Как вы поняли , каковы основные философско-нравственные взгляды,идеи писателя?

У писателя была «привычка к постоянному моральному анализу ». По его записям в

дневнике и жизненному манифесту , который в 18 лет он сформулировал для себя, можно
понять его основные философско-нравственные взгляды. Также показателем являются его
служение народу ,общественная деятельность. Он находит смысл жизни в жизни
миллионов простых людей, занимающихся трудом как ее высшим проявлением, дает
ответ на решение вопросов о противоположности жизни и смерти, о различиях между
истиной и заблуждением, об идеале религиозной веры.

Хотелось бы выделить его религиозно-философский трактат- «Исповедь». Это –

бесценный человеческий документ, основной мыслью которого является духовные
искания личности, страдающей от бессмысленности жизни, от нравственной и
религиозной лжи жрецов религии и искусства. В ней он делится своей попыткой
осмыслить собственный жизненный путь, путь к тому, что он считал истиной.

В его трактате «В чем моя вера?» изложены основы толстовства — нравственно-

религиозного, идейно-философского и общественного движения идейных
последователей графа Л. Н. Толстого, основанное на непротивлении злу насилием.

Необходимо было обязательно сказать, что в основе его философско-нравственного

учения лежит идея самосовершенствования личности, еидея

Расскажите о влиянии военной службы на творчество Л.Н.Толстого.

С 1851 г. по 1852 г. Прошел обучение на военной службе в качестве юнкера в станице

Старогладово, на берегу Терека, под Кизляром. На Кавказе он оставался два года,
участвуя во многих стычках с горцами и подвергаясь всем опасностями боевой кавказской
жизни.Что очень сильно повлияло на дальнейшее творчество Л.Н.Толстого.

5)В начале 1857 г. Л.Н. Толстой оставил Петербург и отправился в путешествие по Европе:

Франция, Германия, Англия, Швейцария, Италия. Они произвели на него скорее

отрицательное впечатление. Разочарование Толстого вызвал глубокий контраст между
богатством и бедностью, который он сумел рассмотреть сквозь великолепный внешний
покров европейской культуры.

6) 1859 г.- начало устройства школы в Ясной Поляне. Его метод воспитания и обучения в
Яснополянской школе, был новаторским .Это было отрицанием старых устоев . Вместо
муштры, палочной дисциплины и зубрежки— внимательное человечное отношение к
детям, дружная и свободная жизнь ребенка в школьном коллективе, сознательное

изучение элементов науки. Детей не принуждали учиться, а они приходили в школу с

рассветом и уходили из нее поздно вечером. Детей не наказывали, не били, а они
добровольно подчинялись требованиям учителя, признавали его авторитет и вели себя

примерно. Дух свободы витал над Яснополянской школой.

7) Расцвет творчества :

«Казаки» 1853-1863

«Война и мир» 1863-1869

«Анна Каренина» 1873-1877

Роман « Воскресение» 1889-1899

Повесть «Хаджи Мурат» 1896

Драма «Живой труп» 1900