Tendances a1 respuestas

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¡Aprendizaje! Con sus alumnos comparten conocimientos, descubren formas de vivir, practican activamente el franco. Se leó en el Valor de Aquí con añadido. El Libro del alumno y el Cuaderno de ejercicios : cómo trabajar con ellos La Guía pedagógica: cómo explotarla Opciones digitales de Tendances Recursos adicionales - Espace Digital ISBN ARTICULO 9782090385250
Tendances N A1 LE + DVD – M Adul 9782090385267 Tendances N A1 CA – M Adul 9782090385274 Tendances N A1 GP – M Adul 9782090385281 Tendances N A2 LE+ DVD – M Adul 9782090385298 Tendances N A2 CA – M Adul 9782090385304 Tendances N A2 GP – M Adul 9782090385311 Tendances N B1 LE+ DVD – M Adul 9782090385328 Tendances N B1 CA – M
Adul 9782090385335 Tendances N B1 GP – M Adul 9782090385342 Tendances B2 LE + DVD 9782090385359 Tendances N B2 – Cahier – M Adul 9782090385366 Tendances N B2 – GP – M Adul 9782090385373 Tendances N C1/C2 – LE+DVD Rom – M Adul 9782090385380 Tendances N C1/C2 – CA – M Adul 9782090385397 Tendances N C1/C2 – GP – M Adul
9782090379884 Tendances A1 BBM LE(L1año)-M Adul 9782090379891 Tendances A2 BBM LE(L1año)-M Adul 9782090379808 Tendances A1 BBM GP+ LE(L5años)-M Adul 9782090379815 Tendances A2 BBM GP+LE(L5años)-M Adul 9782090379907 Tendances B1 BBM LE(L1año)-M Adul 9782090379822 Tendances B1 BBM GP+LE(L5años)-M Adul 9782090379495
Tendances A1 BBM CA(L1año)-M Adul 9782090379501 Tendances A2 BBM CA(L1año)-M Adul 9782090379518 Tendances B1 BBM CA(L1año)-M Adul 9782090379914 Tendances B2 BBM LE(L1año)-M Adul 9782090379525 Tendances B2 BBM CA(L1año)-M Adul 9782090374841 Tendances C1-C2 BBM LE(L1año)-M Adul 9782090374865 Tendances C1-C2 BBM
GP+LE(L5años)-M Adul Tendances T endances Tendances Méthode de français méthode de français Il est temps CLE INTERNATIONAL de changer méthode de français A1 TND_A1 PT.indd 1 2/12/15 10:26 a.m. Introduction Tendances est une méthode pour l'apprentissage du français langue étrangère qui s'adresse à des étudiants débutants adultes ou grands adolescents.
CECR (CECR). В предложенных документах, как и в внедренной методологии, метод вдохновлен «тенденциями» современного общества: доступом к цифровым технологиям, простотой подхода, интерактивностью, современностью предметов. Метод, построенный на сценариях действий Тенденции цели решительно практичным. Каждый уровень имеет 9
единиц, каждый из которых предлагает студенту сценарий действий, предвидя момент в его или ее будущей жизни в качестве пользователя языка. Эти сценарии представляют собой последовательности действий, каждый из которых представляет собой ноу-хау для приобретения и задачи, которые должны быть выполнены. Например, группа 1,
прибывшая во франкоязычную страну, готовит студента к тому, чтобы его встречали по франкоязычному языку, чтобы он дал информацию о себе в устной форме или заполнил информационный бюллетень, обратился к кому-либо за информацией и т.д. Из первых prepara al estudiante para ser un jugador pleno en la sociedad francófona en la que se
desarrollará. Los vídeos al estilo Sitcom, cuya banda sonora puede ser un medio independiente, se integran en las lecciones. Ofrecen muchas situaciones de la vida cotidiana tratadas con humor. Los documentos escritos son representativos de los acontecimientos actuales en los países francófonos. El conjunto refleja el comportamiento, los intereses y los intereses de los
jóvenes empleados de estas empresas. Las tendencias también dependen en gran medida de la interacción en un grupo de clases, ya sean tareas de comprensión, discusiones pequeñas en dos o grupos pequeños o juegos de rol. El miedo a hablar, cometer errores se disipa rápidamente. Aprender gramática y vocabulario implica intuición, reflexión y automatización de
procedimientos. Las tendencias desarrollan un sentido de regularidad en el idioma. La gramática y conjugación de verbos se consideran gradualmente en pequeños conjuntos basados en la pedagogía de los descubrimientos. Organizar escenarios de acción facilita la devolución de temas y puntos gramaticales con regularidad. Así, las situaciones alimentarias se considerarán en
A1 en el Bloque 3 (residencia en la familia), desarrollado en el bloque 4 (participación en la salida), reanudado en A2 en el Bloque 1 (Recepción de Amigos) y en el Bloque 6 (Salir). Al final de cada unidad, proyecto individual o colectivo da al estudiante la oportunidad de movilizar sus logros en una tarea específica: crear un grupo de clase de Facebook, enviar fotos de su ciudad o
región, hacer un programa de salida, escribir un correo electrónico de viaje, etc. Con una tendencia, el actor estudiante está en su formación. La metodología le invita constantemente a encontrar sus propias soluciones a los problemas que plantea. Al mismo tiempo, es tranquilizador porque se basa en la progresión realista, toma enfoques graduados, proporciona numerosos
ejercicios en el fortalecimiento y prueba de habilidades en el libro de un estudiante y en las actividades de libros, y ofrece al final de cada unidad un resumen de las herramientas gramaticales y léxicas que ha descubierto. 3 09038525-001-010.INDD 3 3 02/12/15 12:02 Content Table Units of Action Goals 0 - Adopt French as a Language Class - Comprender el método de
gramática y conjugación a partir del francés 1 Llegada al país francófono 2 Apertura de la ciudad 3 Residencia en la familia 4 Participación en la salida - discusión o saludo de alguien - aparece en el foro - llenando la hoja de información - inscripción en la red social o en el club - Proyecto: Creación de una clase Grupo de Facebook - ciertos e inciertos artículos - contrato de
artículo (de, de, de, el, el) - negación - signos de mujer y macho, singular y plural - formas que yo - tú / usted - es - verbos en - er - verbos para ser - saber - entender - orientar y encontrar una dirección en la ciudad - aprender a través de una guía o sitio, dedicado a la ciudad - Proyecto: Imagine la ciudad - las preposiciones del lugar - las preposiciones del lugar - el contrato de
artículos, los artículos contrato, el contrato de artículos, los artículos contrato, el contrato de artículos, los artículos, a, a, a) - la pregunta con eso la respuesta es: sí - si - si - no - lo harán - ellos - van - vienen - vienen - ven - ver - decir - conocer a los nuevos hábitos y ritmo de la vida - organizar su tiempo - Proyecto: Representar a la familia - dibujar los adjetivos pronominales -
pronominal - fin - tomar - hacer un proyecto de salida - invitar y responder a la invitación - preparar una invitación - preparar una invitación - preparar un picnic - Proyecto : Hacer un programa de salida - el futuro cercano - el imperativo - los artículos de la - la expresión de la cantidad (un poco de - etc.) - los verbos saben - quieren - poder - debe 44 09038525-001-010.INDD 4
02/12/15 12:02 Comunicaciones fonéticas y acciones Civilización - digamos su nombre - los elementos del libro francés - las instrucciones - los números de 1 a 10 - los actos esenciales de cortesía (hola / adiós - perdón - por favor - gracias) Visión general de la pronunciación del francés: - acento y ritmo - vocales orales y nasales - consonantes - usted o usted - dar información
sobre usted (nombre, nombre, nacionalidad nombre, actividad, dirección) - identificar personas y cosas (¿quién es? ¿Qué pasa? - lo que...?) - expresar los gustos - la pregunta por entonación - las marcas orales de lo femenino y lo masculino , el único y plural - pronunciación de una frase negativa - sonido - casa de huéspedes - redes sociales - extranjeros en París - algunos
lugares famosos y personalidades - primero, segundo, etc. - lugares de la ciudad - para encontrar y orientar - números del 11 al 1000 - dar fecha, edad - sonido V - secuencia - entonación de la pregunta - calendario de eventos del año en Lyon - ciudad de quebec - vida en Bruselas - festivales y celebraciones en Francia - ciudades en Francia - familia - entender y decir tiempo -
expresar sus gustos y preferencias - importancia expresa (un poco , mucho, en absoluto) - la presentación de la agenda, expresando la posesión - pidiendo algo - vocales nasales y ɔ - sonidos  - gráficos en Francia - apellido - serie de televisión No qi, no lo hacen - los domingos en Francia - outs - comida - expresando consentimiento y disidencia - informando de las palabras de
alguien - expresando las palabras de alguien - expresando Suena v y f - sonidos () y s y z suena k y g - ritmo de una frase negativa - ocio y paseos en Francia - paseos juveniles - almuerzo en Francia cinco 09038525-001-010.INDD 5 5 02/12/15 12:012:0 0 2 Unidades de Tabla de Contenido 5 Viajes 6 Compras 7 Relaciones 8 Organización Ocio 9 Objetivos de alojamiento de
