УДК 373:811.161.

1
ББК 81.2Рус 922
С37

Степанова, Людмила Сергеевна.

ЕГЭ–2022 : Русский язык : 10 тренировочных вариан
С37 тов экзаменационных работ для подготовки к единому
государственному экзамену / Л.С. Степанова, О.В. Фоки
на. — Москва : Издательство АСТ, 2021. — 191, [1] с. —
(ЕГЭ–2022. 10 вариантов).
ISBN 978 5 17 137704 5
Вниманию школьников и абитуриентов предлагается посо
бие, которое содержит 10 тренировочных вариантов экзаменаци
онных работ для подготовки к единому государственному экза
мену по русскому языку.
Каждый вариант составлен в соответствии с требованиями
ЕГЭ, включает задания разных типов и уровней сложности по
всем темам курса русского языка, знание которых проверяется
на итоговой аттестации, что предоставляет отличную возмож
ность для интенсивной тренировки и овладения необходимыми
для успешной сдачи ЕГЭ знаниями, умениями и навыками.
В конце книги даны ответы для самопроверки на все задания
частей 1 и 2 и критерии оценивания задания с развёрнутым от
ветом.
УДК 373:811.161.1
ББК 81.2Рус922

ISBN 978 5 17 137704 5

© Степанова Л.С., Фокина О.В., 2021
© ООО «Издательство АСТ», 2021
 СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Инструкция по выполнению работы . . . . . . . . . . . . . . . 5

Вариант 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Вариант 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Вариант 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Вариант 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Вариант 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Вариант 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Вариант 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Вариант 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Вариант 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Вариант 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143

Ответы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Критерии оценивания задания
с развёрнутым ответом. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Приложение. Варианты заданий
перспективной модели
(задания 1, 2, 22 в демоверсии ФИПИ) . . . . . . . . . . . . . . 179
Ответы на варианты заданий
перспективной модели
(задания 1, 2, 22 в демоверсии ФИПИ) . . . . . . . . . . . . . . 191
 ВАРИАНТ 1
Часть 1
Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число)
или слово (несколько слов), последовательность цифр (чи
сел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а
затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номе
ра задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запя
тых и других дополнительных символов. Каждую букву
или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с
приведенными в бланке образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3

(1)Раёк — это особый вид народного театра, распро

странённый в России в 18–19 веках; ярмарочные балаган
ные представления, в основе устройства которых лежало
техническое новшество — ящик с двумя круглыми отвер
стиями, снабжёнными многогранными увеличительными
стёклами. (2)Через них зрители рассматривали движущие
ся картинки, прикреплённые к деревянной оси, вращаю
щейся внутри ящика. (3)Показ таких картинок, по большей
части сатирического содержания, сопровождался рифмо
ванными пояснениямиприбаутками, <...> стихотворная
форма этих прибауток стала называться раёшным стихом.

1. Укажите варианты ответов, в которых верно пере

дана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. За
пишите номера этих предложений.
1) Раёк — народный ярмарочный театр 18–19 веков,
представляющий собой ящик с движущимися внутри
картинками сатирического содержания.
2) Раёшный стих — это особая форма рифмованных при
бауток, названная так потому, что появилась в народ
ном ярмарочном театре — райке, известном в России в
18–19 веках.
3) Раёшный стих появился в России в 18–19 веках на яр
марочных представлениях, во время которых зрители
рассматривали движущиеся картинки.
4) В народном ярмарочном театре родилась новая форма
стиха — комментарии прибаутки сатирического ха
рактера.
8 РУССКИЙ ЯЗЫК: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

5) Рифмованные пояснения к движущимся картинкам

райка — народного ярмарочного театра 18–19 веков —
сложились в особую форму, называемую по наименова
нию этих представлений раёшным стихом.
Ответ: .

2. Самостоятельно подберите союзное слово (место

имённое наречие), которое должно стоять на месте пропуска
в третьем (3) предложении. Запишите это союзное слово.
Ответ: .

