых на
босые ноги.
Ипполит Матвеевич (1) погрязая в стыде (2) стоял под акацией (3) и (4) не глядя
на гуляющих (5) твердил три заученные фразы.
Подчёркнуто простая геометрическая форма «Чёрного квадрата» Малевича (1)
не увязанная ни с каким образом или понятием (2) существовавшим (3) в мире
до неё (4) свидетельствовала об абсолютной свободе её создателя
Археологи расположились на берегу реки (1) быстро бежавшей тут к морю (2) и
кишащей рыбами (3) и (4) установив палатки (5) отправились на раскопки.
10. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые.
Облака ползли медленно (1) то сливаясь (2) то обгоняя друг друга (3) мешали
свои цвета и формы (4) поглощая сами себя (5) и вновь возникая в новых
очертаниях (6) величественные и угрюмые.
Я (1) встревоженный (2) и (3) огорченный (4) до глубины души (5) сидел (6)
молча (7) надеясь на благоприятный исход дела.
Обрадованный таким благосклонным вниманием (1) кузнец уже хотел было
расспросить хорошенько царицу о всем (2) и придвинулся поближе (3) желая
рассмотреть её черевички (4) и (5) изложить свою просьбу.
Он сердито швырнул окурок (1) зашипевший в луже (2) засунул руки в
карманы расстегнутого пальто (3) и (4) нагнув ещё не успевшую проясниться от
дообеденных уроков голову (5) и (6) ощущая в желудке тяжесть скверного
обеда (7) принялся шагать сосредоточенно и энергично.
Лениво поворачивалось мельничное колесо (1) почернелое от времени (2)
набирая (3) в медленно подставляющиеся коробки (4) сонно журчащую воду (5)
боясь уронить лишнюю каплю драгоценной влаги.
Мать (1) не уснувшая ночью ни на минуту (2) вскочила с постели (3) и (4) сунув
огонь в самовар (5) приготовленный с вечера (6) начала готовить завтрак.
Освещенный луною (1) туман (2) расстилаясь по ложбинам и над рекою (3)
журчащей под горой (4) напоминает какое-то сказочное существо.
Экологическое движение (1) с каждым годом набирающее силу (2) и (3)
неуклонно крепнущее (4) объединяет взрослых и детей (5) помогающих России
сохранить её заповедные природные территории.
Изгибаясь темной дугой (1) и (2) пугая своим мрачным видом (3) тянулся лес
(4) перепутанный хмелем (5) заваленный свалившимися деревьями (6) хмурый
(7) и нелюдимый.
Люди (1) привезенные из города (2) работали (3) не покладая рук (4) помня о
будущем щедром вознаграждении.
Навстречу шел большой обоз русских мужиков (1) привозивших провиант в
Севастополь (2) и (3) теперь шедший оттуда (4) наполненный больными и
ранеными (5) солдатами в серых шинелях.
IV. ПУНКТУАЦИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ, ГРАММАТИЧЕСКИ НЕ

СВЯЗАННЫХ С ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1. Вводные слова и конструкции

Значение Пример
1.Уверенность/ Конечно, несомненно, без всякого сомнения, безусловно,
неуверенность разумеется, само собой разумеется, бесспорно, действительно,
в самом деле верно, подлинно, правда, в сущности, по
существу, по сути, право, думаю, наверно, возможно,
вероятно, по всей вероятности, может
, может быть, быть может, должно быть, кажется, казалось

бы, видимо, по-видимому, пожалуй, чай, надо полагать,
думаю, надеюсь, полагаю и др.
2. Связь мыслей, Итак, следовательно, значит, наоборот, напротив, далее,
последовательность наконец, впрочем, между прочим, в общем, в частности,
изложения прежде всего, кроме того, сверх того, например, таким
образом, тем более, как водится, кстати, во-первых, во-
вторых, с одной стороны, с другой стороны, повторяю,
подчеркиваю, словом, иначе и др.
3. Источник Говорят, сообщают, передают, по словам…, по мнению…, по-
Сообщения моему, по-твоему, на мой взгляд, с точки зрения, по
преданию, помнится, как говорят, как пишут, как известно и
др.
4. Чувства К счастью, к несчастью, по несчастью, к радости, к
Говорящего огорчению, к прискорбию, к досаде, к сожалению, к
удивлению, к ужасу, к стыду, на счастье, на радость, на беду,
чего доброго, чего греха таить, странное дело, как нарочно,
что обидно, неровен час и др.
5. Выделение Видишь (ли), видите (ли), понимаешь (ли), знаешь (ли), знаете
Высказывания (ли), пойми, поймите, поверьте, послушайте, согласитесь,
вообразите, представьте себе, извините, простите, веришь (ли)
и др.
6. Оценка Самое большее, самое меньшее, по крайней мере и др.
Высказывания
7. Экспрессивность По правде, по совести, по справедливости, кроме шуток,
высказывания смешно сказать, не в укор будет сказано, признаться сказать,
надо признаться, сказать по чести, честно говоря, между нами
говоря, между нами будет сказано и др.
Вводные слова и конструкции ОБОСОБЛЯЮТСЯ запятыми

Например: Несчастье нисколько его не изменило, напротив, он стал ещё
крепче и энергичнее.
ЗАПОМНИТЕ!
Является вводным Не является вводным
1. Слово ОДНАКО, если его нельзя 1. Слово ОДНАКО если его можно
заменить на НО заменить на НО
Например: Как я его люблю, однако! Например: Однако будь осторожна!
2. Слово НАКОНЕЦ, если к нему нельзя 2. Слово НАКОНЕЦ, если к нему можно
добавить ТО добавить ТО
Например: Да и наконец, всегда лучше Например: Давал три бала ежегодно и
впасть в ошибку, думая хорошо промотался наконец
3. Слово ЗНАЧИТ, если оно имеет 3. Слово ЗНАЧИТ, если его можно
значение СЛЕДОВАТЕЛЬНО заменить на ЭТО
Например: Если мы сможем найти там Например: Жить – значит развиваться!
машину, значит, прибудем к месту
встречи вовремя
ВНИМАНИЕ!
Всегда не являются вводными: авось, буквально, будто, вдобавок, в
довершении, ведь, в конечном счёте, вряд ли, всё-таки, даже, едва ли,
исключительно, именно, как будто, между тем, небось, по предложению, по
постановлению, как раз, к тому же, по решению, приблизительно, примерно,
притом, почти, поэтому, просто, решительно, словно, якобы.
Упражнение 1. Найдите в предложениях вводные слова, словосочетания,

предложения. Определите их значение.
1) Они [глаза], казалось, хотели что-то выразить, для чего на языке, – на его языке
по крайней мере, – не было слов. 2) Но судей речь его, видимо, не обрадовала, они
не шевелились. 3) Действительно, я занимала его, и ему было весело смотреть на
мой смех. 4) Зато десятский Архип сохранял спокойствие невозмутимое и не
горевал нисколько; напротив, он даже не без удовольствия через них [лежащие
дубы] перескакивал и кнутиком по ним постёгивал. 5) Усталыми шагами
приближался я к жилищу Николая Ивановича, возбуждая, как водится, в
ребятишках изумление, доходившее до напряжённо бессмысленного созерцания. 6)
Я вот, видите ли, жду эту даму... я знаю, что она тут. 7) Он вечер провёл с
Теглевым под навесом пустого сарая, в котором он устроил, как он выражался,
летнюю свою резиденцию. 8) Однако долг, вы понимаете, прежде всего. 9)
Наконец, к неописанной нашей радости, Ермолай вернулся. 10) Филофей, хотя и
дурак, по словам Ермолая, не удовлетворился одним этим заявлением. 11)
Послушай, Николай! По-твоему, всё это у тебя умно, тонко, по всем правилам
психологии, а, по-моему, это скандал, несчастие. 12) Искусство Андрея Рублёва, к
примеру, было по-настоящему открыто и изучено только в советское время. 13) В
последнее время появились монументы неизвестным солдатам и матросам
рядовым, так сказать, солдатам «вообще». 14) В сенокос парни, по древнему
порядку, сбрасывают девушек прямо в платьях в тёплую полдневную воду. 15) К
счастью, он натёр себе сапогом ногу, и наутро его отвезли в розвальнях на
ближайшую станцию. 16) На мой взгляд, Есенин первый в русской литературе так
умело и с такой искренней любовью пишет о животных. 17) Но здравый смысл,
твёрдость и свобода, горячее участие в чужих бедах и радостях – словом, все её
достоинства точно родились в ней. 18) Разумеется, во время поисков тебе придётся
говорить со многими людьми. 19) Честно признаться, я и представить себе не мог,
что такое возможно. 20) Следовательно, работать ты будешь один.
Упражнение 2. Рассмотрите пары предложений. Докажите, что в одних