Acción Gramática y Conjugación - Organización y Viajes - Resolución de Problemas en un Viaje - Región de Visita - Proyecto: Escritura de Postales o Viajes por Correo Electrónico - Conexión del Pasado - Adjetivos Atractivos (Múltiple Propietario) - Afiliación (Ser un Pronombre) - Explicación (Por qué - Por qué - For) - Verbos - comprar de un comerciante o en línea - ofrecer o
recibir un regalo - Proyecto: Dar un regalo - adjetivos demostrativos - diseños comparativos y soberbios - inversión de cuestionar el tema de los pronombres - verbos comprar - pagar - vender - verbos en -yer - conocer a alguien : participar y continuar la conversación, hablando de su trabajo, relaciones, intereses - intercambio de mensajes amistosos - Proyecto: Representación
de la personalidad - pronombres de objetos directos e indirectos - expresión de duración (ya que, en el tiempo) - verbos creen - en vivo - disfrutar - ir al cine y conciertos - ver la televisión - jugar deportes - Proyecto: Crear su programa de televisión - imperfecto - pronombre relativo, que - un pronombre en la expresión del verbo recordar - escuchar - perder - morir - elegir el medio
ambiente y la vivienda - crear su hábitat - resolver el problema específico de la vivienda - Proyecto : Imagine su casa ideal - un pronombre y - edificio con un pronombre - una expresión de continuidad (siempre, de nuevo / no ... más) - hacer una suposición (si el verbo en el presente) - verbos put - pintura - seguir 66 09038525-0001.INDD 6 02/12/15 12:02 Guía de comprensión -
Lección 2 - Grupo 0 Temas y actos de civilización fonética de comunicación - programas publicitarios y de viajes - medios de transporte, medios de transporte, medios de transporte, medios de transporte, documentos de viaje, anuncios - tiempo - describir el viaje - formularios introductorios y fórmulas finales en cartas y mensajes - un grupo verbal con el pasado consiste - sonidos
( ) y - transporte ferroviario en Francia (SNCF) - Francia turística: Normandía, Normandía, Jura, Camarga, La isla de Reunión - ropa - regalos - medios de pago - colores - expresión de necesidad - consistencia en frases excelentes - sonidos f y v - comprar en Francia - dar un regalo en Francia (oportunidades y comportamiento) - trabajo y profesión - para representar a la
persona (biografía - personalidad - intereses) escrito: felicitar, agradecer, disculparse, invitar, formular un deseo - entender el mensaje telefónico - pronunciación de grupos verbales con pronombres - signos orales de las mujeres - temas comunes de conversación - Francés en el extranjero - Deseos de Año Nuevo - algunas personalidades científicas recientemente
recompensadas: Arthur Avila, Esther Duflot, Elliott Sarri - shows - deportes - televisión - diciendo memoria - dando una opinión - distintiva imperfecta y pasada compuesta - algunas películas exitosas: y Samba - vocales orales y vocales nasales - religión en Francia en la final - cantante Stromae - canción de habla francesa - la mayoría de la práctica - Deportes en Francia -
vivienda: barrios, vivienda - muebles y artículos en casa - hacer una cita - describir la ruta - dar instrucciones - expresar la necesidad (necesario) - sonido con pronombres - francés y alojamiento - sueño de ir al extranjero septiembre 09038525-001-0 10 .INDD 7 7 02/12/15 12:02 Instrucciones de uso: Rutas de aprendizaje altamente marcadas Unidad 1 Unidad 0 y 9 Unidades
construidas en escenarios de acción. El escenario de acción es una serie de acciones encaminadas a lograr el objetivo: llegar a un país francófono, abrir una ciudad, vivir en familia, organizar una escalada, etc. Por ejemplo, una lección de reunión familiar (unidad 3, lección 1) implica identificar a los miembros de la familia, expresar la propiedad, etc. la 5a lección, que es también
el momento del escenario de acción que da lugar a la implementación del proyecto. Herramientas de dos páginas - Revisar lecciones de página - Lecciones 1 y 3 y Material de vídeo /audio Son predominantemente orales y siempre incluyen una secuencia de vídeo que admite el momento del viaje. Las clases que no tienen equipo de proyección solo podrán trabajar con un casete
de audio. Las secuencias de video, como comedias, representan las situaciones familiares de la vida cotidiana: vivir en un compañero de cuarto con sus pequeños conflictos es a menudo una situación divertida, pasantía en Francia experimentada por jóvenes extranjeros; Preocupaciones diarias Noche de concierto; Fines de semana en Normandía; Recuerdos, etc. - Lecciones 2
y 4 Se escriben en su mayoría: trabajos de comunicación de la vida cotidiana, foros de discusión, artículos La lección 4 es específicamente sobre el tema de la civilización. Proyecto Lección Esta lección se construye de acuerdo con las etapas de finalización del proyecto que el alumno tendrá que realizar. Este logro nos permite volver a implementar el know-how adquirido en las
cuatro lecciones anteriores. 88 09038525-001-010.INDD 8 02/12/15 12:02 Muchas herramientas para un aprendizaje efectivo - El objetivo de la lección se logra al final de un viaje de aprendizaje que ve varios desafíos exitosos. Comprender las actividades de un importante dispositivo pedagógico ayuda a los estudiantes en su trabajo a entender los documentos orales o escritos:
KKM, cuestionario de investigación, verdad o mentira, propuestas que deben completarse, tablas que deben ser completadas ... - Los ejercicios están dirigidos a verificar la comprensión de los sistemas de lenguaje y contribuir a su automatización. Su objetivo es comunicar y adquirir conocimientos en el ámbito de la justicia. Enfoque Pensemos en ello... Estos enfoques en forma
de caja ofrecen momentos de reflexión sobre el lenguaje. Los estudiantes inducen estructuras y reglas gramaticales o léxicas a través de pequeños ejercicios dirigidos por un maestro. Para Express Boxes Siempre están asociados con actividades para las que proporcionan palabras, expresiones y logros de palabras. En la herramienta de dos páginas, resume las puntuaciones
gramaticales y de diccionario de la unidad. También representa la conjugación de nuevos verbos. Para el estudiante es una ayuda de memoria y una herramienta de referencia. Notas post-it, Aprender a Conjugar Ofrecen un estudio gradual de conjugaciones basadas en la observación, la producción de hipótesis y su validación. La caja fonética ofrece el trabajo de discriminación
y pronunciación de sonidos, o trabajar en una secuencia de grupos nominales o verbales. Información de puntos Hacen un balance de los aspectos puntuales de la civilización debido al contenido de la lección. La página Balance le permite realizar la primera autoevaluación de las adquisiciones de la división. nueve 09038525-001-010.INDD 9 9 02/12/15 12:02 Libro de
Actividades Toma el contenido de cada lección para ampliarlas y profundizarlas. En el libro de eventos el alumno encontrará para cada lección: - una lista de palabras nuevas; Medidas para poner a prueba la comprensión de los textos del libro; Ejercicios para reutilizar el vocabulario y las expresiones introducidas en la lección; Ejercicios para automatizar formas de gramática y
conjugación; Ejercicios de pronunciación adicionales; Ejercicios de escucha simples. El libro del profesor profesor encontrará: - el contenido y el propósito de cada lección; Ofertas en diferentes rutas e implementaciones; Explicación Para gramática, léxico o puntos fonéticos; Notas culturales sobre el contenido de las lecciones; Todos los ajustes o sugerencias para ajustar el
ejercicio. Episodio de vídeo - Villa Marie-Claire Audio Track Trabajo en Parejas Trabajo en Grupo 10 09038525-0001-010.INDD 10 02/12/15 12:02 Grupo 0 COMMENCER EN FRANKFURT 1 2 3 09038525-011-018_U0 ind 11 HIS Hombre - Nombre del hechizo - Accent and RhythmCOMPODO - Familiaridad con el libro - Contando (números 1 a 10) - Instrucciones de
comprensión - Diferencia escrita y oral - vocales orales y nasal SYMPATHISER Use palabras de cortesía - Digamos que usted o usted - Consonantes Once 11 01/12/15 13:44 Grupo 0 - Lección 1 - Hablando Su Nombre. Mira a tu profesor. Escucha. Buenos días. Mi nombre es... 2. ¡Es tuyo! Mi nombre es... Presentamos la villa Marie-Claire man Villa Marie-Claire No 1 No 1 1.
Su nombre es Marie-Claire, Marie-Claire Dumas. 2. Es Gregorio... Greg... 3. ¡Buenos días! Mi nombre es Melanie. En Saint-Cloud, no muy lejos de París. b c 3. Hsa. Mira o escucha la secuencia de 1 Villa Marie-Claire. Combina frases y fotos. 1. ............ 2. ............ 3. ............ 4. Termina las oraciones: adiós - hola - hola. Hsa.....! Mi nombre es Melanie. b. Abuela, ....... – ....
