Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Набережночелнинская школа № 69 для детей с ОВЗ»

Конспект урока по русскому языку во 2 классе

«Большая буква в именах и фамилиях людей, кличках животных»

подготовила учитель начальных классов

высшей квалификационной категории
Валиева Резеда Рафхатовна

город Набережные Челны

2018 год
 1

Тема «Большая буква в именах и фамилиях людей,

кличках животных»

Цель: отработка умения писать большую букву в именах и фамилиях людей,

кличках животных

Задачи: 1. образовательные
- закреплять знания учащихся о словах, которые пишутся с большой
буквы, в процессе выполнения практических упражнений
2. коррекционно – развивающие
-содействовать развитию связной устной и письменной речи,
слухового и зрительного восприятия, памяти путём выполнения
специальных упражнений
3.воспитательные
- прививать интерес к предмету и процессу обучения
Оборудование: компьютер, проектор, карточки с карточки с ребусами

Ход урока:

I. Оргмомент.
Прозвенел уже звонок, начинается урок.
Мы тихонечко стоим и нисколько не шумим.
- Сядет тот, чьё имя начитается на букву Е (Егор Н., Егор М.), М (Максим, Мурат),
В (Владик), С (Слава), Д (Данияр), А (Артур).
- Сегодня совершим путешествие в необычную страну. Но как будет называться
эта страна, вы должны будете догадаться сами.
- Посмотрите на слайд. Какие буквы живут в этой стране большие или маленькие?
(большие). СЛАЙД № 1
- Кто догадался, в какую страну мы буде путешествовать (В страну больших букв).
- Прочитаем хором (Страна больших букв) СЛАЙД № 1 с анимацией

II. Работа над темой урока.

- Итак, отправляемся в путь.

1 станция «Минутка чистописания».

-Прежде чем приступить к работе, вспомним правила посадки при письме. (Спина
прямая, касается спинки стула, ноги вместе, касаются пола, расстояние между
учеником и партой – кулачок)
-Сели все правильно, в течение урока следим за посадкой.
-Открываем тетради, хором говорим:
Я тетрадочку открою,
Уголочком положу,
Я, друзья, от вас не скрою,
Ручку я вот так держу.
- Запишем дату:
1 марта. СЛАЙД № 2
 2

-Посмотрите на доску.
-Что вы здесь видите? (буквы). СЛАЙД № 3

с М л р

- Какую букву вы бы убрали из этой строчки? (М) СЛАЙД № 3

- А почему? (М - большая буква) с анимацией
-Значит, какая буква лишняя? (М)

-Вот сейчас мы напишем букву М. СЛАЙД №4

-Смотрим, как её писать.

- Пишем в тетрадях М знак до конца строки. (Артур пишет до середины строки)

2 станция «Вспоминай-ка». СЛАЙД № 5

а) Актуализация ранее усвоенных знаний.

- Вам нужно вспомнить и сказать, какие слова пишутся с большой буквы. ( С
большой буквы пишутся имена, фамилии людей и клички животных)
б) Сообщение темы и цели урока.
- Может кто-нибудь догадался, какая будет тема нашего урока? (Большая буква в
именах и фамилиях людей, кличках животных)
- Сегодня на уроке мы будем писать имена, фамилии людей и клички животных.

3 станция «Вставляй-ка» СЛАЙД № 6

Задание: выбрать нужную букву и вставить их в слова

Учащиеся выбирают нужную букву беспроводной мышкой, обосновывая свой
выбор
- Запишите слова в тетради.
- С какой буквы вы записали слова Борис, Света и Таня? (Записали с большой
буквы)
- Почему с большой буквы? ( Имена людей пишутся с большой буквы)
- Подчеркните большую букву в именах.
 3

Выбери нужную букву и вставь их в слова

..рат ..орис
Б б Подумай!
Б б Подумай!

…естра …вета
С с Подумай! С с Подумай!
…ётя …аня с
Т т Подумай! Т т Подумай!
6

4 станция «Отдыхай-ка». (Пальчиковая гимнастика)

- Пойдём гулять во двор.
Раз, два, три, четыре, пять,
(Загибают пальчики по одному.)
Мы во двор пришли гулять.
(«Идут» по столу указательным и средним пальчиками.)
Бабу снежную лепили,
(«Лепят» комочек двумя ладонями.)
Птичек крошками кормили,
(«Крошат» хлебушек всеми пальчиками.)
С горки мы потом катались,
(Ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой руки.)
А еще в снегу валялись.
(Кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной.)
Все в снегу домой пришли. (Отряхивают ладошки.)
Съели суп, и спать легли. (Движения воображаемой ложкой; руки под щёку.)

