ФГАОУ ВО «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ)

МИНИСТЕРСТВА ИНОСТРАННЫХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ»

МЕЖДУНАРОДНО-ПРАВОВОЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА

«Утверждаю»
Проректор по научной работе
МГИМО МИД России
доктор исторических наук,
профессор
_______________Е.М. КОЖОКИН
«____» августа 2015 года

Рабочая программа дисциплины

«Международное морское право»

Направление подготовки
40.06.01 «Юриспруденция»

Квалификация
Исследователь, преподаватель - исследователь

Форма обучения
очная и заочная

Москва - 2015
 Рабочая программа по дисциплине «Международное морское право»
составлена в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта высшего образования по направлению
подготовки 40.06.01 Юриспруденция (уровень подготовки кадров высшей
квалификации).

Автор программы ____________ Вылегжанин А.Н., д.ю.н., профессор.

Директор НБ МГИМО им. И.Г. Тюлина: _________ Решетникова М.В.

Программа рассмотрена и одобрена на заседании Кафедры

международного права международно-правового факультета МГИМО (У)
МИД России.
Протокол заседания № ____ от «___» июня 2015 г.
Подпись зав. кафедрой: _______________________ Вылегжанин А.Н.

Программа утверждена на заседании Ученого совета международно-

правового факультета МГИМО МИД России.
Протокол заседания № 10-15 от «29» июня 2015 г.

© А.Н. Вылегжанин 2015

© МГИМО (У) МИД России, 2015

2
 Содержание

стр.
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), 4
соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной
программы

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 9

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества 10

академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с
преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу
обучающихся

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) 10

с указанием отведенного на них количества академических часов и видов
учебных занятий

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы 18

обучающихся по дисциплине (модулю)

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации 18

обучающихся по дисциплине (модулю)

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой 23

для освоения дисциплины (модуля)

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины 25

(модуля)

9. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении 26

образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости)

10. Описание материально-технической базы, необходимой для 26

осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)

11. Иные сведения и (или) материалы 26

12. Лист регистрации внесенных изменений 27

3
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю),
соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

В результате освоения образовательной программы обучающийся должен овладеть

следующими результатами обучения по дисциплине (модулю):

Коды Перечень планируемых

компе- Содержание компетенций результатов обучения по
тенции дисциплине
УК-1 способность к критическому анализу и оценке Знать: основные методы
современных научных достижений, критического анализа и
генерированию новых идей при решении оценки
исследовательских и практических задач, в том Уметь: критически
числе в междисциплинарных областях анализировать и
оценивать научные
достижения, генерировать
новые идеи
Владеть: навыками
критического мышления
УК-2 способность проектировать и осуществлять Знать: принципы
комплексные исследования, в том числе проектирования и
междисциплинарные, на основе целостного осуществления
системного научного мировоззрения с комплексных
использованием знаний в области истории и исследований
философии науки Уметь: проектировать и
осуществлять
комплексные
исследования
Владеть: целостным
системным научным
мировоззрением
УК-3 готовность участвовать в работе российских и Знать: основные
международных исследовательских направления работы
коллективов по решению научных и научно- российских и
образовательных задач международных
исследователей
Уметь: решать научные и
научно-образовательные
задачи
Владеть: навыками работы
в исследовательском
коллективе
УК-4 готовность использовать современные методы и Знать: современные
технологии научной коммуникации на методы и технологии
государственном и иностранном языках научной коммуникации

4
 Уметь: использовать
современные методы и
технологии научной
коммуникации
Владеть: навыками
научной коммуникации на
государственном и
иностранном языках
УК-5 способность следовать этическим нормам в Знать: основные этические
профессиональной деятельности нормы в
профессиональной
деятельности
Уметь: следовать
профессиональной этике
УК-6 способность планировать и решать задачи Уметь: планировать и
собственного профессионального и личностного решать задачи
развития собственного
профессионального и
личностного развития
Владеть: способностью
планировать и решать
задачи собственного
профессионального и
личностного развития
ОПК-1 владение методологией научно- Знать: основные методы
исследовательской деятельности в области научно-исследовательской
юриспруденции деятельности в области
юриспруденции
Уметь: применять
основные методы научно-
исследовательской
деятельности в области
юриспруденции
Владеть: методологией
научно-исследовательской
деятельности в области
юриспруденции
ОПК-2 владение культурой научного исследования в Уметь: использовать
области юриспруденции, в том числе с новейшие
использованием новейших информационно- информационно-
коммуникационных технологий коммуникационные
технологии при ведении
исследования
Владеть: культурой
научного исследования в

