2 слайд Комическое— философская категория, обозначающая культурно оформленное,

социально и эстетически значимое смешное. В эстетике комическое считается логическим

коррелятом трагического.

3 слайд Трагическое — философская и эстетическая категория, характеризующая

возникновение страданий и переживаний человека. Трагическое в искусстве носило
изначально катарсический характер, поскольку зритель сопереживал и сострадал герою
трагедии. В общем смысле трагическое характеризуется борьбой нравственного идеала с
объективной реальностью.

4 слайд Антон Чехов, писатель с образованием врача, создал более 300 произведений. В
наши дни его пьесы ставят и экранизируют не только в России, но и за рубежом. В своих
текстах Чехов поднимал самые разные темы, но вот о самом себе писать не любил. Как
сказал он однажды: «у меня болезнь — автобиографофобия».

5 Слайд Детство

Антон Чехов родился в большой семье в Таганроге. Его отец, Павел Егорович, сначала
гонял продавать быков из Воронежской губернии в Москву, а в 1858 году стал купцом
третьей гильдии. В браке с Евгенией Морозовой у них родилось шестеро детей, сам Антон
был третьим.

Обстановка в доме Чеховых была строгой: детям не позволяли бездельничать. Ежедневно

в пять часов утра братья пели в церковном хоре, а после школы помогали отцу в
бакалейной лавке. Все дети должны были изучать ремесло: Антон, например, познавал
профессию портного. Мать же учила детей быть отзывчивыми, уважать и поддерживать
слабых, любить природу и окружающих.

Учиться будущий писатель начал в 1868 году в таганрогской гимназии. Там он взял
литературный псевдоним Чехонте, по прозвищу, которое дал ему один из учителей. В 13
лет Чехов впервые побывал в театре, где шла оперетта французского композитора Жака
Оффенбаха «Прекрасная Елена». Именно тогда Чехов полюбил сцену и литературу.

Когда его отец сбежал от кредиторов в Москву. Будущий писатель остался в родном
городе, чтобы окончить обучение. Он жил вместе с новыми владельцами родного дома,
оплачивая свое пребывание в нем с помощью репетиторства.

6 слайд Основная тематика рассказов А.П. Чехова

А. П. Чехов в своих рассказах затрагивает социальные и нравственные проблемы. Это

мысли о человеческом достоинстве, о свободе человека, о лучших качествах человеческой
личности.

7 слайд Герои чеховских рассказов

Врачи, учителя, чиновники, студенты, военные, помещики, нищие, полицейские и

арестанты. Все профессии, все возрасты – вся Россия! Чехов высмеивал всё, что мешало
жить честно и справедливо: наглость сильных и заискивание слабых, трусость, грубость и
равнодушие.
8 слайд Комическое и трагическое в рассказах Чехова

Великолепный сатирик А.П. Чехов бывает в своих произведениях по-настоящему

беспощадным. Особенно это касается тех случаев, когда он обличает, высмеивает
отрицательные человеческие качества: пошлость, отсутствие порядочности и
благородства. В произведениях А.П. Чехова героями являются представители всех
классов общества, начиная от крепостных и заканчивая людьми, приближенными
государю. Эти люди не выделены ничем, кроме того, А.П. Чехов позволяет считать, что
жизнью, которую ведут его герои, бездарной и скучной, живет большинство его
современников. В своих рассказах А.П. Чехов поднимает социальную проблему: за кем
будущее России? Для чего А.П. Чехов использует резкую иронию, гиперболы в своих
сатирических рассказах? А.П. Чехов смеется над людьми, но это смех сквозь слезы. Ему
обидно за этих людей, которые «умерли душой», обидно за Россию! А.П. Чехов глубоко
индивидуален, его стиль, точка зрения не похожи на других писателей, несомненно,
Антон Павлович - великий писатель и драматург.

9 слайд Комедия

Комедия - это театральный жанр, возбуждающий смех зрителя, разоблачая отрицательные

общественные и человеческие стороны жизни. Однако именно этот жанр является самым
спорным во всем искусстве. Для достижения комического эффекта можно использовать
множество разнообразных приемов: преувеличение или приуменьшение, пародия,
сближение противоположных явлений. Основная цель любой комедийной пьесы заставить
зрителя посмотреть на привычные явления с другой стороны, позволяя через контекстное
значение активизировать их эмоции и мысли. Комические герои очень часто не являются
теми, за кого себя стараются выдать.

10 слайд «Вишневый сад»

Рассмотрим это на примере рассказа А. П. Чехова «Вишневый сад».

Одной из особенностей драматургии Чехова стала проблематика определения жанровой

принадлежности его пьес. Очень часто точка зрения автора в этом вопросе не совпадала с
мнением критиков. «Подводные течения», характерные для чеховских пьес придают
совершенно оригинальные и глубокие звучания его произведениям. Особенно жаркие
споры велись вокруг его последней пьесы, которая была поставлена в 1904 году, и до сих
пор нет однозначного ответа на вопрос: «Вишнёвый сад»- комедия или трагедия?