случаях выделенные слова и конструкции являются вводными, а в других – нет.
Расставьте недостающие знаки препинания.
1) Понимая огромность своего дарования, Маяковский однако стремился всегда
находиться в «буче жизни». Некоторые прогнозы поэта кажутся сейчас наивными
однако они не теряют своего обаяния. 2) Никогда Цветаева не пыталась укрыться
от жизни напротив она хотела жить с людьми. Гимназия, где я учился, помещалась
напротив Храма Христа Спасителя. 3) Да вот кстати он, лёгок на помине. Не умел
он поклониться кстати, похлопотать вовремя. 4) В тонком сумерке летней ночи
лицо её казалось бледнее и моложе. Небольшие розовые тучки казалось не плыли
мимо, а уходили в самую глубь неба. 5) Тут говорят дают балы. За соседним
столиком говорят о золоте. 6) А коли этого нет, то значит нет и ничего. Помня, что
это значит, Каштанка вскочила на стул. 7) Ему теперь не с кем перемолвиться
словом. Дядя заменил мне собою отца, воспитывал меня на свой счёт и словом
сделал для меня то, что не всегда сделает и родной отец. 8) Нет, друзья, во сто раз
бывает хуже, это точно знаю я. Потугин точно и любил и умел говорить. 9) Бывает
так, а бывает и наоборот. Вместо того, чтобы затормозить, он наоборот встал на
козлах и отчаянно закрутил кнутом. 10) Придёт время, когда всё изменится по-
вашему, жить будут по-вашему, а потом и вы устареете, народятся люди, которые
будут лучше вас. По-вашему даже не мечтать о счастье! Но если я счастлив! 11) С
первого же взгляда на его лицо было очевидно, что у него постоянного занятия нет.
Тропа, по которой мы ехали, была каменистая, влажная и очевидно представляла
собой русло высохшей речушки. 12) Балясников произнес дерзкую речь, в которой
между прочим сказал, что я зазнался. Нравственные женщины, строгие судьи и
между прочим Нил Андреевич вслух порицали её. 13) Правда и то, что ему до сих
пор ни разу не случалось ходить по делам. «И правда свинство с твоей стороны, –
говорила Валя, самолюбиво приподнимая верхнюю губу, – когда вернулся, а не
зашёл».
Упражнение 3. Определите, в каком предложении употребляется вводное

слово. Как его отличить от сказуемого?
1) Она глядела на него но казалось что она ничего не видела. 2) Она глядела на
него но казалось ничего не замечала. 3) В комнате сидело несколько писцов и
очевидно было что никто понятия не имел о нем. 4) Следователей было несколько
и очевидно никто им не интересовался. 5) Лачужки тесно прижались друг к дружке
и кажется что они терпеливо дышат ожидая нового налета ветра. 6) Они близко
стоят друг к другу и кажется терпеливо ждут его.
Упражнение 4. Определите функцию слова ОДНАКО. Расставьте знаки

1) Однако под влиянием чая который он рассеянно помешивал ложечкой старик
наконец заговорил. 2) Однако когда ласково пригрело солнце все случившееся уже
не казалось ему большой бедой. 3) Море было бурным однако плыли они быстро
благодаря удивительной сноровке мореходов. 4) Как ни крепился он духом однако
же похудел и даже позеленел во время таких невзгод. 5) Из особенно приятных
привычек у Татьяны Ивановны была одна с которой ей тяжелее всего было
расстаться и с которой однако же она расставалась когда жила за границей. 6) Мне
было досадно однако же что не смог отблагодарить человека выручившего меня из
беды. 7) Казалось все было тихо и однако во сне я слышал крик.
Упражнение 5. Определите функцию слова ЗНАЧИТ. Расставьте знаки

1) Знать значит уметь. 2) Если я говорю значит так оно и есть. 3) Человек значит
неизмеримо больше чем принято думать о нем. 4) Дать свое согласие значит убить
вас; отказать значит подвергнуть риску жизнь ни в чем неповинных людей. 5) Что
значит ваше молчание? 6) Из сада доносились голоса смех удары деревянных
молотков. 7) Значит в доме была молодежь.
Упражнение 6. Определите функцию слова КАЗАЛОСЬ. Расставьте знаки

1) Казалось какой-то таинственный покров был наброшен на царскую семью. 2) От
страха снег казался мне серым будто зола. 3) Чудом вызволился он казалось бы от
неминуемой гибели. 4) Постепенно все эти места оживали в моем воображении с
такой ясностью что казалось я мог бы написать вымышленные путевые дневники.
5) Вечер был устроен на славу принимать она умела и казалось что все сложится
очень удачно. 6) Зайцы лежали прикрыв лапами пушистые морды и казалось мирно
спали.
Упражнение 6. Расставьте знаки препинания в предложениях со
словом НАПРИМЕР.
1) Многие пушные звери например куница соболь песец разводятся в наших
зверосовхозах. 2) Можно поехать куда-нибудь например в Москву. 3) Мы могли
долго с ним спорить например о том много ли человеку нужно для счастья.
4) Гулять они любили например по набережной. 5) Вопросом заинтересовались
другие я например. 6) Мне очень нравилось работать в театре в окружении
интересных людей своеобразных художников таких например как Александр
Николаевич Бенуа.

1) А когда надвигалась ночь казалось следовавшая за ними по пятам девушка
почувствовала какую-то перемену в воздухе. 2) Он по-видимому удовлетворенный
этой предосторожностью вернулся к берегу. 3) Кто-то вероятно хромой мальчик
подбежал к двери. 4) То и дело оглядываясь он лениво шел по дороге и по-
видимому раздумывал куда идти. 5) Ветер качал ветви разросшихся давно уже не
стриженных деревьев кажется лип а может быть тополей. 6) Вдруг он сильно
вздрогнул может быть спасенный вновь от обморока безобразным видением.
Упражнение 9. Расставьте недостающие знаки препинания, вставьте