5
 области юриспруденции,
новейшими
информационно-
коммуникационными
технологиями
ОПК-3 способность к разработке новых методов Знать: морское
исследования и их применению в законодательство
самостоятельной научно-исследовательской Российской Федерации
деятельности в области юриспруденции с Уметь: разрабатывать и
соблюдением морского законодательства применять новые методы
Российской Федерации исследования
Владеть: способностью к
разработке и применению
новых методов
исследования
ОПК-4 готовность организовать работу Знать: принципы работы
исследовательского и (или) педагогического исследовательского и
коллектива в области юриспруденции (или) педагогического
коллектива
Уметь: организовать
работу
исследовательского и
(или) педагогического
коллектива
ОПК-5 готовность к преподавательской деятельности Владеть: знаниями и
по образовательным программам высшего навыками, необходимыми
образования для преподавательской
деятельности по
образовательным
программам высшего
образования
ПК-1 способность к организации и осуществлению Знать: принципы
учебно-познавательной деятельности в организации и
определенной области правового регулирования осуществления учебно-
познавательной
деятельности
Уметь: организовывать и
осуществлять учебно-
познавательную
деятельность в
определенной области
правового регулирования
Владеть: способностью к
организации и
осуществлению учебно-

6
 познавательной
деятельности
ПК-4 способность выбирать, разрабатывать и Знать: основные модели,
применять в процессе исследования модели, методы и иные научные
методы и иные научные решения в сфере решения в сфере
международно-правовых отношений международно-правовых
отношений
Уметь: выбирать,
разрабатывать и
применять в процессе
исследования модели,
методы и иные научные
решения в сфере
международно-правовых
отношений
Владеть: навыками
ведения исследований в
сфере международно-
правовых отношений
ПК-5 способность выбирать, разрабатывать и Знать: основные модели,
применять в процессе исследований модели, методы и иные научные
методы и иные научные решения в области решения в сфере
правового регулирования международных и международных и тесно
тесно связанных с ними внутригосударственных связанных с ними
отношений различных стран, с определением внутригосударственных
способов и порядка защиты прав, свобод и отношений различных
законных интересов граждан, прав и законных стран отношений, способы
интересов организаций, общества и государства и порядок защиты прав,
свобод и законных
интересов граждан,
организаций, общества и
государства
Уметь: выбирать,
разрабатывать и
применять модели,
методы и иные научные
решения, определять
свободы и порядок
защиты прав, свобод и
законных интересов
ПК-6 способность к организации и осуществлению Знать: о существующих
учебно-познавательной деятельности в сфере возможностях в области
педагогики учебно-познавательной
деятельности в сфере
педагогики;

7
 Уметь: организовывать
для себя учебно-
познавательную
деятельность;
Владеть: методами
организации и
осуществления учебно-
познавательной
деятельности в сфере
педагогики
ПК-7 способность к разработке учебных курсов по Знать: методику
областям профессиональной деятельности, в разработки учебных
том числе на основе результатов проведенных курсов;
теоретических и эмпирических исследований, Уметь: изобретать и
включая подготовку учебных и учебно- разрабатывать учебные
методических материалов курсы в области своей
профессиональной
деятельности;
Владеть: навыками
разработки учебных
курсов в области своей
профессиональной
деятельности
ПК-8 способность к ведению научно- Знать: методологию
исследовательской работы в образовательной проведения научно-
организации, в том числе руководство научно- исследовательской работы
исследовательской работой студентов в образовательной
организации;
Уметь: проводить научно-
исследовательскую
работу, а также
руководить научно-
исследовательской
работой студентов;
Владеть: приемами
осуществления научно-
исследовательской работы
ПК-9 способность выбирать, разрабатывать и Знать: о существующих
применять в процессе исследования модели, возможностях (моделях,
методы и иные научные решения в предметной методах и иных научных
области, определяемой соответствующей решениях) для проведения
научной специальностью и преподаваемыми исследования в
дисциплинами предметной деятельности,
определяемой
соответствующей научной

8
 специальностью и
преподаваемыми
дисциплинами;
Уметь: выбирать,
разрабатывать и
применять в процессе
исследования модели,
методы и иные научные
решения для проведения
предметной
деятельностью,
определяемой
соответствующей научной
специальностью и
преподаваемыми
дисциплинами;
Владеть: технологиями
использования в процессе
исследования в сфере
международно-правовых
отношений моделей,
методов и иных научных
решений, для проведения
предметной
деятельностью,
определяемой
соответствующей научной
специальностью и
преподаваемыми
дисциплинами

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина относится к вариативной части Блока 1 ФГОС ВО.

Аспиранты и соискатели, обучающиеся в аспирантуре, должны обладать знаниями о

предмете и методе, принципах и источниках, субъектах, структуре и системе
международного права, умением и готовностью применять знания по общему
международному праву при освоении материала и ведении исследований по
узкоспециализированным вопросам дисциплины, а также по преподаванию дисциплины
на программах высшего образования.

Дисциплина (модуль) изучается на 1 курсе во 2-ом семестре в рамках подготовки

аспирантов и соискателей, обучающихся в аспирантуре, к сдаче кандидатского экзамена
по специальности «12.00.10 – Международное право, Европейское право».
9
3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества
академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с
преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Общая трудоемкость (объем) дисциплины (модуля) составляет 3 зачетные единицы

(ЗЕ*), 108 академических часов.

