Этический кодекс команды

(Принципы командной работы)

Ваша любовь ко мне проявится в том,

как вы будете сотрудничать друг с дру-
гом.
А. Ч. Бхактиведанта Свами Прабхупада

1. Высшей ценностью нашей команды является совместное духовное развитие,

а также приверженность миссии Шрилы Прабхупады.
Комментарий. Самая большая удача для личности заключается в том, чтобы стать частью
команды, ставящей перед собой и каждым ее членом высокие и достижимые задачи. В одиночку че-
ловек не способен добиться серьезного личностного роста, поскольку подвержен различным соблаз-
нам и слабостям. В группе же он может опираться на ресурсы других ее членов, а также ресурсы
группы как целого. Для того, чтобы обладать силой целого, команда должна иметь цели не просто
суммирующие различные представления ее членов о целях команды, но иметь миссию, поставленную
свыше. Такую миссию дал нам Шрила Прабхупада.
Ознакомление с текстом
1. Как в комментарии характеризуется высшая ценность команды?
2. Что, согласно тексту, является самой большой удачей для личности?
Осмысление
1. В чем причина того, что в одиночку человек не может добиться серьезного личностного
роста?
2. Как в тексте описывается путь к успеху личности через служение в команде?
3. Что необходимо группе для того, чтобы обладать силой целого?
4. Как миссия проявлена в команде вайшнавов?
Применение
1. Вспомните, пожалуйста, примеры из вашей жизни, когда этот принцип применялся
на практике. К каким результатам это приводило?
2. Вспомните, пожалуйста, примеры нарушения этого принципа. К чему приводило его не-
соблюдение?
3. Пожалуйста, приведите примеры из шастр, иллюстрирующие этот принцип.
4. Практическое задание: поставьте с членами группы одну или две короткие сценки, иллю-
стрирующие примеры соблюдения и нарушения этого принципа команды.

2. Мы стремимся развить видение, что каждый член команды очень дорог

Кришне.
Комментарий. Несмотря на то, что команда и ее цели очень важны, тем не менее, главным
продуктом совместной деятельности является личностный рост и духовный прогресс каждого ее чле-
на. Группа работает во благо своих членов, а не наоборот. Именно Верховный Господь собирает от-
дельные личности в команду, зная, что, сотрудничая, они смогут лучше всего развиваться. Поэтому
все члены команды стремятся развить позитивное видение друг друга, заключающееся в том, что
каждый очень дорог Господу. Считая себя слугами Верховного Господа, члены команды стремятся
служить друг другу, а также терпеливо переносить личные неудобства, возникающие в отношениях.
Ознакомление с текстом
Что является главным продуктом деятельности команды согласно тексту?
Осмысление
1. На чье благо должна быть направлена работа команды в первую очередь и почему?
2. По какой причине Верховный Господь объединяет отдельные личности в одну команду?
3. На какой платформе члены группы пытаются выработать позитивное видение друг друга?
 Применение
1. Вспомните, пожалуйста, примеры из Вашей жизни, когда этот принцип применялся
на практике. К каким результатам это приводило?
2. Вспомните, пожалуйста, примеры нарушения этого принципа Вами или кем-то, кого Вы
знаете. К чему приводило его несоблюдение?
3. Домашнее задание: попробуйте в течение недели медитировать на каждого члена группы,
как на частичку Кришны, на Его дорогого слугу. На следующей встрече расскажите о ре-
зультатах Вашей медитации.

3. Мы не разрываем отношения, не смотря на внешние перемены: настроение,

конфликты, смену сферы деятельности и другое.
Комментарий. Быть преданным - значит признавать вечность духовных отношений. Предан-
ных связывает между собой глубокий смысл их совместной деятельности. Поскольку этот смысл ве-
чен, вечны и отношения, лежащие в основе такой деятельности.

Ознакомление с текстом
1. Какая главная идея звучит в формулировке принципа?
2. Как здесь описано значение слов «быть преданным»?
Осмысление
1. Кто стоит в центре или является причиной вечных взаимоотношений между живыми су-
ществами?
2. Что связывает преданных? Чем они отличаются от материалистов?
Применение
1. Приведите примеры из жизни, как соблюдение этого принципа отражалось на Вашей ра-
боте в команде?
2. Вспомните и приведите примеры, если такие есть, того, как Вам доводилось не соблюдать
этот принцип. Как это влияло на Ваше сознание и способность сотрудничать с преданны-
ми в команде?
3. Домашнее или практическое задание:
3.1. Проанализируйте, есть ли у Вас какие-то трудности во взаимоотношениях с кем-то
из членов команды?
3.2. Постарайтесь увидеть в своем сердце, какова причина этих трудностей?
3.3. Что бы Вы хотели предпринять для преодоления этих трудностей?