пропущенные буквы.
1) Однако под влиянием чая который он рассея_но помешивал ложечкой старик
наконец заговорил. 2) Казалось все было тихо и однако во сне я слышал крик. 3)
Если я говорю значит так оно и есть. 4) Ветер качал ветви разросшихся давно уже
не_стриженных деревьев кажется лип, а может быть тополей. 5) Начала нет как
впрочем нет конца. 6) Вечер был устроен на славу, прин_мать она умела и казалось
все сложится очень удачно. 7) Он торопился на поезд по_видимому отъезжающий
через несколько часов. 8) Не неделя, а вероятно не меньше месяца понадобится для
устройства моих дел. 9) Тем не менее жизнь продолжалась. 10) Он согласился
должно быть чтобы угодить тебе. 11) Прин_мая серьезный вид и видимо гордясь
тем что говорит девушка продолжала свой рассказ. 12) Он стоял за занавеской
изредка погляд_вая в окно видимо поджидая запоздавшего товарища. 13) Впрочем
возможно это несправедливо. 14) Ей любимой ученице Станиславского участнице
легендарных спектаклей современнице многих великих наконец вдове Александра
Фадеева конечно же есть что вспомнить. 15) И в этот критический момент, когда
казалось что все уже кончено я нашел выход из создавшегося положения.
Упражнение 10. Найдите в предложениях вводные слова, сочетания и
предложения. Определите их значение. Расставьте недостающие знаки
1) Кстати сказать толки об учёности университетских сторожей сильно
преувеличены. Правда Николай знает больше сотни латинских названий... но
например незамысловатая теория кровообращения для него и теперь так же темна
как и двадцать лет назад. 2) Мне помогает маляр или как он сам себя называет
подрядчик малярных работ. 3) И этот учитель греческого языка этот человек в
футляре можете себе представить едва не женился. 4) По-моему самое лучшее, что
вы можете сделать, это совсем оставить медицинский факультет. 5) Наверно не
знаю но кажется вся эта выходка была преднамеренная а не импровизированная. 6)
Среди птиц насекомых в сухой траве словом всюду даже в воздухе чувствовалось
приближение осени. 7) Я проедусь по городу кстати и куплю сигар. 8) Кстати он
был замечательно хорош собой. 9) Засаленная кепка, с которой Бредюк похоже не
расставался и во сне, была надвинута на лоб. 10) Он и в самом деле интересовался
философией. 11) Ключница по крайней мере не бреет бороды а этот напротив того
брил и казалось довольно редко. 12) В строгом смысле человек с десять разумеется
в том числе и я не стоили этого назначения за неимением достаточных знаний и по
молодости. 13) Мимо пробежал кто-то по счастью нас не заметивший. 14) Его
литературные произведения надо сказать довольно удачные принесли ему
известность. 15) От соседней комнаты по всей видимости столовой гостиную
отделяла арка занавешенная тяжёлой портьерой.
2. Обращение
Обращение – это слово (или слова), которые называют того, к кому обращаются с речью.
Например: Алёша, ты слушаешь меня?
1. Обращение может быть выражено существительным, стоящим в форме косвенного
падежа, если оно обозначает признак предмета или лица, к которому обращена речь.
Например: Эй, в шляпе, вы крайний?

2. Личные местоимения ТЫ и ВЫ, как правило, не выступают в роли обращений: они
выполняют функцию подлежащего, если при них имеются глаголы-сказуемые.
Например: Если вы, читатель, любите осень, то знаете, что осенью вода в реках
приобретает от холода яркий синий цвет (обращением является «читатель», а
местоимение вы сочетается с глаголом «любите»)
3. Местоимения ТЫ и ВЫ могут принимать функцию обращения в следующих случаях:
а) в конструкциях с обособленным определением или определительной придаточной
частью;
Например: Вы, третья с краю, с копной на лбу, я вас не знаю.
б) при самостоятельном употреблении, обычно с междометиями ЭЙ, НУ, ЭХ и др.
Например: Эх, вы, бабы, бабы! Садовые у вас головы!
4. Обращения на письме выделяются запятыми, а при особой эмоциональной нагрузке –
восклицательным знаком.
Упражнение 11. Найдите в предложениях обращения. Расставьте

недостающие знаки препинания.
1) О вы почтенные, старые тени, которые носитесь в ночную пору над этим озером,
усыпите нас! 2) Дорогая моя хорошая чистая будьте моей женой! 3) Горе тебе
город Казань едет толпа удальцов собирать невольную дань с твоих беззаботных
купцов. 4) Спящий в гробе мирно спи, жизнью пользуйся живущий. 5) Как любил
Кавказ мой величавый твоих сынов воинственные нравы. 6) Кто волны вас
остановил, кто оковал ваш бег могучий! 7) Не зови меня ты воля не зови в поля! 8)
Приснись мне на лыжах бегущая Сольвейг не дай умереть не увидев тебя! 9)
Вставай творящий чудеса Кипи неистощимой силой мой Севастополь город милый
отчизны вечная краса! 10) До войны едва в помине был ты Тёркин на Руси. 11)
Поплачь поплачь Настенька дочушка моя. Лети лети ластынька лети за моря. 12)
Молодой уроженец Неаполя Что оставил в России ты на поле? 13) Цыц ты! Она
тебе больше не слуга... 14) Ну вы вставайте! 15) Да неужели вам мало ненасытный
вы этакий! 16) Милый друг ты мой не стыдись не вешай голову... 17) О ты чьих
писем много много в своём портфеле берегу! 18) О мой милый мой нежный
прекрасный сад! 19) Скажи же о проницательный читатель зачем выведен
Рахметов, который вот ушёл и больше не явится в моём романе? 20) Смерть а
Смерть ещё мне там дашь сказать одно словечко? 21) О муза пламенной сатиры
приди на мой призывный клич! 22) Кто б ни был ты печальный мой сосед люблю
тебя, как друга юных лет, тебя товарищ мой случайный 23) Спи младенец мой
прекрасный баюшки-баю. 24) Люблю тебя булатный мой кинжал товарищ светлый
и холодный. 25) Ах юность юность удалая Житьё в то время было нам.
Пунктуация в предложениях, грамматически не связанных с членами
предложения
1. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте
которых в предложении должны стоять запятые.
Понимая огромность своего дарования, Маяковский (1) однако (2) стремился
всегда находиться в «буче жизни». Никогда Цветаева не пыталась укрыться от
жизни (3) напротив (4) она хотела жить с людьми.
Да вот (1) кстати (2) он лёгок на помине. Гимназия, где я учился, помещалась
(3) напротив (4) Храма Христа Спасителя.
Некоторые прогнозы поэта (1) кажутся (2) сейчас наивными (3) однако (4) они
не теряют своего обаяния. Видно (5) от меня такого пассажа не ожидали и
никакого на мой счёт приказания не дали.
А если этого нет, то (1) значит (2) нет и ничего. Не умел он поклониться (3)
кстати (4) похлопотать вовремя.
Помня, что это (1) значит (2) Каштанка вскочила на стул. «И (3) правда (4)
свинство с твоей стороны, – говорила Валя, самолюбиво приподнимая верхнюю
губу, – вернулся, а не зашёл».
Вместо того чтобы затормозить, он (1) наоборот (2) встал на козлах и отчаянно
закрутил кнутом. С первого же взгляда (3) на его лицо было (4) очевидно (5)
что у него постоянного занятия нет.
Тропа, по которой мы ехали, была каменистая, влажная и (1) очевидно (2)
представляла собой русло высохшей речушки. Балясников произнес дерзкую
речь, в которой (3) между прочим (4) сказал, что я зазнался.
которых в предложении стоять запятые.
Видно (1) было, что слова Павла произвели на них глубокое впечатление. Вот
(2) собственно (3) и повесть, и не мудрён её сюжет.
В настоящую минуту добросовестные и даровитые популяризаторы (1) по
крайней мере (2) так же необходимы, как оригинальные мыслители и
самостоятельные исследователи. И с другой стороны (3) Кирсанов выдерживал
свою роль с прежнею безукоризненною артистичностью.
Правда (1) и то, что ему (2) до сих пор (3) ни разу не случалось ходить по
делам. Откуда-то берётся энергия, и (4) главное (5) не чувствуешь усталости.
Наконец (1) тропа была найдена, и мы весело пошли дальше. В общем (2) весна
вышла (3) на редкость (4) затяжная и нехорошая.
Усевшись где-нибудь на кургане в степи, или на холмике над рекой, или (1)
наконец (2) на хорошо знакомом утёсе, слепой слушал (3) лишь (4) шелест
листьев да шёпот травы.
Сделал несколько замечаний относительно разных мелочей, но (1) в общем (2)
очень хвалил. Конечно же (3) он ясно видел, что я недоволен заданием, что
задание (4) представляется мне (5) странным и нелепым.
Впрочем (1) надо сказать (2) в своём отношении к теоретикам я не оригинален.
К счастью (3) мне (4) достаточно (5) редко приходится иметь дело с людьми
этой профессии.
Кстати (1) копирование документов запрещено. Как мне показалось (2)
материал этот был для меня (3) совершенно (4) бесполезен.
Я не психолог (1) во всяком случае (2) не профессионал, но я подумал, что (3)
может быть (4) мне удастся извлечь из этих отчётов что-то полезное о личности
Льва Абалкина.
Кстати (1) сказать (2) толки об учёности университетских сторожей сильно
преувеличены. Правда (3) Николай знает больше сотни латинских названий, но
(4) например (5) незамысловатая теория кровообращения для него и теперь так
же темна, как и двадцать лет назад.
Итак (1) почитайте ещё немножко и приходите. Наверно (2) не знаю, но (3)
кажется (4) вся эта выходка была преднамеренная, а не импровизированная.
Ключница (1) по крайней мере (2) не бреет бороды, а этот (3) напротив (4) брил,
но (5) казалось (6) довольно редко.
Но учительница, словно шутя, спросила его: «Ты (1) наверное (2) хочешь сесть
с Черновой, да?». И Толе (3)казалось(4), будто он и (5) правда (6) всегда мечтал
сидеть рядом с Черновой.
21. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите
цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять
запятая(-ые).
До свиданья (1) друг мой (2) до свиданья. Милый мой (3) ты (4) у меня в
груди. Предназначенное расставанье (5) обещает встречу впереди.
22. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-
ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять
Теркин (1) Теркин (2) добрый малый (3) что тут смех, а что печаль. Загадал (4)
ты (5) друг (6) немало, загадал далеко вдаль.
Не знаю, где приют своей гордыне (1)
Ты (2) милая (3) ты (4) нежная (5) нашла...
Я крепко сплю, мне снится (6) плащ твой синий,
В котором (7) ты (8) в сырую ночь ушла...
Юноша (1) бледный (2) со взором горящим (3) ныне даю я тебе (4) три завета:
Первый прими: не живи настоящим, Только грядущее - область поэта.
Ой, зачем(1) ты (2) солнце красное (3) всё уходишь — не прощаешься?
Ой, зачем с войны безрадостной (4) сын (5) не возвращаешься?
Из беды тебя я выручу, прилечу (6) орлицей быстрою...
Отзовись (7) моя кровиночка! Маленький. Единственный...
Мерзлый грунт долби (1) лопата (2)
Танк (3) дави, греми (4) граната (5)
Штык (6) работай (7) бомба (8) бей.
На войне душе солдата (9) сказка (10) мирная милей
Что (1) конь (2) не малый (3) мы с тобой по свету дали крюк?..
По той (4) а может (5) не по той дороге едем (6) друг?..
Не видно — близко ль, далеко ль, куда держать (7) чудак?
Не знаю (8) конь. Гадаю (9) конь. Кидаю так и так...
цифру(- ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять
Пой (1) гармоника (2) вьюге назло, заплутавшее (3) счастье (4) зови!
Мне в холодной землянке тепло (5) от моей негасимой любви.
Крепче (1) конское (2) бей (3) копыто (4) отчеканивая шаг!
Откройся (1) мысль! Стань музыкою (2) слово (3)
Ударь в сердца, чтоб (4) мир (5) торжествовал!
V. ЗНАКИ ПРЕПИННИЯ В СЛОЖНОПОДЧИНЕННОМ