3.1. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах)

Трудоемкость
Вид работы Академиче Зачетные
ские часы единицы
Общая трудоемкость 108 3
Аудиторная работа, всего:
в том числе:
Лекции 16
Практические занятия/семинары, в том числе:
Аудиторная контрольная работа -
Самостоятельная работа, всего:
в том числе:
Внеаудиторные самостоятельные работы;
Самоподготовка (самостоятельное изучение лекционного 92
материала и материала учебников, подготовка к
практическим занятиям текущему контролю и т д )
Вид промежуточной аттестации (зачет/экзамен) Зачет

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с

указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных
занятий

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в

академических часах)

Виды учебных занятий,

контроля успеваемости
трудоёмкость

включая самостоятельную
Формы текущего
(в часах)
Общая

работу обучающихся и
трудоемкость (в часах)
№ Раздел/тема
аудиторные самостояте
п/п Дисциплины
учебные занятия льная
всего семинары, работа
лекци
практически обучающих
и
е занятия ся
1. Тема 1. Мировой океан как 12 2 - 10 Устный
объект международно- опрос
правового регулирования. (Работа
на

10
 Виды учебных занятий,

контроля успеваемости
трудоёмкость
включая самостоятельную

Формы текущего
(в часах)
Общая
работу обучающихся и
трудоемкость (в часах)
№ Раздел/тема
аудиторные самостояте
п/п Дисциплины
учебные занятия льная
всего семинары, работа
лекци
практически обучающих
и
е занятия ся
лекциях)
2. Тема 2. Современный 14 2 - 12 Устный
правовой режим опрос
внутренних морских (Работа
вод, морских портов. на
лекциях)
3. Тема 3. Современный 14 2 - 12 Устный
правовой режим опрос
территориального моря и (Работа
прилежащей зоны. на
лекциях)
4. Тема 4. Общий и 12 2 - 10 Устный
специальные правовые опрос
режимы международных (Работа
проливов. на
лекциях)
5. Тема 5. Современные 14 2 - 12 Устный
вопросы правового опрос
режима архипелажных (Работа
вод. на
лекциях)
6. Тема 6. Правовой режим 14 2 - 12 Устный
исключительной опрос
экономической зоны и (Работа
континентального шельфа на
(практика государств). лекциях)
7. Тема 7. Правовой режим 14 2 - 12 Устный
открытого моря. опрос
Правовой режим (Работа
морского дна за на
пределами лекциях)
континентального
шельфа. «Параллельные
правовые режимы».
8. Тема 8. Международно- 14 2 - 12 Устный
правовой режим морских опрос

11
 Виды учебных занятий,

контроля успеваемости
трудоёмкость
включая самостоятельную

Формы текущего
(в часах)
Общая
работу обучающихся и
трудоемкость (в часах)
№ Раздел/тема
аудиторные самостояте
п/п Дисциплины
учебные занятия льная
всего семинары, работа
лекци
практически обучающих
и
е занятия ся
природных ресурсов. (Работа
на
лекциях)
ИТОГО: 108 16 - 92 Зачет

4.2 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по разделам (темам)

Наименование раздела (темы) Содержание

дисциплины

Тема 1. Мировой океан как Термины «Мировой океан», «морские

объект международно-правового
регулирования.
Тема 2. Современный правовой
режим внутренних морских вод,
морских портов.
пространства», «международное морское право» в
теории международного права. История морского
права. Конвенции и международные обычаи как
основные источники морского международного права.
Границы государственной территории в море.
Пределы действия целевых (природоресурсных)
суверенных прав на морские пространства. Морские
каналы как объекты международного морского права.
Вопросы для обсуждения:
1. В чем отличие морского национального и
морского международного права? В чем их
общность?
2. Дайте и обоснуйте определение международного
морского права.
3. Назовите основные источники международного
морского права.
4. Какие кодификационные конвенции по морскому
праву вам известны? Кратко охарактеризуйте их
содержание.
Исторические заливы и иные исторические воды.
Исходные линии: нормальные и прямые. Англо-
норвежский спор, его решение в 1951 г.

