УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ГОРЛОВКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ГОРЛОВКИ

«ШКОЛА № 73»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Заместитель директора Директор МОУ г. Горловки «Школа №73»
_________ И.А.Волкова __________ Л.А. Кочина
« » ________ 2021 г. « » _________ 2021 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Группы продленного дня
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ
1-4 КЛАССЫ
НА 2021 - 2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

Составитель рабочей программы:

Воспитатель группы продленного дня
Акимова Ольга Михайловна

Горловка,
2021 год
 I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основании:

1. Конституция Донецкой Народной Республики.
2. Закон Донецкой Народной Республики «Об образовании».
3. Указ Главы Донецкой Народной Республики от 20.12.2017 № 372 «Об организации бесплатного питания детей в группах
продлённого дня».
4. Приказ Министерства труда и социальной политики Донецкой Народной Республики и Министерства образования и науки
Донецкой Народной Республики № 69/2/531 от 17.09.2015 «Об утверждении льготной категории детей и перечня документов».
5. Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 15.08.2016 № 841 «Об утверждении временных
методических рекомендаций по организации работы группы продлённого дня общеобразовательной организации».
6. Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 18.08.2016 № 844 «О внесении изменений в
Нормативы наполняемости классов (групп) общеобразовательных организаций всех типов и форм собственности и порядка деления классов
на группы при изучении отдельных учебных предметов».
7. Приказ Управления образования администрации города Горловка от 31.08.2021 № 356 «Об утверждении сети групп
продлённого дня муниципальных общеобразовательных учреждений города Горловки на 2019-2020 учебный год».
8. Устав МОУ г. Горловки «Школа № 73».
Цель создания группы: оказание всесторонней помощи семье в обучении навыков самостоятельности в обучении, воспитании и
развитии творческих способностей обучающихся. Исходя из того, что группа состоит из учащихся разных классов разработан режим данной
группы, сочетающий использование времени на организацию двухразового питания. Обучения привидения в порядок рабочего места,
самоподготовки, подготовки с консультацией воспитателя, дополнительной, творческой работы. Ребята класса-группы занимаются в
музыкальных, художественных, спортивных кружках, организованных при школе. В группе продленного дня сочетается двигательная
активность воспитанников на воздухе до и после самоподготовки.
Основными направлениями планирования работы группы являются:
 Сохранение здоровья и формирование здорового образа жизни.
 Обеспечение воспитанности учащихся  Обеспечение всеобщего основного образования.
 Создание условий для реализации конституционного права на получение основного бесплатного образования всеми детьми.
Основные направления деятельности ГПД:
 Трудовая и физкультурно-оздоровительная.
 Познавательная деятельность.
 Нравственное и патриотическое воспитание.
 Художественно-эстетическое воспитание.

2
  Деятельность, направленная на охрану жизни и здоровья воспитанников и профилактику правонарушений среди
несовершеннолетних.

II. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Универсальные учебные действия.

При реализации программы реализуются следующие педагогические технологии: здоровьесберегающие, групповые, игровые, развивающее
обучение, технология личностно-ориентированного подхода.
Личностные результаты.
1) будут сформированы внутренняя позиция воспитанника, адекватная мотивация учебной деятельности;
2) ориентация на моральные нормы поведения и их выполнение;
3) развитие этических чувств – стыда, вины, совести, как регуляторов морального поведения;
4) готовность ученика использовать знания в учении и повседневной жизни;
5) установка на здоровы образ жизни;
6) принятие ценности природного мира;
7) чувство прекрасного.
Метапредметными результатами обучающихся являются:
Регулятивные УУД.
- овладеют навыками самообслуживания, гигиены;
- научатся контролировать и оценивать свои действия;
- научатся адекватно воспринимать предложения и оценку воспитателей и товарищей.
Познавательные УУД.
- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
- осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;
- участвовать в творческих мероприятиях, и быть активным в общественных делах.
Коммуникативные УУД.
- овладеют навыками общения со взрослыми и ровесниками;
- обретут такие качества как доброжелательность, умение оказать помощь товарищу, умение извиниться, уступать другому, умение играть.
- научатся адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое
высказывание, владеть диалогической формой речи;
- аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в
совместной деятельности.
Ожидаемые результаты
 Повышение качества обучения учащихся.
 Развитие индивидуальности учащихся.
3
 Развитие интереса к изучаемым предметам.
 Развитие самостоятельности.
 Формирование полезных привычек.
Воспитанник научится:
- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить
монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе и не совпадающих с его собственной, и
ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
- использовать речь для регуляции своего действия;
- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
- адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и товарищей, родителей и других людей;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную;
- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
- владеть рядом общих приёмом решения задач.