ПРЕДЛОЖЕНИИ С ПРИДАТОЧНЫМ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫМ
Сложноподчинённое предложение – это сложное предложение, части
которого неравноправны: одна зависит от другой [ ] – главная, ( ) –
придаточная.
Например: [Она не сводила глаз с дороги], (что ведёт через рощу)
Придаточные части делятся на:
1. Придаточные изъяснительные (отвечают на вопросы косвенных падежей);
Например: Я знаю, куда уехал Александр.
2. Придаточные обстоятельственные (отвечают на вопросы
обстоятельства: КОГДА? ГДЕ? КАК? НАСКОЛЬКО? ЗАЧЕМ? ПОЧЕМУ? ПРИ
КАКОМ УСЛОВИИ? и др.)
Например: Встретимся там, где мы познакомились.
3. Придаточные определительные (отвечают на вопрос КАКОЙ (-ая, -ое, -ие) и
присоединяется к главной части союзными словами КОТОРЫЙ? ЧЕЙ?
КАКОЙ? ЧТО? КТО? КОГДА? ГДЕ? КУДА? ОТКУДА? и др.)
Например: Лес, в который мы вступили, был чрезвычайно стар.
Придаточные части отделяются от главных запятыми.
Например: (Пока он говорил), [Щавинский внимательно наблюдал за ним].
Придаточное предложение может находиться внутри главного предложения.
Его необходимо выделять запятыми с двух сторон.
Например: Фантастика, множество форм которой можно найти даже в
«бытовых» произведениях Гоголя, пронизывает всё творчество писателя.
Не отделяются запятой придаточные предложения, если перед подчинительным
союзом стоит отрицание НЕ или повторяющиеся сочинительные союзы И, ИЛИ,
ЛИБО и т. п.
Например: Я пришел НЕ чтобы помешать вам, а чтобы помочь.
Я спал и не слышал ни как пришел отец, ни как он ушел.
Не ставится запятая в составных союзах: благодаря тому что, ввиду того что,
вследствие того что, в силу того что, оттого что, несмотря на то что, вместо того
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, в то время как, перед тем как, с тех пор как
Например: (После того как я послушал скрипку), [мне хотелось умереть от
непонятной печали и восторга].
Не являются придаточными предложениями и поэтому не выделяются запятыми
устойчивые сочетания: во что бы то ни стало, что есть мочи, кто во что горазд и т. п.
Например: Теперь мне оставалось во что бы то ни стало доказать свою правоту.
ВНИМАНИЕ!
1. Никогда не ставится запятая после союзного слова КОТОРЫЙ.
Например: События, свидетелями которых мы стали, потрясли город.
2. Если союзное слово КОТОРЫЙ является зависимым словом при деепричастии,
запятая ставится перед деепричастным оборотом, а после слова который – нет.
Например: Вот книга, прочитав которую ты многое для себя откроешь.
3. Если придаточные определительные являются однородными и соединяются
неповторяющимся союзом И, между ними запятая не ставится:
Например: Книги, которые я прочитал и которые посоветовал бы вам, написаны
нашими современниками.
Упражнение 1. Запишите предложения, подчёркивая грамматические

основы и расставляя знаки препинания. Каким членом предложения
является союзное слово КОТОРЫЙ?
1) Каждый день проходил я мимо берёзы на которой чернело гнездо. 2)
Он спускался с гор вершины которых уже не видны в темноте. 3) Наконец мы
видим лес, хмурое небо в мохнатых тучах меж которыми лишь (кое) где видна
бледная просинь. 4) Мы ночевали в той гостинице в которой уже
останавливались. 5) Воздух был полон острой свежести которая бывает только
после грозы. 6) Обедали мы в той столовой которая находилась в глубине
парка. 7) Шаги и осыпь камней глушил всё нарастающий, всё призывней
ревущий гул потока на котором вспыхивали и гасли клочья белой пены. 8) На
берегах бело и (от) того река кажется тёмной, (не) приветливой.

