Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
8:[512+517]
ББК 74.262.21
П70
Пратусевич М. Я.
П70 Алгебра и начала математического анализа. Книга
для учителя. 10 класс: профил. уровень / М. Я. Пра-
тусевич, К. М. Столбов, В. Н. Соломин. — М. : Просве-
щение, 2012. — 302 с. : ил. — ISBN 978-5-09-018213-3.
Книга предназначена учителям, работающим по учебнику
«Алгебра и начала математического анализа. 10 класс» М. Я. Пра-
тусевича, К. М. Столбова и А. Н. Головина. В пособии содержатся
методические рекомендации учителям, тематическое планирова-
ние, решения, указания и ответы к некоторым задачам учебника.
УДК 372.8:[512+517]
ББК 74.262.21
§ 1. Высказывания и предикаты
В тексте параграфа рассматриваются основы исчисле-
ния высказываний. Основными понятиями являются поня-
тия высказывания, предиката, квантора.
В логике подачи материала имеется некоторый дефект.
Он заключается в том, что предикат, будучи функцией, при-
нимающей значения true и false, должен иметь областью
определения некоторое множество. В то же время одним из
способов задания множества является задание его характе-
ристического свойства, т. е. предиката, множеством истин-
ности которого является данное множество.
Этот дефект, сознательно допущенный в изложении,
связан с тем, что определить, что такое множество (напри-
мер, с помощью соответствующей аксиоматики), в школь-
ном курсе весьма затруднительно. В то же время ясность
понимания того, что есть решение уравнения и неравенст-
ва, а также возможность анализа структуры теорем с лих-
вой искупают этот дефект.
Отметим, что п. 4 § 1 «Свойства операций над выска-
зываниями» является необязательным для изучения. Мы
полагаем, что тождественные преобразования логических
выражений не являются существенным элементом матема-
тической культуры. Поэтому и задач к этому пункту прак-
тически не приведено.
6
Решения и указания к задачам
I.1. и*) Р е ш е н и е. Пусть приведённое утверждение
является высказыванием. Если это высказывание истинно,
то утверждение задания и* истинно. Получили противоре-
чие. Аналогичное противоречие получится, если предполо-
жить ложность этого высказывания.
Таким образом, данному предложению нельзя припи-
сать истинностного значения. Однако тем не менее про это
предложение «имеет смысл» говорить, истинно оно или лож-
но, хотя его истинностное значение установить невозможно.
Замечание. Данный пример может служить поводом
для разговора о высказываниях, ссылающихся на себя
(см. также парадокс Рассела в примере 13 § 2 учебника),
неполноте аксиоматики и других важных вопросах основа-
ний математики. Этот пример полезно обсудить в классе,
а не давать его для домашней работы.
I.2. а) а = 1. б) | а | ≥ 1. в) а = 1. Замечание. В ответе
приведены все возможные значения а, хотя формулировка
задачи предполагает приведение только одного из них.
Можно предложить наиболее подготовленным учащимся
решить эту задачу в форме: «найдите все значения а, для
которых предикат является тождеством».
I.3. Полезно решить задания д, е в классе, а задания
ж, з, и задать домой, обсудив при этом вопрос порядка
действий с высказываниями, а заодно и вспомнить про по-
рядок арифметических действий. Общепринятым является
следующий порядок действий в отсутствие скобок: первы-
ми выполняются отрицания, затем конъюнкции и дизъ-
юнкции, а последней — импликация.
I.4. а) Р е ш е н и е. Если посылка ложна, то имплика-
ция истинна. Поэтому осталось рассмотреть случай истин-
ности высказывания а ∧ (а → b). Это высказывание истинно,
только если истинно а, и истинно а → b, откуда следует ис-
тинность b. Таким образом, исходная импликация истинна.
в)—д) Утверждения можно доказать аналогично.
Естественно, что все пункты этой задачи можно ре-
шить рассмотрением таблиц истинности, однако приведён-
ное решение изящнее.
I.5. Решение аналогично разобранному в примерах 5
и 8 учебника.
I.7. и) Р е ш е н и е. Если высказывание а ложно, то
заключение импликации истинно, а значит, импликация
тоже истинна. Если же высказывание а истинно, то посыл-
ка импликации, сама являющаяся импликацией, ложна.
(В формулировке задачи в первом издании учебника про-
пущено слово «истинно», относящееся к приведённому вы-
сказыванию.)
7
I.8. Коля ходил в кино. Замечание. Интересно, что
ответ не зависит от того, воспринимать выражение «ли-
бо ..., либо ...» как строгую дизъюнкцию или как обычную
(решение аналогично приведённому в примере 9 учебника).
I.9. а) Заведомо истинными являются высказывания
с, е, f. б) Заведомо истинно только высказывание е. в) Заве-
домо истинны высказывания h, i.
I.10. к) −2 < х < 2 или х > 5. Р е ш е н и е. Можно при-
менить свойство 11 теоремы пункта 4 учебника о том, что
а → b = (¬a) ∨ b. Таким образом, исходный предикат мож-
но преобразовать в предикат ¬ ((x > 5) → (х < 3)) ∨ (х2 < 4),
откуда получим ((x > 5) ∧ ¬ (x < 3)) ∨ (x2 < 4). Конъюнкция
в скобках истинна при x > 5, a x2 < 4 при −2 < x < 2.
Эта задача является пропедевтической для изучения
следующего параграфа. Фактически учащиеся при выпол-
нении заданий осознают связь между операциями над мно-
жествами и операциями над высказываниями.
I.11. а) а > 2. б) а ≥ 2. в) 1 ≤ а ≤ 2. г) а ≥ 2. д) Ни
при каких а. Указание. При х = 2 независимо от а посылка
импликации истинна, а заключение ложно. е) а ≥ 1.
а)—е) Задания являются довольно простыми и сводят-
ся к анализу результата действий с соответствующими
множествами.
ж) 2 < a < 7,5. Р е ш е н и е. Импликация истинна при
x ∈ (2; 15). Чтобы она была истинной при остальных значе-
ниях x, нужно, чтобы её посылка была ложной, т. е. чтобы
оба неравенства в дизъюнкции были одновременно ложны-
ми. Таким образом, нужно, чтобы при всех х ≤ 2 или х ≥ 15
выполнялись одновременно неравенство (x − a) (x − 2a) > 0 (1)
и одно из неравенств: x > a + 2 (2) или x < а + 1 (3).
Если a ≤ 2 или a ≥ 15, можно взять х = а, и неравенст-
во (1) будет ложным. Значит, искомые значения а удовле-
творяют неравенству 2 < а < 15.
Аналогично, если а ≥ 7,5, то можно взять x = 2a, при
котором неравенство (1) будет ложным. Значит, искомые
значения а удовлетворяют неравенству 2 < а < 7,5. Нетруд-
но видеть, что при любом из таких а и при х ≤ 2 оба сомно-
жителя левой части неравенства (1) будут отрицательны,
а при x ≥ 15 оба эти сомножителя будут положительны.
Поэтому при 2 < а < 7,5 неравенство (1) будет истинным
для всех х ≤ 2 или х ≥ 15.
Кроме того, для всех х ≤ 2 при 2 < а < 7,5 будет истин-
но неравенство (3), а для всех х ≥ 15 при 2 < а < 7,5 будет
истинно неравенство (2).
Итак, мы показали, что никакие значения а, кро-
ме 2 < а < 7,5, не могут являться ответом, а все значе-
ния а, удовлетворяющие условию 2 < а < 7,5, ответом яв-
ляются.
8
Рис. 1.1 Рис. 1.2
г) а ≠ 1. Р е ш е н и е. При а2 − 1 ≠ 0 соответствующее
1
значение х найдётся как . При а = −1 уравнение пре-
a−1
вращается в тождество. При а = 1 уравнение решений не
имеет. д) а = −1. е) у ∈ R. Указание. Множество истинно-
сти предиката изображено на рисунке 1.5. ж) Таких у
не существует. Указание. См. рис. 1.5. з) х ∈ R. Указание.
См. рис. 1.5. и) Таких х не существует.
I.52. а) Истинное. б) Ложное. в) Ложное. Р е ш е н и е.
При x = 0 такого а не существует. г) Ложное. д) Ложное.
Указание. Условие ∃x: х2 − ах + b = 0 означает, что дискри-
минант соответствующего уравнения неотрицателен. Ясно,
что высказывание ∃а: ∀b а2 − 4b ≥ 0 ложно.
Аналогично решаются остальные задания.
е) Истинное. ж) Истинное. з) Истинное. и) Истин-
ное. Р е ш е н и е. Можно взять а = 1, с = 1.
I.53. а) Достаточное. б) Достаточное. в) Условие не
является ни необходимым, ни достаточным. г) Условие не
является ни необходимым, ни достаточным. д) Необходи-
мое и достаточное.
14
Первый множитель делится на 3k по индукционному пред-
положению, а второй делится на 3, поскольку сумма его
цифр равна 3.
1.65. а) Указание. При переходе от n = k к n = k + 1
левая часть изменяется на
1 1 1 1 1
+ − = − > 0. (1)
2 k + 1 2 ( k + 1) k+1 2 k + 1 2 ( k + 1)
Любопытно, что более слабое неравенство
1 1 1 3
+ + ... + >
n n+1 2n 5
1
(левая часть увеличилась на по сравнению с левой
n
частью неравенства (1), поэтому, коль скоро верно неравен-
ство (1), верно и более слабое) по индукции доказать не
удаётся, так как при переходе от n = k к n = k + 1 левая
часть изменяется на величину
1 1 1 1 1 1
+ − < + − = 0.
2 k + 1 2 ( k + 1) k 2k 2k k
e) Указание. Интересно, что данное неравенство вы-
полнено при n = 1, но не выполняется при n = 2, n = 3,
n = 4. Поэтому попытки доказать базу индукции для n = 1,
а затем доказывать переход обречены на неудачу. Базу
индукции нужно доказывать для n = 5.
и) Замечание. Получение этого неравенства является
одним из важных шагов в доказательстве утверждения
о том, что между числами n и 2n при n > 1 существует хо-
тя бы одно простое число (так называемый «постулат Бер-
трана»).
I.66. Р е ш е н и е. Число n, про которое доказывается
утверждение, — это количество знаков квадратного корня.
База индукции. Для n = 1 получаем верное неравенст-
во 5 < 5.
Индукционный переход. Обозначим
ak = 5 + 5 + ... 5 ,
14442444 3
k знаков корня
Рис. 1.8
22
2) Маша должна стоять сразу после Вити, тогда Машу
и Витю можно считать как одного человека. И тогда спосо-
бов расстановки учеников 9!.
10 !
I.113. . Р е ш е н и е. Задача похожа на задачу I.112.
3
Разница в том, что каждой перестановке цифр ставим в со-
ответствие ещё 5, полученных всевозможными перестанов-
ками цифр 0, 1 и 2, притом что остальные цифры остаются
на месте. Таким образом, все расстановки цифр разбивают-
ся на группы по 6 расстановок в каждой группе. При этом
расстановки цифр в одной группе могут отличаться лишь
положением цифр 0, 1 и 2. Из 6 расстановок группы ровно
2 удовлетворяют условию. Значит, треть всех расстановок
искомые.
2
I.115. С20 . Замечание. Полезно рассмотреть также ре-
шение непосредственно по правилу умножения.
I.116. С28 ⋅ С71 . Указание. При решении задачи восполь-
зоваться правилом умножения и определением числа соче-
таний.
I.117, I.118. Задачи решаются аналогично задачам
I.115, I.116.
9!
I.119. . Указание. Задача решается аналогично
2 ! 3 ! 4!
примеру 49 учебника. Если бы все фрукты были разными,
ответом являлось бы число 9!. Однако, так как некоторые
9!
фрукты одинаковы, то способов дать фрукты сыну .
2 ! 3 ! 4!
7!
I.120. . Указание. Задача аналогична предыду-
2 ! 4!
щей. Если бы все комнаты были одноместными, ответ был
бы 7!. А поскольку часть расстановок совпадает, то поселить
7!
студентов можно способами.
1! 2 ! 4!
16 !
I.121. .
3!5!8!
18 !
I.122. . Указание. Внимательно подсчитайте
7 !2!2!3!
количество одинаковых букв.
8!
I.123. .
2!2!2!
I.124. С2n − n. Р е ш е н и е. Если соединять вершины
n-угольника отрезками, то будет проведено отрезков столь-
ко, сколько пар вершин, т. е. C2n . Среди этих отрезков име-
ется n сторон, а остальные отрезки являются диагона-
лями.
23
3
а) C20
I.126. . Р е ш е н и е. Поставим
2
в соответствие каждому вопросу, от-
вет на который школьник знает, один
и ровно один вопрос, ответ на кото-
рый школьник не знает (это возможно
сделать, потому что и тех и других во-
просов по 10). Такое соответствие изо-
бражено на рисунке 1.10, а (закрашен-
ный кружок — вопрос, на который
ответ неизвестен, пустой кружок —
вопрос, ответ на который известен).
Тогда каждому билету, отвечая на
который школьник сдаст экзамен (на-
зовём такой билет благоприятным),
соответствует один и ровно один би-
лет, отвечая на который школьник не
сдаст экзамен (назовём такой билет
неблагоприятным). Этот билет получа-
ется заменой вопросов, ответы на ко-
б) торые известны, на соответствующие
им вопросы с неизвестными ответа-
ми (рис. 1.10, б). Таким образом, всё
множество билетов разбивается на па-
ры, в каждой из которых один билет
для ученика благоприятен, а другой
неблагоприятен. Значит, количество
благоприятных билетов равно поло-
Рис. 1.10 вине общего количества возможных
билетов.
4
С12 ⋅ С84 ⋅ С44
I.127. . Указание. Решение задачи анало-
6
гично решению примера 55 учебника. Ответ приведён для
случая, когда учитывается состав команд, но не их по-
рядок.
I.129. С63 ⋅ 56 − С52 ⋅ 55. Р е ш е н и е. Выберем из 6 мест
в записи шестизначного числа 3 места, на которых могут
стоять чётные цифры (это можно сделать С63 способами). На
каждое из этих мест можно поставить 1 из 5 цифр. Однако
ошибочно ответом считать число С63 ⋅ 56, так как в подсчи-
танные расстановки входят те, у которых на первом месте
стоит 0. Остаётся из общего числа расстановок вычесть ко-
личество расстановок, у которых на первом месте стоит 0
(их число равно С52 ⋅ 55 ).
I.130. 3! ⋅ (5!)3. Р е ш е н и е. Сначала определимся с по-
рядком следования собраний сочинений. Их можно рас-
ставить 3! способами. В каждом собрании сочинений тома
24
можно расставить 5! способами. Таким образом, общее ко-
личество способов равно 3! ⋅ (5!)3.
I.131. 210. Указание. Читать слово можно либо слева
направо, либо сверху вниз. На каждой букве, кроме по-
следней, есть 2 варианта выбора направления чтения.
14!
I.132. .
(2 !) 7
7
I.133. С10 . Р е ш е н и е. Условие задачи предполага-
ет, что все цифры в этом числе разные. А 7 различных
цифр можно единственным образом расположить в поряд-
ке возрастания справа налево. Таким образом, искомых
чисел ровно столько, сколько способов выбрать 7 различ-
ных цифр из 10. (Очень поучитель-
ная задача!)
I.134. б) С4n . Р е ш е н и е. Каж-
дым четырём вершинам выпуклого
n-угольника однозначно соответст-
вует точка пересечения диагоналей
соответствующего четырёхугольни-
ка (рис. 1.11). Поэтому точек пе-
ресечения диагоналей n-угольника
столько же, сколько четырёхуголь-
ников с вершинами в его верши- Рис. 1.11
нах.
I.135. 4 ⋅ C13
3
⋅ 133 + C42 ⋅ (C13
2 2
) ⋅ 132 . Замечание. Приве-
дём типичное неверное решение. Выберем по одной карте
каждой масти (это можно сделать 134 способами), а остав-
шиеся две карты выберем произвольно (это можно сде-
2
лать C48 способами). Таким образом, количество способов
выбрать 6 карт так, чтобы среди них были представите-
ли всех мастей, казалось бы, равно C48 2
⋅ 134. Однако при
этом выбор дамы пик среди первых четырёх карт и туза
пик среди оставшихся карт мы считаем отличающимся
от выбора туза пик среди первых четырёх карт и дамы пик
среди оставшихся двух карт. Таким образом, в наших под-
счётах один и тот же набор карт подсчитывается несколь-
ко раз.
Задачу можно решить следующим образом.
Р е ш е н и е. Если 6 карт содержат представителей всех
четырёх мастей, то оставшиеся две карты могут быть либо
одной масти, либо двух мастей.
В первом случае можно выбрать одну из четырёх мас-
тей, а затем выбрать 3 карты этой масти и по одной карте
оставшихся мастей. Тем самым эта возможность может
быть реализована 4 ⋅ C13 3
⋅ 133 способами.
Во втором случае можно выбрать две масти, в которых
будет по две карты, C42 способами, а затем выбрать в этих
25
мастях по две карты, а в оставшихся — по одной. Количе-
ство способов во втором случае, таким образом, равно
C42 ⋅ (C13
2 2
) ⋅ 132.
A100
8
I.136. .
(2 !)4
I.137. A16 4
⋅ A 45 .
I.138. 1 + C51 + C62 = C72 . Указание. Условие задачи
предполагает, что должны быть использованы все бук-
вы А.
I.139. Р е ш е н и е. Доказательство равенства с помо-
щью формулы очевидно.
Докажем равенство с помощью комбинаторных рассу-
ждений. Рассмотрим выбор из n человек команды, состоя-
щей из k человек, возглавляемой капитаном. Этот выбор
можно осуществить, набрав сначала команду из k человек
(что можно сделать Ckn способами), а затем из этих k чело-
век выбрать капитана, что можно сделать k способами. Та-
ким образом, число способов выбрать из n человек команду
из k человек с капитаном равно kCkn .
С другой стороны, можно сначала выбрать капитана
(n способами), а затем выбрать из оставшихся n − 1 чело-
век k − 1 члена команды, что можно сделать Cnk −− 11 способа-
ми. Итак, искомое число способов равно nCnk −− 11 .
Полученный двумя различными способами один и тот
же комбинаторный результат доказывает утверждение за-
дачи.
I.143. 26. Р е ш е н и е. Слагаемые будут рациональны-
ми, если 2 будет возводиться в чётную степень, а 4 3 будет
возводиться в степень, показатель которой кратен 4. Так
как сумма показателей равна 100, а от 0 до 100 имеется
26 чисел, кратных 4, то всего имеется 26 рациональных
слагаемых.
I.147. Коэффициент второго разложения больше.
Р е ш е н и е. Все одночлены 17-й степени в первом выраже-
нии после раскрытия скобок до приведения подобных сла-
гаемых имеют вид ak, l (x2)k (−x3)l, а во втором выражении
ak, l (−x2)k (х3)l, где 2k + 3l = 17 (обратите внимание, что ко-
эффициент ak, l в обоих разложениях один и тот же для оди-
наковых наборов k и l и является натуральным числом).
Поскольку 3l = 17 − 2k является нечётным числом, то l не-
чётно. В то же время k может принимать как чётные (на-
пример, k = 4, l = 3), так и нечётные (например, k = 1, l = 5)
значения. Поэтому в первом разложении все слагаемые
степени 17 будут с отрицательными коэффициентами, а во
втором разложении некоторые — с положительными коэф-
26
фициентами, а некоторые — с отрицательными. Поэтому
после приведения подобных слагаемых коэффициент перво-
го разложения при x17 меньше.
Замечание. Коэффициенты ak, l не надо вычислять,
достаточно знать, что они одинаковы в обоих разложениях
и положительны.
I.148. Указание. Для вычисления сумм достаточно
подставить в формулу бинома (1 + х)n значение: а) х = 2,
б) х = 3, в) х = −1.
I.149. а) Указание. Тождество получается как равен-
ство коэффициентов при хn в левой и правой частях равен-
ства (1 + х)n + m = (1 + х)n (1 + х)m.
б) Указание. Можно воспользоваться результатом за-
дачи I.139 и тождеством из примера 59 учебника.
в) Указание. Можно воспользоваться для m = n тож-
деством из задания I.149, а с учётом равенства Ckn = Cnn − k.
I.150. 211 − (1 + 11 + C112
). Р е ш е н и е. Каждому мно-
жеству точек окружности (если точек в наборе больше 2)
соответствует единственный выпуклый многоугольник с
вершинами в точках этого множества. Поэтому количество
возможных выпуклых многоугольников равно количеству
возможных множеств точек. Количество возможных под-
множеств множества из 11 элементов равно 211. Однако
нужно исключить пустое подмножество, а также множест-
ва из одного и двух элементов.
I.151. Указание. Утверждение, которое требуется до-
казать, является следствием результата задания I.148, в.
6
I.152. а) C28 . Указание. Задача сводится к выбору 6
промежуточных позиций ладьи на полоске, которые выби-
раются из 28 промежуточных клеток полоски.
б) 228 − 1. Указание. Аналогично заданию I.152, а это
количество равно C28 1
+ C28
2
+ ... + C28
28
, и с учётом равенства
примера 59 учебника оно равно 2 − 1. 28
§ 7. Мощность множеств
Мы полагаем, что материал этого параграфа чрезвычай-
но важен для формирования математической культуры.
Изучить этот материал можно, например, в форме беседы
или докладов учащихся. Но мы считаем, что этим материа-
лом, несмотря на его необязательность, нельзя пренебре-
гать. Более того, соображения, связанные с исследованием
мощности множеств, могут играть существенную роль в ре-
шении задач.
Можно предложить учащимся решить следующие за-
дачи:
1. Представьте множество натуральных чисел в виде объ-
единения счётного множества непересекающихся счёт-
ных множеств.
2. а) Докажите, что множество всех многочленов с це-
лыми коэффициентами счётно.
б) Докажите, что множество корней всевозможных
многочленов с целыми коэффициентами (такие числа
называются алгебраическими) счётно.
в) Докажите, что существуют вещественные числа, не
являющиеся алгебраическими (т. е. каждое из этих чи-
сел не является корнем никакого многочлена с целыми
коэффициентами). Такие числа называются трансцен-
дентными.
28
§ 8. Уравнения с одной переменной.
Равносильность и следствие
Данный параграф вместе с двумя последующими при-
зван обобщить и систематизировать имеющиеся у школьни-
ков знания, связанные с уравнениями и неравенствами. По-
скольку уравнения и неравенства в силу исторической
традиции (от которой, по мнению авторов, нужно постепен-
но отходить), с одной стороны, являются основным содер-
жанием курса алгебры и начал анализа в школе, а с дру-
гой — основными инструментами в решении таких задач,
как, например, исследование функции с помощью произ-
водной, необходимо уделить им в курсе должное внимание.
В частности, рассмотреть на новом уровне с учётом уже по-
лученных знаний понятие корня уравнения, равносильно-
сти и следования уравнений.
Поэтому основной целью при изучении параграфа явля-
ется овладение понятиями равносильности и следования
уравнений, с тем чтобы в дальнейшем осознанно пользо-
ваться ими. При этом в параграфе не изучаются специаль-
ные методы и классы уравнений, которым будет полностью
посвящена глава XIII.
Другой целью изучения материала является понима-
ние учащимися того, что решить уравнение означает запи-
сать множество истинности соответствующего предиката
в специально оговорённом виде.
На уроках, посвящённых изучению материала данного
параграфа, необходимо особое внимание уделить причи-
нам, по которым нарушается равносильность.
⎡ x = 3,
⇒ (8 x + 1) (2x − 2) = (7x + 4) (3x − 5) ⇔ ⎢ 6
⎢x = − .
⎣ 5
Проверкой убеждаемся, что ответом является лишь х = 3
⎛ 6 ⎞
⎜ x = − не входит в ООУ ⎟ .
⎝ 5 ⎠
Остатки при
0, 1 0, 1, 3
делении на 4
Остатки при
0, 1, 4 0, 1, 2, 3, 4
делении на 5
Остатки при
0, 1, 4 0, 1, 3, 5, 7
делении на 8
откуда у = 9, а = 2.
Таким образом, уравнение в целых числах имеет четы-
ре решения: (10; 33); (10; −33); (4; 9); (4; −9).
г) (6; 28); (6; −28); (2; 8); (2; −8). Указание. Решение
аналогично решению задания в.
44
д) (0; 0); (1; 0); (2; 1). Р е ш е н и е. При n ≥ 3 левая
часть даёт остаток 2 при делении на 3, т. е. не может быть
равна квадрату целого числа. Проверка показывает, что
n = 0, n = 1 и n = 2 дают решения этого уравнения.
II.58. Р е ш е н и е. Если последняя цифра числа а чёт-
ная, утверждение задачи верно. Если же последняя цифра
числа а нечётная, то перебором остатков по модулю 10
можно установить, что это может быть цифра 1, 5 или 9.
Если перед каждой из этих цифр стоит какая-либо нечёт-
ная цифра, то получившееся число даёт остаток 3 при деле-
нии на 4, т. е. число а не может являться квадратом нату-
рального числа.
Замечание. Во втором издании задачи II.58 и II.57 по-
меняются местами.
II.57. Р е ш е н и е. Из задачи II.58 следует, что эта
повторяющаяся цифра должна быть чётной. Числа вида
...2222 или ...6666 при делении на 4 дают остаток 2, по-
этому не могут быть квадратами натуральных чисел. Верны
сравнения ...4444 ≡ 12 и ...8888 ≡ 8, в то время как квад-
16 16
раты чисел при делении на 16 могут давать остатки 0, 1, 4
или 9.
Рассмотрение остатков по модулю 16 мотивировано
тем, что знание четырёх последних цифр — это знание
остатка от деления числа на 24 и на 54.
Отметим, что так как 1444 = 382, аналогичные рассуж-
дения по модулю 23 или 53 привести к успеху не могут.
II.59. Р е ш е н и е. Если число не является квадратом,
то все его натуральные делители разбиваются на пары,
в произведении дающие это число, т. е. число делителей
будет чётно.
Если же число является квадратом некоторого нату-
рального числа, то ровно в одной из этих пар оба делителя
будут одинаковыми, поэтому один из них считать в общем
количестве натуральных делителей будет не нужно.
II.60. а) Не делится. Р е ш е н и е. Поскольку число
сравнимо со своей суммой цифр по модулю 3, то сумма цифр
полученного большого числа будет сравнима по модулю 3
2008 ⋅ 2009
с суммой чисел от 1 до 2008, т. е. с числом , кото-
2
рое на 3 не делится.
б) n ≡/ 1. Р е ш е н и е. Полученное число будет сравни-
3
мо по модулю 3 с суммой чисел от 1 до n, т. е. с числом
n (n + 1) n (n + 1)
. Чтобы число делилось на 3, нужно, чтобы
2 2
n или n + 1 делилось на 3, т. е. n не давало остаток 1 от де-
ления на 3.
45
II.61. Р е ш е н и е. Заметим, что 1981 ≡ 1 и 1981 ≡ 1,
9 11
поэтому 1981n при делении на 9 и на 11 даёт остаток 1.
В соответствии с признаком сравнимости по модулю 9
сумма цифр числа 1981n сравнима с 1 по модулю 9. Оче-
видно, что эта сумма цифр не равна 1. Тогда она может
быть равна 10, 19, ... . Тем самым осталось показать, что
сумма цифр числа 1981n не может быть равна 10.
В самом деле, по модулю 11 число сравнимо с разно-
стью сумм цифр на нечётных и на чётных местах (считая
с разряда единиц). Значит, указанная разность может быть
равна ..., −10, 1, 12, 23, ... .
Если эта разность по модулю больше 10, то сумма всех
цифр числа также больше 10. Если разность сумм цифр на
чётных и на нечётных местах равна −10, а сумма всех цифр
числа равна 10, значит, на всех нечётных местах стоят 0,
что неверно, так как последней цифрой числа 1981n явля-
ется 1. Если разность сумм цифр на чётных и на нечётных
местах равна 1, то эти суммы цифр — числа разной чётно-
сти, а значит, их сумма является числом нечётным, т. е. не
равна 10.
II.62. Нет. Р е ш е н и е. Сумма цифр, стоящих на чёт-
ных местах, должна быть сравнима по модулю 11 с суммой
цифр, стоящих на нечётных местах. Эти две суммы не рав-
ны, поскольку общая сумма цифр равна 21. Значит, раз-
ность этих сумм цифр равна 11 (равной 22, 33 и т. д. она
быть не может), а тогда одна из этих сумм цифр равна 16,
а другая равна 5. Но нельзя взять три цифры от 1 до 6 так,
чтобы они в сумме давали 5.
II.63. Р е ш е н и е. Пусть признак делимости на неко-
торое натуральное число d не зависит от порядка цифр
в числе. Рассмотрим число, кратное d, в котором существу-
ют две цифры, отличающиеся на 1 (вопрос существования
такого числа будет рассмотрен позднее, а в более слабых
классах может остаться без доказательства). Назовём эти
цифры а и b.
Переставим эти цифры на последние места (дели-
мость на d сохранится в силу нашего предположения)
и рассмотрим полученные два числа: ...ab и ...bа. Оба они
по условию кратны d, так как получены перестановкой
цифр в числе, кратном d. Разность этих двух чисел будет
равна 9 (здесь использован выбор цифр а и b, отличаю-
щиxся на 1). Значит, d является делителем 9, т. е. равно 1,
3 или 9.
Осталось доказать, что для любого d существует число,
кратное d, в котором есть две цифры, отличающиеся на 1.
Докажем, что для произвольного d есть ненулевое число,
записанное единицами и нулями, делящееся на d.
46
Рассмотрим для этого числа вида 1, 11, ..., 11 ... 1,
123
d
11 ... 1. Среди этих d + 1 чисел есть два, сравнимых по мо-
123
d+ 1
дулю d. Их разность даст ненулевое число, записанное еди-
ницами и нулями, кратное d.
II.64. а), б), в) Указание. Решать перебором остатков
по соответствующим модулям. г) Указание. Решать перебо-
ром остатков по модулю 8. Перебора по модулю 4 не хва-
тает, так как из того, что квадрат числа делится на 4, не
следует, что само число делится на 4, а следует лишь дели-
мость самого числа на 2. А вот из делимости квадрата чис-
ла на 8 уже следует делимость самого числа на 4.
II.65. Р е ш е н и е. Число 2m сравнимо со своей суммой
цифр по модулю 9. B свою очередь, сумма цифр числа 2m
равна сумме цифр числа m, которая сравнима по модулю 9
с самим числом m. Значит, 2m ≡ m, откуда следует, что
m ≡ 0. 9
9
II.66. Указание. Эти числа при любом n имеют разные
остатки от деления на 3.
II.67. Р е ш е н и е. Перебором остатков степеней 2 при
делении на 10 убеждаемся, что последние цифры степеней 2
повторяются через четыре (возможные остатки 2, 4, 8 и 6).
Если последняя цифра числа 2n равна 6, то утверждение до-
казано. В противном случае достаточно показать, что число
десятков числа 2n кратно 3 (поскольку число единиц чёт-
ное). Для этого достаточно показать, что разность числа 2n
с числом его единиц даст число, кратное 3.
Пусть последняя цифра числа 2n равна 2. Это бывает,
если n имеет вид 4k + 1. Рассмотрим разность 24k + 1 − 2 =
= 2 (24k − 1). Второй сомножитель кратен 3, что можно по-
лучить возведением обеих частей сравнения 2 ≡ − 1 в сте-
3
пень 4k.
n
Пусть последняя цифра числа 2 равна 4. Это бывает,
если n имеет вид 4k + 2. Рассмотрим разность 24k + 2 − 4 =
= 4 (24k − 1). Вновь полученная разность кратна 3.
Наконец, пусть последняя цифра числа 2n равна 8. Это
бывает, если n имеет вид 4k + 3. Рассмотрим разность
24k + 3 − 8 = 8 (24k − 1). Полученная разность опять кратна 3.
(111
14243 14243 ) ( 14243 14243 14243 )
... 11; 111 ... 11 = 111 ... 11 − 111 .. . 11; 111 ... 11 =
m n m n n
(
= 111 ... 11 00 ... 0 ; 111 ... 11 .
14243 12 4 4 3 14243 )
m− n n n
( 111 ... 11 00 ... 0 ; 111 ... 11) = ( 111 ... 11; 111 ... 11 )
14243 12 4 4 3 14243 14243 14243
m− n n n m− n n
a = 4, b = −1 или a = −1, b = 4.
II.97. а) Р е ш е н и е. Заметим, что a ≡ − 1, и следова-
a+1
тельно (a2k − 1) (a + 1). Если (a2k + 1) d и (a + 1) d, то
и (а2k + 1 − (a2k − 1)) d, т. е. 2 d. Но d ≠ 2, поскольку
a + 1 по условию является нечётным числом.
б) Указание. Пусть m > k. Утверждение задачи следу-
k
ет из задания а при a = 22 . В роли показателя степени
нужно взять число 2m − k − 1.
II.98. а) Р е ш е н и е. Пусть x d, y d. Тогда х2 d2,
у d2, а тогда z2 d2, откуда z d (полезно попросить уча-
2
56
г) Р е ш е н и е. Из исходного уравнения получаем
у2 = (z − x) (z + x).
Докажем, что числа z − х и z + х взаимно просты. В са-
мом деле, если оба эти числа делятся на d, то их сумма
и разность также делятся на d, т. е. 2х и 2у кратны d. За-
метим, что и z − х, и z + х являются нечётными в силу пре-
дыдущего пункта (напомним, что х считаем чётным). То-
гда d также нечётно. Поэтому х и z кратны d, откуда d = 1
в силу взаимной простоты х и z.
Напомним, что если произведение двух взаимно про-
стых чисел есть квадрат целого числа, то каждое из этих
чисел является квадратом целого числа (см. пример 14
учебника). Поэтому z − х = m2, z + х = n2, причём числа
m и n взаимно просты.
д) Указание. Из равенств предыдущего пункта (с учё-
том того, что n = u + v, m = v − u) выразить z через и и v,
а из исходного уравнения после подстановки найденных
х и z найти у.
е) Р е ш е н и е. Если числа u и v будут одной чётности,
то полученные числа x и y будут чётными. Если числа
u и v не будут взаимно простыми, то x и y будут кратны
квадрату их наибольшего общего делителя.
Интересно описать абсолютно другое решение урав-
нения Пифагора. Разделим обе части уравнения на z2
и будем решать уравнение a2 + b2 = 1 в положительных ра-
циональных числах. Найдя рациональные решения по-
лученного уравнения и умножив обе части равенства на
общий знаменатель, найдём целочисленные решения ис-
ходного уравнения. Если считать х, у и z попарно взаимно
x y
простыми числами, то a = и b = будут несократимыми
z z
дробями.
Заметим, что a и b суть синус и косинус угла в пря-
моугольном треугольнике с целочисленными сторонами
х, у и z. Однако, если в прямоугольном треугольнике длины
катетов являются целыми числами
(рис. 2.1), тангенс половины острого
угла будет рациональным числом
α CL y
tg = =
2 AC x+ z
57
число, то в силу формул, выражающих синус и косинус че-
рез тангенс половинного аргумента (с. 301 учебника), sin α
и cos α также будут рациональными числами.
Таким образом, чтобы синус и косинус острого угла
были рациональными, необходимо и достаточно, чтобы
рациональным являлся тангенс половинного угла.
α u
Пусть теперь tg = . В соответствии с формулами
2 v 2
u ⎛ u⎞
2 1− ⎜ ⎟
v ⎝ v⎠
пункта 6 § 35 учебника sin α = 2
, cos α = 2
,
⎛ u⎞ ⎛ u⎞
1+ ⎜ ⎟ 1+ ⎜ ⎟
⎝ v⎠ ⎝ v⎠
2uv v 2 − u2
откуда получаем sin α = , cos α = 2 2 . Если u и v —
u +v
2 2
u +v
взаимно простые числа разной чётности, то полученные
дроби будут несократимы. Поэтому х = 2uv, у = v2 − u2,
z = u2 + v2.
Приведённое рассуждение является истоком мощ-
ной и бурно развивающейся ветви современной теории
чисел.
II.99. Указание. Проверяется перебором остатков чис-
ла n по модулям 3 и 8.
II.100. а) Р е ш е н и е. Пусть данные числа равны а,
a + 1, a + 2, a + 3. Тогда a + 1 взаимно просто с а и a + 2,
а общим делителем a + 1 и a + 3 может быть лишь 2. Ана-
логично a + 2 взаимно просто со своими соседями, а общим
делителем а и a + 2 может быть лишь 2. Но из чисел
a + 1 и a + 2 одно является нечётным, поэтому не делится
на 2, а значит, будет взаимно простым с остальными чис-
лами.
б) Р е ш е н и е. Аналогично заданию а, если среднее
число нечётно, то оно взаимно просто с остальными, в про-
тивном случае одно из второго и четвёртого чисел (оба из
которых нечётны) не делится на 3, а значит, взаимно про-
сто с остальными.
в) Указание. Аналогично предыдущим пунктам.
г) Р е ш е н и е. Утверждение неверно. Рассмотрим
19 чисел: n − 1, n, ..., n + 17. Пусть число n таково, что
(n − 1) (3 ⋅ 7 ⋅ 17), n 5, (n + 1) (2 ⋅ 11), (n + 4) 13. То-
гда n − 1 не взаимно просто с n + 16 (они оба кратны 17),
а также с числами n + 6, n + 13 (эти числа кратны 7)
и с числами n + 2, n + 5, n + 8, n + 11, n + 14, n + 17 (эти
числа кратны 3). Кроме того, n не взаимно просто с n + 5,
n + 10, n + 15 (эти числа кратны 5) и n + 1 не взаимно про-
сто с n + 12 (эти числа кратны 11), а также с числами
n + 3, n + 7, n + 9 (эти числа кратны 2, остальные чёт-
58
ные числа упоминались ранее). И наконец, число n + 4 не
взаимно просто с n + 17, поскольку оба эти числа крат-
ны 13.
Примером такого числа n может служить n = 347 005.
Замечание. Проверку этого примера в классе лучше
производить, вычёркивая числа на доске наподобие решета
Эратосфена.
ab
II.101. Р е ш е н и е. Докажем, что [a; b] = . Обо-
(a; b)
значим (a; b) = d. Пусть a = а1 ⋅ d, b = b1 ⋅ d. Тогда, как
доказано в задании II.86, а, (а1; b1) = 1, следовательно
ab
= a1b1d . Очевидно, что это число кратно числам а и b.
(a; b)
Чтобы доказать, что это число есть наименьшее общее
кратное, достаточно показать, что любое общее кратное чи-
сел а и b делится на число a1b1d.
Пусть S — общее кратное чисел а и b. Так как S а,
можно записать S = ak = a1dk. Это число делится на
b = b1d, а тогда a1k b1. Поскольку (а1; b1) = 1, то k b1
(по свойству 1 взаимно простых чисел). Тогда k = b1l,
откуда S = a1db1l, т. е. S a1db1, что и требовалось до-
казать.
II.102. а) Р е ш е н и е. Рассмотрим числа 1, a, a2,
a , ..., am − 1. Так как выписанных чисел m штук и ни
3
64
может быть квадратом натурального числа. При n = 1 по-
лучаем равенство 2 − 1 = 12.
II.126. Р е ш е н и е. Примерами таких чисел заведомо
могут служить числа вида y2, для которых число 2у − 1
является составным. Ясно, что таких чисел будет бесконеч-
но много. Покажем, что они не представимы в виде суммы
квадрата и простого числа.
Действительно, пусть у2 = х2 + p. Тогда p = (у − х) (у + х).
Так как p — простое число, то может подойти только такое
значение x, при котором у − х = 1, а тогда p = у + х = 2у − 1,
и p является составным числом благодаря выбору числа y.
II.127. Р е ш е н и е. Докажем утверждение задачи ме-
тодом математической индукции.
База индукции. n = 12, р12 = 37 > 3 ⋅ 12 — утвержде-
ние верно.
Переход индукции. Пусть pk > 3k. Докажем, что
pk + 1 > 3k + 3. Действительно, так как pk является нечёт-
ным числом, то pk + 1 не может быть равно pk + 1, т. е.
pk + 1 ≥ pk + 2. По индукционному предположению pk > 3k,
а значит, pk ≥ 3k + 1. Тогда pk + 1 ≥ 3k + 3. Но pk + 1 не может
быть равно 3k + 3, поскольку это число кратно 3. Поэтому
pk + 1 > 3k + 3.
II.128. Р е ш е н и е. Пусть n — совершенное число,
равное квадрату натурального числа. Значит, все его про-
стые делители входят в разложение n в чётных степенях.
2α 2α 2α
Пусть n = p1 1 ⋅ p2 2 ⋅ ... ⋅ pk k .
Сумма всех делителей числа n в силу совершенности n
равна 2n. С другой стороны, эта же сумма выражается фор-
мулой
2α 2α
(1 + p1 + ... + p1 1 ) (1 + p2 + ... + p2 2 ) ⋅ ... ×
2α k
× (1 + pk + ... + pk ).
В каждой скобке находится нечётное число слагаемых,
из которых либо все нечётны (если соответствующее про-
стое число нечётно), либо нечётно только одно слагаемое
(если соответствующее простое число 2). Значит, каждая
скобка является нечётной, а тогда и произведение скобок
нечётно, что противоречит тому, что оно должно быть рав-
но 2n.
II.129. Р е ш е н и е. Способ 1. Из условия следует, что
x2 ≡ − y 2 и z 2 ≡ − t 2. Перемножив эти сравнения, получаем
a a
x2 z 2 ≡ y 2 t 2, откуда (x2z2 − y2t2) а. Если а — простое число,
a
то одно из чисел xz − yt или xz + yt должно быть кратно а.
Заметим, однако, что оба этих числа по модулю не пре-
x2 + z2 y2 + t 2
восходят xz + yt. В свою очередь, xz ≤ , yt ≤ ,
2 2
65
x2 + y2 + z 2 + t 2
а тогда xz + yt ≤ = a. При этом равенство до-
2
стигается лишь при х = z и у = t, что противоречит усло-
вию различности данных чисел.
Осталось разобрать случай, когда число с меньшим мо-
дулем кратно числу с большим модулем. Это бывает, если
число с меньшим модулем равно 0. Пусть xz − yt = 0, т. е.
xz = yt. Поскольку a — простое число, то x и y взаимно
просты (иначе а было бы кратно квадрату их наибольшего
общего делителя). В решении примера 14 учебника было
показано, что в таком случае х = t, z = y, а это опять-таки
противоречит тому, что данные числа различны.
Способ 2. Из равенства x2 + у2 = z2 + t2 следует (х − z) ×
× (x + z) = (t − y) (t + у). В решении примера 14 учебника
было показано, что если ab = cd, то существуют целые
числа α, β, γ и δ, такие, что a = αβ, b = γδ, с = αγ и d = βδ.
Положив a = х − z, b = x + z, c = t − y и d = t + y, получим
αβ + γδ γδ − αβ αγ + βδ βδ − αγ
x= ,z= ,t= иy = . Тогда
2 2 2 2
α 2β 2 + γ 2δ2 + β 2δ2 + α 2 γ 2 (α 2 + δ 2 ) ( γ 2 + β 2 )
a = x2 + y 2 = = .