Цели и задачи режимных моментов в группе продленного дня

Режимные моменты
Набор детей в группу
Обед
Отдых и деятельность на воздухе
Переключение на умственную Развитие познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной и
деятельность
Внеурочная деятельность
Подведение итогов дня
Индивидуальная работа с дежурными
Основные воспитательные задачи и направления деятельности
Корректировка поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта.
Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.
Воспитание культуры поведения за столом, усвоение правил приема пищи, воспитание
бережного отношения к продуктам питания, уважения к работникам столовой.
Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности,
воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном
общении, играх, соревнованиях.
экономической жизни страны.
Развитие индивидуальных способностей, творческой и познавательной активности. Воспитание
нравственных черт современного человека.
Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться, осуществлять
самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе
совместной работы и взаимопомощи.
Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности.

4
 III. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ Дата Виды деятельности

Тема
п/п план факт
Сентябрь
1 Знакомство с режимом дня. 01.09 Физкультурно-оздоровительная
Беседа о правилах поведения в школе и ПДД. Настольные игры (шашки, шахматы) Коммуникативная
Прогулка около школы.
2 Правила поведения в общественных местах. 02.09 Ценностно-ориентированная
Беседа «Ты ученик». Коммуникативная
Подвижные игры
3 Виртуальная экскурсия «Многообразие цветов и растений Донбассе». 03.09 Познавательно-
Конкурс букетов «Радуга цветов» во время прогулки. исследовательская
Игры на воздухе. Весёлые старты Ценностно-ориентировочная
4 Упражнение «Пять добрых слов». 06.09 Ценностно-ориентировочная
Рисунок «Ромашка добрых слов» Коммуникативная
Прогулка. Творческая
5 Беседа «Историю вершат люди». 07.09 Ценностно-ориентированная
Рассказы о своих родителях. Игры на воздухе. Физкультурно-оздоровительная
6 Устный рассказ об осеннем лесе. Рисование осенних листьев 09.09 Творческая
Подвижные игры на площадке
7 Конкурс загадок «Что нам Осень подарила?» 10.09 Познавательная
Рисунок «Дары осени». Творческая
Игры на воздухе.
8 Беседа «В честь кого назвали наши улицы». 13.09 Познавательная
Устный рассказ о названии своей улицы. Прогулка. Коммуникативная
9 Просмотр м/ф «Кот в сапогах». 14.09 Ценностно-ориентированная
Викторина по сказке. Игры на воздухе.
10 Беседа «Моя дорога от школы до дома». Рисунок «Дорога домой» 15.09 Коммуникативная
Игры на воздухе. Весёлые старты Творческая
11 Беседа «Правила дорожного движения». Рисунок «Дорожные знаки» 16.09 Познавательная
Прогулка. Игра «Салки»
5
12 Беседа «Как говорить по телефону». Сюжетно-ролевая игра. 17.09 Коллективно-творческая
Игра «Живой телефон» на улице.
13 Просмотр м/ф «Осеннее котяро». Рисование осенних листьев. 20.09 Творческая
Подвижные игры на площадке
14 Конструирование из природных материалов. Ёж 21.09 Ценностно-ориентированная
Подвижные игры на улице. творческая
Трудовая
15 Беседа «Мои домашние животные» 22.09 Коммуникативная
Игра «Кто как подает голос?». Прогулка. Ценностно-ориентировочная
16 Виртуальная экскурсия «Влияние музыки на твой организм». Прослушивание 23.09 Ценностно-ориентировочная
классической музыки.
Подвижные игры на улице. «Море волнуется раз».
17 Виртуальная экскурсия «Книжная больница. Ремонт книг». 24.09 Ценностно-ориентировочная
Рисунок «Волшебство книг» Творческая
Игра «Маленький мешочек» на воздухе.
18 Беседа «Мои друзья – вода, мыло». 27.09 Ценностно-ориентировочная
Рисунок «Средства личной гигиены» Творческая
Игры и развлечения на свежем воздухе.
19 Беседа «Все профессии нужны». 28.09 Ценностно-ориентировочная
Рассказ детей о значимости профессии их родителей. Прогулка. Коммуникативная
20 Этическая беседа «Уважение к старшим». Викторина. 29.09 Ценностно-ориентировочная
Игры и развлечения на свежем воздухе. Творческая
21 Беседа «Школа – наш общий дом». 30.09 Ценностно-ориентировочная
Рисунок на тему «Школа». Игры на воздухе. Творческая
Октябрь
22 Поделки «Книжка-малышка». Игра на «Хлопки». 01.10 Творческая
23 Беседа «Профессия учитель». Изготовление поздравительных открыток. 04.10 Познавательная
Игры на площадке. Творческая
24 Чтение русских народных сказок. «Самое дорогое». Обсуждение. 05.10 Ценностно-ориентированная
Прогулка.
25 Лепка из пластилина «Чудеса в лукошке». 06.10 Творческая
Подвижная игра на улице «Мир вокруг нас».
26 Чтение стихов про родителей. Рисунки родителей. 07.10 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра «Поймай воробушка». Творческая
27 Беседа «Безопасность нам нужна – безопасность нам важна». 08.10 Ценностно-ориентированная