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой

приводятся значения слова ПРЕДСТАВЛЕНИЕ. Определите
значение, в котором это слово употреблено в первом (1) пред
ложении текста. Выпишите цифру, соответствующую это
му значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ, я, ср.
1) Письменное заявление о чём н. П. прокурора (акт про
курорского надзора).
2) Театральное или цирковое зрелище, спектакль. Первое
п. новой пьесы.
3) Воспроизведение в сознании ранее пережитых воспри
ятий. П. образа предмета или явления.
4) Знание, понимание чего н. Не иметь никакого пред
ставления о чёмн. Составить себе п. о чёмн.
Ответ: .

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошиб

ка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
влилАсь
цемЕнт
(нет) бухгалтерОв
сорИт (деньгами)
отдалА
Ответ: .
ВАРИАНТ 1 9

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕР

НО употреблено выделенное слово. Исправьте лексиче
скую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Мероприятия фестиваля «Красная площадь» охраняет
КОННАЯ полиция.
Главная задача конспекта — ОХВАТИТЬ основную ин
формацию темы, установить причинно следственные
связи.
В КАМЕНИСТЫХ ущельях Таджикистана обитает
гюрза — одно из самых ядовитых пресмыкающихся
Азии.
О БЕЗОГЛЯДНОЙ смелости разведчика Николая Куз
нецова ходили легенды.
Боксёр левша часто ставит своих соперников в ЗА
ТРУДНЁННОЕ положение.
Ответ: .

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую

ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
После того как Миша сказал, что он решил бросить
университет, в разговоре повисла молчаливая пауза, во
время которой каждый из нас пытался найти нужные
слова, чтобы отговорить его от этого скоропалительного
решения.
Ответ: .

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка

в образовании формы. Исправьте ошибку и запишите сло
во правильно.
Разбитые БЛЮДЦА
ДРЕССИРОВАННОЕ пони
КЛАСТЬ на полку
у ОБЕИХ одноклассниц
ТРЕМЯСТАМИ книгами
Ответ: .
10 РУССКИЙ ЯЗЫК: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

8. Установите соответствие между грамматическими

ошибками и предложениями, в которых они допущены:
к каждой позиции первого столбца подберите соответству
ющую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ОШИБКИ
А) неправильное 1) Решив задачу, необходимо пра
употребление па вильно записать ответ в бланк, не вы
дежной формы су ходя за границы полей.
ществительного или 2) Мама обещала детям, что на Но
местоимения с пред вый год я куплю вам новый планшет.
логом 3) Сдав ОГЭ по русскому языку и по
Б) ошибка в постро алгебре на «5», мне стало радостно.
ении предложения с 4) Идеальные отношения «отцов» и
деепричастным обо «детей» подразумевают понимание и
ротом поддержку как со стороны детей, так
В) нарушение связи и со стороны родителей.
между подлежа 5) Зрители со слезами на глазах вы
щим и сказуемым ходили из кинозала, посмотревшие
Г) ошибка в постро фильм «Титаник».
ении предложения с 6) Марк Шагал, изображая идеаль
причастным оборо ный мир, заставляет зрителей меч
том тать о любви и полёте души.
Д) неправильное 7) В Санкт Петербурге, находящемся
построение предло в зоне активной циклонической де
жения с косвенной ятельности, дождь и снег идёт до
речью двухсот дней в году.
8) Картинная галерея, основанная
П.М. Третьяковым в 1856 году, —
один из популярнейших музеев
Москвы.
9) Несмотря на штормовое предуп
реждение, самолёт прилетел в Санкт
Петербург согласно расписания.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, со
ответствующем буквам:
А Б В Г Д
Ответ:
ВАРИАНТ 1 11