4 4
Поскольку числа α, β, γ и δ не все равны 1, то значения
в каждой скобке больше 2, при этом сумма квадратов двух
натуральных чисел не может равняться 4. Поэтому каж-
дый из множителей после сокращения дроби останется
большим 1, т. е. a — составное число.
Замечание. Решение задачи особенно просто, если при-
менить теорию гауссовых чисел, т. е. комплексных чисел
вида a + bi, где а и b — целые числа. Эти числа можно де-
лить с остатком, а значит, для них верна вся построенная
теория, вплоть до основной теоремы арифметики и единст-
венности разложения на простые множители.
Подробнее о гауссовых числах см. книгу для учителя
11 класса.
66
Глава III. Многочлены
Основная цель изучения данной главы — обобщить,
углубить и систематизировать материал по теории много-
членов, рассмотренный ранее.
С точки зрения математической культуры представля-
ется важным проведение параллели между многочленами
от одной переменной и целыми числами, позволяющей
«даром» получать многие важные утверждения (аналоги
теоремы о линейном представлении, наличие неприводи-
мых многочленов и, как следствие, существование и един-
ственность разложения многочлена на неприводимые со-
множители).
Вместе с тем понимание многочлена не только как
алгебраического объекта, но и как функции даёт воз-
можность обогащения соответствующих методов новы-
ми, основанными на подстановке значений переменной в
многочлен.
Связующим звеном между алгебраической и функ-
циональной точкой зрения на многочлен является теоре-
ма Безу. Отметим, что в «большой» математике теоремой
Безу называется очень серьезное обобщение данной тео-
ремы.
В силу ограниченности учебного времени в учебнике
не рассмотрены интереснейшие вопросы, связанные с не-
приводимостью многочленов над Z, в частности критерий
Эйзенштейна и теорема об избавлении от иррационально-
сти. Эти вопросы могут быть рассмотрены на факультатив-
ных занятиях после изучения на уроках § 20. Далее будет
затронут соответствующий материал.
Планирование изучения материала приведено ниже.
Контрольная работа № 6 2 2
67
§ 16. Понятие многочлена
Материал параграфа элементарен по сути и не содер-
жит ничего принципиально нового для учащихся, окон-
чивших основную школу. Вместе с тем он представля-
ет широкие возможности для «игры в определения», т. е.
для понимания того, сколь трудно определить очевид-
ные вещи. Например, если попросить учащихся дать опре-
деление равенства двух многочленов самостоятельно, то
оборот «не содержащие подобных слагаемых» будет пропу-
щен. Необходимость этого оборота показывает пример 4
учебника. То же самое касается необходимости этого обо-
рота в определении степени многочлена, как показано
в замечании после определения (с. 137 учебника). Любо-
пытным является также «обоснование» того, что степень
нулевого многочлена равна −∞, приведённое в сноске на
с. 137 учебника.
Существенным является введение вопреки существую-
щей традиции отдельного обозначения для нулевого много-
члена. По нашему мнению, это должно устранить обыч-
но возникающую путаницу в понимании записи f (x) = 0
как записи уравнения или того факта, что многочлен ну-
левой.
Вместе с тем «игры в строгость» при изучении данного
параграфа не должны занимать много времени. Одного
урока на это более чем достаточно.
77
Докажем, что в условиях задачи при целых значени-
ях x данное выражение будет целым числом. Достаточно
рассмотреть значения x либо отрицательные, либо боль-
шие n. Пусть x < 0 — целое число. Запишем равенство
( x − 1) ( x − 2) ⋅ ... ⋅ ( x − ( k − 1))
=
( k − 1) ( k − 2) ⋅ ... ⋅ ( k − ( k − 1))
( x − ( k − 1)) ( x − ( k − 2) ⋅ ... ⋅ ( x − 1) x ( x − ( −1)) ⋅ ... ⋅ ( x − ( x + 1))
= =
( k − 1) ! x ( x − ( −1)) ⋅ ... ⋅ ( x − ( x + 1))
( −1) − x + k − 1 ( − x + k − 1) !
= = (−1)k − 1 C−kx−+1k − 1.
( k − 1) ! ( −1) − x ( − x) !
Очевидно, указанное число является целым. Анало-
гично
( x − ( k + 1)) ⋅ ... ⋅ ( x − n) ( −1) − x + n ( − x + n) !
= = C−nx−+kn
( k − ( k + 1)) ⋅ ... ⋅ ( k − n) ( −1) n− k
(n − k) ! ( −1) − x + k ( − x + k) !
также является целым числом.
Поэтому рассмотренное слагаемое равно
f (k) ⋅ (−1)k − 1 C−k x− +1 k − 1 C−nx−+kn
и является целым, коль скоро f (k) — целое число. Таким
образом, все слагаемые в интерполяционной формуле Ла-
гранжа при подстановке целого отрицательного значения x
будут целыми. Аналогично (несколько проще) доказывает-
ся утверждение при x > n.
79
Однако равенство x2 − 2 = (x − 2 )(x + 2 ) показывает,
что многочлен х2 − 2 приводим над R. Таким образом, поня-
тие неприводимости существенно зависит от того, над ка-
ким множеством рассматривается многочлен. 5
С помощью основной теоремы алгебры можно пока-
зать, что неприводимыми над R многочленами являются
лишь линейные многочлены и квадратичные с отрицатель-
ным дискриминантом. Это доказательство приведено в гла-
ве XI учебника 11 класса.
Имеет место теорема, аналогичная основной теореме
арифметики:
ТЕОРЕМА
Любой многочлен с точностью до постоянных множи-
телей и порядка сомножителей единственным образом
представим в виде произведения неприводимых много-
членов.
Доказательство этой теоремы аналогично доказатель-
ству основной теоремы арифметики (именно здесь игра-
ет роль полное сходство теории, связанной с делением
с остатком и алгоритмом Евклида, для целых чисел и мно-
гочленов).
Пример. Рассмотрим многочлен P (x) = х4 − 5х2 + 6.
Если этот многочлен рассматривать над Z, то разложе-
ние на неприводимые множители будет таким:
P (x) = x4 − 5x2 + 6 = (x2 − 2) (x2 − 3).
Если же рассматривать P (x) над R, то разложение на не-
приводимые множители будет следующим:
x4 − 5x2 + 6 = (x − 2 )(x + 2 )(x − 3 )(x + 3 ). 5
В качестве примера доказательства неприводимости
над Z приведём теорему.
ТЕОРЕМА (КРИТЕРИЙ ЭЙЗЕНШТЕЙНА)
Пусть P (x) — многочлен с целыми коэффициента-
ми. Если существует такое простое число p, что все ко-
эффициенты многочлена P (x), кроме старшего, де-
лятся на p, старший коэффициент не делится на p,
а свободный член не делится на р2, то P (x) неприводим
над Z.
Доказательство. Пусть P (x) = аnхn + аn − 1хn − 1 + ... +
+ а1x + а0. Известно, что an p, an − 1 p, an − 2 p, ..., a1 p,
a0 p и a0 p2.
Пусть, вопреки утверждению теоремы,
P (x) = Q (x) R (x) (1)
80
(где Q (x) и R (x) — многочлены с целыми коэффициента-
ми и Q (x) = bkxk + bk − 1xk − 1 + ... + b1x + b0, а тогда R (x) =
= cn − kxn − k + cn − k − 1xn − k − 1 + ... + c1x + c0).
Запишем равенства коэффициентов, следующие из ра-
венства (1):
1) a0 = b0с0. Поскольку а0 p, то одно из чисел b0 и с0
делится на р. Не умаляя общности, пусть b0 p. Так как
а0 p2, то с0 p.
2) а1 = b0c1 + с0b1. Так как а1 p и b0с1 p (поскольку
b0 p), то с0b1 p. Поскольку с0 p, то b1 p.
3) а2 = b0с2 + b1c1 + b2с0. Так как b0 p и b1 p, то
b0с2 + b1с1 p. Поскольку а2 p, то b2с0 p, откуда b2 p.
Продолжая выписывать равенства для a3, a4, ..., ak,
получаем b3 p, b4 p, ..., bk p.
Итак, оказалось, что все коэффициенты многочлена
Q (x) кратны p. Тогда аn = bkcn − k также кратен p вопреки
условию. Полученное противоречие доказывает утвержде-
ние теоремы. 5
Название «критерий Эйзенштейна» является истори-
чески сложившимся, хотя критерием данная теорема не
является, ибо в обратную сторону утверждение теоремы не-
верно. Например, многочлен x2 + 1 неприводим над Z, тем
не менее не удовлетворяет условиям доказанной теоремы.
Пример. Докажем, что при простом p многочлен f (x) =
= xp − 1 + xp − 2 + ... + x + 1 неприводим над Z.
Р е ш е н и е. Заметим, что при х ≠ 1 выполнено
xp − 1
f (x) = . Пусть x = у + 1, тогда
x−1
(y + 1) p − 1 p ( p − 1) p − 3
= y p − 1 + py p − 2 + y + ... + Cpk y k − 1 + ... + p .
y 2
82
Уже доказано, что n чётно. Пусть n = 2k. Тогда если
P (x) приводим, то P (x) = Q2 (x). В таком случае deg Q (x) =
= k. Кроме того, так как старший коэффициент многочле-
на P (x) равен квадрату старшего коэффициента многочле-
на Q (x), можно считать, что старший коэффициент мно-
гочлена Q (x) равен 1 (иначе просто умножим Q (x) на −1,
отчего старший коэффициент полученного многочлена ста-
нет равным 1, а его квадрат всё равно будет равен P (x)).
Как уже доказано ранее, значения Q (x) в точках
а1, а2, ..., аn равны 1 или −1. При этом если какое-то из
значений принимается более чем k раз, то многочлен Q (x)
будет константой. Следовательно, ровно в k точках при-
нимается значение 1 и ровно в k точках — значение −1.
Не умаляя общности, пусть Q (a1) = Q (a2) = ... = Q (ak) = 1
и Q (ak + 1) = Q (ak + 2) = ... = Q (a2k) = −1 (если это не так, пе-
ренумеруем точки).
Тогда многочлен Q (x) − 1 имеет старший коэффи-
циент 1 и корни a1, a2, ..., ak, т. е. Q (x) − 1 = (x − a1) ×
× (x − a2) ⋅ ... ⋅ (x − ak), а Q (x) + 1 = (x − ak + 1) (x − ak + 2) ⋅ ... ×
× (x − a2k).
Тогда
(x − ak + 1) (x − ak + 2) ⋅ ... ⋅ (x − a2k) −
− (x − а1) (x − а2) ⋅ ... ⋅ (x − ak) = 2.
Подставим x = а1 в последнее равенство. Получим
(а1 − ak + 1) (a1 − ak + 2) ⋅ ... ⋅ (a1 − a2k) = 2,
т. е. число 2 представлено в виде произведения k различ-
ных целых чисел. Среди целых сомножителей, дающих
в произведении 2, только одно число может быть по моду-
лю равным 2, а остальные числа должны быть по модулю
равны 1. Если этих остальных чисел хотя бы три, то два из
них равны не только по модулю, но и по знаку, т. е. просто
равны. Таким образом, количество различных сомножите-
лей, дающих в произведении 2, не больше 3, т. е. k ≤ 3.
Рассмотрим отдельно случаи:
1) k = 3. Тогда (x − a4) (x − a5) (x − a6) − (x − a1) (x − a2) ×
× (x − a3) = 2. Подставляя x = а1, а2, а3, получаем каждый
раз представления 2 в виде произведения трёх различных
целых чисел. Однако такое представление единственно:
2 = −2 ⋅ (−1) ⋅ 1. Пусть, не умаляя общности, а4 < а5 < а6. То-
гда a1 − a4 > a1 − a5 > a1 − a6, т. е. а1 − а4 = 1, а1 − a5 = −1,
a1 − a6 = −2. Но те же равенства будут выполняться и при
подстановке x = а2. Это значит, что a1 = a2, хотя изначально
числа были различны. Полученное противоречие показыва-
ет, что k ≠ 3.
2) k = 2. Тогда (x − а3) (x − а4) − (x − а1) (x − а2) = 2.
Подставим x = a1 и x = а2. Имеем (a1 − a3) (а1 − a4) = 2
83
и (а2 − а3) (а2 − a4) = 2. Разложение 2 на два множителя
возможно двумя способами: 2 = 1 ⋅ 2 = (−1) ⋅ (−2). Учиты-
вая, что порядок чисел а1 − а3, а1 − а4 такой же, как поря-
док чисел а2 − a3, а2 − а4 (и противоположен порядку чисел
⎧ a1 − a3 = 1,
⎪ a − a = 2,
⎪ 1 4
a3, a4), получаем, не умаляя общности: ⎨ отку-
⎪ 2a − a3 = −2,
⎪⎩ a2 − a4 = −1,
да следует, что числа а2, а4, а3, а1 именно в таком порядке
являются четырьмя подряд идущими целыми числами. То-
гда P (x) = (x − а) (x − a + 1) (x − a + 2) (x − a + 3) + 1 (здесь
обозначено a1 = a) и Q (x) = (x − a) (x − a + 3) + 1. Раскры-
вая скобки, убеждаемся, что (x − a) (x − a + 1) (x − a + 2) ×
× (x − a + 3) + 1 = ((x − a) (x − a + 3) + 1)2.
3) k = 1. Тогда x − а2 − (x − a1) = 2, т. e. a1 − а2 = 2.
Тогда многочлен P (x) принимает вид (x − а) (x − a + 2) + 1,
что, как нетрудно видеть, равно (x − a + 1)2. 5
Последний пример показывает, что задачи на доказа-
тельство неприводимости являются достаточно сложными
в силу того, что их решение требует привлечения широкого
круга идей, методов и фактов как из теории многочленов,
так и из теории чисел. Однако, в свою очередь, как показы-
вает решение примера 26 учебника, теория многочленов мо-
жет обогащать новыми фактами теорию чисел.
84
Данная ситуация, наверняка неоднократно встречавшаяся
учащимися, носит общий характер, что и показывает сфор-
мулированная теорема.
Докажем сначала следующую лемму:
ЛЕММА ГАУССА
Пусть P (x) и Q (x) — многочлены с целыми коэффици-
ентами, у каждого из которых коэффициенты взаимно
просты в совокупности. Тогда у многочлена R (x) =
= P (x) ⋅ Q (x) коэффициенты также будут взаимно про-
сты в совокупности.
Доказательство. Пусть коэффициенты многочлена R (x)
имеют общий простой делитель p. Рассмотрим самый пер-
вый справа коэффициент многочлена P (x), не делящийся
на p (он существует, иначе бы все коэффициенты P (x) были
бы кратны p, т. е. не были взаимно просты в совокупности).
Пусть это коэффициент ak при xk. Аналогично рассмотрим
самый первый справа коэффициент многочлена Q (x), не де-
лящийся на p. Пусть это коэффициент bl при хl.
Рассмотрим теперь коэффициент сk + l многочлена R (x)
при хk + l:
ck + l = a 0 bk + l + a1bk + l − 1 + ... + ak − 1b l + 1 + ak b l +
1444444424444444 3
A
+ ak + 1b l − 1 + ... + ak + l − 1b1 + ak + l b 0
1444444424444444 3
B
85
многочлен с целыми коэффициентами. Вынесем за скобки
наибольший общий делитель коэффициентов многочлена
Q1 (x) (обозначим его за s) и R1 (x) (обозначим его за t).
st
Получим P (x) = Q (x) R 2 (x), где Q2 (x) и R2 (x) — много-
qr 2
члены с целыми коэффициентами, коэффициенты каждого
из которых взаимно просты в совокупности. Тогда по лем-
ме Гаусса коэффициенты многочлена Q2 (x) R2 (x) взаимно
st
просты в совокупности. Если дробь не является це-
qr
лым числом, то все коэффициенты многочлена Q2 (x) R2 (x)
обязаны поделиться на знаменатель этой дроби, оставший-
ся после сокращения (ведь коэффициенты многочлена
P (x) — целые числа), что противоречит их взаимной про-
стоте! 5
Приведём также примеры, призванные проиллюстри-
ровать и закрепить сформулированные теоретические поло-
жения. Условно первые три примера можно отнести к груп-
пе А, остальные — к группе В.
Пример 1. Докажите, что над Z существуют неприво-
димые многочлены любой степени.
Р е ш е н и е. Примером таких многочленов являются
многочлены вида xn − p, где p — простое число. Они не-
приводимы по критерию Эйзенштейна. 5
Пример 2. Является ли неприводимым при каких-либо
целых ai многочлен (x − a1)2 (x − a2)2 ⋅ ... ⋅ (x − an)2 − 1?
Р е ш е н и е. Нет, так как многочлен раскладывается на
множители по формуле разности квадратов. 5
Пример 3. Докажите, что если многочлен третьей сте-
пени с целыми коэффициентами не имеет рационального
корня, то он неприводим над Z.
Р е ш е н и е. Действительно, если многочлен третьей
степени приводим, то он раскладывается в произведение
линейного и квадратичного множителей, а корень линей-
ного множителя с целыми коэффициентами — рациональ-
ное число. 5
Пример 4. Пусть α — корень неприводимого над Z
многочлена P (x) с целыми коэффициентами. а) Докажите,
что α не является корнем никакого многочлена с целыми
коэффициентами степени, меньшей deg P (x).
б) Пусть Q (x) — многочлен с целыми коэффициен-
тами, имеющий α своим корнем. Докажите, что Q (x)
P (x).
Р е ш е н и е. а) В самом деле, если α является кор-
нем другого многочлена Q (x) с целыми коэффициентами,
причём deg Q < deg P, то оба эти многочлена делятся на
x − α, а потому их наибольший общий делитель также
86
имеет корень α, т. е. не является числом. Однако наи-
больший общий делитель двух многочленов с целыми
коэффициентами может быть найден с помощью алгорит-
ма Евклида, в результате применения которого получит-
ся многочлен с рациональными коэффициентами. Этот
многочлен является делителем многочлена P (x) и не сов-
падает с ним, поскольку является также делителем мно-
гочлена Q, имеющего меньшую степень. Значит, много-
член P приводим над Q. Но тогда многочлен P приво-
дим и над Z.
б) Если это не так, поделим Q на P с остатком. Полу-
чим, что число α должно быть корнем многочлена-остатка,
имеющего степень, меньшую deg P. 5
Пример 5. Докажите, что над Z неприводим мно-
гочлен:
а) x4 − 2x − 6; б) 6x5 − 7x4 + 14x3 − 28x2 + 7x − 35.
Указание. а) Воспользоваться критерием Эйзенштейна
для простого числа 2. б) Воспользоваться критерием Эйзен-
штейна для простого числа 7.
Пример 6. Докажите, что многочлен (x − а1) (x − а2) ×
× ... ⋅ (x − аn) − 1 (a1, а2, ..., аn — попарно различные це-
лые числа) неприводим над Z.
Р е ш е н и е. В самом деле, пусть (x − а1) (x − а2) ×
× ... ⋅ (x − аn) − 1 = P (x) ⋅ Q (x), где P и Q — многочлены
с целыми коэффициентами. Тогда, подставив в это равенст-
во вместо x числа а1, а2 и т. д., получим −1 = P (ak) ⋅ Q (ak),
откуда ясно, что одно из целых чисел P (ak) и Q (ak) равно 1,
а другое −1. Поэтому P (ak) + Q (ak) = 0 при всех k от 1 до n.
Но многочлен P (x) + Q (x) является суммой двух слагае-
мых, степень каждого из которых меньше n, поэтому он то-
же имеет степень, меньшую n, обращаясь при этом в ноль
в n точках. Значит, этот многочлен равен Θ, а тогда
P (x) = −Q (x), откуда (x − a1) (x − a2) ⋅ ... ⋅ (x − an) − 1 = − (P (x))2,
что невозможно, так как старший коэффициент многочлена
− (P (x))2 заведомо отрицателен. 5
87
⎧ 1 1 −1 ± 17 ⎫ ⎧ 1 1 −1 ± 13 ⎫
III.48. а) ⎨ ; ; ⎬ . б) ⎨ − ; − ; ⎬.
⎩ 2 3 2 ⎭ ⎩ 2 3 2 ⎭
⎧1 1 ⎫ ⎧ 1 1 ⎫ ⎧ 3 2 1± 5 ⎫
в) ⎨ ; − ⎬ . г) ⎨ − ; ⎬ . д) ⎨ ; − ; ⎬.
⎩5 2⎭ ⎩ 5 2⎭ ⎩ 2 3 2 ⎭
⎧ 3 2 1 ± 13 ⎫
е) ⎨ − ; ; ⎬ . Указание. Во втором издании при-
⎩ 2 3 2 ⎭
ведено верное условие: 6х4 − х3 − 29х2 − 9х + 18 = 0.
III.49. Указание. Совпадает с заданием III.15, а, здесь
фигурирует как подсказка к задаче III.50.
III.50. Р е ш е н и е. Пусть a — целый корень многочле-
на P (x), а x1, ..., х5 — целые корни уравнения P (x) = 5.
Тогда согласно утверждению предыдущей задачи число
(P (x1) − P (а)) (x1 − а), т. е. 5 (x1 − а). Аналогично 5 (х2 − а)
и т. д. Таким образом, число 5 имеет 5 различных делите-
лей, что неверно.
III.51. b = 0, b = 1, b = −1. Р е ш е н и е. Подставив b
в уравнение, получим b5 − ab2 + b = 0. Отсюда или b = 0
(и исходное уравнение имеет корень 0 при любом целом а),
или b4 − ab + 1 = 0. Полученное уравнение относительно b
является уравнением 4 степени с целыми коэффициента-
ми. Значит, его целым корнем может быть лишь делитель
свободного члена, т. е. b = 1 или b = −1.
Чтобы b = 1 было корнем уравнения b4 − ab + 1 = 0, не-
обходимо и достаточно, чтобы a = 2. Аналогично, чтобы
b = −1 было корнем уравнения b4 − ab + 1 = 0, необходимо
и достаточно, чтобы a = −2.
Подстановка и нахождение а являлись необходимой ча-
стью решения. Ведь могло получиться, например, что b = 1
ни при каких а не являлось бы корнем уравнения (если бы
уравнение выглядело, например, как b4 + 2а2b + 1 = 0).
III.52. Замечание. Во втором издании эта задача будет
дана после задачи III.53.
Р е ш е н и е. Воспользуемся утверждением, доказанным
в решении задачи III.53: если многочлен P (x) имеет рацио-
p
нальный корень x = , то P (x) = (qx − p) Q (x), где Q (x) —
q
многочлен с целыми коэффициентами. Из условия следует,
что (qx1 − p) Q (x1) = ±1 и (qx2 − p) Q (x2) = ±1. Оба фигури-
рующих в этих произведениях множителя при целых x1 и х2
являются целыми числами, поэтому, не умаляя общности,
можно считать
qx1 − p = −1 (1)
и
qx2 − p = 1 (2)
88
(значения линейной функции, не являющейся константой,
не могут совпадать, поэтому функция qx − p в точках
x1 и х2 принимает различные значения, являющиеся дели-
телями 1, т. е. один раз 1, а другой раз −1).
а) Вычитая из равенства (2) равенство (1), получим
q (x2 − x1) = 2. В последнем равенстве оба множителя — це-
лые ненулевые числа. Если один из множителей по моду-
лю больше 2, равенство не будет выполняться.
б) Сложив равенства (1) и (2), получим q (x1 + х2) −
x1 + x2
− 2p = 0, откуда q ⋅ − p = 0, что и означает, что число
2
x1 + x2
x= (и только оно!) является корнем уравнения
2
qx − p = 0, а вместе с ним и уравнения P (x) = 0.
III.53. Р е ш е н и е. Докажем более сильное утвержде-
ние: если многочлен с целыми коэффициентами имеет ра-
p p
циональный корень x = (где — несократимая дробь),
q q
то при делении этого многочлена на qx − p получится мно-
гочлен с целыми коэффициентами. Этот факт сразу следу-
ет из леммы Гаусса, но может быть доказан и без её приме-
нения индукцией по степени многочлена P (x).
База индукции для линейного многочлена очевидна.
В самом деле, в тексте параграфа доказано, что q является
делителем старшего коэффициента, поэтому при делении
в столбик старший коэффициент частного будет целым.
Полученный после первого шага деления в столбик мно-
гочлен будет иметь степень меньше, чем степень исходного
многочлена, целые коэффициенты, и также будет иметь
p
корень x = . Поэтому к нему применимо индукционное
q
предположение, и тем самым оставшиеся коэффициенты
частного также будут целыми.
III.54. Указание. Во всех пунктах полезно исполь-
зовать утверждение предыдущей задачи (обозначив левую
часть уравнения f (x)) для проверки того, что нецелые чис-
ла, числители которых — делители свободного члена, а зна-
менатели — делители старшего коэффициента, не являют-
ся корнями, беря в качестве m либо 1, либо −1. Например,
5
в задании а число x = не является корнем, поскольку
2
f (1) = −1 не делится на 5 − 1 ⋅ 2.
III.55. а) Р е ш е н и е. Способ 1. Записав интерполяци-
онную формулу Лагранжа и мысленно (!) собирая коэффи-
циенты, увидим, что все они делятся на p (ведь в формуле
89
Лагранжа перед дробями будут стоять кратные p множите-
ли, а знаменатели дробей представляют собой произведе-
ния множителей, каждый из которых меньше p, поэтому
они не будут взаимно просты с р, а значит, множитель p
перед коэффициентами не сократится).
Способ 2. Пусть deg P = n. Рассмотрим многочлен
Q1 (x) = P (x + 1) − P (x).
Прямой подстановкой и раскрытием скобок можно пока-
зать, что этот многочлен будет иметь степень n − 1 и стар-
ший коэффициент nаn (где аn — старший коэффициент
многочлена P). Заметим, что по условию числа Q1 (0),
Q1 (1), ..., Q1 (p − 2) кратны p.
Проделаем теперь ту же операцию с многочленом Q1,
т. е. рассмотрим многочлен
Q2 (x) = Q1 (x + 1) − Q1 (x).
Его степень будет на 1 меньше степени многочлена Q1,
а его старший коэффициент равен n (n − 1) аn. При этом
числа Q2 (0), Q2 (1), ..., Q (p − 3) кратны p.
Проделывая эту операцию до тех пор, пока переменная
x не исчезнет, получим многочлен, равный константе n!аn,
который делится на p (ибо всякий раз значений многочле-
на, кратных p, больше, чем степень многочлена).
Так как по условию n ≤ p − 1, то числа n! и p взаимно
просты с p, поэтому аn p. Рассмотрев многочлен P (x) −
− аnхn, получаем, что его значения в точках 0, 1, ..., p − 1
делятся на p, а значит, аналогично можно показать, что
его старший коэффициент (т. е. аn − 1) кратен p и т. д. (это
же рассуждение можно доказать индукцией по степени
многочлена P).
б) Неверно. Например, все значения многочлена
2х2 + 2х кратны 4, но его коэффициенты не делятся на 4.
III.56. Неверно. Например, все значения многочлена
1 2 1
x + x целые, но его коэффициенты нецелые.
2 2
Замечание. Можно показать, что любой многочлен сте-
пени n единственным образом представим в виде
x ( x − 1) x ( x − 1) ( x − 2)
a 0 + a1x + a2 + a3 + ... +
2 6
x ( x − 1) ...( x − (n − 1))
+ an .
n!
При этом он будет принимать в целых точках целые значе-
ния тогда и только тогда, когда числа а0, а1, ..., аn являют-
ся целыми.
Это утверждение даёт другой способ решения зада-
чи III.46.
90
§ 21. Теорема Виета
и симметрические многочлены
Содержание данного параграфа обобщает знания уча-
щихся, полученные в основной школе, о теореме Виета для
уравнений второй степени и симметрических многочленах
от двух переменных.
На изучение теории достаточно одного урока. При
изучении материала параграфа полезно подчеркнуть, что
система уравнений, полученная в результате применения
теоремы Виета для уравнения, «равносильна» этому урав-
нению, так как решения этой системы совпадают с корнями
уравнения. Поэтому, решая эту систему уравнений методом
исключения неизвестных, обязательно придём к исходному
уравнению относительно оставшейся неизвестной. Тем са-
мым употребление теоремы Виета разумно, если задано не-
которое условие на корни многочлена.
Обратим также внимание на то, что решение задач,
связанных с симметрическими многочленами, неизбежно
требует техники осмысленных тождественных преобразо-
ваний. Если нет уверенности в наличии такой техники у
учащихся, лучше не давать соответствующие задачи, что-
бы потом не «увязнуть» в их разборе. К числу таких зада-
ний относятся III.57, в, III.59, в, III.61, б, в, г.
Результат задачи III.57 является существенным под-
спорьем в решении задач III.59, III.61, III.63, III.64. Это
нужно учесть при планировании порядка разбора этих
задач.
91
III.59. а) Р е ш е н и е. Это будут коэффициенты исход-
ного многочлена, записанные в обратном порядке, делён-
ные на а0, поскольку при подстановке в многочлен вместо
1
x выражения с последующим умножением на хn как раз
x
получится многочлен, имеющий корни, обратные корням
исходного многочлена.
б) Р е ш е н и е. Это будут коэффициенты исходного
многочлена, знаки которых на чётных местах (считая сле-
ва направо) будут изменены, а на нечётных оставлены.
в) Р е ш е н и е. Если искомые коэффициенты обозна-
чить bn − 1, bn − 2, ..., b0, то получаем систему равенств
⎧ b n − 1 = − (a 2n − 1 − 2a n − 2 ),
⎪
⎪ b n − 2 = a n − 2 − 2a n − 1a n − 3 + 2a n − 4 ,
2
⎪
⎨ b n − 3 = − (a 2n − 3 − 2a n − 2 a n − 4 + 2a n − 1a n − 5 − 2a n − 6 ),
⎪
⎪...,
⎪ b1 = (−1) n − 1 (a12 − 2a2 a 0 ).
⎩
В этой системе равенств закономерность появления сла-
гаемых такова: после квадрата коэффициента a, индекс ко-
торого такой же, как у искомого нами b, выписываются
с чередующимися знаками удвоенные произведения, для
которых сумма индексов равна удвоенному индексу соот-
ветствующего коэффициента b (при этом аn полагаем рав-
ным 1 и не пишем). Например, в третьей строке индекс b
равен n − 3, поэтому после квадрата коэффициента аn − 3 вы-
писаны все удвоенные произведения, сумма индексов кото-
рых равна 2n − 6. При этом в последнем слагаемом выписан
только один коэффициент, так как аn = 1 не пишется. Соот-
ветствующие равенства проще всего доказывать индукцией
по числу переменных.
III.60. −4. Р е ш е н и е. Свободный член равен произ-
ведению этих корней, взятому с обратным знаком, т. е. −4.
III.61. а) 3. Р е ш е н и е. Вынося общий множитель,
получаем, что искомое выражение в стандартных обозна-
1
чениях равно σ1 ⋅ σ3. Из теоремы Виета узнаём σ1 = − ;
2
7
σ2 = ; σ3 = 6, откуда получаем ответ 3.
2
б) −20,625. Р е ш е н и е. Запишем равенство
x13 x2 + x13 x3 = x13 (x2 + x3) = x13 ((x1 + x2 + x3) − x1) = x13 σ1 − x14 .
Записав аналогичные равенства для остальных пар
слагаемых, получаем, что искомое выражение равно (в при-
92
нятых обозначениях) σ1s3 − s4. В задаче III.57 соответствую-
щие суммы были выражены через основные симметриче-
ские функции. Подставив, получим искомое выражение
равным
σ1 (σ 31 − 3σ1σ2 + 3σ3) − ((σ 21 − 2σ2))2 + 2 σ 22 − 4σ1σ3 =
= σ 21 σ2 − σ1σ3 − 2 σ 22 .
Подставив найденные значения основных симметрических
функций корней, получаем ответ −20,625.
79
в) − . Р е ш е н и е. Как было отмечено в зада-
144
1 1 1
нии III.59, а, числа y1 = , y2 = , y3 = являются кор-
x1 x2 x3
нями уравнения −12у3 + 7y2 + y + 2 = 0. В новых обозначе-
ниях нужно найти значение выражения
y1 y22 + y22 y3 + y1 y32 + y2 y32 + y12 y2 + y12 y3 .
Аналогично решению предыдущего пункта рассмотрим ра-
венство
y1 y22 + y22 y3 = y22 (y1 + y3) = y22 ((y1 + y2 + y3) − y2) = y22 σ1 − y23
(здесь и далее в этом пункте основные симметрические
функции берутся от у1, у2, у3). Складывая три анало-
гичных равенства и используя формулы задачи III.57, по-
лучаем
y1 y22 + y22 y3 + y1 y32 + y2 y32 + y12 y2 + y12 y3 =
= s2σ1 − s3 = σ 31 − 2σ1σ2 − (σ 31 − 3σ1σ2 + 3σ3) = σ1σ2 − 3σ3.
7 1 1
Из теоремы Виета следует σ1 = ; σ 2 = − ; σ 3 = . Под-
12 12 6
79
ставив эти значения, получим ответ − .
144
145
г) . Указание. Воспользоваться формулой из зада-
16
ния III.57, в.
III.62. a = 5, b = −8. Р е ш е н и е. Естественно можно
подставить числа −1 и 2 в многочлен и получить систему
двух линейных уравнений с неизвестными а и b. Но можно
использовать теорему Виета. Зная, что произведение всех
трёх корней равно 12, получим третий корень равным −6.
Откуда найдём а как сумму корней с противоположным зна-
ком, т. е. a = 5, а b найдём как сумму попарных произведе-
ний корней, т. е. b = −8.
III.63. (a; 0; 0); (0; а; 0); (0; 0; а). Р е ш е н и е. Вос-
пользуемся выражениями sk через основные симметриче-
93
ские многочлены, полученные в задаче III.57. Имеем
x2 + у2 + z2 = (x + у + z)2 − 2 (ху + yz + zx). Принимая во внима-
ние первое уравнение системы, получим ху + yz + zx = 0.
С учётом формулы задания III.57, б из третьего уравнения
системы получаем xyz = 0.
Таким образом, числа x, у, z являются корнями урав-
нения t3 − at2 = 0.
III.64. Указание. Решения обеих систем этой задачи
аналогичны решению предыдущей задачи. Из данных за-
дачи выражаются основные симметрические многочлены
от переменных системы, а затем составляется кубическое
уравнение.
а) (3; 3; 3). б) Все перестановки чисел −1, 1 + 6 и
1 − 6.
III.65. {1; −3}. Р е ш е н и е. Пусть неравные корни рав-
ны z и t. Тогда из теоремы Виета получаем
⎧ 2x + 2y = −4,
⎨ 2
⎩ x + y + 4xy = −2 .
2
Понятие функции 4 4
96
Продолжение
Элементарные преобразования графиков
2 4
функций
Контрольная работа № 7 2 2
99
§ 24. Некоторые свойства функций
В этом параграфе рассматриваются основные свойства
функций: ограниченность, монотонность, чётность и пе-
риодичность. Знание соответствующего материала являет-
ся необходимым условием изучения всего дальнейшего
курса. Поэтому более половины всех задач к главе относят-
ся к данному параграфу.
Особое внимание предлагается уделить работе с опре-
делениями. Так, например, при изучении свойства моно-
тонности полезно рассмотреть монотонность суммы двух
функций одинакового характера монотонности или моно-
1
тонность функции , где функция f (x) сохраняет знак
f ( x)
и строго монотонна. При изучении чётных и нечётных
функций так называемая «игра в определения» ведётся
в задачах IV.30 и IV.32. Богатый задачный материал для
отработки определения периодичности функции и понима-
ния простейших свойств периодических функций содер-
жится в задачах IV.48—IV.54.
Второй, хорошо просматриваемой линией в задачном
материале, является «конструктивизм и деконструкти-
визм», т. е. рассматриваются задачи на построение конст-
рукций (IV.16, IV.18—IV.21, IV.24, IV.27, IV.63, IV.71),
вопросы существования (IV.25, IV.28, IV.35, IV.37, IV.62,
IV.63) и построение контрпримеров (IV.56, IV.74—IV.76).
Такого рода задачи позволяют гораздо глубже усвоить
основные свойства, а возможность пофантазировать делает
их ещё более привлекательными.
Ограниченность функций
Очень важным представляется упомянуть о наиболь-
шем (наименьшем) значении функции и возможности его
совпадения или несовпадения с максимумом (миниму-
мом) и супремумом (инфинимумом). С этой целью можно
провести следующий математический диктант «Наиболь-
шее и наименьшее значения функции»:
1. Равносильны ли утверждения a ≤ f (x) ≤ b и E (f) = [a; b]?
Следует ли одно из них из другого?
2. Наименьшее и наибольшее значения функции y = f (x)
равны соответственно а и b. Чему равны наимень-
шее и наибольшее значения функции y = 2f (x) − 3?
3. Пусть наименьшее и наибольшее значения функции
y = f (x) равны соответственно А и В. Что можно ска-
зать о наименьшем и наибольшем значениях функции
100
1
y = , если функция f принимает только отрица-
f ( x)
тельные значения?
4. Верно ли утверждение: «если наибольшее значение
функции f равно A, то наибольшее значение её модуля
| f | равно | А |»?
5. Может ли функция, определённая на интервале (a; b),
иметь и наибольшее, и наименьшее значения?
6. Может ли функция, определённая на интервале (a; b),
иметь наибольшее, но не иметь наименьшего значе-
ния?
7. Может ли функция, определённая на интервале (a; b),
не иметь ни наибольшего, ни наименьшего значения?
8. Верно ли, что наибольшее значение суммы двух функ-
ций равно сумме их наибольших значений?
9. Известно, что функции f и g принимают свои наимень-
шие значения в точке с. Верно ли, что в точке с их
произведение также принимает своё наименьшее зна-
чение?
10*. Найдите наименьшее значение выражения | x − 1 | +
+ | x − 2 | + | x − 3 | + | x − 4 | + | x − 5 |.
Задачи на доказательство ограниченности функций
или отсутствие таковой, приведённые в учебнике, можно
дополнить следующими:
Пример. Докажем, что функция y = 16 − x2 является
ограниченной.
Р е ш е н и е. Докажем, что данная функция ограниче-
на снизу числом 0, а сверху числом 4. Действительно,
0 ≤ 16 − х2 ≤ 16 и функция y = t строго возрастает на про-
межутке [0; +∞), следовательно, 0 ≤ 16 − x2 ≤ 4. 5
Пример. Докажем, что функция у = х3 не ограничена
на R.
Р е ш е н и е. Построим отрицание определения ограни-
ченной функции: то, что функция f не ограничена на мно-
жестве X, означает, что ∀c > 0 ∃x0 ∈ X: | f (x) | > c.
Докажем, что функция у = х3 не ограничена сверху
(снизу аналогично), т. е. ∀c > 0 ∃x0 ∈ X: f (x0) > c. Заметим,
что x30 > c ⇔ x0 > 3 c, следовательно, в качестве x0 можно
взять любой x ∈ ( 3 c; +∞ ). 5
Пример. Исследуем на ограниченность y = | x + 4 | +
+ |x − 4|
Р е ш е н и е. Так как | а | + | b | ≥ | a + b |, то | x + 4 | +
+ | x − 4 | = | x + 4 | + | 4 − x | ≥ | x + 4 + 4 − x | = 8. Значит, функ-
101
ция y = | x + 4 | + | x − 4 | ограничена снизу на R числом 8
(впрочем, можно сразу сказать, что ∀x ∈ R у ≥ 0 как сумма
неотрицательных слагаемых, а потому в качестве ниж-
ней границы множества значений функции можно предло-
жить и число 0).
Если x ≥ 4, то у = 2х, а выражение 2х может прини-
мать любые значения, в том числе и сколь угодно большие
c ⎛c ⎞
2x > c ⇔ x > , т. е. ∀c > 0 ∃x0 ∈ ⎜ ; +∞ ⎟ : 2x0 > c. Следо-
2 ⎝2 ⎠
вательно, функция y = | x + 4 | + | x − 4 | не ограничена свер-
ху на R.
Важно обратить внимание, что для доказательства не-
ограниченности функции оказалось достаточно рассмот-
реть лишь один случай раскрытия модулей. 5
Пример. Докажем, что сумма ограниченных функций
на множестве X является ограниченной функцией.
Р е ш е н и е. Пусть функция f ограничена на мно-
жестве X, т. е. ∃с1 ≥ 0: ∀x ∈ X | f (x) | ≤ с1, и пусть функ-
ция g ограничена на множестве X, т. е. ∃c2 ≥ 0: ∀x ∈ X
| g (x) | ≤ с2.
Тогда ∀x ∈ X | f (x) + g (x) | ≤ | f (x) | + | g (x) | = с1 + с2 = с.
Итак, предъявлено значение с, которое не превосходится
никаким значением функции f + g. 5
Учащимся можно предложить следующие задачи для
самостоятельного решения:
1. Исследуйте на ограниченность функцию:
x2 − 1
а) f (x) = ; б) g (a) = a3 − 1 на [−2; 1];
x2 + 1
z2 + z+1
в) h (z) = 2 ; г) y = x + 3 + 5 − x;
z − z+1
( x + 3) 2
д) y = x + 3 − 5 − x; е) g (x) = .
x
2. Исследуйте на ограниченность функцию f (x) = x2 + 2
на множестве X, если:
а) X = R; б) X = (−1; 2).
3. Функция F ограничена на R. Обязательно ли ограни-
чена на R функция H, задаваемая равенством Н (x) =
= aF2 (x), где а ∈ R?
4. Функция F ограничена на R. Функции G и Н задаются
равенствами G (x) = −F (x), H (x) = | F (x) |. Обязательно
ли ограничены функции G и H?
5. Функции g и f ограничены на R. Обязательно ли огра-
ничена на R функция h, задаваемая равенством h (x) =
= (f (x) − g (x))2 + 2?
102
6. Приведите пример неограниченной функции f и огра-
ниченной функции g, таких, что D (f) = D (g) и функ-
ция h, задаваемая равенством h (x) = f (x) g (x), огра-
ничена.
7. Решите уравнение:
6
а) − = x4 + x2 ;
x2
б) | x − 3 | + | x + 4 | + | x − 5 | + | x + 2 | = −х2 − 2х + 15;
2x 2
в) = (x − 1)6 + 1.
x4 + 1
Задачи IV.8—IV.14 тесно связаны с понятием огра-
ниченности. Необходимо отметить, что при решении этих
задач полезно пользоваться простейшими свойствами не-
прерывности на наглядном уровне, иллюстрируя объ-
яснение графическими примерами и простейшими функ-
циями, заданными формулами. Полезно переходить к
данным задачам, предварительно обсудив основные идеи
и приёмы.
Основное соображение, связанное с существованием ре-
шений уравнения, простое: уравнение f (x) = a разрешимо
тогда и только тогда, когда число а входит в множество зна-
чений функции f. Таким образом, мы можем находить мно-
жества значений некоторых функций, используя известные
условия разрешимости уравнений. С другой стороны, иссле-
довав функцию, мы можем сделать вывод о существова-
нии (числе, расположении) корней соответствующего урав-
нения.