6
 Игра на воздухе «Затейники».
28 Виртуальная экскурсия в осенний лес. Игра «Чудесный мешочек». 11.10 Физкультурно-оздоровительная
Игры на свежем воздухе.
29 Беседа «В гостях в зоопарке. Слон». Поделка из пластилина «Слонёнок». 12.10 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра «Живой телефон». Трудовая
30 Беседа «Закаливание – путь к здоровью». Тест на усвоение знаний. 13.10 Познавательная
Прогулка. Игра «Мыши водят хоровод».
31 Беседа «Газ опасным может стать если правила не знать». Викторина по правилам 14.10 Познавательная
пользования газом.
Игры со скакалкой на улице.
32 Игра-викторина «Что за прелесть эти сказки!». 15.10 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра «У медведя во бору»
33 Беседа «Здоровое питание-хорошее настроение». Настольные игры. 18.10 Ценностно-ориентированная
Прогулка.
Подвижная игра «Ручеёк».
34 Беседа «Береги глаза». Игра «Что это?». Гимнастика для глаз. 19.10 Ценностно-ориентированная
Подвижные игры «Кошки-мышки» на улице.
35 Загадки-шутки. 20.10 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра «Маленький мешочек» на воздухе.
36 Беседа на тему: «Эмоции». Программированные задания. 21.10 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра на воздухе «Затейники».
37 Изготовление аппликации «Рыбки в аквариуме». Прогулка. Наблюдения за 22.10 Творческая
осенними изменениями в природе.
38 Беседа «Вредные привычки» Игра «Полезно-вредно». 25.10 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра «Огонь, вода, воздух».
39 Поделка из пластилина «Гусеница». Выставка работ. 26.10 Трудовая
Прогулка. Игра «Поймай воробушка».
40 Беседа о народных традициях и обычаях. Славянские праздники. 27.10 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Подвижные игры «Кошки-мышки» на улице.
41 Упражнения на развитие памяти. Игра «Слова». Оригами «Ветряная мельница». 28.10 Ценностно-ориентированная
Прогулка с ветряными мельницами. Трудовая
42 Беседа «Безопасность во время каникул». Игра «Да-нет». 29.10 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра на воздухе «Затейники».
Ноябрь
43 Уход за комнатными растениями в классе. Игра-путешествие «Наши зелёные 08.11 Коммуникативная.
7
 друзья» Прогулка. Подвижные игры «Кошки-мышки» на улице. Познавательная трудовая
44 Беседа «Терроризм – опасность для человечества». Повторение правил личной 09.11 Ценностно-ориентированная
безопасности». Подвижная игра на улице «Мир вокруг нас».
45 Загадки о птицах. Рисование на тему «Птицы». 10.11 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Подвижные игры на улице. «Море волнуется раз». Творческая
46 Беседа «Учусь принимать решения в опасных ситуациях». Игра «Крестики-нолики» 11.11 Ценностно-ориентированная
Подвижные игры «Золотые ворота» на улице.
47 Интеллектуальная игра «Верите ли вы...». 12.11 Познавательная
Игра «Памятник» на свежем воздухе.
48 Конструирование из бумаги «Медвежонок». 15.11 Трудовая
Прогулка. Подвижные игры «Кошки-мышки» на улице.
49 Интересное о животном мире «Синий кит». 16.11 Познавательная
Рисунок кита. Прогулка. Игра на воздухе «Затейники». Творческая
50 Беседа «Правильная посадка во время занятий». 17.11 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Подвижная игра на улице «Мир вокруг нас».
51 Загадки про зимушку. Рисование на тему «Снег идет». 18.11 Творческая
Прогулка. Игра «Поймай воробушка».
52 Конкурс загадок. 19.11 Коммуникативная
Подвижные игры «Золотые ворота» на улице.
53 Чтение сказок Г.Х. Андерсена. Рисунок о сказке. 22.11 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра на воздухе «Затейники».
54 Играем-сочиняем «Поиграем в рифму». 23.11 Коммуникативная
Слушаем любимые детские песенки
Прогулка. Игра на воздухе «Ручеёк».
55 Интересное о животном мире «Летучие мыши». 24.11 Познавательная
Подвижная игра на улице. «Море волнуется раз».
56 Беседа «Что такое скромность?». 25.11 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Прогулка. Игра «Поймай воробушка».
57 Чтение русских народных сказок. 26.11 Ценностно-ориентированная
Игры «Телефон», «Краски» на улице.
58 Беседа: «Когда река замерзла». 29.11 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра на воздухе «Затейники».
59 Интересное о животном мире «Зайцы». 30.11 Познавательная
Подвижные игры «Золотые ворота» на улице.
Декабрь

