Вы находитесь на странице: 1из 7

Компетентность и эффективность

работы будущих медицинских сестер


при прохождении производственной
практики
Докладчик: Чеснюкова Людмила Константиновна
ФГБОУ ВО Уральский государственный экономический университет
Ассистент кафедры экономики предприятий
• В настоящее время в системе образования России идет

Актуальность переход от квалификационной модели специалиста к


компетентностной, т.е. ориентированной на сферу
профессиональной деятельности.

• установить и контекстуализировать теоретические

Цель основы компетентности и эффективности работы


будущих медицинских сестер при прохождении
производственной практики

• предлагается четыре направления формирования

Решение компетенций при реализации основной образовательной


программы по направлению подготовки 34.03.01.
Сестринское дело
«Закон об образовании», ст.60, часть 7. Лица, которые успешно прошли подготовительную программу,
государственную итоговую аттестацию, получают удостоверение о получении образования, уровне
квалификации. Документация подтверждает, что специалист получил соответствующее профильное
образование, квалификацию по направлению деятельности, специальности или профессии

«Закон об образовании» ст.11, часть 8 Минпросвещения (ранее – Минобразования и науки).


Официальный действующий документ содержит ряд специальностей и профессий среднего
профессионального образования, уровни квалификации по специальностям, которые присваиваются
специалистам после окончания обучения. Также закон регламентирует порядок составления перечней
профессий

Перечень профессий, которые человек может получить при обучении в средних специальных
учреждениях, в том числе и медицинских, подтвержден приказом №1199 от 2013 года Минобразования
и науки РФ

Для лиц, прошедших обучение в средних специальных учреждениях, подтверждением


профессионального готовности, уровня квалификации является диплом об образовании. Положение о
присвоении уровня специализации регламентирует приказ №1199 Минобрнауки

Согласно с Законом №60, ч.8, документы, в которых указан уровень специального образования,
специализации, дают право на осуществление определенной профессиональной деятельности.
Специалист может занимать должность, для которой действующее законодательство определило
уровень квалификации и образования
Компетенции в соответствии с
ФГОС ВО

Универсальные компетенции
характеризуют такие способности Общепрофессиональные Профессиональные
профессионала в любом виде компетенции отражают набор компетенции суть предметно-
деятельности как способность основополагающих специализированные
аналитически мыслить, критически профессиональных способностей, компетенции, несущие контекст
оценивать, аргументировано знаний и умений профессионала, конкретной профессиональной
выстраивать собственную позицию, являющихся инвариантом для деятельности, определяют
включаться во все виды любой профессиональной конкурентоспособность
коммуникаций, организовывать деятельности . специалиста.
сотрудничество.
Формирование компетенций при реализации основной
образовательной программы по направлению подготовки
34.03.01. Сестринское дело

а) управление трудовыми
ресурсами

Управление трудовыми ресурсами включает в себя


теорию, решения и меры, касающиеся процессов,
связанных с функционированием человеческого
ресурса здравоохранения, в его вкладе в
здравоохранение населения, в
специализированном учреждении (службе
здравоохранения), где медицинский работник
действует технически и профессионально и
выполняет свои трудовые соглашения.

b) компетентность в c) эффективность
d) оценка работы
сфере труда работы

Трудовая компетентность - это способность Для определения качества работы Для определения качества работы
работника использовать совокупность будущих медицинских сестер на будущих медицинских сестер на
знаний, навыков, навыков, взглядов и производственной практике производственной практике
ценностей, разработанных в рамках необходимо учитывать условия труда необходимо учитывать условия труда и
образовательных процессов и опыта и личные условия, которые личные условия, которые необходимо
работы, для выявления и решения проблем, необходимо углубить при анализе углубить при анализе оценочных
с которыми он сталкивается при оценочных результатов, с тем чтобы результатов, с тем чтобы определить
выполнении своей работы в определенной определить проблемы, которые проблемы, которые требуют
области работы. требуют управленческих решений. управленческих решений.
Оценка эффективности прохождения производственной
практики обучающимися (будущими медицинскими сестрами):

представляет собой процесс, с помощью которого оценивается общая производительность


обучающихся

может быть организован с чисто диагностической целью, обратной связью с трудовым процессом
или с целью подтверждения достигнутого уровня трудовой компетентности будущих медицинских
сестер

служит основой для организации процессов прохождения производственной практики, а также для
принятия решений о заключении трудового договора с обучающимся, перемещении, продвижении
по службе и увольнении с работы

повышает профессиональную эффективность, что способствует повышению качества услуг,


предоставляемых населению
Спасибо за внимание!