Melanie. C..... ¡Greg! ¿Cómo se llaman los personajes? Foto a: Se llama .... Foto b: .... Foto c: .... 5. Combinar. 1. Sra. Dumas 2. Gregorio 3. Melanie A. Greg B. Marie-Claire contra la artista de la abuela D. Melanie e. estudiante 12 doce 09038525-011-018_U0.indd 12 01/12/15 13:44 Di su nombre - Lección 1 - Bloque 0 6. Estos son famosos franceses. ¿Cómo se llama? Coco
Chanel Omar C Marion Cotillard Teddy Riner nombre de hechizo No 2 7. Escuche y repita las letras del alfabeto. Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg-H - I i i i i - J J - Kk - L - M - N n - O o - Pp-q-Rr-Ss-Tt-U-Vv-X x Y Y (1) - z (1) Griego i 8. Habla con tu vecino. Llévalo a clase. Enfoque y Ritmo 1. Acento. A. Mira. Escucha el acento. Dilo otra vez. No 3 1 palabra - 1 sílaba sí - no - es - es 1
palabra - 2 sílabas hola - hola - abuela - señora - Gregory - hablar - artista 1 palabra - 3 sílabas para escribir - Melanie - estudiante 2. Ritmo b. Palabra: reloj. Escucha esa palabra. Dilo otra vez. No 4 1 grupo rítmico - 1 palabra Hola. 1 grupo rítmico - 2 palabras Hola, madame. C. Frase: Ver. Escucha el ritmo. Dilo otra vez. Para expresarse - ¿Cómo te llamas? Yo... - ¿Cómo se
escribe ...? Se llama ... 1 frase - 1 grupo rítmico Hola, abuela. No 5 1 oferta - 2 bandas rítmicas He Gregory. 1 oferta - 3 grupos rítmicos Ella, su nombre es Marie-Claire, Marie-Claire Dumas. trece 09038525-011-018_U0.indd 13 13 01/12/15 13:45 Bloque 0 - Lección 2 - Método de comprensión 2 3 1 7 8 6 4 5 Ho a 10 Do con el libro 1. En las fotos anteriores, encuentre: a. unidad
b. lección c. página c. el propósito de la lección e. foto f. diálogo g. Tabla de gramática h. Conjugación de la tabla i. ejercicio j. instrucción de ejercicio Gráfico 2. Escucha y repite. El número uno. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 6 dos cinco cinco cinco ocho ocho nueve ten 14 quatorze 09038525-011-018_U0.indd 14 01/12/15 13:45 Método de comprensión - Lección 2 - Grupo 0
Comprensión Melanie Instrucciones Melanie, 1 3. Conexión. A. ¡Escucha esto! b. ¡Habla! c. ¡Mira! d. Repetir! e. ¡Mira! f. ¡Lleno! G. ¡Conéctese! h. ¡Pregunte! i. ¡Responde! 2 3 5 6 7 a 4 4 7 8 no? 9 4. Escucha y medd. Hsa. Escriba 2. Dilo otra vez... La diferencia entre escrito y oral No. 8 5. Mira las señales. Escucha. Nota: cartas no contabilizadas; Letras acentuadas; Cartas
encadenadas. s n o m i a nous alpes les d e Paris d l e t h ropez t t n i a s Oral yn 9 6. Escucha y repite. Hsa. Mi nombre es Melanie. B. ¿Te llamas Greg? C. Es un artista. Su nombre es Anna. ¡Adiós, Anna! 1. Vocales orales a. Ver. Escucha. Dilo otra vez. Página (ɔ) - oro (ε) - 7 - foto no'e - repetir (i) - es 10 () - nueve - 2 -y - Hola! ¡Qué golpe! 2. Vocales nasales b. Escuchar y
pronunciar vocales nasales. (ε) - 5 (ɔ) - bueno () - 1 No. 11 c. Diferencia entre vocales orales y vocales nasales. Dilo otra vez. Gramática (ε) 7 (ε) 5 (ɔ) o ɔ  el nuevo  1 No12 fifteen 0903852 5-011-018_U0.indd 15 15 01/12/15 13:45 Grupo 0 - Lección 3 - Simpatía 15 15 01/12/15 13:45 Grupo 0 - Lección 3 - Hola¡ Villa Marie-Claire No 2 No 13 b a d c 1. ¿Te gusta mi café? 2.
Buenos días, señora Dumas. 3. ¡Greg! ¡Croissants! 4. ¿Te gustan los cruasanes? Utilice palabras de cortesía 1. Vea o escuche la secuencia 2. Combina frases y fotos. 1. ... 3. ... 2. ... 4. ... 2. Completa con palabras de cortesía. Sra. Dumas: Buenos días, Greg. Greg:... Sra. Dumas: ... Greg: Estoy bien. ¿Y tú? Sra. Dumas: ¡Está bien! ¿Café?
Greg:................................................................ Greg: Bueno, bueno, ... Melanie: Greg! Croissants. Greg: Oh, ... Melanie:... Greg. Greg: Chao! adiós hola no me disculpa señora gracias, por favor 3. Imagina la respuesta. Ejemplo: a. - Hola, señora. Buenos días, señor. b: Oh, lo siento! – ... c: ¿Café? – ... ¿Qué tal? – ... 16 09038525-011-018_U0.indd 16 01/12/15 13:45 Simpático -
Lección 3 - Bloque 0 Tell You or You Think... ¿Tú o tú? 4. Elija la oferta correcta. Ejemplo: a. 1 a. Greg Madame Dumas: 1. ¿Te gustan las películas? 2. ¿Te gustan las películas? B. Melanie Profesor de la Universidad: 1. ¿Habla italiano? 2. ¿Habla italiano? C. Melanie Madame Dumas: 1. ¿Escucha a Lady Gaga? 2. ¿Está escuchando a Lady Gaga? D. Estudiante: 1. ¿Te gustan
los cruasanes? 2. ¿Te gustan los cruasanes? Completa contigo tú. a. Madame Dumas Greg: ... ¿Te gusta mi café? B. Melanie Greg: ... ¿Como cruasanes? c. Madame Duma Melanie: ... ¿Disfrutar del deporte? D. Greg Madame Dumas: ... ¿Te encanta la música? E. Greg Melanie: ... ¿Habla alemán? Tiene 5. Imagina su diálogo. Uso: Para expresarse - Hola ... Adiós... - ¿Cómo
te va? Estoy bien, estoy bien. ¿Como...? Sí/No. De nada... Gracias. Discúlpeme / Lo siento. No hay problema. c b Consonantes y semi-seicidades a. Observar. Escucha. Dilo otra vez. Distinguir... Té de café No 14 de ... Gregory (d) dos p decir b bueno (b) habitación (s) seis (f) foto ( ) I, hola, leer v usted b. Diga otras consonantes. En el libro R mira el nuevo champagne  (m)
Madame S. Semiconcants escucha y pronuncia. Tres va ɥi ocho No 15 16 j bloc de notas Aviso de los sonidos complejos para usted. diecisiete 09038525-011-018_U0.ind 17 17 01/12/15 13:45 Grupo 0 - Revisión 1. DAME TU NOMBRE 5. POR FAVOR DE CONSIGNES Completar el diálogo. Profesor: ¿Cómo se llama? tú:...... Maestro (para estudiante): ¿Y tú, ......?
Estudiante:...... Nomi Duchamp. Escucha y medd. Hsa. Mira la página de fotos 9. B.... C.... D.... E.... 2. DESPUÉS DE LA PERSONA Elija la oferta correcta. Hsa. Melanie Greg: 1. ¿Te gusta la música electro? 2. ¿Te gusta la música electro? B. Greg Madame Dumas: 1. ¿Te encantan las películas? 2. ¿Te gustan las películas? C. Profesor para estudiante: 1. ¿Cómo se llama? 2.
¿Cómo te llamas? D. Usted a su vecino: 1. ¿Te gusta el francés? 2. ¿Te gusta el francés? Presentamos: a. su maestro a un estudiante; b. Alumno a su maestro. Se llama ... Esto es... 3. BELE UN NOMBRE Escuchar. Encuentra el nombre que está escrito. 17 1. LOUIS 2. ISABELLA 3. ANNA 4. VINCENT 5. LUCAS 18 6. TE LO DIGO O TIENES 7 AÑOS. ESCRIBIR Y ORAL
Jugar. Excepto por las letras no 20. Encienda las secuencias. Hsa. Se llama Zaz. B. Es una artista. C. Le encanta el kung fu. Número cuatro. RECTED y escribir en letras. 8: 8 1: ... 0 : ... 5 : ... 7 : ... 19 8. UTILIZAR POLITESSE MOTS Ver fotos. ¿Qué palabras de cortesía utilizan en las situaciones A, B y C? c 18 09038525-011-018_U0.indd 18 01/12/15 13:46 UNIDADES 1
ARRIVER EN COUNTRY FRANCOPHONE 1 2 SE PRESENT - Bienvenido Alguien - Boletín completo DONNER INFORMACION SOBRE SOIing sus actividades - Introducción a sí mismo en la escritura 3 4 ABOR A UNO - Hablando UNO RENSEIGNENT - Preguntas - Respuesta - Definición - especificar PROYECTO CREATE THE FACEBOOK GROUP OF THE CLASSE -
Polish the registration form - Express your tastes nineteen 09038525019-032_U1.indd 19 19 19 12/15 15:21 Grupo 1 - Lección 1 - Introducir nuevo inquilino Villa Marie-Claire No. 20 JAB Louis DUBRO rematics en Engineer at 20 Canal Street, LLES XE U BR - 00 10 E U IR BELG ail.com email protected 00 00 70 8 53 02 La ciudad de Saint Cloud, cerca de París. 1. Sra. Dumas:
Sr. Dubrooke, ¡buenos días! ¡Pasa! 2. Melanie: Es una buena Bruselas ... ¿Cox? ¿Café? ... Siéntate. 3. Louis: Soy Louis Dubrooke. b c Bienvenido a alguien 1. Vea o escuche la secuencia 3. Combina frases y fotos. 2. Completo. Conecte cada oración con una foto. 1. Melanie: Hola ... 2. Sra. Dumas: ¿Quién es? Louis: Louis Dubrooke. Esto es... 3. Sra. Dumas: Eso es todo, ...
