Повернулись, посмотрели друг на друга ,

улыбнулись
Раз , два – выше голова,
Три, четыре – руки шире,
Пять, шесть – тихо сесть,
Семь, восемь – лень отбросим.
 Вспомним правила ученика на уроке….
Что же это за волшебник такой, догадайтесь!
Я волшебник. Захочу -
Появлюсь и превращу
Мел, которым пишут в школе,
В мель, опасную на море.
Кто волшебник – отгадай,
Выше руку поднимай! 
Значит тема нашего урока…

Какую цель поставим перед собой на уроке?

Мель — возвышение дна в море,
реке, озере, затрудняющее
судоходство. Обычно образована
наносом песка или гальки, может
также быть вулканического
происхождения или результатом
деятельности человека или
животных
Работа с текстом.
Игра «Да-нет»
Я загадала слово, задавая мне вопросы, вы
должны это слово разгадать. Одно условие, я
отвечаю на ваши вопросы словами да или нет.
Закончите предложение:

В школе я учусь:…  
Закончи предложения
 Я сегодня узнал….
 Я научился…
 Я испытал трудности....
 Я бы похвалил себя…
Oтметьте свои успехи смайликом.