8
60 Конструирование из бумаги «Зайчики». 01.12 Трудовая
Прогулка. Игра «У медведя во бору».
61 Рисование на тему «Снег идет». 02.12 Творческая
Прогулка. Игра «Ручеёк».
62 Беседа о вежливости. 03.12 Ценностно-ориентированная
Игра на воздухе «Затейники».
63 Конструирование из бумаги «Птичка». 06.12 Трудовая
Прогулка. Игра «Поймай воробушка».
64 Загадки, ребусы о школьных предметах. 07.12 Коммуникативная
Подвижные игры «Золотые ворота» на улице.
65 Рисование на тему «Узоры на окнах». 08.12 Творческая
Прогулка. Игра «Путаница».
66 Беседа: «Нужно ли прислушиваться к советам родителей?». 09.12 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра «Поймай воробушка».
67 Рисование на тему «Я и мои друзья». 10.12 Творческая
Подвижная игра «Ручеёк» на улице.
68 Урок занимательного труда. «Сувенирный бочонок». (Материалы: пластилин, 13.12 Познавательная.
семена арбуза, рис). Коммуникативная
Подвижная игра «Дружба» на улице. Творческая
69 Праздник «Сказка ложь, да в ней намёк». 14.12 Коллективно-творческая
Подвижная игра «Дружба» на улице.
70 Развитие смысловой памяти «Фотограф». 15.12 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра «Друзья».
71 Беседа о культуре поведения в транспорте. Тест по теме беседы. 16.12 Ценностно-ориентированная
Игра «Путаница» на свежем воздухе
72 Беседа «Почему нельзя драться?». 17.12 Ценностно-ориентированная
Игра «Поймай воробушка» на улице.
73 Чтение сказки «Снегурочка». Обсуждение прочитанного. 20.12 Ценностно-ориентированная
Игра на воздухе «Затейники». Коммуникативная
74 Мастерская Деда Мороза. Изготовление гирлянд. 21.12 Трудовая
Прогулка. Подвижная игра «Ручеёк».
75 Рисование на тему «Новогодняя ёлочка». 22.12 Творческая
Подвижная игра «Ручеёк».
76 Чтение рассказов о зиме. Игра «Найди лишнее». 23.12 Ценностно-ориентированная
Подвижная игра «Дружба» на улице. Коммуникативная