Нахождение множества значений функции естествен-
но связано с нахождением её наибольшего и наименьшего
значений.
Один из уроков можно построить на выступлении уча-
щихся с докладами о возможных способах нахождения
множества значений, предварительно обсудив с ними тех-
нические трудности с помощью следующих примеров:
Пример. Найдём множество значений функции
f (x) = x − x + 1 .
Р е ш е н и е. Задача сводится к поиску множества значе-
ний квадратичной функции. Естественная область опреде-
ления функции D (f) = [−1; +∞). Пусть t = x + 1, откуда
x = t2 − 1. Когда x принимает все значения из D (f), t прини-
мает все значения из промежутка [0; +∞). Тогда E (f) = E (g),
где D (g) = [0; +∞) и g (t) = t2 − t − 1.
Далее задачу можно решать несколькими способами:
Способ 1 (графический, забегая немного вперёд, ма-
териал § 25). Построим график функции g (f) = t2 − t − 1,
103
определённой на промежутке
[0; +∞) (рис. 4.2), и по графику
найдём её множество значений:
⎡ 5 ⎞
E (g) = ⎢ − ; +∞ ⎟ .
⎣ 4 ⎠
Способ 2 (аналитический).
Найти множество значений функ-
ции g — это значит найти все
значения параметра а, при каж-
дом из которых уравнение
g (t) = а имеет хотя бы один ко-
Рис. 4.2 рень, лежащий в области опреде-
ления функции g. В нашем слу-
чае необходимо найти все значения а, при каждом из
которых уравнение t2 − t − 1 = а имеет хотя бы один неотри-
цательный корень.
Сумма корней квадратного уравнения t2 − t − 1 − a = 0
(если они существуют) по теореме Виета равна 1, поэтому
среди них обязательно будет неотрицательный корень. По-
этому осталось выяснить, при каких значениях a сущест-
вуют корни данного уравнения. Дискриминант уравнения
5
равен 5 + 4а, поэтому оно имеет корни при a ≥ − . 5
4
Пример. Найдём множество значений функции
8
y = .
x2 − 6 x + 13
104
Применим неравенство Коши a + b ≥ 2 ab (с. 37 учебника)
2 2
3 x+ +5≥ 2 3 x + 5 = 2 6 + 5, причём y = 2 6 + 5,
x x
2 2
когда 3 x = , т. е. при x = . В то же время вблизи 0
x 3
значения функции становятся сколь угодно большими.
В силу непрерывности (интуитивно ясной) получим
E (y) = [2 6; +∞ ). Конечно, можно сообщить и о том, что
функция не ограничена сверху, но доказывать это вряд ли
целесообразно (если ∀M > 0 ∃x0 = M2 : f (x0) > M). 5
Пример. Найдём множество значений функции
y = x + 2 + 6 − x.
Р е ш е н и е. Так как a + b ≤ a + b ≤ 2 (a + b), то
8 ≤ x + 2 + 6 − x ≤ 4. Причём y (−2) = 8 , у (2) = 4. В си-
лу непрерывности E (y) = [ 8; 4] . Важно указывать, когда
достигаются границы множества значений функции. 5
106
Пример. Решим уравнение x3 + 1 = 2 ⋅ 3 2x − 1.
3
⎛ x 3 + 1⎞
1+ ⎜ ⎟
⎝ 2 ⎠
Р е ш е н и е. Преобразуем уравнение: = x.
2
1 + x3
Это уравнение имеет вид f (f (x)) = x, где f (x) = иf—
2
строго возрастающая на R функция. Тогда согласно теоре-
x3 + 1
ме уравнение равносильно = x ⇔ x3 − 2x + 1 = 0 ⇔
2
⎧ −1 + 5 −1 − 5 ⎫
⇔ (x − 1) (x2 + x − 1) = 0. Ответ: ⎨1, , ⎬. 5
⎩ 2 2 ⎭
Полезно обратить внимание учащихся на любопытный
пример, показывающий, насколько аккуратно нужно при-
менять такую теорему:
1
Пример. Для функции f (x) = − уравнение f (f (x)) = x
x
имеет своим решением всю область определения, в то вре-
мя как уравнение f (x) = x вообще не имеет решений. Ясно,
что функция не возрастает на области определения. Не-
которые учащиеся предлагают рассмотреть функцию на
промежутке (0; +∞), где она возрастает (сузив тем самым
область определения!). Однако при таком рассмотрении
невозможно составить композицию f (f (x)), поскольку мно-
жество значений внутренней функции не содержится в
области определения внешней.
По теме «Монотонность функции» можно предложить
также дополнительные задачи (задачи 1—11 можно пред-
ложить в виде математического диктанта, задачи 12—19
требуют более серьёзных усилий для решения).
1. Является ли монотонной функция y = x + 2 − x − 3?
2. Является ли монотонной функция f (x) = x − x?
⎧ x ⎫
3. Является ли функция f (x) = [2100 x] ⎨ 100 ⎬ возрастаю-
⎩2 ⎭
щей или убывающей?
4. Что можно сказать о функции y = f (x), если выраже-
f (a) − f (b)
ние при любых a, b ∈ D (f) имеет один и тот
b− a
же знак?
5. Сколько раз график возрастающей функции может пе-
ресекать прямую x = a?
6. Сколько точек пересечения может иметь график убы-
вающей функции с прямой у = x?
107
7. Верно ли, что если функция возрастает на интервале
(a; b), то она возрастает и на отрезке [а; b]?
8. Верно ли, что если функция возрастает на промежут-
ке А и на промежутке В, то она возрастает и на объ-
единении этих промежутков?
9. Верно ли, что если функция возрастает на отрезке А
и на отрезке В и эти отрезки имеют хотя бы одну
общую точку, то она возрастает и на объединении этих
отрезков?
10. Пусть функция у = f (x) возрастает на промежутке
[а; с) и убывает на отрезке [с; b]. Обязательно ли
значение f (с) является наибольшим значением функ-
ции на отрезке [а; b]?
11. Может ли быть монотонной сумма двух функций, каж-
дая из которых не является монотонной?
12. Найдите промежутки возрастания и убывания функ-
ции:
1 1
а) g (x) = ; б) g (x) = ;
|x| 2
( x + 3)
1
в) g (x) = ; г) y = ( x + 1) ;
2
x−1
д) y = (x − 3)4, x ≤ 3.
13. Известно, что функция f возрастает на R. Решите не-
равенство f (x2 − 3x) > f (−4).
14. Решите уравнение:
а) x − 9 + x + 6 = 5;
1
б) = x − 4 + 1;
x−3
в) x + 1 + 1 = x.
15. Функция f удовлетворяет одному из условий:
а) ∀x1 ∈ R ∃x2 ∈ R: x1 < х2 ∧ f (x1) < f (x2);
б) ∀x1, x2 ∈ R x1 < x2 ∃x3 ∈ (x1; x2): f (x1) < f (x3) < f (x2);
в) ∃x0 ∈ R: ∀x1 < x0 ∀x2 > x0 f (x1) < f (x2).
Следует ли отсюда, что функция f возрастает на R?
16. Пусть f возрастающая на R функция. Решите систему
⎧ xy = 1,
⎨
⎩ f (x) = f (y).
17. Найдите наименьшее значение функции
f (x) = 3 x2 + 5 − 3 x2
на отрезке [0; 3].
108
⎧ x3 + 2x = 8 y 3 + 4y,
18. Решите систему уравнений ⎨
⎩ x + 2y = 3.
⎧ 3x3 + x < 3y 3 + 3,
19. Решите систему неравенств ⎨ 5
⎩ 5x + 3x ≥ 5y + 3y .
3 5 3
Рис. 4.3
Рис. 4.4
110
Полезно привести примеры графиков, имеющих бес-
конечное число (счётное или несчётное) вертикальных
осей и центров симметрии. Например, у = x имеет несчёт-
ное множество центров симметрии.
Также можно рассмотреть вопросы:
1. Всегда ли центр симметрии принадлежит графику
функции?
Р е ш е н и е. Если функция определена в точке, являю-
щейся абсциссой центра симметрии графика, то центр сим-
метрии принадлежит графику,
иначе на графике функции ока-
жутся две точки с одинаковой
абсциссой.
2. Может ли график функции
иметь ровно: а) две верти-
кальные оси симметрии;
б) два центра симметрии?
Р е ш е н и е. а) Нет, хотя
если не упоминать о том, что ось
симметрии вертикальна, то ответ
1
«да», например для случая y =
x
Рис. 4.5
(рис. 4.5).
Предлагаем ещё ряд задач, которые дополняют и су-
щественно развивают теоретическую и практическую час-
ти учебника (задачи 1—10 можно предложить в качестве
математического диктанта).
1. Приведите пример функции, которая не может
быть представлена в виде суммы чётной и нечётной
функций.
2. Какой многочлен задаёт чётную функцию?
3. Известно, что функция f нечётная и f (а) = −f (b). Сле-
дует ли отсюда, что a = −b?
4. Известно, что f — чётная функция, возрастающая на
(0; а). Докажите, что функция f убывает на (−а; 0).
5. Известно, что g — нечётная функция, убывающая на
(0; а). Докажите, что функция g убывает также на
(−а; 0).
6. Известно, что уравнение f (x) = 21, где f — чётная
функция, имеет 5 корней. Докажите, что среди корней
есть число 0.
7. Имеет ли график функции у = {x} хотя бы одну верти-
кальную ось симметрии?
8. Может ли график функции иметь горизонтальную ось
симметрии?
111
9. График функции у = f (x) имеет вертикальную ось
и центр симметрии. Что можно сказать о графике
функции у = f (−x)?
10. График функции у = f (x) имеет вертикальную ось
и центр симметрии. Что можно сказать о графике
функции у = | f (x) |?
11. Является ли прямая у = x осью симметрии графика
x−1
функции y = ?
x+1
12. Существует ли функция f, определённая на [0; +∞)
и удовлетворяющая условию f (| x |) = x2 − x для всех
х ∈ R?
x2 + 2 x + 1
13. Представьте функцию f (x) = в виде суммы
3
x − x
чётной и нечётной функций.
14. Исследуйте функцию на чётность:
1 1
а) f (x) = − ;
( x − 1) 2
( x + 1) 2
б) f (x) = 1 + x + x2 − 1 − x − x2 .
15. Существует ли чётная функция f, такая, что ∀x ≠ 0
выполнено f (x) + f (−x) = x?
16. Может ли уравнение | x | = (х2 + 1)5 − 1 иметь 10 корней?
17. Решите уравнение (2x − 1)5 (2x − 1)2 + 5 + x5 x2 + 5 = 0.
18. При каких значениях а функция f (x) = (2а − 6) х6 +
+ (a + 4) x + 3 − а является: а) нечётной; б) чётной?
Периодические функции
Изучая свойство периодичности, полезно иметь в виду,
что его основные применения будут в тригонометрии. Тем
не менее свойство дидактически полезно само по себе.
Так же, как в случае изучения свойства чётности (где
область определения чётной или нечётной функции долж-
на быть симметрична относительно нуля), полезно обра-
тить внимание учащихся на то, что область определения
периодической функции должна переходить в себя при па-
раллельном переносе вдоль оси абсцисс на период. По-
этому, например, функция, область определения которой
представляет собой ось с выколотым непустым конечным
множеством точек, не может быть периодической!
Отметим, что большая часть задач о периодических
функциях требует значительных усилий от учащихся. Глу-
бину изучения вопроса о периодичности на основе матери-
112
Рис. 4.6
114
зом, уравнение задаёт верхнюю полуокружность с центром
в точке (1,5; 0) и радиусом 2,5.
е) [2 − 10; 2] . Р е ш е н и е. Функция преобразуется
к виду y = 2 − 10 − | 2 x + 5 | . Учитывая, что 10 ≥ | 2 x + 5 |
⎡ 15 5 ⎤
при x ∈ ⎢ − ; , получим E (y) = [2 − 10; 2] .
⎣ 2 2 ⎥⎦
1
IV.10. а) fmin = −1; fmax = . Р е ш е н и е. Найдём мно-
3
x
жество значений функции f (x) = .
x + x+1
2
115
ратичной функции f возрастает на (−∞; −2] и неограниченно
⎡1 ⎞
убывает на ⎢ ; +∞ ⎟ . Тогда наименьшего значения не суще-
⎣ 3 ⎠
⎡1 ⎞ ⎧ ⎛ 1⎞ ⎫
ствует и ∀x ∈ (−∞; −2) ∪ ⎢ ; +∞ ⎟ f (x) ≤ max ⎨ f (−2); f ⎜ ⎟ ⎬ ;
⎣3 ⎠ ⎩ ⎝ 3⎠ ⎭
2) при x ∈ ⎡ −2; ⎤ функция примет вид y = 3x2 + 8x − 2.
1
⎣⎢ 3 ⎦⎥
4
Точка минимума x0 = − квадратичной функции лежит на
3
данном отрезке. Тогда по свойству квадратичной функ-
⎧ ⎛ 1⎞ ⎫
ции ∀x ∈ ⎡ −2; ⎤ f (x) ≤ max ⎨ f (−2); f ⎜ ⎟ ⎬ = 1. Тогда ∀x ∈ R
1
⎣⎢ 3 ⎦⎥ ⎩ ⎝ 3⎠ ⎭
⎛ 1⎞
f (x) ≤ 1, причём y ⎜ ⎟ = 1. Получили, что 1 наибольшее
⎝ 3⎠
значение, а наименьшего не существует.
1
IV.12. а) 4. Р е ш е н и е. y = (x − 3) + + 2 ≥ 2 + 2 = 4,
x−3
1
так как a + ≥ 2 при a > 0. Наименьшее значение равно 4
a
и достигается при x = 4.
19 x4 + x2 + 5 ( x2 + 1) 2 − ( x2 + 1) + 5
б) . Р е ш е н и е. y = = =
20 ( x + 1)
2 2
( x2 + 1) 2
5 1
= 2 − 2 + 1. Рассмотрим функцию g (t) = 5t2 − t + 1,
( x + 1) 2 x +1
1
где t ∈ (0; 1] (выражение 2 , принимающее все значения
x +1
из промежутка (0; 1], обозначено за t). Тогда минимальное
19
значение равно и достигается при x = ±3.
20
IV.13. Замечание. Требуется найти не наибольшее,
а наименьшее значение функции.
Р е ш е н и е. Условие можно переписать в виде
2
f (x; y) = x4 − 2x2y2 + y4 + + 2 x2 y 2 ;
x2 y 2
⎛ 1 ⎞
f (x; y) = (x2 − y2)2 + 2 ⎜ 2 2 + x2 y 2 ⎟ ≥ 4,
⎝x y ⎠
1
так как (x2 − y2)2 ≥ 0, а + x2 y 2 ≥ 2. Иначе
x2 y2
1 1 1 1
f (x; у) = x4 + y4 + 2 2 + 2 2 ≥ 4 ⋅ 4 x4 y 4 2 2 2 2 = 4
x y x y x y x y
116
по неравенству Коши. Значение f (x; у) = 4 достигается при
x = y = 1.
⎡1 ⎞
IV.14. E (f ) = ⎢ ; +∞ ⎟ . Замечание. Задача представляет
⎣ 8 ⎠
интерес не столько технической стороной решения, сколь-
ко идеей симметризации, которая встретится далее (напри-
мер, в задачах IV.42 и IV.43). Разберём два способа её ре-
шения.
Р е ш е н и е. Способ 1. Преобразуем выражение:
x4 + (1 − x)4 = x4 + (1 − x)4 + 2x2 (1 − x)2 − 2x2 (1 − x)2 =
= (x2 + (1 − x)2)2 − 2 (x2 − x)2 = (2 (x2 − x) + 1)2 − 2 (x2 − x)2 =
= 2 (x2 − x)2 + 4 (x2 − x) + 1 =
= 2 (x2 − x + 1)2 − 1.
Ясно, что минимум исходного выражения достигается
при достижении минимального значения положительного
1 ⎛ 1⎞ 4
выражения g (x) = x2 − x + 1, т. е. при x = , y min = ⎜ ⎟ +
2 ⎝ 2⎠
4
⎛ 1⎞ 1
+ ⎜1 − ⎟ = .
⎝ 2⎠ 8
Способ 2. Воспользуемся симметрической заменой.
Пусть t = x − 0,5, y = (t + 0,5)4 + (0,5 − t)4. Тогда у = (t + 0,5)4 +
1
+ (t − 0,5)4 или у = 2t4 + 3t2 +. Снова сделаем замену
8
1
b = t2 ≥ 0 и рассмотрим функцию у = 2b2 + 3b + при b ≥ 0.
8
1
Ясно, что y ≥ . Можно заметить, что при такой замене
8
функция стала чётной, т. е. параллельный перенос вдоль
оси абсцисс обнаружил наличие вертикальной оси симмет-
рии графика функции.
IV.15. а), ж), з) Указание. Доказать по определению,
что функции возрастают на R.
б), в), и), м) Указание. Рассмотреть функции на проме-
жутках монотонности.
д), к) Указание. Использовать свойства монотонных
функций.
н) Замечание. Задача иллюстрирует тот факт, что сум-
ма не являющихся строго монотонными на R функций
может являться строго монотонной.
1
IV.16. б) y = {x} − . в) y = {x} или у = ({x})2.
2
⎧ 2 x, x ∈ Z ,
г) f (x) = ⎨ x
⎩ −2 , x ∉ Z .
117
IV.17. а) Можно. б) Можно. Р е ш е н и е. Если x1 < х2
и x1 принадлежит первому промежутку, а х2 не принадле-
жит первому, но принадлежит второму, то f (x1) < f (2) <
< f (x2).
в) Нельзя. Замечание. Во втором издании будут ис-
правлены промежутки в задании [0; 2] и [2; 3]. г) Нельзя.
Р е ш е н и е. В качестве примера можно взять функцию
f (x) = x на первом из промежутков и функцию f (x) = x − 10
на втором промежутке.
IV.18. а) f (x) = 1,5x, g (x) = x. б) f (x) = x, g (x) = 1,5х.
в) f (x) = 2х + | x |, g (x) = 2х − | x |. г) f (x) = 2х − | x |, g (x) =
= 2x + | x |.
⎧⎪ sin 1 , x ≠ 0, ⎧1⎫
IV.19. y = ⎨ x или y = ⎨ ⎬ .
⎩⎪ 0, x = 0 ⎩ x⎭
IV.20. Примером может служить функция Дирихле.
IV.21. в) Указание. См. задачу IV.19.
IV.23. Указание. В этих задачах необходимо провес-
ти исследование на монотонность, экстремумы и выяс-
нить множество значений функции, причём можно сооб-
щить учащимся о наличии асимптот у графиков данных
функций, не дожидаясь специального разговора о них в
учебнике.
а) Р е ш е н и е. Рассмотрим g (x) = x2 + 1. Ясно, что
при x ≥ 0 функция g возрастает и положительна. Тогда
1 1
f (x) = , т. е. f (x) = 2 убывает на неотрицательной
g ( x) x +1
полуоси.
Проведя аналогичные рассуждения на отрицательной
полуоси, получим, что f возрастает на (−∞; 0] и, следова-
тельно, x = 0 — точка максимума.
1
Так как x2 + 1 ≥ 1 ⇔ 0 < ≤ 1 и при неограничен-
x2 + 1
ном возрастании x значения f (x) становятся сколь угодно
малыми, кроме того, f (0) = 1. В итоге E (f) = (0; 1]. Тогда
у = 0 — горизонтальная асимптота (рис. 4.8).
118
Замечание. Эта кривая носит имя «кривая Аньези»
по имени итальянской женщины-математика Марии Анье-
зи (1718—1799), а площадь подграфика функции равна π.
б) Р е ш е н и е. Пусть 0 ≤ x1 < х2. Рассмотрим разность
2 x1 2 x2
f (x1) − f (x2 ) = − =
x +12
1 x22 + 1
2 ( x1x2 + x1 − x2x1 − x2 )
2 2
2 ( x1x2 − 1) ( x2 − x1 )
= = .
( x12 + 1) ( x22 + 1) ( x12 + 1) ( x22 + 1)
119
Рис. 4.11 Рис. 4.12
1
IV.24. а) f (x) = D (x) − , где D (x) — функция Дирих-
2
ле. б) f (x) = x (1 − D (x)).
IV.25. Да. См. рисунок 4.11.
IV.26. а) Р е ш е н и е. Возьмём любое δ > 0, такое, что
δ < а, δ < b. Тогда для любого x ≠ х0, x ∈ (x0 − δ; х0 + δ) либо
x ∈ (x0 − a; x0), либо x ∈ (x0; х0 + b). В первом случае f (x) < f (x0),
так как функция f возрастает на промежутке (x0 − a; x0), во
втором случае f (x) < f (x0), так как функция f убывает на
промежутке [x0; x0 + b). Таким образом, для любого х ∈ (х0 − δ;
x0 + δ), x ≠ x0 выполнено неравенство f (x) < f (x0).
б) Нет. Указание. См. рисунок 4.12.
IV.27. а) у = 0 при x ≠ х0 и у = 1 при x = х0.
б) Привести пример нельзя. Р е ш е н и е. В этом случае
функция возрастала бы на промежутках (x0 − а; х0) и убы-
вала бы на промежутке [х0; x0 + b), и в силу задачи IV.26
имела бы в этой точке минимум (рис. 4.13).
IV.28. Да. Р е ш е н и е. Пусть график функции f
(рис. 4.14) состоит из чередующихся горизонтальных и на-
клонных отрезков, причём число наклонных отрезков рав-
но n и каждый из них пересекает ось ОХ. Тогда каждый из
n корней уравнения f (x) = 0 будет точкой минимума функ-
ции f 2 (x).
IV.29. г) Р е ш е н и е. Функция f определена всюду,
и поэтому условие симметричности D (f) для неё выполнено.
Однако f (1) = 3 и f (−1) = 1, т. е. f (1) ≠ f (−1) и f (1) ≠ −f (−1).
120
Замечание. Ссылка на то, что выражения для f (x)
и f (−x) «разные», поэтому «f (−x) ≠ f (x)», ничего не доказы-
вает. Во-первых, совсем разные по своему внешнему виду
выражения могут задавать одну и ту же функцию (на-
пример, x2 = | x |); во-вторых, предложение «f (x) ≠ f (−x)»
является предикатом с переменной x, и его истинность
или ложность зависит от значения x (например, при x = 0
f (x) = f (−x)). Утверждение о том, что условие чётности
не выполняется, заключается в истинности высказывания,
являющегося отрицанием предыдущего: ∃x ∈ D (f): f (−x) ≠
≠ f (x). Таким образом, чтобы опровергнуть условие чётно-
сти или нечётности, нужно доказать существование соответ-
ствующего значения x (например, указать конкретное такое
значение).
IV.30. в) Р е ш е н и е. Пусть f — чётная, g — нечётная
функции и пусть D (f) ∩ D (g) ≠ ∅. Рассмотрим функцию
h (x) = f (x) g (x). Ясно, что D (h) симметрична относительно
нуля. Тогда ∀x ∈ D (h) h (−x) = f (−x) g (−x) = −f (x) g (x) в си-
лу нечётности g. Тогда h — нечётная функция. Сумма и
разность функций f и g, вообще говоря, являются функ-
циями общего вида, но могут и быть чётными только в том
случае, когда заданная в условии нечётная функция одно-
временно является чётной (см. задачу IV.34).
IV.31. Р е ш е н и е. Ясно, что если х ∈ Q, то −х ∈ Q
⎧1, − x ∈ Q,
и если x ∉ Q, то и −х ∉ Q. Тогда D (− x) = ⎨ , т. е.
⎩ 0, − x ∉ Q,
функция Дирихле чётная.
IV.32. а), б), в), е) Чётная. Указание. Проверяется
непосредственно (см. IV.30). г) Нечётная. д) Р е ш е н и е.
Можно воспользоваться уже доказанными свойствами:
xf (x) — нечётная функция, так же как и x2g (x) (произве-
дение нечётной на чётную). Значит, их сумма — нечётная
функция.
IV.33. а) f (x) = b — чётная, f (x) = kx — нечётная. Р е-
ш е н и е. Пусть f — чётная функция. Тогда ∀x ∈ R f (−x) =
= f (x) (D (f) = R — симметрична относительно 0), т. е. ∀x ∈ R
−kx + b = kx + b. Значит, ∀x ∈ R 2kx = 0, тогда k = 0, b ∈ R.
Для нечётности необходимо и достаточно b = 0, k ∈ R,
так как ∀x ∈ R kx + b = kx − b, т. е. ∀x ∈ R 0x = −2b.
б) Р е ш е н и е. Пусть f — нечётная функция. Тогда
∀x ∈ R f (x) = f (−x) (D (f) = R симметрична относитель-
но 0), т. е. ∀x ∈ R ax2 + bх + с = −ах2 + bx − c. Значит, ∀x ∈ R
ах2 + с = 0. Пусть x = 0. Тогда c = 0 и ∀x ∈ R ax2 = 0.
Отсюда следует, что a = 0. Заметим, что функция f оказа-
лась линейной функцией вида у = bx, а этот случай рас-
121
смотрен в задаче IV.33, а. Следовательно, квадратичная
функция при любых а ≠ 0, b ∈ R, с ∈ R не является нечёт-
ной. Исследование на чётность проводится аналогично. По-
лучим а ≠ 0, b = 0, с ∈ R. Квадратичную функцию можно
представить в виде суммы соответственно чётной и нечёт-
ной функций у = ах2 + с и у = bx.
IV.34. Р е ш е н и е. Ясно, что должно быть выполнено
условие симметричности области определения относитель-
но точки 0. Кроме того, должны быть выполнены одновре-
менно равенства f (x) = −f (−x) и f (x) = f (−x) для любого x из
области определения. Откуда следует, что f (x) = 0. Итак,
одновременно чётными и нечётными являются функции,
область определения которых — любое симметричное отно-
сительно точки 0 множество и которые тождественно обра-
щаются в 0 на этом множестве.
IV.35. а) Нет. Р е ш е н и е. Рассмотрим а) Пусть f —
чётная функция, возрастающая на R. Рассмотрим x0 > 0,
тогда −x0 < 0. Так как f возрастает на R, то f (−x0) < f (x0)
в силу того, что −х0 < x0. Но f — чётная функция, и, следо-
вательно, f (−x0) = f (x0). Получили противоречие. б) Да.
Например, y = −x3. в) Нет. Ука-
зание. Решение аналогично ре-
шению задачи IV.35, а.
IV.36. 0. Р е ш е н и е. Понят-
но, что f (0) = 0, так как f (−0) =
= −f (0). Но f (−0) = f (0) в силу то-
го, что −0 = 0.
IV.37. а) Да, например у = х2.
б) Указание. См. рисунок 4.11.
Рис. 4.15 в) Да, например у = | | x | − 1 |
(рис. 4.15).
IV.38. а) f (x) = x2 − 4 | x |. б) f (x) = x (| x | − 4). Р е ш е-
н и е. Пусть x ≥ 0. Так как f — нечётная функция, то
f (−x) = −f (x), т. е. f (x) = х2 + 4х, x < 0.
IV.39. Р е ш е н и е. Точки оси абсцисс, симметричные
относительно точки а, имеют координаты a + х и а − x,
и график симметричен относительно прямой x = a, если в
этих точках функция принимает одинаковые значения, т. е.
выполняется равенство f (a + x) = f (a − x). Заменив в этом
равенстве x на x − а, получим f (x) = f (2a − x). Таким обра-
зом, данное условие можно переформулировать: прямая
x = а является осью симметрии графика функции f в том и
только в том случае, когда для любого x из её области опре-
деления выполняется равенство f (2a − x) = f (x) (рис. 4.16).
IV.40. Р е ш е н и е. График функции f симметричен от-
носительно точки плоскости Z (a; b), если точки, симмет-
ричные относительно этой точки (рис. 4.17), обе принадле-
жат или не принадлежат графику, т. е. y = f (x) ⇔ t = f (z).
122
Рис. 4.16 Рис. 4.17
⎧x ⎫ ⎧ x⎫
в) Указание. Так как ⎨ + 1⎬ = ⎨ ⎬ + 1, то можно сде-
⎩ 2 ⎭ ⎩2⎭
x
лать замену = t, тогда {t + 1} = {t} + 1. Далее как в за-
2
даче IV.44, а.
⎛ 3⎞ ⎛ 1⎞ 1 ⎛ 1⎞
IV.45. а) f (2) = f (1) = 0, f ⎜ ⎟ = f ⎜ ⎟ = − , f ⎜ −15 ⎟ =
⎝ 2⎠ ⎝ 2⎠ 4 ⎝ 3⎠
⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ 2
= f ⎜ −16 + ⎟ = f ⎜ ⎟ = − .
⎝ 3⎠ ⎝ 3⎠ 9
б) Указание. До функции с периодом 1 достроить не-
возможно, так как значения функции, например на [0; 1],
не совпадают со значениями на [1; 2].
1
IV.46. а) Р е ш е н и е. f (x + 2T ) = = f (x). Для по-
f (x + T)
строения примера функцию f зададим на промежутке [0; T)
произвольно с условием f (x) ≠ 0. Тогда на промежутках
вида [2nT; (2n + 1) T), n ∈ Z положить f (x) = f (x − 2nT),
а на промежутках вида [(2n − 1) T; 2nT), n ∈ Z положить
1
f (x) = .
f ( x − (2n − 1) T ) f ( x) + a
+a
f (x + T) + a bf ( x) − 1
б) Указание. f (2x + T ) = = =
bf ( x + T ) − 1 f ( x) + a
b −1
bf ( x) − 1
f ( x) + abf ( x)
= = f (x). Пример строится как в задании а.
1 + ab
1 1
в) Указание. f (x + 3T ) = = =
1 − f ( x + 2T ) 1
1−
1 − f (x + T)
1 − f (x + T) 1
= = 1− = f (x). Функцию f на промежут-
− f (x + T) 1
1 − f ( x)
ке [0; T) можно задать произвольно с условием f (x) ≠ 1,
f (x) ≠ 0. Далее на промежутках вида [3nT; (3n + 1) T), n ∈ Z
положить f (x) = f (x − 3nT), на промежутках вида [(3n + 1) T;
125
Рис. 4.18
1
(3n + 2) T), n ∈ Z положить f (x) = , и на
1 − f ( x − (3n + 1) T )
промежутках вида [(3n − 1) T; 3nT), n ∈ Z положить
1
f (x) = 1 − .
f ( x − (3n − 1) T )
г) Указание. Проверим, что Т = 2a — период функ-
1 1
ции f. Положим g (x) = f (x) − . Тогда g (x + a) = − g 2 (x);
2 4
1
g (x + 2a) = − g 2 (x + a) = g 2 (x) = g (x) (так как ∀x ∈ R
4
g (x) ≥ 0).
IV.47. Р е ш е н и е. Пусть Т > 0. Рассмотрим числа
аm = a + mT и bn = b + nT, где m, n ∈ Z. Положим f (am) =
= f (а) = А и f (bn) = f (b) = B при любых целых m и n
(рис. 4.18).
Если эти соотношения задают функцию, т. е. не мо-
жет случиться так, что x = аm = bn и f (x) = А ≠ f (x) = B, то
эта функция будет периодической с наименьшим перио-
дом Т. Если же для некоторых m и n всё-таки аm = bn, то
исходную функцию (заданную в двух точках) нельзя про-
должить до периодической с периодом Т. Соотношение
аm = bn означает, что a + mT = b + nT, т. е. (m − n) T = b − a ⇔
b−a
⇔T= , k = m − n, k ∈ N. Итак, функцию можно про-
k
должить до периодической с наименьшим положительным
b−a
периодом T при любом Т > 0, кроме T = , k ∈ N.
k
IV.48. Р е ш е н и е. Произвольное значение А ∈ E (f)
периодической функции f принимается ею бесконечное
множество раз, поэтому уравнение f (x) = А должно иметь
126
бесконечно много корней. С другой стороны, для строго
монотонной функции f уравнение f (x) = a имеет не более
одного корня. Получили противоречие.
Аналогичные рассуждения показывают, что, напри-
10 x2 − x + 1
мер, f (x) = не является периодической, так
x2 + x + 1
10 x2 − x + 1
как, в частности, уравнение = 1 имеет только
x2 + x + 1
два корня.
IV.49. Р е ш е н и е. Пусть функция f имеет разрывы
в точках xl, х2, ..., хn. Тогда в силу периодичности она име-
ет разрыв и в точках вида x1 + mT, х2 + mT, ..., хn + mT,
где m ∈ Z. А это противоречит предположению о количест-
x3
ве точек разрыва (например, функция f (x) =
( x − 1) ( x + 2)
не является периодической, так как имеет только две точ-
ки разрыва).
Замечание. Обратим внимание, что для решения этой
задачи необязательно знать строгое определение точки
разрыва, а достаточно понимать, что разрыв функции опре-
деляется её поведением на малом промежутке области опре-
деления, а потому, коль скоро значения функции повторя-
ются через период, должны повторяться и разрывы.
IV.50. Р е ш е н и е. Пусть Т1 — период функции f, т. е.
∀x ∈ D (f) f (x + T1) = f (x). По индукции можно доказать,
что ∀x ∈ D (f) f (x + mT1) = f (x) при m ∈ Z. Аналогично если
Т2 — период функции f, то ∀x ∈ D (f) f (x + nT2) = f (x) при
n ∈ Z. Теперь ∀x ∈ D (f) f (x + (mT1 + nT2)) = f ((x + mT1) + nT2) =
= f (x + mT1) = f (x). Осталось заметить, что при m, n ∈ Z
x + mT1 ∈ D (f), x + nT2 ∈ D (f).
IV.51. Указание. Проверяется непосредственно по
определению.
Замечание. В решении есть тонкость. D = D (f (x) +
+ g (x)) = D (f) ∩ D (g). Может случиться так, что D = ∅. Тем
самым приходим к тому, что нигде не определённую функ-
цию удобно считать периодической, причём её периодом
является любое число.
б) f (x) = {x}, g (x) = {2x} − {x}. Общий период f и g ра-
1
вен 1, а период f (x) + g (x) = {2x} равен .
2
IV.52. Р е ш е н и е. Пусть T1 > 0 — период функции f,
T1 p p
T2 > 0 — период функции g и = , где — несократи-
T2 q q
мая дробь. Тогда число qT1 = рТ2 — общий период функ-
ций f и g.
127
Рис. 4.19
Рис. 4.20
1
IV.58. а). Р е ш е н и е. 3 {2x + 1} = 3 {2 (x + 1)}. Так
2
1 1 3
как главный период y = {2х} равен , то T = . б) T = .
2 2 2
в), г), д) и е) Указание. Задачи опираются на следую-
щее утверждение: если наименьшие положительные пе-
риоды периодических функций f и g соизмеримы (т. е.
T2
∈ Q), то сумма этих функций f (x) + g (x) периодична (см.
T1
задачу IV.52.)
T2 m
Доказательство. = , где m, n ∈ N. Тогда mT1 =
T1 n
= nT2 = Т — общий период. Заметим, что из утверждения
не следует, что он наименьший (см. задачу IV.51). Поэтому
это необходимо обосновывать. 5
в) Т = 1. г) Т = 2. д) Т = 12. Р е ш е н и е. Докажем,
что Т = 12 главный период. Пусть ∃T0: 0 < T0 < Т, где
Т0 — период данной функции. Тогда
⎧ x + T0 ⎫ ⎧ x + T0 ⎫ ⎧x ⎫ ⎧x ⎫
∀x ∈ R 4 ⎨ ⎬ + 3⎨ ⎬ = 4 ⎨ ⎬ + 3 ⎨ ⎬.
⎩ 3 ⎭ ⎩ 4 ⎭ 3
⎩ ⎭ ⎩4⎭
⎧T ⎫ ⎧T ⎫ ⎧T ⎫
Пусть x = 0, тогда 4 ⎨ 0 ⎬ + 3 ⎨ 0 ⎬ = 0. Так как ⎨ 0 ⎬
⎩3 ⎭ ⎩ 4⎭ ⎩3 ⎭
⎧ T0 ⎫ ⎧ T0 ⎫ ⎧ T0 ⎫
и ⎨ ⎬ — неотрицательные числа, то ⎨ ⎬ и ⎨ ⎬ одновре-
⎩ 4⎭ ⎩3 ⎭ ⎩ 4⎭
T0 T0
менно равны нулю. Значит = m, = n, где m, n ∈ N.
3 4
Тогда 3m = 4n, что возможно, если m = 4p и n = 3k
(3 и 4 взаимно просты). Откуда получим, что Т0 крат-
но 12, т. е. T0 = 12k, k ∈ N, т. e. T0 ≥ Т. Получили противо-
речие.
129
е) Т = 6. Указание. Решение аналогично решению за-
дачи IV.58, д.
ж) Р е ш е н и е. Из задачи IV.54 следует Т = 1. Далее
докажем, что Т = 1 является главным (так же как и в за-
даче IV.58, д). ∀x ∈ R {x + Т0}2 = {x}2, 0 < Т0 < Т = 1. При
x = 0 {Т0}2 = 0, т. е. Т0 ∈ N и T0 ≥ Т. Получили противо-
речие.
з) T = 1. и) T = 3.
IV.60. а)—в) Указание. Достаточно показать, что урав-
нение f (x) = 1 имеет лишь конечное число решений. г) Р е-
ш е н и е. Если рассмотреть точки разрыва функции: ±1; ± 2;
± 3; ±2; ± 5, ..., то можно заметить, что они повторяются не
периодически. Это даёт повод «отказать функции» в полу-
чении свойства «быть периодической».
д) Р е ш е н и е. Пусть y = { x } — периодическая функ-
ция с периодом T > 0. Тогда ∀x ∈ D (y) = [0; +∞) x ± T ∈
∈ D (y). Ясно, что ∃х0: 0 < x0 < T. Тогда x0 − T ∉ D (y), так
как x0 − T < 0.
е) Р е ш е н и е. 2 {x} − x = 2 {x} − [x] − {x} = {x} − [x].
Пусть функция h (x) = {x} − [x] периодическая с периодом
Т > 0. Заметим, что h (0) = 0. Но тогда и h (T) = 0 в силу пе-
риодичности, т. е. {Т} = [Т]. А это возможно только при
Т = 0. Получили противоречие.
ж) Указание. Разобрано в учебнике, см. пример 17.
з) Указание. Можно выработать ещё один критерий
«отказа в периодичности». Здесь это конечное количество
экстремумов.
IV.61. Р е ш е н и е. Ясно, что при a = 1 функция явля-
ется периодической, так как x − [x] = {x}. Покажем, что
других а нет. Пусть а > 1. Тогда a = 1 + α, α > 0 и (1 + α) x −
− [x] = x − [x] + αх = {x} + αх. Если предположить, что эта
функция периодическая с периодом Т > 0, то на промежут-
ке [0; T] функции {x} и αх ограниченные, т. е. функция
{x} + αх ограниченная. А значит, ∃c > 0: ∀x0 ∈ [x; x + Т]
| {x} + αх | ≤ с. Но при росте x выражение αх неограниченно
растёт, что приводит к выводу о непериодичности исходной
функции. При a < 1 выполняется a = 1 − α, α > 0, и далее
рассуждаем аналогично.
IV.62. а) f (x) = {x} − x и g (x) = {x} + x.
{ x}
б) f (x) = и g (x) = 1 + x2.
1 + x2
⎧ {x}, x ≠ 1 ,
⎪ 2
в) f (x) = ⎨
⎪ − , x = 1.
1
⎩ 2 2
130
IV.63. а) f (x) = −{x} и g (x) = {x} + { 2 x} .
1
б) f (x) = и g (x) = {x} { 2 x} .
{ x}
IV.64. Указание. Провести доказательство от против-
ного.
IV.65. а) Да, например, y = 1 − | x − 1 |, x ∈ [0; 2] и T = 4.
1
б) Да, например, y = .
{x }
в) Нет. Р е ш е н и е. Пусть для определённости f стро-
го возрастает на D (f). Тогда для x < x + T (T > 0, T —
период) f (x) < f (x + T). Но в силу периодичности f (x) =
= f (x + T).
Другое решение связано с тем, что уравнение f (x) = f (x0)
имеет для монотонной функции ровно одно решение, а для
периодической — бесконечно много.
г) Нет. Р е ш е н и е. Если f обратима, то из того, что
x ≠ x + T, следует f (x) ≠ f (x + T), где T — период. Но в
силу периодичности f (x) = f (x + T).
IV.66. Указание. Достаточно построить указанные
графики на множестве Х и достроить до периодических,
учитывая чётность.
IV.68. Р е ш е н и е. Из условия симметрии графика
функции y = f (x) относительно прямых x = а и x = b при ка-
ждом x и каждом t из области определения функции имеем
f (a + x) = f (a − x), f (b + t) = f (b − t). Положим b − a = d > 0;
x = d + t. Получим f (a − d − t) = f (a + d + t) = f (a + b − a + t) =
= f (b + t) = f (b − t). Если t = a − d − z, z ∈ D (f), то f (z) =
= f (a − d − t) = f (b − t) = f (b − a + d + z) = f (b − a + b −
− a + z) = f (2 (b − a) + z) = f (z + 2d). To есть ∀z ∈ D (f) f (z) =
= f (z + 2d). Значит, f — периодическая функция с периодом
T = 2 (b − а).
Замечание. Эти жутковатые формулы выражают из-
вестный геометрический факт: композиция осевых сим-
метрий с параллельными осями есть параллельный пере-
нос на вектор, перпендикулярный осям, длина которого
равна удвоенному расстоянию между осями. Если график
функции имеет две вертикальных оси симметрии, т. е. пе-
реходит в себя при симметрии относительно этих осей, то
он переходит в себя и при композиции этих симметрий,
т. е. при параллельном переносе вдоль оси абсцисс. А пе-
риодичность и есть с геометрической точки зрения свойст-
во графика переходить в себя при переносе на ненулевой
вектор, параллельный оси абсцисс.
IV.69. Р е ш е н и е. По условию для любого x выпол-
нено f (a − x) = f (a + x) и f (x0 + x) + f (x0 − x) = 2f (x0), где
((x0; f (x0)) — координаты точки, относительно которой сим-
131
метричен график f). Тогда f (x + 2 (а − x0)) = f (a − x + 2х0 −
− a) = f (x0 + (х0 − а)) = 2f (x0) − f (x0 + x − х0) = 2f (x0) − f (x)
и f (x + 4 (a − x0)) = 2f (x0) − f (x + 2 (a − x0)) = f (x), т. е.
4 (a − x0) — период функции f.
IV.70. а) Чётная, ограниченная, периодическая функ-
ция у = 1 − | x − 1 |, 0 ≤ x ≤ 2 (T = 4). Чётная, неограничен-
1
ная, периодическая функция y = , x ∈ [0; 1) (T = 2).
1 − x2
Нечётная, ограниченная, периодическая функция у = x,
x ∈ [0; 1), (T = 2).
б) Отрицательной (положительной), ограниченной, пе-
риодической функции не существует, так как нечётная
функция не может принимать только отрицательные зна-
чения (∀x ∈ D (f) f (x) = −f (−x)).