1. Каким членом предложения является союзное слово КОТОРЫЙ в
предложении?
Мне нравятся люди, которым небезразлична жизнь страны.
1) подлежащим;
2) дополнением;
3) обстоятельством;
4) определением.
данном ниже предложении?
Яркие звезды, которые как бы бежали по макушкам деревьев, теперь
остановились.
предложении?
На его письменном столе с выцветшим зеленым сукном стояла модель
крейсера «Громобой», на котором он плавал.
данном ниже предложении?
Дом, которого теперь вы уже не найдёте, был покрыт голландской черепицей.
стоять запятые?
Персонажи ранних рассказов Чехова (1) ёмкие образы (2) которых (3)
выстроены автором посредством ряда ярких художественных деталей (4)
одновременно и реалистичны, и карикатурны.
Роман (1) стержнем (2) которого (3) является любовная история Маши
Мироновой и Петра Гринёва (4) стал подлинно историческим произведением.
Более других (1) П.И. Чайковского привлекал балет А. Адана «Жизель» (2) в
музыке (3) которого (4) фантастика органически сочеталась с лиризмом.
8. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого
предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным
причастным оборотом?
1) Московское училище живописи и ваяния, которое было основано в 1933году,
называли иногда "второй Академией художеств".
2) Благодаря своей цепкой памяти на лица Александров мог вспомнить любого
человека, которого когда-то видел.
3) А.И. Куинджи был из тех мастеров, которые умели схватить, запечатлеть
моменты проявления наивысшей красоты природы.
4) В.И. Даль – человек удивительной судьбы, который много сделал для
прогресса российской науки и культуры.
9. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного
предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) Доверься врачу, который приготовит тебе это лекарство.
2) Крупные капли дождя, которые резко стучали по верху кибитки, отзывались
головной болью, мешали уснуть.
3) Прикрикнув на дочь, которая расшалилась не на шутку, Степанида тяжело
опустилась на лавку и грустно покачала головой.
4) Здешнее лесничество, которое было создано в середине века, известно
своими экологическими программами.
1) В тени деревьев, которые растут у самой воды, спасаются от нестерпимой
жары и слоны, и бегемоты, и львы.
2) Через несколько минут, в продолжение которых луч за лучом исчезли,
зелёный свет зари сделался ярко-оранжевым, затем темно-красным.
3) Тур Хейердал, который путешествовал вокруг света вместе с Ю.
Сенкевичем, был прекрасным рассказчиком.
4) Поэт Р. Рождественский, который тонко чувствовал жизнь во всем её
проявлении, оставил нам удивительные стихи.
1) Пугачевский бунт, о котором так интересно написал А.С. Пушкин в своей
повести «Капитанская дочка», по своим масштабам превзошел все предыдущие
крестьянские войны.
2) Маленький зайчонок, который был найден ребятишками в лесу, быстро
осмелел и прыгал по всему дому, выпрашивая морковку.
3) Боевой вылет эскадрильи, который был намечен на утро, пришлось
отменить: ситуация на фронте изменилась.
4) Любовь к детям, которая окрыляла старую женщину, давала ей силу жить и
надеяться на скорую встречу с ними
1. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложении должны стоять запятые.
Мода на немецкие курорты (1) объяснялась стремлением к Эдему (2) очертания
(3) которого (4) проступали в пейзажах рейнской долины.
2. Расставьте знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте
Из гостиной (1) дверь (2) в которую (3) была приоткрыта (4) доносился тихий
разговор.
Мышление животных (1) обеспечивает способность сразу правильно
реагировать на новую ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет готового
решения.
Перед нами (1) простиралось необозримое жёлтое поле (2) край (3) которого (4)
вдалеке замыкался синим лесом.
В естественных условиях (1) лучше всех выживают (2) ботанические тюльпаны
(3) семена (4) которых (5) легко рассеиваются по степи.
Пушкин (1) осуждает ложное понимание чести у героя (2) на совести (3)
которого (4) множество загубленных жизней.
которой (ых) в предложении должны стоять запятые.
Потом инженер проводил великого комбинатора (1) до самой двери (2)
переступить (3) которую (4) сам он страшился.
которой (-ых) в предложении должны стоять запятые.
В тёмное время года (1) кодиеум (2) листья (3) которого (4) плохо переносят
сухой воздух помещений (5) необходимо ежедневно опрыскивать.
Каждый человек – это мир (1) который с ним рождается (2) и (3) с ним
умирает.
И стебелек травы достоин того великого (1) мира (2) в котором он растет.
11. Расставьте знаки препинания: укажите цифр (-ы), на месте
Дом (1) в (2) котором нет книг (3) подобен телу (4) которое лишено души.
Она убежала в комнату (1) в которой прошла (2) вся ее жизнь (3) и села за свой
столик.
Сегодня на геологической карте Земли зафиксировано множество линий (1)
разломов (2) которые протянулись на тысячи километров (3) и по материкам (4)
и по дну океанов.
Многие вещи (1) которые европейцы считают своим творением (2) были
изобретены в глубокой древности (3) на другом конце света.
В редком ельнике (1) перед усадьбой метались в траве три мотоцикла (2)
пулеметы (3) которых (4) торопливо били куда-то вверх.
Дорога бежала в выемке (1) по обе стороны (2) которой (3) высились песчаные
откосы с соснами.
Здесь начинался старинный графский парк (1) в густой зелени (2) которого (3)
были разбросаны красивые дачи, цветники, оранжереи и фонтаны.
Надя повернула голову, увидела шёлковую штору (1) и окно (2) сквозь (3)
которое (4) уже синели зимние сумерки.
Роза (1) первые упоминания (2) о которой (3) относятся к V веку до н.э. (4)
описана в древнеиндийских сказаниях.
Логин сидел у Анатолия Петровича Андозерского в кабинете (1) убранство (2)
которого (3) обличало тщетные претензии на вкус и оригинальность.
Мелкое болотистое озеро (1) по берегу (2) которого (3) мы пробирались (4) ещё
белело меж деревьев.
Мы давно ехали узкой дорожкой (1) две-три колеи (2) которой (3) чуть-чуть
взрезали зелёную целину роскошного луга.
Часы (1) тягостного ожидания (2) в течение (3) которых (4) Мишка безуспешно
пытался забыть все свои неприятности (5) тянулись, казалось, вечность.
Немного поодаль парило плотное облако (1) в глубине (2) которого (3)
загорались и гасли красные искорки.
В сокровищнице русского искусства (1) одно из самых почётных мест (2)
принадлежит И.И Шишкину (3) с именем (4) которого (5) связана история
отечественного пейзажа второй половины XIX столетия.
При росписи шёлка (1) особый красящий состав наносится на ткань в виде
замкнутого контура (2) в пределах (3) которого (4) специальными красками (5)
в соответствии с эскизом (6) расписывается изделие.
Научные интересы С.М Бонди (1) сформировались ещё во время обучения в
Петроградском университете (2) после окончания (3) которого (4) он был
оставлен при кафедре.
В XVIII столетии (1) при европейских императорских дворцах (2) существовали
оркестровые и хоровые капеллы (3) для руководства (4) которыми (5)
приглашались выдающиеся музыканты.
Сыновья Иоганна Себастьяна Баха (1) и другие воспитанные им музыканты (2)
из числа (3) которых (4) вышло немало серьёзных профессионалов (5)
свидетельствуют о таланте Баха-педагога.
Мода на немецкие курорты (1) объяснялась стремлением к Эдему (2) очертания
(3) которого (4) проступали в пейзажах рейнской долины.
Раскольникову (1) больше по сердцу Сенная площадь (2) в окрестностях (3)
которой (4) влачат нищенское существование бедняки.
Фантастика (1) множество форм (2) которой (3) можно найти даже в «бытовых»
произведениях Гоголя (4) пронизывает всё творчество писателя.
В Петербурге на набережной Лейтенанта Шмидта около Благовещенского
моста установлен гранитный обелиск (1) скромная надпись на котором (2)
сообщает (3) что от этого места в сентябре 1922 года на так называемом
философском пароходе отправились в вечное изгнание высланные Лениным
лучшие российские учёные, писатели, философы, историки.
Всё больше людей пользуется в России мобильным Интернетом (1) что стало
уже явлением (2) которое (3) изучают специалисты.
Доля обычных телефонов среди других мобильных устройств (1) через которые
(2) выходят в Интернет (3) ещё достаточно весома и составляет сейчас 39%.
VI. БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (БСП) И ЗНАКИ

ПРЕПИНАНИЯ В НЕМ
Бессоюзное сложное предложение (БСП) – это сложное предложение, в
котором простые предложения объединены в одно целое по смыслу и интонационно.
Пример: В лесу светит солнце, журчат ручьи, поют птицы.
Знаки препинания в БСП
ЗАПЯТАЯ ставится между частями БСП, если они связаны отношениями

перечисления (между ними можно вставить союз И)
Например: Метель не утихала, небо не прояснялось.
ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ ставится между частями БСП, если простые

