СМУТА

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позициипервого столбца

подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ ГОДЫ
А) восстание И. Болотникова 5 1) 1610—1613
Б) голодные годы 4 2) 1606—1610
В) правление В.Шуйского 2 3) 1606—1607
Г) «Семибоярщина» 1 4) 1601—1603
5) 1605—1606
6) 1598—1613
2. Что из перечисленного относится к событиям периода Смуты (1598—1613гг)? Выберите
три ответа и запишите в таблицу цифры, подкоторыми они указаны.
1) «Крестоцеловальная запись»
2) отмена местничества
3) борьба с поляками
4) борьба со шведами
5) опричнина
6) полки «нового строя»
3.Расположите в хронологической последовательности исторические события.Запишите
цифры, которыми обозначены исторические события, в правильнойпоследовательности в
таблицу.
1) восстание И.Болотникова 1605-1606
2) второе ополчение
3) правление Лжедмитрия I 1605-1606

312
4. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям
(явлениям) Смутного времени
1) второе ополчение 2) борьба с поляками 3) опричнина 4) тушинский вор 5) самозванец 6)
полюдье
5. Запишите термин, о котором идёт речь.
 Глубокий духовный, экономический, социальный, и внешнеполитический кризис, постигший
Россию в конце 16– начале 17 в
Ответ: ________________________ СМУТА
6. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
А) Восстание в Путивле в 1606 г 4 1) П.Ляпунов
Б) первое ополчение 1 2) Кузьма Минин
В) второе ополчение 2 3) Михаил Федорович
Г) избрание царя в 1613 г 3 4) Иван Болотников
5) Лжедмитрий I
6) Василий Шуйский
7. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и ихкраткими
характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой,подберите по две
соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А)«…В лето 1547 г, когда же вошел князь великий Иван Васильевич всея Руси в Соборную
церковь, митрополит со всем Священным собором начал молебен…после молитвы велел
митрополит принести с аналоя бармы, и знаменовал митрополит великого князя Ивана
Васильевича крестом и возложил на него бармы и шапку. И сел царь на своем стуле, а митрополит
на своем… И взошел на амвон архидиакон и проговорил велегласно многолетие царю Ивану
Васильевичу Русскому. И по многолетии митрополит Макарий здравствовал великого князя… И
поклонился царю митрополит

Б)
«…Страна представляла собой зрелище полного видимого разрушения. Поляки взяли Смоленск;
польский отряд сжег Москву и укрепился за уцелевшими стенами Кремля и Китай—города;
шведы заняли Новгород и выставили одного из своих королевичей кандидатом на московский
престол
ХАРАКТЕРИСТИКИ:
1) Данный документ рассказывает о событиях Смуты
2) Данный документ рассказывает об установлении опричнины
3) Данный документ рассказывает о венчании на царство
4) Причиной события стала смерть последнего из рода Рюриковичей
5) Причиной события стала борьба князей за великое княжение
6) Событие происходило в Успенском соборе в Москве

8.Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите

цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в
таблицу. 
1) введение урочных лет 1597
2) заключение первого русско-византийского договора 911
3) окончание Смуты в России 1613
4) издание манифеста о трёхдневной барщине
5) присоединение Новгорода к Москве 1478

25124
9.Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими
характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую пози-
цию из второго столбца. 
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ   ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) «Родина-мать» 5 1) Данный памятник находится в знаменитой Брестской крепости.
Б) памятник Минину и 2) Памятник построен в честь победы над печенегами.
Пожарскому 4 3) Автором данного шедевра является Андрей Чохов.
В) «Царь-пушка» 3 4) Памятник посвящен освобождению Москвы от
Г) Софийский собор в Киеве 2   поляков в годы Смуты.
5) Автором памятника является известный советский скульптор Е.
Вучетич
6) Памятник установлен в Новгороде Великом.
 
10. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 1 – 3.
Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение
исторических знаний и умений.
«Мне, великому государю, всякого человека, не осудя истинным судом з бояры своими, смерти не
предати, и вотчин, и дворов, и животов у братии их, и у жен и у детей не отъимати, будет которые
с ними в мысли не были, также и у гостей, и у торговых, и у черных людей, хотя которой по суду и
по сыску доидет и до смертные вины, и после их у жен и у детей дворов, и лавок, и животов не
отъимати, будут они с ними в той вине неповинны; да и доводов [доносов] ложных мне, великому
государю, не слушати».
1. Что это за документ, кто его автор, когда он был принят? Крестоцеловальная запись
(Василий Шуйский) 1606
2. Почему был принят этот документ? Для вступления на престола Василию Шуйскому была
необходима присяга – в её роли выступил данный документ
3. В чем уникальность данного документа?__

11.Прочтите обращение и напишите фамилию его автора.