Louis Dubrook. Louis... Belga. 4. Melanie:, usted... ¡Belga! tú... ¿Dónde en Bélgica? Responda sí o no. Hsa. Louis es francés. B. Melanie vive en Bélgica. A C. Louis le encanta el café. 4. Termine la hoja de abajo. Nombre:.................................................................. Nombre:............................................................ Ciudadanía:.....................................................
Profesión:....................................................... Dirección:............................................................ Teléfono:....................................................... Correo electrónico:............................................................ 5. Presentamos a Louis. Se llama... 20 twenty-09038525-019-032_U1.indd 20 01/12/15 15:22 Introducción - Lección 1 - Bloque 1 Aprendamos a unirnos... 6. Combine verbos. En una
cafetería en Bruselas Camarera: Aquí está su café. Louis: Gracias. ¿Eres (siendo) belga? Camarera: No, yo (sé) francés. Louis: Yo también. ¿Eres (siendo) de París? Camarera: Sí, pero vivo en Bruselas. Mi amigo belga. 7. Combine los verbos en -er. Frases escuchadas en la fiesta a. ¿Tú (te gusta) la serie Homeland? B. ¿Vive usted (en vivo) en Marsella? C. ¿Está
(escuchando) la radio? D. Me encanta el cine brasileño. E. Melanie (habla) alemán. F. ¿Estás (viendo) Koh Lanta en la TV? G. ¿Tú (escuchas) Rihanna? Complete el boletín de VERBE BE - Complete el BE I... tú... ... usted está con formas de diálogo. VERBES REGULAR EN -ER - Completo con formularios que conoces. - Palabras que comienzan con el PARLER REGARDER
consonante te miro ... te mira... Soy yo... Dices que... Usted dice - Palabras que comienzan con vocal o h LOVE HABITER I. . tú... ... tú... Soy yo... tú... ... tú... 9. Complete la tarjeta por sí mismo. 8. Mire la tarjeta de identificación. Presentamos a este hombre. REPUBLICA FRANCIA Servicio de Inmigración Nombre de Nacimiento: ... Sexo: M Nombre: ... Nacimiento: Nacionalidad:
... Lugar de nacimiento: Ciudad: ... País:... La cuestión de la entonación - Escuchar y repetir. ¿Quién? ¿Es el señor Dubrooke? ¿Ingeniero belga? Sí, es él. ¿Dónde vive? En Bruselas. No 21 Veintiún 09038525-019-032_U1.indd 21 21 01/12/15 15:22 Grupo 1 - Lección 2 - Dar www.jeunesetrangersparis.com eres joven. Eres extranjero o francés. Buscando amigos... Hola, me
llamo Marcos. Soy español. Hablo francés e inglés. Vivo en París, en la zona de Montmartre. Soy diseñador gráfico. Me encanta el teatro y el cine. Hola, soy estudiante de español. Vivo en París en el distrito 15. Me encanta la música, los programas de televisión y el tenis. Hablo francés y alemán. Paula, soy indonesia. Mi nombre es Nuri. Soy un estudiante francés. Hablo inglés.
Me encanta la ópera y el baile. También me encantan los deportes. Vivo en el distrito 18. Comprender la información sobre el hombre 1. Lea el foro. Una tarjeta de tiempo completo para cada persona. Nombre o apellido Marcos ... ... Ciudadanía española ... ... Dirección......... Profesión o actividad ... ... ... Idiomas conversacionales ... ... Intereses... Responda sí o no. Hsa. Marcos
vive en Madrid. B. Marcos habla español. C. Paula habla tres idiomas. D. Paula es francés. A E. Noori le encanta la música. F. Nuri es deportivo. Hombre y mujer - Compruebe la mesa. Dilo otra vez. 1. Ella es italiana... 2. Es... Hombre 1. ... ... No 22 mujeres ✗ 2. ... 22 Twenty Two 09038525-019-032_U1.indd 22 01/12/15 15:22 Dar información sobre ti mismo - Lección 2 - Grupo
1 Digamos Nacionalidades Let's Think... Hombre y mujer 3. Llena el menú del restaurante. Utilice la nacionalidad de la imagen también: Argentino - Marroquí - Mexicano - Turco. Restaurante internacional pizza paella española ... - Reloj y completo. La mujer masculina Marcos es española. Paula es española. Oliver es estadounidense. Kate... Akio... Ashko es japonés. Luigi es
italiano. Julia... Ronaldinho es brasileño. Dalia... Chang... Lian es chino. Anton es ruso. Lena... - Señale rastros escritos de feminidad. Caviar... El adjetivo masculino ha terminado... Cuscús... Guacamole... Hamburguesa... Feijoada... El adjetivo femenino ha terminado... Consonante (d-s-l) consonante - e-ais ... -ain ... -ien ... -e ... Parrillad ... Kebab... Sushi... Creo... Artículos
identificados - Participar en las actividades de los participantes en el foro. Ponlos en la mesa. Completo con otras actividades. Le encanta... 4. Dar un adjetivo. Presentaciones Mi nombre es Melanie. Yo (francés). Soy Anne. Ella (Inglés). Lisa. Ella (alemán). Leila. Ella (Argelia). Beatrice. Ella (México). Soy Jenina. Ella (polaco). Alessia. Ella (Bélgica). Presentamos nuestras
actividades 5. Escucha. Anota sus actividades favoritas. No 23 ➝ de baile ... ➝ música ... ➝ TV ... ➝ ➝ de fútbol... ➝ de esquí y un ➝ ... ➝ teatro ... ➝ deporte ... Teatro especial para hombre ... Mujer única ... Singulier frente a las vocales operísticas... Pluriel ... - Observe las señales múltiples. Ejercicios de ➝ deportiva 4 ➝ ejercicios 4 y 5 presentes en la escritura 6. Escribir
presentación en el foro de jóvenes extranjeros en París. www.jeunesetrangersparis.com Mi nombre es... Soy yo... Vivo... Me gusta... twenty3 09038525-019-032_U1.indd 23 23 01/12/15 15:23 Block 1 - Lección 3 - Dirección de la empresa Florial Villa Marie-Claire No 4 alguien no 24 1. Señora: ¿Cómo escribe Adrienne? ¿Con A o H? 2. Señora: Sr. Dominic, esta es la oficina 42,
por lo tanto. 3. Lee Na: Buenos días. Busco a la señora Dominic Adrien. La zona de La Defance en París tiene b c Informar Say No 1. Vea o escuche la secuencia 4. Combina frases y fotos. 4. Villa Marie-Claire. Contesta las preguntas. Utilice una forma negativa. ¿Madame Dumas vive en Lyon? ➝ No, no vive en Lyon. ¿Melanie es profesora? ¿C. Louis en francés? d. ¿Na conoce
a Madame Adrien? 2. Completar las propuestas de diálogo. Li Na: Buenos días. Busco a la señora Dominic Adrien. Señora: Lo siento, yo... Li Na: Adrien, Sra. Dominique Adrien. Señora: Yo... Señora: ¡Entiendo! Esto es... Dominic Adrien, este es el señor Adrien Dominique. 3. Dígame si estas sugerencias son verdaderas o falsas. Mira las formas audaces. A. Li Na está buscando
a Madame Adrien. B. La casera no conoce a la señora Adrien. C. La anfitriona no conoce a Adrien Dominic. El Sr. Adrien Dominique no está en la oficina 10. Adrien Dominique está en la oficina 42. La respuesta es. Respuesta. Hsa. ¿Hablas ruso? B. ¿Entiendes el árabe? C. ¿Te gustan las películas japonesas? D. ¿Escribes en chino? 24 Veinticuatro 09038525-019-032_U1.indd
24 01/12/15 15:23 Volver a alguien - Lección 3 - Bloque 1 6. Combinar verbos. Reunión - ¿Entiendes francés? Sí, (entiendo) francés. ¿Qué hay de tu amigo? No entiende (entiende) francés. ¿Estás (siendo) francés? No, yo soy inglés. ¿Conoces) París? Sí, yo (conozco) París. ¿Qué hay de tu amigo? No conoce (sabe) París. 7. Completo con verbos: amor - buscar - entender -
saber - ser - hablar. En la calle Italiano: Lo siento. Soy yo... Restaurante La Bourgon. Greg: Lo siento. No... no restaurante La Bourgogne. tú... ¿Extranjeros? Italiano: Sí, yo ... Italiano. Greg: Pero tú... Buen francés. Italiano: Sí, yo ... Francés. Greg: Tú ... ¿Restaurantes chinos? ¡Conozco un muy buen restaurante chino! Creo... Denegación - Completa con denegación o
declaración. Negación de la reclamación - No, no lo entiendo. La casera no entiende. Sí, lo entiendo. Conozco a Li Na. Es francesa. frente a la vocal o h - Greg vive en St. Cloud. Esta es la oficina 42. Ella escribe Melanie. 8. Imagine un diálogo. Primer encuentro - Greg no vive en Lyon. Olvídalo. – ........................ Aprendamos a combinar... CONOCE VERBES, COMPRENDER,
WRITE - Observa los patrones de la cognición de conjugación. íntegro otros verbos. SABE, lo sé, ya sabes, sabe, ya sabes, te entiendo... ... Entiendes, te escribo... ... tú... Para expresarse - ¿Eres ...? ¿Sabes...? ¿Entiendes...? ¿Vives ...? Usted dice ...? ¿Como...? Pronunciación de la negación b. Resaltar acento y consistencia. Dilo otra vez. No 26 Supporter No vive en Marsella
... Vive en París. No es de Marsella... Es de París. No le gusta OM... Le encanta el PSG ...) Hsa. Anote el acento y las letras no contabilizadas. Dilo otra vez. Solo en Nueva York no soy estadounidense. Número 25, no conozco Nueva York. No entiendo inglés. No hablo inglés. veinticinco 09038525-019-032_U1.indd 25 25 01/12/15 15:23 Grupo 1 - Lección 4 - Solicitar 20
preguntas sobre París ❂ Lugares ... ¿Qué es? Hsa. La Concorde b. Montmartre vs. Museo 2. Distrito Turístico 3. asiento cuatro. Oficinas 5. La catedral ❊... ¿Quién? Hsa. Pierre y Marie Curie b. Marie Stewart vs. Charles de Gaulle D. Victor Hugo e. Louis XIV 1. Escritor 2. Rey 3. la reina 4. Científicos 5. político ✿ parisinos... ¿Cómo se llama? a. Piaf b. Besson vs. Guetta D.