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах

одного ряда содержится безударная проверяемая гласная
корня.
1) венчание, озарение, интересный
2) соединение, импульсивный, стимулирование
3) копивший (на старость), (звук) затихает, воспитание
4) композитор, пирамидальный, академия
5) обижается, национальный, зачерствел
Ответ: .
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех сло
вах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.
1) пр..говорённый, пр..лёг, пр..терпеть (изменения)
2) по..кладка, на..писать (сверху), по..брошенный
3) двух..ярусная (кровать), под..ёмный, шампин..он
4) беспро..грышный, сверх..нтересный, вз..мать (штрафы)
5) в..колыхнуть, ди..гармоничный, не..гораемый
Ответ: .
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих сло
вах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.
1) навязч..вый, въедл..вость
2) приемл..мый, метел..ца
3) трус..ватый, (посмотреть) влев..
4) нов..зна, бо..вой
5) танц..вать, француж..нка
Ответ: .
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих сло
вах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.
1) (дети) лепеч..т, (они) напророч..т
2) ответ..шь (на письмо), (он) сдерж..т (слово)
3) (снег) раста..т, приемл..мые (условия)
4) разбуж..нный, испыту..мый
5) (спортсмены) бор..тся, (дороги) стро..тся
Ответ: .
12 РУССКИЙ ЯЗЫК: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

13. Определите предложение, в котором НЕ с выделен

ным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпи
шите это слово.
Ты мог бы учиться (НЕ)ХУЖЕ других, если бы стал не
много внимательнее и ответственнее.
Перед экзаменом по литературе я переволновался и
(НЕ)ВЫСПАЛСЯ.
Директор библиотеки сказал, что книги, (НЕ)ВОСТРЕ
БОВАННЫЕ читателями, будут списаны и отправлены
в макулатуру.
Наша дача стоит на берегу (НЕ)ГЛУБОКОЙ, но широ
кой реки, мы часто плаваем на другой берег напере
гонки.
Проблемы обманутых участников долевого строитель
ства так и (НЕ)РЕШЕНЫ, несмотря на обещания мэра.
Ответ: .

14. Определите предложение, в котором оба выделен

ных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпи
шите эти два слова.
Григорий Орлов в 1771 м (В)ТЕЧЕНИЕ (ПОЛУ)ГОДА
был московским градоначальником, в его задачи вхо
дила борьба с эпидемией чумы.
(В)НАЧАЛЕ нужно написать сочинение на черновике,
а (ЗА)ТЕМ отредактировать его.
По ночам в (ПОЛУ)РАЗРУШЕННОМ доме слыша
лись КАКИЕ(ТО) странные звуки.
(НАУЧНО)ПРАКТИЧЕСКАЯ конференция молодых
учёных назначена (НА)КОНЕЦ марта.
ЧТО(БЫ) провести съёмки затонувшего «Титаника»
для фильма Д. Кэмерона, с борта российского научного
судна «Академик Мстислав Келдыш» (В)ГЛУБЬ океа
на были спущены батискафы «Мир 1» и «Мир 2».
Ответ: .
ВАРИАНТ 1 13

15. Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишет

ся НН.
Труд — это целенаправле(1)ая деятельность человека,
непосредстве(2)ое приложение его физических и ум
стве(3)ых сил в процессе производства экономических
благ, которые в любом обществе ограниче(4)ы и должны
быть оплаче(5)ы.
Ответ: .

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два пред

ложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. За
пишите номера этих предложений.
1) В 2010–2014 годах на точной копии новгородской ладьи
X–XII веков наши моряки совершили плавание от бе
регов России до Южной Тасмании и при этом пересек
ли Индийский океан и экватор.
2) Копию деревянной поморской ладьи XVIII века строи
ли около 50 человек и среди них были не только рос
сияне.
3) Компромисс может на некоторое время ослабить конф
ликт в определённой ситуации или приглушить его и
при этом само противоречие не только не исчезнет но и
усугубится.
4) Разделительные союзы выражают отношения выбора
между двумя или более мыслями или возможностями.
5) Сырьём для производства биотоплива могут быть как
отходы жизнедеятельности животных так и оболочка и
стебли растений или некондиционная древесина.
Ответ:

