Тема занятия: Городская библиотека. Склонение

прилагательных женского рода.
Цель занятия: 1. Развитие коммуникативной компетенции
студентов.
                          2. Формирование у студентов навыков чтения и
письма. 
                          3. Привитие студентам навыка использования в
речи       прилагательных.
I. Речевая разминка.
II. Проверка домашнего задания.
III. Объяснение нового материала.
Задание 1. Прочитайте новые слова.
располо́жена yerləşir
книжная лавка kitab köşkü
Там orada
ча́стая гостья tez-tez gələn qadın qona
q
ка́ждую (-ый) hər
люби́мая (-ый) sevimli
книжная полка кitab rəfi

 
Задание 2. Прочитайте текст.
                                      Городска́я библиоте́ка.
Мы живём на са́мой дли́нной у́лице го́рода. На
ней располо́жена де́тская поликлиника, кни́жнаяла́вка, стоматоло
ги́ческая кли́ника. Ря́дом с на́шимдо́мом нахо́дится городска́я би
блиоте́ка. Я там са́маяча́стая го́стья. Я хожу́
в библиоте́ку ка́ждую сре́ду.
Моя люби́мая кни́жная по́лка – по́лка с детекти́вами. 
Задание 3. Дополните предложения по содержанию текста.
1. Мы живём на … . 2. На ней расположена … . 3. Рядом с
нашим домом находится … . Я там … гостья. Я хожу́ в
библиотеку … . Моя … – полка с детективами. 
Задание 4. Ответьте на вопросы:
1) На какой улице мы живем?
 2) Что на ней расположено?
3) Что находится рядом с домом?
4) Где я частая гостья?
5) Куда я хожу каждую среду?
6) Какая моя любимая полка?
 
 

 
         Именительный п.  (какая?) светлая комната,
весенняя листва
         Родительный п.  (какой?) светлой комнаты,
весенней листвы
        Дательный п. (какой?) светлой комнате, весенней листве
        Винительный п.  (какую?) светлую комнату,
весеннюю листву 
        Творительный п. (какой?) светлой комнатой,
весенней листвой 
Предложный п.  (о какой?) о светлой комнате, о
весенней листве.
 
Задание 5. Выпишите из текста прилагательные женского
рода.
Задание 6. Напиши́те отве́ты. Употреби́теприлага́тельное гла́
вная.
1. Кака́я э́то у́лица? 2. На како́й у́лице нахо́дитсяуниверсите́т?
3. На каку́ю у́лицу заверну́ла маши́на? 4.
По како́й у́лице хо́дит авто́бус?
 
Задание
7. Напиши́те отве́ты. Употреби́теприлага́тельное сего́дняшня
я.
1. Кака́я газе́та на столе́? 2.
Из како́й газе́ты вы узна́ли но́вость? 3.
В како́й газе́те напи́сано об э́том? 4. Каку́ю газе́ту он чита́ет?
5. Како́й газе́той вы интересу́етесь? 6. За како́й газе́той вы
пришли́?
 
Задание
8. Спиши́те. Вме́сто то́чек вста́вьтеприлага́тельное в ну́жном 
падеже́. 
1. Я написа́л письмо́ … сестре́.ста́рший
2. Маши́на е́хала по … доро́ге.ро́вный
3. Мы пришли́ в … библиоте́ку. студе́нческий
4. Студе́нты гото́вятся к … се́ссии.экзаменацио́нный
5. Че́рез … ре́ку постро́или мост.широ́кий
6. Я пойду́ в библиоте́ку за … кни́гой.Но́вый.
 
Задание
9. Просклоня́йте: у́зкая доро́га, высо́каягора́, ле́тняя ночь, хо
ро́шая пе́сня, интере́снаякни́га.
Задание 10. Измените
словосочетания ма́минго́лос, ма́мины глаза́, ма́мины ру́ки так
, чтобы они состояли из имён существительных.
Образец: Мамин голос – голос мамы.
Задание 11. Замените имена прилагательные антонимами.
Запишите. Определите род, число и падеж имён
прилагательных.
 
С необходимой вещью – ... , за ближней рекой – ... , под белой
тканью – ... , с дневною сказкой – ... , ранней весною – ... .
 
