ТЕМА: МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

КАКИЕ ОТНОШЕНИЯ НАЗЫВАЮТСЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫМИ ?

 1. Назовите главное слово в словосочетании

«межличностные отношения».
(отношения).
 2. Между кем возникают такие отношения?
(между людьми).
 3. В процессе чего они возникают?
(общения, деятельности)
 Межличностные отношения – это
отношения возникающие между людьми в
процессе их общения и деятельности.

Отличительные черты
межличностных отношений.

Непосредственный
Взаимосвязь
контакт
ЧУВСТВА – ОСНОВА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ.

 Разделите перечисленные чувства на две

группы: положительные и отрицательные.
 Удовольствие, радость, блаженство, зависть,
восторг, горе, восхищение, обида, гнев,
гордость, тоска, доверие, скука, уважение,
нежность, благодарность, любовь.
СЛОВАРЬ:
 Симпатия – это внутреннее расположение к
человеку, его привлекательность.
 Антипатия – отношение, прямо
противоположное симпатии. Оно следствие
отрицательных чувств.
 Стереотип – обобщенное и упрощенное
представление об особенностях людей,
принадлежащих к той или иной группе.
СТЕРЕОТИПЫ
Стереотипы о национальностях
Русские:
1. Постоянно едят блины и икру
2. Одеты в меховые шубы и шапки
3. Ходят в обнимку с медведями
Стереотипы о профессиях
4. Повар должен быть упитанным и румяным.
5. Стюардессы всегда красивые и улыбаются.
6. Программисты всегда сидят за компьютером.
Стереотипы о возрастах
7. Дети веселые, играют.
8. Подростки депрессивные, агрессивные
9. Взрослые люди загруженные, серьезные
10. Старики занудные, ворчливые, недовольные
СЕЙЧАС МЫ С ВАМИ ДОЛЖНЫ НАУЧИТЬСЯ ОПРЕДЕЛЯТЬ
ВИДЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ.

 Вы только что познакомились с человеком. Он вам стал привлекателен, вы

здороваетесь при последующих встречах.
 ( знакомство)
 Вы не только здороваетесь, но при встрече с удовольствием вступаете в
непродолжительный разговор. Теперь вы…?
 Приятели.( приятельство).
 В классе вы все…?
 Товарищи. ( товарищество)
 А самая великая ценность в жизни, как и самый высокий уровень
межличностных отношений … Догадались?
 (дружба). Дружба объединяет людей надолго, иногда на всю жизнь.
Проверяется не только временем, но и различными испытаниями
ВИДЫ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ

Вид Характеристика
Знакомство
Приятельство
Товарищество
Дружба
Любовь
ВИДЫ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ

Вид Характеристика
Знакомство Все люди, которых знаешь.
Приятельство Взаимная тяга, стремление к
контакту.
Товарищество Деловые связи, общая цель
Дружба Общие интересы, опора, доверие
Любовь Особые отношения двух людей
НИЖЕ ПРИВЕДЕНЫ ПРИМЕРЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ
ОТНОШЕНИЙ. ОПРЕДЕЛИТЕ ИХ ВИД.

 1. У Таисии есть соседка Альбина. Они здороваются при

встрече.
 2. Галина и Полина, встречаясь. Обмениваются новостями.
 3. Евгений и Матвей играют в одной команде по волейболу.
 4. Семен и Саша всегда готовы прийти друг другу на помощь.
 5. Поездка на рыбалку с приятелем;
 6. Встреча родителей ученика и директора школы.;
 7. Лена доверила Ксюше сокровенную мечту.
 8. Группа учеников работает над программой к празднику.
 9. Беседа по телефону с приятелем; приглашение по телефону.
СИТУАЦИЯ ДЛЯ ПЕРВОЙ ГРУППЫ.
 Два хороших друга, Саша и Коля, разговаривая
о своих домашних животных, начинают
спорить и ругаться, потому что Саше нравятся
собаки и он считает их лучшими, а Коле
нравятся кошки, и он называет их лучшими
животными в мире. Мальчики поссорились и
больше не разговаривают.
 Вопросы для первой группы
 - Как бы поступили вы?
СИТУАЦИЯ ДЛЯ ВТОРОЙ ГРУППЫ.
 Класс спускался по лестнице в школе. И вдруг одна из учениц, Вера,
поскользнулась, взмахнула портфелем и упала. Когда падала, то
нечаянно толкнула Иру, а портфелем стукнула Колю. Ира закричала:
«Ты что толкаешься? Вот неловкая, растяпа этакая!» Вслед за Ирой Петя
громко сказал: «Не растяпа, а слепая курица. Надо смотреть под ноги.»
Коля взмахнул портфелем и пытался дать сдачи упавшей девочке. Люда
громко смеялась. Остальные дети шли мимо с таким видом, как будто
ничего не случилось. И только Оксана сказала: «Ребята, ну что вы на неё
набросились? Разве она нарочно толкалась? Она ведь упала!»И Оксана
подошла к Вере, помогла ей подняться, отряхнула платье.
 Вопросы для второй группы
 - Кто из детей повел себя правильно?
 - Почему вы так считаете?
СИТУАЦИЯ ДЛЯ ТРЕТЬЕЙ ГРУППЫ. (РАССКАЗ В.
ОВСЕЕВОЙ «ДО ПЕРВОГО ДОЖДЯ»).

 Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в школу вместе. То Маша заходила
за Таней, то Таня – за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался
сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.
 - Сними свой плащ, мы накроемся вместе! – крикнула на бегу Таня.
 - Я не могу, я промокну! – нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей Маша.
 В школе учительница сказала:
 - Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как это
случилось? Ведь вы же шли вместе?
 - У Маши был плащ, а я шла в одном платье, - сказала Таня.
 - Так вы могли укрыть одним плащом, - сказала учительница и, взглянув на Машу,
покачала головой. – Видно, ваша дружба до первого дождя!
 Обе девочки густо покраснели: Маша за себя, а Таня за Машу.
 Вопросы для третей группы.
 - Почему учительница сказала девочкам: «Ваша дружба до первого дождя»?
 - Почему покраснела Маша?
УЧИМСЯ ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ С ОКРУЖАЮЩИМИ

 Не жалейте комплиментов человеку, с

которым вы взаимодействуете («Давайте
говорить друг другу комплименты…»).
 Не спешите делать выводы по первому
впечатлению («Встречают по одёжке, а
провожают по уму»).
 Не торопитесь с выводами («Поспешишь –
людей насмешишь, а дружбе повредишь»).