17. Расставьте все знаки препинания: укажите циф

ру( ы), на месте которой( ых) должна( ы) стоять запя
тая( ые).
Говоря об экспериментальных достижениях (1) нельзя
не вспомнить работу физиков из МГУ (2) подтвердивших (3)
предсказанный ранее (4) эффект управления атомным
14 РУССКИЙ ЯЗЫК: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

ядром. Это позволит создавать новые часы и хрономет

ры (5) в десятки раз более точные, чем самые современ
ные атомные часы.
Ответ: .

18. Расставьте все знаки препинания: укажите циф

ру( ы), на месте которой( ых) должна( ы) стоять запя
тая( ые).
В основном (1) Морской клуб (2) как сказано на его
сайте (3) занимается проектированием и строительством
деревянных судов (4) а (5) кроме того (6) он (7) также (8)
является историкокультурным центром.
Ответ: .

19. Расставьте все знаки препинания: укажите циф

ру( ы), на месте которой( ых) должна( ы) стоять запя
тая( ые).
«Не делай другим того, чего не желаешь себе» — «зо
лотое правило этики» (1) на выработку (2) которого (3)
человечество потратило не одну тысячу лет (4) и следо
вать (5) которому (6) на практике не так уж и просто.
Ответ: .

20. Расставьте все знаки препинания: укажите все

цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Пржевальский верил в своё счастье (1) в то (2) что (3)
если он не отступит от предназначенного ему пути (4)
то не погибнет даже в самых диких местах Центральной
Азии (5) и сумеет многое сделать.
Ответ: .

21. Найдите предложения, в которых запятые ставятся

в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.
Запишите номера этих предложений.
(1)В начале третьего тысячелетия велосипед был при
знан величайшим изобретением человечества.
ВАРИАНТ 1 15

(2)Конструкция современного велосипеда настолько

совершенна, что самой ненадёжной его частью можно
считать сидящего на нём велосипедиста. (3)Однако по
сравнению с людьми, не пользующимися этим видом
транспорта, даже и велосипедисты оказываются более со
вершенными: болеют они реже, их трудоспособность и
стрессоустойчивость намного выше.
(4)Проведя специальные исследования, учёные сдела
ли вывод: велосипедная езда приносит огромную пользу
организму. (5)Оказывается, что вращение педалей —
одно из самых полезных физических упражнений.
(6)Поскольку оно усиливает кровообращение, то положи
тельно влияет на сердечно сосудистую систему. (7)Сердеч
ные приступы и инфаркты миокарда случаются у велоси
педистов в два раза реже. (8)Также во время езды усилива
ется вентиляция лёгких, а кровь интенсивно насыщается
кислородом. (9)Регулярная езда на велосипеде способству
ет улучшению координации движений и позволяет изба
виться даже от такого распространённого заболевания,
как вегето сосудистая дистония.
Ответ: .

Прочитайте текст и выполните задания 22–27.

— (1)Как зампред выставочного комитета обещаю пер
вый зал, — сказал Колдунов. — Челобанов и ты.
— (2)Герасимов и я, Иогансон и я... — мрачно сказал
Алабин. — (3)Теперь вот, значит, Челобанов и я.
(4)И вдруг засмеялся. (5)Вспомнил, как давным давно
Челобанов приходил к ним в институт.
(6)Челобанов зашёл в их класс в сопровождении каких
то институтских полуначальников. (7)Курил трубку.
(8)Поучал молодёжь, расхаживая между мольбертами.
— (9)Работайте долго! (10)Времени не жалейте, — го
ворил Челобанов, красиво держа руку с трубкой на отлё
те. (11)На жирном пальце был перстень с плоским зелё
ным камнем. (12)Но вокруг ногтей была въевшаяся крас
ка, и это Алабин одобрительно отметил.
16 РУССКИЙ ЯЗЫК: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