«Православные люди, похотим помочь Московскому государству, не пожалеем животов наших,
да не токмо животов – дворы свои продадим, жен, детей заложим и будем бить челом, чтобы кто-
нибудь стал у нас начальником».
12.Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите, когда
произошли описанные события.
«Ян Сапега двинулся на север и привел к Троице-Сергиевому монастырю 15тысяч польских
ратников с десятками осадных орудий. За стенами монастыря оборону держали крестьяне из
окрестных сел, местные иноки и монастырские слуги – всего около 2200–2400 человек. Большая
часть их впервые взяла в руки оружие… [Но] беспрерывный грохот осадных орудий и
многочисленные штурмы не сломили осажденных – натиск поляков был сильным, но мужество
защитников оказалось сильнее».
1 1605-1606 2 1608-1610 3 1611-1612 4 1617-1618
13.Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите дату событий, о
которых идет речь.
«В Ярославле сформировали «Совет всея земли», свои приказы…Оскудевшие дворяне
наделялись новыми поместьями. Регулярно собирались налоги. Устроили даже собственный
Двор, учредили новый герб (все самозванцы использовали прежний герб – двуглавого орла).
Большая земская печать имела изображение «двух львов стоячих», а меньшая дворцовая печать
– льва одинокого».
1 1607 г. 2 1610 г. 3 1612 г. 4 1618 г.

14.Соотнесите имена деятелей и факты их биографий

Религиозный деятель Факт биографии
1. Гермоген А. Участник обороны Троице-Сергиева
монастыря
2. Филарет Б. Первый русский патриарх
3. Иов В. Провозглашен патриархом в Тушине
4. Авраамий (Палицын) Г. Убит сподвижниками И. Болотникова
Д. Заморен поляками голодом

15.Установите соответствие между событиями и их участниками: к каждой позиции первого

столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
 
СОБЫТИЯ   УЧАСТНИКИ
А) присоединение Нижегород- 1) Николай Бухарин
ского княжества к Москве 2 2) Василий I
Б) Смута 6 3) Михаил Горбачёв
В) дворцовые перевороты 4   4) Андрей Остерман
Г) создание поста Президента 5) Василий III
СССР 3 6) Иван Заруцкий

16.Прочтите отрывок из статьи Ю.П.Швеца

«Сменивший Годунова на русском троне Лжедмитрий I (1605–1606 гг.) не только не внес
принципиальных изменений в проевропейский курс российской политики, но сделал его в еще
большей степени нацеленным на сближение с Европой. Так, к примеру, Н.М. Карамзин сообщает
о том, что Самозванец, убежденный в превосходстве Европы над Россией, убеждал русских людей
ездить на учебу в Европу, перестроил деятельность Боярской думы по примеру польского сейма и
обещал, что он будет править Россией не самодержавно, т.е. с помощью тирании, а по-европейски,
путем милосердия. С.М. Соловьев утверждает, что Лжедмитрием I было издано два указа,
облегчавших положение холопов и крепостных крестьян»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

1) описываемые в статье события произошли в 1613 году

2) политик, о котором идет речь, унаследовал царский престол по праву
3) автор текста — сторонник правления Лжедмитрия I
4) Лжедмитрий I правил Россией более 5 лет
5) Борис Годунов разгромил войска Лжедмитрия I
6) женой Лжедмитрия I стала польская пани

17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими

характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберитесоответствующую позицию
из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКА

А) «Апостол» 4 1) авторы—Барма и Постник
Б) памятник Минину и Пожарскому в Москве 1 2) место сбора первого ополчения
В) Ипатьевский монастырь 5 3) первая печатная книга
Г) «Жизнь за царя» СУСАНИН 6 4) автор — И.Мартос
5 ) вотчинное владение бояр Романовых
6) автор—М.Глинка