9
77 Беседа «Безопасность в новогодние праздники». 24.12 Ценностно-ориентированная
Игра «Поймай воробушка» на улице.
Январь
78 Беседа на тему «Рождество Христово». 10.01 Ценностно-ориентированная
Подвижная игра «Ручеёк» на улице.
79 Слушание рассказов В Драгунского. Обсуждение. 11.01 Ценностно-ориентированная
Игра «Мыши водят хоровод» на свежем воздухе. Коммуникативная
80 Изготовление аппликации «Снеговик». 12.01 Трудовая
Игра «Статуя» на улице.
81 Беседа «Как вести себя в гостях». 13.01
Подвижная игра на улице. «Море волнуется раз».
82 Игры и конкурсы «Вместе весело шагать». 14.01 Коммуникативная
Прогулка. Игра «Мыши водят хоровод».
83 Беседа «Кто такой настоящий друг?». 17.01 Ценностно-ориентированная
Подвижная игра на улице. «Море волнуется раз».
84 Настольные игры «Шашки», «Золушка». 18.01 Коммуникативная
Подвижная игра «Ручеёк».
85 Чтение русских народных сказок. Рисунок по прочитанному. 19.01 Ценностно-ориентированная
Игра «Статуя» на улице. Творческая
86 Изготовление аппликации «Снегири». 20.01 Творческая
Прогулка. Игра «Машина».
87 Экологическая виртуальная экскурсия «Как живется птицам зимой». 21.01 Познавательная
Подвижная игра «Ручеёк» на улице.
88 Занятие по этике «Если добрый ты – это хорошо». 24.01 Познавательная
Игра «Статуя» на улице. Ценностно-ориентированная
89 Беседа: «Татьянин день». 25.01 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра «Статуя».
90 Беседа «Как вести себя в гостях». 26.01 Ценностно-ориентированная
Подвижная игра на улице «Ручеёк»
91 Просмотр м/ф. Рисунок по просмотренному. 27.01 Ценностно-ориентированная
Подвижная игра на улице. «Море волнуется раз». Творческая
92 Час общения «Быстрый бутерброд до добра не доведёт» (о культуре питания). 28.01 Коммуникативная
Прогулка. Подвижная игра «Ручеёк».
93 Рисование и раскрашивание животных. 31.01 Творческая
Прогулка. Подвижная игра на улице. «Море волнуется раз».

10
 Февраль
94 Беседа «Чисто там, где не сорят». 01.02 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Акция «Не сорим».
95 Математическая мозаика. 02.02 Коммуникативная
Подвижная игра «Кошки-мышки» на улице.
96 Беседа на тему «Спички детям не игрушка!». 03.02 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Подвижная игра «Ручеёк».
97 Интересное о животном мире «Воробьи, синицы, колибри». 04.02 Познавательная
Подвижные игры на улице. «Море волнуется раз».
98 Беседа «Жить – с книгою дружить». 07.02 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра «Статуя».
99 Беседа «Что такое справедливость?». 08.02 Ценностно-ориентированная
Игра «Ручеёк» на свежем воздухе.
100 «Дружба начинается с улыбки». Игра «Сочини сказку» (сюжет должен быть таким, 09.02 Творческая
чтобы злой герой превратился в доброго).
Подвижная игра «Кошки-мышки» на улице.
101 Литературный час: «Рассказы о природе». 10.02 Ценностно-ориентированная
Игра «Маленький мешочек» на воздухе.
102 Беседа-инструктаж для 1 класса «Как вести себя во время каникул». 11.02 Ценностно-ориентированная
Кроссворд. Прогулка. Подвижные игры на улице «Чудесный мешочек».
103 Этический диалог «Не кричите слишком громко, тише можно говорить». 14.02 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра «Машина».
104 Оригами «Зайчик». 15.02 Трудовая
Игра «Путаница» на улице.
105 Виртуальная экскурсия к памятнику Петру Горлову. 16.02 Ценностно-ориентированная
Игра «Путаница» на улице.
106 Тренинг «Что значит быть добрым?». 17.02 Коммуникативная
Подвижная игра «Огонь, вода, воздух» на улице.
107 Клуб «Безопасность и здоровье»: Основы безопасности. 18.02 Ценностно-ориентированная
Игра «Ручеёк» на свежем воздухе.
108 Рисование любимого героя из мультфильма. 21.02 Ценностно-ориентированная.
Просмотр мультфильмов Творческая
Прогулка. Игра «Статуя».
109 Изготовление поздравительных открыток защитникам Родины. 22.02 Трудовая
Игра «Море волнуется раз» на улице.