— (13)Лёгкость — штука кажущаяся, — внушал Чело

банов студентам. — (14)Мы говорим: ах, пушкинская лёг
кость! (15)А как эта лёгкость давалась, вы знаете?
(16)Пушкин упорно и тяжело работал! (17)Вот цена этой
лёгкости — труд! (18)Да вот я, к примеру, своё ведро убор
щицы — я же его три недели писал и переписывал. (19)А
может, даже месяц!
«(20)Эк он к Пушкину себя приравнял, — подумал
Петя Алабин. — (21)Ловок, чёрт».
(22)Челобанов год назад выставил картину — «Рабо
чий клуб построен!» (23)Вот так, с восклицательным зна
ком. (24)Совершенно пустое новёхонькое фойе, стеклян
ная стена, угловатые колонны. (25)Вдали лестница, а на
первом плане — красивая босоногая девушка моет пол
шваброй.
«(26)Мастер. (27)Но жулик», — с тоской думал Ала
бин. (28)Кажется, это дело начал художник Яковлев.
(29)Лет пять назад выставил прелестный пейзаж. (30)До
мик, рельсы, туман, зелень, дым паровоза. (31)А называ
ется не «Полустанок после дождя», а очень идейно:
«Транспорт налаживается». (32)Вот вам, товарищи, кар
тина, художественная по форме и советская по содержа
нию. (33)Главное — присобачить советское название.
(34)Челобанов это быстро освоил. (35)Роскошный италь
янский пейзаж с далёкой фигурой на фоне неба — «Мак
сим Горький на острове Капри». (36)Щедрый столовый
натюрморт с окороками и рыбами — «В гостях у писателя
Серафимовича». (37)Вот точно такая же была эта красави
ца уборщица.
(38)На самом первом плане картины было изображено
ведро с водой. (39)Упоительно был изображён цинк ведра,
серая вода, и капли, сбегающие по ведру, и лужица, в ко
торой ведро отражалось. (40)Сезанн обзавидуется...
— (41)Да, друзья мои, три недели, а может, и месяц я
писал это ведро, — повторил Челобанов.
— (42)Что тут месяц писать? — вдруг вполголоса
сказал Алабин. — (43)Да я бы за полчаса сделал. (44)Де
лов то.
ВАРИАНТ 1 17

(45)Челобанов услышал, подошёл ближе.

— (46)Так, — сказал он. — (47)За полчаса, значит?
— (48)Ну, за час, — сказал Алабин, не поднимая глаз.
— (49)Чистый холст! — вдруг закричал Челобанов сто
ящему за спиной проректору. — (50)И ведро! (51)С водой!
(52)Пока в коридоре шла беготня и суета, Алабин си
дел на табурете.
(53)Челобанов же стоял над ним.
(54)Обоим было страшно. (55)Но Челобанову страшнее.
(56)Ну что такого, если Петя Алабин, студент третьего
курса, осрамится перед крупным советским живописцем?
(57)Да ничего. (58)Посмеются и забудут.
(59)Но вот если наоборот…
(60)Принесли подрамник, принесли ведро.
(61)Алабин выдавил нужные краски, намочил кисти,
обрисовал контур и начал писать. (62)Было легко и прият
но. (63)Чувствовал в себе силу и талант. (64)Полчаса про
шло. (65)Встал, отошёл, посмотрел. (66)Да, очень хорошо.
(67)Садись, мальчик, «оч. хор». (68)Но не более. (69)Вот
этого серебра, этого свечения, которым он восторгался у
Челобанова, — вот этой настоящей живописи не было.
— (70)Ты, конечно, способный парень, — Челобанов
сзади успокоенно раскуривал трубку, окутывался ды
мом. — (71)Но не гордись! (72)Как тебя зовут, кстати?
— (73)Петя, Пётр Алабин, — сказал он, посмотрел на
холст и вдруг всё понял.
— (74)А меня Павел Павлович, — сказал Челобанов.
— (75)Товарищи, — сказал Алабин. — (76)Отойдите в
сторонку, вы мне свет заслоняете. (77)И вы, Павел Павло
вич, тоже, пожалуйста.
— (78)Но я то уж, с твоего позволения, останусь! —
(79)Челобанов был даже грозен.
(80)Алабин приблизился к холсту и стал писать, пере
меняя положение кисти, то есть меняя едва видное, тон
чайшее направление своего мазка. (81)Как будто паркет.
(82)Незаметные пупырышки и бороздки. (83)Почти неза
метные, вот в чём секрет. (84)Но создающие этот загадоч
ный световой объём.
18 РУССКИЙ ЯЗЫК: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