Watson e. Marceau ❀ extranjeros en París ... ¿Cuál es su nacionalidad? a. Natalie Portman b. zlatan vs. Emma 2. Sophie 3. Edith 4. Lucas 5. David 1. Argentino 2. Español 3. Sueco 4. Japonés 5. U.S. Preguntas - Respuesta 1. Tome el examen con la ayuda de un maestro. Cuente sus puntos: .../20. 2. Sacó los tipos de preguntas. ¿Qué es? – ....... 3. Combine la pregunta con la
respuesta. 1. Francés, español y alemán. Hsa. ¿Quién? 2. Es francesa. ¿Cómo se llama? 3. Es estudiante. C. ¿Cuál es su nacionalidad? D. ¿Qué idiomas habla? 4. Hip-hop y zumba. 5. María. E. ¿Cuáles son sus intereses? 6. Es bailar. F. ¿Qué pasa? Sonido (y) - Distinguir (u) e I. Repetir. ¡Hola, Lou! ¡Hola, Lisa! ¿En dónde vives? Rue de Rivoli? ¿Rue du Ruhle? No, vivo en
Toulouse en la nueva avenida al lado de la estatua. No 27 26 Twenty Six 09038525-019-032_U1.indd 26 01/12/15 15:24 Solicitar información - Lección 4 - Grupo 1 Identificar - indicar 4. Completa con uno, uno, uno. ¿Conoces el 5o distrito de París? Sí... Zona amistosa con ... Universidad... Cines... Restaurantes. Lo sé... Buen café en el 5o distrito. Se llama Danton. 5. Complete
con. Sugerencias Profesor Look ... ¡Fotos! Escucha... ¡Diálogo! Leer... ¡Ejercicios! Completo... ¡Ofrece! Decir... ¡Ofrecer! 6. Completo con un artículo específico o perpetuo. Vivo en Grenoble. Esto es... Hermosa ciudad con ... gran campus universitario. Grenoble está en ... Alpes. Esto es... Ciudad ... autor del libro Rojo y Negro. Lo sé... internacionales en Grenoble. Viven en ...
Calle Russo, Yuan-Yuak. 7. En un grupo pequeño imagine una prueba de diez preguntas sobre su ciudad o país. Use preguntas de prueba. Creo... Artículos inciertos y específicos: en la sección Lugares, vea los artículos. Ponlos en la mesa. La ubicación exacta del tipo de lugares macho singular ...... El singular concorde Pluriel lugar de las mujeres ... ... - Completa la imagen.
Artículos indefinidos Para identificar una cosa o una persona. Barrio especial femenino masculino único ... Catedral de Pluriel ... Calles - Los artículos se definen hablando de una persona o cosas en particular. Mujer única singular rey de Francia ... Lugar de Concord en frente de la vocal o h ..... hotel Ritz Pluriel .... Tours de la Defans información de puntos OTERANGERS ET
PARIS Hay 12% de los extranjeros en París. Proceden del norte de Africa (Argelia, Marruecos, Túnez), de los países africanos francófonos, de Europa (España, Italia, Portugal, etc.) o de Asia (Vietnam). Extranjeros famosos en París: - artistas: Blanca Lee (coreógrafa española), Mariane Satrapi (autor y director de cómics iraníes), Mikel Barcel (artista español), Andy Gardiner (DJ
inglés), Arik Levy (diseñador israelí); Guionistas: Zoe Valdez (Cuban), Nancy Houston (Canadá), Douglas Kennedy (estadounidense), Yasmina Khadra (Argelia); Protagonista: Giuliana Carneiro da Cunha (brasileña); Políticos: Ho Chi Minh (Vietnam). Mariana Satrapi veintisiete 09038525-019-032_U1.indd 27 27 01/12/15 15:24 Bloque 1 - Proyecto - Crear un grupo de clases de
Facebook En esta lección, creará un grupo de Facebook de su clase. 1 facebook Regístrese en Facebook. Inscripción 1. Complete el formulario con esta información. Dirección de correo electrónico de nombre de familia Pierre LANGLOIS 28/01/1992 (email protected) c2jr75 Confirmar dirección de correo electrónico Contraseña 2. Complete el formulario con su información.
Cumpleaños 2 3 - Mes Encuentra un nombre para tu grupo o clase. Cree un grupo de 3. Observe estos nombres de grupo o clase. En un grupo pequeño, elija un nombre para su grupo o clase. El nombre de la banda - Año - Miembros Crean un grupo de clases. 4. Haga una lista de los miembros del grupo. Imagen completa. El nombre es el nombre de la ciudad o área de
ocupación o las actividades de las lenguas habladas 1. Rodríguez Noemi Toulouse estudiante de medicina francesa - Español - Italiano 2. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... Grupo Julio Verne Grupo 3D 3D 5. Crear un grupo de clases: introduzca el nombre del grupo y agregue todos los participantes. Clase Monet 28 Twenty Eight 09038525-019-032_U1.indd 28 01/12/15 15:24 Crear
una clase de grupo de Facebook - Proyecto - Bloque 1 4 Seleccione Hoisissez su persona favorita. 6. Elija cinco artistas, escritores, políticos, etc. su grupo. Comentario a su nombre, profesión, etc. Ejemplo: Dr. House, un médico en Nueva Jersey 5 película cuscús Champollyion Street películas Melanie Laurent acentuar a los estudiantes rusos distrito de la Universidad de la
Bastilla Biblioteca de la Universidad no me gusta ... Películas de música clásica Tarantino Nota tus gustos. 7. Lee el papel que me encanta... / No me gusta... Y la caja. Completa con, de, de, de, de, de, de. A. Estudiantes... Universidad b. canciones ... Celine Dion vs. Dirección del profesor D. ... Abuela... La genealogía de Melanie para tu familia. e. el nombre del árbol ...
Estudiantes... Mercier para indicar la relación entre las personas. 6 Me gusta... 8. Haga dos preguntas en la página de su grupo: ¿A grupo le encanta ...? ¿Al grupo no le gusta ...? Responde y escribe grupos similares a los tuyos. Al grupo le encanta ... A la banda no le gusta... Ejercicios de gramática Pensemos ... Construcción de título: en el documento anterior, mire la
conversión. Nombrado en honor a las ➝ películas de Tarantino del nombre de ➝ Cafe en el área de la Bastilla, el nombre ➝ ... Desde el nombre ➝ ... nombres ➝ ... Elige fotos. 9. Elija cinco fotos. Comparte tus fotos en tu grupo. Escribe una oferta para cada foto. Me gusta escuchar a Daft Punk. Florent Manou, campeón olímpico de natación 85% de los franceses utilizan
Internet. Redes sociales populares Facebook (63%), Skype (47%), Friends Ra (32%), Google - (32%), Deezer (28%), YouTube (27%), Twitter (17%) y LinkedIn (14%). veintinueve 09038525-019-032_U1.indd 29 29 01/12/15 15:25 Bloque 1 - NOMMER Tools - Ciertos artículos. (Me encanta el café.) Elementos inciertos. Por nombrar el tipo de persona o cosa que se va a explicar.