11
110 Беседа «О чем говорят рыцарские гербы». Рисунок «Герб моей страны» 24.02 Ценностно-ориентированная
Игра на воздухе «Затейники». Творческая
111 Видеотека «Март. Пробуждение природы». 25.02 Ценностно-ориентированная
Подвижная игра «Огонь, вода, воздух» на улице.
112 Рисунки к неделе Масленицы. 28.02 Творческая
Игра «Путаница» на улице.
Март
113 Формирование культуры общения: «О культуре общения». 01.03 Ценностно-ориентированная
Игра «Путаница» на улице.
114 Мир комнатных растений. Уход. 02.03 Ценностно-ориентированная
Игра «Ручеёк» на свежем воздухе.
115 Беседа о дружбе и товариществе. 03.03 Ценностно-ориентированная
Рисование на тему «Мой друг». Творческая
Прогулка. Ига «Ручеёк»
116 Чтение рассказа А.П. Чехов «Ванька». Обсуждение. 04.03 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра «Море волнуется раз»
117 Изготовление открыток для поздравления мам и бабушек. 07.03 Трудовая
Прогулка. Подвижная игра «Огонь, вода, воздух»
118 Беседа: «Культура спора». Ролевая игра. 09.03 Ценностно-ориентированная
Игра «Путаница» на улице.
119 Просмотр м/ф о заботе. 10.03 Ценностно-ориентированная
Подвижная игра «Огонь, вода, воздух» на улице.
120 Виртуальная экскурсия в Горловский художественный музей. 11.03 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра «Статуя».
121 Художественный труд: квиллинг. 14.03 Трудовая
Выставка работ. Прогулка. Игра «Путаница».
122 Умелые ручки: отрывная аппликация «Подводный мир». 15.03 Творческая
Прогулка. «Море волнуется раз».
123 Рисунок на свободную тему. 16.03 Творческая
Игра на воздухе «Затейники».
124 Беседа на тему «Мы в ответе за тех, кого приручили». Рисунок «Мой питомец». 17.03 Ценностно-ориентированная
Подвижная игра «Огонь, вода, воздух» на улице. Творческая
125 Делай руками: создание закладки для книги. 18.03 Трудовая
Прогулка. Игра «Да-нет»
126 Творческая игра: «Игра в Слова». 21.03 Коммутативная

12
 Прогулка. Игра «Чудесный мешочек»
127 Аппликация: торцевание из салфеток «Цветы». 22.03 Трудовая
Игра на воздухе «Путаница».
128 Кроссворд на тему «Школьные принадлежности». 23.03 Коммуникативная
Игра на воздухе «Затейники».
129 Советы Айболита. «Не кричите слишком громко». 24.03 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Прогулка на свежем воздухе. Игра «Море волнуется раз»
130 Просмотр м/ф на тему «Помогай друзьям». 25.03 Ценностно-ориентированная
Игра «Ручеёк» на свежем воздухе.
Апрель
131 Беседа о доброжелательности и равнодушии. 04.04 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Прогулка. Игра «Путаница».
132 Советы Айболита. «Зачем заниматься спортом?». 05.04 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра «Чудесный мешочек»
133 Умелые ручки: оригами «Попугайчик». 06.04 Трудовая
Игра «Путаница» на улице.
134 Путешествие по красной книге. 07.04 Познавательная
Игра «Зеркало» на улице.
135 Подвижная дидактическая игра «НЕ». 08.04 Коммутативная
Игра «Путаница» на улице.
136 Кроссворд «В мире животных». 11.04 Коммуникативная
Игра «У медведя во бору» на свежем воздухе.
137 Беседа ко дню космонавтики. Рисование на тему: «12 апреля – День космонавтики». 12.04 Ценностно-ориентированная
Игра «Мыши водят хоровод» на улице. Творческая
138 Умелые ручки: «Изготовление пасхального яйца». 22.04 Трудовая
Прогулка. Игра «Машина».
139 «Жавороночки весну кличут» (стихотворения, 26.04 Познавательная
рассказы о весне).
Игра «Светофор» на свежем воздухе.
140 Художественный труд: «Фантазии из спичек». 27.04 Трудовая
Прогулка. Игра «Ручеёк»
141 Клуб любознательных: «Что в имени тебе моем?» (из истории имен). 28.04 Познавательная
Прогулка. Игра «Машина».
142 Беседа о празднике 1 мая. 29.04 Ценностно-ориентированная
Игра «Путаница» на улице.