12

Тема 3. Современный правовой
режим территориального моря и
прилежащей зоны.
Международным Судом ООН и его значение для
последующего развития морского права.
Практика Норвегии, Дании, Канады по
установлению прямых исходных линий вдоль
арктического побережья и ее отличие от
законодательства СССР 1984-1985 годов и
законодательства США.
Правовой режим морских портов. Правовое
положение военных кораблей и государственных
судов, используемых в некоммерческих целях, при их
пребывании в иностранных внутренних водах.
Вопросы для обсуждения:
1. В чем суть правового режима внутренних вод и
каков их состав?
2. Охарактеризуйте международно-правовые
критерии квалификации прибрежным
государством прилегающих к его побережью вод в
качестве исторических.
3. Какова современная практика приарктических
государств по установлению исходных линий
вдоль арктического побережья?
4. Может ли осуществляться право мирного прохода
во внутренних морских водах?
Доктрина международного права о содержании
понятия «территориальное море». Понятие
«территориальные воды местностей Шпицбергена» и
его отличие от понятия «территориальное море
прибрежного государства». Методы отсчета ширины
территориального моря.
Договорные источники права мирного прохода
через территориальное море. Морские коридоры и
схемы (системы) разделения движения морских судов.
Понятие «прилежащая зона». Соответствие
международному праву национальных
законодательных режимов: «Археологической зоны»
(Бельгия); «Зоны буев» (Дания); «Крепостной зоны»
(Россия).
Концепция комплексного прибрежного
управления в международном праве. Морское
пространственное планирование.
13
 Вопросы для обсуждения:
1. Дайте определение понятию «территориальное
море». В чем отличие «территориальных вод
местностей Шпицбергена» от «территориального
моря прибрежного государства»?
2. Какова история международно-правового
закрепления ширины территориального моря?
3. Раскройте содержание права мирного прохода
через территориальное море.
4. Каков порядок осуществления гражданской и
уголовной юрисдикции в территориальном море?
5. Каковы цели установления прилежащих зон?
Каков правовой режим этих зон?
Тема 4. Общий и специальные Русская дореволюционная юридическая
правовые режимы литература о международных проливах.
международных проливов. Их классификация. Конвенционные нормы, в
которых используется понятие «проливы,
используемые для международного судоходства».
Содержание понятия «транзитный проход».
Морские коридоры и схемы разделения движения
судов в международных проливах. Применение
режима мирного прохода в проливах.
Правовой режим Черноморских проливов.
Конвенция о режиме проливов 1936 года. Статус
черноморских и нечерноморских государств.
Правовой режим Балтийских проливов, Берингова
пролива, Гибралтарского пролива.
Вопросы для обсуждения:
1. Что понимать под проливами, используемыми для
международного судоходства, и каков их правовой
режим?
2. В каких проливах действует право транзитного
прохода?
3. Применимо ли к проливам право мирного
прохода?
4. Каков режим Черноморских проливов? В чем
различие в статусе черноморских и
нечерноморских государств?
5. Раскройте современный правовой режим

14
 Балтийских проливов и Гибралтарского пролива.
6. Какие международно-правовые источники
применимы к судоходству в Беринговом проливе?
7. В чем различия в правовых позициях США и
Канады по статусу арктических проливов?
Тема 5. Современные вопросы Понятия «архипелаг», «государство-архипелаг».
правового режима Отличие географического понятия «архипелаг» от
архипелажных вод. юридического.
Правовой режим архипелажных вод и
«архипелажного прохода».
Вопросы для обсуждения:
1. Что такое архипелажные воды, кем они могут
устанавливаться и каков их правовой режим?
2. Раскройте содержание архипелажного прохода.
Тема 6. Правовой режим Становление института исключительной
исключительной экономической экономической зоны («ИЭЗ») в обычном праве. Права
зоны и континентального и юрисдикция прибрежного государства в его ИЭЗ.
шельфа (практика государств). Вопрос о ширине ИЭЗ прибрежного государства за
пределами 200 морских миль от исходных линий.
Институт континентального шельфа.
Геологическое и юридическое понятие
континентального шельфа. Внешняя граница
континентального шельфа. Разграничение
континентального шельфа между государствами с
противолежащими и прилежащими побережьями.
Комиссия по границам континентального шельфа.
Полномочия прибрежного государства в
регулировании экономической деятельности в
пределах его континентального шельфа.
Вопросы для обсуждения:
1. История формирования института ИЭЗ.
2. Сравните правовой режим ИЭЗ и открытого моря.
3. Что понимается под континентальным шельфом
и каков его правовой режим?
4. Сравните институт континентального шельфа
согласно Женевской конвенции о
континентальном шельфе 1958 года и его режим
согласно Конвенции ООН по морскому праву 1982
года.
5. Толкования статьи 76 Конвенции ООН по

15
 морскому праву 1982 г. Представления государств
в Комиссию по границам континентального
шельфа. Термин «расширенный континентальный
шельф»; допустимость его использования.
6. НАТОвская концепция о Конвенции ООН по
морскому праву 1982 г. как главном документе,
определяющем статус Арктики, и ее противоречие
применимому обычному праву.
Тема 7. Правовой режим Международно-правовая доктрина о статусе
открытого моря. Правовой открытого моря. История формирования принципа
режим морского дна за свободы открытого моря. Свободы судоходства,
пределами континентального рыболовства, свобода прокладывать подводные кабели
шельфа. «Параллельные и трубопроводы, свобода научных исследований и
правовые режимы». иные свободы открытого моря.
Правовые основы борьбы с пиратством. Другие
изъятия из исключительной юрисдикции государства
флага (работорговля, несанкционированное вещание).
Право преследования по горячим следам.
Защита и сохранение морской среды в районах
открытого моря, в том числе на его дне.
Конвенция об открытом море 1958 г.: вопрос о
правовом режиме дна открытого моря.
Конвенция ООН по морскому праву 1982 г.: Часть
XI. Соглашение ООН об осуществлении Части XI
Конвенции 1982 г. (1994 г.). Международный орган по
морскому дну.
«Параллельные правовые режимы» использования
минеральных ресурсов морского дна за пределами
континентального шельфа.
Вопросы для обсуждения:
1. Дайте доктринальные характеристики открытого
моря.
2. Раскройте нормативное содержание принципа
свободы открытого моря и дайте краткую
характеристику элементов этого принципа.
3. Сравните правовой режим исключительной
экономической зоны и открытого моря.
4. Что понимается под «Районом» согласно
Конвенции ООН по морскому праву 1982 г.?
Какие принципы определяют его правовой режим