18.Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими

характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ-
ствующие характеристики, обозначенные цифрами. 
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ 
А) «Словно бурей занесло соколов из земли Залесской в поле Половецкое! Звенит слава по
всей земле Русской: в Москве кони ржут, трубы трубят в Коломне, бубны бьют в Серпухове, вста-
ли стяги русские на берегу великого Дона. Звонят колокола вечевые в Великом Новгороде, собра-
лись мужи новгородские у святой Софии, и так говорят: «Неужто нам, братья, не поспеть на под-
могу к великому князю Дмитрию Ивановичу?» И как только слова эти промолвили, уже как орлы
слетелись. Нет, то не орлы слетелись — выехали посадники из Великого Новгорода, а с ними семь
тысяч войска, на помощь к великому князю Дмитрию Ивановичу и брату его, князю Владимиру
Андреевичу».
Б) «В некоих местах живяше два брата земледелцы, един богат, други убог. Богаты же ссужая
много лет убогова и не може исполнити скудости его. По неколику времени при-иде убоги к бога-
тому просити лошеди, на чемь ему себе дров привести. Брат же ему не хотяше дати ему лошеди и
глагола ему: «Много ти, брате, ссужал, а наполнити не мог». И егда даде ему лошадь, он же вземь
нача у него хомута просити. И оскорбися на него брат, нача поносити убожество его, глаголя: «И
того у тебя нет, что своего хомута». И не даде ему хомута.
Поиде убогой от богатого, взя свои дровни, привяза за хвост лошади, поеде в лес и привезе ко
двору своему и за-бы выставить подворотню и ударив лошадь кнутом. Ло-шедь же изо всей мочи
бросися чрез подворотню с возом и оторва у себя хвост». 
ХАРАКТЕРИСТИКИ 
1) Данный текст является отрывком из законодательного источника.
2) Данный текст был написан после Смуты.
3) Данный текст является описанием сражения, в ходе которого русские войска одержали
победу.
4) Данный текст — отрывок из сатирического литературного произведения.
5) Завещание одного из героев данного текста явилось одной из причин феодальной войны
второй четверти XV в.
6) После описываемого в тексте события Московское государство окончательно освободилось
от ордынского ига.
 19. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и назовите фамилию деятеля, о
котором идет речь.
«То, что пережил [он] – жизнь с казаками, годы невольничества в Турции, освобождение из
плена, скитания по Европе, – закалило его и обогатило его жизненный опыт. Именно в эти годы
[он] прошел путь, превративший его… в вождя народного восстания».

20.Какие суждения о картине, изображённой на фотографии, являютсяверными? Выберите

два суждения из пяти предложенных. Запишитев таблицу цифры, под которыми они
указаны.
1)картина написана по событиям Смутного времени
2) люди на конях — шведы
3) крестьянина помиловали за раскаяние в содеянном
4) памятник герою картины стоит в Костроме
5) Иван Сусанин был родственником Михаила Романова

21.Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относя-

щимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подбе-
рите соответствующую позицию из второго столбца.
 
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)   ФАКТЫ
A) конец Смуты в Российском государстве в начале XVII 1) укрепление само-
в. 4 державной формы
Б) результат государственных преобразований Петра I 6 правления
B) «министерская чехарда» в 1916 г. 2 2) политический кри-
Г) реформа середины − второй половины XVI в. 1 зис в верхах
3) переход от терри-
ториального принципа
  управления к
отраслевому
4) воцарение новой
династии
5) отмена крепостно-
го права
6) изменение порядка
престолонаследия

22. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на ю вопросы 4—6.

Ответы предполагают использование информации изисточника, а также применение
исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из сочинения историка В.О.Ключевского
«В самом начале 1613 года в Москву стали съезжаться выборные со всех концов Русской земли.
Это был первый бесспорно всесословный Земский собор с участием посадских и даже сельских
обывателей.
На Соборе первым делом решили среди иноземцев нового царя не искать. Но выбрать своего царя
оказалось непросто. Одни предлагали одного, другие — другого, перебирали великие роды, но не
могли ни на ком согласиться и так потеряли немало дней. Многие кандидаты пытались
подкупить избирателей, засылали к ним с подарками и обещаниями.
Наиболее вероятными кандидатами на избрание были: князья Галицкий, Мстиславский,
Воротынский, Трубецкой и М.Ф.Романов.
Неоднозначной при обсуждении была и кандидатура Михаила Романова, отец которого Филарет
был ставленником обоих самозванцев, получил сан митрополита от первого и провозглашен
патриархом в подмосковном лагере второго.
Сам по себе Михаил, 16—летний мальчик, имел мало видов на престол, однако на нем
сошлись такие враждебные силы как дворянство и казачество.
Окончательное решение было представлено всей землей. Тайно разослали по городам верных
людей, чтобы выведать мнение народа, кого хотят на Московское государство царем. Посланные
возвратились с донесением: быть государем М.Ф.Романову.
21 февраля 1613 года прошли окончательные выборы. Каждый участник Собора подал письменное
мнение, и во всех мнениях значилось одно имя — Михаила Федоровича»
1. К какому периоду российской истории относятся описанные в документе события? С какой
целью был созван собор? Почему историк называет его всесословным? Укажите не менее трех
положений.
2. Используя знания по истории и текст документа, укажите, как объясняет историк сложность
поставленной на Соборе задачи? Укажите не менее трех положений.
3. Чем обусловлен выбор Михаила Романова? В чем заключалось значение принятого на Земском
соборе решения? Укажите в общей сложности не менее трех положений.