4. Воля Кришны проявляется в совместном обсуждении нашего служения, по-

этому мы обсуждаем, пока не проявится истина.
Комментарий. Людям свойственно спорить и отстаивать свои мнения (интересы), из которых
вытекает материальная деятельность (карма). Для того, чтобы совершать духовную деятельность,
преданные должны доходить в своем обсуждении до уровня, когда проявляются интересы Кришны,
т.е. истина. Этот принцип лежит в основе личного духовного прогресса преданного, а также является
основой для нахождения истинного вектора общего служения команды. Данные смыслы являются
смыслом чатур-шлоки Бхагавад-гиты (БГ 10.8–10).

Ознакомление с текстом
Как проявляется воля Кришны в командной работе?
Осмысление
1. Как действуют люди, находясь на материальной платформе? Чьи интересы они защища-
ют?
2. Как действуют люди, занятые духовной деятельностью? Чьи интересы для них стоят
на первом месте?
3. К каким результатам приводят действия на духовной платформе?

2
 Применение
1. Вспомните, как это принцип соблюдался Вами или кем-то еще в процессе командной ра-
боты. К каким результатам это приводило?
2. Вспомните примеры нарушения этого принципа командной работы. Каковы были резуль-
таты этого нарушения?
3. Поставьте сценку о пренебрежении или соблюдении данного принципа.
4. Домашнее задание: Найдите и прочтите чатур-шлоку Бхагавад-гиты (БГ 10.8–10) и поду-
майте, как в этих стихах раскрыт смысл данного принципа. Во время следующей встречи
поделитесь своим пониманием этого.

5. Каждый стремится найти свою сферу ответственности в командной работе

(свой способ, как лучше служить общему делу), а члены команды искренне заинтересо-
ваны в том, чтобы помочь ему в этом.
Комментарий. Член команды не может прогрессировать как лидер (слуга) до тех пор, пока
не примет ответственность за конкретную сферу деятельности, где он может творчески совершен-
ствовать свое служение. Поэтому команда помогает каждому своему члену найти эту сферу и быть
успешным в ней, организуя обмен опытом, обучение, отчетность и т. д.

Ознакомление с текстом
Каким должно быть стремление каждого члена команды согласно этому отрывку?
Осмысление
1. Каковы, согласно тексту, условия прогресса члена команды, как слуги-лидера?
2. Как другие члены команды могут помочь преданному в нахождении своей сферы ответ-
ственности и в достижении успехов в ней?
Применение
1. Вспомните, пожалуйста, к чему приводило несоблюдение этого принципа на практике.
2. Расскажите, если были такие примеры Вашей жизни, как применение данного принципа
командной работы помогло Вам, как члену команды прогрессировать?
3. Домашнее задание: подумайте, какова Ваша сфера ответственности в командной работе?
Если Вы уже определились с этим вопросом, четко сформулируйте Вашу ответствен-
ность. Если нет — подумайте, за какую сферу деятельности Вы могли бы взять ответ-
ственность в рамках команды? На следующем занятии расскажите об этом членам груп-
пы, обсудите с ними этот вопрос.

6. Мы принимаем всю полноту ответственности за свое физическое, эмоцио-

нальное, духовное состояние, хорошо понимая, что оно влияет на работу всей команды.
Комментарий. Один из соблазнов невежественного человека заключается в том, что он сни-
мает с себя ответственность в делах, неосознанно используя для оправдания указанные в этом пункте
состояния человеческой слабости. Необходимо избегать этого, делая все возможное для поддержания
себя в дееспособном состоянии, понимая, что это наш долг перед окружающими. Команда, безуслов-
но, проявит внимание и заботу о нас, но нам не следуем злоупотреблять этим.

Ознакомление с текстом
1. Какова ответственность каждого члена команды согласно этому тезису?
2. Какие меры могут предпринимать члены команды для поддержания себя в рабочем состо-
янии?
Осмысление
1. Расскажите об одном из способов, каким невежественный человек оправдывает свою не-
дееспособность?
2. В чем состоит долг каждого члена команды по поддержанию себя в рабочем состоянии?

3
 Применение
1. Расскажите, пожалуйста, проиллюстрировав рассказ примерами из жизни, как отражается
несоблюдение этого принципа на работе команды?
2. Вспомните, пожалуйста, примеры из Вашей жизни, или из жизни окружающих, как этот
принцип применялся на практике. К каким результатам это приводило?