Un hombre único Louis Dubrook - ingeniero belga. El Hotel Ritz. Melanie femenina única - una estudiante. Concorde es el lugar. Pluriel estoy buscando estudiantes americanos. Conozco restaurantes chinos en París. PERSONAJE - PRSKISER - Adjetivo Me encantan los cantantes ingleses. Coldplay es inglés. Es una banda inglesa. Además de de (nombre sin artículo):
Profesora Mary du (de) : oficina del profesor: estudiantes de clase (antes de la vocal o h): Cafe Avenue Champs-Elysees (out) : estudiantes fotográficos LE FEMIN y PLURIEL - adjetivos femeninos y nombres de adjetivos y ➝ nacionalidad: abogado; Es argentino. -er ➝-era: extranjero/extranjero -ien ➝-ienne: es italiano /es italiano -euros ➝-euse: vendedor/vendedor - Marca
plural, por lo general -s. libro ➝ 30 09038525-019-032_U1.indd 30 01/12/15 15:28 Herramientas - Grupo 1 CON JUGER VERLEVES - Palabra en -er Hablar Desa hablar sobre él / Ella dice lo que estás buscando lo escucho / ella te escucha escuchar miro lo estoy buscando / ella te está buscando - Otros verbos Be Yo soy esto / ella sabes que sabes que sabes que sabes
entiendes que entiendes que entiendes lo que entiendes, Escribo No, ella no habla ruso. ¿Es italiana? No, no es italiana. LA PREGUNTA POSER - ¿Cómo te llamas? ¿En dónde vives? ¿Cómo te llamas? ¿Cuál es su nacionalidad? ¿Qué tipo de café conoces? ¿Qué idiomas hablas? ¿Quién está en la foto? ¿Qué es? Polisse, película Mauvenn (2011) treinta y una 09038525-019-
032_U1.indd 31 31 01/12/15 15:28 Grupo 1 - Revisión 1. DAR INFORMACION SOBRE USTED 3. RESPUESTA POSITIVA O NEGATIVA 2. COMPRENDER LA INFORMACION SOBRE EL HOMBRE 4. EXPLORAR ARTICULO Respuesta. Hsa. ¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu dirección? C. ¿Cuál es su profesión o actividad? D. ¿Cuál es su nacionalidad? E. ¿Cuál es su dirección
de correo electrónico? Lea el texto. Dígame si las oraciones son correctas (V) o falsas (F). a. Manjul Kumar crea una startup. B. Manjul Kumar es francés. c. Manjul Kumar no entiende francés. Manjul Kumar ama los deportes. i. A Manjul Kumar no le gusta leer. La respuesta es una frase. Hsa. ¿Conoces China? B. ¿Hablas japonés? C. ¿Entiendes ruso? D. ¿Escuchas TV5 en
francés? E. ¿Te gustan los ejercicios gramaticales? Completo con artículo. Lo sé... Montreal. Esto es... ciudad joven e internacional. Mi amigo Alexander vive en ... Calle Santa Catalina. Esto es... Zona amistosa con ... restaurantes y tiendas. En Montpellier la nueva startup india de Manjul Kumar está en Francia y en Nueva Delhi, pero es un estafador allí. habla muy bien Frans
ntpellier computadora Mo, crea para imágenes ns da e empresa médica especializada. Kumar ama el cine y el tenis. Francés. También le gusta el No. 28 5. DISTINCTION MASCULIN Y FEMINYAN, SINGULIER Y PLURIEL Escuchar y marcar la casilla correcta. Decimos ... ... Persona... Mujer... Hombres... Las mujeres tienen uno. 2. ... 6. DEMANDER A RENSEIGNENT
Conectar preguntas y respuestas. Un extraño visita Berlín con un amigo. ¿Quién? b. Bertolt Brecht, ¿quién es? C. ¿Cuál es su nacionalidad? 1. Esto 2. Es un dramaturgo. 3. Este es Bertolt Brecht. 323-dos 09038525-019-032_U1.indd 32 01/12/15 15:28 UNIDADES 2 Nancy, Stanislas Place. DETEST A CITY 1 2 RELACIONADO - Comprender y describir la ruta - Números 11 a 60
- Primero, Segundo, Tercero... TROUVER ADRESSE - Descripción de las direcciones - Búsqueda - Características de las personas y las cosas 3 4 DO A RENCONTRE - Iniciar la conversación - Preguntas - Respuesta - Aprender el año - Entender y enviar un calendario de eventos - Dar una fecha - Número 60 a 1000 PROJET PRESENT Un año festivo y cultural de la ciudad
treinta y tres 09038525-033-046_U2.indd 33 33 01/12/15 15:35 Bloque 2 - Lección 1 - East Simon 0647310219 Hola Noemi, estoy en la estación. ¿Adónde voy? Simón vivo 12 Rue de la Republism. No está lejos. A la salida de la estación, vas derecho, es Avenue Feuch'res. Al final de la avenida se gira a la izquierda en el bulevar de Bruselas. Luego giras a la derecha en la calle
el 11 de noviembre. Luego fue a la primera calle. Esta es la Rue de la Republism. Vivo en el piso 12, en el tercer piso. Por el contrario, están las famosas arenas de Nimes. Código de puerta 2032. Escribir un mensaje de texto- Comprender la ruta 1. Mira los documentos y responde. Hsa. ¿Dónde está Simon? B. ¿Dónde lo sabrá? C. ¿Dónde vive Noemi? 2. Encuentra la ruta de
Simon en el mapa. Fítete en la dirección. Ir derecho... Aprendamos a combinar... VERBE ALLER - Completar la conjugación. ALLER I ... tú... ... tú... V - Escuchar y repetir. Vacaciones Va a las Bahamas Va a Baviera Usted va a Boulogne Usted va a Falaise I ir a Beirut No 29 34 Treinta Cuatro 09038525-033-046_U2.indd 34 01/12/15 15:35 Orientado - Lección 1 - Grupo 2
¿Dónde está la oficina 42? Villa Marie-Claire tiene no 5 no 30 1. Li Na: ¿Vas a la oficina 42? Louis: No, voy a 45. 2. Lee Na: Lo siento, estoy buscando la oficina 42. 3. Eric: ¡Sr. Dominic! Así que está bien ... Y al final del pasillo, gire a la izquierda... En el pasillo está la segunda oficina a la derecha. c b Describa la ruta 4. Vea o escuche la secuencia 5. Combina frases y fotos. 5.
Dígame si las siguientes frases son verdaderas o falsas. a. Li Na está buscando la oficina 42. La Oficina 42 es la oficina del Sr. Adrien Dominic. v. Li Na conoce la oficina 42. Eric conoce la oficina 42. E. Louis también entra en la oficina 42. F. Office 45 está lejos de Office 42. 6. En dos, dibuje los movimientos de Li Na. 7. Usted vive en la calle Monjardin, 20 Nimes (ver página 34
mapa). Un amigo te envía este mensaje de texto. Contédelo. Creo... Número NoMBRE de 11 a 60 - Complete la lista de números. 11: Once 12: Doce 13: Trece 14: Catorce 15: Quince 16: Dieciséis 17: Diecisiete 18: Dieciocho 19: Diecinueve 20 Twenty21: Twenty-One 22: Veintidós....... 30: Treinta y 31: Treinta y uno 40: cuarenta y 41: cuarenta y uno .................. 50: Cincuenta y
51: Cincuenta y uno......... 60: Sesenta TELL ORDER Hola! Estoy en la estación. ¿Cómo puedo llegar a tu casa? Rellene la lista de pisos del edificio No'mie. 1o: primer piso - 2o: segundo piso - 3o: ... - 4o: ... - 5o: ... - planta superior treinta y cinco 09038525-033-046_U2 35 35 01/12/15 15:35 Grupo 2 - Lección 2 - Encuentra la dirección Buenas direcciones de la ciudad de SEE -
RUE SAINT-JEAN Main Street del casco antiguo. Izquierda y derecha, calles muy pequeñas con casas viejas. CATHEDRAL NUESTRO-DAME KWEBEK entre el Ayuntamiento y el Parque de montmorency. MUSEO AMERICA - FRANCOphone Detrás de la Catedral. Para aprender sobre la historia de quebec. FRONTENAC Gran hotel de 611 habitaciones. En la cima de la
ciudad. TERRASSE DUFFERIN Frente al Castillo de Frontenack. Una hermosa vista de San Lorenzo. Al final de la terraza llegamos a los Gobernadores y luego a las llanuras de Abraham. PRATIC - AUBERGE DE LA CHOUETTE 71 rue d'Auteuil. Junto al Parque de la Explanada. Hermosa vista del parque. RESTAURANTE CHEZ TEMPOREL 25 ryu couillard. Al final de la calle
De San Juan. Junto al ayuntamiento. El pequeño restaurante es agradable y barato. PUB SAINT-PATRICK En 1200 St. Keen Street, cerca de Chez Temporel. Las canciones de Quebec y el pueblo irlandés. Comprender la dirección 1. En un grupo pequeño, busque direcciones en el mapa. 2. Levante las expresiones del lugar. Izquierda... 3. Combine las palabras de dos
columnas. 1. pub a. Boulevard 2. Jardín b. Parque 3. Hostal vs Hotel 4. Distrito d. Café 5. Avenida e. Catedral 6. Iglesia f. parroquia 36 treinta y seis 09038525-033-046_U2.indd 36 01/12/15 15:36 Encontrar dirección - Lección 2 - Grupo 2 Ubicación 4. Mira este juego de películas. Completo con una expresión del lugar. Hsa. Cine... Banco. B. Banco ... Hotel y cine. C. Universidad
... Banco. D. Estatua ... Banco. E. Museo ... Castillo. Lo es... En el hotel. 5. Completo con la pretensión del lugar. Sírvete el diccionario. Países y ciudades La carrera internacional tiene. Soy ingeniero... Lagos... Nigeria. B. Mi amigo Justin es profesor... Estados Unidos... San Francisco. C. Cyril vive... Lausanne... Suiza. D. Clementine es abogado internacional. Ella viaja a América
del Sur, ... Brasil... Argentina... Chile. Otros LUGARES SMS - ¿Dónde estás? Soy yo... A mí. Estoy viendo el programa. Entonces yo ... película con Alex. ¿Y tú? Soy yo... Estación. Me voy... París para ver Stromae ... Olympia. Creo... Las preposiciones del lugar caracterizan a las personas y las cosas 6. Carácter con adjetivos en la tabla. Ejemplo: a. La imagen es hermosa. Es
un pequeño... Hsa. Pintura de la Mona Lisa (Mona Lisa) b. Palacio de Versalles vs. Torre Eiffel D. Dish gran E. Actriz Emma Watson F. Guía turística 1. Hermoso (hermoso) 2. bueno (bueno) 3. Caro (caro) 4. Grande (grande) 5. Bonito (bonito) 6. Pequeño (pequeño) 7. Práctico (práctico) 8. Viejo (antiguo) - Leer el diálogo. Mira las excusas audaces. Imagen completa. Leah:
¿Dónde comes de vacaciones? ¿España? ¿En los Estados Unidos? Leo: No, me voy a Portugal, a Lisboa. Leah: ¿La llevaste al hotel? Leo: No, voy a la casa de un amigo. Es guía del museo y de la catedral. Antes del nombre de las mujeres del país ... plural antes del nombre de la ciudad antes del nombre del lugar antes del nombre de la persona ... ... masculino... Mujer...
