Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Выполнила студентка
Группы ПС3А21/09
Чистова Дарья
План
1. Анатомия органа слуха
2. Афферентные пути
3. Расположение корковых анализаторов
4. Физиологические основы восприятия речи
5. Возможные нарушения
Ухо: три зоны преобразования волн
Минутка гистологии
Эмбриогенез 1 - , 2 - , 3 - , 4 - 1-4-я
бранхиальные дуги,
5 - зачаток языка,
6 - Меккелев хрящ,
7 - первая дуга аорты,
8 - нерв, 9 - слепое отверстие,
10 - пищевод,
11 - ларинготрахеальная
борозда,
12 - положение
орофарингеальной мембраны,
13 - передний мозг,
14 - верхнечелюстное
выпячивание,
15 - хорда,
16 - 1-й глоточный карман,
17 - сердце, 18 - рот,
19 - 3-я дуга аорты,
20 - дорсальная аорта,
21 - зачаток легкого,
Эмбрион человека (28 дней). Бранхиальный аппарат. Штриховыми линиями 22 - truncus arteriosus,
обозначены уровни разрезов. 23 - 1-я бранхиальная
24, 25 - 2-й и 3-й глоточные карманы, 26 - хрящ Рейхарта, 27 - мышцы, мембрана
28 - тироидный дивертикул
Проводящие пути
1. Проекционный центр слуха, или
ядро слухового анализатора - кора Центры височной доли
средней трети верхней височной
извилины, gyrus temporalis superior.
заканчиваются волокна слухового
пути, проходящие в составе
слуховой лучистости, radiatio
acustica, (коленчато-височный путь,
tr.geniculotemporalis).
2. Ассоциативный центр слуха или
акустический центр речи (Вернике)
кора задней трети верхней
височной извилины, gyrus
temporalis superior. заканчиваются
волокна от проекционного центра
слуха (средняя треть gyrus
temporalis superior); обеспечивает
понимание звуков,
членораздельной речи.
Поля Бродмана
Поле 22 — ядерная зона звукового
анализатора
Поле 37 — акустико-гностический сенсорный
центр речи. Это поле контролирует трудовые
процессы речью, ответственно за понимание
речи. Центр распознавания лиц
Поле 41 — ядерная зона звукового
анализатора, первичная зона
Поле 42 — ядерная зона звукового
анализатора, вторичная зона
Поле 52 — ядерная зона слухового
анализатора, которая отвечает за
пространственное восприятие звуков и речи
Слово как средство абстрагирования
Человек не только общается посредством слов – он мыслит словами, планирует свои действия с
помощью слов, поэтому речь не является просто одной из корковых функций с локализацией в
определенных центрах, но пронизывает буквально всю психическую жизнь человека.
Речь формируется только в процессе обучения
Формирование речевых центров у
ребенка:
1 - нейрон, воспринимающий зрительный образ
3 2 - нейрон, воспринимающий слуховой образ
3 - ассоциативный «речевой» нейрон
1
2
Количественное отличие мозга
человека и животных = число
4 - нейрон слухового обобщения: третичная речевых центров. 3
слуховая кора Ген «макроцефалии»? 5
5 - нейрон зрительного обобщения: третичная
зрительная кора. Качественное отличие:
4 1
способность с речевому
Способен ли на это мозг собаки обобщению 2(несколько уровней)
или шимпанзе? Мы знаем, что да
Собака: несколько десятков речевых ЖАН ПИАЖЕ:
центров стадии развития ребенка =
Гориллы, шимпанзе: до 500-700 стадии развития речевого
(«амслен», «йоркиш») обобщения
Человек: 2 года – 500 слов,
3 года – 2000 слов и т.д. 6 - Нейрон речевого
Бытовое общение обобщения (неск.
человека 3-5 тыс слов. уровней)