Семинарское занятие 1

Из истории развития активных методов обучения

Контрольные вопросы
1. Охарактеризуйте «теорию деятельности», разработанную известными
психологами и педагогами Л. С. Выготским, С. Л. Рубинштейном, А. Н. Леонтьевым,
П. Я. Гальпериным, В. В. Давыдовым, Н. Ф. Талызиной и др.;
2. Охарактеризуйте «теорию поэтапного формирования умственных действий»
П. Я. Гальперина;
3. Охарактеризуйте принципы развивающего обучения В.В. Давыдова
и Л. В. Занкова;
4. Охарактеризуйте смену образовательной парадигмы: разработку и внедрение
в образовательную практику деятельностного, культурологического, личностно-
ориентированного и компетентностного подходов.
5. Что такое «компетенция» и «компетентность»? Дайте им краткую
характеристику.
6. Специфические принципы активного обучения.
7. Методы обучения (И.Я. Лернер - М.Н. Скаткин; Ю.К. Бабанский).
8. Классификация активных методов обучения

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1) Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе - контекстный подход:

методическое пособие. - М.: Высшая школа. - 1991. - 217 с.
2) Балаев Анатолий Алексеевич. Активные методы обучения. - Москва: Профиздат,
1986. – 94 с.
3) Академия Google — бесплатная поисковая система по научным публикациям.
4) Майндмэппинг (mindmeister.com) - интеллект-карты, ментальные карты.

Создавайте неограниченное количество тем и добавьте цвета для ясности и стиля.

По мере формирования карты добавляйте контекст к темам с помощью вложений,
встроенных медиафайлов и многого другого.
Функции MindMeister помогут вам создать ваши первые интеллект-карты с
максимальной креативностью.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Библиотека (Электронная

библиотека учебно-методической литературы для общего и профессионального
образования)
Форма доступа: http://window.edu.ru/window/library
Библиотека компьютерной литературы (Библиотека книг компьютерной тематики
(монографии, диссертации, книги, статьи, новости и аналитика, конспекты лекций,
рефераты, учебники)
Форма доступа: http://it.eup.ru/