7. Перед началом командной работы мы совместно настраиваемся на служение

и повторяем мангала-чарану.
Комментарий. Как бы правильно ни действовал человек или группа людей, всегда остается
недостающее звено, если нет участия Кришны. Преданные никогда не забывают об этом.
Ознакомление с текстом
Что необходимо сделать перед началом совместной работы в команде согласно тексту?
Осмысление
1. Чье участие в командной работе всегда необходимо и почему?
2. О чем никогда не должны забывать преданные?
Применение
1. Приходилось ли Вам сталкиваться с тем, когда команда начинала совместное служение
без должного настроя? К каким результатам это приводило?
2. Вспомните, пожалуйста, как правильный настрой влиял на совместное служение команды
преданных?
3. Приведите примеры из шастр на тему данного принципа.
4. Практическое задание: Обыграйте в ролях данный принцип на тему его соблюдения или
несоблюдения.

8. Мы внимательны к личностным особенностям друг друга.

Комментарий. Большинство недопониманий и конфликтов возникает не по существу обсуж-
даемых вопросов, а просто из-за того, что люди игнорируют индивидуальный язык и потребности
друг друга. Поэтому члены команды должны изучать природу друг друга и не должны говорить
и действовать только с позиции своего восприятия. В тесных отношениях именно «мелочи» имеют
решающее значение.
Ознакомление с текстом
1. Из-за чего возникает большинство конфликтов?
2. Что может сыграть решающее значение в тесных взаимоотношениях?
Осмысление
Что может помешать в понимании другого человека и что может в этом помочь?
Применение
1. Перескажите, пожалуйста, суть принципа. Что для Вас означает на практике, проявлять
внимательность к личности?
2. Какие бывают способы изучения друг друга? Какие шаги в этом направлении Вы хотели
бы предпринять в группе?
3. Какие шаги мы можем сделать, как команда, для освоения этого принципа?
4. Домашнее задание: в течение недели проанализируйте, какие трудности возникают у Вас
во взаимопонимании с другими членами команды? Подумайте, с чем это связано? Какие
шаги Вы могли бы предпринять для изменения ситуации в лучшую сторону? На следую-
щей неделе поделитесь вашими реализациями.

9. Мы стремимся услышать каждого члена команды, отодвигая в сторону свои

личные интересы.
Комментарий. Уже говорилось о приверженности истине в команде, здесь же указывается на
то, что Кришна проявляется тогда, когда мы стремимся услышать Его в словах тех, с кем заняты сов-
местным служением.

4
 Ознакомление с текстом
В чем главный смысл данного принципа?
Осмысление
1. Что для Вас означает услышать другого? И какую роль здесь играет слово «стремимся»?
2. Как возможно услышать Кришну в словах другого преданного? Какой настрой или меди-
тация могут помочь нам в этом?
Применение
1. Приведите примеры того, как Кришна проявлялся в Вашей жизни через общение с пре-
данными, либо через совместное служение. Какое внутреннее состояние Вы испытывали
в этот момент?
2. Приведите примеры из писаний или ведических историй, иллюстрирующие данный
принцип. Вместе с членами группы поставьте сценки из этих историй.

10. Мы заинтересованы в обратной связи и даем обратную связь только в друже-

любном умонастроении.
Комментарий. Данный принцип говорит об искренней заинтересованности каждого члена
команды к получению обратной связи. Именно благодаря ей можно увидеть свои недостатки, а также
укрепить связь с истинными ресурсами. Также в этом принципе говорится о нашем желании способ-
ствовать росту другого человека, давая ему обратную связь. Необходимо стремиться делать это
в дружелюбном умонастроении, которое является одним из проявлений духа служения. Также обрат-
ная связь, даваемая с подобным умонастроением, может быть глубоко принята другими, в то время
как настроение превосходства и критики способствует отчуждению человека.
Ознакомление с текстом
С каким желанием и в каком умонастроении, соответственно вайшнавской культуре, стоит
давать обратную связь?
Осмысление
1. Какое здесь рекомендуется отношение к получению обратной связи? Почему, как Вы по-
нимаете?
2. Чем нам может помочь обратная связь?
3. Как Вы поняли — о каких истинных ресурсах здесь идет речь?
Применение
1. Приведите примеры из своей жизни, как обратная связь, данная вам в правильном умона-
строении, влияла на ваши отношения с преданными и на ваш личностный рост.
2. Расскажите, что происходило в обратном случае.
3. Домашнее задание: прослушайте на неделе семинар о том, как правильно давать обрат-
ную связь. На следующей встрече поделитесь своими пониманиями о том, что Вы хотели
бы сделать, чтобы улучшить качество даваемой вами обратной связи и качество ее приня-
тия.

11. Мы открыто обсуждаем все вопросы, избегая любой недосказанности.

Комментарий. Недосказанность оставляет след в сердце человека, порождающий недоверие
и отчуждение. Поэтому ответственность члена команды заключается в том, чтобы следить за каче-
ством прояснения тех вопросов, особенно острых, которые обсуждаются.
Ознакомление с текстом
Какой след может оставить в сердце человека недосказанность?
Осмысление
1. Что для Вас означают слова «отчуждение» и «недоверие»? Что вам помогает преодоле-
вать эти эмоции?
2. Что может помочь членам команды открыто обсуждать все вопросы в коллективе?