11 слайд «Вишнёвый сад»- комедия или трагедия?

Чехов, еще только приступая к работе над своей последней пьесой, определил ее жанр как
комедию, о чем и сообщил в письме своей жене О. Книппер.

Так с чем же связана проблема определения жанра пьесы «Вишнёвый сад»? С самого
начала своей творческой деятельности Чехову было свойственно изображать
окружающую действительность через призму юмора.
12 слайд Итог

Не случайно его самые первые рассказы публиковались в юмористических журналах.

Используя сатиру и юмор, Антон Павлович старался показать нелепость многих
человеческих действий. «Вишневый сад» стал итоговым произведением всего его
творчества, вобрав в себя все раздумья о жизни и еще раз показав всем, что именно Чехов
внес огромный вклад в развитие театра. И, пожалуй, до сих пор нет единого мнения, к
какому жанру относится «Вишневый сад».

13 слайд Острие сатиры

Наиболее ярко сатирическое начало проявилось в “Хамелеоне”, “Толстом и тонком”,

“Рассказе, которому трудно подобрать название” и других. Острие сатиры Чехова
направлено против правящих классов, либеральной интеллигенции, уродливых семейных
отношений.

14 слайд «Смерть чиновника»

Рассказ “Смерть чиновника” сначала кажется смешным. Чиновник Червяков чихнул на

лысину генерала и замучил “значительное лицо” извинениями. Дождавшись
генеральского гнева, “придя машинально домой, не снимая вицмундира, он лег на диван и
... помер”. История эта трагична, так как рисует картину страшного измельчания человека.
Ведь Червяков боялся не гнева генерала, а отсутствия какой-либо реакции. Чиновник так
привык подчиняться, что не мог понять, почему “сиятельное лицо” “не распекает” его.

15 слайд «Злоумышленник»

Внешне смешон рассказ “Злоумышленник”. Главный герой его — неграмотный

мужичонка. Его судят за то, что он отвинтил гайку, “коей рельсы прикрепляются к
шпалам”, чтобы из нее сделать грузило. Весь рассказ — это диалог между “судебным
следователем” и “злоумышленником”. Чехов обобщает образ этого несчастного
мужичонки, и за ним встает такая народная беда, что не смеяться нужно, а скорее плакать.
Со “Злоумышленником” перекликается рассказ “Человек в футляре”.

16 слайд «Человек в футляре»

Главный герой его Беликов смешон благодаря своему наряду, поведению, образу жизни.
Чехов с иронией описывает, как этот человек старается отгородиться от всего мира,
“надеть” на себя “защищающий” его футляр. Тут Беликов использует все средства: от
ваты в ушах и темных очков до вечной фразы “Как бы чего не вышло!” Писатель
показывает тлетворное влияние “человека в футляре” на окружающих, “футлярности” в
жизни — на саму жизнь. Беликов несет в себе нездоровое, безжизненное начало; не
случайно после его смерти все почувствовали облегчение. Но оказалось, что дело не в
Беликове. Чехов подчеркивает, что зло беликовых — зло социальное, оно не может быть
сосредоточено в одном человеке: “...а сколько еще таких человеков в футляре осталось, и
сколько их еще будет!”
17 слайд «Ионыч»

Тема рассказа “Ионыч” — обнищание, оскудение человеческой личности в условиях

провинциального быта — предполагает грустные интонации. Основная идея рассказа —
превращение прогрессивно мыслящего, умного, трудолюбивого человека в обывателя.
Писатель рисует постепенное погружение Старцева в “тину мелочей”, повествует о том,
каким был Старцев в то время, когда только приехал в город. “Ионыч” — это трагедия
человеческой личности, поэтому в целом произведение грустное. Правда, в рассказе
много юмора. Используются преувеличения, смешные ситуации, нелепость поведения,
своеобразная манера героев говорить. К концу повествования растет драматичность. Так,
в заключительной сцене отъезда на юг Веры Иосифовны с дочерью, Иван Петрович
напутствует их в своей шутливой манере: “Прощайте пожалуйста”. Но это смешное
словосочетание звучит грустно.

Туркины, не сумевшие воспитать в своей единственной дочери волю к борьбе за полноту

смысла жизни и личное счастье, теперь хлопотливо заботятся о ее здоровье и каждую,
осень отправляют ее в Крым.

18 слайд «Вывод»

Таким образом, в произведениях А.П. Чехова и смешное, и грустное помогали писателю

решить основную задачу: убедить, что больше так жить невозможно. В произведениях
Чехова много горестных раздумий о судьбах России, много разочарований. Через все
творчество писателя проходит светлая мечта об иной жизни, в которой найдут свое
воплощение стремления людей к прекрасному и их замечательные душевные качества.
Чехов не знал, когда придет новая жизнь, но он был уверен, что она будет. Великолепное
мастерство слова ставит Чехова в ряд замечательных русских художников-реалистов.