предложения связаны отношениями перечисления, но отдалены друг от друга по
смыслу или значительно распространены:
Например: Налево чернело глубокое ущелье; за ним и впереди нас тёмно-

синие вершины гор, изрытые слоями снега, рисовались на бледном небосклоне, ещё
сохраняющем последний отблеск зари.
ДВОЕТОЧИЕ ставится между частями БСП, если:
1. Второе простое предложение поясняет смысл первого (перед вторым

предложением можно поставить слово А ИМЕННО или ТО ЕСТЬ.
Например: Страшная мысль мелькнула в уме моём: я вообразил её в руках

разбойников.
2. Второе простое предложение дополняет содержание первого (перед вторым

предложением можно вставить союз ЧТО).
Например: Я знал: удар судьбы меня не обойдёт. – Я знал, что удар судьбы меня не
обойдёт.
ВНИМАНИЕ!
Иногда в первом предложении есть глаголы выглянуть, оглянуться, прислушаться и
др.; словосочетания поднять глаза, поднять голову и др., предупреждающие о
дальнейшем изложении. В этом случае между частями бессоюзного предложения
можно вставить не просто союз ЧТО, а сочетание слов: и увидел, что; и услышал,
что; и почувствовал, что и т.п. Например: Я выглянул из кибитки: всё было мрак
и вихорь – (Я выглянул из кибитки и увидел, что всё было мрак и вихорь).
3. Второе простое предложение указывает на причину того, о чём говорится в
первом предложении (перед вторым предложением можно вставить причинный
союз ПОТОМУ ЧТО).
Например: Теперь все в доме имели суровое выражение: землетрясение было не к

добру.
ТИРЕ ставится между частями БСП, если:
1. Второе простое предложение содержит неожиданное присоединение,

указание на быструю смену событий (перед вторым предложением можно вставить
слова и вдруг, и неожиданно, и внезапно, и сразу);
Например: Сыр выпал – с ним была плутовка такова.
2. Во втором предложении сложного бессоюзного предложения выражено

противопоставление (между простыми предложениями можно вставить союз А или
НО).
Например: Служить бы рад – прислуживаться тошно.
3. второе предложение содержит следствие, результат, вывод (между частями

можно вставить слова поэтому, тогда, в результате).
Например: Я умираю – мне не к чему лгать!

4. В первом предложении есть значение времени или условия (перед первой
частью можно поставить союз КОГДА или ЕСЛИ);
Например: Кошки грызутся – мышам приволье.
ВНИМАНИЕ!
Если второе предложение в бессоюзном сложном предложении начинается со слова
ТАК, то вместо тире ставится запятая.
Например: Всякому давать на водку, так самому скоро придётся голодать.
5. Во втором предложении содержится сравнение (между простыми

предложениями можно поставить союз БУДТО или СЛОВНО);
Например: Молвит слово – соловей поёт.
6. Второе предложение имеет присоединительное значение и перед ним можно

поставить частицу ЭТО (иногда частица ЭТО стоит в самом предложении):
Например: На стене ни одного образа – дурной знак.
Упражнение 1. Выделите грамматические основы в бессоюзных

сложных предложениях. Установите смысловые отношения между
частями сложного бессоюзного предложения. Расставьте недостающие
знаки препинания.
1) От жары рассохшееся колесо раскалывается вдруг по самую ступицу

спицы выпирают пучком перекушенных колышек тележка со стуком падает
набок кипы газет вываливаются. 2) Ждём Матрёшку час другой нет её. 3)
Шмахин взглянул на часы было только без десяти семь. 4) Не хочешь отвечать
я скажу. 5) Умом Россию не понять аршином общим не измерить у ней
особенная стать в Россию можно только верить. 6) Хотел я встать передо мной
всё закружилось с быстротой хотел кричать язык беззвучен и недвижен стал. 7)
Они расстанутся они уже расстались эта мысль ошеломила обоих. 8)
Сделаешься слишком умным пожалуй жить не захочется сделаешься богаче
всех людей будут завидовать лучше я сорву и съем третье (волшебное,
сморщенное яблоко). 9) Он покраснел ему было стыдно убить человека
безоружного. 10) Пополз я по густой траве вдоль по оврагу смотрю лес
кончился несколько казаков выезжают из него на поляну. 11) Белое одеяло
сброшено на пол дом пуст Вера Никандровна одна. 12) Изумрудные лягушата
прыгают под ногами между корней подняв золотую головку лежит уж и
стережёт их. 13) Какую-то особенную ветхость заметил он на всех деревенских
строениях бревно на избах было темно и старо многие крыши сквозили, как
решето на иных оставался только конёк вверху да жерди по сторонам в виде
рёбер. 14) Вот вам мои условия вы нынче же публично откажетесь от клеветы и
будете просить у меня извинения. 15) В доме мало-помалу нарушалась тишина
где-то скрипнула дверь послышались чьи-то шаги кто-то чихнул на сеновале.
16) Поведение Нагульнова все расценивали по-разному одни одобряли другие
порицали некоторые сдержанно помалкивали. 17) Через несколько мгновений
поднимаюсь и вижу мой Карагез летит развевая гриву. 18) Я говорю не сдамся.
19) Помню также она любила одеваться и прыскаться духами. 20) Я тебе
определённо скажу у тебя есть талант. 21) Фёдор понял речь шла о связи. 22)
Алексей решил довольно тянуть. 23) Сорока поднял голову вверху сквозь
тонкий пар мороза блестела золотая Медведица. 24) Я поднял голову перед
огнём на опрокинутой кадке сидела мельничиха и разговаривала с моим
охотником. 25) Я проснулся заря уже занималась. 26) Луны не было на небе она
в ту пору поздно всходила. 27) Он даже испугался так было темно тесно и
нечисто. 28) Окна в бараке то освещались то гасли кто-то чиркал спички. 29)
Прошла неделя другая вдруг въезжает ко мне во двор коляска. 30) Дайте ему
только нож да пустите на большую дорогу зарежет за копейку зарежет. 31. Не
успело солнце пригреть загудело всё небо. 32. Я стал звать хозяина молчат
стучу молчат. 33. Смелые побеждают трусливые погибают. 34. Не было
никакой возможности уйти незаметно он вышел открыто будто идёт во двор и
шмыгнул в огород.