(85)Он почувствовал, что Челобанов подошёл близко

близко и дышит прямо над ухом, над виском.
— (86)Хитёр, — очень тихо сказал Челобанов. —
(87)Можешь.
(88)Алабин бросил кисточку.
(89)Все подошли, стеснились вокруг, загудели, заоха
ли, зацокали языками. (90)«Ух, Петька, ты даёшь, сорок
минут». (91)Проректор даже предложил поучаствовать в
весенней студенческой выставке — вот этим прелестным
этюдом.
— (92)Да ну! — сказал Алабин. — (93)Это ж не самосто
ятельное. (94)Это ж только подражание Пал Палычу Че
лобанову.
(95)И двумя движениями счистил краску с холста.
(96)Никто не узнает, как он это сделал и как это делает
Челобанов.
— (97)Талант! — только сейчас сказал Челобанов и
крепко пожал ему руку. — (98)Настоящий сильный та
лант. (99)Большое будущее. (100)Но ты, парень, всё таки
не гордись! (101)Трудись!
(102)Чистый выигрыш по всем позициям. (103)Можно
чуточку погордиться.
(104)Колдунов, не зная, чему смеётся Алабин, рассме
ялся в ответ.
— (105)Репин Илья Ефимыч как то раз сказал, —
Колдунов ласково и фамильярно выговорил «Илья Ефи
мыч», словно бы намекая на близкое знакомство, хотя ни
чего похожего не было и быть не могло, и от этого Алабину
снова сделалось противно. — (106)Репин Илья Ефимыч
сказал как то: мол, второй художник России — это Вален
тин Серов. (107)А кто первый? (108)А первых, сказал
Илья Ефимыч, — много! (109)Понял? (110)Запомни!
(По Д. Драгунскому*)

* Денис Драгунский (род. в 1950 году) — современный

российский прозаик, автор многочисленных рассказов, в
том числе о советском времени.
ВАРИАНТ 1 19

22. Какие из высказываний соответствуют содержа

нию текста? Укажите номера ответов.
1) Алабин был студентом, когда ему предложили выста
вить картины вместе со знаменитым уже Челобано
вым.
2) Челобанов относился к студентам художникам свысо
ка, разыгрывая роль мэтра и гения.
3) Алабину на выставках всегда предлагали экспониро
вать картины вместе с маститыми художниками.
4) Не бывает настоящих произведений искусства, будь то
картина или стихотворение, созданных быстро.
5) Алабин, как ни старался, не смог разгадать секрет мас
терства Челобанова и повторить его живописную манеру.
Ответ: .

23. Какие из перечисленных утверждений являются

верными? Укажите номера ответов.
1) Предложения 29–32 поясняют предложение 28.
2) В предложениях 11–12 содержится описание.
3) В предложениях 24–25 содержится повествование.
4) В предложениях 13–17 представлено рассуждение.
5) Предложения 102 и 103 противопоставлены по содер
жанию.
Ответ: .

24. Из предложений 89–94 выпишите контекстные ан

тонимы.
Ответ: .