antes de la vocal o h ... plural hasta ... 7. Ingrese la clase en las direcciones correctas en su ciudad o ciudad que conozca. Consistencia - Escuchar y repetir. Las Vegas Estás en Las Vegas. Estoy en París. Cuando vaya al banco, el número 31 irás al parque. Cuando esté en la oficina, ve al casino. treinta y siete 09038525-033-046_U2.indd 37 37 01/12/15 15:36 Grupo 2 - Lección
3 - Conoce a Villa Marie-Claire No 6 No 32 1. Li Na: Eres tú... ¿Trabajas para Florial? 2. Li Na: Vivo aquí. Louis: ¿En la Torre Eiffel? Li Na: Al lado. 3. Li Na: Y en París, ¿dónde vives? Louis: Vivo aquí en St. Cloud. b c Iniciar conversación 1. Vea o escuche la secuencia 6. Combina frases y fotos. 2. Complete la información de cada personaje. ¿Dónde trabaja? ¿Qué
departamento? ¿Cuál es su nacionalidad? ¿De dónde salió? ¿Dónde vive? Lee Na Louis en Florial ...................... 3. Trabajar en tres grupos pequeños. Continúe el diálogo de las siguientes frases. 1. Li Na:, eres tú... ¿Trabajas para Florial? –... 2. Li Na: ¿De dónde vienes? –... 3. Li Na: Vivo aquí. –... Entonación de la pregunta - Repita la pregunta usando el No 33 Will ... ».
Curiosidad ¿Conoces a Paulo? ➝ ¿Conoces a Paula? ¿Es española? ➝ es española? ... 38 treinta y ocho 09038525-033-046_U2.indd 38 01/12/15 15:36 Reunión - Lección 3 - Grupo 2 Hacer las preguntas - Respuesta 4. Estas son algunas respuestas. Encuentra las preguntas. Utilice el formulario con Is... ». Las frases que escuché en la fiesta a.Sí, mañana iré al teatro. No, no
conozco a Munir Athar. C. Vive en el distrito 16. D. No veo la tele. 5. Complete las respuestas con sí, independientemente de si o no. Error en Man Young Man: Discúlpame desaparecido. ¿Eres italiano? Chica: ... Soy italiana. Joven: ¿No vives en Roma? Chica: ...Vivo en Roma. Joven: ¿No eres profesor universitario? Chica: ..., soy profesora universitaria. Joven: ¿No eres
Sylvia Monty? Chica: lo siento, no soy Sylvia Monty. Soy Angela Monty, la hermana de Sylvia. Haz una pregunta - Mira las preguntas. Ejercicio 4. La pregunta es la entonación➝ ¿trabajas para Florial? ¿La pregunta con ➝ trabajas para Florial? La pregunta sobre la entonación ➝ ¿Dónde trabajas? La pregunta con ➝ ¿Dónde trabajas? Creo... Responde sí, no importa - Mira las
respuestas audaces. Ejercicio 5. ¿Trabajas en Florial? Sí. ¿Estás en marketing? ¿No eres Louis Dubrooke? Sí. ¿No eres de Bélgica? Sí, soy de Bruselas. Aprendamos a combinar... VERBES VENIR, VER, DIRE - Reloj y completo. 6. Complete con venir o ir al formulario apropiado. Sugerencias en Lya Airport: I... Al cine. ¿tú...? El: Tú... ¿Dónde es? Leo: No, gracias. Soy yo...
Trabajo. Es: De Nueva Delhi. eso:... ¿Dónde es? Ella: En Marsella. VER VER DIRE Vengo por venir / viene vienes te veo te veo ... ... Ya ves, yo ... tú... dice lo que dices para aprender 7. En dos, toca la siguiente escena. Usted es el nuevo empleado del Consejo de Turismo de París. Estás conociendo a otro nuevo empleado. Oficina de Turismo de París que está buscando
jóvenes para turistas nge todos los idiomas treinta-nueve 09038525-033-046_U2.indd 39 39 01/12/15 15:36 Grupo 2 - Lección 4 - Conocer los eventos del año www.lyon-en-fete.com Ciudad de enero Lyon - Año de celebración - Enero 1: Año Nuevo - 22 de mayo y domingo 23: Festival de Electro-Music - Octubre 5: Maratón de Lyon Febrero - Martes 6: Carnaval Junio - Viernes
20: Copa de Francia Hockey - 20 de noviembre: Nuevo Festival Beaujolais del viernes 6 de abril al domingo 8: Festival de Cine Julio y Agosto 14 Julio y Julio 14 : Noches de Furvier (teatro, danza, danza, baile, Música) Miércoles 21 de junio: Festival de Música - Festival de Danza de Marzo del viernes 5 de diciembre al lunes 8: Festival de las Luces. Parques, plazas y jueves 25
de diciembre: Monumentos iluminados de Navidad. Comprender el calendario de eventos 1. En grupos pequeños, lugar: ENERO FEBRERO a. meses del año: Enero, Febrero, ... b. días de la semana: Lunes, ... 2. Encuentra eventos para Hugo y Clara. Hsa. Le encanta bailar. B. Le encanta la música. A C. Le gusta la fiesta. D. Le gusta leer. A E. Le encantan los deportes. Ella
verá el espectáculo. Le encantan las calles y plazas de Lyon. A H. Le encanta el vino. MARZO ABRIL MAYO MAYO Día de la Ascensión Laboral Victoria 1945 Pentecostés L. de Pentecostés 40 cuarenta y 09038525-033-046_U2.indd 40 01/12/15 15:37 Conozca los acontecimientos del año - Lección 4 - Grupo 2 Dar fecha 3. Responde preguntas sobre los eventos del año en
Lyon. Hsa. ¿Cuándo es el festival de cine? B. El Festival de La Electro-Música es el primer ¿Abril? C. ¿Cuándo es la noche de Fourvier? D. ¿Cuál es el día del festival de música? E. ¿El Festival de Beaujolais es en octubre? 4. Escuche. Marie y Lucas hablan de las vacaciones. Respuesta. Número 34 a. ¿Cuándo irá María a la Riviera Francesa? B. ¿Cuándo irá Lucas al Festival
Furvier? C. ¿En qué fecha está en el festival? D. ¿A qué mes va a ver a Marie? E. ¿Qué día está pasando? Creo... Diga la fecha - Lea el texto. Estoy de vacaciones de verano. Estoy en St. Tropez en julio. Estaré aquí el 1 de julio. Estoy en St. Tropez del 1 de julio al 28 de julio. Trabajo en agosto. En 2020, me voy a México. Tenga en cuenta la palabra utilizada para decir: un año
➝ 2020 un mes ➝ ... ➝ día... ➝ temporada ... ➝ período... Creo... Habitaciones - Reloj y pulido. 60: Sesenta - 61: Sesenta y uno ... Presentamos el calendario de eventos 5. Para amigos extranjeros, haz una lista de fechas importantes del año en tu ciudad o región. Trabajar en grupos pequeños. 70: Setenta a 71: Setenta y Once 72: Setenta y dos - 73: Setenta 74: Setenta... 80:
Ochenta - 81: ochenta y uno 82: ochenta y dos ... 90: Noventa - 91: Noventa y uno 92: Noventa y dos ... 100: cent - 101: uno-uno-102: ciento dos... 200: doscientos... 1000: Mil ue Dunkerq Carnival Point Information F'TES Y CELEBRATION EN FRANCIA En Nochevieja en París los franceses celebran: -Navidad (con familia); Nochevieja (con amigos o familiares); 14 de julio (Día
Nacional); Día de Todos los Santos (1 de noviembre, Día de Muertos). También hay: fiestas locales (Feria Nima, Carnaval de Dunkerque...); Fiestas religiosas (Eid para los musulmanes, Navidad para los cristianos, Rosh Hashana para los judíos); Celebración Comunitaria (Año Nuevo Chino). cuarenta y un años 09038525-033-046_U2.indd 41 41 01/12/15 15:37 Bloque 2 -
Proyecto - Introducción a la ciudad En esta lección, preparará una pequeña presentación de su ciudad favorita. Puedes imaginar tu ciudad con Powerpoint, póster con fotos, etc. puedes trabajar solo o en pequeños grupos. Manon 'lt; e-mail protected re: Proyecto de viaje en Bruselas Lydia 'lt; email protected el 4 de julio Hello Manon, Aquí hay información sobre Bruselas para su
plan de viaje. Bruselas es una ciudad de 1,2 millones de personas. Es la capital de Bélgica. No está lejos de Francia, Alemania y los Países Bajos. Hay cosas hermosas para ver en Bruselas. Por ejemplo, Grand Place con sus hermosas casas del siglo XVII. Junto a Grand Place hay una pequeña estatua de Manneken Pisa y un fresco de Tintín. También hay hermosas calles,
hermosas plazas y la catedral de Saints-Michel-and-Gudule. Hay dos comunidades en Bruselas, Valonia y Flamenca. Los valones hablan francés, flamenco holandés. Hay muchos extranjeros. have Muchos trabajan en el Parlamento Europeo. También hay marroquíes y turcos. La gente de Bruselas es buena. Les gusta hablar y bromear. Es verano. Estamos de vacaciones. Al
mediodía cenamos en Leon's para sus famosos mejillones y papas fritas. Por la tarde, vamos al Poechenellekelder Cafe en Oak Street. Hay muchos cafés en Bruselas. Por la noche escuchamos música folclórica en Atomium Park. Ciudad de Bruselas País: Bélgica Población (aglomeración): 1,2 millones de habitantes Idiomas conversacionales: francés y holandés 42 09038525-