5 станция «Угадай-ка» СЛАЙД № 7

- На этой станции живут животные, а вот какие животные вы должны узнать по
голосам
- Слушаем, кто так подаёт голос (Учитель включает звук) СЛАЙД № 7 с
анимацией
- Чей это голос? (кошки)
- Слушаем, кто так подаёт голос (Учитель включает звук) СЛАЙД № 7 с
анимацией
 4

- Чей это голос? (коровы)

- Слушаем, кто так подаёт голос (Учитель включает звук) СЛАЙД № 7 с
анимацией
- Чей это голос? (собаки)
- Какие животные живут на этой станции? (кошка, собака, корова)
- Как назвать этих животных одним словом? (домашние животные)
- Запомните этих животных (слайд закрывается). Даётся установка на
запоминание.
-Напишем, о каких животных мы говорили и придумаем им клички.
- Пишем. Работа в тетрадях и на доске.
собака Жучка
кошка Мурка
корова Бурёнка
- Объясните, почему вы написали слово Жучка с большой буквы? (Это кличка
собаки)
- Объясните, почему вы написали слово Мурка с большой буквы? (Это кличка
кошки)
- Объясните, почему вы написали слово Бурёнка с большой буквы? (Это кличка
коровы)
- С какой буквы мы пишем клички животных? (Клички животных пишем с
большой буквы)

6 станция ««Отдыхай-ка»»

- Если вы услышите слово, которое пишется с большой буквы, поднимите руки и

потянитесь вверх. Покажите, какая это большая буква.
- Если слово не надо писать с большой буквы, тогда вы присядьте.
Учитель читает слова: Владик, дети, Оля, мальчик, Максим, Жучка, ученик,
брат, Бурёнка, тётя, сын, Алексеев, девочка, повар.

7 станция «Размышляй-ка»

-В ребусах, которые я вам покажу, спрятаны фамилии людей. Вам нужно

поразмышлять, разгадать ребусы и сказать фамилии людей. (Петухов, Волкова,
Тапочкин, Санкина).
- С какой буквы мы пишем фамилии людей? (Фамилии людей пишем с большой
буквы)
Запишем фамилии: Петухов, Волкова, Тапочкин, Санкина.
- Какие из слов являются фамилиями девочек, а какие фамилиями мальчиков?

ов ова
 5

н на

III. Домашнее задание. (стр. 118 упр. 2)

-Назвать детей по именам и фамилиям, придумать клички животным.

IV.Итог. Оценки.

-Наше путешествие в страну Больших букв приближается к концу.

- В каких словах пишется большая буква? (Большая буква пишется в именах и
фамилиях людей, кличках животных)
-Потрудились славно вы
Вы большие молодцы!
-«5» ставлю …Они сегодня очень хорошо работали.
-«4»… Вам нужно немного подтянуться.
 6

Список использованной литературы

1.Якубовская Э.В., Павлова Н.В. Русский язык. 2 класс. М.: Просвещение, 2016.
2. Э.В.Якубовская. Рабочая тетрадь по русскому языку для учащихся 2 класса
специальных (коррекционных) образовательных учреждений «Читай, думай,
пиши».– Москва «Просвещение» 2009
3.Программа специальной коррекционной образовательной школы VIII вида под
редакцией Воронковой В.В., год издания 2014

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1 http://dutsadok.com.ua/clipart/ljudi/63c52bd1de11.png - брат
2.http://supertopsite.info/images/save-to-a-lightbox-school-girl-clipart-749_1600.jpg -
сестра
3.http://www.proza.ru/pics/2015/06/26/1721.jpg - тётя
4.http://www.playcast.ru/uploads/2016/09/16/19911742.png - корова
5.https://zvooq.online/tracks/ -звуки-собаки
6.https://st.depositphotos.com/1008657/5085/i/950/depositphotos_50850845-stock-
photo-old-village-house-in-summer.jpg- дом
7. https://petscage.ru/wa-
data/public/shop/products/50/42/4250/images/25002/25002.750x0.jpg- конура
8.http://bbcpersian7.com/images/denkendes-kind-clipart-3.jpg - мальчик думает