1. Найдите бессоюзное(-ые) сложное(-ые) предложение(-я).
А. Я шагал за счастливою долей, беспокойным искателем стал.
Б. По небу плыли прозрачные, лёгкие облака, однако сразу потемнело.
В. Зарозовели вечера, степные хлынули ветра.
Г. На поляну, где рос дуб, мы вышли под вечер.
2. Найдите БСП, между частями которого(-ых) нужно поставить
двоеточие.
А. Поезд ушёл его огни исчезли.
Б. Случилась беда селевый поток размыл дорогу.
В. Хотел рисовать кисти выпадали из рук.
Г. Чайка прилетела скоро лёд пойдёт.
3. Найдите БСП, между частями которого(-ых) нужно поставить тире.
А. Богатому не спится богатый вора боится.
Б. В феврале много инея на деревьях будет много мёда.
В. На улицах было пусто над крышами домов вставало солнце.
Г. У альпинистов есть золотое правило нельзя терять высоту.
4. Найдите БСП, между частями которого(-ых) нужно поставить
запятую.
А. Улетели птицы за море миновало время жатв.
Б. Распахнули окна запах сосен вступил на веранду.
В. Печален я со мною друга нет.
Г. Когда включили свет комната показалась большой и нарядной
5. Найдите БСП, между частями которого(-ых) нужно поставить точку с
запятой.
А. Туман казался неподвижным и сонным трава и кусты стали мокрыми.
Б. Вынули рамы и весна ворвалась в комнату с новой силой.
В. В тихом саду замолчал соловей падают капли во мраке с ветвей.
Г. Берёза долго радующая глаз обывателя пожелтела на неё сурово нападая и
держа в осаде то и дело налетают ветры сентября.
6. В каком(-их) примере(-ах) тире стоит между частями БСП?
А. Сухая поздняя осень - самое лучшее поэтическое время года.
Б. На столе – раскрытый томик подаренных стихов.
В. Лес рубят – щепки летят.
Г. Люди, кони, телеги – всё смешалось в одночасье.
7. В каком(-их) примере(-ах) двоеточие стоит между частями БСП?
А. Солнце светит одинаково всем: и человеку, и зверю, и дереву.
Б. Обо мне все люди скажут: сердцем чист и не спесив.
В. Он сказал: «Прощай, Маша, не поминай лихом.»
Г. Всё меня пленило в театре: частые огоньки рампы, смена декораций, игра
актёров.
8. В каком(-их) примере(-ах) запятая стоит между частями БСП?
А. Сокровища музыки неисчерпаемы, и неисчерпаемы её возможности в
будущем.
Б. Друзей мы теряли на трудных дорогах, хранили любовь под огнём.
В. По синему морю плыл белый кораблик, вызывающий желание его
нарисовать.
Г. Льётся тёплый воздух в комнаты, воробьи на сирени шумят.
9. Найдите предложение(-я), в котором(-ых) нет пунктуационных ошибок
А. Было грустно: и в осеннем воздухе, и на потемневшем небе.
Б. В железном вихре ветра и колёс кружился дым и падал под откос.
В. Забормотал тетерев и кто-то в деревне запел на всю округу.
Г. Всё мне нравилось в ней – и нежный голос, и необыкновенное обаяние, и
весёлый нрав.
10. Найдите предложение(-я) с пунктуационной ошибкой
А. У клуба теснился народ, все окна его светились, звучала весёлая музыка.
Б. К вечеру глухо прогремел гром, и подуло свежестью.
В. Прошли дожди - не проехать нам по болотистым дорогам.
Г. В комнатах было холодно: печи не топились.
Бессоюзное сложное предложение
1. Выберите знак препинания.
А) запятая;
1) Назвался груздем полезай в кузов.
Б) точка с запятой;
2) За мной гнались я духом не смутился. В) двоеточие;
Г) тире.
3) И дни бегут желтеют нивы с деревьев спадает дряхлый
лист.
4) Погода была ужасная ветер штормовой ревел с ночи
дождь лил как из ведра.
5) Накануне выпал небольшой снежок подморозило, от снега
было светло вокруг.
А) запятая;
1) Рудин говорил умно горячо дельно высказал много
замечаний. В) двоеточие;
Г) тире.
2) Светлеет воздух видней дорога яснеет небо.
3) Чуть брезжило звезды погасли одна за другой
побледневший месяц двинулся навстречу легким облакам.
4) Прислушаешься к лесу тишина покажется обманчивой.
5) Больше отступать было некуда всюду пулеметы врагов.
А) запятая;
1) И увидели бойцы как далеко в степи скачут подымая пыль
всадники то спасались бегством остатки белых. В) двоеточие;
Г) тире.
2) Поглядишь на небо глазами станет больно от яркого света.
3) Все кругом цвело жужжало и пело вдали сияли воды
прудов праздничное светлое чувство охватило душу.
4) Лето припасает зима поедает
5) На белые верхушки облаков нельзя было смотреть так они
светились от солнца.
А) запятая;
1) На дворе декабрь в половине окрестность, охваченная
неоглядным снежным саваном, тихо цепенеет. В) двоеточие;
Г) тире.
2) Скажешь слово добавят десять.
3) Наверху журавлиный крик птицы улетают на юг.
4) Солнце сильно палит к вечеру соберется гроза.
5) Сорока подняла голову сквозь тонкий пар мороза
блестела Медведица.
А) запятая;
1) Но тут с Гавриловым случилась беда он потерял очки.
2) Мелких чувств на свете не бывает мелкими бывают В) двоеточие;
Г) тире.
только души.
3) Кругом меня цвел божий сад растений радужный наряд
хранил следы небесных слез.
4) Световой день короток поздно рассветает и рано
смеркается.
5) Самое трудное в жизни чистить себя от разной накипи,
воспитывать в себе человека, труженика.
А) запятая;
1) Чин следовал ему он службу вдруг оставил.
2) На глаз поверишь криво отмеришь. В) двоеточие;
Г) тире.
3) Любите книгу она поможет вам разобраться в пестрой
путанице мыслей.
4) Это был замечательный самородок красивый, яркий,
самобытный.
5) Я любил смотреть ей в глаза подолгу не отрываясь, не
мигая она щурилась, вертела головой.
А) запятая;
1) Но тут с Наседкиным случилась беда он потерял очки.
2) Закуковала кукушка сей ячмень, вошла в круг тень у В) двоеточие;
Г) тире.
покрывшейся листвой березы готовь овес.
3) На осеннем рассвете в туман ковыляет дорога оловянная
лужи мерцают у дачных оград.
4) Словно лист осенний вянет парус судна ветра нет.
5) Весна берет свои права в реке местами глубь ясна на дне
видна трава.
1) На дворе декабрь в половине окрестность охваченная А) запятая;
неоглядным снежным простором тихо цепенеет.
В) двоеточие;
2) Сорока подняла голову сквозь тонкий пар мороза Г) тире
блестела золотая Медведица.
3) Кончил дело гуляй смело.
5) Я поднял глаза и увидел высоко в небе неслись над
станицей птицы.
А) запятая;
1) Сыр выпал с ним была плутовка такова.
2) Не спится Иудушке целые массы пустяков обступили В) двоеточие;
Г) тире.
изголовье постели.
3) Вдруг я чувствую кто-то берет меня за плечо и толкает.
4) Ввысь взлетает Сокол жмется Уж к земле.
5) Староста спросил у него документ документа не
оказалось.
А) запятая;
1) Лес рубят щепки летят.
2) Леонтьев услышал свист крыльев поднял голову с лесных В) двоеточие;
Г) тире.
болот большими стаями летели дикие утки.
3) Мороз не страшен воздух сухой ветра нет.
4) Несчастья бояться счастья не видать.
5) Наступают холода деревья сбрасывают листву.

1) Кончил дело гуляй смело. А) запятая;
2) Скоро весь сад согретый солнцем обласканный ожил и
капли росы как алмазы засверкали на листьях и старый сад Г) тире.
давно запущенный сад в это утро казался молодым
нарядным.
4) Проснулся пять станций убежало назад.
5) Накануне выпал небольшой снежок подморозило от снега
было светло вокруг.
А) запятая;
1) Сорока подняла голову сквозь тонкий пар мороза блестела
золотая Медведица. В) двоеточие;
Г) тире.
2) Скажешь слово добавляет десять.
3) Уже вечерело солнце скрылось за небольшую сосновую
рощу лежавшую в полуверсте от сада.
4) Быть добрым совсем не трудно трудно быть
справедливым.
5) Писатель говорил что русский язык « великий и могучий»

А) запятая;
1) Пусть помнят те которых мы не знаем нам страх и Б) точка с запятой;
подлость были не к лицу.
Г) тире.
2) Хочешь быть счастливым силы не жалей.
3) Захочет он взлетит в ракете изменит русла старых рек.
4) Я выглянул из кибитки все было мрак и вихорь.
5) Наступила зима завьюжило зверьки засели в норы.
А) запятая;
1) Я любил смотреть ей в глаза подолгу не отрываясь не
мигая она щурилась вертела головой. В) двоеточие;
Г) тире.
2) Леонтьев услышал свист крыльев поднял голову с лесных
болот большими стаями летели дикие утки.
4) После пяти часов погода стала портиться с моря потянул
туман.
5) Важно одно любить народ родину служить им сердцем и
душой.
А) запятая;
1) Сыр выпал с ним была плутовка такова
2) Я поднял голову перед огнем на опрокинутой лодке В) двоеточие;
Г) тире.
сидела мельничиха и разговаривала.
3) Не спится Иудушке целые массы пустяков обступили
изголовье постели.
4) Погода утихла тучи расходились перед ним лежала
равнина.
5) Ввысь взлетает Сокол жмется Уж к земле.