IV.71. Р е ш е н и е. Невозможно, так как если 0 при-
надлежит области определения нечётной функции f, то
f (0) = 0.
IV.72. Р е ш е н и е. Кроме константы, не имеющей
главного периода, ярким примером отсутствия главного пе-
риода выступает функция Дирихле. Действительно, сумма
двух любых рациональных чисел есть рациональное число,
а сумма любого рационального и любого иррационального
чисел есть иррациональное число. Поэтому для каждого
иррационального числа α, например, при x = 1 имеем
D (1 + α) = 0 ≠ 1 = D (1). Следовательно, среди всех ирра-
циональных чисел нет ни одного, которое было бы периодом
функции Дирихле.
При любом x и каждом рациональном числе T спра-
ведливо равенство D (x + T) = D (x). Следовательно, любое
рациональное, не равное нулю число является периодом
функции Дирихле. Но среди всех положительных рацио-
нальных чисел нет наименьшего положительного числа;
поэтому главного периода функция не имеет.
IV.73. а) Указание. Результат был получен в зада-
че IV.72.
б) Такой функции не существует. Р е ш е н и е. Дейст-
вительно, предположив противное, среди периодов та-
кой функции f мы имели бы иррациональные числа T1 = 2
и T2 = 2 − 2 . Но тогда согласно задаче IV.50 их сумма
T1 + Т2, т. е. рациональное число 2, являлось бы перио-
дом f, что противоречит условию.
IV.74. Неверно. Р е ш е н и е. Контрпримером служит
функция y = [x]. Пусть x ∈ [n; n + 1), n ∈ Z. Тогда подхо-
дит T: T ∈ (n − x; n + 1 − x).
IV.75. а) Да, f (x) = const. б) Да, f (x) = {x}.
132
§ 26. Композиция функций.
Обратная функция
При изучении теоретической части параграфа полезно
сопровождать определение композиции поясняющими ри-
сунками. Ведущая роль в параграфе отведена вопросам мо-
нотонности композиции и множеству значений компози-
ции функций. Этому посвящены задачи IV.85—IV.92.
Прежде чем перейти к простейшим функциональным
уравнениям (задачи IV.93—IV.95), необходимо рассказать
учащимся о функциональных уравнениях, т. е. уравнени-
ях, решениями которых является функция. Можно предло-
жить вначале несколько простейших упражнений по этой
теме:
1. Пусть f (2x − 3) = 7х − 2. Найдите f (x).
2. Пусть f (x − 2) + 2f (5 − x) = 14 − x. Найдите f (x).
⎛ x⎞
3. Найдите f (1), если ∀x ∈ R f (x − 2) + 2 f ⎜ ⎟ + f (4 − x) =
⎝ 3⎠
= 2x + 3.
4. Найдите какую-нибудь функцию f (x), такую что:
а) ∀x ∈ R f (x + 1) = x2 − 3x + 2;
⎛ 1⎞ 1
б) f ⎜ x + ⎟ = x2 + 2 для всех x ∈ R\{0};
⎝ x⎠ x
⎛ 1⎞
в) f ⎜ ⎟ = x + x2 + 1 для всех x > 0.
⎝ x⎠
5. Существует ли функция, не равная постоянной, для ко-
торой на множестве R выполняется тождество f ( 2x) =
= f (x)? Ответ: да, например, f (0) = 1, f (x) = 0, при x ≠ 0.
6. Найдите все функции f с областью определения N, для
которых f (2) = 6 и выполняется тождество f (x + у) =
= f (x) + f (y). Ответ: f (x) = 3x.
Учащимся необходимо рассказать о нескольких функ-
циональных уравнениях, решениями которых служат
известные элементарные функции. Например, решением
функционального уравнения f (x + y) = f (x) + f (y) являет-
ся функция f (x) = ax, а решением уравнения f (xy) =
= f (x) f (y) — функция f (x) = ха.
В качестве проверки освоения понятия композиции
функций можно провести следующую самостоятельную
работу:
Вариант 1
1. Дана функция f (x) = х2 − 2х − 3.
а) Найдите множество значений функции f (−x2 −
− 4x − 8).
133
б) Решите неравенство f (f (x)) < 5.
в) Найдите промежутки монотонности функции
f (2x2 + 3x − 1).
2 − 2x
2. Дана функция g (x) = .
5x + 3
а) Найдите h (x) = g (g (x)).
б) Исследуйте функцию h (x) на чётность.
Вариант 2
1. Дана функция f (x) = х2 + 2х + 8.
а) Найдите множество значений функции f (2x2 −
− 4x + 5).
б) Решите неравенство f (f (x)) > −7.
в) Найдите промежутки монотонности функции
f (2x2 − x − 2).
2x + 3
2. Дана функция g (x) = .
5x − 2
а) Найдите h (x) = g (g (x)).
б) Исследуйте функцию h (x) на чётность.
При изучении свойств обратной функции главные
акценты необходимо сделать на условиях существования
обратного отображения, на алгоритме нахождения обрат-
ной функции (IV.96—IV.97), а также на взаимном располо-
жении графиков взаимно обратных функций.
Например, если уравнение f (x) = f −1 (x) имеет корни, то
обязательно хотя бы один из них является абсциссой точки
пересечения графиков функций f (x) и f −1 (x) с прямой у = x.
Предлагаем набор задач, дополняющих материал учеб-
ника по теме «Обратная функция».
1. Рассмотрите отображение множества действитель-
ных чисел в себя, определяемое следующим образом:
1
f (x) = , если x ≠ 0, и f (0) = 0. Существует ли у этого
x
отображения обратное?
2. Укажите отрезки действительной прямой, на которых
функция f (x) = х3 − х2 имеет обратную.
3. Рассмотрите функцию f (x) = x + [x]. Имеет ли она
обратную на интервале (100; 101)?
4. Существует ли отрезок, на котором функция Дирихле
имеет обратную?
5. Пусть функции f и g отображают множество действи-
тельных чисел на себя и имеют обратные. Верно ли,
что и их сумма также имеет обратную?
6. Докажите, что функция, обратная к обратимой нечёт-
ной функции, также является нечётной. Может ли
чётная функция быть обратимой?
134
7. Пусть чётная функция f на R обратима на проме-
жутках [0; +∞), (−∞; 0] и g1 и g2 — соответствую-
щие обратные функции. Докажите, что D (g1) = D (g2)
и g1 (x) + g2 (x) = 0 для всех x ∈ D (g1).
8. Существует ли обратимая функция f, удовлетворяю-
1
щая условию f (х2) − f 2 (x) ≥ для всех x ∈ R?
4
x
9. Продолжите на R функцию y = 1 − , определённую на
2
⎡2 ⎞
промежутке ⎢ ; +∞ ⎟ , так, чтобы полученная функция
⎣ 3 ⎠
совпадала со своей обратной.
2x
10. Существует ли обратная для функции y = при
1 − x2
x ∈ (1; +∞)?
11. Функции f (x) и g (x) заданы на R и взаимно обратны.
Будут ли взаимно обратными функции f (−x) и g (−x)?
135
2x + 3 2x + 3
= = . Р е ш е н и е. Обозначим n-кратную
(2 x + 3) + ( x + 2) 3x + 5
композицию f с собой через fn (x). Докажем, что fn (x) имеет
an x + an + 1
вид fn (x) = , и найдём формулу, по которой мож-
an + 1x + an + 2
но вычислять аn. Известно, что а1 = 0, а2 = 1, а3 = 1, далее
1 1 an + 1x + an + 2
fn + 1 (x) = = = =
1 + fn ( x) an x + an + 1 (an + 1x + an + 2 ) + (an x + an + 1 )
1+
an + 1x + an + 2
an + 1 x + an + 2 an + 1 x + an + 2
= = . Таким образом,
(an + an + 1 ) x + (an + 1 + an + 2 ) an + 2 x + an + 3
аn + 2 = аn + 1 + аn при n ≥ 1, а1 = 0, a2 = 1, т. е. последова-
тельность представляет собой последовательность Фибонач-
an x + an + 1
чи. Итак, fn (x) = , где аk — k-й член последова-
an + 1 x + an + 2
тельности Фибоначчи.
IV.82. а) Р е ш е н и е. По условию ∀x ∈ R f (f (x)) = f (x),
с другой стороны, f (f (x)) = k (kx + b) + b = k2x + kb + b.
⎧ k 2 = k, ⎧ k = 0,
Это возможно, если ⎨ откуда ⎨ или
⎩ kb + b = b, ⎩ kb + b = b
⎧ k = 1,
⎨ Таким образом, либо f (x) = b, b ∈ R, либо
⎩ kb + b = b.
f (x) = x.
б) Р е ш е н и е. По условию ∀x ∈ R f (f (x)) = x, с другой
стороны, f (f (x)) = k (kx + b) + b = k2x + kb + b. Это возмож-
⎧ k2 = 1,
но, если ⎨ Тогда либо f (x) = x, либо f (x) = b − x,
⎩ kb + b = 0.
b ∈ R.
IV.83. а) x ≥ −1. б) Р е ш е н и е. Область определения ис-
ходной функции D (f) = [1; +∞). Найдём D (f2):
x − 1 − 1 ≥ 0 ⇔ x ≥ 2.
Пусть теперь известно, что область определения функ-
ции fn (x) — промежуток [аn; +∞). Так как fn + 1 (x) = fn ( x − 1 ),
то область определения fn + 1 (x) можно найти из условия
x − 1 ≥ a n, откуда x − 1 ≥ a 2n и x ≥ аn + 1 = a 2n + 1. Таким обра-
зом, D (fn) = [аn; +∞), где последовательность {аn} задана ре-
куррентно: а1 = 1, аn + 1 = a 2n + 1 при n ≥ 1.
136
⎧ 3 5
д) D (fn) = {x: x ∈ R, x ∉ Вn}, где Bn = ⎨ −1; −2; − ; − ;
⎩ 2 3
8 ⎫ an+ 2
− ; ...; b n ⎬ — множество чисел вида b n = − , где {an} —
5 ⎭ an + 1
последовательность Фибоначчи.
IV.84. Необходимое и достаточное условие: E (f) ⊆ D (g).
Достаточное (но не необходимое) условие совпадения E (g) и
E (g (f (x)): D (g) ⊆ E (f). Замечание. Можно отметить, что
множества значений функций g (x) и g (f (x)) не всегда совпа-
дают (например, g (x) = x, f (x) = x ).
IV.85. а), б) 1) Р е ш е н и е. Пусть x1 < х2. Тогда по
условию 0 < f (x1) < f (x2) ⇔ f 2 (x1) < f 2 (x2) (по свойствам
неравенств). Следовательно, функция f 2 возрастает на R.
Если изъять требование «положительности», то для контр-
примера подходит у = x. 2), 3) Указание. Решение анало-
гично решению 1.
в) Пусть функция f строго возрастает и отрицательна
на R. Тогда функция f 2 строго убывает на R.
IV.86. а) Возрастает. б) Убывает. в) Не является строго
монотонной. г) Убывает.
IV.87. а) Р е ш е н и е. Представим исходную функцию
как композицию функций f (x) = x2 + 2x и g (x) = x2 − 6x + 1,
получим ϕ (x) = g (f (x)). Функ-
ция f возрастает на [−1; +∞)
и убывает на (−∞; −1] и E (f) =
= [−1; +∞), а функция g возрас-
тает на [3; +∞) и убывает на
(−∞; 3]. Выясним, когда выпол-
нено неравенство х2 + 2х ≥ 3.
Решив неравенство, получим Рис. 4.22
⎡ x ≥ 1,
⎢ x ≤ −3. По теореме о монотонности композиции получим
⎣
(рис. 4.22), что ϕ возрастает на промежутках (−∞; −3]
и [1; +∞) и убывает на отрезке [−3; 1].
б) Р е ш е н и е. Функция преобразуется к виду ϕ (x) =
= (x + 1)4, откуда ясно, что ϕ возрастает на [−1; +∞) и убы-
вает на (−∞; −1].
в) Убывает на промежутках ( −∞; −3 − 5 ] и [− 3; −3 + 5 ] ;
возрастает на промежутках [−3 − 5; −3] и [−3 + 5; +∞ ).
Указание. Задача решается аналогично задаче III.87, а,
если привести функцию к виду x (x + 2) (x + 4) (x + 6) =
= (x2 + 6x) (x2 + 6x + 8) = (х2 + 6х)2 + 8 (x2 + 6х).
137
Рис. 4.23 Рис. 4.24
1
IV.88. а) x1 = − ; x2 = 0; x3 = 1. б) x1 = 1; x2 = 0;
2
х3 = −2. в) x1 = 0; x2 = −2; x3 = 2. г) x1 = 0; x2 = − 2;
x3 = 2. д) x1 = 2; x2 = 1,5; x3 = 0,5.
IV.89. Р е ш е н и е. Пусть g (x) = x2 − 1, тогда g убыва-
ет на (−∞; 0] и возрастает на [0; +∞) и E (g) = [−1; +∞). Ре-
⎡ x ≥ 2,
шим неравенство x2 − 1 ≥ 1 ⇔ ⎢ (рис. 4.23). Тогда
⎢⎣ x ≤ − 2
по теореме о монотонности композиции ϕ возрастает на
[ 2; +∞ ) и на ( −∞ ; − 2 ] и убывает на [− 2; 2 ] .
IV.90. а) Р е ш е н и е. Рассмотрим функцию f (g1 (x)) =
= 4x2 + 8x + 3. Она является квадратичной функцией, воз-
растающей на [−1; +∞) и убывающей на (−∞; −1]. Точка
x = −1 — точка минимума и E (f (g1 (х))) = [−1; +∞).
По условию f (g2 (x)) = (2x2 − x)2 − 2 (2x2 − x). Рассмот-
⎡1 ⎞
рим функцию g2 (x) = 2x2 − x, она возрастает на ⎢ ; +∞ ⎟
⎣4 ⎠
⎛ 1⎤ ⎡ 1 ⎞
и убывает на ⎜ −∞ ; ⎥ , причём E (g2 ) = ⎢ − ; +∞ ⎟ . Функция
⎝ 4⎦ ⎣ 8 ⎠
f (x) = x2 − 2x возрастает на [1; +∞) и убывает на (−∞; 1].
⎡ x ≥ 1,
Заметим далее, что 2x − x ≥ 1 ⇔ ⎢
2
1 (рис. 4.24).
⎢x ≤ −
⎣ 2
Рассмотрим множество А тех значений x, на котором
функция g возрастает и при этом на множестве g (A) воз-
растает функция f. По теореме о монотонности компози-
ции функция f (g2 (x)) будет возрастать на множестве А. Та-
ким множеством является луч [1; +∞).
Кроме того, функция f (g2) возрастает на таком мно-
жестве В, на котором функция g убывает и функция f убы-
вает на множестве g (B). Таким множеством является отре-
зок ⎡ − ; ⎤ .
1 1
⎣⎢ 2 4 ⎦⎥
138
⎛ 1⎤
Аналогично функция f (g2) убывает на луче ⎜ −∞ ; ⎥
⎝ 2⎦
и на отрезке ⎡ ; 1⎤ . Точки x = − и x = 1 — точки ми-
1 1
⎣⎢ 4 ⎦⎥ 2
1
нимума функции, точка x = — точка максимума функ-
4
ции. Для отыскания нижней границы множества зна-
⎛ ⎛ 1⎞ ⎞
чений достаточно сравнить значения f ⎜ g2 ⎜ − ⎟ ⎟ = −1 и
⎝ ⎝ 2⎠ ⎠
f (g2 (1)) = −1.
Верхней же границы не существует, так как внешняя
функция квадратичная и неограниченно растёт при неог-
раниченном росте аргумента. Тогда E (f (g2 (x)) = [−1; +∞).
Замечание. Можно заметить, что если осуществить
⎛ 1 ⎞
параллельный перенос графика на вектор sa ⎜ − ; 0⎟ , то
⎝ 4 ⎠
функция станет чётной. Поэтому неудивительно, что зна-
⎛ ⎛ 1⎞ ⎞
чения f ⎜ g2 ⎜ − ⎟ ⎟ и f (g2 (1)) совпали.
⎝ ⎝ 2⎠ ⎠
Исследуем функцию
⎛ 1 ⎞2 ⎛ 1 ⎞
f (g3 (x)) = ⎜ 2 ⎟ − 2⎜ 2 ⎟.
⎝ x + 2x + 4⎠ ⎝ x + 2x + 4⎠
Для этого установим промежутки монотонности функции
1
g3 (x) = . Так как x2 + 2x + 4 = (x + 1)2 + 3 ≥ 3
x2 + 2 x + 4
и у = х2 + 2х + 4 возрастает на [−1; +∞) и убывает на
(−∞; −1], то g3 убывает на [−1; +∞) и возрастает на (−∞; −1],
⎛ 1⎤ ⎛ 1⎤
а E (g3 (x)) = ⎜ 0; ⎥ . Так как f убывает на (−∞ ; 1] ⊃ ⎜ 0; ⎥ , то
⎝ 3⎦ ⎝ 3⎦
по теореме о монотонности композиции f (g3 (x)) убывает
на (−∞; −1] и возрастает на [−1; +∞), и, следовательно,
x = −1 — точка минимума. Для нахождения множества
значений функции достаточно рассмотреть квадратичную
⎛ 1⎤
функцию у = t2 − 2t, t ∈ ⎜ 0; ⎥ . Ясно, что множество значе-
⎝ 3⎦
⎛ 1⎤
ний этой функции на ⎜ 0; ⎥ совпадает с исходной. Тогда
⎝ 3⎦
⎡ 5 ⎞
E (f (g3 (x))) = ⎢ − ; 0⎟ . Как и в предыдущем случае, если
⎣ 9 ⎠
139
Рис. 4.25 Рис. 4.26
⇔ 2 (а − 1) x2 − (а − 1) x − а − 1 = 0.
1
Очевидно, что x = 1 и x = − не являются корнями ни при
2
каких значениях а.
Если a = 1, то 0x = 2 ⇔ x ∈ ∅. Если а ≠ 1, то квадрат-
ное уравнение имеет корни, если
D = (a − 1)2 + 8 (a + 1) (a − 1) =
⎡ a ≥ 1,
= (а − 1) (9а + 7) ≥ 0 ⇔ ⎢ 7
⎢a ≤ − ,
⎣ 9
⎛ 7⎤
т. е. E (f (g3 (x))) = ⎜ −∞ ; − ⎥ ∪ (1; +∞ ).
⎝ 9⎦
2
Теперь рассмотрим f (f (x)) = 1 + = x, х ≠ 1.
x+1
−1
x−1
Ясно, что композиция возрастает на (−∞; 1) ∪ (1; +∞), экс-
тремумы отсутствуют и множество значений R\{1}. Отме-
тим, что точка x = 1 выкалывается, поскольку не принад-
лежит области задания внутренней функции, несмотря на
то, что получившееся для f (f (x)) выражение «не запреща-
ет» для х значение 1.
IV.91. б) Р е ш е н и е. Рассмотрим функции g (x) =
= −х2 + 3х + 3 и f (x) = x2 + 2x. Тогда y = f (g (x)). Рассуждая
аналогично задаче IV.90, получим, что функция возрастает
на ⎡ −1; ⎤ и на [4; +∞) и убывает на (−∞; −1] и на ⎡ ; 4⎤ .
3 3
⎣⎢ 2 ⎦⎥ ⎣⎢ 2 ⎦⎥
3
Точки х = −1, x = 4 — точки минимума, точка x = —
2
точка максимума, множество значений функции Е (у) =
= [−1; +∞).
141
Рис. 4.27
⎡ 17 ⎤ ⎡ 17 ⎞
в) Возрастает на ⎢ −2 − ; −2⎥ и на ⎢ −2 + ; +∞ ⎟
⎣ 2 ⎦ ⎣ 2 ⎠
⎛ 17 ⎤ ⎡ 17 ⎤
и убывает на ⎜ −∞ ; −2 − и на ⎢ −2; −2 + ,
⎝ 2 ⎥⎦ ⎣ 2 ⎥⎦
17
x = −2 ± — точки минимума, х = −2 — точка максиму-
2
⎡ 9 ⎞
ма. E (y) = ⎢ − ; +∞ ⎟ .
⎣ 8 ⎠
5
г) Р е ш е н и е. Рассмотрим g (x) = 2x2 − x и f (x) = 2 + .
x−3
⎡1 ⎞
Тогда y = f (g (x)). Ясно, что g возрастает на ⎢ ; +∞ ⎟ и убыва-
⎣ 4 ⎠
⎛ 1⎤
ет на ⎜ −∞ ; ⎥ , а f убывает на (−∞; 3) и на (3; +∞). Кроме то-
⎝ 4⎦
⎡x > 3 ,
го, 2x − x > 3 ⇔ ⎢
2 2 Значит, по теореме о монотонно-
⎢ x < −1.
⎣
сти композиции функция y = f (g (x)) возрастает на (−∞; −1)
⎛ 1⎤ ⎡ 1 3⎞ ⎛3 ⎞ 1
и на ⎜ − 1; ⎥ и убывает на
⎢⎣ 4; 2 ⎟⎠ и на ⎜⎝ 2 ; +∞ ⎟⎠ ; x = 4 —
⎝ 4⎦
⎡ 1 ⎞
точка максимума. E (g) = ⎢ − ; +∞ ⎟ . Тогда рассмотрим
⎣ 8 ⎠
5 1
ϕ (t) = 2 + , t ≥ − (рис. 4.27). Ясно, что E (y) = E (ϕ ) =
t−3 8
⎛ 2⎤ 1
= ⎜ −∞; ⎥ ∪ (2; +∞ ), t ≥ − .
⎝ 5⎦ 8
142
Рис. 4.28
144
и, так как функция не зависит от того, какой буквой обо-
x
значена переменная, получаем f (x) + g (x) = . Анало-
x−1
гично поступая с первым уравнением, получим f (x) +
+ 2g (x) = x − 1. Теперь, вычитая из первого уравнения вто-
x x2 − 3 x + 1
рое, получим g (x) = x − 1 − . В итоге g (x) = ,
x−1 x−1
x ≠ 1. А если обе части второго уравнения умножить на 2
2x
и вычесть первое, то f (x) = − (x − 1). В итоге f (x) =
x−1
x2 − 4 x + 1
= , x ≠ 1.
1− x
в) Р е ш е н и е. Делая замену в первом уравнении
t−2
2x + 2 = t ⇔ x = , а во втором x − 1 = t ⇔ x = t + 1.
2
Рассуждая аналогично, как в задачах IV.94, а и б, получим
⎧ f (x) + 2 g (2x + 3) = x − 4, ⎧ f (x) = 7x + 12 ,
⎪ ⎪ 2
∀x ∈ R ⎨ 2 В итоге ⎨
3x + 7
⎪⎩ f (x) + g (2x + 3) = 2x + 2. ⎪ g (x) = − .
⎩ 4
г) Р е ш е н и е. Проводим вначале действия такие же,
⎧ x − 3 ⎛ 3x − 1⎞
⎪ f (x) + 4 g ⎜⎝ 2 ⎟⎠ = 2,
⎪
как и в задаче IV.94, в. Имеем ⎨ (*)
⎪ f (x) + g ⎛⎜ 3 x − 1 ⎞⎟ = x + 1.
⎪⎩ ⎝ 2 ⎠ 2
Вычитая из первого уравнения системы второе, полу-
чаем
x − 7 ⎛ 3x − 1⎞ x+1
g⎜ ⎟ = 2− ,
4 ⎝ 2 ⎠ 2
откуда
⎛ 3x − 1⎞ 2 (3 − x)
g⎜ ⎟ = .
⎝ 2 ⎠ x−7
8 − 2x x2 − 2 x − 19
В итоге g (x) = , x ≠ 10, а f (x) = , x≠7
x − 10 2 (x − 7)
можно найти таким же способом. Для этого надо умножить
x−3
второе уравнение на и вычесть из полученного урав-
4
нения первое.
145
2 − x2 1
IV.95. а) f (x) = , x ≠ 0. б) f (x) = , x ≠ 0; 1.
3x 1− x
4x − 2 ⎧1 ⎫ 1 ⎧ 1⎫
в) f (x) = при x ∉ ⎨ ; 1⎬ . г) f (x) = при x ∉ ⎨ −2; 0; ⎬ .
x−1 ⎩ 2 ⎭ x ⎩ 3 ⎭
IV.96. Замечание. В задаче полезно заранее обсу-
дить основные шаги в процессе нахождения обратной
функции:
1) выяснить, обратима ли функция на данном множе-
стве;
2) выразить x через у, учитывая при этом условие на x
и как следствие этого условие на у;
3) записать полученную формулу, заменяя формально
x на у.
3x + 1
б) Р е ш е н и е. Функция y = строго возрастает
4
на своей области определения, поэтому существует обрат-
ная к ней функция, областью определения которой являет-
ся множество значений исходной функции.
⎧ y = 3 x + 1, ⎧ x = 4 y − 1,
⎪ ⎪
⎨ 4 ⇔ ⎨ 3 (1)
⎪⎩ −1 ≤ x ≤ 2 ⎪⎩ −1 ≤ x ≤ 2.
Для нахождения множества значений исходной функции
можно либо использовать следующую цепочку равносиль-
ных неравенств:
−1 ≤ x ≤ 2 ⇔ −3 ≤ 3 x ≤ 6 ⇔ −2 ≤ 3 x + 1 ≤ 7 ⇔
1 3x + 1 7
⇔ − ≤ ≤ ,
2 4 4
либо решить неравенство относительно переменной y, полу-
4x − 1
, D (f ) = ⎡ − ; ⎤ .
1 7
ченное из системы (1). Итак, f −1 (x) =
3 ⎢⎣ 2 4 ⎥⎦
e) Р е ш е н и е. Обратной функции нет, так как f (−1) =
= f (1) = 0, т. е. функция не является взаимно-однозначной.
ж) Р е ш е н и е. На [0; 1] функция строго монотонна,
значит, она обратима:
⎧ y = 1 − x2 , ⎧x = 1 − y2 ,
⎧ y = 1 − x2 , ⎪ ⎪
⎨ ⇔ ⎨ 0 ≤ y ≤ 1, ⇔ ⎨ 0 ≤ y ≤ 1,
⎩0 ≤ x ≤ 1 ⎪0 ≤ x ≤ 1 ⎪ 0 ≤ x ≤ 1.
⎩ ⎩
Тогда f −1 (x) = 1 − x2 , 0 ≤ x ≤ 1.
з) Р е ш е н и е. Так как на (−2; −∞) функция строго мо-
нотонна, то существует обратная функция:
146
⎧ x + 2 = ± 3 − y, ⎧ x = −2 + 3 − y,
⎧ y = − (x + 2)2 + 3, ⎪ ⎪
⎨ ⇔ ⎨ y < 3, ⇔ ⎨ y < 3,
⎩ x > −2 ⎪ x > −2 ⎪ x > −2,
⎩ ⎩
откуда f −1 (x) = −2 + 3 − x, x < 3. и) f −1 (x) = −1 + x − 4 ,
x > 4. Указание. Решение аналогично задаче IV.96, з.
⎧ x2 , x ≥ 0,
к) Р е ш е н и е. Заметим, что y = ⎨ 2 т. е.
⎩ − x , x < 0,
функция строго возрастает на R. Тогда найдём обратную
функцию
⎧ x, x ≥ 0,
y −1 = ⎨
⎩⎪ − − x , x < 0.
Замечание. В этом примере для построения графика
нет необходимости в «приобретении формулы» для функ-
ции f −1. Достаточно воспользоваться симметрией графиков
функций f и f −1 относительно прямой у = x и элементарны-
ми преобразованиями графиков.
⎧ −1 + x + 1, x ≥ 0,
л) f −1 (x) = ⎨ Указание. Так как
⎩⎪1 − 1 − x , x < 0.
⎧ x2 + 2x, x ≥ 0, ⎧ (x + 1)2 − 1, x ≥ 0,
y = ⎨ 2 y =⎨ и далее, как
⎩ − x + 2x, x < 0; ⎩ − (x − 1) + 1, x < 0
2
в задачах IV.96, з и и.
м) Р е ш е н и е. На луче (0; +∞) функция обратима,
1
так как строго монотонна. Заметим, что y = − 1 > −1
x
при x > 0
⎧x = 1 ,
⎧y = 1 − x , ⎧ yx = 1 − x, ⎪ y+1
⎪ ⎪ ⎪
⎨ x ⇔ ⎨ x > 0, ⇔ ⎨ x > 0,
⎪⎩ x > 0 ⎪ y > −1 ⎪ y > −1.
⎩ ⎪
⎩
−1 1
Таким образом, f (x) = , x > −1.
x+1
Обратимы на естественной области определения функ-
ции в заданиях а, б, в, г, д, к, л, так как они строго моно-
тонны.
Функции из пунктов е, ж, з, и, м, н, о не являются обра-
тимыми по причине того, что нарушено условие взаимной
однозначности, т. е. ∃x1, x2 ∈ D (y): (x1 ≠ х2) ∧ (f (x1) = f (x2)).
147
IV.97. а) Р е ш е н и е. Можно поступить так. Сначала,
1
изучив свойства функции y = , построить её график.
1 + x2
Затем отобразить часть графика при x ≤ 0 относительно
прямой у = х, а потом получить формулу для f−1 (x) (см.
рис. 4.29). Функция у = 1 + х2 ≥ 1 и убывает на (−∞; 0],
1
и является чётной. Тогда y = возрастает на (−∞; 0]
x2 + 1
и 0 < у ≤ 1, так как при х → +∞ у → 0 (эта функция уже
встречалась в задаче IV.23).
1
f −1 (x) = − − 1, 0 < x ≤ 1.
x
⎧ x2 = 1 − y ,
⎧y = 1 ⎧ y + yx 2
= 1 , ⎪ y
⎪ , ⎪ ⎪
⎨ 1 + x ⇔ ⎨ x ≤ 0,
2
⇔ ⎨ x ≤ 0, ⇔
⎪⎩ x ≤ 0 ⎪0 < y ≤ 1 ⎪0 < y ≤ 1
⎩ ⎪
⎩
⎧ 1
⎪ x = ± y − 1, ⎧ 1
⎪ ⎪ x = − y − 1,
⇔ ⎨ x ≤ 0, ⇔ ⎨
⎪0 < y ≤ 1 ⎪⎩ 0 < y ≤ 1.
⎪
⎩
б) Р е ш е н и е. Рассмотрим х1 < х2 < −1 и вычислим
f (x1) − f (x2):
2 x1 2 x2 2 ( x1 − x2 ) + 2 x1x2 ( x1 − x2) 2 ( x1 − x2 ) (1 + x1x2 )
− = = < 0,
1−x 2
1 1−x 2
2 (1 − x ) (1 − x )
2
1
2
2 (1 − x21 ) (1 − x22 )
148
2x
т. е. функция y = возрастает на (−∞; −1) (и, вооб-
1 − x2
ще говоря, является нечётной на D (y)). Если записать
2x 2
= , то становится видно, что прямая у = 0 — го-
1 − x2 1
− x
x
ризонтальная асимптота, а при х → −1 (слева) имеем
у → +∞, т. е. прямая х = −1 — вертикальная асимптота.
Заметим, что прямая x = −1 при симметрии относительно
прямой у = х переходит в прямую у = −1, а прямая у = 0 —
в прямую x = 0 (рис. 4.30).
Полезно подсчитать значения в паре точек и отобра-
зить их симметрично относительно прямой у = х.
Зададим обратную функцию формулой:
⎧ x = −1 − 1 + y ,
2
⎧ y = 2x , ⎧ yx2 + 2x − y = 0, ⎪ y
⎪ ⎪
1 − x ⇔ ⎨ x < −1,
2 ⎪
⎨ ⇔ ⎨ x < −1,
⎪⎩ x < −1 ⎪y > 0 ⎪ y > 0,
⎩ ⎪
⎩
−1 − 1 + x2
т. е. f −1 (x) = , x > 0.
x
Замечание. Целесообразнее в задачах IV.97, а и б
построить график исходной функции, а потом отображать
его относительно прямой у = x, так как построение графи-
ка обратной функции оказывается более трудным. Кроме
того, такой подход развивает и геометрическое вообра-
жение.
в), г), д) Указание. Разобраны в задаче IV.23, б. Поэто-
му по полученным результатам можно изобразить график
(с точностью до выпуклости) и для разных участков при-
менить симметрию относительно прямой у = x (рис. 4.31).
в) Указание. На [1; +∞) функ-
ция обратима в силу строгой моно-
1 + 1 − x2
тонности f −1 (x) = ,0<x≤1
x
(рис. 4.32).
149
Рис. 4.33
152
Рис. 4.37 Рис. 4.38
1
к) Р е ш е н и е. При x ≥ 0 имеем y = , х ≠ 1, а при
x+1
1
x < 0 получаем y = − , x ≠ −1 (рис. 4.37).
x−1
л) Указание. Будем строить график функции
x+2 ⎛ 3 ⎞
y = | 2 | f (x) | − 1 |, где f (x) = ⎜ т. е. f (x) = 1 + ⎟
x−1 ⎝ x − 1⎠
(рис. 4.38).
IV.103. г) Р е ш е н и е. Сначала строим график f (x) =
= x2 − 2x. Далее так как функция f убывает на (−∞; 0) и по-
1
ложительна, то, следовательно, функция возрастает и по-
f
ложительна. Видно, что x = 0 — вертикальная асимптота.
На (0; 1] функция f убывает и отрицательна и f (1) = −1.
1
Тогда функция возрастает и отрицательна, причём
f ( x)
1
= −1. На промежутке [1; +∞) проводим аналогичные
f (1)
рассуждения (рис. 4.39).
153
Рис. 4.41 Рис. 4.42
д) Р е ш е н и е. Условие можно записать так: f (x) =
= х2 − 2х. Тогда исходная функция y = g (x), где g (x) =
⎛ 1⎞
= f ⎜ ⎟ . Применив соответствующее преобразование, полу-
⎝ x⎠
чим искомый график (рис. 4.40).
1 + x2 1
е) Указание. = + 1. Можно действовать по
x2 x2
схеме:
Γf (x) → Γ 1 → Гf (x) + 1 (рис. 4.41).
f ( x)
1 − 2 x + 2 x2 1 2
ж) Указание. = 2 − + 2. График исходной
x2 x x
функции может быть получен из графика задачи IV.103, д
сдвигом вниз на 2 вдоль оси ординат.
к) Указание. См. рис. 4.42.
л) Указание. Так же, как и в задаче IV.103, д для
f (x) = х2 − 6х + 8 (рис. 4.43).
м) Указание. Используя график из задачи IV.103, к
и действуя по схеме Γf (x) → Γf (| x |) → Гf (x) − 1 → Γ| f (x) |, получим
требуемое (рис. 4.44).
о) Указание. Функция приводится к виду
1
y = −1.
⎛1 ⎞2
⎜ | x | − 1⎟
⎝2 ⎠
⎛1 ⎞2
Пусть f (x) = ⎜ | x | − 1⎟ . Тогда, совершив цепочку преобра-
⎝2 ⎠
зований Γf (x) → Γ 1 → Гf (x) − 1 → Γ| f (x) |, получим требуемое
f ( x)
(рис. 4.45).
154
Рис. 4.43
Рис. 4.44
Рис. 4.45
155
Рис. 4.46 Рис. 4.47
156
Рис. 4.50 Рис. 4.51
Рис. 4.52
Рис. 4.53
157
Рис. 4.54
Рис. 4.55
Рис. 4.57
⎡8 ⎞ 8
при 0 ≤ x < 1 функция не существует. x ∈ ⎢ ; 3⎟ (корень
⎣3 ⎠ 3
уточняется как в задаче IV.106, г).
⎛ 1 ⎤
е) x ∈ ⎜ 0; . Р е ш е н и е. Решив уравнение 2х2 = 1 ⇔
⎝ 2 ⎥⎦
уравнения 2x2 = ⎡ ⎤
1 1 1
⇔ x =± , получим решение x =
2 2 ⎣ ⎥⎦
⎢ x
1
(по графику видно, что x = − не подходит) (рис. 4.57).
2
⎛ 1 ⎤
Итак, x ∈ ⎜ 0; .
⎝ 2 ⎥⎦
159
Рис. 4.58
Рис. 4.59
Рис. 4.60
162
Откуда следует, что у = x − 1 — наклонная асимптота. При
x → +∞ график функции лежит выше прямой у = x − 1,
так как второе слагаемое положительное, а при x → −∞ —
ниже прямой, так как второе слагаемое отрицательное
(3x + 5 < 0, (x + 2)2 > 0).
1
в) Р е ш е н и е. При x > −1 выполнено y = x − 1 +
x+1
и поэтому у = x − 1 — наклонная асимптота и график к ней
1
приближается сверху при x → +∞, так как > 0. При
x+1
1
x < −1 выполнено у = −x + 1 − и поэтому у = −x + 1 — на-
x+1
клонная асимптота, график к ней приближается сверху, так
же как при x < −1.
IV.111. а) См. рис. 4.62. б) См. рис. 4.63. в) См. рис. 4.64.
г) См. рис. 4.65. д) См. рис. 4.66. е) См. рис. 4.67. ж) См.
рис. 4.68.
Рис. 4.62
163
Рис. 4.65 Рис. 4.66
з) Р е ш е н и е. Осуществим преобразование:
2 − 4 x2 1
= 1+ .
1 − 4 x2 1 − 4 x2
1
Теперь построим график с помощью преобразования ,
f ( x)
где f (x) = 1 − 4x2 (рис. 4.69). и) См. рис. 4.70. к) См.
рис. 4.71. л) См. рис. 4.72. м) См. рис. 4.73. н) См.
рис. 4.74. о) См. рис. 4.75. п) См. рис. 4.76. р) См.
рис. 4.77. с) См. рис. 4.78.
164
Рис. 4.69 Рис. 4.70
165
Рис. 4.75
Рис. 4.77
166
Рис. 4.79 Рис. 4.80
т) Указание.
⎧1 + 2x
= 1+
2
, x ≠ 0,
⎪ x2 − x + 1 1
y = ⎨ x+
x
−1
⎪
⎩1, x = 0.
С помощью элементарных преобразований функции
1
f (x) = x + из задачи IV.111, а легко построить искомый
x
график (рис. 4.79).
у) См. рис. 4.80.
IV.112. а) См. рис. 4.81. б) Р е ш е н и е. Преобра-
x2 + 1 2
зование = x−1+ убеждает нас, что прямая
x+1 x+1
у = x − 1 — наклонная асимптота, x = −1 — вертикальная
167
Рис. 4.83 Рис. 4.84
169
Рис. 4.90 Рис. 4.91
1
4) Указание. Применить преобразование (рис. 4.90).
f ( x)
5) Указание. Преобразуем функцию к виду
1 1
= 2 .
x4 − 4 x3 + 4 x2 x ( x − 2) 2
Построить сначала график функции у = х2 (x − 2)2 по
1
кратным корням. Затем выполнить преобразование
f ( x)
(рис. 4.91).
6) Указание. Преобразуем функцию к виду
1
x+1 − x = .
x+1+ x
1
Функция y = убывает на [0; +∞), так как
x+1+ x
функция y = x + 1 + x возрастает и сохраняет знак
(рис. 4.92).
7) Указание. При x ≥ 0 см. задачу IV.113, е. При
x ∈ [−1; 0] функция y = x + 1 − − x возрастает как сумма
возрастающих функций (рис. 4.93).
170
Рис. 4.94 Рис. 4.95
1
8) Указание. x2 + 1 − x = . Ясно, что на [0; +∞)
x +1+ x
2
1
функция y = убывает (функция f (x) = x2 + 1 + x
x +1+ x
2
171
Рис. 4.97
Рис. 4.96
Рис. 4.100
172
Рис. 4.101 Рис. 4.102
22) Указание. y = | x − 1 + 1 | + | x − 1 − 1 | ,
⎧ 2, 1 ≤ x ≤ 2,
y = ⎨ (рис. 4.104).
⎩ 2 x − 1, x ≥ 2
23) Указание. Исходную функцию преобразовать к
4| x|
виду y = . Если x → −1−, то у → +∞, если
( x + 1) ( x − 2)
173
Рис. 4.105
174
Рис. 4.108
⎛ 2⎞ 1
мума и y ⎜ ⎟ = − . Впрочем, можно провести исследова-
⎝ 2 ⎠ 4
2
⎛ 1⎞ 1
ние и так: имеем y = x4 − x2 = ⎜ x2 − ⎟ − . Откуда вид-
⎝ 2⎠ 4
но, что при x > 0 функция достигает минимума, когда
1 2
x2 − = 0, т. е. при x = . При x → +∞ имеем у → +∞
2 2
(рис. 4.106).
25) Р е ш е н и е. D (y) = R. Если 1 − x2 < 0, то sign (1 −
− x ) = −1. Итак, при | x | > 1 имеем у = − | x |. Если 1 − x2 = 0,
2
Логарифм 6 6
Контрольная работа № 8 2 2
176
§ 29. Корень натуральной степени
В этом параграфе вводится понятие корня натураль-
ной степени. Особое внимание следует уделить понятию
арифметического корня, а именно пониманию учащимися
того, что символ n a означает арифметический корень лишь
при чётных значениях n.
В пункте «Свойства корней, вытекающие из опре-
деления» важным и трудно усваиваемым является свойст-
во 2. Поэтому в задачах приведён ряд упражнений,
в том числе и уравнений, в которых требуется его при-
менить.
В пункте 3 существенной является формулировка тео-
ремы о свойствах корней чётной степени. В повседневной
практике можно использовать следующий приём: учащим-
ся говорится о том, что при использовании свойств следует
следить за областью определения левой и правой частей.
Обычно этого хватает для того, чтобы указанные свойства
применялись правильно.
В пункте 4 приведены примеры использования свойств
корней при проведении преобразований, а также при реше-
нии уравнений и неравенств, и показаны нестандартные
случаи с «подводными камнями» (примеры 5, 6, 9 учебни-
ка), любимыми некоторыми составителями экзаменацион-
ных задач.
Обращаем внимание на применение приёма избавления
от иррациональности высокой степени в решении зада-
чи V.3, а также на решение уравнений задач V.7 и V.9 по-
средством именно определения корня без теорем о равно-
сильности соответствующих уравнений.
В тексте параграфа не приведены решения примеров
на преобразование иррациональных выражений, связан-
ных с тем, что один из корней является натуральной сте-
пенью другого (например, задачи V.19, V.20, V.22). Этот
приём описан при рассмотрении степеней с рациональным
показателем. Однако его применение при решении зада-
чи V.19 служит хорошей пропедевтикой.
Можно использовать как задачи к данному параграфу
также задачи V.43—V.49.
f (x) = =
( 3 x )2 + 3
x ⋅3 x + 1+ (3 x + 1)
2
1
= − .
( 3 x )2 + 3
x⋅3 x+ 1+ (3 x + 1)
2
178
относительно 3 x. Значение 3 x = −1 даёт посторонний ко-
рень, поскольку обращает в 0 знаменатели обеих дробей
исходного уравнения.
б) x = 32; x = 243.
V.21. а) 1. Р е ш е н и е. { 3 17 } = 3 17 − 2, { 3 14 } = 3 14 − 2.
Поэтому исходное выражение равно 1.