16

Тема 8. Международно-правовой
режим морских природных
ресурсов.
и в чем суть этого режима?
5. Какие изменения, по сравнению с Конвенцией
ООН по морскому праву 1982 г., содержатся в
Соглашении ООН об осуществлении Части XI
Конвенции 1982 г. (1994 г.)?
6. Какова сфера деятельности и правовой статус
Международного органа по морскому дну?
Термины «природные ресурсы», «морские
природные ресурсы» в естественных науках и в
международном праве в отечественной и зарубежной
правовой доктрине.
Права и обязанности государств по управлению и
сохранению морских природных ресурсов.
Соглашение об осуществлении положений
Конвенции ООН по морскому праву от 10 декабря
1982 года, которые касаются сохранения
трансграничных рыбных запасов и запасов далеко
мигрирующих рыб и управления ими от 4 декабря
1995 года.
Правовой режим морских минеральных ресурсов.
Специфика правового режима природных ресурсов
арктического шельфа. Правовой режим
трансграничных запасов углеводородов согласно
российско-норвежскому договору о разграничении и
сотрудничеству в Баренцевом море и Северном
Ледовитом океане (2010 г.).
Практика разрешения споров государств по поводу
морских природных ресурсов.
Вопросы для обсуждения:
1. Охарактеризуйте общий правовой режим морских
природных ресурсов.
2. Охарактеризуйте особенности правового режима
анадромных видов.
3. Раскройте содержание правового режима
трансграничных рыбных ресурсов.
4. В чем суть правового режима морских
минеральных ресурсов в пределах юрисдикции
прибрежного государства?
5. Раскройте содержание правового режима
трансграничных запасов углеводородов согласно
17
 Приложению II к российско-норвежскому
договору о разграничении и сотрудничеству в
Баренцевом море и Северном Ледовитом океане
(2010 г.).

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы

обучающихся по дисциплине (модулю)

Видами самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине «Международное

морское право» являются:
• изучение и анализ нормативных источников и международно-правовой литературы
по всем разделам дисциплины;
• повторение лекционного материала, названных источников и литературы,
формулирование ответов на поставленные вопросы;
• подготовка к собеседованию и итоговой проверке знаний (зачету).
В процессе самостоятельной работы необходимо уделить должное внимание
анализу применимых международно-правовых документов и законодательных актов по
морскому праву, разобраться во всех вопросах, рассматриваемых в базовом курсе
международного права МГИМО и в рекомендуемых учебниках/учебных пособиях по
морскому праву, освоить содержание рекомендуемых монографий и статей по каждому
разделу дисциплины.

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

обучающихся по дисциплине (модулю)

6.1 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)

1) Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения

образовательной программы
Контролируемые разделы Код контролируемой Наименование
№
(темы) дисциплины компетенции (или её части) / и оценочного
п/п
(результаты по разделам) ее формулировка средства
1. Тема 1. Мировой океан как УК-1, УК-2, ОПК-1, ОПК-2, Устный опрос
объект международно- ПК-1, ПК-4, ПК-5 (Работа на
правового регулирования. лекциях)
2. Тема 2. Современный правовой УК-1, УК-2, ОПК-1, ОПК-2, Устный опрос
режим внутренних морских ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-9 (Работа на
вод, морских портов. лекциях)
3. Тема 3. Современный правовой УК-1, УК-2, ОПК-1, ОПК-2, Устный опрос
режим территориального моря и ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-9 (Работа на
прилежащей зоны. лекциях)
4. Тема 4. Общий и специальные УК-1, УК-2, ОПК-1, ОПК-2, Устный опрос

18
 правовые режимы ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-9 (Работа на
международных проливов. лекциях)
5. Тема 5. Современные вопросы УК-1, УК-2, ОПК-1, ОПК-2, Устный опрос
правового режима ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-9 (Работа на
архипелажных вод. лекциях)
6. Тема 6. Правовой режим УК-1, УК-2, ОПК-1, ОПК-2, Устный опрос
исключительной экономической ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-9 (Работа на
зоны и континентального лекциях)
шельфа (практика государств).
7. Тема 7. Правовой режим УК-1, УК-2, ОПК-1, ОПК-2, Устный опрос
открытого моря. Правовой ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-9 (Работа на
режим морского дна за лекциях)
пределами континентального
шельфа. «Параллельные
правовые режимы».
8. Тема 8. Международно- УК-1, УК-2, ОПК-1, ОПК-2, Устный опрос
правовой режим морских ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-9 (Работа на
природных ресурсов. лекциях)

2а) Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных

этапах их формирования.

