Вебинар №1.

Все об итоговом сочинении 2022

Требования к итоговому сочинению:

1. Объём сочинения должен составлять не менее 250 слов

(рекомендуемое количество слов – от 350).

При подсчёте слов в сочинении учитываются как самостоятельные, так и

служебные части речи. Подсчитывается любая последовательность слов,
написанных без пробела (например, «всё-таки» – одно слово, «всё же» – два
слова). Инициалы с фамилией считаются одним словом (например, «М.Ю.
Лермонтов» – одно слово). Любые другие символы, в частности цифры,
при подсчёте не учитываются (например, «5 лет» – одно слово, «пять
лет» – два слова).

2. Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается

списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо
источника или воспроизведение по памяти чужого текста.

Итоговое сочинение оценивается по следующим критериям:

1. «Соответствие теме»;
2. «Аргументация. Привлечение литературного материала»;
3. «Композиция и логика рассуждения» (композиционная стройность,
логичность, абзацное членение и т.д.);
4. «Качество письменной речи»;
5. «Грамотность» (на 100 слов можно допустить не более 5
грамматических/пунктуационных/орфографических ошибок, чтобы
получить «зачёт»).

Для получения «зачёта» за итоговое сочинение необходимо получить

«зачёт» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачёта» по одному из этих
критериев автоматически ведет к «незачёту» за работу в целом), а также
дополнительно «зачёт» по одному из других критериев.

Важно!
– Для получения «зачёта» по критерию № 2 нужно привести хотя бы один
литературный аргумент, остальные могут быть из искусства (кино,
живопись, скульптура) и т.д. Второй аргумент необходим для объёма сочинения.
– Можно приводить 2 аргумента из одного произведения.
– Количество аргументов не ограничено.
Какую литературу можно использовать?

– фольклор (за исключением поговорок и пословиц);

– лирику;
– биографии;
– художественную литературу;
– современную литературу;
– научную литературу;
– публицистическую литературу;
– зарубежную литературу и т.д.

Не следует приводить аргументы из комиксов, манги, аниме, произведений

массовой культуры («Сумерки» и т.п.), кроме того, лучше избегать
привлечения священных текстов.

Что нужно знать об итоговом сочинении?

Ученикам предлагается 5 тем (одна по каждому из направлений), которые

могут быть представлены в виде вопроса/цитаты/утверждения. Темы
публикуются за 15 минут до начала экзамена. Сочинение нужно написать
по какой-то одной из представленных тем. Продолжительность итогового
сочинения – 3 часа 55 минут. Помните! Сочинение зачастую проверяют в
вашей школе, поэтому прислушивайтесь к рекомендациям учителя.

Структура итогового сочинения:

– Тезис (ответ на вопрос из темы);

– Аргумент(ы);
– Вывод.
.
Направления итогового сочинения 2022

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека

Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о

дороге: реальной, воображаемой, книжной.

Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых

впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных
героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме
дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как
пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть
осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы
сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути
обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого
себя и других людей.

Обращение к художественной, философской, психологической,

краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам,
травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как
важное средство познания действительности и внутреннего мира
человека.

Мы понимаем: в этом направлении могут предложить как реальные

путешествия (человек непосредственно путешествовал, у него были
какие-то приключения в дороге), так и жизненный путь (духовный),
путь к себе/к другим/к любви, счастью, путь писателя/исследователя.
Существует достаточно широкий спектр возможных тем по данному
направлению, хотя в целом оно достаточно выгодное.

2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

Тематическое направление заостряет внимание выпускника на

достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее
плодами.

Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о

собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и
экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии
научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все
эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−
2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов»
цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях
развития технологий, о способах достижения равновесия между
материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями
человечества.
Примеры из философской, научной, публицистической, критической и
мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и
искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его
пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным
произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в
том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.

Направление сложное, так как может быть много актуальных тем,

работать с которыми непросто. Скорее всего, темы будут в основном
связаны с «плюсами» и «минусами» развития технологий. Можно
ознакомиться с антиутопиями, так как в них зачастую рассказывается
о развитии мира, в котором происходит какой-то технологический
скачок, ведущий к определенным последствиям. Какие антиутопии
прочитать? «О дивный новый мир» (О. Хаксли), «451 градус по
Фаренгейту» (Р. Брэдбери»), «Мы» (Е. Замятин). Для тем, связанных с
влиянием человека на экологию, хорошо подойдёт произведение
«Царь-рыба» В.П. Астафьева. Не забывайте обращать внимание на
короткие произведения, посвящённые теме прогресса (например,
«Новая эра» К.Г. Паустовского).

3. Преступление и наказание — вечная тема.

Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и

«наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с
понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.

Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с

правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких
проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия
преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки
совести и др.

Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную

тему с научной точки зрения (юридической, психологической,
социальной, философской). Богата названной проблематикой
публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная
литература, в которой особое место занимает роман «Преступление
и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня
рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.
Одно из лучших направлений, оно тесно связано с первым. Во многих
произведениях можно найти героев, которые совершили какой-то
отрицательный поступок (Пугачев, Швабрин из «Капитанской дочки»;
Эраст из «Бедной Лизы»; Анатоль, Николай, Долохов и т.д. из «Войны
и мира»), главное – не притягивать за уши.

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня.

Тематическое направление позволяет высказаться о произведении

различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том
числе мультипликационное или документальное), которое является
личностно важным для автора сочинения.

В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные)

предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для
него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной:
сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с
жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость
психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.

Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный

опыт осмысления жизни, участник может привлечь при
аргументации примеры из художественных текстов (включая
сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из
искусствоведческих трудов критиков и ученых.

Это направление является достаточно перспективным. Не забывайте,

что один из примеров должен быть литературным! Самый простой
вариант – рассматривать книгу, которая на вас повлияла. Также будет
уместно анализировать литературные произведения, в которых
описано, как один из видов искусства оказал влияние на какого-то
человека. Например, в романе-эпопее «Война и мир» есть эпизод, в
котором рассказывается о «трагедии» Николая (он проиграл деньги),
герой чувствовал себя разбитым и опустошенным, однако пение
Наташи помогло ему и успокоило. Готовясь к другим направлениям и
анализируя подходящие произведения, вам нужно задумываться о том,
почему/как какое-то произведение на вас повлияло, на основе своих
впечатлений вы сможете написать аргументы и к темам по данному
направлению.
 5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина.

Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме

Н.А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце
2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом
понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной
ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных
пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого
возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования
общественного и государственного устройства.

Темы сочинений, ориентированные на широкий круг

социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и
современность, опереться на читательский кругозор и опыт
социально-значимой деятельности выпускника.

При раскрытии тем этого направления можно привлечь для

аргументации примеры из художественной, исторической,
психологической, философской литературы и публицистики, обозначая
при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.

Не самое простое направление. Оно посвящено не только

современности. В целом рассматривается понятие «гражданин» и все,
что с ним связано. Лирические произведения Н.А. Некрасова отлично
подойдут для данного направления, также стоит обратить внимание на
«Капитанскую дочку» А.С. Пушкина.