25. Среди предложений 39–44 найдите такое( ие), кото

рое( ые) связано( ы) с предыдущим при помощи форм слова
и лексического повтора. Напишите номер( а) этого( их)
предложения( ий).
Ответ: .
20 РУССКИЙ ЯЗЫК: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на ос

нове текста, который Вы анализировали, выполняя зада
ния 22–25.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особен
ности текста. Некоторые термины, использованные в ре
цензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В,
Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка.
Запишите в таблицу под каждой буквой соответствую
щую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕ
ТОВ №1 справа от номера задания 26, начиная с первой
клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных
символов.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведенны
ми в бланке образцами.

26. Д. Драгунский обращает внимание читателей на

манеру речи Челобанова: в предложениях 15–17 использо
ван такой способ построения текста, как А ,
отражающий высокую самооценку художника. Диалогич
ность текста подчёркивается с помощью Б
(предложения 41, 75, 77, 100). Об авторской оценке ситуа
ции можно косвенно судить по В («жулик» в
предложении 27, «присобачить» в предложении 33, «об
завидуется» в предложении 40). Синтаксический приём
Г (предложение 51 по отношению к предложе
нию 50; предложения 83 и 84 по отношению к предложе
нию 82) позволяет передать эмоциональную напряжён
ность, царящую в институте в момент встречи Челобанова
со студентами.
Список терминов:
1) метафора
2) ряды однородных членов
3) разговорные и просторечные слова
4) синонимы
5) противопоставление
6) парцелляция
7) вопросно ответная форма изложения
ВАРИАНТ 1 21

8) синтаксический параллелизм
9) обращения
А Б В Г
Ответ:

! Не забудьте перенести все ответы в бланк отве

тов №1 в соответствии с инструкцией по выполне
нию работы.
Убедитесь в том, что каждый ответ записан в
строке с номером соответствующего задания.

Часть 2
Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕ
ТОВ №2.
27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных авто
ром текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Вклю
чите в комментарий два примера иллюстрации из прочи
танного текста, которые, по Вашему мнению, важны для
понимания проблемы исходного текста (избегайте чрез
мерного цитирования). Поясните значение каждого при
мера и укажите смысловую связь между ними.
Cформулируйте позицию автора (рассказчика). Выра
зите свое отношение к позиции автора по проблеме исход
ного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст
(не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение
представляет собой пересказанный или полностью перепи
санный исходный текст без каких бы то ни было коммен
тариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
 ВАРИАНТ 2
Часть 1
Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число)
или слово (несколько слов), последовательность цифр (чи
сел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а
затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номе
ра задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запя
тых и других дополнительных символов. Каждую букву
или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с
приведенными в бланке образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3

(1)Деревянная архитектура Русского Севера отлича

ется удивительным разнообразием типов построек и их
конструктивных решений. (2)Распадаясь на ряд архитек
турных традиций, свойственных тем или иным местно
стям, она остаётся при этом стилистически единой, <...>
обусловлено единством строительного материала, оди
наковыми приёмами его обработки и общепринятым уст
ройством узлов и деталей. (3)Благодаря этому здания,
самые разные по назначению: дома, храмы, амбары,
мельницы, крепостные сооружения, — органично сочета
ются друг с другом, создавая неповторимый ансамбль.

1. Укажите варианты ответов, в которых верно пере

дана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. За
пишите номера этих предложений.
1) Деревянная архитектура Русского Севера одинакова в
разных местностях благодаря приёмам обработки стро
ительного материала и одинаковому устройству раз
ных по назначению зданий.
2) В деревянной архитектуре Русского Севера разные по
назначению и стилю постройки хорошо сочетаются друг
с другом благодаря одинаковым конструктивным реше
ниям и архитектурным традициям разных местностей.
3) Деревянная архитектура Русского Севера, включая в
себя различные местные архитектурные традиции и
отличаясь разнообразием построек, сохраняет стили
стическое единство, благодаря чему все здания пре
красно сочетаются друг с другом.