б) 3 3. Р е ш е н и е. Заметим, что { 3 33 } = 3 33 − 3. Отсюда
{ 3 33 } 3
33 − 3 3
33 − ( 3 3 )
3 3
3 ( 3 11 − 3 9 ) 3
= = = = 3.
3
11 − 3 9 3
11 − 3 9 3
11 − 3 9 3
11 − 3 9
в) − 4 6.
1 3 3 1
V.22. а) 3. б) . в) 5. г) 4− 3
.
3 4
V.26. а), в) При условии, что одно из чисел равно 0.
б) При условии, что одно из чисел равно 0 или числа
являются противоположными. Указание. Утверждения до-
казываются возведением обеих частей равенства в одну и ту
же соответствующую степень.
V.27. 0. Р е ш е н и е. Поскольку (2 6 + 1) = 25 + 4 6,
2
то 25 + 4 6 = 3 2 6 + 1.
6
2) x ≤ −3. Тогда
x + 2 x − 3 + ( x + 1) x2 − 9
2
( x − 1) ( x + 3) + ( x + 1) 3 − x ⋅ − x − 3
= =
x − 2 x − 3 + ( x − 1) x − 9
2 2 ( x + 1) ( x − 3) + ( x − 1) 3 − x ⋅ − x − 3
− x − 3 ( (1 − x ) − x − 3 + ( x + 1) 3 − x ) −3 − x
= = − .
3 − x ( − ( x + 1) 3 − x + ( x − 1) − x − 3 ) 3− x
179
V.29. а) Указание. Равенство доказывается возведени-
ем обеих частей в куб с использованием формулы (a − b)3 =
= a3 − b3 − 3ab (a − b) аналогично решению примера 9 учеб-
ника (способ 2).
5+2 5−2 4
Р е ш е н и е. Пусть x = 3 −3 . Тогда x3 = −
5 5 5
3 1
− 3
x. Остаётся проверить, что x = 6
удовлетворяет этому
5 5
уравнению. Других корней это уравнение не имеет, по-
3
скольку функция x3 + 3
x является возрастающей, а зна-
5
4
чит, значение, равное , принимает ровно 1 раз.
5
б) Указание. Равенство доказывается возведением обе-
их частей в квадрат.
1
V.30. . Указание. Заметить, что
3 y
(
8 x − y − 6 2 3 x2 y − 3 xy 2 ) = (2 3
x− 3 y ).
3
180
Первый корень не подходит, поскольку тогда x < −2.
Замечание. Важно обратить внимание, что при x < −2
подкоренное выражение заведомо будет положительным.
Проверять область определения здесь не надо.
б) x = − 65.
V.33. а) a = 1 + 3 2. Р е ш е н и е. Сформулируем и до-
кажем лемму.
ЛЕММА
Число 3 2 не может являться корнем многочлена с ра-
циональными коэффициентами степени, меньшей 3.
Действительно, число 3 2, будучи корнем многочлена
х3 − 2, является иррациональным, поскольку рациональ-
ные корни этого многочлена согласно утверждению § 20
(с. 157 учебника) следует искать среди чисел 1, −1, 2, −2,
ни одно из которых корнем этого многочлена не является.
Значит, число 3 2 не может быть корнем многочлена первой
степени с рациональными коэффициентами.
Пусть 3 2 является корнем многочлена второй степе-
ни с рациональными коэффициентами. Согласно утверж-
дению примера 4, б (с. 86) получаем, что x3 − 2 будет кра-
тен этому многочлену. В результате деления в частном
получится многочлен первой степени с рациональными
коэффициентами, который, очевидно, имеет рациональ-
ный корень. Но многочлен х3 − 2 рациональных корней
не имеет (рассуждение повторяет приведённое в примере 3
на с. 86). 5
Приступим теперь к решению задачи. Пусть a − 3 2 = k
(k ∈ Z). Тогда a = k + 3 2. Подставив значение а во второе
выражение и приведя к общему знаменателю, получим, что
число
(1 − k) 3 4 + k 3 2 + 1
k+ 3
2
должно быть целым. Умножим числитель и знаменатель
дроби на k2 − k3 2 + 3 4 и получим (после упрощения), что
число
(1 − k 3 ) 3 4 + ( k 3 − 3 k + 2) 3 2 + 3 k 2
k3 + 2
должно быть целым. Обозначим это целое число буквой b.
Но тогда число 3 2 является корнем квадратного уравнения
1 − k3 2 k 3 − 3k + 2 3k 2
x + x+ 3 − b = 0,
k +2
3
k +2
3
k +2
181
коэффициенты которого рациональны, что невозможно,
если все коэффициенты этого уравнения не равны 0. Зна-
чит, k = 1, при этом второе число равно 1.
б) a = 2 − 3 9. Указание. Решение аналогично зада-
че V.33, а с той разницей, что утверждение леммы дока-
зывается про число 3 3.
V.34. Р е ш е н и е. Заметим, что
9−5 3 (9 − 5 3)
2
156 − 90 3
= = =
9+5 3 (9 + 5 3 ) (9 − 5 3 ) 6
= 26 − 15 3 = (2 − 3 ) .
3
182
откуда ( 3 x + 5 ) = (53 x ) . Это уравнение равносильно урав-
4 4
f (99 − 70 2 ) = 4 3 − 2 2 − 2 ( 2 − 1) + a =
= 4
5 + a − 4 2.
183
Решив неравенство и не забыв учесть область определения,
получаем 4 2 − 5 ≤ a < 4 2 − 4.
в) Таких а не существует. Р е ш е н и е. Вопрос зада-
чи можно переформулировать так: при каких значени-
ях а решением неравенства 3 x − 26 x + a ≥ 0 является луч
[1; +∞)?
Если обозначить t = 6 x, получим такую задачу: при
каких значениях а неравенство t2 − 2t + a ≥ 0 имеет свои-
ми неотрицательными решениями только луч [1; +∞)? По-
лученное квадратное неравенство имеет своими решения-
ми всю ось, кроме интервала между корнями (если корни
есть). Чтобы множеством неотрицательных решений это-
го неравенства был луч [1; +∞), необходимо и достаточно,
чтобы t = 1 было корнем соответствующего уравнения,
а второй корень был бы отрицательным. Видно, что первое
условие выполнено лишь при a = 1, при котором второе
условие не выполняется.
V.48. а) Р е ш е н и е. Уравнение можно записать в виде
2 6 | 3x − 1 | + 3 3x − 1 = 8 .
Если 3х − 1 ≥ 0, то можно сделать замену t = 6 3x − 1 ≥ 0
и получить уравнение t2 + 2t − 8 = 0, откуда t = 2, а зна-
65
чит, x = . Если 3x − 1 < 0, то можно сделать замену
3
t = 6 1 − 3x и получить уравнение −t2 + 2t − 8 = 0, которое
1
не имеет решений. б) x = .
2
V.49. а) (−1; −16). б) {(9; 17 ); (9; − 17 )}. Указание.
При решении систем нужно соблюдать аккуратность при
внесении под знак радикала.
185
2, 4 < 6 < 2, 5. Тогда 22,4 < 2 6 < 22,5. Заметим теперь, что
22,4 = 5 212 = 5 4096 > 5 3125 = 5, в то время как 22,5 = 25 =
= 32 < 36 = 6. Таким образом, 5 < 2 6 < 6, поэтому
[2 6 ] = 5.
б) 1. Р е ш е н и е. Так как 3 − 2 > 0, то 3 3 − 2 > 1. По-
скольку 3 + 2 > 2, то имеет место неравенство 2 3 + 2 > 4,
1
возведя обе части которого в степень = 3− 2, по-
3 + 2
лучим 2 > 4 3 − 2 > 3 3 − 2. Таким образом, 1 < 3 3− 2
< 2,
а потому [3 3 − 2 ] = 1. в) −29.
⎛ 2
⎞
V.57. а) − ab . б) 1. в) a − b. г) 2 ⎜ p − q 3 ⎟ .
⎝ ⎠
1 1
V.58. а) . б) 0. в) 9а. г) .
2− x 3
x
5
V.59. а) 3a. б) t − y . в) а. г) .
a − 9b
V.65. б) x = 2 и x = −5. Указание. Уравнение сводится
2 2
к уравнению | x − 2 | 5 = (x2 + 2x − 8) 5, равносильному урав-
нению | x − 2 | = х2 + 2х − 8, которое имеет корни x = 2
и x = −5.
Замечание. Обратите внимание, что при x = 2 оба
основания степени обращаются в 0, но поскольку показа-
тель степени положителен, то обе части уравнения имеют
смысл и равны 0.
V.67. а) x = 2. Р е ш е н и е. Область определения нера-
венства содержит одну точку x = 2, в которой неравенство
верно. б) x = 1.
6 3
V.68. а) 14 < x < 4.
1⎤ . Указание. Слева стоит возрастающая
V.70. а) ⎡ ;
2
⎥⎦
⎢⎣ 3
функция, а справа — убывающая. Корень x = 1 находится
подбором. б) ∅. Указание. Слева стоит возрастающая
функция, а справа — убывающая. Область определения
неравенства — промежуток ⎡ −1; − ⎤ . В обоих концах про-
1
⎣⎢ 2 ⎦⎥
межутка неравенство не выполнено, значит, в силу мо-
нотонности функций, неравенство нигде не будет выпол-
нено.
V.75. а) Ни при каких а. б) При a = 3.
186
V.76. б) Первое выражение больше. Р е ш е н и е. Рас-
смотрим функцию
x−1 4
f (x) = = 1− .
x+3 x+3
Понятно, что она возрастает при x > 0. Поскольку
( )
(2,1) 5 > (2,1) 3, то и f (2,1) 5 > f (2,1) ( 3
) .
в) Р е ш е н и е. Рассмотрим функцию f (x) = x2 − 2х.
Эта функция возрастает при x ≥ 1. Так как
2 2
3− 5= − < − = 5− 7,
3 + 5 5 + 7
3− 5−
причём 0,1 < 1, то 0,1 5
> 0,1 7
> 1, поэтому
(
f 0,1 3− 5
) > f (0,1 5− 7
).
г) Р е ш е н и е. Заметим, что 5 + 3 − 3 < 1. Сравним
числа 3 2 − 2 и 2 − 6, которые находятся между собой в том
же соотношении, что и числа 3 2 + 6 и 4. Поскольку 6 < 2, 5,
а 3 2 < 2 < 1, 5, то 3 2 + 6 < 4, а значит, 3 2 − 2 < 2 − 6, следо-
вательно,
3
( 5 + 3 − 3) 2 − 2 > ( 5 + 3 − 3)2 − 6.
V.79. б) [−2; −1) ∪ [1; +∞). Р е ш е н и е. Неравенство
можно записать в виде
x−1
( 5 + 2)
x− 1
≥ ( 5 + 2)
−
x+ 1 ,
x−1
которое равносильно неравенству x − 1 ≥ − . Решая не-
x+1
равенство методом интервалов, получаем [−2; −1) ∪ [1; +∞).
V.80. а) Указание. Свести неравенство к 2х > 1, отку-
да x > 0.
б) Р е ш е н и е. Используя ре-
зультат задачи V.80, а для раскры-
тия модуля, получаем
⎧ 5 x, x > 0,
y = ⎨ x
⎩ −5 , x < 0.
График представлен на рисун-
ке 5.4.
в) Р е ш е н и е. Используя по-
строенный график (см. рис. 5.4), лег-
ко записать ответ: при a > 1 — один
корень, при −1 ≤ a ≤ 1 — нет корней,
при a < −1 — один корень. Рис. 5.4
187
V.81. а) См. рис. 5.5. Указа-
ние. Функция преобразуется к виду
у = | 3х − 2x | + 2х, т. е.
⎧ 3 x, x ≥ 0,
y= ⎨
⎩ 2 ⋅ 2 − 3 , x < 0.
x x
188
§ 31. Логарифм
В этом параграфе изложен необходимый минимум
сведений о логарифме числа и логарифмической функции.
Практически в школьном курсе тематика логарифмов
представлена двумя большими разделами: преобразования
выражений, содержащих логарифмы, и логарифмические
уравнения и неравенства.
Мы считаем важным и существенным показать моти-
вы появления логарифмов и их историческое значение.
Возможно, осознание того факта, что логарифм — это про-
сто показатель степени, поможет в усвоении свойств лога-
рифмов и действий с ними.
Следует обратить внимание на то, что решение уравне-
ний и неравенств в этом параграфе носит пропедевтиче-
ский характер, поскольку в учебнике 11 класса имеется
большой раздел, посвящённый общим методам решения
уравнений и неравенств. Поэтому при изучении материала
основное внимание следует уделить формированию устой-
чивого навыка тождественных преобразований соответст-
вующих выражений.
Кроме этого, по нашему убеждению, не следует педа-
лировать знание формулировок соответствующих свойств,
а также строгих формулировок и теорем. Соответствующее
знание должно быть «операциональным», т. е. вполне дос-
таточно, если ученик правильно преобразует выражение,
следя за областью определения, не умея при этом формули-
ровать и доказывать соответствующую теорему.
Обращаем внимание на то, что существование лога-
рифма положительного числа по любому положительному
основанию, не равному единице, не доказывается. Это со-
ответствует общему уровню строгости, принятому в курсе,
и позволяет, активно пользуясь благами, доставляемыми
понятием логарифма для решения задач, не рассматривать
тонкие вопросы определения вещественных чисел.
При изучении материала параграфа можно идти двумя
путями:
1. Последовательно изучить свойства логарифма числа,
а затем изучить логарифмическую функцию. В этом слу-
чае при решении задач в начале изучения параграфа
можно пропустить задачи V.94 и V.95, вернувшись к ним
после изучения формулы перехода к другому основанию.
2. Сразу после понятия логарифма определить логариф-
мическую функцию, построить по точкам её график,
а затем решать задачи V.86—V.108. После этого изу-
чить свойства логарифмов, связанные с арифметиче-
скими действиями, а затем монотонность логарифмиче-
ской функции.
189
Основным применением в школьном курсе свойства
монотонности логарифмической функции является реше-
ние логарифмических неравенств. Поэтому, несмотря на то
что соответствующая теория будет изложена в главе XIII
учебника 11 класса, уже в задачах к § 31 учащимся пред-
лагается решить простейшие логарифмические неравенст-
ва. Из нашего опыта известно, что при таком построении
курса учащиеся впоследствии не испытывают затруднений
с решением логарифмических неравенств.
Задачи V.86—V.87 стоит рассмотреть сразу после
определения логарифма. Их можно решить, просто дослов-
но применяя определение. Например: «В какую степень
1
нужно возвести 3, чтобы получить 3? B степень . Зна-
1 2
чит, log 3 3 = ».
2
В задачах V.88—V.89 к знанию определения логарифма
добавляется использование простейших правил действий со
степенями. Например: 31 + log 3 6 = 31 ⋅ 3 log 3 6 = 3 ⋅ 6 = 18 . Или:
4 log2 7 + 1 = 4 log2 7 ⋅ 41 = (22 ) log2 7 ⋅ 4 = 4 ⋅ 22 log2 7 = 4 ⋅ (2 log2 7 )2 = 196.
В задачах V.90—V.91 формулы, которыми заданы функ-
ции, преобразуются к известным стандартным функциям,
которые нужно построить с учётом области определения.
1
((x ) )
1 1
log 2 log 2 2 log x2 2 2
Например: x x2 = (x2 ) 2 x2 = = 22. Однако
исходное выражение определено при x ∈ (0; 1) ∪ (1; +∞).
График представлен на рисунке 5.6.
Задача V.93 является пропедевтиче-
ской для дальнейшего изучения ло-
гарифмической функции и её моно-
тонности.
В задачах V.96, V.99—V.103
ответы не всегда «хорошие», чтобы
приучить учеников руководствовать-
ся при решении задачи математиче-
Рис. 5.6 скими соображениями, а не тем, что
ответ получился «некруглый».
В задаче V.105 важно, чтобы ученики «не испугались»
внешнего вида, а решали это уравнение в соответствии
с определением логарифма.
Решение задач V.131 и V.133 использует формулу замены
основания на аргумент с последующей заменой переменной.
При этом полезно заострить внимание учащихся на рацио-
нальности приведения исходного уравнения к уравнению
относительно логарифма с постоянным основанием. Напри-
мер, в задании V.131, а лучше свести исходное уравнение
к уравнению относительно log3 x, чем относительно logx 3.
190
Решения и указания к задачам
V.93. а) log2 7 = log4 80. Р е ш е н и е. Пусть log2 7 = а.
Тогда 2а = 7. Так как 23 = 8 и функция 2x возрастает, то
a < 3. С другой стороны, пусть log4 80 = b. Тогда 4b = 80.
Поскольку 43 = 64 и функция 4x возрастает, то b > 3. Та-
ким образом, a < b.
б) log0,1 6 > log0,1 (4π2 + 1). Р е ш е н и е. Пусть log0,1 6 = а.
Тогда 0,1a = 6, откуда 0,12a = 36, т. е. 0,01a = 36. Если
log0,01 (4π2 + 1) = b, то 0,01b = 4π2 + 1 > 36. Поскольку 0,1x —
убывающая функция, то b < a.
в) log2 5 > log3 5. Р е ш е н и е. Ясно, что показатель
степени, в которую нужно возвести 2, чтобы получить 5,
больше, чем показатель степени, в которую нужно возвес-
ти 3, чтобы получить 5.
г) Указание. Решение аналогично предыдущему пункту.
V.96. в), г) Указание. Не нужно «стесняться» гро-
моздких ответов в этих уравнениях.
V.97. Замечание. Полезно ещё раз обратить внимание
учащихся, что проверку области определения при решении
этих примеров проводить не надо (аналогично примеру 23
учебника).
V.98. а) ⎛⎜ ; 1⎞⎟ ∪ (1; +∞ ).
2
б) (−∞; 2) ∪ (2; 5) ∪ (5; 6).
⎝3 ⎠
в) (0; 1) ∪ (1; 2). г) (1; +∞). д) (−∞; −1) ∪ (−1; 0).
V.99. а) x = log3 2. б) x = log5 3. Указание. При реше-
нии задачи следует обратить внимание на то, что поиск
ООУ не требуется. Если обозначить t = 5x, то уравнение бу-
⎧ 2t 2 − t + 1 = (2t − 2)2,
дет равносильно системе ⎨ полученной
⎩ t ≥ 1,
возведением обеих частей уравнения в четвёртую степень.
V.100. а) {2 − 2; 2 + 2 }. Р е ш е н и е.
⎧ x > 0,
⎪
logx (x − 3x + 2) = 1 ⇔ ⎨ x ≠ 1,
2
⇔
⎪ x = x2 − 3 x + 2
⎩
⎧ x > 0,
⎪ ⎧ x = 2 − 2,
x ≠ 1,
⇔ ⎪ ⇔ ⎨
⎨⎡ ⎪⎩ x = 2 + 2.
⎪ ⎢ x = 2 − 2,
⎪ ⎢⎣ x = 2 + 2
⎩
191
Указание. Рассуждения аналогичны решению приме-
ра 24 учебника. Обратим внимание, что при решении урав-
нения не требовалось находить ООУ, поскольку условие
x > 0 обеспечивает выполнение условия x2 − 3х + 2 > 0 для
корней уравнения x = x2 − 3х + 2.
⎧ 5 − 17 5 + 17 ⎫ 1
б) ⎨ ; ⎬ . в) x = . г) x = 2 − 1. д) Нет
⎩ 2 2 ⎭ 3
решений.
7 + 45
V.101. а) x = 2 − 2. б) x = .
2
6
V.102. а) x = log 3 . Замечание. Обратим внимание,
5
что при решении этого примера вообще нет нужды «за-
ботиться» об ООУ, поскольку при подстановке корней
уравнения 2 ⋅ 3x − 2 = 3x − 1 в исходное уравнение выраже-
ние 2 ⋅ 3x − 2 будет положительным.
б) x = log2 6.
V.103. а) Р е ш е н и е. log9 (2 + 3x) = x ⇔ 2 + 3x = 9x ⇔
⇔ 3x = 2 ⇔ x = log3 2. В этом решении также не требуется
«заботиться» об ООУ.
б) x = log7 8. в) x = 1.
V.104. а) {1; 3}. б) x = 3.
1
1+
V.105. а) x = 27. б) x = 2 3 .
V.106. а), б) Указание. Решение аналогично решению
примера 27 учебника. в), г) Указание. Несколько сложнее,
поскольку основание и аргумент логарифма содержат одни
и те же простые множители.
в) Р е ш е н и е. Предположим, что log24 12 — рацио-
p
нальное число, тогда log 24 12 = , где p — целое число,
q p
192
Замечание. Аналогично решению задачи V.106, в мож-
но доказать следующий критерий рациональности числа
loga b, где а и b — натуральные числа, не равные 1.
Критерий. Число loga b — рациональное тогда и только
тогда, когда наборы простых делителей натуральных не
равных единице чисел a и b одинаковы, а показатели про-
стых делителей в каноническом разложении этих чисел
пропорциональны.
V.107. а) Уравнение решений не имеет. Р е ш е н и е.
Уравнение равносильно системе
⎧ x + 1 > 0,
⎪
⎨ x + 1 ≠ 1,
⎪ x + 1 = 2x − x2.
⎩
Последнее уравнение не имеет решений.
б), в) a ≤ 0. Требуется найти все значения а, при каж-
дом из которых система
⎧⎪ x + a > 0, (1)
⎨ x + a ≠ 1, (2)
⎪⎩ 2ax − x2 > 0 (3)
не имеет решений. При a = 0 неравенство (3), а значит,
и вся система решений не имеет. При а ≠ 0 множеством
решений неравенства (3) является интервал с концами
0 и 2а. Если система, состоящая из неравенств (1) и (3),
имеет решение, то этим решением является интервал, со-
стоящий более чем из одной точки, поэтому условие (2)
«выколет» из этого интервала не более одной точки, а зна-
чит, множество решений всей системы будет непустым и,
более того, будет состоять из двух интервалов.
Поэтому, чтобы система не имела решений, необходи-
мо и достаточно, чтобы система, состоящая из неравенств
(1) и (3), не имела решений. Множеством решений нера-
венства (3) является промежу-
ток, а множеством решений не-
равенства (1) — открытый луч
(−а, +∞). Чтобы эти два множе- Рис. 5.7
ства не имели общих точек, не-
обходимо и достаточно, чтобы левый конец луча был пра-
вее правого конца промежутка или равен ему (рис. 5.7).
⎧ − a ≥ 0,
Таким образом, требуется выполнение системы ⎨
⎩ − a ≥ 2a
(вместо того, чтобы сначала сравнить между собой числа
0 и 2а, а затем наибольшее сравнить с числом −а, мы тре-
193
буем, чтобы −а было не меньше любого из двух чисел, что
эквивалентно тому, что −а будет не меньше большего из
этих двух чисел). Из системы получим a ≤ 0 (при этом слу-
чай a = 0 был рассмотрен ранее).
⎛1 ⎞
г) ⎜ ; 4 − 12 ⎟ ∪ (4 + 12; +∞ ). Р е ш е н и е. Можно рас-
⎝4 ⎠
сматривать только a > 0, поскольку при a ≤ 0 функция не
определена. Уравнение f (x) = 1 равносильно системе
⎧ a + x = 2ax − x2 , (1)
⎪
⎨ a + x > 0, (2)
⎪⎩ a + x ≠ 1. (3)
Пусть один из корней уравнения (1) при некотором зна-
чении а удовлетворяет условию a + x = 1. Откуда a = 1 − x
и, подставив это выражение в (1), получим уравнение
1 = 2 (1 − x) x − x2, которое не имеет решений. Тем самым
при всех значениях а для корней уравнения (1) выполнено
условие (3), поэтому в дальнейших рассмотрениях про
условие (3) можно забыть.
Выясним, при каких значениях а система
⎧ a + x = 2ax − x2 , (5)
⎨
⎩a + x > 0 (6)
имеет непустое множество решений, т. е. при каких зна-
чениях а уравнение (5) имеет хотя бы один корень, боль-
ший −а.
Уравнение (5) можно привести к виду х2 + (1 − 2а) x +
+ a = 0. Чтобы система имела решения, необходимо, что-
бы уравнение (5) имело решение, т. е. чтобы его дискри-
минант был неотрицателен. Решая неравенство (1 − 2а)2 −
− 4а ≥ 0, получаем a ∈ ( −∞ ; 4 − 12 ) ∪ (4 + 12; +∞ ).
Пусть g (x) = x2 + (1 − 2а) x + а.
Так как g (−a) = 3a2 > 0, то точка
−а лежит вне промежутка между
корнями уравнения (5). Значит,
чтобы последняя система имела
решение, необходимо и достаточ-
но, чтобы оба корня были боль-
ше, чем −а, т. е. чтобы абсцисса
вершины параболы у = g (x) была
бы больше, чем −а (рис. 5.8). Ре-
2a − 1
шая неравенство > − a, по-
2
1
лучаем a > .
Рис. 5.8 4
194
Учитывая условие существования корней, получаем
a ∈ ⎜ ; 4 − 12 ⎞⎟ ∪ (4 + 12; +∞ ).
⎛ 1
⎝4 ⎠
V.108. Р е ш е н и е. Пусть количество знаков нату-
рального числа n равно k. Это значит, что 10k − 1 ≤ n < 10k,
откуда k − 1 ≤ lg n < k. Таким образом, k = [lg n] + 1.
Замечание. С задачей V.108 тесно связаны задачи
V.149 и V.150.
V.110. а) 5. б) 25.
V.111. При решении заданий а—в полезно сравнить
затраченное время с временем, затраченным на решение
1
аналогичных задач V.87. д) .
20
V.112. а) ⎧⎨1; ⎫⎬ . б) x = 16. Р е ш е н и е. Поскольку в урав-
5
⎩ 2⎭
нении фигурирует log2 x, то x > 0, а тогда log4 x2 = log2 x. Та-
ким образом, уравнение сводится к уравнению log2 x = 4.
в) x = 1. Р е ш е н и е. Необходимо учесть замечание на
с. 259 учебника. Действительно, уравнение сводится к ви-
ду log3 x + log3 (x + 2) = 1. Область определения этого урав-
нения: x > 0. Применив формулу логарифма произведе-
ния «справа налево», получим log3 (x (x + 2)) = 1, откуда
x (x + 2) = 3, т. е. x = 1 или x = −3. Но x = −3 не входит
в область определения исходного уравнения.
г) 312. Р е ш е н и е. Применив свойство 4 действий с ло-
гарифмами (с. 259 учебника) к двум последним слагаемым,
получим
1 1
log 3 x + log 3 x + log 3 x = 22,
2 3
11
откуда log 3 x = 22, т. e. log3 x = 12, а тогда х = 312.
6
V.113. а) ∅. Р е ш е н и е. ООУ: x > 5. При x > 5 получим
log4 (x2 − 4x + 4) = log2 (x − 2),
x−5
откуда исходное уравнение приводится к виду log 2 = 2,
x−5 x−2
а тогда = 4. Значит, x = 1. Но x = 1 является посторон-
x−2
ним корнем (не входит в ООУ).
2
б) x = − . Р е ш е н и е. В силу замечания § 31 (с. 259)
3
получим log 1 (9x2 + 6x + 1) = log 1 | 3x + 1 | . При этом в отли-
9 3
чие от условия задачи V.113, а на ООУ модуль может рас-
крываться обоими способами. Уравнение сводится к виду
x+1
log 3 = −1.
| 3 x + 1|
195
1
Раскроем модуль. При −1 < x < − выполняется
3
x+1 x+1 1 2
log 3 = −1 ⇒ = ⇒x= − —
−3 x − 1 −3 x − 1 3 3
1
является корнем уравнения; при x > выполняется
3
x+1 x+1 1
log 3 = −1 ⇒ = ,
3x + 1 3x + 1 3
и значит, корней нет.
Замечание. Важно обратить внимание на то, что при
типичной ошибке, связанной с неверным применением
свойств логарифма без учёта упомянутого замечания, по-
лучается неверный ответ!
⎧ 5 − 2⎫
V.114. а) ⎨ 2; ⎬ . Р е ш е н и е. Преобразуем левую
⎩ 2 ⎭
2
и правую части, учитывая ООУ: x > . Получим
9
9x − 2
lg = lg x2 .
x+2
«Снимем логарифмы», и уравнение примет вид
9x − 2
= x2 (1),
x+2
откуда
x3 + 2x2 − 9x + 2 = 0.
Подбором находим корень x = 2 и, разделив на x − 2 мно-
гочлен в левой части уравнения, приходим к уравнению
−2 − 5
х2 + 4х − 1 = 0. Корень x = не входит в ООУ, а ко-
2
−2 + 5
рень x = входит в ООУ.
2
Замечание. Отметим, что не слишком приятно сравни-
5 −2 2
вать число с числом . Проанализировав уравне-
2 9
2
ние (1), можно понять, что его корни будут либо больше ,
9
либо меньше −2 (поскольку левая часть этого уравнения
при подстановке корня этого уравнения получается рав-
5 −2
ной неотрицательному числу). Поскольку > −2, то
2
5 −2 2
> . б) x = 9.
2 9
196
V.115. а) {1; −1}. б) {−7; 9}.
1 + 37
V.116. x = ± .
6
V.118. Замечание. Полезно обратить внимание, как
«работает» формула замены аргумента на основание.
V.119. Замечание. Полезно заострить внимание уча-
щихся на любопытном равенстве a log b c = c log b a, которое про-
ще всего доказать, логарифмируя обе части по основанию b.
V.120. Указание. Перейдя к основанию 3, получим
log3 45 log3 9 + log3 5 2+a
log 45 15 = = = .
log3 15 log3 5 + log3 3 1+a
2 2
V.121. − . Р е ш е н и е. В этом примере по сравне-
3b 3
нию с предыдущим следует сделать лишний шаг, записав
1 1
условие log12 2 = b как log 2 12 = , откуда log 2 3 = − 2. Те-
b b
перь, перейдя к логарифмам по основанию 2, получим
1 1
log 8 36 = log 2 36 = (2 + 2 log 2 3) =
3 3
1⎛ ⎞
= ⎜ 2 + 2 ⎛⎜ − 2⎞⎟ ⎟ =
1 2 2
− .
3⎝ ⎝ b ⎠⎠ 3 b 3
ab + 2b
V.122. . Р е ш е н и е. Запишем условие log5 3 = b
2ab + 1
1
в виде log 3 5 = . Теперь ясно, что следует перейти к осно-
b
ванию 3:
log3 18 2 + log3 2 2+a ab + 2b
log 20 18 = = = = .
log3 20 2 log3 2 + log3 5 1 2ab + 1
2a +
b
ab + b + 1
V.123. . Р е ш е н и е. Запишем условие log5 2 = b
ab + 2b
1
как log 2 5 = . Теперь ясно, что нужно перейти к основа-
b
нию 2: 1
a+ +1
log2 30 log2 3 + log2 5 + 1 b ab + b + 1
log 12 30 = = = = .
log2 12 log2 3 + 2 a+2 ab + 2b
a + 2b − 2
V.124. . Р е ш е н и е. Перейдём к основанию 10:
1− a 2
lg 2 + lg ⎛⎜
13 ⎞
⎟
lg 3,38 lg 2 + lg 1,69 ⎝ 10 ⎠ a + 2b − 2
log 5 3,38 = = = = .
lg 5 lg 5 lg 5 lg 5
197
Нужно выразить lg 5. Заметим, что 5 = 10 : 2, откуда lg 5 =
a + 2b − 2
= lg 10 − lg 2, т. e. lg 5 = 1 − а. Итак, log 5 3, 38 = .
1−a
12 3 + 4
V.126. . Р е ш е н и е. Способ 1. Перейдём к
24 3 + 3
основанию n: 1
3 +
logn m + logn 3 n 3 12 3 + 4
log m 2 4 n (m 3 n ) = = = .
logn m2 + logn 4 n 1 24 3 + 3
2 3 +
4
Способ 2. Из условия следует, что m = n 3, откуда
1
3 +
log m 2 4 n (m 3 n ) = log ⎛n 3+
1
⎞ = 3
.
1 ⎜ 3
⎟
2 3+
4 ⎝ ⎠ 1
n 2 3 +
4
7
V.127. − .
15
18 + 3 log2 3
V.128. . Р е ш е н и е. Рассмотрим условие
3 − 2 log2 3
loga 2 = logb 3. Используя формулу замены аргумента на
основание, получим log2 a = log3 b. Возведя теперь 3 в обе
части этого равенства, получим b = 3 log2 a, откуда b = a log2 3
(см. замечание к задаче V.119). Теперь подставим в исход-
ное выражение b = a log2 3 и получим
1
3+ log2 3
b ) = log 1 − 1 log 3 ⎛⎜ a 2 2 ⎞⎟ =
1
2
log (a 3 3 + log 3
.
a
a2 3
2 ⎝ ⎠ 1 1
1 − log2 3
b3 2 3
2 + log5 3
V.129. . Указание. Решение аналогично ре-
1 1
log5 3 +
2 3
шению задачи V.128.
V.130. а) Р е ш е н и е. Поскольку с ≠ 1, из формулы
замены основания на аргумент получаем, что logc a = logc b,
откуда a = b.
б) Cвойство верно, если с ≠ 1.
⎧ 3 + 17 3 − 17 ⎫
V.131. а) { 3; 9}. б) ⎨ 5 2 ; 5 2 ⎬ .
⎩ ⎭
V.132. а) x = 3. Указание. Решение аналогично при-
ведённому в примере 36 учебника.
б) x = 3. Указание. Уравнение полезно решить с по-
мощью замены у = x2 − x.
198
V.133. а) ⎧⎨ 8; − 1⎫⎬ ; б) ⎧⎨ ; 3⎫⎬ .
1 1
⎩ 3 ⎭ ⎩9 ⎭
V.134. а) Р е ш е н и е. Заметим, что log4 81 = log2 9. По
свойству возрастания логарифмической функции, основа-
ние которой больше 1, получаем log2 7 < log2 9.
б) Р е ш е н и е. log0,01 (4π2) = log0,1 (2π) < log0,1 6, посколь-
ку 2π > 6, а функция у = log0,1 x убывает.
V.136. а) Р е ш е н и е. Заметим, что 8 1,5 = 512 <
< 529 = 23, поэтому log8 81,5 < log8 23.
−2,5
⎛ 2⎞ 35 243
б) Р е ш е н и е. Заметим, что ⎜ ⎟ = = < 7,
⎝ 3⎠ 25 32
−2,5
⎛ 2⎞
поэтому log 2 ⎜ ⎟ > log 2 7.
3 ⎝ 3⎠ 3
Контрольная работа № 9 2 2
202
Продолжение
Контрольная работа № 10 1 2
Тригонометрические уравнения 8 8
Контрольная работа № 11 2 2
203
Замечание. В соответствии с договорённостями, опи-
санными в учебнике, говоря про обобщённые углы, мы опус-
2π
каем слово «радиан» (т. е. в задаче VI.1, а ответ радиан).
9
11π 11π 180 °
VI.2. а) Р е ш е н и е. = ⋅ = 495° . б) 140°.
4 4 π
180 ° 565,2 °
в) 3330°. г) Р е ш е н и е. 3,14 = 3,14 ⋅ = .
π π
−1800 °
д) .
π
VI.3. Р е ш е н и е. Сумма всех углов шестиугольника
равна 720°, таким образом, мера одного угла равна 120°
2π
или радиан.
3
22
VI.4. а) Р е ш е н и е. > 3,142 > π (получить первое
7
неравенство можно, просто начав делить 22 на 7 в столбик,
22
получится = 3,1428...).
7
36 11π
б) Р е ш е н и е. Поскольку = 3,2... > π, то и 6 > .
11 6
100
в) Р е ш е н и е. = 3,125 < π, а значит, 100 < 32π.
32
VI.6. Замечание. В этой задаче, а также в задачах VI.7
и VI.8, конечно, невозможно «точно» изобразить точку на
окружности. Обычно достаточно определить четверть, в ко-
торой расположена точка, а также ближайшую к ней точку
π π
на окружности из «стандартных» — кратных или .
6 4
Для этого можно вычитанием (прибавлением) числа, крат-
ного 2π, «привести» данное число к промежутку [0; 2π)
(или [−π; π)) и определить ближайшие (наибольшее и наи-
меньшее) числа из «стандартных».
7π ⎛ 7π
= 10, 99...⎞⎟ .
5π 4π
а) <4< (рис. 6.1). б) 11 > ⎜
4 3 2 ⎝ 2 ⎠
Мы не видим ничего предосудительного, если в этой задаче
(впрочем, как и во многих других) ученик воспользуется
7π
калькулятором для вычисления числа , а потом на осно-
2
вании этих вычислений сделает вывод о расположении
числа 11 на окружности (рис. 6.1).
π π
в) 0 < 2π − 6 < (см. рис. 6.1). г) 100 − 32π ≈ −
6 6
⎛ 100 − 32π = −0, 53..., − π = −0, 52...⎞ (см. рис. 6.1).
⎜ ⎟
⎝ 6 ⎠
204
Рис. 6.1 Рис. 6.2
205
π π
VI.10. а) + 2πk, k ∈ Z. б) π + 2πk, k ∈ Z. в) + 2πk,
2 4
π
k ∈ Z. г) − + 2πk, k ∈ Z.
4
VI.11. Замечание. Задача подготавливает учеников
к решению простейших тригонометрических уравнений.
Фактически в этой задаче нужно решить уравнение вида
sin x = a.
π 3π
а) πk, k ∈ Z. б) − + 2πk, k ∈ Z; − + 2πn, n ∈ Z.
4 4
π π 2π
в) + 2πk, k ∈ Z. г) + 2πk, k ∈ Z; + 2πl , l ∈ Z.
2 3 3
VI.12. а) Симметричны относительно оси Ox. б) Сим-
метричны относительно начала координат. в) Симметрич-
ны относительно начала координат. г) Симметричны отно-
сительно оси Oy. д) Симметричны относительно оси Oy.
2π π
VI.13. а) ± + 2πk, k ∈ Z. б) π + 2πk, k ∈ Z. в) ± + 2πk,
3 6
k ∈ Z.
πk πk
VI.16. а) , k ∈ Z. б) , k ∈ Z.
2 3
VI.17. Указание. Числам, отличающимся на 2πk,
k ∈ Z, соответствует одна и та же точка на окружности.
а) (2πk; π + 2πk), k ∈ Z. б) ⎛⎜ + 2πk; + 2πk⎞⎟ , k ∈ Z.
π 2π
⎝3 3 ⎠
в) ⎛⎜ + 2πk; + 2πk⎞⎟ , k ∈ Z.
π 7 π
⎝4 4 ⎠
VI.18. а) A ∉ М. Р е ш е н и е. Основная идея решения
примера заключается в том, что x ∈ М ⇔ (x − 2π) ∈ М,
т. е., «вычитая по 2π», мы можем привести число к про-
межутку [0; 2π), в котором множеству М принадлежат
только числа из промежутка ⎛⎜ ;
π 5 π ⎞ 119 π 23
⎟. = π + 4π,
⎝6 6 ⎠ 24 24
π ∉ ⎛⎜ ;
23 π 5π ⎞ 119
⎟ , т. е. π ∉ M.
24 ⎝6 6 ⎠ 24
б) A ∈ М. Р е ш е н и е. Аналогично предыдущему пунк-
ту, число приводим к промежутку [0; π), в котором множе-
ству М принадлежат числа из объединения промежутков
⎡ 2π ⎞ ⎛ 5π ⎞ 110 π 2π 2π ⎡ 2π ⎞
⎢⎣ 0; 3 ⎟⎠ ∪ ⎜⎝ 6 ; π ⎟⎠ . − 7 = − 16 π + 7 , при этом 7 ∈ ⎢⎣ 0; 3 ⎟⎠ ,
110 π
т. е. − ∈ M.
7
206
в) A ∈ М. Р е ш е н и е. Число 100 приводим к проме-
жутку [0; π), в котором множеству М принадлежат числа из
⎡ 2π ⎞ ⎛ 5π ⎞
объединения промежутков ⎢ 0; ⎟ ∪ ⎜ ; π ⎟ . 100 = 31π +
⎣ 7 ⎠ ⎝ 7 ⎠
5π
+ (100 − 31π), при этом < 100 − 31π < π , т. е. 100 ∈ M.
7
207
13 π 13 π
VI.26. а) Первое меньше. Указание. sin − sin ×
9 9
11π 13 π ⎛ 11π ⎞
× cos = sin ⎜ 1 − cos ⎟ < 0. б) Первое меньше.
4 9 ⎝ 4 ⎠
в) Первое меньше. Р е ш е н и е. sin 1 cos 2 < 0 < sin 2 cos 1.
3π
VI.27. а) Р е ш е н и е. < 5 < 6 < 2π , поэтому sin 6 >
2
3π
> sin 5. б) Р е ш е н и е. cos 3 = cos (2π − 3). π < 2π − 3 < 4 < ,
2
поэтому cos 3 = cos (2π − 3) < cos 4. в) Р е ш е н и е. sin 20 =
π
= sin (20 − 6π), при этом 0 < 1 < 20 − 6π < , поэтому sin 20 >
2
5π
> sin 1. г) Р е ш е н и е. 0,5 = sin > sin 3.
6
VI.28. а) Да. б) Да. Указание. 0 < sin 25° < sin 30° =
= 0,5. в) Нет. г) Нет.
π
VI.29. x = + πk, k ∈ Z.
4
π πk
VI.30. x = + , k ∈ Z.
4 2
π
VI.32. а) x = 2πk, k ∈ Z. б) x = + 2πk, k ∈ Z. в) x =
2
3π
= ± + 2πk, k ∈ Z.
4
VI.33. а) t = 2πk, k ∈ Z. Р е ш е н и е.
⎡ ⎧ cos t = 1,
⎢⎨ (1)
⎩ cos 2t = 1;
cos x ⋅ cos 2x = 1 ⇔ ⎢
⎢ ⎧ cos t = −1,
⎢⎨ (2)
⎣ ⎩ cos 2t = −1.
Рассмотрим сначала систему (2). Имеем
⎧ cos t = −1, ⎧ t = π + 2πk, k ∈ Z,
⎨ ⇔ ⎨
⎩ cos 2t = −1 ⎩ cos 2t = −1.
Заметим, что cos 2 ⋅ (π + 2πk) = cos (2π + 4 πk) = 1, поэтому
система решений не имеет.
Рассмотрим систему (1). Имеем
⎧ cos t = 1, ⎧ t = 2πk, k ∈ Z ,
⎨ ⇔⎨
⎩ cos 2t = 1 ⎩ 2t = 2πn, n ∈ Z .
208
Рис. 6.5 Рис. 6.6
= cos α =
1 − sin2 α
1 + sin α + 1 − sin α 2 cos α
= cos α = = −2.
| cos α | − cos α
π 3π
б) 2, если < α < π ; −2, если π < α < ; не определе-
2 2
но, если α = π.
210
VI.39. Р е ш е н и е.