23.Установите соответствие между именами исторических деятелей и событиями,

связанными с их деятельностью

А) Макарий 1) русский зодчий XVI века

Б) А.М. Курбский 2) церковный и политический деятель, митрополит

с 1542г.

В) Фёдор Конь 3) князь, писатель, член Избранной рады.

Г) Кузьма Минин 4) князь, рус. полководец, команд. подавлением восстания И.И. Болотникова

восстания И.И. Болотникова

5) нижегородский староста, один из руководителей II Ополчения 1611-1612 г

24.Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три
суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Город, обозначенный на схеме цифрой «1», в период Смуты был центром формирования
Первого ополчения. А какой это город?????????
2) Горизонтальной штриховкой на схеме обозначены основные районы производства
товарного хлеба.
3) Точечным узором на схеме обозначены районы кочевого скотоводства.
4) Иван Калита был князем в городе, обозначенном на схеме цифрой «3».
5) Река, обозначенная на схеме цифрой «6», была переименована в XVIII в.
6) В том веке, когда в состав России вошёл город, обозначенный на схеме цифрой «3»,
морская торговля России со странами Запада велась через порт, обозначенный на схеме цифрой
«2».

25. Из «Расспросных речей, отобранных от московских выходцев».

«Мая в 8 день, Московского Судного Приказу молодой подьячий Матвей Денисов... в роспросе
сказал: вышел он с Москвы, на Государево Царство и Великого Князя Дмитрия Ивановича всея
Руси имя... с тем: приходил к нему, в Приказ, сын боярский москвитин Савва Тараканов, тому
четвертый день, а сказывал: которые бояре, и дворяне, и дети боярские, и торговые люди, были в
заговоре с Иваном Фёдоровичем Колычевым, и хотели Шуйского убить на Вербное воскресенье, и
тогда не случилося; из их думы один Иван был на пытке и ни на кого из них не говорил, потому
одного и казнили; а их никого казнить не велел: и они же своим старым заговором умышляют и
хотят его убить на Вознесеньев день из самопала; а на Николин день какая замятия будет ли, того
не ведает. А дети боярские и чёрные всякие люди приходят к Шуйскому, с криком и вопом,
аговорят: до чего им досидеть? Хлеб дорогой, а промыслов никаких нет, и ничего нигде не взять, и
купить не за что.

И он(Шуйский) у них просит сроку до Николина дня, а начнётся де на Скопина, что будто идёт к
нему Скопин с немецкими людьми, а немец де с ним семь тысяч. Король будто дал четыре тысячи,
а ещё де нанял три тысячи; и как только он к Москве с силою подойдёт, и ему де Шуйскому со
своею силою его встретить и приходить на большие таборы. А весть де про Скопина на Москве
есть, что пошёл из Новгорода.... А про Шереметьева сказывают, что... из Владимира ждут [его] к
Москве; а сказывают, что с ним... идёт вся Понизовная сила, а ждут на просухе, как вода сольёт и
конский корм поспеет. А се идёт на Украину Крымский Царь, а из земли де уж вышел; а весть про
то пришла к Москве недели с две, пригнал из Польских городов гонец, а кто именем, и тогоне
ведает; а слышал он про то не в Разряде, в миру...»

1. Какой самозванец появился в период, о котором идёт речь в источнике?

Используя знания по истории, назовите не менее двух других событий, происходивших в стране в
то же время.
2. Используя текст документа и знания курса истории, укажите не менее трёх причин начала
исторического периода, иллюстрацией которого является приведённый документ.
3. Приведите не менее трёх итогов исторического периода, о котором идёт речь.

26.Из «Истории государства Российского» Н. М. Карамзина:

«В усердной любви к гражданскому образованию Борис превзошёл всех древнейших венценосцев

России, имев намерение завести школы и даже университеты, чтобы учить молодых россиян
языкам европейским и наукам: в 1600 году он посылал в Германию немца Иоанна Крамера,
уполномочив его искать там и привезти в Москву профессоров и докторов... Сие важное
намерение не исполнилось, как пишут, от сильных возражений духовенства... Но оставив мысль
заводить университеты в России, царь послал 18 молодых боярских людей в Лондон, в Любек и во
Францию учиться языкам иноземным, так же как молодые англичане и французы ездили тогда в
Москву учиться русскому....он звал к себе из Англии, Голландии, Германии не только лекарей,
художников, ремесленников, но и людей чиновных в службу.