А) запятая;
1) Далеко за Доном громоздились тяжелые тучи наискось
резали небо молнии громыхал гром. В) двоеточие;
Г) тире.
2) На дворе декабрь в половине окрестность охваченная
неоглядным снежным саваном тихо цепенеет.
3) Любите книгу она поможет вам разобраться в пестрой
путанице мыслей…
4) Проснулся пять станций убежало назад.
VII. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ С РАЗНЫМИ

ВИДАМИ СВЯЗИ
ЗАПОМНИТЕ!
1. Простые предложения в сложном предложении разделяются или выделяются
запятыми.
Например: [Солнце, (когда пришёл я), садилось].
2. При однородных придаточных запятые ставятся так же, как при однородных
членах предложения.
Например: [Он не слышал], (как повернулся ключ в замке) и (как лязгнул засов).
[Он злится] И (когда о нём забывают), И (когда слишком хорошо его помнят).
3. Если союз сложный (ПОТОМУ ЧТО, ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ, С ТЕХ ПОР
КАК и др.), запятая ставится в зависимости от смысла и интонации один раз: или
перед всем союзом, или перед его частью.
Например: Он не был на занятиях, потому что заболел.
Он не был на занятиях потому, что заболел.
4. Если рядом стоят 2 союза (обычно сочинительный и подчинительный)
запятая между ними ставится, если нет второй части двойного союза.
Например: Ученику сказали, что, если он ещё раз прогуляет, вызовут родителей
(нет второй части союза)
Сравните: Ученику сказали что если он ещё раз прогуляет, ТО вызовут родителей)
(есть вторая часть союза).
Упражнение 1. Определите, нужно ли ставить запятую между

двумя подчинительными союзами (или подчинительным союзом и союзным
словом).
1) Она (Каштанка) знала по опыту, что чем скорее уснешь, тем скорее
наступит утро. 2) Я уже подумал, что если в решительную минуту
не переспорю упрямого старика, то уж впоследствии трудно мне будет
освободиться от его опеки. 3) Какая это великая истина, что когда человек
весь отдается лжи, его оставляет ум и талант. 4) На задаваемые вопросы он
(Дерсу) отвечал, что если в тихую погоду туман поднимается кверху и если
при этом бывает сильное эхо, непременно надо ждать затяжного дождя. 5)
Ночами темно так, что сколько ни старайся, не разглядишь и собственных
пальцев. 6) Корчагин знал, что если он слезет с лошади, то принимать участие
в маневрах не сможет. 7) Я заметил, что куда ни приедешь, найдешь что-
нибудь. 8) Я вошел в свою комнату и почувствовал, что пока меня не было в
Тифлисе, комната умерла. 9) Случилось так, что когда мы ехали, не было ни
малейшей зыби. 10) Я давно заметил, что если происходит какая-то большая
неприятность, то мелкие неприятности расступаются перед ней, добровольно
уступают дорогу. 11) Егорушка вспомнил, что когда цветет вишня, эти белые
пятна мешаются с вишневыми цветами. 12) В его позе было что-то вызывающе
надменное и презрительное и в то же время в высшей степени жалкое и
комическое, потому что чем внушительнее становилась его поза, тем ярче
выступали на первый план его короткие брючки, куцый пиджак, карикатурный
нос и вся его птичья, ощипанная фигурка. 13) Выпив молча стаканов шесть,
Кузьмичев расчистил перед собой на столе место, взял мешок, тот самый,
который когда он спал под бричкой, лежал у него под головой, развязал на<

Язык

Пунктуация. НИКОЛЕНКО, БЕЛОЗЕРОВА

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Пунктуация. НИКОЛЕНКО, БЕЛОЗЕРОВА

Загружено:

Авторское право:

Готовимся к экзамену

Готовимся к экзамену по русскому языку (пунктуация): учеб. пособие для

Включает в себя теоретические сведения и учебно-тренировочные

УДК 811.161.1'271.14:808 – 054.6 (075.8)

Печатается по решению редакционно-издательского совета

ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ……………….…………..14

ПУНКТУАЦИЯ В ПРОСТОМ И СЛОЖНОСОЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ …..20

ОБОСОБЛЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЙ, ПРИЛОЖЕНИЙ И ОБСТОЯТЕЛЬСТВ …44

ПУНКТУАЦИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ, ГРАММАТИЧЕСКИ НЕ СВЯЗАННЫХ

С ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ………………………………………………….57

ЗНАКИ ПРЕПИННИЯ В СЛОЖНОПОДЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ

БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (БСП) И ЗНАКИ

ПУНКТУАЦИОННЫЙ АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЯ…………………….……102

ЛИТЕРАТУРА И ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ……………….………………209

6. Сущ. в им. падеже – числительное в Глубина озера – тридцать метров

Упражнение 1. Прочитайте предложения и сделайте вывод о

Упражнение 2. Подчеркните подлежащее и сказуемое. Поставьте,

Упражнение 3. Выделите грамматические основы предложений.

II. ПУНКТУАЦИЯ В ПРОСТОМ И СЛОЖНОСОЧИНЕННОМ

Упражнение 1. Укажите предложения с однородными членами.

Правило Схема Пример

Правило Схема Пример

Двоеточие и тире ставятся

Правило Пример Исключение

1. После обобщающего Всё: лес, речку, Перед обобщающими

Упражнение 2. Выполните тест.

Неоднородные члены предложения характеризуют предмет с разных

Между двумя и более В саду росли 1) Между определениями-

Упражнение 3. Найдите в предложениях однородные и неоднородные

1) После праздника он обречёт себя на долгую будничную жизнь. 2) Но и

Упражнение 4. Выполните тест

Упражнение 6. Укажите предложения, в которых нужна НЕ одна

2. Пунктуация в сложносочиненном предложении

Упражнение 7. Объясните знаки препинания в следующих

Упражнение 9. Выпишите предложения, части которых являются:

Упражнение 10. Расставьте знаки препинания.

Упражнение 11. Выполните тест.

III. ОБОСОБЛЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЙ, ПРИЛОЖЕНИЙ И

5. Согласованные приложения (в том Возглавлял отряд Сергей Смирнов,

6. Приложения с союзом КАК, имеющие Как истинный поэт, Некрасов любим

Приложения обособляются тире

Внимание! Приложения, написанные через дефис или заключённые в кавычки,

Упражнение 1. Прочитайте предложения, охарактеризуйте

Упражнение 3. Расставьте недостающие знаки препинания.

1) Девочка сорвала с куста смородины веточку и восхищённая ароматом почек

Упражнение 4. Выполните тест.

2. Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями или

Упражнение 5. Выделите обособленные обстоятельства,

1. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в

IV. ПУНКТУАЦИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ, ГРАММАТИЧЕСКИ НЕ

1. Вводные слова и конструкции

, может быть, быть может, должно быть, кажется, казалось

Вводные слова и конструкции ОБОСОБЛЯЮТСЯ запятыми

Упражнение 1. Найдите в предложениях вводные слова, словосочетания,

Упражнение 2. Рассмотрите пары предложений. Докажите, что в одних

Упражнение 3. Определите, в каком предложении употребляется вводное

Упражнение 4. Определите функцию слова ОДНАКО. Расставьте знаки

Упражнение 5. Определите функцию слова ЗНАЧИТ. Расставьте знаки

Упражнение 6. Определите функцию слова КАЗАЛОСЬ. Расставьте знаки

Упражнение 8. Расставьте знаки препинания.

Упражнение 9. Расставьте недостающие знаки препинания, вставьте

Например: Эй, в шляпе, вы крайний?

Упражнение 11. Найдите в предложениях обращения. Расставьте

V. ЗНАКИ ПРЕПИННИЯ В СЛОЖНОПОДЧИНЕННОМ

Упражнение 1. Запишите предложения, подчёркивая грамматические

Упражнение 2. Выполните тест.