033-046_U2.indd 42 01/12/15 15:38 Presentar la ciudad - Proyecto - Grupo 2 1 Pensemos ... Ahí está preparando tu ciudad. 1. Lea el primer párrafo del mensaje de Lydia, 42. Pon a Bruselas en el mapa. Incluya los países que tienen una frontera con Bélgica. Continúe con estas sugerencias. Hsa. Hay cuatro personas en Villa Marie-Claire. have... B. En quebec, hay ... C. En
clase, ... 2. Escribe algunas líneas para encontrar tu ciudad. 2 Introducir lugares turísticos. 3. Lea el segundo párrafo. Cuidado con los lugares turísticos de Bruselas. Encuentra fotos que coincidan. 4. Presentamos los puntos turísticos de su ciudad. 3 Hablen de personas. Haz de tu árbol genealógico tu árbol healógico. 5. Lea el tercer párrafo. Respuesta. Hsa. ¿Bruselas es una
ciudad internacional? Activa la relación entre las personas. B. ¿Cómo están estas personas en Bruselas? Aprendamos a combinar... FORMS WE, ILS/ ILS OF VERBES - En los dos últimos párrafos del mensaje, elevar y observar: - formas de verbos con nosotros. nosotros (ser), ... - forma verbos con ellos o con ellos. Los valones dicen (digamos), ... - Completar las tres personas
plural. Palabra en -ER PARLER TRABAJO Hablamos con usted para hablar con ellos / que... Estamos... tú... Ellos/ ellos... Estamos... tú... Ellos/ ellos... 6. Presentamos a la gente de tu ciudad. 4 - Aviso. Por vía oral, una persona pronuncia verbos como ... Hable sobre los suyos y las actividades. 7. Lea el último párrafo. ¿Cuáles son las salidas de Lydia? 8. Prepara una lista de
eventos y actividades en tu ciudad. 5 - Otros verbos BE ALLER nosotros ... tú... Ellos/ ellos... Estamos... tú... ellos/ ellos... U.S. COMPREND ... tú... nos entienden... tú... vienen a presentar su proyecto. Elige fotos. Lleva tu ciudad a clase. cuarenta y tres 09038525-033-046_U2.indd 43 43 01/12/15 15:38 Grupo 2 - Herramientas INDICAN UN LIEU - Antes del nombre del país El
único nombre masculino ➝ con el único nombre femenino ➝ en el plural ➝ para el primero: Vive en Brasil. por ejemplo: Trabaja en Argentina. por ejemplo: está en los Estados Unidos, en las Islas Baleares. Antes del nombre de la ciudad, por ejemplo➝: Llega a Berlín el lunes. Otros lugares en el título ➝ al título ➝ a ➝ títulos: voy al cine. Por ejemplo: Está en la estación. Por
ejemplo, está en Frente al nombre de un hombre que ➝ casa, por ejemplo: Louis vive con Madame Dumas. SITUATE - SE D'PLACER - Dirección de punto v W X para ir... derecha - izquierda - directamente en la curva... derecha - izquierda - Para encontrar en relación con otro lugar en - delante - detrás - al lado de (de) - antes (de) - al final (fuera) - en la parte superior (fuera) -
lejos (de) - cerca (fuera) - Alojamiento en relación con donde estamos aquí ... e - hay... e - no... - Entrar en el 1er orden: el primero - 2o: el segundo - el 3o: el tercero - el 4o: el cuarto - el 5o: el quinto... ➝ pregunta - RESER - Hacer una pregunta sobre la pregunta de entonación con Lee He trabaja en Florial? ¿Trabaja en Florial? ¿Dónde vive? ¿Dónde vive? ¿Dónde vive? ¿Con
quién trabaja? ¿Con quién trabaja? ¿Con quién trabaja? Respuesta Pregunta positiva Pregunta positiva Respuesta positiva - ¿Eres francés? Sí, soy francés. ¿No es francés? Sí, es francés. Respuesta negativa - ¿Eres francés? No, no soy francés. ¿No es francés? No, no es francés. 44 cuarenta y cuatro 09038525-033-046_U2.indd 44 01/12/15 15:38 Herramientas - Bloque 2
FECHA - Días de la semana Lunes - Miércoles - Miércoles - Viernes - Sábado - Domingo - Meses de año Enero - Febrero - Marzo - Abril - Abril - Julio - Julio - Agosto - Noviembre - Noviembre - Diciembre - Fecha - ... ¿En qué año? ¿Qué mes? ¿Qué día? Nacido en 1990, el 7 de junio. ¿Cuál es la fecha de las fiestas nacionales? ¿Cuál es tu fecha de nacimiento? 24 ayer 25 hoy
26 mañana VERBES en -er Talk Work I work it/it works we work you work they/they work I tell you to say this / she says they/they say they/they say continue you continue it / He continues continue que continue que continue que continúes que / que continúen llegando vengo he / it viene vienes que vienen ellos / llegan ellos /llegan 'Otros verbos son que tú tú/ella te vas tú/ellos te
vas te van ellos / ellos vienen ellos /viene él /viene vamos vamos vamos vamos vamos vengo. lo que dices dices que dices que dicen lo que dicen Entender, entiendo que entiendo que entendemos, entiendes, ellos saben, ya sabes, ya sabes, ya sabes, ya sabes, ya sabes, ya sabes, ya sabes, ya sabes, ellos saben PARLER DE UNA CIUDAD - Para especificar la dirección de la
calle - bulevar - avenida - área - distrito (en París, Marsella o Lyon) - Para los turistas del hotel - restaurante - museo - castillo - catedral - Para tirar de la calle - - Teatro - Opera House - sala de conciertos - parque - Para describir hermoso (hermoso) - bonito (bonito) - viejo (viejo) - pequeño (pequeño) - grande (grande) - caro (caro) - bueno (bueno) cuarenta y cinco9038525-033-
046_U2.indd 45 45 01/12/15 15:38 Grupo 2 - Revisión 1. COMPREND Y DESCRIBE ITINSER tiene. En Lausana, un empleado de un hotel urbano proporciona información a un turista. Averigua adónde va. Empleado: A la salida del hotel, vaya a la izquierda hacia Mon Repos Avenue. En la avenida de Mon Repos, gire a la derecha. Luego, a la izquierda, en la calle Martrey. No
está lejos, justo en la calle. B. El empleado informa a otro turista. Averigua adónde va. Empleado: Cuando salga del hotel, vaya a la derecha. Continúe recto por Caroline Street y luego hacia World Street. Al final de la calle Mira se llega a un pequeño parque. Este es el paseo Derrier Bourg. Cruza el parque para llegar a la Avenida del Teatro. Gire a la izquierda. Es después del
parque, justo en la avenida. 2. SITUATE Descripción completa de la foto. Trae a la gente. Peter... Mesa. Clara... Peter. Nomi se sienta ... Cedric y Marie. Ella es... María. Paul... Clara. Clara Paul Pierre 3. TELL A LIEU Cedric Noemi Marie Complete with, in, on,' in, at, at, at, at, at home. Anne-Sophie es músico. Funciona ... Canadá... Los Estados Unidos y ... Europa. Cuando
funciona ... Londres, será ... Hotel Chelsea. Cuando es ... Italia, vive... Amigos. En junio llega ... París y está involucrado ... Festival de música. 4. LA PREGUNTA, RESER HACER con, sí, si no. Solicitud de información en la calle - Hola, ... ¿Eres francés? Soy español. ¿No hablas francés? Hablo francés. – ... ¿Conoces la calle Pasteur? Esta es la segunda calle a la derecha. 5.
DEMANDER, DAR UNA FECHA a. Aquí hay algunas respuestas. Encuentra las preguntas. 1. – ... ? Pierre nació en 1990. 2. – ... ? De vuelta a la escuela en septiembre. 3. – ... ? En Francia, la fiesta nacional es el 14 de julio. 4. – ... ? En los días de semana no trabajo los miércoles. 5. – ... ? Almorzamos con Laurent e Isabelle el 7 de junio. B. Responder con una frase. 1. - ¿Qué
mes estás de vacaciones? 2. - ¿En qué año naciste? 3. - ¿Qué días de la semana no trabajas? 4. - ¿Cuándo es la fiesta nacional de su país? 5. ¿Cuál es tu mes favorito del año? 6. FIXER RENDEZ-VOUS No 35 Escuchar y sugerencias completas. Hsa. Julie y Cedric crearon una cita para ... B. Día de Destino ... C. Lugar ... 46 cuarenta y seis 09038525-033-046_U2.indd 46
01/12/15 15:38 Tendencias T endances Método francés Método francés Es hora de CLE INTERNACIONAL para cambiar el método de francés A1 A1 tendances methode de francais a1 respuestas. tendances a1 cahier d'activités respuestas. tendances a1 cahier d'activités pdf respuestas

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