A (90-100%) Работа полностью отвечает целям/задачам

обучения по данному курсу
B (82-89%) Работа в основном отвечает целям/задачам
обучения по данному курсу
C (75-81%) Работа отвечает отдельным целям/задачам
ОБЩИЙ обучения по данному курсу, однако имеет
КРИТЕРИЙ серьезные недостатки в отношении остальных
ОЦЕНКИ РАБОТЫ целей/задач
D (67-74%) Работа не отвечает большинству или всем
целям/задачам обучения по данному курсу
E (60-67%) Работа совершенно не
соответствует/противоречит целям данного курса;
и/или не достигла их
A Самостоятельное, правильное и оригинальное
осмысление материала; ясное и убедительное
рассуждение; глубокий анализ
УСТНЫЙ ОТВЕТ B Четкость логики и анализа, некоторая
(РАБОТА НА оригинальность в осмыслении материала, в целом
ЛЕКЦИЯХ) работа хорошо аргументирована и убедительна
C Удовлетворительные построение и анализ при
отсутствии оригинальности или критического
осмысления материала

19
 D Логика слабая, оригинальность отсутствует
и/или материал недостаточно критически осмыслен
E Логика крайне слабая, отсутствует или
неадекватна выбранной теме
A Умелая организация материала; отличное
знание основных нормативных документов;
B Материал разумно отобран;
продемонстрировано знание нормативной базы
C Продемонстрировано знание нормативных
РАБОТА С документов, однако могут быть допущены ошибки
НОРМАТИВНОЙ при ответе на заданный вопрос
БАЗОЙ D Продемонстрировано частичное знание
нормативных документов, не всегда дается верное
объяснение на заданный вопрос
E Продемонстрировано слабое знание
нормативных документов, не всегда дается верное
объяснение на заданный вопрос
A Проявлено абсолютно уместное и точное
применение широкого спектра общих умений,
предусмотренных данным курсом и заданием
B Проявлено владение достаточно широким
спектром соответствующих умений
C Проявлено владение удовлетворительным
ОБЩИЕ УМЕНИЯ
спектром соответствующих умений
D Использованы отдельные общие умения; они
применяются слабо или неадекватно
E Работа показывает недостаточную
компетентность в области общих умений; крайне
слабая работа

2б) Описание шкал оценивания

Представление
Наименование
Краткая характеристика оценочного оценочного
№/п оценочного
средства средства в
средства
фонде
1 Устный опрос Продукт самостоятельной работы Перечень
(Работа на обучающегося, представляющий собой вопросов для
лекциях) публичное выступление по представлению обсуждения
полученных результатов решения
определённой учебно-практической,
учебно-исследовательской или научной
темы.

3) Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки

20
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Типовые вопросы (задания)

а) Понятие международного морского права. Раздел международного морского права на
web-сайте ООН.
б) Источники международного морского права.
в) Внутренние морские воды: общая характеристика правового режима.
г) Исходные линии: нормальные и прямые. Англо-норвежский спор о рыбных ресурсах
и его решение Международным Судом ООН (1951 г.).
д) Исторические заливы и исторические воды.
е) Территориальное море: его ширина и правовой режим.
ж) Содержание понятия «мирный проход». Совместное заявление СССР и США о
мирном проходе от 23 сентября 1989 г.
з) Юрисдикция прибрежного государства над иностранным судном в территориальном
море. Федеральный закон «О внутренних морских водах, территориальном море и
прилежащей зоне Российской Федерации» (1998 г.).
и) Прилежащая зона. Обоснования соответствия международному праву национальных
законодательных режимов: «Археологической зоны» (Бельгия); «Зоны буев» (Дания);
«Крепостной зоны» (Россия).
к) Концепция комплексного прибрежного управления в международном праве.
Пространственное морское планирование.
л) Международные проливы. Спор между Албанией и Великобританией о проливе
Корфу и решение по нему Международного Суда ООН (1949 г.).
м) Часть III Конвенции ООН по морскому праву 1982 г. Содержание понятия
«транзитный проход».
н) Конвенция Монтре о режиме Черноморских проливов 1936 г.
о) Копенгагенский трактат 1857 г.
п) Соглашение между Великобританией, Францией, Марокко и Испанией о Гибралтаре
1904 г.
р) Государства-архипелаги. Правовой режим архипелажных вод.
с) Природа прав прибрежного государства на континентальный шельф.
т) Внешняя граница континентального шельфа согласно Конвенции ООН по морскому
праву 1982 г. и согласно Конвенции о континентальном шельфе 1958 г.
у) Современное значение Конвенции об открытом море 1958 г. и Конвенции о
континентальном шельфе 1958 г.
ф) Делимитация континентального шельфа между государствами с противолежащими и
прилежащими побережьями.

21
х) Правовой режим исключительной экономической зоны.
ц) Практика делимитации исключительной экономической зоны (правовые
особенности).
ч) Понятие открытого моря и его статус.
ш) Сохранение живых ресурсов открытого моря и управление ими.
щ) Конвенция о международных правилах предупреждения столкновения судов на море
1972 г. Термин «международное частное морское право».
ы) Международно-правовые основы защиты и сохранения морской среды.
э) Международно-правовой режим морских научных исследований в исключительной
экономической зоне и на континентальном шельфе.
ю) Сопоставление режима морских научных исследований: в территориальном море и в
районе действия Договора о Шпицбергене 1920 г.
я) Проблема гармонизации национального законодательства о морских научных
исследованиях на основе Конвенции ООН по морскому праву 1982 г.
аа) Режим морских трансграничных минеральных ресурсов.
бб) Соглашение об осуществлении положений Конвенции ООН по морскому праву от 10
декабря 1982 года, которые касаются сохранения трансграничных рыбных запасов и
запасов далеко мигрирующих рыб и управления ими от 4 декабря 1995 года.
вв) Правовой режим дна Мирового океана за пределами континентального шельфа:
анализ позиции США.
гг) Межгосударственный суд и арбитраж по морским делам (общая характеристика).
дд) Морская доктрина Российской Федерации.
ее) Роль Международного Суда ООН в прогрессивном развитии международного
морского права.
Критерии оценивания компетенций (результатов)
Максимальная оценка 100%, в том числе:
- ответ на вопрос № 1 – от 0% до 50%;
- ответ на вопрос № 2 – от 0% до 50%.