5
 Применение
1. Проиллюстрируйте в сценках нарушение и соблюдение данного принципа. Что поменя-
лось в понимании Вами данного принципа за эту встречу?
2. Приведите примеры и истории из шастр, иллюстрирующие изучаемый принцип.
3. Домашнее задание: определите для себя сферы во взаимоотношениях (со старшими, рав-
ными и младшими), нуждающиеся в улучшении. Наметьте шаги для продвижения вперед.
На следующей встрече обсудите с группой ваши планы.

12. Сложные вопросы, связанные с конкретной личностью, обсуждаются в при-

сутствии личности. В случае конфликтной ситуации выслушиваются все стороны.
Комментарий. Самое плохое, что может сделать член коллектива — это говорить критику
или полемизировать с личностью перед другими в отсутствии того, к кому это относится. Это являет-
ся одной из главных причин недоверия и отчуждения в любом обществе.
Ознакомление с текстом
Какова главная идея данного принципа?
Осмысление
1. Почему здесь подчеркивается важность выслушивания всех сторон и почему недостаточ-
но выслушать только одну из них?
2. Какое влияние критика оказывает на коллектив?
3. Какие способы преодоления критического настроения Вы знаете?
Применение
1. Доводилось ли вам действовать, нарушая данный принцип, если да, то какие шаги Вы хо-
тели бы предпринять для улучшения ситуации?
2. Приведите примеры либо цитаты из шастр на тему данного принципа.
3. Поставьте мини-спектакль об игнорировании либо применении данного принципа.

13. В отношениях между мужчинами и женщинами мы проявляем ответствен-

ность и чистоту.
Комментарий. Отношения между мужчинами и женщинами следует быть такими, чтобы
не создавать в умах ожиданий и надежд. Не следует шарахаться друг от друга, но также нет места
и чрезмерному вниманию, которое объективно не оправдано. Флирт имеет место только в супруже-
ских отношениях.
Ознакомление с текстом
Выделите главную мысль из данного принципа.
Осмысление
Как Вы понимаете такие качества, как ответственность и чистота в отношениях с противопо-
ложным полом?
Применение
1. Приведите примеры правильного поведения в данной сфере из священных писаний. Как
такое поведение влияет на Вас? Как оно влияет на общество?
2. Что бы Вы хотели улучшить в своем поведении в данном направлении?
3. Проиллюстрируйте в сценках соблюдение либо несоблюдение данного принципа.

14. Любое принятое решение должно быть доведено до конца, если по каким-то
причинам этого не происходит, то необходимо провести совместный анализ и сделать
выводы.
Комментарий. Если решение не доведено до конца, либо не выяснена причина его не соблю-
дения, то это дискредитирует сам процесс принятия решений и разрушает дееспособность команды.
Никому не хочется быть частью общества неудачников.

6
 Осмысление
1. Как Вы понимаете, почему важно доводить принятые решения до конца?
2. К чему может привести незаконченное командой дело?
3. Какие шаги можно предпринять в этой ситуации?
Применение
1. Обсудите все вместе, что Вы можете сделать, как команда, для того, чтобы данный прин-
цип неукоснительно соблюдался в ней.
2. Проиллюстрируйте данный принцип в мини-спектакле. Обсудите, что Вам довелось для
себя взять из данной постановки.
3. Дома подыщите, пожалуйста, примеры из шастр, отражающие данный принцип. На сле-
дующей встрече поделитесь с группой тем, что вам удалось отыскать и своими понимани-
ями в этой сфере.

15. Каждое мероприятие должно быть четко спланировано, все участники в пол-
ной мере информированы. По завершении мероприятия каждый член и команда в це-
лом стремятся извлечь уроки (личностные, в сфере отношений и в сфере организации).
После этого командой намечается план дальнейшего развития.
Комментарий. Любая неопределенность в совместной работе (если она не оговорена) прово-
цирует членов команды на личную пассивность. Ощущение себя «винтиками». В то время как ин-
формированность и причастность способствует осознанному и полному включению каждого.
Ознакомление с текстом
Какие основные составляющие Вы могли бы выделить в данном принципе?
Осмысление
1. Что могут дать команде спланированность действий и информированность ее членов?
2. К чему может привести команду пассивность ее членов?
Применение
1. Что бы вам могло помочь осознанно включиться в деятельность команды?
2. Есть ли у Вас предложения по увеличению эффективности и успешности Вашей команды
в служении миссии Шрилы Прабхупады? И какую ответственность Вы могли бы взять
в осуществлении этих предложений?
3. Приведите примеры из шастр по этому принципу. Поставьте сценку, иллюстрирующую
данный принцип.