13
 Май
143 Кроссворд «В мире животных». 03.05 Коммуникативная
Игра «Огонь, вода, воздух» на свежем воздухе.
144 Виртуальная экскурсия в Музей миниатюрной книги им. В.А. Разумова. 04.05 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра «Мыши водят хоровод».
145 «Нет ничего дороже жизни». (Беседа-размышление). Правила езды на велосипеде 05.05 Коммуникативная
Прогулка. Подвижная игра «Огонь, вода, воздух» на улице. Физкультурно-оздоровительная
146 Открытка «Журавлик памяти» со стихами, посвященными победе, памяти 06.05 Трудовая
погибших. Прогулка. Игра «Машина».
147 Беседа «День Республики». 10.05 Ценностно-ориентированная
Прогулка на свежем воздухе. Игра «Море волнуется раз»
148 Тренинг «Одной рукой узла не завяжешь». 12.05 Коммуникативная
Прогулка на свежем воздухе. Игра «Машина».
149 Беседа в связи с Международным днем семьи. 13.05 Ценностно-ориентированная
Конкурс рисунков на асфальте «Семья». Творческая
150 Умелые ручки: сюжетная аппликация «Дом». 16.05 Трудовая
Прогулка. Ига «Ручеёк».
151 Ролевая игра «В библиотеке». 17.05 Коммуникативна
Прогулка. Игра «Зеркало»
152 Беседа на тему «Маленькое дело лучше любого безделья». 18.05 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра «Море волнуется раз».
153 Чтение и обсуждение рассказа А. П. Гайдара 19.05 Ценностно-ориентированная
«Совесть». Творческая
Конкурс рисунков на асфальте «Разноцветное лето».
154 Виртуальная экскурсия в Музей истории города Горловка. 20.05 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра «Светофор».
155 Игры на сообразительность и внимание. Загадки о животных. 23.05 Коммуникативная.
Подвижная игра «Огонь, вода, воздух» на свежем воздухе. Познавательная
156 Игра «Словарный аукцион». 24.05 Физкультурно-оздоровительная
Беседа о безопасности на весеннем водоёме.
Игры со скакалкой и мячом.
157 Литературный час: «Рассказы о русских святых. 25.05 Ценностно-ориентированная
Прогулка. Игра «Море волнуется раз»
158 Занимательные задачи, задачи на логику. 26.05 Познавательная
Просмотр любимых мультфильмов.

14
 Прогулка на свежем воздухе. Игра «Машина».
159 Беседа о правилах безопасности во время летних каникул. 27.05 Ценностно-ориентированная
Прогулка на свежем воздухе. Игра «Машина».
ЛИТЕРАТУРА

Учебно-методическая литература для учителя

1. Буйлова Л.Н. «Современные педагогические технологии в дополнительном образовании детей». М.: ЦРСДОД, 2000.
2. Косачёва И.П. Нравственное развитие младшего школьника в процессе обучения и воспитания. – М.: издательство «АРКТИ», 2005. –
62с.
3. Русские народные сказки Афанасьева. – Л.: Лениздат, 1983
4. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников: методический конструктор: пособие для учителя / Д.В.Григорьев, П.В. Степанов.
- М.: Просвещение, 2010.- 223 с. – (Стандарты второго поколения).
5. Симановский А.Э. «Развитие творческого мышления детей». Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Гринго,1996.
6. Малкова Ю. «Умный читатель». Серия «Через игру к совершенству». М.: «Лист», 1999.

15