Описание шкалы оценивания

Вид Оценка Описание

работы
Зачет А / 90 – 100 % Глубокое знание, полное понимание всех тем курса.
(устный) Свободное и правильное использование применимых
правовых терминов, точное и полное понимание фактов,
событий и связи межу ними. Умение оперативно дать ответ
на неординарные вопросы. Отличное знание доктрины.
В / 82 – 89 % Хорошее знание и понимание тем курса. Четкое
изложение информации, хорошо аргументированные

22
 выводы и суждения. Хорошее использование применимых
правовых терминов. Умение дать правильный и достаточно
полный ответ на вопрос. Хорошее знание доктрины.
С / 75 – 81 % Достаточно хорошее знание и понимание тем курса.
Информация излагается достаточно четко и уместно. Может
в отдельных случаях аргументировать ответы, хотя и
ошибочно. Достаточно хорошее знание доктрины.
D / 67 – 74 % Удовлетворительное владение материалом курса.
Ограниченное, иногда ошибочное использование правовых
терминов. Объяснения не всегда полные. Изложение не
всегда последовательное. Среднее знание международно-
правовой доктрины по теме.
Е / 60 – 66 % Незначительное знание предмета. Материал излагается
несвязанно, неуместно, без аргументации. Выводы или
примеры отсутствуют или находятся в зачаточном
состоянии. Не способен дать ответ на поставленный вопрос.
Плохое знание доктрины.
F / 0 – 59 % Студент не достиг ни одного из перечисленных выше
стандартов. Показал полное незнание предмета. Незнание
доктрины.

7. Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения

дисциплины (модуля)
а) официальные документы (в последней редакции):
1. Венская конвенция о праве международных договоров 23 мая 1969 г.;
2. Действующее международное право. В трех томах / Сост. Ю.М. Колосов, Э.С.
Кривчикова. - М., 1996-1997 гг.;
3. Действующее международное право. Избранные документы / Сост. Колосов Ю.М.,
Кривчикова Э.С. - М., 2002 г.;
4. Действующее международное право. Избранные документы. Сост. А.В.Кукушкина,
А.С.Юхно. – М. МГИМО-Университет. 2014. 560 с.;
5. Договор о Шпицбергене 1920 г.;
6. Женевская конвенция о континентальном шельфе 1958 г.;
7. Конвенция Монтре о режиме Черноморских проливов 1936 г.;
8. Конвенция о международных правилах предупреждения столкновения судов на
море 1972 г.;
9. Конвенция о территориальном море и прилежащей зоне 1958 г.;
10. Конвенция об открытом море 1958 г.;
11. Конвенция ООН об условиях регистрации морских судов 1986 г;

23
12. Конвенция ООН по морскому праву 10 Декабря 1982 г.;
13. Копенгагенский трактат 1857 г.;
14. Международная конвенция об аресте судов, Женева, 12 марта 1999 г;
15. Международная конвенция об унификации некоторых правил, касающихся ареста
морских судов, 10 мая 1952 г.;
16. Российско-норвежский договор о разграничении и сотрудничестве в Баренцевом
море и Северном Ледовитом океане (2010 г.);
17. Совместное заявление СССР и США о мирном проходе от 23 сентября 1989 г.;
18. Соглашение между Великобританией, Францией, Марокко и Испанией о
Гибралтаре 1904 г.;
19. Соглашение об осуществлении положений Конвенции ООН по морскому праву от
10 декабря 1982 года, которые касаются сохранения трансграничных рыбных
запасов и запасов далеко мигрирующих рыб и управления ими от 4 декабря 1995 г.;
20. Соглашение ООН об осуществлении Части XI Конвенции 1982 г. (1994 г.);
21. Устав Организации Объединенных Наций;
22. Федеральный закон «О внутренних морских водах, территориальном море и
прилежащей зоне Российской Федерации» (1998 г.).
а.1) судебная практика
23. Дело о проливе Корфу (Албания против Великобритании), Решение от 9 апреля
1949 г., Вестник Международного суда ООН, 1949 г., стр. 4. URL: http://www.icj-
cij.org/docket/files/1/1645.pdf;
24. Дело о территориальных водах (Англия против Норвегии), Решение от 18 декабря
1951 г., Вестник Международного суда ООН, 1951 г., стр. 116. URL: http://www.icj-
cij.org/docket/files/5/1809.pdf.
б) основная литература
1. Международное право: учебник. / под ред. А.Н.Вылегжанина. – 3-е изд., перераб. и
доп. – М.: Издательство Юрайт, 2015. – Том 1. 291 с. Том 2. 313 с. – Серия:
Углубленный курс.
2. Международное право: учебник. / под ред. А.Н.Вылегжанина. – 3-е изд., перераб. и
доп. – М.: Издательство Юрайт, 2015. – Том 2. 313 с. – Серия: Углубленный курс.
в) дополнительная литература:
1. Вылегжанин А.Н. Морские природные ресурсы (международно-правовой режим).
Предисл. Академика РАН А.Г. Гранберга. М.2001;
2. Вылегжанин А.Н., Гуреев С.А., Иванов Г.Г. Международное морское право. - М.
2003;
3. Вылегжанин А.Н., Матишов Г.Г., Моргунов Б.А., Соколова Е.Л. Международно-
правовая квалификация морских районов в качестве исторических вод (теория и

