Дидактический проект урока русского языка

Класс : VI Дата:
Глава : Путешествие по России
Тема урока : Московский Кремль
Единицы компетенций: 1.3, 1.4, 2.3, 2.9, 3.1, 3.4, 3.6, 4.2
Операциональные цели : К концу урока ученик:
будет знать:
-слова и речевые конструкции по теме «Путешествие по России» и употреблять их в речи ;
будет способен:
- воспринимать и понимать содержание учебных текстов ;
-читать текст осознанно, правильно, бегло и выразительно;
-участвовать в диалоге ,,Москва- столица России ”;
- отвечать на вопросы по тексту «Московский Кремль» ;
– ориентироваться в речевой ситуации, эмоционально реагировать на содержание услышанного ;
-составлять монологическое высказывание в устной форме о Москве .
Тип урока : урок изучения и закрепления новых знаний
Оборудование урока: проектор, компьютер, Презентация ,,Москва- столица России ”, карта России, иллюстрации , фотографии с
изображением Московского Кремля, таблица
Методы и приемы :объяснительно-иллюстративный, брайнсторминг, ,,Паучок”, ролевая игра
Формы работы : индивидуальная, фронтальная, в парах
Формы оценивания :а)тип оценивания текущее, обучающего типа
б)формы,техники индивидуальная, в парах, упражнение, беседа
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Техники Оценивание
Организационный Приветствие
момент Я дарю вам свою улыбку, Воспринимают информацию на
А в ответ поделитесь своей. слух,размышляют над ней.
Сразу станет на сердце теплей и светлей, Психологически настраиваются на Актуализация
Ну, а мы сразу станем добрей.
урок. изученной
Слово учителя лексики
Посмотрите на представленную фото
-выставку и скажите о чем мы сегодня Отвечают на поставленный вопрос. Брайнсторминг
будем с вами говорить? -О России.
Горы города деревни
Какой вы видите Россию? С чем у вас ,,Паучок” Умение
ассоциируется Россия ? Россия ассоцииро-
реки поля вать
Астуализация
знаний, умений и Астуализация знаний
березка леса Кремль Масленица
навыков Умение
Россия – очень большая страна. Беседа строить,
Воспринимают
Посмотрите на карту.Территория России аргументи-
информацию,осознают,
раскрашена в разные цвета. ровать выс-
размышляют над ней.
Что обозначает каждый цвет? казывания
Отвечают на вопросы.
Синий цвет - озера, моря, реки.
Зеленый –леса, тайга, степи.
- Что вы знаете о России? Умение
Коричневый –горы.
- Какова природа и климат России? комментиро-
- Какие деревья растут в лесах России, вать,высказы-
Рассказывают текст ,,О России” ,
какие звери там обитают? вать свои
путешествуя по карте .
- Какая самая большая река в Европе? мысли
Отвечают на вопросы.
-Что вы знаете о озеое Байкал?
-Какое дерево является символом
Березка.Стройную белостволую
России? Умение
березку всегда сравнивали с красивой
девушкой,невестой сравнивать
Объяснение нового Отгадывание кроссворда,определение
материала и его темы и целей урока.
закрепление на 1.Торжественная песня.   Знание
уровне 2.Красна девица по небу ходит. 1     М   Лексики
воспроизведения 3.В шубе летом ,а зимой раздетый.  
4. Вырос в поле дом, 2   О         Кроссворд
Полон дом зерном, 3      С
Стены позолочены, 4  К        
Ставни заколочены, 5        В    
Ходит дом ходуном 6      А  
На столбе золотом.
5.Березка –это … России.
6.Триколор – это … Читают слово ,,Москва”.
-Прочиайте слово по вертикали и узнаете Умение
еще один символ России. Москва – столица России. комментиро-
Предлагает посмотреть презентацию Глядя на слайды презентации , мы вать,высказы
,,Москва – столица России” еще раз убедились, что Россия - вать свои
Работа над текстом ,,Московский удивительная страна. мысли.
Кремль”
1)Словарная работа
крупнейший- Переводят путем толкования, Умение нахо
дворец - подбирают синонимы, составляют дить антони
позолоченный – предложения. -мы,синони
установлена- Подбирают антонимы к словам. -мы, соста
Кремлевская стена- -лять предло
,,Пишем… , –жения
2)Слушайте, повторяйте, запоминайте.
Чтение слов. Читают хором слова с орфограммами, произносим…”
находят ,,Опасное место”

3)Показательное чтение текста учителем. Слушают чтение учителя. Умение

выразитель-
Читают текст про себя.
 4)Чтение текста учащимися. Читают текст по цепочке. Выразительное но читать
чтение
5)Беседа по содержанию. Отвечают на вопросы. Извлечение
-Почему Москва является самым информации из
крупным городом страны? Сами задают вопросы по содержанию текста Умение
-Что вы узнали о главной площади начиная со слова –вопроса Кто? Что? отвечать на
столицы? Когда? Сколько? Как? вопросы
-Что нового вы узнали о Кремлевской Беседа
стене?
- Какая самая знаменитая башня Кремля?
,,Взрыв звезды”
Работа над грамматическим Знакомятся с правилом–инструкцией.
материалом.
Учимся отвечать на вопрос Сколько? Один Кремль, купол, город, музей.
Одна Родина, остановка, башня,
Дополните ряды слов.(устно упр.4) звезда Умение
Одни весы, ножницы, часы, каникулы. отвечать на
вопрс
Один собор известен всему миру. Сколько?
Замените числа словами(письменно Одна площадь является самой
упр.5) главной для России.
Одно здание является самым
красивым.
Одни башни красивее других.
Закрепление Работа в парах
нового материала I. Чтение текста о Государственном Читают текст, задают друг другу Репродукция Умение стро-
на продуктивном Кремлевском дворце, о Царь – пушке и вопросы. Находят слова, которые прочитанного ить связные
уровне отвечают на вопрос Сколько? текста высказыва
Цапь- колоколе (упр.6.) Задайте друг
другу вопросы о том, что нового вы -ния.
узнали. Найдите слова, которые отвечают
Читают выражения и определяют в ка-
на вопрос Сколько?
ких ситуациях можно их использовать.
II. В народе говорят(упр.9)
 Умение
III. Какие были вопросы? (упр.7) Составляют вопрсы к данным ответам. участвовать в
диалоге
IV.Чтение и отгадывание загадок.(упр.10) Читают и отгадывают загадки. Составление
Составление монологического монолога
высказывании о Москве .
Домашнее
задание :
Вы вернулись из Москвы
Напишите письмо другу из Москвы о
впечатлениях оставщихся в памяти после
поездки.
. Умение
строить
Оценивание Составить синквейн со словом Москва Составляют Синквейн со словом Синквейн
Итоги урока Какие впечатления остались у вас от Москва Синквейн
сегодняшнего урока? Что нового узнали? Москва
Выставление оценок. Красивая удивительная
Гордится радует любит
Москва главный город России.
Сердце