1 + sin α 1 − cos α
cos α + sin α =
1 − sin α 1 + cos α
(1 + sin α ) 2 (1 − cos α ) 2
= cos α + sin α =
(1 − sin α ) (1 + sin α ) (1 + cos α ) (1 − cos α )
1 + sin α 1 − cos α
= cos α + sin α = −2 − sin α + cos α = −2,5.
| cos α | | sin α |
214
Рис. 6.8 Рис. 6.9 Рис. 6.10
= 2π − 6. д) arccos cos ⎛⎜ −
11π ⎞ π
⎟ = arccos 0 = . e) arccos cos 9 =
⎝ 2 ⎠ 2
= arccos cos (9 − 2π) = 9 − 2π.
π
VI.75. а) 0. б) 0,6. в) . г) Выражение не определено.
6
π
VI.76. arcsin a + arccos a = при любом a ∈ [−1; 1].
2
Указание. Доказательство приведено в примере 44 учеб-
ника.
VI.77. Указание. Неравенства сразу же следуют из
множества значений арксинуса и арккосинуса.
217
sin6 α cos6 α sin6 α cos2 α
г) Р е ш е н и е. + = +
1 − tg α
2
1 − ctg α
2
cos2 α − sin2 α
cos 6 α sin2 α cos2 α sin2 α (sin4 α − cos4 α )
+ = = − cos2 α sin2 α .
sin α − cos α
2 2
cos2 α − sin2 α
VI.95. 7. Р е ш е н и е.
2 2
⎛ sin α + 1 ⎞ + ⎛ cos α + 1 ⎞ − (tg 2 α + ctg 2 α ) =
⎜ ⎟ ⎜ ⎟
⎝ sin α ⎠ ⎝ cos α ⎠
− ⎛⎜ − 1⎞⎟ = 7.
1 1 1 1
= 5+ + −1+
sin2 α cos2 α ⎝ cos2 α sin2 α ⎠
VI.96. Р е ш е н и е.
tg x − sin x 1 sin x − sin x cos x 1
− = − =
tg x + sin x sin x sin x + sin x cos x sin x
1 − cos x 1 (1 − cos x) 2 1 − cos x
= − = − = = −ctg x.
1 + cos x sin x 2
sin x sin x sin x
VI.98. a) −ctg2 α. б) −2 sin α. в) −cos α. г) sin α.
VI.99. a) 1. Р е ш е н и е. tg 1° ⋅ tg 89° = tg 2° ⋅ tg 88° =
= ... = tg 44° ⋅ tg 46° = tg 45° = 1.
б) 0. Р е ш е н и е. ctg 1° + ctg 179° = ctg 2° + ctg 178° =
= ... = ctg 89° + ctg 91° = ctg 90° = 0.
π
VI.100. a) tg 1 > sin 1. б) Р е ш е н и е. ctg 0, 5 > ctg =
4
π
= 1 > cos 0,1. в) Р е ш е н и е. tg 1 > tg = 1 > sin 1, 5. г) Р е-
4
ш е н и е. tg 1 = ctg ⎛⎜ − 1⎞⎟ < ctg 0 ,5 .
π
⎝2 ⎠
= tg ⎛⎜ − ⎞⎟ = − tg . б) Р е-
19 π π π
VI.101. а) Р е ш е н и е. tg
5 ⎝ 5⎠ 5
⎛
ш е н и е. ctg ⎜ −
18 π ⎞ 4π ⎛ π 4π ⎞ 3π
⎟ = ctg = tg ⎜ − ⎟ = tg . в) Р е-
⎝ 11 ⎠ 11 ⎝2 11 ⎠ 22
ш е н и е. ctg 333° = ctg (−27°) = −ctg 27°. г) Р е ш е н и е.
tg 2460° = −tg 60° = −ctg 30°.
3 4 3
VI.102. a) cos x = − , tg x = − , ctg x = − . б) sin x =
5 3 4
5 5 2 5 12
= − , tg x = , ctg x = . в) cos x = , tg x = − ,
3 2 5 13 5
5 1 2 1
ctg x = − . ж) sin x = − , cos x = − , tg x = .
12 5 5 2
3 4 7
VI.103. a) sin α = − , cos α = − . б) sin α = − ,
5 5 25
24
cos α = .
25
218
VI.104. а) Нет. б) Нет. в) Нет. г) Да.
VI.105. Указание. Получить из данного выражения
4 sin α = 8 cos α, откуда ctg α = 0,5.
VI.106. Указание. Получить из условия sin α = −2 cos α.
Заменить во всех выражениях sin α на −2 cos α, после че-
30
го, сокращая дробь, получить ответ. а) 1. б) −2. в) − .
7
Указание. 4 = 4 sin2 α + 4 cos2 α.
VI.107. Р е ш е н и е. Из условия следует, что sin α =
−2 2
= 2 cos α. Тогда sin2 α − 3 sin α cos α = −2 cos2 α = =− .
2
1 + tg α 5
VI.108. Да, оно равно 0.
VI.109. Р е ш е н и е. cos2 α − cos4 α = cos2 α sin2 α =
1 1 1 1
= ⋅ = = .
1 + tg α 1 + ctg α
2 2
tg α + ctg α + 2
2 2
4 + a2
π
VI.110. а) x = + π k, k ∈ Z. б) x = πk, k ∈ Z.
4
π 5π π
в) x = + πk, k ∈ Z. г) x = + πk, k ∈ Z. д) x = − + πk,
3 6 4
12
k ∈ Z. e) x = arctg + πk, k ∈ Z. ж) x = arcctg 2 + πk,
13
k ∈ Z. з) Решений нет.
VI.111. а) Меньше 0. б) Больше 0. в) Больше 0.
г) Не определён. д) Больше 0. е) Больше 0.
VI.113. Указание. Полезно помнить, что tg arctg x = x
и ctg arcctg x = x при любых x ∈ R, равенство arctg tg x = x
выполняется при x ∈ ⎛⎜ − ; ⎞⎟ , а равенство arcctg ctg x = x
π π
⎝ 2 2⎠
3π π
выполняется при x ∈ (0; π). а) . б) −3. в) − . г) Р е ш е-
13 7
⎛ π ⎞ ⎛ π ⎞ 6π
н и е. arcctg ⎜ ctg ⎛⎜ − ⎞⎟ ⎟ = arcctg ⎜ ctg ⎛⎜ π − ⎞⎟ ⎟ =
π
. д) 8. e) .
⎝ ⎝ 7⎠⎠ ⎝ ⎝ 7⎠⎠ 7 11
ж) Р е ш е н и е. arctg (tg 6) = arctg (tg (6 − 2π)) = 6 − 2π.
з) arcctg (ctg 11) = arcctg (ctg (11 − 3π)) = 11 − 3π.
π
VI.114. а) x = + 2πk, k ∈ Z. б) Нет решений.
4
3 1
в) x = arcsin + 2πk, k ∈ Z. г) x = π − arcsin + 2πk, k ∈ Z.
5 3
Замечание. Другая возможная форма записи ответа
arcctg ( −2 2 ) + 2πk, k ∈ Z.
VI.115. а) x ∈ [−1; 0]. б) x ∈ [0; 1]. в) х ∈ R. г) x ≤ 0.
π
VI.116. arctg a + arcctg a = при любом a ∈ R. Указа-
2
ние. Решение аналогично решению задачи VI.76.
219
§ 35. Тригонометрические формулы.
Метод вспомогательного
аргумента
В этом параграфе отрабатываются основные навыки
работы с тригонометрическими выражениями и формула-
ми. Многие из этих навыков будут в дальнейшем полезны
при работе с тригонометрическими функциями и с ком-
плексными числами.
Среди задач учебника есть много красивых, но в то же
время достаточно сложных задач на тригонометрические
преобразования. Учитель может выбирать задачи, исходя
из уровня подготовки класса.
= sin ⎛⎜ + α ⎞⎟ .
π
⎝4 ⎠ π 11π 13 π 11π
cos cos + sin sin
12 12 12 12
VI.119. а) Р е ш е н и е. =
13 π 8π 7π 28 π
sin cos + sin cos
15 15 15 15
cos ⎛⎜
π 11π π 11π π 11π ⎞
cos cos − sin sin + ⎟
12 12 12 12 ⎝ 12 12 ⎠ −1 2
= = = = − .
13 π 8π 8π 13 π ⎛ 13 π 8 π ⎞ 3 3
sin cos − sin cos sin ⎜ − ⎟
15 15 15 15 ⎝ 15 15 ⎠ 2
220
π 4π
tg + tg
= tg ⎛⎜
15 15 π 4π ⎞ π
в) Р еш е н и е. + ⎟ = tg = 3.
π 4π ⎝ 15 15 ⎠ 3
1 − tg ⋅ tg
15 15
tg 11° − tg 131° tg 11° + tg 49 °
г) Р е ш е н и е. = = tg 60° = 3.
1 − tg 191° ⋅ tg 49 ° 1 − tg 11° ⋅ tg 49 °
tg 2 35 ° − tg 2 10 ° tg 35 ° − tg 10 °
д) Р е ш е н и е. = ×
1 − tg 2 35 ° ⋅ tg 2 10 ° 1 + tg 35 ° ⋅ tg 10°
tg 35 ° + tg 10 °
× = tg 25° ⋅ tg 45° = tg 25°.
1 − tg 35 ° ⋅ tg 10 °
ctg 40 ° − tg 20 ° tg 50 ° − tg 20 ° 1
е) Р е ш е н и е. = = tg 30° = .
1 + ctg 40 ° tg 20 ° 1 + tg 50 ° tg 20 ° 3
VI.120. а) Р е ш е н и е. sin 75° = sin (45° + 30°) =
2 3+1 6+ 2
= sin 45° cos 30° + cos 45° sin 30° = ⋅ = . б) Р е-
2 2 4
2− 6
ш е н и е. cos 105° = cos (60° + 45°) = . в) Р е ш е н и е.
4
3 −1
tg 15° = tg (60° − 45°) = . г) Р е ш е н и е. sin 105° =
1+ 3
2 + 6
= sin (60° + 45°) = .
4
VI.121. а) Р е ш е н и е. sin (α + β) = sin α cos β + sin β cos α <
< cos α + cos β. б) Р е ш е н и е. Заметим, что при данных
углах 0 < tg α < 1 и 0 < ctg α < 1, поэтому tg (α + β ) =
tg α + tg β
= > tg α + tg β .
1 − tg α ⋅ tg β
VI.122. а) Р е ш е н и е. С учётом ограничений на дан-
ный угол sin α = − 1 − cos2 α = − , поэтому sin ⎛⎜ − α ⎞⎟ =
4 π
5 ⎝3 ⎠
π π 3 3 4 1 4− 3 3
= sin cos α − sin α cos = − ⋅ + ⋅ = .
3 3 2 5 5 2 10
8 3 + 15 1 1
б) . в) 2. г) Р е ш е н и е. Так как cos2 α = = ,
34 1 + tg α
2 5
1
то с учётом ограничений на α получаем, что cos α = −
5
. Таким образом, cos ⎛⎜ + α ⎞⎟ = cos cos α −
2 π π
и sin α = −
5 ⎝4 ⎠ 4
π 2
− sin sin α = . д) sin (α − β) = 0,28.
4 2 5
221
VI.123. а) Р е ш е н и е. Заметим, что cos ⎛⎜ − α ⎞⎟ =
π
⎝6 ⎠
⎛ π π⎞
= − . Тогда cos α = cos ⎜ ⎛⎜ − α ⎞⎟ − ⎟ = cos ⎛⎜ − α ⎞⎟ cos +
1 π π
3 ⎝⎝ 6 ⎠ 6⎠ ⎝6 ⎠ 6
+ sin ⎛⎜ − α ⎞⎟ sin = −
π π 3 2 2 2 − 3
+ = . б) Р е ш е н и е.
⎝6 ⎠ 6 6 3 6
⎛ π π⎞
cos α = cos ⎜ ⎛⎜ − α ⎞⎟ − ⎟ = cos ⎛⎜ − α ⎞⎟ cos + sin ⎛⎜ − α ⎞⎟ ×
π π π
⎝ ⎝ 3 ⎠ 3 ⎠ ⎝ 3 ⎠ 3 ⎝ 3 ⎠
π 1 6 1−2 6
× sin = − = . в) Р е ш е н и е. cos (73° − α) =
3 6 3 6
= cos (13° − α + 60°) = cos (13° − α) cos 60° − sin (13° − α) sin 60° =
2 1 3 3 1
= ⋅− ⋅ = − . г) Р е ш е н и е. tg β = tg (α + β − α) =
7 2 7 2 2 7
tg (α + β ) − tg α −1 − 2
= = = 3.
1 + tg (α + β ) tg α 1− 2
VI.124. Р е ш е н и е. Из условия получаем, что
tg α + tg β
tg (α + β ) = = 1. Учитывая ограничения на α и β,
1 − tg α tg β
получаем, что π < α + β < 2π, а значит, α + β может прини-
5π
мать только значение .
4
VI.125. а) Р е ш е н и е. sin (α + β) sin (α − β) = (sin α cos β +
+ sin β cos α) (sin α cos β − sin β cos α) = sin2 α (1 − sin2 β) −
− sin2 β (1 − sin2 α) = sin2 α − sin2 β. Проще доказать это тож-
дество можно, применив к левой части формулу преоб-
разования произведения синусов в сумму.
sin (α + β ) + sin (α − β ) 2 sin α cos β
б) Р е ш е н и е. = = tg α .
cos (α + β ) + cos (α − β ) 2 cos α cos β
VI.126. а) Р е ш е н и е.
sin α + 2 sin ⎛⎜ − α ⎞⎟
π
⎝3 ⎠ sin α + 3 cos α − sin α
= = 3 ctg α .
3 cos α + sin α − 3 cos α
2 cos ⎛⎜ − α ⎞⎟ − 3 cos α
π
⎝6 ⎠
б) Р е ш е н и е.
2 cos α − 2 cos ⎛⎜ + α ⎞⎟
π
⎝4 ⎠ 2 cos α − 2 cos α + 2 sin α
= = tg α .
2 sin α + 2 cos α − 2 sin α
2 sin ⎛⎜ + α ⎞⎟ − 2 sin α
π
⎝4 ⎠
222
VI.127. Р е ш е н и е. cos2 x + cos2 ⎛⎜ x + ⎞⎟ + cos2 ⎛⎜ x − ⎞⎟ =
π π
⎝ 3⎠ ⎝ 3⎠
2 2
⎛ cos x 3 sin x ⎞ ⎛ cos x 3 sin x ⎞
= cos2 x + ⎜ − ⎟ + ⎜ + ⎟ = cos2 x +
⎝ 2 2 ⎠ ⎝ 2 2 ⎠
cos2 x 3 sin2 x 3
+ + = .
2 2 2
VI.128. а) Р е ш е н и е. tg α + tg β + tg γ = tg α + tg β +
tg α + tg β
+ tg (π − α − β) = tg α + tg β − tg (α + β) = tg α + tg β − =
1 − tg α tg β
( tg α + tg β ) tg α tg β
= − = tg α tg β tg γ.
1 − tg α tg β
б) Указание. Пусть a = tg α, b = tg β, c = tg γ для не-
которых углов α, β, γ (такие углы существуют, так как
множество значений тангенса — все вещественные числа).
Тогда равенство, которое нужно доказать, примет вид
tg α − tg β tg β − tg γ tg γ − tg α
+ + =
1 + tg α tg β 1 + tg γ tg β 1 + tg α tg γ
( tg α − tg β ) ( tg β − tg γ ) ( tg γ − tg α )
= ,
(1 + tg α tg β ) (1 + tg γ tg β ) (1 + tg α tg γ )
= ⎛⎜ − sin 193° +
cos2 167 ° ⎞ ⎛ cos2 167 ° ⎞
⎟ sin 13° = ⎜ sin 13° + ⎟ sin 13° =
⎝ sin 167 ° ⎠ ⎝ sin 13 ° ⎠
= sin2 13° + cos2 13° = 1.
223
б) Р е ш е н и е.
( 1 − sin2 153° + )
tg 2 207 ° − sin2 207 ° cos 27 ° =
⎛ sin2 207 ° (1 − cos2 207 ° ) ⎞
= ⎜ − cos 153° + ⎟ cos 27 ° =
⎝ cos2 207 ° ⎠
= ⎛⎜ − cos 153° +
sin2 207 ° ⎞
⎟ cos 27 ° =
⎝ − cos 207 ° ⎠
= ⎛⎜ cos 27 ° +
sin2 27 ° ⎞
⎟ cos 27 ° = 1.
⎝ cos 27 ° ⎠
VI.132. Р е ш е н и е. С помощью формул приведения
нетрудно получить, что
sin2 (α + 90°) = cos2 α,
sin2 (α + 91°) = cos2 (α + 1°),
...,
sin2 (α + 179°) = cos2 (α + 89°).
Поэтому
sin2 α + sin2 (α + 1°) + sin2 (α + 2°) + ... + sin2 (α + 179°) =
= sin2 α + sin2 (α + 1°) + sin2 (α + 2°) + ... + sin2 (α + 89°) +
+ cos2 α + cos2 (α + 1°) + cos2 (α + 2°) + ... + cos2 (α + 89°) = 90.
VI.133. а) Р е ш е н и е.
⎛ ⎞
cos ⎛⎜ − α ⎞⎟ = − cos ⎜ π − ⎛⎜ − α ⎞⎟ ⎟ = − cos ⎛⎜ α +
5π 5π 7π ⎞ 3
⎟ = − .
⎝ 12 ⎠ ⎝ ⎝ 12 ⎠⎠ ⎝ 12 ⎠ 5
VI.134. −1.
VI.135. Р e ш е н и e.
tg ⎛⎜ − α ⎞⎟ − cos ( π − α ) sin (3 π + α )
3π
⎝ 2 ⎠ ctg α − cos α sin α
= =
(cos (3,5 π − α ) + sin (1,5 π + α )) − 1
2
( − sin α − cos α ) 2 − 1
cos α − cos α sin2 α
sin α cos α (1 − sin2 α ) ctg 2 α
= = = .
2 cos α sin α sin α 2 cos α sin α 2
224
VI.136. Р е ш е н и е.
cos ⎛⎜ + α ⎞⎟ tg α ⋅ tg ⎛⎜ + α ⎞⎟ + sin ⎛⎜ + α ⎞⎟
3π 3π π
⎝ 2 ⎠ ⎝ 2 ⎠ ⎝2 ⎠
+ =
5π sin π + sin ( π − α )
tg − cos ( π − α )
4
sin α tg α ⋅ ( − ctg α ) + cos α
= + =
1 + cos α sin α
sin2 α + (1 + cos α ) ( −1 + cos α )
= = 0.
(1 + cos α ) sin α
VI.137. Р е ш е н и е.
2
⎛ cos (2,5 π + α ) ⎞ tg α
− sin (− α ) tg ⎛⎜ + α ⎞⎟ ⎟ +
5π
⎜ =
⎝ ctg (3 π + α ) ⎝ 2 ⎠⎠
tg ⎛⎜ + α ⎞⎟
3π
⎝ 2 ⎠
2 2
⎛ − sin α ⎞ tg α
= ⎛⎜ cos α +
sin2 α ⎞ sin2 α
= ⎜ − sin α ctg α ⎟ + ⎟ − =
⎝ ctg α ⎠ − ctg α ⎝ cos α ⎠ cos2 α
1 sin2 α
=
− = 1.
cos α
2
cos2 α
4 2 7 α 2
VI.138. а) sin 2α = , cos 2α = − , sin = ,
α 9 9 2 3
tg = − 2. Замечание. Знаки синуса и тангенса поло-
2 α
винного аргумента определяются из условия — угол
2
лежит во второй четверти.
24 7 α 2 α
б) sin 2α = − , cos 2α = − , sin = , tg = 2.
25 25 2 5 2
VI.139. а) Р е ш е н и е. (sin α + = 1 + 2 sin α cos α =
cos α)2
= a2, откуда sin 2α = a2 − 1. б) sin α + cos α. в) Р е ш е н и е.
1 + sin 2α + 1 − sin 2α = (sin α + cos α )2 + (sin α − cos α )2 =
= (sin α + cos α) + (cos α − sin α) = 2 cos α.
VI.140. а) Р е ш е н и е. 0, 5 + 0, 5 0, 5 + 0, 5 cos 2α =
α
= 0, 5 + 0, 5 cos2 α = 0, 5 + 0, 5 cos α = cos . б) Р е ш е н и е.
2
1 + cos 2 α 1 + cos α
2 + 2 + 2 cos 2α = 2 + 2 = 2 + 2 cos α = 2 =
2 2
α π π
= 2 cos , если <α < .
2 4 2
VI.141. Р е ш е н и е. Из условия получаем, что cos α =
= −4 sin α. Таким образом, ctg α = −4. sin 2α = 2 sin α cos α =
−8 8
= 2 sin α (−4 sin α) = −8 sin2 α = = − .
1 + ctg 2 α 17
225
cos 4α + 3 cos 2α − 1
VI.142. Р е ш е н и е. =
cos 2α + 2
2 cos 2α − 1 + 3 cos 2α − 1
2
(cos 2α + 2) (2 cos 2α − 1)
= = =
cos 2α + 2 cos 2α + 2
4 13
= 2 cos 2α − 1 = 4 cos2 α − 3 = −3= − .
1 + tg 2 α 5
sin 2α + sin 4α sin 2α + 2 sin 2α cos 2α
VI.143. Р е ш е н и е. = =
cos 2α − cos 4α cos 2α − 2 cos2 2α + 1
sin 2α (1 + 2 cos 2α ) sin 2α 2 sin α cos α
= = = = ctg α = q.
(1 + 2 cos 2α ) ( − cos 2α + 1) − cos 2α + 1 2 sin2 α
Отсюда sin 2α = 2 sin α cos α = 2 sin α (q sin α) = 2q sin2 α =
2q 2q
= = .
1 + ctg 2 α 1 + q2
VI.144. a) Р е ш е н и е.
sin 10° sin 30° sin 50° sin 70° = cos 80° cos 60° cos 40° cos 20° =
1 1 8 sin 20 ° cos 20 ° cos 40 ° cos 80 °
= cos 20° cos 40° cos 80° = ⋅ =
2 2 8 sin 20 °
1 4 sin 40 ° cos 40 ° cos 80 ° 1 2 sin 80 ° cos 80 ° 1 sin 160 ° 1
= ⋅ = ⋅ = ⋅ = .
2 8 sin 20 ° 2 8 sin 20 ° 2 8 sin 20 ° 16
π π 2π 4π
4 sincos cos sin
π 2π 5 5 5 5 1
б) Р е ш е н и е. cos cos = = = .
5 5 π π 4
4 sin 4 sin
5 5
π 5π 7π 8π 4π 2π
в) Р е ш е н и е. sin sin sin = cos cos cos =
18 18 18 18 18 18
2π 2π 4π 8π 16 π
8 sin cos cos cos sin
18 18 18 18 18 1
= = = .
2π 2π 8
8 sin 8 sin
18 18
VI.145. а) Наименьшее значение 2, наибольшее зна-
чение 3. Указание. Заметить, что sin2 x + cos 2x + 2 = 3 −
− sin2 x. б) Наименьшее значение 2, наибольшее значе-
25
ние . Р е ш е н и е. Заметим, что 2 + cos 2x + sin2 x =
8
= 3 − 2 sin2 x + | sin x |. Пусть t = | sin x |, таким образом, тре-
буется найти наименьшее и наибольшее значения выра-
жения −2t2 + t + 3, если t ∈ [0; 1].
VI.146. Р е ш е н и е. Заметим, что cos 2α = ± 1 − sin2 2α =
sin 2α
= ± 0, 91. По формуле tg α = получаем, что или
1 + cos 2α
0,3 0,3
tg α = , или tg α = .
1 + 0,91 1 − 0,91
226
2 tg α
б) Р еш е н и е. Из формулы tg 2α = получаем,
1 − tg 2 α
1
что 3 tg2 α − 8 tg α − 3 = 0, откуда tg α = 3 или tg α = − .
3
4 3 4
VI.147. a) sin 2α = , cos 2α = − , tg 2α = − .
5 5 3
3 4 3
б) sin 2α = − , cos 2α = , tg 2α = − .
5 5 4
218 65
VI.148. a) . б) .
11 162
VI.149. Р е ш е н и е. Так как
α α
2 tg + 1 − tg 2
2 2
sin α + cos α = = 0, 2,
α
1 + tg 2
2
α α α
то отсюда 3 tg 2 − 5 tg − 2 = 0. А значит, tg = 2 или
2 2 2
α 1
tg = − .
2 3
VI.150. Р е ш е н и е. Если sin x и cos x одновремен-
но являются рациональными числами, то рационально и
x sin x
tg = .
2 1 + cos x
x
Наоборот, если tg — рациональное число, то рациональ-
2
x x
2 tg 1 − tg 2
2 2
ны и sin x = , и cos x = .
2 x 2 x
1 + tg 1 + tg
2 2
VI.151. а) Р е ш е н и е.
sin 20 ° − 3 cos 20 °
+ 4 cos 20° =
sin 20 °
⎛
2 ⎜ sin 20 ° ⋅
1
−
3 ⎞
⋅ cos 20 ° ⎟
⎝ 2 2 ⎠
= + 4 cos 20° =
sin 20 °
2 (sin 20 ° ⋅ cos 60 ° − sin 60 ° ⋅ cos 20 ° ) + 4cos 20 ° sin 20 °
= =
sin 20 °
2 (sin ( −40 ° ) + sin 40 ° )
= = 0.
sin 20 °
227
б) Р е ш е н и е.
2 sin 10 ° + sin 50 ° sin 10 ° + (sin 10 ° + sin 50 ° )
= =
2 sin 80 ° − 3 cos 40 ° sin 80 ° + (sin 80 ° − 3 cos 40 ° )
sin 10 ° + 2 sin 30 ° cos 20 °
= =
sin 80 ° + (2 sin 40 ° cos 40 ° − 3 cos 40 ° )
sin 10 ° + sin 70 °
= =
sin 80 ° + 2 cos 40 ° (sin 40 ° − sin 60 ° )
2 sin 40 ° cos 30 °
= =
2 sin 40 ° cos 40 ° + 2 cos 40 ° (2 sin ( −10 ° ) cos 50° )
3 sin 40 °
= =
2 sin 40 ° cos 40 ° − 4cos 40 ° sin 10 ° sin 40 °
3 3
= = = 3.
2 cos 40 ° − 4 cos 40 ° cos 80 ° 2 cos 40 ° − 2 (cos 40 ° + cos 120 ° )
в) Р е ш е н и е.
1 3 cos 10 ° − 3 sin 10 °
− = =
sin 10 ° cos 10 ° sin 10 ° cos 10 °
⎛
2 ⎜ cos 10 ° ⋅
1
− sin 10 °
3⎞
⎟
⎝ 2 2 ⎠ 4cos 70 °
= = = 4.
0,5 sin 20 ° sin 20 °
VI.152. Указание. Воспользоваться методом вспомога-
тельного аргумента. а) Наименьшее значение − 2, наиболь-
шее значение 2. б) Наименьшее значение − 10, наибольшее
значение 10. в) Наименьшее значение − 41, наибольшее
значение 41. г) Наименьшее значение −3, наибольшее зна-
чение 3. д) Р е ш е н и е.
2 sin ⎛⎜ α − ⎞⎟ .
π
=
⎝ 4⎠
228
б) Р е ш е н и е.
⎛ 11 ⎞
| 5 sin α + 11 cos α | = 6 sin ⎜ α + arcsin ⎟ ≤ 7.
⎝ 36 ⎠
− cos ⎞⎟ =
π 3− 2 1
. в) Р е ш е н и е. cos 75° sin105° = (sin180° +
4⎠ 4 2
229
1
+ sin 30° ) = . г) Р е ш е н и е. 2 cos 20° cos 40° − cos 20° =
4
= (cos 60° + cos 20°) − cos 20° = 0,5.
VI.159. а) Замечание. Со второго издания в знамена-
теле дроби функция косинус. Р е ш е н и е.
sin 35 ° − sin 25 ° 2 sin 5 ° cos 30 °
= = − 3.
cos 35 ° − cos 25 ° −2 sin 5 ° sin 30 °
VI.160. а) Р е ш е н и е. cos 2α + cos 6α + cos 10α + cos 14α =
= (cos 2α + cos 14α) + (cos 6α + cos 10α) = 2 cos 8α cos 6α +
+ 2 cos 8α cos 2α = 2 cos 8α (cos 6α + cos 2α) = 4 cos 8α cos 4α cos 2α.
б) Р е ш е н и е. cos α + cos 2α + cos 3α = cos 2α + 2 cos 2α cos α =
= cos 2α (1 + 2 cos α). в) Р е ш е н и е. sin α + sin 3α + sin 5α +
+ sin 7α = (sin α + sin 7α) + (sin 3α + sin 5α) = 2 sin 4α cos 3α +
+ 2 sin 4α cos α = 4 sin 4α cos 2α cos α.
VI.161. а) Р е ш е н и е.
cos α − cos 4α + cos 7 α − cos 10 α
=
sin α + sin 4α + sin 7α + sin 10 α
(cos α + cos 7α ) − (cos 4α + cos 10 α )
= =
(sin α + sin 7α ) + (sin 10 α + sin 4α )
2 cos 3 α cos 4α − 2 cos 3 α cos 7α
= =
2 sin 4α cos 3 α + 2 sin 7α cos 3 α
3α 11α
2 sin sin
cos 4α − cos 7α 2 2 3α
= = = tg .
sin 4α + sin 7α 11α 3α 2
2 sin cos
2 2
б) Р е ш е н и е.
sin 4α + sin 9α − sin α sin 4α + 2 sin 4α cos 5 α
= = tg 4α .
cos α + cos 4α + cos 9α cos 4α + 2 cos 4α cos 5 α
VI.162. а) Р е ш е н и е.
α α α
1 + sin α + cos α = 1 + 2 sin
cos + 2 cos2 − 1 =
2 2 2
= 2 cos ⎜ cos + sin ⎟ = 2 2 cos sin ⎜ + ⎞⎟ .
α ⎛ α α⎞ α ⎛ α π
2 ⎝ 2 2⎠ 2 ⎝2 4⎠
230
VI.164. a) Р е ш е н и е. sin 10° cos 11° + cos 35° cos 54° −
1
− sin 46° sin 65° = (sin 21° + sin (−1°) + cos 89° + cos 19° −
2
− cos 19° + cos 111°) = 0. б) 0.
VI.165. Р е ш е н и е.
sin α + sin 3 α + ... + sin (2n − 1) α
=
cos α + cos 3 α + ... + cos (2n − 1) α
sin α (sin α + sin 3 α + ... + sin (2n − 1) α )
= =
sin α (cos α + cos 3 α + ... + cos (2n − 1) α )
sin α sin α + sin α sin 3 α + ... + sin α sin (2n − 1) α
= =
sin α cos α + sin α cos 3 α + ... + sin α cos (2n − 1) α
0,5 (cos 0 − cos 2α + cos 2α − cos 4α + ... + cos (2nα − 2) − cos 2nα )
= =
0,5 (sin 0 + sin 2α + sin ( −2α ) + sin 4α + ... + sin ( −2nα + 2α ) + sin 2nα)
1 − cos 2nα
= = tg nα .
sin 2nα
7
VI.166. Р е ш е н и е. cos 2α = 2 cos2 α − 1 = − . Тогда
25
cos 2α − cos 6α = 2 sin 2α sin 4α = 2 sin 2α ⋅ 2 sin 2α ⋅ cos 2α =
= 4 cos 2α ⋅ sin2 2α = 4 cos 2α (1 − cos2 2α) = 4 ⋅ ⎛⎜ − ⎞⎟ ⎛⎜ 1 −
7 49 ⎞
⎟ =
⎝ 25 ⎠ ⎝ 625 ⎠
16 128
= − .
15 625
VI.167. Р е ш е н и е. а) a2 + b2 = 2 + 2 (cos x cos y +
+ sin x sin y) = 2 + 2 cos (x − y). Отсюда получаем, что cos (x − y) =
a2 + b2 − 2 a2 − b 2
= . б) cos (x + y) = 2 . Р е ш е н и е. Преобразу-
2 a + b2
x+y x−y
ем суммы функций в произведение: 2 cos cos = a
2 2
x+y x−y
и 2 sin cos = b. Разделив второе равенство на пер-
2 2
x+y b
вое, получим tg = . Осталось выразить косинус через
2 a
тангенс половинного аргумента.
2 sin ⎛⎜ x − ⎞⎟ ,
π
VI.168. а) Р е ш е н и е. sin x − cos x =
⎝ 4⎠
поэтому sin
π
− cos
π
= 2 sin ⎜ ⎛ π π⎞
− ⎟ = −
2
.
12 12 ⎝ 12 4⎠ 2
sin ⎛⎜ x − ⎞⎟
π
1 sin x − cos x ⎝ 4⎠
б) − . Указание. = .
3 sin x + cos x ⎛ π⎞
sin ⎜ x + ⎟
⎝ 4⎠
231
π
VI.169. Р е ш е н и е. Пусть = x. Тогда выполняется
5
равенство sin 2x = sin 3x, т. е. 2 sin x cos x = 3 sin x − 4 sin3 x.
Сокращая последнее равенство на sin x ≠ 0, получим
2 cos x = 3 − 4 sin2 x, откуда получается квадратное уравне-
ние относительно cos x: 4 cos2 x − 2 cos x − 1 = 0. Учитывая
π π 1+ 5
то, что cos x = cos > 0, получаем, что cos = , а зна-
5 5 4
π 5− 5
чит, sin = .
5 8
VI.170. Р е ш е н и е. cos2 (x + y) + cos2 y − 2 cos x cos у ×
× cos (x + у) = cos2 у + cos (x + y) (cos (x + у) − 2 cos x cos y) =
= cos2 y − cos (x + y) cos (x − y) = cos2 у − (cos2 x cos2 у −
− sin2 x sin2 у) = cos2 y sin2 x + sin2 x sin2 у = sin2 x.
VI.171. Р е ш е н и е.
1 1 − 4 sin 10 ° sin 70 °
− 2 sin 70° = =
2 sin 10 ° 2 sin 10 °
1 − 2 (cos 60 ° − cos 80 ° )
= = 1.
2 sin 10 °
VI.172. Р е ш е н и е.
tg 20° + tg 25° + tg 20° tg 25° =
tg 20 ° + tg 25 °
= (1 − tg 20° tg 25° ) + tg 20° tg 25° =
1 − tg 20 ° tg 25 °
= tg 45° (1 − tg 20° tg 25°) + tg 20° tg 25° = 1.
VI.173. Р е ш е н и е.
cos 140 ° ⋅ sin2 10 ° − cos3 80 ° ( − cos 40 ° ) ⋅ sin 10 ° ⋅ 1 − cos 80 °
= =
sin 20 ° sin 20 °
cos 40 ° ⋅ sin 10 ° ⋅ 2 sin 40 ° 2 cos 40 ° ⋅ sin 40 ° ⋅ sin 10 ° ⋅ 2
= − = − =
sin 20 ° 2 sin 20 °
sin 80 ° sin 10 ° ⋅ 2 2 ⋅ 2 cos 10 ° sin 10 ° 2
= − = − = − .
2 sin 20 ° 4 sin 20 ° 4
232
a2
тождества получаем, что sin (15° − α ) = ± 1 − , откуда
2
следует ответ.
VI.175. Р е ш е н и е. Из условия sin α + cos α = m полу-
чаем, что cos ⎛⎜ − α ⎞⎟ =
π m
, откуда
⎝4 ⎠ 2
sin ⎛⎜ − α ⎞⎟ = ± 1 −
π m2
.
⎝4 ⎠ 2
Тогда выражение
1 − 2 sin ⎛⎜ x −
π⎞ ⎛ π⎞
⎟ cos ⎜ x − ⎟
⎝ 6⎠ ⎝ 6⎠
= =
(cos x − 3 sin x) + ( 3 cos x + sin x)
2
⎛ ⎛ π⎞ ⎛ π⎞⎞
⎜ sin ⎜⎝ x − 6 ⎟⎠ − cos ⎜⎝ x − 6 ⎟⎠ ⎟
⎝ ⎠ 1⎛ ⎛ π⎞ ⎛ π⎞⎞
= = ⎜ cos ⎜ x − ⎟ − sin ⎜ x − ⎟ ⎟ .
⎛ π ⎞ 2⎝ ⎝ 6⎠ ⎝ 6⎠⎠
2 ⎜ sin ⎛⎜ − x ⎞⎟ + cos ⎛⎜ x − ⎞⎟ ⎟
π
⎝ ⎝6 ⎠ ⎝ 6⎠⎠
VI.177. Р е ш е н и е.
tg 3α − tg 2α − tg α = tg 3α −
tg 2α + tg α
− (1 − tg 2α tg α) = tg 3α tg 2α tg α.
1 − tg 2α tg α
233
π⎛ 2π 4π 6π ⎞
⎜ cos
sin + cos + cos ⎟
2π 4π 6π 7⎝ 7 7 7 ⎠
cos + cos + cos = =
7 7 7 π
sin
7
π 3π 3π 5π 5π
− sin + sin − sin + sin − sin + sin π
1 7 7 7 7 7 1
= = − .
2 π 2
sin
7
VI.180. а) 0. Указание. Легко получается домножени-
π
ем левой части на sin . Можно также разбить слагаемые
n
π (2n − 1) π 3π (2n − 3) π
на пары sin и sin , sin и sin и т. д.
n n n n
(сумма слагаемых в каждой паре равна 0), разобрав отдель-
(n + 1) π
sin
2n
но случай чётного и нечётного n. б) . Указание.
π
sin
2n
π
Получается домножением на sin . Также можно вос-
2n
π
пользоваться формулой из задачи VI.178, б, взяв α = .
2n
n cos ((n + 1) x) sin (nx)
в) − при sin x ≠ 0 и 0 при sin x = 0.
2 2 sin x
Указание. Решение аналогично решению примера 33 учеб-
ника.
VI.181. Р е ш е н и е.
sin 20 ° sin 40 ° sin 80 °
tg 20° tg 40° tg 80° = =
cos 20 ° cos 40 ° cos 80°
= 8 (sin 20° sin 40° sin 80° ) (см. решение VI.144, a).
8 (sin 20° sin 40° sin 80° ) = 8 ⎛⎜ sin 20° ⋅ (cos 40° − cos 120° )⎞⎟ =
1
⎝ 2 ⎠
= 2 (2 sin 20° cos 40° + sin 20° ) =
= 2 (sin (−20° ) + sin 60° + sin 20° ) = 3.
VI.182. а) Р е ш е н и е.
⎛ 1 − cos 4 ⎞ 2 ⎛ 1 + cos 4 ⎞ 2 ⎞
2 ⎜ ⎛⎜ ⎟ + ⎜ ⎟ ⎟
2 (sin4 2 + cos4 2) ⎝⎝ 2 ⎠ ⎝ 2 ⎠ ⎠
= = 1.
1 + cos2 4 1 + cos2 4
234
б) Р е ш е н и е.
cos2 70° + sin2 25° + 2 cos 70° cos 65° =
1 + cos 140 ° 1 − cos 50 ° 2
= + + (cos 135° + cos 5° ) =
2 2 2
cos 40 ° + cos 50 ° 2 ⎛ 2 ⎞
= 1− + ⎜− + cos 5° ⎟ =
2 2 ⎝ 2 ⎠
1 2 cos 45 ° cos 5 ° 2 1
= − + cos 5° = .
2 2 2 2
VI.183. Наименьшее значение выражения равно 3 − 2 ,
наибольшее — 3 + 2 . Указание. 2 sin2 α + sin 2α + 4 cos2 α =
= 1 − cos 2α + sin 2α + 2 (1 + cos 2α) = sin 2α + cos 2α + 3.
7 1 + cos2 2 x
VI.184. а) . Указание. sin4 x + cos4 x = (см.
8 2
пример 32 учебника).
б) Р е ш е н и е.
π 3π 5π 7π
sin4 + sin4 + sin4 + sin4 =
16 16 16 16
2 2 2 2
⎛ 1 − cos π ⎞ ⎛ 1 − cos 3 π ⎞ ⎛ 1 − cos 5 π ⎞ ⎛ 1 − cos 7π ⎞
⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟
⎝ 8⎠ ⎝ 8 ⎠ ⎝ 8 ⎠ ⎝ 8 ⎠
= + + + =
4 4 4 4
π 3 π 5 π 7 π
4 + cos2 + cos2 + cos2 + cos2
8 8 8 8
= =
4
⎛ π 3π 5π 7π ⎞
1 + cos 1 + cos 1 + cos 1 + cos
1⎜ 4 4 4 4 ⎟ 3
= ⎜4 + + + + ⎟ = 2.
4 2 2 2 2
⎜ ⎟
⎝ ⎠
VI.185. Р е ш е н и е.
4 − 4 sin 2α − 2 − 2 cos 2α = 4 (sin2 α − 2 sin α cos α + cos2 α ) −
− 4 sin2 α = 2 | sin α − cos α| − 2 | sin α| =
= 2 (sin α − cos α) − 2 sin α = −2 cos α.
VI.186. а) Р е ш е н и е. cos 30° = 2 cos2 15° − 1. Если бы
число cos 15° было бы рационально, то рационально было бы
и число cos 30°, а это не так. б) Указание. Решение аналогич-
но решению задачи VI.186, а, cos 30° = 4 cos3 10° − 3 cos 10°.
в) Р е ш е н и е. cos 10° = 2 cos2 5° − 1, а cos 10° иррациональ-
3
но согласно задаче VI.186, б. г) Указание. = sin 60° =
2
235
= 3 sin 20° − 4 sin3 20°. д) Р е ш е н и е. tg 30° = tg (20° + 10° ) =
tg 20 ° + tg 10 ° 2 tg 10 °
= , tg 20° = . Из этих формул следу-
1 − tg 20 ° tg 10 ° 1 − tg 2 10 °
ет, что если бы tg 10° был рациональным числом, то таким
же числом был бы и tg 30°, а это не так.
VI.187. а) Р е ш е н и е. cos(cos α ) = sin ⎛⎜ − cos α ⎞⎟ ,
π
⎝2 ⎠
⎛ π ⎞
cos (cos α ) − sin (sin α ) = sin ⎜ − cos α ⎟ − sin (sin α ) =
⎝2 ⎠
⎛
= 2 sin ⎜ −
π sin α + cos α ⎞ ⎛ π sin α − cos α ⎞
⎟ ⋅ cos ⎜ + ⎟.
⎝4 2 ⎠ ⎝4 2 ⎠
Заметим, что | sin α ± cos α | ≤ 2, откуда нетрудно выяс-
нить, что аргументы полученных синуса и косинуса лежат
в I четверти, т. е. выражение положительно, что и требова-
лось доказать.
б) Указание. Решение аналогично решению зада-
чи VI.187, а.
VI.188. а) Р е ш е н и е. Докажем формулу синуса трой-
ного угла. sin 3α = sin (2α + α) = sin 2α cos α + sin α cos 2α =
= 2 sin α cos2 α + sin α (1 − 2 sin2 α) = 2 sin α (1 − sin2 α) +
+ sin α − 2 sin3 α = 3 sin α − 4 sin3 α. б) Наибольшее значение
равно 5, наименьшее равно −5. Указание. 4 cos x + cos 3x =
= 4 cos x + 4 cos3 x − 3 cos x = 4 cos3 x + cos x. в) Указание. См.