Задание 12. Спишите. Определите род, число и падеж имён
прилагательных.  
      С длинн.. удочкой в руках я пробирался к рек.. на рыбн..
ловлю. Дорога шла дальн.. узк.. тр..пинк.. . С трудом я
раздвигал влажн.. траву. Она зелён..стеной преграждала путь.
Вдруг я увидел у ног блестящ.. змею. Она с шипением уп..лзала в
высок.. траву.
 
Задание 13. Запишите словосочетания в именительном,
винительном и творительном падежах.
          В дальней дороге, о душистой малине, о синей реке, о
нежной зелени, о поздней осени, о вечерней поре.
 
IV. Домашнее задание. Выразительно прочитать текст.
Просклонять 5 словосочетаний.
 
Тема: Доброе утро. Склонение прилагательных среднего
рода.                                                                                                                          
 
Цель занятия:   1. Развитие коммуникативной компетенции
студентов.
                          2. Закрепление умений и навыковаудирования,      
чтения, говорения и письма                                            
                   Словарная работа
Проснулся – yuxudan oyandım
Ранее – sübh çağı 
Светилось солнце – günəş parıldayırdı
Яркое солнце –parlaq  günəş
Простирала  бельё – paltar yumuşdu 
Повесила  - asdı 
Хорошее настроение - yaxşı əhval ruhiyə
Быстро оделся – tez qeyindim
Позавтракал – səhər yeməyini yedim 
Куриным яйцом –toyuq yumurtası                                                      
Ближайше озеро –yaxın göl.
 
                                                 Доброе утро.                            
 
             Я проснулся ранним утром и выглянул в открытое окно.
На улице светило яркое солнце. Небо было голубого цвета. Мама
постирала и повесила во дворе белое белье. У меня было
хорошее настроение. Поэтому я быстро оделся, позавтракал
куриным яйцом с хлебом. И пошел на ближайшее озеро.
Задание 1. Составьте вопросы к тексту.
Задание 2.  Подберите синонимы к следующим словам:
   Выглянул, светило (сияло), хорошим.
Задание 3. Найдите в тексте антонимы к следующим словам:
вечером, закрытое, тусклое, черное, плохой, медленно,
раздеваться.                                                                              
Задание 4. Продолжите предложения, опираясь на текст.
1.Я проснулся  …
2.На улице …
3.Мама постирала …
4.У меня было …
5.Пошел …
 
 

 
 
Задание 5. Запишите данные словосочетания в единственном
числе.
  Последние дни, дальние озера, пахучие цветы, утренние росы.
 
Задание 6. Подберите к существительным футбол, свежесть,
весна однокоренные прилагательные муж., жен. и сред. рода.
Запишите их.
 
Задание 7. Запишите прилагательные вместе с
существительными в единственном числе.
Мягкие вагоны, синие моря, летние ночи, скрипучие деревья.
 
Задание 8. Подбери к существительным лес, прелесть,
солнце однокоренные прилагательные мужского, женского и
среднего рода. Запишите их.
 
Задание 9.  Раскройте скобки. Выделите окончания
прилагательных.
 Приехал из (ближнее село), остановился возле (красивое
здание), выпить чашку (горячее молоко), загорать (под летнее
солнце), любоваться (красивое животное), ехать по (широкое
шоссе), надеть (красивое платье), лететь над (прозрачное озеро).
Задание 10.   Спишите. Вставьте пропущенные окончания
прилагательных. Выделите окончания и укажите падеж
прилагательных.
1.Весной солнце осветило на поляне высокий дуб.
2.По широкому шоссе ехали грузовые машины.
3.Яркое солнце осветило на поляне высокий дуб.
4.Птица подлетела к открытому окну.
5.Лодка плыла по глубокому озеру.
6.На ясном небе виднелся самолет.
7.В комнату вошла красивая девушка в голубом платье.
8.На высоком дереве сидела красивая птичка.
9.Мой дедушка живет в селе возле небольшого озера.
Домашнее задание.
1.Просклоняйте словосочетания раннее утро, яркое
солнце, голубое небо, хорошее настроение, ближайшее озеро.