Он не был, но бывал тираном; не безумствовал, но злодействовал, подобно Иоанну, устраняя

совместников или казня недоброжелателей. Если Годунов на время благоустроил державу, на
время возвысил её во мнении Европы, то не он ли и ввергнул Россию в бездну злополучия почти
неслыханного — предал в добычу ляхам и бродягам, вызвал сонм мстителей и самозванцев
истреблением древнего племени царского? Не он ли, наконец, более всех содействовал
уничижению престола, воссев на нём святоубийцею?»

1. К какому времени относится царствование Бориса Годунова? В чём состояла особенность его
воцарения?
2. Каковы, по мнению историка, заслуги Бориса Годунова? Назовите не менее трёх положений.
3. Используя источник и знание курса истории, объясните, почему Борис Годунов, несмотря на все
его заслуги, оставил о себе в истории России противоречивую память. Приведите не менее трех
объяснений.

27. КРЕСТОЦЕЛОВАЛЬНАЯ ЗАПИСЬ ЦАРЯ ВАСИЛИЯ ШУЙСКОГО

…И ныне мы, великий государь, будучи на престоле Российского царствия, хотим того, чтобы
православное христианство было нашим царским доброопасным правительством и в тишине и
покое и в благоденствии. И повелел есми яз, цари в великий князь Василий Иванович всея Руси,
целовать крест на том, что мне, великому государю, всякого человека, не осудя истинным судом з
бояр своим, смерти не передати, и вотчин, и дворов, и животов у братии их, и у жен и у детей не
отнимать.  Будет которые с ними в мысли не были, также и у гостей, и у торговых, и у черных
людей, хотя которой по суду и по сыску дойдет и до смертные вины, и после их у жен и у детей
дворов, и лавок, и животов не отнимати,  будут они  с ними в той вине повинны; да и
доводов(доносов) ложных мне, великому государю, не слушати, а сыскивати всякие сыски
накрепко и ставити с очей на очи, чтоб в том православное христианство без вины не гибли; а кто
на кого солжет, и, сыскав, того казнити, смотря по вине того: что был взвел неподлинно, тем
самым осудится.

Выберите основные  положения присяги Василия Шуйского.

28. Выберите трех предводителей Первого ополчения

1) П.П. Ляпунов
2) И.М. Заруцкий
3) Д.Т. Трубецкой
4) Д.М. Пожарский
5) М.В. Скопин-Шуйский
6) К. Минин

29.Установите соответствие между религиозными деятелями и фактами их биографии.

РЕЛИГИОЗНЫЙ ДЕЯТЕЛЬ ФАКТ БИОГРАФИИ
А)Гермоген 1)Участник обороны Троице-Сергиева монастыря
Б)Филарет 2)Первый русский патриарх
В)Иов 3)Провозглашен патриархом в Тушине
Г)Авраамий (Палицын) 4)Убит сподвижниками И. Болотникова
5)Заморен поляками голодом

30. Какие суждения о памятнике, изображённом на фотографии, являются верными?

Выберите два суждения из пяти предложенных.
1. Памятник был создан в начале XVII в. в честь освобождения Москвы от поляков.
2. Скульптором памятника является И.П. Мартос.
3. Памятник стал первым сооружением подобного типа в Москве.
4. Памятник был установлен перед Успенским собором Московского Кремля.
5. Создание памятника шло на деньги, которые Россия получила от Речи Посполитой по
Деулинскому перемирию.
31. Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из
шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Участниками событий, изображённых на схеме, были К. Булавин и протопоп Аввакум.
2) Староста посада обратился с призывом к сбору средств на борьбу с интервентами в городе, обозна-
ченном на схеме цифрой «4».
3) Следствием событий, изображённых на схеме, стала утрата Россией заштрихованных на схеме тер-
риторий.
4) Одной из причин событий изображённых на схеме, стало пресечение царствующей династии Рюри-
ковичей.
5) Поход на Москву, обозначенный на схеме точечными стрелками, возглавлял самозванец, известный
как Григорий Отрепьев.
6) Древний русский город, обозначенный на схеме цифрой «1», отбил все попытки интервентов захва-
тить его