24
 практика государств). Под ред. Вылегжанина А.Н. - М. МГИМО-Университет.
2012. 112 с.;
4. Международно-правовые основы недропользования. Предисл. А.В. Торкунова.
Отв. ред. А.Н. Вылегжанин. М.2012;
5. Мировой океан и международное право. В пяти книгах. — М., 1986—1991;
6. Молодцов С. В. Международное морское право / С. В. Молодцов. — М., 1987;
7. Саваськов П. В. Исторические воды в международном морском праве: сб. научных
трудов «Морское право и международное торговое мореплавание» /
П. В. Саваськов. — М., 1987. — С. 29—42.
г) литература для факультативного чтения:
1. Арктический регион. Проблемы международного сотрудничества. Хрестоматия в 3
томах. Том 3. Применимые правовые источники. Гл. ред. И.С. Иванов. Науч. ред. и
вводная статья проф. Вылегжанина А.Н. М. 2013. 660 с.;
2. Иванов Г.Г., Маковский А.Л. Международное частное морское право. – М. 1984;
3. Колодкин А. Л. Мировой океан. Международно-правовой режим. Основные
проблемы / А. Л. Колодкин, В. Н. Гуцуляк, Ю. В. Боброва. — М., 2007;
4. Международное морское право. Статьи памяти А.Л.Колодкина. М. 2014. Сост. Р.А.
Колодкин, С.М. Пунжин;
5. Словарь международного морского права / отв. ред. Ю. Г. Барсегов. — М., 1985.
д) Интернет-ресурсы, базы данных:
1. Конвенция ООН по морскому праву
http://www.un.org/depts/los/convention_agreements/texts/unclos/UNCLOS-TOC.htm;
2. Сайт Комиссии по границам континентального шельфа
http://www.un.org/depts/los/clcs_new/clcs_home.htm;
3. Сайт Международного суда ООН: http://www.icj-cij.org;
4. Сайт международных договоров: http://www.untreaty.un.org;
5. Сайт Московского журнала международного права: http://www.mjil.ru;
6. Сайт ООН: http://www.un.org;
7. Сайт Отдела по вопросам океана и морскому праву:
http://www.un.org/Depts/los/index.htm;
8. Cайт Международного органа по морскому дну http://www.isa.org.jm/en/home;
9. www.morskayakollegiya.ru.

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

Вид учебных Организация деятельности студента
занятий

25
 Лекция Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно
фиксировать основные положения, выводы, формулировки,
обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова,
термины. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает
трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой
литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале,
необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на
практическом занятии.
Практические Проработка рабочей программы с ориентировкой на цели и задачи
занятия дисциплины (формируемые компетенции). Конспектирование
источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к
контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, работа
с текстом используемых в курсе нормативно-правовых документов.
Индивидуальные Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая
задания справочные издания, зарубежные источники, конспект основных
положений, терминов, сведений, требующих для запоминания.
Подготовка к При подготовке к зачету необходимо ориентироваться на конспекты
зачету лекций и рекомендуемую литературу.

9. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении

образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости)

Чтение лекций с использованием слайд-презентаций, информационных (справочных)

систем, баз данных, организация взаимодействия с обучающимися посредством
электронной почты.

10. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления

образовательного процесса по дисциплине (модулю)

Мультимедийный класс с компьютерным проектором и возможностью работы с

материалами в формате PowerPoint, доступом к Интернету и системе «КонсультантПлюс».

11. Иные сведения и (или) материалы

26
 Лист регистрации внесенных изменений
в рабочую программу дисциплины «Международное морское право»
образовательной программы по направлению подготовки «40.06.01 - Юриспруденция»

Рабочая программа дисциплины актуализирована на 2015/2016 уч. год. Протокол

заседания кафедры № __ от «___»_____________2015 года.

Рабочая программа дисциплины актуализирована на 20__/20__ уч. год. Протокол

заседания кафедры № __ от «___»_____________20__ года.

Рабочая программа дисциплины актуализирована на 20__/20__ уч. год. Протокол

заседания кафедры № __ от «___»_____________20__ года.

В случае внесения изменений в Перечень основной и дополнительной литературы,

необходимой для освоения дисциплины (модуля), к Листу регистрации внесенных
изменений в рабочую программу дисциплины прилагается обновленный Перечень
основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
на соответствующий учебный год.

27