задачу VI.187. г) Р е ш е н и е. ОДЗ уравнения: 1 − х2 ≥ 0 ⇔
⇔ x ∈ [−1; 1]. Пусть α такое число, что x = cos α, α ∈ [0; π]
(такое α существует в силу того, что x ∈ [−1; 1]). Тогда урав-
нение примет вид 1 − cos2 α = 4 cos3 α − 3 cos α ⇔ | sin α | =
237
VI.197. Р е ш е н и е.
α +β α −β
cos α + cos β + cos γ = 2 cos cos − cos (α + β ) =
2 2
α +β α −β α +β
= 2 cos cos − 2 cos2 +1 =
2 2 2
α +β ⎛ α −β α + β⎞
= 2 cos ⎜ cos − cos ⎟ +1 =
2 ⎝ 2 2 ⎠
α +β α β
= 4 cos sin sin + 1 > 1.
2 2 2
α +β
VI.198. Р е ш е н и е. cos α + cos β + cos γ = −2 cos2 +
2
α −β α +β
+ 2 cos cos + 1 (см. задачу VI.197). Обозначим
2 2
α +β α −β
t = cos , a = cos и рассмотрим выражение как
2 2
квадратное относительно t. Оно равно −2t2 + 2at + 1,
и наибольшее его значение (при фиксированном a) равно
D a2 + 2
= . Учитывая то, что −1 ≤ a ≤ 1, получаем, что ис-
8 2
ходная сумма меньше или равна 1,5, причём равенство
α −β
достигается только при cos = ±1. Легко заметить, что
2
α −β
cos не может быть равен −1, а 1 равен только при
2
α = β. Аналогично можно доказать, что для достижения
равенства необходимо выполнение равенств α = γ и β = γ,
что и требовалось доказать.
239
≥ 24 π − 1, при этом значение 24π − 1 достигается при
3π
x= .
4
VI.207. а) x = 2πk, k ∈ Z. Р е ш е н и е. cos x ∈ [−1; 1],
поэтому, чтобы sin (cos x) достигал наибольшего значения,
π
cos x должен равняться 1. б) x = + 2πk, k ∈ Z.
2
VI.208. а) E (f) = ⎡ 2 ;
41 ⎤
. Указание. Преобразовать
⎢⎣ 8 ⎥⎦
функцию к виду f (x) = 3 sin2 x + 5 cos2 x + sin x = −2 sin2 x +
+ 5 + sin x. б) E (f) = ⎡ − ; 0⎤ . в) E (f) = [2; 3]. Указание.
49
⎢⎣ 12 ⎥⎦
Воспользоваться тем, что 3 cos2 x − cos 2x + 1 = cos2 x + 2,
г) E (f) = [− 13; 13 ] . Указание. Воспользоваться тем, что
13 sin ⎛⎜ x + arccos
2 ⎞
2 sin x + 3 cos x = ⎟ . д) E (f) = [−10; 24].
⎝ 13 ⎠
1⎤
е) E (f) = ⎛⎜ −∞; ⎥ ∪ [3; +∞). Р е ш е н и е. Так как cos x ∈
⎝ 3⎦
1
∈ [−1; 1], то 2 cos x + 1 ∈ [−1; 3]. Следовательно, ∈
2 cos x + 1
⎡1 2⎤
∈ (−∞; −1] ∪ ⎢ ; +∞ ⎞⎟ . Значит, − ∈ ⎛⎜ −∞; − ⎥ ∪ [2; +∞).
2
⎣ 3 ⎠ 2 cos x + 1 ⎝ 3⎦
2 cos x − 1 2
Так как = 1− , получаем ответ. ж) E (f) = R.
2 cos x + 1 2 cos x + 1
VI.209. а) Нечётная. б) Чётная. в) Чётная. г) Не-
чётная.
VI.210. а) При a = 0 функция чётна. Р е ш е н и е.
Функция f (x) = a sin x + cos x не может быть нечётной, так
как при любом а её значение при x = 0 равно 1 (и не рав-
но 0). Для того чтобы она была чётной, для любого x долж-
но выполняться равенство f (x) = f (−x), т. е. a sin x + cos x =
= −a sin x + cos x ⇔ 2a sin x = 0. Это равенство может вы-
полняться при любом x, только если a = 0. Проверив зна-
чение a = 0, убеждаемся, что в этом случае функция будет
чётной. б) При a = 1 функция нечётна, при а = −1 функ-
ция чётна. Р е ш е н и е. Для того чтобы функция f (x) =
= a (3 sin x + 2)5 + (3 sin x − 2)5 была нечётной, необходимо,
чтобы f (0) = 0. Это выполняется только при a = 1. Нетруд-
но проверить, что при a = 1 функция действительно будет
нечётной. Для того чтобы функция была чётной, для лю-
бого x должно выполняться равенство f (x) = f (−x), т. е.
a (3 sin x + 2)5 + (3 sin x − 2)5 = −a (3 sin x − 2)5 − (3 sin x + 2)5.
240
Это равенство должно выполняться при любом x, в частно-
π
сти при x = . Подставив это значение в равенство, полу-
2
чим необходимое условие на а: a = −1. Проверив, убеж-
даемся, что при а = −1 функция действительно является
чётной.
VI.211. а) Возрастает на [−π + 4πk; π + 4πk], k ∈ Z,
убывает на [π + 4πk; 3π + 4πk], k ∈ Z. б) Возрастает на [2πk;
π + 2πk], k ∈ Z, убывает на [−π + 2πk; 2πk], k ∈ Z. в) Воз-
⎡ ⎤
растает на ⎢ πk; + πk⎞⎟ , k ∈ Z, убывает на ⎛⎜ − + πk; πk⎥ ,
π π
⎣ 2 ⎠ ⎝ 2 ⎦
k ∈ Z. г) Возрастает на [−3π + 6πk; 6πk], k ∈ Z, убывает на
[6πk; 3π + 6πk], k ∈ Z.
VI.212. Указание. Во многих пунктах этой задачи
удобно использовать теорему о монотонности композиции
π
функций (с. 196 учебника). а) Возрастает на ⎡ πk; + πk⎤ ,
⎢⎣ 2 ⎥⎦
π
k ∈ Z, убывает на ⎡ + πk; π + πk⎤ , k ∈ Z. Указание. Ответ
⎢⎣ 2 ⎥⎦
проще всего увидеть на эскизе графика функции sin2 x.
б) Указание. Согласно теореме о монотонности компози-
ции функций промежутки возрастания и убывания данной
функции совпадают с промежутками возрастания и убы-
вания cos x (так как f (x) = 2x — возрастающая функция
π πk πk ⎤
на R). в) Возрастает на ⎡ − + ; , k ∈ Z, убывает на
⎣⎢ 4 2 2 ⎦⎥
⎡ πk ; π + πk ⎤ , k ∈ Z. Указание. Воспользоваться тем, что
⎣⎢ 2 4 2 ⎦⎥
1 + cos2 2 x
sin4 x + cos4 x = . г) Убывает на отрезке [−1; −0,5]
2
и на отрезке [0; 1], возрастает на отрезке [−0,5; 0]. Р е ш е-
н и е. Функция g (x) = x2 + x убывает на промежутке [−1; −0,5]
и возрастает на промежутке [−0,5; 1], однако согласно тео-
реме о монотонности композиции нам важно также, какие
значения она принимает (точнее, когда эти значения по-
падают в промежуток монотонности функции f (x) = cos x).
Если x ∈ [−1; −0,5], то g (x) ∈ [−0,25; 0], а на этом промежут-
ке функция у = cos x возрастает, поэтому по теореме о моно-
тонности композиции функция у = cos (x2 + x) убывает на
отрезке [−1; −0,5].
Если x ∈ [−0,5; 0], то функция g возрастает и g (x) ∈
∈ [−0,25; 0], функция у = cos x на этом промежутке также
возрастает и по теореме о монотонности композиции функ-
241
Рис. 6.13 Рис. 6.14
242
Рис. 6.17 Рис. 6.18
Рис. 6.19
243
Рис. 6.22
Рис. 6.23
Рис. 6.26
245
пользоваться тем, что f (x) = sin x − cos x = 2 sin ⎛⎜ x − ⎞⎟ .
π
⎝ 4⎠
3x x
г) 2π. Указание. Воспользоваться тем, что sin sin =
2 2
= 0, 5 (cos x − cos 2x). Решение аналогично решению зада-
π
чи VI.222, б. д) . Указание. Воспользоваться тем, что
2
1 + cos2 2 x 3 + cos 4 x 2π
sin4 x + cos4 x = = . e) . Указание. Вос-
2 4 3
пользоваться тем, что
. в) ⎛⎜ − ; ⎞⎟ .
arccos x 4 π π
зоваться тем, что = 1−
arccos x + 4 arccos x + 4 ⎝ 2 2⎠
⎡ π2
г) ⎢ − ; 0⎞⎟ . д) [π; 2π].
⎣ 4 ⎠
π
VI.231. а) Р е ш е н и е. arcsin (x2 − 5x + 1) = ⇔ x2 − 5 x +
6
1 5 ± 23
+1 = ⇔x= . б) {0; 1}. Указание. arcsin (4x3 − 3x2 −
2 2
247
⎧ 4x3 − 3x2 − 1 = x − 1,
− 1) = arcsin (x − 1) ⇔ ⎨ в) Р е ш е н и е.
⎩ −1 ≤ x − 1 ≤ 1.
4 arctg (x2 − 4x + 4) = π ⇔ х2 − 4х + 4 = 1 ⇔ х ∈ {1; 3}. г) x = 0.
⎧ x3 + 3x = 4x,
Указание. arcsin (x3 + 3x) = arcsin (4x) ⇔ ⎨ д) x = 0,
⎩ −1 ≤ 4x ≤ 1.
2
x = − . Указание. arcsin (3x3 − x2 + 1) = arcsin (2x + 1) ⇔
3
⎧ 3x3 − x2 + 1 = 2x + 1,
⇔ ⎨
⎩ −1 ≤ 2x + 1 ≤ 1.
VI.232. а) x ∈ [−1; 0,5). б) х ∈ ∅. в) x ∈ [−1; 1]. г) x < −1.
⎧π⎫
VI.233. а) (0; 1]. б) (−1; 1). в) ⎨ ⎬ . Указание. Сде-
⎩2⎭
лать замену t = arcsin x, тогда t ∈ [1; 4]. г) [−4; −2] ∪ [2; 4].
VI.234. Указание. Убедиться, что косинусы левой и пра-
вой частей равны. Для доказательства тождества останется
заметить, что значения выражений в обеих частях при-
надлежат промежутку [0; π], а значит, равенство косинусов
означает равенство самих выражений.
VI.235. Указание. Доказательство аналогично доказа-
тельству такого же равенства для arcsin x и arccos x.
π π
VI.236. а) − . б) . в) 0,3. г) −0,5.
2 2
д) Р е ш е н и е. arcsin ⎛⎜ sin
25 π ⎞ ⎛ π⎞ π
⎟ = arcsin ⎜ sin ⎟ = .
⎝ 3 ⎠ ⎝ 3⎠ 3
⎛ 17π ⎞ ⎞ ⎛ ⎛ 7π ⎞ ⎞
e) Р е ш е н и е. arccos ⎜ cos ⎛⎜ − ⎟ ⎟ = arccos ⎜ cos ⎜ ⎟ ⎟ =
⎝ ⎝ 6 ⎠⎠ ⎝ ⎝ 6 ⎠⎠
⎛ ⎛ 5π ⎞ ⎞ 5π
= arccos ⎜ cos ⎜ ⎟ ⎟ = . Замечание. Обратите внимание,
⎝ ⎝ 6 ⎠⎠ 6
в этом примере мы сначала прибавлением числа, кратного
2π, «загнали» наше число в промежуток от 0 до 2π, а потом
привели аргумент к промежутку [0; π], для чисел x из ко-
торого выполняется равенство arccos cos x = x.
⎛ ⎛ π⎞⎞
ж) Р е ш е н и е. arctg ⎛⎜ tg
23 π ⎞ π
⎟ = arctg ⎜ tg ⎜ − ⎟ ⎟ = − .
⎝ 4 ⎠ ⎝ ⎝ 4⎠ ⎠ 4
з) Р е ш е н и е. arcsin (sin 6) = arcsin (sin (6 − 2π)) = 6 − 2π.
и) Р е ш е н и е. arccos cos 4 = arccos cos (2π − 4) = 2π − 4.
15
VI.237. а) .
17
б) Р е ш е н и е. arcsin (cos 92°) = arcsin sin (−2°) = −2°.
248
⎛ ⎛ 3π ⎞ ⎞
в) Р е ш е н и е. arctg ⎛⎜ ctg
18 π ⎞ 3π
⎟ = arctg ⎜ tg ⎜ − ⎟ ⎟ = − .
⎝ 11 ⎠ ⎝ ⎝ 22 ⎠ ⎠ 22
−π
г) .
6
VI.238. а) Р е ш е н и е.
cos (2 arcsin 0,2) = 1 − 2 sin2 arcsin 0,2 = 0,92.
б) Р е ш е н и е.
sin (2 arccos 0,1) = 2 sin (arccos 0,1) cos (arccos 0,1) =
= 2 1 − cos2 arccos 0,1 ⋅ 0,1 = 0, 2 0, 99.
249
π
VI.240. а) . Р е ш е н и е.
4
tg ⎛⎜ arctg ⎞⎟ + tg ⎛⎜ arctg ⎞⎟
3 1
⎝ 5⎠ ⎝ 4⎠
tg ⎛⎜ arctg + arctg ⎞⎟ =
3 1
= 1,
⎝ 5 4⎠
1 − tg ⎛⎜ arctg ⎞⎟ ⋅ tg ⎛⎜ arctg ⎞⎟
3 1
⎝ 5⎠ ⎝ 4⎠
3 1 π π π 3
при этом 0 < arctg + arctg < + = , поэтому arctg +
5 4 4 4 2 5
1 π
+ arctg = . Замечание. Из того что тангенс суммы ра-
4 4
π
вен 1, не следует сразу же, что сумма равна 1. б) . Заме-
2
чание. Если мы попробуем взять тангенс и воспользоваться
формулой суммы, то обнаружим в знаменателе 0. Этой
формулой пользоваться нельзя, тангенс суммы не опреде-
π
лён, а это значит, что сумма равна + πk, k ∈ Z. Учитывая
2
то, что 0 < 2 arctg 2 − arctg 0,75 < π, получаем ответ.
VI.241. Указание. Требуемое равенство следует из
того, что tg ⎛⎜ arctg
1 n ⎞ 1
+ arctg ⎟ = 1 и 0 < arctg +
⎝ n+1 n + 2⎠ n+1
n π π π
+ arctg < + = .
n+2 4 4 2
π
VI.242. Р е ш е н и е. arctg 3x + arctg 2x = ⇒ tg (arctg 3x +
4
= 1 ⇔ x ∈ ⎧⎨ −1; ⎫⎬ . Проверка пока-
5x 1
+ arctg 2x) = 1 ⇔
1 − 6 x2 ⎩ 6 ⎭
зывает, что −1 не подходит (в этом случае левая часть отри-
1
цательна), а подходит (в этом случае 0 < arctg 3 +
6
π
+ arctg 2 < и tg (arctg 2 + arctg 3) = 1, поэтому arctg 3х +
2
π⎞
+ arctg 2x = ⎟ . Замечание. Воспользовавшись формулой
4⎠
тангенса суммы, в данном случае мы не сузили область
определения выражения.
VI.243. а) x = 1. Р е ш е н и е. Нетрудно заметить, что
область определения уравнения состоит из одного числа 1,
3
которое и является корнем. б) x = . Указание. Восполь-
2
π
зоваться тем, что arcsin x + arccos x = . в) Р е ш е н и е.
2
250
5π π 2
3 arcsin 2x + 2 arccos 2x = ⇔ arcsin 2x = ⇔ x = . г) Р е-
4 4 4
π2 ⎛π ⎞ π2
ш е н и е. arcsin x arccos x = ⇔ arcsin x ⎜ − arcsin x⎟ = ⇔
16 ⎝2 ⎠ 16
π 2
⇔ arcsin x = ⇔x= .
4 2
π π π
VI.244. Р е ш е н и е. arctg 3 − arctg 2 ≤ − = < 1.
2 4 4
3 π 3 1
VI.245. а) Р е ш е н и е. arcsin > ⇔ 1 ≥ > ⇔ x ∈ [3; 6).
x 6 x 2
б) x ∈ (−∞; −2] ∪ [2; +∞). Указание. Воспользоваться тем,
8 8 π
что arcsin 3
+ arccos 3 = для всех x из области определе-
x x 2
ния уравнения. в) Указание. 18 arctg2 x − 3π arctg x ≤ π2 ⇔
π π ⎡ 3 ⎤
⇔ arctg x ∈ ⎡ − ; ⎤ ⇔ x ∈ ⎢ − ; 3 ⎥ . г) x ∈ [−2; 1]. д) x ≥ 0,5.
⎣⎢ 6 3 ⎦⎥ ⎣ 3 ⎦
1−x 1 1−x 1
Р е ш е н и е. arccos ≥ arccos ⇔ −1 ≤ ≤ .
1+x 3 1+x 3
VI.246. а) ∅. Р е ш е н и е. arcsin (y2 − y + 1) >
> arcsin (y + 1) ⇔ 1 ≥ y2 − y + 1 > y + 1 ≥ −1 ⇔ x ∈ ∅. б) ∅.
Указание. Нетрудно убедиться, что область определения
данного неравенства состоит из одного числа 0.
1 2
VI.247. б) x = . в) x ∈ [0, 1]. г) x = . Указание.
5 5
Решения этих задач аналогичны решению примера 47 учеб-
ника. Основной метод решения — избавиться от обратных
тригонометрических функций, взяв синус или косинус от
обеих частей. При этом нужно внимательно следить за рав-
носильностью (обычно получаются уравнения-следствия и
нужно либо потом проверять полученные корни, либо ис-
следовать множество значений левой и правой частей).
VI.248. Р е ш е н и е. Если x > у, то x + arctg x > y +
+ arctg у. Если x < у, то x + arctg x < у + arctg у. Поэтому
из равенства x + arctg x = у + arctg у следует, что x = у,
а тогда и arcsin x = arcsin у.
VI.249. Р е ш е н и е.
π
sin
π 4
tg = = 2 − 1,
8 π
1 + cos
4
π
таким образом, тангенсы чисел arctg ( 2 − 1) и равны,
8
⎡ π⎤
а сами числа попадают в промежуток 0; , значит, числа
⎣⎢ 2 ⎦⎥
равны.
251
VI.250. а), б) См. рис. 6.29.
VI.251. Р е ш е н и е. Пусть
π
x = cos α, α ∈ ⎡ 0; ⎤ , а у = cos β,
⎢⎣ 2 ⎥⎦
π
β ∈ ⎡ 0; ⎤ . Тогда
⎣⎢ 2 ⎦⎥
arccos x + arccos y −
− arccos (xy − 1 − x2 1 − y 2 ) =
= arccos cos α + arccos cos β −
− arccos (cos α ⋅ cos β −
− 1 − cos2 α 1 − cos2 β ) =
Рис. 6.29
= α + β − arccos (cos (α + β )) = 0.
VI.252. При любых значениях параметра а можно
взять x = 0 и тогда числа arcsin (−а), arcsin x, arcsin (а)
образуют арифметическую прогрессию.
VI.253. а) x ∈ [−2; −1]. Р е ш е н и е. Область определе-
ния уравнения: x ∈ [−2; −1] ∪ [1; 2]. Тогда при x ∈ [−2; −1]
x 1 x π
arccos > 0 > 2 arcsin , а при х ∈ [1; 2] arccos ≤ ≤
2 x 2 3
1 π
≤ 2 arcsin , причём значение достигается в левой и пра-
x 3
вой частях при разных x.
VI.254. а) См. рис. 6.30. б) См. рис. 6.31. в) См.
рис. 6.32. г) См. рис. 6.33.
252
VI.255. б) g (x) = −arcsin x + π. Р е ш е н и е. В самом
π 3π ⎤
деле, D (g) = [−1; 1], E (g) = ⎡ ; и выполняются равенст-
⎣⎢ 2 2 ⎦⎥
ва f (g (x)) = sin (−arcsin x + π) = sin arcsin x = x и g (f (x)) =
= −arcsin sin x + π = −arcsin sin (π − x) + π = − (π − x) + π = x
π 3π ⎤ ⎞
(arcsin sin (π − x) = π − x в силу того, что x ∈ ⎡ ; ⎟ , а зна-
⎣⎢ 2 2 ⎦⎥ ⎠
чит (эти условия являются необходимыми и достаточны-
ми для того, чтобы утверждать,
что f и g — взаимно обратные
функции, что легко следует
из теоремы о взаимно обрат-
ных функциях), g — обрат-
ная к f функция. Заметим, что
найти формулу для g может
быть проще всего из графика
(график g должен быть симмет-
ричен графику f относитель-
но прямой у = x, рис. 6.34).
в) g (x) = arcsin x + 2π. г) Обрат-
ной функции не существует,
так как функция у = sin x не
является однозначной на этом Рис. 6.34
промежутке.
VI.256. Указание. Решить проще всего графически.
Из рисунка 6.35 видно, что данное уравнение имеет ровно
4 решения при a ∈ ⎛⎜ − ; − ⎞⎟ ∪ ⎛⎜ ; ⎞⎟ .
1 1 1 1
⎝ 3 5⎠ ⎝ 5 3⎠
Рис. 6.35
π
VI.257. x ∈ ⎡ 2πk; + 2πk⎤ , k ∈ Z. Указание. Самое
⎢⎣ 2 ⎥⎦
удобное решение — графическое. Можно также заметить,
что достаточно решить данное уравнение на промежутке
[0; 2π] в силу периодичности функций sin x и cos x.
253
§ 38. Тригонометрические уравнения
В этом параграфе подробно разобраны все основные
методы решения тригонометрических уравнений.
Практически все тригонометрические уравнения, встре-
чающиеся в данной главе, стандартны. Методы их решения
подробно описаны в учебнике, и в задачнике они сгруппиро-
ваны по методам решения. Поэтому здесь мы приводим
только ответы к уравнениям. К более сложным тригономет-
рическим уравнениям мы обратимся уже в 11 классе.
254
1 2 1
+ arcsin + 2πk, k ∈ Z; x = arccos + π − arcsin +
2 13 13 2 13
3 4
− arccos + arcsin
34 34 πk
+ 2πk, k ∈ Z. д) x = + , k ∈ Z;
4 2
3 4
− arccos + π − arcsin
34 34 πk
x= + , k ∈ Z.
4 2
2 13
− arccos + arcsin −2
13 4 2 πk
e) x = + , k ∈ Z;
3 3
2 13
− arccos + π − arcsin −2
13 4 2 πk
x= + , k ∈ Z.
3 3
5 5
− arccos arccos
πk 13 13
VI.266. а) x = , k ∈ Z; x =
+ −
2 4 2
π π πk π πk
− + πk, k ∈ Z. б) x = − + , k ∈ Z; x = + , k ∈ Z.
2 32 4 72 9
4 4
arccos − arccos
5 πk 5 π πk
в) x = + , k ∈ Z; x = + + , k ∈ Z.
4 2 6 6 3
π π
VI.267. а) x = ± + 2πk, k ∈ Z. б) x = − + 2πk, k ∈ Z;
3 2
π 5π π πk
x= + 2πk, k ∈ Z; x = + 2πk, k ∈ Z. в) x = + ,k ∈ Z.
6 6 8 2
г) ∅.
3 − 363
VI.268. а) x = ± arccos + 2πk, k ∈ Z. б) x = ±π +
−20
π
+ 6πk, k ∈ Z. в) t = ± + π k, k ∈ Z. г) x = 2πk, k ∈ Z;
6
x = ± arccos ⎛⎜ − ⎞⎟ + 2πk,
1 π
k ∈ Z. д) x = − + 2πk, k ∈ Z;
⎝ 3⎠ 6
π
x= + 2πk, k ∈ Z.
2
π πk π
VI.269. а) x = + , k ∈ Z; x= ± + π k, k ∈ Z.
4 2 6
π πk π
б) x = + , k ∈ Z; x = ± + πk, k ∈ Z.
4 2 3
π 2
VI.270. а) x = 1 + + πk, k ∈ Z; x = 1 + arctg + πk,
4 3
arctg 2 πk arctg 0,5 πk
k ∈ Z. б) x = + , k ∈ Z; x = + , k ∈ Z.
3 3 3 3
255
π π
в) x = + πk, k ∈ Z; x = arctg (−2) + πk, k ∈ Z. г) x = − + πk,
4 4
k ∈ Z; x = arcctg 2 + πk, k ∈ Z.
π
VI.271. а) x = ± + πk, k ∈ Z. б) x = πk, k ∈ Z;
6
π
x= ± + 2πk, k ∈ Z.
3
π πk π πk
VI.272. x = + , k ∈ Z; x = + , k ∈ Z.
6 2 3 2
π
VI.273. а) x = arctg 2 + πk, k ∈ Z; x = ± + πk, k ∈ Z.
3
π 5π π
б) x = − + 2πk, k ∈ Z; x = − + 2πk, k ∈ Z; x = + 2πk,
6 6 2
π π
k ∈ Z. в) x = + π k, k ∈ Z. г) x = + 2πk, k ∈ Z;
4 6
5π
x= + 2πk, k ∈ Z.
6
29 − 5 π 3π
VI.274. б) x = arcsin − + 2πk, k ∈ Z; x = −
2 2 4 4
29 − 5 π
− arcsin + 2πk, k ∈ Z. в) x = 2πk, k ∈ Z; x = + 2πk,
2 2 2
π
k ∈ Z. г) x = 2πk, k ∈ Z; x = − + 2πk, k ∈ Z. д) x = π + 2πk;
2
π π 1
k ∈ Z; x = + 2πk, k ∈ Z; x = + arcsin + 2πk, k ∈ Z;
2 4 3 2
5π 1
x= − arcsin + 2πk, k ∈ Z. e) x = 2πk, k ∈ Z;
4 3 2
π
x= + 2πk, k ∈ Z.
2
π
VI.275. а) x = 2πk, k ∈ Z; x = + 2πk, k ∈ Z. б) ∅.
2
π
VI.276. а) x = + πk, k ∈ Z. б) arctg 2 + πk, k ∈ Z.
4
π
в) x = ± arctg 3 + 12 + πk, k ∈ Z. г) x = − + πk, k ∈ Z;
4
1
x = arctg + πk, k ∈ Z.
2
π
VI.277. а) x = + πk, k ∈ Z; x = arctg (−2) + πk, k ∈ Z.
4
π
б) x = πk, k ∈ Z; x = + πk, k ∈ Z.
2
π
VI.278. x = + πk, k ∈ Z.
2
256
π
VI.279. а) x = + πk, k ∈ Z; x = arctg 4 + πk, k ∈ Z.
4
π 3 π
б) x = − + πk, k ∈ Z; x = arctg + πk, k ∈ Z. в) x = − + 2πk,
4 2 2
9 π
k ∈ Z; x = 2 arctg + 2πk, k ∈ Z. г) x = ± + πk, k ∈ Z.
7 6
π π
VI.280. а) x = − + πk, k ∈ Z; x = ± + πk, k ∈ Z.
4 6
π π
б) x = + πk, k ∈ Z; x = + πk, k ∈ Z.
6 3
+ πk, k ∈ Z; x = arctg ⎛⎜ − ⎞⎟ + πk, k ∈ Z.
π 1
VI.281. а) x =
4 ⎝ 4⎠
1± 7 π
б) x = arctg + πk, k ∈ Z. в) x = − + πk, k ∈ Z. г) x =
3 4
π
= arctg 2 + πk, k ∈ Z; x = arctg 3 + πk, k ∈ Z. д) x = + π k,
4
π
k ∈ Z; x = arctg 2 + πk, k ∈ Z. e) x = − + πk, k ∈ Z;
4
π
x = ± + πk, k ∈ Z.
3
π −2 ± 7
VI.282. а) x = − + πk, k ∈ Z; x = arctg + π k,
4 6
π
k ∈ Z. б) x = − + πk, k ∈ Z.
4
π 3
VI.283. а) x = + πk, k ∈ Z; x = ± arccos + 2πk, k ∈ Z;
2 4
x = ± arccos ⎛⎜ − ⎞⎟ + 2πk, k ∈ Z. б) x = πk, k ∈ Z; x = arcsin ⎛⎜ ±
3 3 ⎞
⎟+
⎝ 4⎠ ⎝ 20 ⎠
+ 2πk, k ∈ Z; x = π − arcsin ⎛⎜ ± ⎞ + 2πk, k ∈ Z.
3
⎟
⎝ 20 ⎠
π
VI.284. − + πk, k ∈ Z.
6
VI.285. При a = −1 решений два, при a = 0 решений
три, при a = 3 решений два, при a ∈ (−1; 3)\{0} решение
одно, при остальных а решений нет.
VI.286. a ∈ [−1; 2].
VI.287. а) a ∈ [−3; 1,5]. б) a ∈ ⎡ −
201 ⎤
; 6 . в) При а ≥ 1
⎢⎣ 40 ⎥⎦
и а ≤ −1.
π π
VI.288. а) x = πk, k ∈ Z; x = + πk, k ∈ Z. б) x = + 2πk,
4 2
π π π
k ∈ Z; x = + πk, k ∈ Z. в) x = + 2πk, k ∈ Z; x = − + πk,
4 2 4
257
π 5π
k ∈ Z; x = 2πk, k ∈ Z. г) x = − + 2πk, k ∈ Z; x = ± + 2πk,
6 6
k ∈ Z.
π
VI.289. а) x = 2πk, k ∈ Z; x= − + π k, k ∈ Z.
4
π 5π
б) x = + πk, k ∈ Z; x = + πk, k ∈ Z; x = 2πk, k ∈ Z;
12 12
π π 3
x= + 2πk, k ∈ Z. в) x = + πk, k ∈ Z; x = arctg + πk,
2 2 4
π 3π
k ∈ Z. г) x = 2πk, k ∈ Z; x = + 2πk, k ∈ Z; x = − + 2πk,
8 8
7π 11π
k ∈ Z; x = + 2πk, k ∈ Z; x = + 2πk, k ∈ Z.
8 8
2π 7 − 65
VI.290. а) x = ± + 2πk, k ∈ Z. б) x = ± arccos +
3 8
+ 2πk, k ∈ Z.
πk πk π πk
VI.291. а) x = , k ∈ Z. б) x = , k ∈ Z; x = + ,
10 3 4 2
k ∈ Z.
2π π πk
VI.292. а) x = ± + 2πk, k ∈ Z; x= + , k ∈ Z.
3 4 2
π πk π πk 5π πk
б) x = + , k ∈ Z; x = − + , k ∈ Z; x = − + ,
4 2 24 2 24 2
πk π 2 πk
k ∈ Z. в) x = , k ∈ Z. г) x = π + 2πk, k ∈ Z; x = + ,
3 5 5
π πk π
k ∈ Z; x = + πk, k ∈ Z. д) x = , k ∈ Z; x = − + 2πk,
2 4 6
5π π
k ∈ Z; x = − + 2πk, k ∈ Z. е) x = ± + πk, k ∈ Z;
6 3
2π
x= ± + πk, k ∈ Z; x = πk, k ∈ Z.
3
3
VI.293. а) x = −2 + πk, k ∈ Z; x = πk − , k ∈ Z.
2
π 2π
б) x = − + πk, k ∈ Z; x = ± + 2πk, k ∈ Z.
4 3
π π πk
VI.294. а) x = + πk, k ∈ Z; x = + πk, k ∈ Z. б) x = ,
4 2 2
π 2 πk 5π 2 πk
k ∈ Z; x = − + , k ∈ Z; x = − + , k ∈ Z.
18 3 18 3
π πk π
VI.295. а) x = + , k ∈ Z; x = + πk, k ∈ Z;
4 2 2
π π πk π
x = ± + πk, k ∈ Z. б) x = + , k ∈ Z; x = ± + πk, k ∈ Z.
6 8 4 3
258
π πk π πk
в) x = + , k ∈ Z; x = ± + πk, k ∈ Z. г) x = , k ∈ Z,
8 4 3 9
πk πk
k 9. д) x = , k ∈ Z; x = , k ∈ Z.
2 9
π πk π
VI.296. а) x = + , k ∈ Z; x= + π k, k ∈ Z.
8 2 2
π
б) x = ± + πk, k ∈ Z.
3
π
VI.297. x = − + 2πk, k ∈ Z; x = π + 2πk, k ∈ Z.
2
Глава VII. Предел последовательности
Основным отличием данной главы от остальных глав
учебника является то, что её материал практически нико-
гда не используют на экзаменах. Более того, изучение ма-
териала этой главы (равно как и материала главы VIII
в части исследования понятия предела функции и связан-
ных с ним вопросов) не является необходимым. Однако
этот материал представляет несомненный интерес. Поэто-
му при наличии времени и желания им не следует пренеб-
регать.
Самым важным и трудным в изучении данной гла-
вы является передать не только «букву» анализа, но и его
«дух». Исторически представление о пределе сложилось
существенно раньше, нежели было дано формальное опре-
деление, и соответствующие рассуждения многократно
использовались. Да и сейчас вряд ли у кого-либо из уча-
1
щихся возникнет сомнение в том, что lim = 0, даже
n→∞ n
до ознакомления с определением предела последователь-
ности. Теоремы о действиях с пределами и о свойст-
вах, связанных с неравенствами, также интуитивно естест-
венны.
С другой стороны, имеется столько «интуитивно естест-
венных» утверждений (в том числе и в задачном материа-
ле), которые неверны, что возникает необходимость неко-
торой формальной опоры в рассуждениях, которую и даёт
определение предела.
Приведём примерный план изучения главы VII.
Контрольная работа № 12 2 2
260
§ 39. Понятие последовательности.
Свойства последовательностей
Материал параграфа призван актуализировать зна-
ния учащихся о последовательностях, объединив их со
знаниями, полученными при изучении главы IV. Особое
внимание следует обратить на то, что последовательность
в отличие от абстрактной функции можно задать рекур-
рентно.
Полезно также акцентировать внимание учащихся на
доказательстве монотонности и ограниченности последова-
тельностей с помощью метода математической индукции
(в соответствии с описанием в конце параграфа).
n
можно доказать, что ∀n ∈ N < 1 (см., например, зада-
4n
чу I.65, б).
и) Р е ш е н и е. В задаче 1.65, ж было доказано с по-
мощью метода математической индукции, что при n ≥ 4
2n < n!. Тогда ∀n ≥ 4 0 < xn < 1, т. е. последовательность
{xn} ограничена.
VII.7. а) Можно доказать с помощью метода матема-
тической индукции два утверждения: 1) ∀n ∈ N хn + 1 > xn
и 2) ∀n ∈ N, n ≥ 2 xn < 3.
1) База индукции очевидна. Переход индукции доказы-
вает цепочка соотношений xn + 1 = 3 + xn > 3 + xn − 1 = xn ,
верная в силу свойств корней и индукционного предположе-
ния хn > хn − 1.
2) База индукции: x2 = 7 < 3. Переход индукции:
В силу индукционного предположения хn < 3, а тогда
x2n + 1 = 3 + xn < 3 + 3 = 6, и следовательно, xn + 1 < 3. Из пер-
вого и второго утверждения следует ограниченность после-
довательности {xn}.
VII.8. а) Последовательность {yn} обязательно ограни-
чена. Р е ш е н и е. По одному из определений ограниченно-
сти последовательность {xn} является ограниченной, если
∃М > 0: ∀n ∈ N | хn | ≤ М. Но тогда ∀n ∈ N | уn | ≤ М, по-
скольку | уn | = || хn || = | хn |.
б) Необязательно ограничена. Указание. Например,
1
xn = .
n
в) Обязательно ограничена. Замечание. Результат не
зависит от ограниченности последовательности {xn}, по-
скольку значения косинуса любого числа по модулю не
превосходят 1.
г) Необязательно ограничена. Указание. Например,
π 1
для xn = − последовательность tg xn будет неограни-
2 n
ченной. Доказать это удобнее всего, решив неравенство
tg x > М и убедившись, что при любом значении М в мно-
жество решений этого неравенства попадают члены после-
довательности {xn}.
д) Необязательно ограничена. Указание. Например,
1
при xn = получаем y n = n.
n
263
е) Необязательно ограничена. Указание. Например,
1
при xn = получаем последовательность уn = −log n, кото-
n
рая является неограниченной.
VII.9. Р е ш е н и е. Так как последовательности {xn}
и {уn} ограничены, существуют такие числа А и В, что
∀n ∈ N (| хn | ≤ А) ∧ (| уn | ≤ B).
а) Неравенства | xn + уn | ≤ | xn | + | yn | ≤ А + В показыва-
ют, что последовательность zn = xn + уn обязательно огра-
ничена.
б) Неравенства | xn − уn | ≤ | xn | + | yn | ≤ А + В показыва-
ют, что последовательность zn = xn − уn обязательно огра-
ничена.
в) Неравенства | xnуn | ≤ | xn | ⋅ | yn | ≤ А ⋅ В показыва-
ют, что последовательность zn = xn ⋅ yn обязательно огра-
ничена.
г) Каждый член последовательности по модулю не
превосходит 2, поэтому последовательность ограничена не-
зависимо от ограниченности исходных последовательно-
стей.
д) Пусть xn = n 2, уn = 1. Тогда zn = n — неограничен-
ная последовательность.
е) В задаче VII.8, а было показано, что сумма ограни-
ченных последовательностей ограничена. Используя ре-
зультат этой задачи, получаем, что последовательности | xn |
и | yn | ограничены, а тогда и {zn} — ограниченная последо-
вательность.
VII.10. а) Обязательно ограничена. б) Может быть как
ограниченной, так и неограниченной. в) Обязательно огра-
ничена. г) Может быть как ограниченной, так и неограни-
ченной. д) Может быть как ограниченной, так и неограни-
ченной.
VII.11. (−3; 2). Р е ш е н и е. Рассмотрим разность хn + 1 −
− хn = x2n + 4хn + 4 = (хn + 2)2. Она положительна, если хn ≠ −2.
Если х2 ≠ −2, то, рассуждая по индукции, получим хn ≠ −2.
Выясним, когда х2 = −2:
⎡ a = −2,
−2 = a 2 + 5 a + 4 ⇔ ⎢
⎣ a = −3.
Значит, при а ≠ −2 и а ≠ −3 последовательность {xn} возрас-
тает. Далее, пусть x1 = a > −2. Тогда в силу возрастания по-
следовательности {xn} выполнено:
⎡ xn > −2,
∀n ∈ N хn + 1 = x2n + 5хn + 4 > −2, т. е. ⎢
⎣ xn < −3.
264
Однако неравенство xn < −3 не выполняется при n ≥ 2, по-
скольку неравенство х2 + 5х + 4 < −3 не имеет решений.
Итак, пусть для любых натуральных значений n вы-
полнено хn > −2. Тогда при всех натуральных k выполнено
xk + l − xk = (xk + 2)2 > (x1 + 2)2, а тогда хn + 1 = xn + 1 − xn +
+ xn − xn − 1 + ... + x2 − x1 + x1 > x1 + n (x1 + 2)2. Из неравен-
ства хn + 1 > x1 + n (x1 + 2)2 ясно, что члены последователь-
ности могут быть сколь угодно большими. Если −3 < x1 =
= a < −2, то −3 < x2n + 5хn + 4 < −2 ⇔ хn ∈ (−3; −2). Тем са-
мым последовательность будет ограниченной.
VII.13. а) Р е ш е н и е. Рассмотрим функцию f (n) = n2 −
2
− n + 1 = ⎛⎜ n − ⎞⎟ + . Она возрастает на множестве на-
1 3
⎝ 2⎠ 4
туральных чисел, значит, последовательность {xn} возрас-
тающая.
в) Р е ш е н и е. Рассмотрим функцию f (x) = −x2 + 3x +
3
+ 4. Абсцисса вершины параболы x0 = > 1, следователь-
2
но, последовательность {xn} убывающая, начиная с n = 2.
При этом x1 = x2 = 6, поэтому можно утверждать, что по-
следовательность убывает на множестве N, но нестрого.
г) Р е ш е н и е. Последовательность с общим членом
4n + 3 1 1
xn = = 2+ убывающая, так как f (x) = 2 +
2n + 1 2n + 1 2x + 1
убывает на [−1; +∞).
д) Р е ш е н и е. Последовательность с общим членом
2n 2 1
xn = = убывает, так как функция f (x) = x +
n2 + 1 1 x
n+
n
возрастает и положительна на [1; +∞).
е) При x ∈ (2k; 2k + 1) убывает; при x ∈ (2k − 1; 2k)
возрастает; при x ∈ Z является константой, поэтому может
быть сочтена как нестрого возрастающей, так и нестрого
убывающей. Р е ш е н и е. 1) Если sin πx > 0 ⇔ 2k < x < 1 + 2k,
sin πx sin πx
k ∈ Z. Тогда ∀n ∈ N xn = > = xn + 1 , значит, по-
n n+1
следовательность {xn} убывающая.
2) Если sin πx < 0 ⇔ 2k + 1 < x < 2 + 2k, k ∈ Z. Тогда
sin πx sin πx
∀n ∈ N xn = < = xn + 1 , значит, последователь-
n n+1
ность {xn} возрастающая.
3) Если x ∈ Z, то xn = 0.
265
ж) Не является монотонной. Указание. Общий член
последовательности может быть записан в виде
⎧ 6k, n = 2k,
xn = ⎨
⎩ 2k − 1, n = 2k − 1.
з) Р е ш е н и е. Последовательность с общим членом
n x
⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞
xn = 1 + ⎜ ⎟ убывает, так как убывает функция f (x) = ⎜ ⎟ .
⎝ 3⎠ ⎝ 3⎠
Замечание. Задачи VII.14 и VII.15 являются подгото-
вительными для VII.16.
n2 + 1
∃Nε ∈ N: ∀n ≥ Nε − 1 < ε . Рассмотрим неравенство
n2
n2 + 1 1 1
−1 <ε ⇔ 2 <ε ⇔n> , т. е. в качестве Nε мож-
n2 n ε
⎡ 1 ⎤
но взять Nε = ⎢ + 1.
⎣ ε ⎥⎦
VII.18. а) Р е ш е н и е. Аналогично решению зада-
n
⎛ 1⎞ 1
чи VII.17, так как ⎜ ⎟ < < ε , то в качестве Nε можно
⎝ 3⎠ n
n n n
⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞
должно выполняться ⎛⎜ − ⎞⎟
2
= (−1) n ⎜ ⎟ = ⎜ ⎟ < ε . Взяв
⎝ 5⎠ ⎝ 5⎠ ⎝ 5⎠
n
⎛ 2⎞
Nε = ⎡ log5 ⎤ + 1, получим, что неравенство ⎜ ⎟ < ε выпол-
1
⎣⎢ 2 ε ⎥
⎦ ⎝ 5⎠
нено для всех n > Nε.
267
sin n
в) Р е ш е н и е. Докажем, что lim = 0. Заметим,
n→∞ n
269
VII.32—VII.33. Указание. Как и в задаче VII.21, не
стоит гнаться за формальным доказательством. Достаточно
обратиться к геометрическому смыслу предела последова-
тельности.
VII.34. а) Необязательно сходится. Р е ш е н и е. Пусть
1
an = , тогда последовательность {аn} сходится, а если
n
⎧⎪1, n = 2k − 1,
an = ⎨ 1 , то последовательность {an} расходится.
⎪⎩ n2 , n = 2k,
б) Указание. Решение аналогично решению задания а.
в) Необязательно сходится. Р е ш е н и е. Пусть {аn} — по-
следовательность вида 0; 0; 1; 0; 0; 1; 0; 0; 1; ... . Тогда по-
следовательность {n2аnаn + 1} состоит из одних нулей и схо-
дится, а последовательность {n2аnаn + 3} будет иметь вид 0;
0; 9; 0; 0; 36; ..., т. е. расходится.
271
1
VII.47. а) Нет, например yn = и хn = n. б) Нет, на-
n2
пример xn = −n и уn = 0. в) Нет, например хn = (−1)n n
и уn = (−1)n + 1 n. Тогда lim (xn + yn ) = 0.
n→∞
VII.49. Нет. Р е ш е н и е. По условию ∀n ∈ N выпол-
нено х2n > хn > 0. Последовательно применяя это нера-
венство, получаем x2 n > x1 > 0, т. е. все члены последо-
вательности с номерами, являющимися степенями двойки,
будут больше x1. Таким образом, вне окрестности (−х1; x1)
окажется бесконечное множество членов последователь-
ности.
1 1 1 1
VII.50. а) xn = 2 , yn = n. б) xn = , yn = . в) xn = ,
n n+1 n n
1 ( −1) n 1
yn = 2 . г) xn = , yn = .
n n n
1 1
VII.51. а) Нет, например xn = , yn = . б) Нет, на-
n2 n
⎧⎪ n, n = 2k, ⎧⎪ 1 , n = 2k,
пример xn = ⎨ 1 и yn = ⎨ n2 Тогда
⎪⎩ n2 , n = 2k − 1 ⎪⎩ n, n = 2k − 1.
1
xn yn = .
n
1
VII.52. а) хn = (−1)n, уn = (−1)n n. б) xn = ; уn = n.
n2
xn
lim ≠ 0 — условие для сходимости {yn}.
n→∞ yn
x x ⋅y
в) Р е ш е н и е. lim n ⋅ lim yn = lim n n = lim xn .
y
n→∞ n n→∞ n→∞ yn n→∞
272
VII.56. Указание. Решение аналогично решению зада-
чи VII.55. Р е ш е н и е. Пусть существует lim (axn + b yn ), то-
n→∞
гда так как ∃ lim xn , то ∃ lim axn . Рассмотрим lim (axn + b yn ) −
n→∞ n→∞ n→∞
1 1
VII.60. а) −1. б) . в) 0. г) − .
2 2
VII.61. Замечание. В этой задаче учащиеся впервые
сталкиваются с неопределённостями и получают первый
3 1
опыт избавления от них. а) 5. б) . в) . г) −1. д) 1. е) 0.
5 3
273
1 ( −1) n
( −1) n + 1+
1 n n
ж) 1. з) − . и) −1. Указание. = . к) Р е-
6 1 ( −1) n
− ( −1) n −1
n 2 n2
3 n
1 1 15
ш е н и е. lim = lim = . л) 27. м) − .
n → ∞ 5 + 3n + 1 n→∞ n 3 2
5 ⎛⎜ ⎞⎟ + 3
1
⎝ 3⎠ n
n ⎛ 5⎞
1 − 5 ( − 1) ⎜ ⎟
1 ( −1) n 6n − 5n + 1 ⎝ 6⎠ 1
н) . Р е ш е н и е. lim n = lim = .
6 n → ∞ 5 − ( −1) n + 1 6 n + 1 n→∞ n 6
( −1) n ⎛⎜ ⎞⎟ + 6
5
⎝ 6⎠
⎛ (n + 1) n n ⎞
о) − . Р е ш е н и е. lim ⎛⎜
1 1 + 2 + ... + n n ⎞
− ⎟ = lim ⎜ − ⎟=
2 n→∞ ⎝ n+2 2 ⎠ n → ∞ ⎝ 2 (n + 2) 2⎠
−n 1
= lim =− .
n → ∞ 2n + 4 2
VII.62. а) 0. б) 0. Р е ш е н и е. Умножив числитель
и знаменатель дроби на сопряжённые выражения, получим
n2 + 1 − n
lim xn = lim =
n→∞ n→∞ n+1− n
n⎜
⎛ 1+ 1 + 1⎞
⎟
= lim
(n2 + 1 − n2 ) ( n+1+ n ) lim
⎝ n n2 n⎠
= 0.
n→∞ ( n2 + 1 + n (n + 1 − n) ) n→∞
⎛ 1 ⎞
n ⎜ 1 + 2 + 1⎟
⎝ n ⎠
1 n2 + 1 − n
в) . г) 0. д) +∞. Р е ш е н и е. lim =
6 n → ∞ n3 + 1 − n n
⎛ n + 1 + n⎞
= lim
(n2 + 1 − n2 ) ( n3 + 1 + n n ) = lim n ⎜⎝
= +∞. e) 0.
n2
⎟
⎠
n→∞ ( )
n2 + 1 + n (n3 + 1 − n3 )
⎛ 1 ⎞
n ⎜ 1 + 2 + 1⎟
n→∞
⎝ n ⎠
ж) 0. Р е ш е н и е. Умножим числитель и знаменатель
дроби на сопряжённые выражения. Получим
lim
3
n − 3 n+1
= lim
(n − n − 1) ( 4 n +1 − 4
n )( n +1 + n ) =
n→∞ 4 n+1+ 4
n n→∞ (3
n2 + 3 n2 + n + 3
)
(n + 1) 2 (n + 1 − n)
1
⎛
− n4 ⎜ 4 1 +
1 ⎞ 1⎛
− 1⎟ n2 ⎜ 1 +
1 ⎞
+ 1⎟
⎝ n ⎠ ⎝ n ⎠
= lim = 0.
n→∞ 2
⎛
n ⎜3 1 + 3 1 +
3 1 3
+ 1+
2 1⎞
+ 2⎟
⎝ n n n ⎠
274
1
VII.63. а) 3. б) 1. в) 0. г) . д) −1.
2
ж) lim
n→∞
(
3
)
n3 + 2n2 − n = lim
n3 + 2n2 − n3
(n3 + 2n2 ) 2 + 3 n 6 + 2n5 + n2
n→∞ 3
=
2n2 2 1
= lim = . з) .
n→∞
⎛ 2
⎞ 3 3
n2 ⎜ 3 ⎛⎜ 1 + ⎞⎟ + 3 1 + + 1⎟
2 2
⎜ ⎝ n⎠ n ⎟
⎝ ⎠
VII.64. а) 1. Р е ш е н и е. 1) Если а ≠ 0, то
an2 + bn + 2 − n2
lim an2 + bn + 2 − n = lim =
n→∞ n→∞ an2 + bn + 2 + n
(a − 1) n + bn + 2
2
= lim = A.
n→∞ ⎛
n⎜ a +
b
+
2 ⎞
+ 1⎟
⎝ n n2 ⎠
b
Ясно, что если a = 1, то A = , если a > 1, то А = +∞, и если
2
a < 1, то A = −∞. Тогда lim xn = 1 при b = 2. 2) Если a = 0.
n→∞
Тогда при всех значениях b имеем lim ( bn + 2 − n) = − ∞.
n→∞
VII.65. а) Р е ш е н и е. Так как lim an = a, то последо-
n→∞
вательность αn = an − a бесконечно малая при n → ∞. Зна-
чит, ∀ε > 0 ∃k ∈ N: ∀n ≥ k | a − an | < ε. Докажем, что ∀ε > 0
an − a an + a
∃k1 ∈ N: ∀n ≥ k1 | sin an − sin a | = 2 sin cos < ε . По-
2 2
скольку выполнены неравенства | sin αn | ≤ | αn | (пример 39
учебника, с. 313) и | cos αn | ≤ 1, то получаем
an − a an + a an − a
2 sin cos ≤ 2 < ε.
2 2 2
Поэтому, как только | an − а | < ε, так сразу | sin an − sin a | < ε.
Доказательство того, что lim cos an = cos a, аналогично при-
n→∞
ведённому.
б) Р е ш е н и е. Пусть A = lim sin n. Тогда A =
n→∞
= lim sin (n + 2). Отсюда lim (sin (n + 2) − sin n) = 0. Но тогда
n→∞ n→∞
lim cos (n + 1) = 0, откуда lim cos n = 0, а тогда lim sin 2n = 0
n→∞ n→∞ n→∞
и в то же время lim sin 2n = A . Но тогда lim (sin2 n +
n→∞ n→∞
+ cos2 n) = 0, что противоречит основному тригонометриче-
скому тождеству.
275
VII.66. а) Р е ш е н и е. Так как ∀x sin2 x = sin2 (x − πk),
то
lim sin2 ( π n2 + n ) =
n→∞
π (n2 + n − n2 )
= lim sin2 ( π n2 + n − πn) = lim sin2 =
n→∞ n→∞ n2 + n + n
πn
= lim sin2 =1
n→∞
⎛ 1 ⎞
n⎜ 1+ + 1⎟
⎝ n ⎠
(здесь использован результат задачи VII.65).
VII.67. а) Р е ш е н и е. В задаче 26, б учебника пока-
зано, что lim n a = 1 при a > 0. Пусть lim n a = A > 0 . Из
n → +∞ n → +∞
определения предела следует, что начиная с некоторого n,
A 3A A
выполнено неравенство < an < , откуда n < n
an <
2 2 2
3A
< n . По теореме о сжатой последовательности получаем
2
lim n
a = 1.
n → +∞
⎧ ⎛ 1⎞ n
⎪ ⎜ ⎟ , n = 2k,
⎪ ⎝ 2⎠ ⎛ 1⎞
n
б) xn = ⎨ в) xn = ⎜ ⎟ .
⎪ ⎛ 1⎞ n ⎝ 2⎠
⎜ ⎟
⎪ ⎝ 3⎠ , n = 2 k − 1.
⎩
г) Р е ш е н и е. Пусть lim n an = A > 1. Это значит, что
n→∞
начиная с некоторого номера n0, все члены последова-
тельности будут больше 1. В дальнейших рассуждениях
рассматриваются члены последовательности с номерами,
большими n0. Так как последовательность {аn} ограни-
чена, то ∃m, М: ∀n ∈ N m ≤ аn ≤ М, причём m ≥ 1. Тогда
∀n ∈ N n m ≤ n an ≤ n M . Перейдём к пределу в неравенст-
вах. А так как lim n m = lim n M = 1, то по теореме о сжа-
n→∞ n→∞
той последовательности получаем, что lim n an = 1, а это
n→∞
противоречит предположению.
2005 1
VII.68. а) Р е ш е н и е. ∀n ≥ 4010 верно ≤ . То-
n 2
n n
⎛ 2005 ⎞ ⎛ 1⎞
гда 0 < ⎜ ⎟ ≤ ⎜ ⎟ . Перейдём к пределу в неравенствах
⎝ n ⎠ ⎝ 2⎠
276
n n
⎛ 2005 ⎞ ⎛ 1⎞
lim 0 ≤ lim ⎜ ⎟ ≤ lim ⎜ ⎟ . Так как крайние пределы
n→∞ n→∞ ⎝ n ⎠ n →∞ ⎝ 2⎠
277
n
⎛ 1⎞
Так как lim ⎜ ⎟ = 0, то при достаточно большом n будет
n →∞ ⎝ 2⎠
n
⎛ 1⎞ ε an
выполнено ⎜ ⎟ < , и следовательно, < ε , а это зна-
⎝ 2⎠ (2a) k
n!
an
чит, что lim = 0. Теперь отметим, что выполнено нера-
n→∞ n!
2 n
2n 2n
венство 0 < < . Тогда lim = 0, а так как
(n + 2) ! n! n → ∞ (n + 2) !
произведение бесконечно малой последовательности на
ограниченную последовательность есть бесконечно малая
последовательность, то
( −2) n 2n
lim = lim (−1) n = 0.
n → ∞ (n + 2) ! n→∞ (n + 2) !
3n 1
+
n⋅3 + 1
n
(n + 1) ! n !
б) 0. в) Р е ш е н и е. lim = lim = 0.
n→∞ n! + 1 n→∞ 1
1+
n!
4n + n2 ⋅ 2n − 1
г) Р е ш е н и е. Заметим, что ∀n ∈ N 0 < <
n4 + (n !) 2
4k + n2 ⋅ 2n − 1 ⎛ 2n ⎞ 2 2n 1 ⎛ ⎛ 2n ⎞ 2
< = ⎜ 2 ⎟ + 2 − 4 , а так как lim ⎜⎜ ⎜ 2 ⎟ +
n 4
⎝n ⎠ n n n→∞ ⎝ n ⎠
⎝
− 4 ⎞⎟ = 0, то и lim
2n 1 4n + n2 ⋅ 2n − 1
+ = 0. д) Р е ш е н и е.
n2
n ⎠ n→∞ n4 + (n !) 2
10n + n ! 10n + n ! 10n 1
∀n ∈ N 0 < < = + , а так как
2 + (n + 1) !
n
(n + 1) ! (n + 1) ! n + 1
⎛ 10n 1 ⎞ 10n + n !
lim ⎜ + ⎟ = 0, то и lim n = 0. е) 0. Р е ш е-
n → ∞ ⎝ (n + 1) ! n+ 1⎠ n → ∞ 2 + (n + 1) !
2 3
(3) n − n 3n 3t
н и е. ∀n ∈ N n2 − n < n3, следовательно, 0 < 3
< 3 = .
(n ) ! (n ) ! t!
3t
А так как lim = 0 (если n → ∞, то и t = n3 → ∞), то и
n→∞ t!
2
3n − n
lim = 0. Значит, последовательность {xn} есть произ-
n → ∞ (n3 ) !
278
n
22
+1 n
(n + 1) ! 2 2 + (n + 1) !
а так как lim = 1, то и lim = 1.
n→∞ n ⋅ 3 n → ∞ n (3 n + n !)
n
n
+
(n + 1) ! n + 1
1 1 1 n+1
з) Р е ш е н и е. xn = + + ... + ≤ =
n2 + 1 n2 + 2 n2 + n + 1 n2 + 1
n ⎛⎜ 1 +
1⎞
⎟
⎝ n⎠
= = yn. Но ∀n ∈ N 1 ≤ xn ≤ уn, а так как уn → 1 при
1
n 1+ 2
n
n → ∞, то lim xn = 1. и) Р е ш е н и е. При n > 7 верно не-
n→∞
279
np xn + 1 (n + 1) p ⋅ an
Способ 2. Если xn = , a >1 = =
an xn an + 1 ⋅ n p
p
= ⎛1 + 1 ⎞ → 1
1
и
1
< 1. Следовательно, по лемме
⎜ ⎟
⎝a n⎠ n→∞ a a
lim xn = 0.
n→∞
(2n) ! x
Если xn = n!
(a > 1), то ∀n ∈ N xn > 0 и n + 1 =
a xn
(2n + 2) ! ⋅ an ! 2n + 1 2n + 2
= = (n − 1) n ! ⋅ → 0 (обе бесконечно малые
a(n + 1) ! (2n) ! a an ! n → ∞
при a > 1), то в силу леммы lim xn = 0.
n→∞
4 ⋅ 7 ⋅ 10 ⋅ ... ⋅ (3n + 1) xn + 1
Если xn = >0 и ∀n ∈ N =
2 ⋅ 6 ⋅ 10 ⋅ ... ⋅ ( 4n + 2) xn
3n + 4 3
= → , то в силу леммы lim xn = 0.
4n + 6 n → ∞ 4 n→∞
( )
3
1
VII.71. − . Р е ш е н и е. lim n 2 n + 1 + n−1 − 2 n =
4 n→∞
3 3
= lim
n 2
(2n + 2 n2 − 1 − 4n ) = lim
2n 2
( n2 − 1 − n ) =
n→∞ ( n+1+ n−1+2 n ) n→∞⎛
n⎜ 1+
1
+ 1−
1 ⎞
+ 2⎟
⎝ n n ⎠
−2n −2 1
= lim = = − .
n→∞ ⎛ 1+ 1 + 1 ⎞ ⎛ 1 ⎞ 4⋅ 2 4
⎜ 1− + 2⎟ n ⎜ 1 − 2 + 1⎟
⎝ n n ⎠ ⎝ n ⎠
281
xn + 1 2
б) Указание. ∀n > 2 = < 1. Доказательство
xn n+1
того, что предел существует, здесь гораздо очевиднее, но
зато нет способа его найти. Предельный переход, как
в предыдущем пункте, здесь ничего не даёт для поиска
предела последовательности {хn}, равного а.
xn + 1 3n + 8
в) Р е ш е н и е. ∀n ∈ N = . Задачу можно
xn 6n + 1
решить по лемме из решения задачи VII.70, так как
xn + 1 1
lim = < 1 и ∀n ∈ N xn > 0. А можно так: ∀n > 8
n→∞ xn 2
3n + 8 2
< (это легко доказать). Значит, при n > 8 последо-
6n + 1 3
вательность {xn} убывает и ограничена снизу нулём. Следо-
вательно, существует lim xn .
n→∞
xn + 1 2n + 2
г) Указание. = < 1. Далее решение анало-
xn 2n + 3
гично решению задачи VII.74, в.
1
д) Р е ш е н и е. Так как ∀n ∈ N xn + 1 − xn = > 0,
(n + 1) n + 1
то последовательность {xn} возрастает. Кроме того, ∀n ∈ N
xn < 1 + 2 + 3 + ... + n = + ⎛⎜ + 2 + ... + n ⎞⎟ <
1 1 1 1 1 1 1 3
(как сум-
2 2 2 2 ⎝2 2 2 ⎠ 2
ма бесконечно убывающей геометрической прогрессии
1
1 1 1 2
+ + 2 + ... = = 1). То есть последовательность {xn}
2 2 2 1
1−
2
ограничена сверху.
VII.75. а) 4. б) Выясним сначала, чему может быть
равен предел последовательности {хn}. Пусть lim xn = B,
n→∞
1+ 1 + 4a
тогда B = B + a , В2 − В − а = 0 и B = (В > 0,
2
так как ∀n ∈ N хn > 0). Докажем по индукции, что ∀n ∈ N
xn < xn + l < В. База индукции очевидна.
Индукционный переход. Докажем, что xk < xk + 1 < В,
если xk − 1 < xk < B. Действительно, xk − 1 < xk < В ⇔ xk − 1 <
< a + xk − 1 < B, но в силу монотонности корня и того, что
xk − 1 < xk, выполняется a + xk − 1 < a + xk = xk + 1 < B (так
как xk < В и a + xk < a + B = B). Мы доказали, что по-
282
следовательность {хn} возрастает и ограничена снизу и име-
1+ 1 + 4a
ет предел, равный .
2
в) Р е ш е н и е. Как и в задаче VII.75, б, найдём иско-
мый предел из уравнения Ak = 5A (так как xkn + 1 = 5xn). От-
k−1
куда А = 0 или A = 5. Так как последовательность {xn}
k−1
возрастает и x1 = k 5 > 1, то A = 5. Докажем возраста-
ние и ограниченность последовательности {хn} по индук-
ции. Так как хn + 1 < хn по индукционному предположе-
нию, то xn = k 5xn − 1 < k 5xn = xn + 1 . Кроме того, xn + 1 =
= 5xn < k 5A = A.
k
283
−1 − 5
< . По индукции докажем, что xk < xk + 1 < t, где
2
xk + 1 = − 1 − xk . Выясним, верно ли, что xk < − 1 − xk < t.
1) 1 − xk < −xk ⇐ 1 − xk < xk2 ⇔ xk2 + xk − 1 > 0 ⇐
−1 − 5
⇐ xk < .
2
1+ 5 6+2 5
2) − 1 − xk < t ⇔ 1 − xk > ⇔ 1 − xk > ⇔
2 2
− 5 −1
⇔ xk < .
2
−1 − 5
Если x1 > , то x2 = − 1 − x1 > t ⇔ 1 − x1 < − t ⇔
2
⇔ 0 ≤ 1 − x1 < t2 ⇐ x1 > 1 − t2 = t. Далее по индукции до-
казываем, что t < xk + 1 < xk.
б) Указание. Докажем, что последовательность {xn}
убывает и ограничена снизу нулём. 0 ≤ x2 = x1 (1 − x1) ≤
≤ x1 ≤ 1, так как 0 ≤ x1 ≤ 1. Легко показать по индукции,
что 0 ≤ xk + 1 = xk (1 − xk) ≤ xk (индукция нужна лишь для
доказательства неравенства xk + n ≥ 0). Тогда пусть lim xn =
n→∞
= lim xn + 1 = a . Итак, a = а − а2 ⇔ a = 0.
n→∞
285
Но xn + 1 = xn2 + 3хn + 1 ≤ −1 ⇔ −2 ≤ хn ≤ −1. Поэтому
ясно, что если x1 < −2, то последовательность {xn} не имеет
предела; если же x1 ∈ [−2; −1], то все хn ∈ [−2; −1] (легко
проверить по индукции). Итак, в этом случае последова-
тельность {xn} возрастающая и ограниченная, следователь-
но, имеющая предел последовательность.
б) x1 ∈ ⎡ − ; ⎤ .
1 1
⎣⎢ 2 2 ⎦⎥
Переход к решению номера VII.80 можно осуществить
через следующую задачу, демонстрирующую метод итера-
ций для решения уравнений вида f (x) = x.
Задача. Докажите, что последовательность {xn}, где
x1 = 1, xn + 1 = 1 + xn , n ∈ N, имеет предел, и найдите его.
Р е ш е н и е. Если предел существует, то его можно
найти из предельного перехода в рекуррентной формуле.
Пусть lim xn = B, тогда lim xn + 1 = B и из предельного
n→∞ n→∞
287
видеть, что последовательность {x2n}, членами которой яв-
13
ляются числа ; ; ... возрастающая, а последовательность
25
2 5
{x2n − 1}, членами которой являются числа 1; ; ; ... убы-
3 8
вающая. Кроме того, ∀n ∈ N х2n < 1, x2n − 1 > 0. Тогда су-
ществуют lim x2 n и lim x2 n − 1 . Покажем, что они равны:
n→∞ n→∞
1 1 1 + xn − 1
xn + 1 = = = .
1 + xn 1 2 + xn − 1
1+
1 + xn − 1
Эта формула связывает соседние члены в обеих последова-
тельностях. Если в ней перейти к пределу, то получим
1+A 5 −1
A= , откуда A = (так как А > 0). Таким обра-
2+A 2
5 −1
зом, lim x2 n = lim x2 n − 1 = lim xn = .
n→∞ n→∞ n→∞ 2
б) Р е ш е н и е. ∀n ∈ N xn ∈ (0; 1), но на (0; 1) функция
f (x) = (1 − x)2 убывает. Таким образом, обе последователь-
ности монотонные и ограниченные, а значит, имеют предел.
Осталось показать, что эти пределы равны. Для этого в ра-
венстве xn + 1 = (1 − (1 − xn − 1)2)2 перейдём к пределу, обозна-
чив его за A. Получим уравнение A = (1 − (A − 1)2)2. Заме-
3± 5
тим, что кроме 0 и 2, это уравнение имеет корни , из
2
3− 5
которых лишь может служить пределом обеих после-
2
довательностей.
5 −1
г) Р е ш е н и е. Пусть τ = . Как и в заданиях а, б,
2
τ — это предел в предположении, что он существует. Заме-
тим, что
x2 = 1 − x1 > 1 − τ = τ > x1 ,
x3 = 1 − x2 > 1 − τ = τ .
Выясним, верно ли, что x3 > x1, т. е. верно, что
1 − x2 = 1 − 1 − x1 > x1 .
1 − 1 − x1 > x12 ; 1 − x1 < (1 + x1) (1 − x1); 1 − x1 (1 + x1) > 1.
288
Таким образом, x1 ∉ (x2; x3)
(рис. 7.3). Итак, последователь-
ность {x2n − 1} возрастающая и
ограниченная сверху τ, а после-
довательность {x2n} убывающая
и ограниченная снизу τ и окон-
чательно lim x2 n − 1 = lim x2 n =
n→∞ n→∞
= lim xn = τ .
n→∞
VII.81. Указание. В этой за-
даче, возможно, надо приклады- Рис. 7.3
вать меньше усилий для стро-
гих рассуждений. Гораздо важ-
нее увидеть динамику процесса сходимости. а) Р еш е н и е.
Выпишем несколько первых членов последовательности:
1 23
x1 = −3; x2 = −1; x3 = −5; x4 = − ; х5 = −29; x6 = ;
5 29
6 ⋅ 29
x7 = 1 + (рис. 7.4). Таким образом, процесс переходит
23
в первую четверть (xk > 0), а сначала хотелось сказать, что
он расходится.
Далее, действуя по сценарию решения задачи VII.80,
получим, что ∀n ≥ 6 (хn > 0) последовательность {x2n} воз-
растающая и ограничена сверху, а последовательность
{x2n + 1} убывающая и ограничена снизу (n ≥ 3), lim xn = 3.
n→∞
1⎛ 1⎞
б) Указание. Аналогично заданию а. xn + 1 = ⎜1 + ⎟;
2⎝ xn ⎠
lim xn = 1 (рис. 7.5).
n→∞
289
в) Указание. См. рис. 7.6.
г) Указание. Как обычно, мешает разрыв. Было бы хо-
рошо сказать, что функция возрастает и последователь-
1 11
ность {xn} возрастает. Но всё не так: x2 = ; х3 = −2; x4 = ;
2 2
5 5
x5 = 3 ; x = 3 . При n ≤ 4 последовательность {xn} убы-
11 6 38
вает (рис. 7.7). Значение предела получается из уравнения
3 ⎡ a − 3,
a = 4− ⇔ ⎢
a ⎣ a = 1.
Но lim xn = 3, и это, вообще говоря, надо доказать.
n→∞
a b + b 2 + 4a
д) Указание. См. рис. 7.8. x = +b ⇔x= ,
x 2
b + b 2 + 4a
т. е. lim xn = .
n→∞ 2
е) Р е ш е н и е. Задача опирается на результат, полу-
ченный в задаче VII.78.
Если x1 = a, то x2 = cos a, x3 = cos (cos а), так как
−1 ≤ cos a ≤ 1, то x3 ∈ (0; 1). Более того, начиная с n = 3
все члены последовательности {xn} принадлежат интервалу
(0; 1), где косинус убывает. Таким образом, последователь-
ность удовлетворяет условиям задачи VII.78, а тогда после-
довательности {x2n − 1} и {x2n} монотонны и ограниченны,
т. е. имеют пределы. Осталось показать, что эти пределы
равны.
Заметим, что x2n + 1 = cos (cos x2n − 1) и х2n + 2 = cos (cos x2n).
Переходя к пределу в обеих частях равенства с учётом ре-
290
Рис. 7.8
291
a = а (2 − а). Опять-таки, как и в задаче VII.81, можно про-
иллюстрировать процесс сходимости.
б) Указание. x1 ∉ (0; 1), например x1 ∈ (1; 2). Тогда
снова {xn} сходится и lim xn = 1 (∀n ≥ 2 хn ∈ (0; 1) и далее
n→∞
воспользоваться заданием а). Если x1 < 0, то последова-
тельность {xn} убывающая и не ограничена снизу и
lim xn = −∞. Если x1 > 2, то всё сводится к случаю x1 < 0.
n→∞
Вообще говоря, можно заметить, что если существует
lim xn = A, то А = 0 или А = 1, но при x1 < 0 и x1 > 2 А ≠ 0
n→∞
и A ≠ 1.
Замечание. Задачи VII.83 и VII.84 лучше предложить
учащимся решить дома, уже после разобранной в классе
задачи VII.82.
VII.84. Р е ш е н и е. Если x1 < a − 1, то последователь-
ность {xn} убывающая и ограничена сверху значением
В = а − 1; то же, если ∀n ≥ 2 хn > 1. Если a − 1 < x1 < 1, то
последовательность {xn} убывающая и ограничена снизу
значением В = а − 1 (см. рис. 7.8).
а) Очевидно, что ∀n ∈ N хn + 1 ≥ уn + 1. Докажем, что
последовательность {xn} убывающая, а последователь-
ность {уn} возрастающая, начиная с некоторого k ∀n ∈ N
yn + 1 − xn + 1
xn + 2 − xn + 1 = ≤ 0. ∀n ∈ N yn + 2 = xn + 1 yn + 1 =
2
xn + yn xn + yn
= ⋅ yn + 1 ≥ yn + 1 , так как ≥ xn yn = yn + 1 . То-
2 2
гда последовательность {xn} возрастает и ограничена свер-
ху, например у1 = b, а последовательность {уn} убывает
и ограничена снизу, например у1 = 0, так что обе имеют
пределы.
Осталось показать, что эти пределы равны. Перейдём
xn + yn A +B
в равенстве xn + 1 = к пределу: A = ⇔ A = B,
2 2
что и требовалось.
б), в) Указание. Доказательства наличия предела ана-
логичны задаче VII.84, a.
VII.86. а) Р е ш е н и е.
1 1 1
an + 1 − an = + − <
2n + 1 2n + 2 n
1 1 1
< + − = 0.
2n 2n n
Таким образом, последовательность убывает. Посколь-
ку последовательность ограничена снизу (например, чис-
292
лом 0), то имеет предел, причём этот предел меньше
19
a3 = < 1.
20
б) Р е ш е н и е. Заметим, что последовательность отли-
1
чается от последовательности из задания а на , значит,
n
имеет тот же предел. При этом, так как
1 1 1 1 1 1
an + 1 − an = + − > + − = 0,
2n + 1 2n + 2 n+1 2n + 2 2n + 2 n+1
xn = n ! c + 2 ⎛⎜ n ! + ⎞,
n! n! n!
+ + ... + ⎟
⎝ 2 2⋅3 2 ⋅ 3 ⋅ ... ⋅ n ⎠
откуда
= c + 2 ⎛⎜ 1 + + ... + ⎞⎟ .
xn 1 1
(1)
n! ⎝ 2! n!⎠
294
Если последовательность {xn} имеет предел, то последова-
тельность ⎧⎨ n ⎫⎬ стремится к 0, а тогда с учётом результата
x
⎩ n! ⎭
задания VII.97, г из равенства (1) получаем с + 2 (е − 1) = 0,
откуда с = 2 − 2е. Осталось показать, что при полученном
с последовательность {xn} сходится. Для этого используем
результат задания VII.97, ж. Подставив равенство из этого
xn an
пункта в (1), получим = −2 ⋅ , где 0 < аn ≤ 1, а тогда
n! n! ⋅ n
2 an
xn = − , откуда видно, что lim xn = 0.
n n→∞
Отметим, что попутно нами решены задания в и г дан-
ной задачи.
VII.90. Р е ш е н и е. Рассмотрим наибольшее из чисел.
Пусть этим числом является а. Тогда из условия следу-
ет, что при всех натуральных n выполнено неравенство
аn < bn + сn. Поделим обе части неравенства на аn. Получим
неравенство
n n
⎛ b⎞ ⎛ c⎞
⎜ a ⎟ + ⎜ a ⎟ > 1, (2)
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
верное при всех натуральных n.
b
Если а не равно ни одному из чисел b и с, то < 1,
a
c ⎛ ⎛ b⎞n
⎛ c⎞
n ⎞
< 1, а тогда lim ⎜⎜ ⎜ ⎟ + ⎜ ⎟ ⎟ = 0, что противоречит не-
⎟
a n →∞ ⎝ a⎠ ⎝ a⎠
⎝ ⎠
равенству (2).
VII.91. Р е ш е н и е. Идея решения этой задачи схожа
с идеей решения предыдущей. Пусть а1, ..., ak — дан-
ные числа. Пусть а1 — число с максимальным модулем. Из
условия получаем равенство
n n
⎛a ⎞ ⎛a ⎞
1 + ⎜ 2 ⎟ + ... + ⎜ k ⎟ = 0, (3)
⎝ a1 ⎠ ⎝ a1 ⎠
верное при всех натуральных нечётных n.
Если среди записанных в равенстве (3) дробей нет дро-
би, по модулю равной 1, то, устремляя n к бесконечности,
получаем предел левой части равным 1, что противоречит
равенству (3). Значит, среди таких дробей есть равные 1
и −1. Сумма дробей, имеющих модуль 1, должна быть рав-
на 0, поскольку остальные дроби «уйдут в 0» при нахожде-
нии предела. Значит, среди исходных чисел было поровну
равных а1 и −а1.
295
Поскольку сумма всех чисел с наибольшим модулем
в нечётных степенях будет равна 0, для оставшихся чисел
условие задачи будет выполнено, и то же самое рассужде-
ние можно проделать ещё несколько раз.
n
⎛ n ⎞ 1
VII.92. а) Р е ш е н и е. lim ⎜ ⎟ = lim = e −1.
n → ∞ ⎝ n + 1⎠ n→∞ n
⎛1+ 1⎞
⎜ ⎟
⎝ n⎠
1
2n 2
⎛ 1 ⎞
n ⎛⎛ 1 ⎞ ⎞
б) е . в) Р е ш е н и е. lim ⎜ 1 +
2 ⎜
⎟ = lim ⎜ ⎜ 1 + ⎟ ⎟ = e.
n→∞⎝ 2n ⎠ n→∞ ⎝
⎝ 2n ⎠ ⎟⎠
n
VII.93. а) Указание. Последовательность a n = ⎛⎜ 1 + ⎞⎟
1
⎝ n ⎠
возрастающая (см. замечание на с. 383 учебника). В нашем
случае аn < а2n.
б) Р е ш е н и е. а1 = 2, таким образом, из возрастания
последовательности {аn} следует, что при n > 1 выполнено
аn > 2. Второе неравенство следует из того, что аn < е, по-
скольку e является пределом возрастающей последователь-
ности, который, как следует из доказательства теоремы
Вейерштрасса, является её супремумом. В свою очередь,
е < 3.
в) Р е ш е н и е. Замечание на с. 383 показывает,
n+1
что при всех натуральных n выполнено ⎛⎜ 1 + ⎞⎟
1
> e,
⎝ n⎠
n
откуда, возводя обе части неравенства в степень , по-
n+1
лучаем
n 1
⎛ 1 + 1 ⎞ > e1 − n+ 1
,
⎜ ⎟
⎝ n⎠
которое влечёт требуемое неравенство, так как
1 1
1− >1− .
n+1 n
г) Указание. Левая часть данного неравенства получа-
ется логарифмированием по основанию e обеих частей не-
равенства задания в.
Правая часть неравенства получается логарифмирова-
нием по основанию e неравенства
n
⎛ 1 + 1 ⎞ < e.
⎜ ⎟
⎝ n⎠
VII.94. Указание. Следует из задания VII.93, г.
296
VII.96. Р е ш е н и е. Заметим, что
1 2 3 n−1
⎛1 + 1⎞ ⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞ ⎛ 1 ⎞
⎜ ⎟ ⋅ ⎜ 1 + ⎟ ⋅ ⎜ 1 + ⎟ ⋅ ... ⋅ ⎜ 1 + ⎟ =
⎝ 1⎠ ⎝ 2 ⎠ ⎝ 3 ⎠ ⎝ n − 1⎠
nn − 1 nn
= = .
(n − 1) ! n!
Тогда можно записать следующие равенства:
1n n!
n! = n =
n nn
1
= .
1 2 3 n−1
1 ⋅ ⎛⎜ 1 + ⎞⎟ ⋅ ⎛⎜ 1 + ⎞⎟ ⋅ ⎛⎜ 1 + ⎞⎟ ⋅ ... ⋅ ⎛⎜ 1 +
1 1 1 1 ⎞
n
⎟
⎝ 1⎠ ⎝ 2⎠ ⎝ 3⎠ ⎝ n − 1⎠
ln ⎛⎜ n n ! ⎞⎟ =
1
⎝ n ⎠
1 2 3 n−1
⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞ ⎛ 1 ⎞
ln 1 + ln ⎜ 1 + ⎟ + ln ⎜ 1 + ⎟ + ln ⎜ 1 + ⎟ + ... + ln ⎜ 1 + ⎟
⎝ 1⎠ ⎝ 2⎠ ⎝ 3⎠ ⎝ n − 1⎠
= − .
n
n−1
Мы знаем, что lim ln ⎛⎜ 1 +
1 ⎞
⎟ = 1, а тогда в силу
n→∞ ⎝ n − 1⎠
утверждения задачи VII.23 и
1 2 3 n−1
⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞ ⎛ 1 ⎞
ln 1 + ln ⎜ 1 + ⎟ + ln ⎜ 1 + ⎟ + ln ⎜ 1 + ⎟ + ... + ln ⎜ 1 + ⎟
⎝ 1⎠ ⎝ 2⎠ ⎝ 3⎠ ⎝ n − 1⎠
lim = 1,
n→∞ n
а значит, lim ln ⎛⎜ n n ! ⎞⎟ = −1, откуда lim ⎛⎜ n n ! ⎞⎟ = .
1 1 1
n→∞ ⎝ n ⎠ n→∞⎝ n ⎠ e
297
слагаемые, значит, увеличится сумма. Результатом отбра-
сывания вычитаемых и является выражение
1 1 1
1+1+ + + ... + .
2! 3! n!
в) Р е ш е н и е. Возьмём первые k членов разложения
из задания а (точнее, k + 1 слагаемое). При n > k выполне-
но неравенство
n
⎛1 + 1 ⎞ ≥ 1 + 1 + 1 ⋅ ⎛1 − 1 ⎞ + 1 ⎛ 1 − 1 ⎞ ⎛ 1 − 2 ⎞ + ... +
⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟⎜ ⎟
⎝ n⎠ 2! ⎝ n⎠ 3! ⎝ n⎠ ⎝ n⎠
1 ⎛ 1⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ k − 1⎞
+ ⎜ 1 − ⎟ ⎜ 1 − ⎟ ⋅ ... ⋅ ⎜ 1 − ⎟.
k! ⎝ n⎠ ⎝ n⎠ ⎝ n ⎠
Устремим n к бесконечности. Левая часть неравенства
1 1 1
устремится к е, а правая — к 1 + 1 + + + ... + . Оста-
2! 3! k!
лось применить теорему о предельном переходе в неравен-
стве для получения требуемого неравенства.
г) Указание. Следует из теоремы о сжатой последова-
тельности.
p
з) Р е ш е н и е. Пусть e = , где p и q — натуральные
q
числа. Из задания ж следует, что
p 1 1 aq
= 1+1+ + ... + + , 0 < аq ≤ 1.
q 2! q ! q !q
Умножив обе части этого равенства на q!, получаем
q! aq
p = 2q ! + + ... + 1 + .
2! q
В левой части этого равенства стоит натуральное число.
В правой части равенства все слагаемые, кроме последнего,
являются натуральными числами, а последнее слагаемое
целым не является. Полученное противоречие доказывает
утверждение задачи.
Кстати, из доказанного утверждения следует, что в ис-
пользованном представлении числа e для всех натураль-
ных n выполнено строгое неравенство аn < 1. В противном
случае получилось бы, что е — рациональное число.
и) Р е ш е н и е. Вновь используем представление чис-
ла е, полученное в задании ж.
an
n ! e = mn + , 0 < an ≤ 1,
n
где mn — некоторое целое число.
298
Тогда
⎛ 2 πan ⎞ ⎛ 2 πan ⎞
sin (2 πn ! e) = sin ⎜ 2 πmn + ⎟ = sin ⎜ n ⎟ .
⎝ n ⎠ ⎝ ⎠
2 πa
Очевидно, что lim sin ⎛⎜ n⎞
⎟ = 0.
n→∞ ⎝ n ⎠
VII.98. Указание. Докажем более общее утверждение.
Последовательность {xn} является объединением двух под-
последовательностей, имеющих один и тот же предел а.
Тогда сама последовательность также стремится к а.
Доказательство. Возьмём произвольную окрестность
точки а. Пусть члены одной подпоследовательности принад-
лежат окрестности Vε (а), начиная с члена xn1, а другой —
начиная с xn2. Тогда члены последовательности {xn} будут
принадлежать Vε (а), начиная с номера n0 = max {n1; n2}. Да-
лее повторяем рассуждения, опирающиеся на геометриче-
ский смысл определения предела.
VII.100. а) Нет. б) Да. в) Нет, например аn = (−1)n.
Оглавление
Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
§ 1. Высказывания и предикаты . . . . . . . . . . . . . . . 6
§ 2. Множества и операции над ними . . . . . . . . . . . . 9
§ 3. Кванторы. Структура теорем. . . . . . . . . . . . . . . 12
§ 4. Метод математической индукции. . . . . . . . . . . . 13
§ 5. Элементы комбинаторики. Бином Ньютона . . . . . 18
§ 6. Особенности множества вещественных чисел . . . . 27
§ 7. Мощность множеств . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
§ 8. Уравнения с одной переменной.
Равносильность и следствие . . . . . . . . . . . . . . . 29
§ 9. Неравенства с одной переменной . . . . . . . . . . . . 30
§ 10. Уравнения и неравенства с модулем . . . . . . . . . . 32
300
§ 19. Теорема Безу и её следствия.
Совпадение формального и функционального
равенства многочленов . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
§ 20. Многочлены с целыми коэффициентами . . . . . . . 78
§ 21. Теорема Виета и симметрические
многочлены . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
301
Глава VII. Предел последовательности . . . . . . . . . . . . . . 260
§ 39. Понятие последовательности.
Свойства последовательностей . . . . . . . . . . . . . 261
§ 40. Определение предела последовательности.
Свойства сходящихся последовательностей . . . . . 266
§ 41. Арифметические действия над сходящимися
последовательностями. Вычисление пределов . . . 270
§ 42. Предел монотонной последовательности.
Число е. Комбинированные методы нахождения
пределов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280
Учебное издание
Пратусевич Максим Яковлевич
Столбов Константин Михайлович
Соломин Вадим Николаевич
АЛГЕБРА И НАЧАЛА
МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
Книга для учителя
10 класс
Профильный уровень
Зав. редакцией T. А. Бурмистрова
Редактор П. А. Бессарабова
Младший редактор Е. А. Андреенкова
Художник О. П. Богомолова
Художественный редактор О. П. Богомолова
Компьютерная графика А. Г. Вьюниковской, С. А. Кутикова
Технический редактор и верстальщик А. Г. Хуторовская
Корректоры А. К. Райхчин, Л. С. Александрова
Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93 —
953000. Изд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать
18.11.11. Формат 60 × 901/16. Бумага газетная. Гарнитура Школьная. Печать
офсетная. Уч.-изд. л. 16,83. Тираж 2000 экз. Заказ № .
Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение».
127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41.
Отпечатано в ОАО «Тверской ордена Трудового Красного Знамени
полиграфкомбинат детской литературы им. 50-летия СССР».
170040, г. Тверь, проспект 50-летия Октября, 46.