Поурочное планирование курса «АЛГЕБРА - 7».

№ Темы и основные во- Количество Дата Обязательный минимум со- Тип урока Средства Требования к Форма те- Домашнее за-
урока просы учебного матери- часов держания образования и форма обучения уровню подго- кущего и дание
ала учебного товки учащихся итогового
занятия1 контроля
I четверть:
Выражения и их преобразования. Уравнения (22 часа)
Основная цель: систематизировать и обобщить сведения о преобразовании выражений и решении уравнений с одним неизвестным.
1-3 Числовые выражения 3
4,5 Выражения с переменны- 2
ми.
6,7 Сравнения значений вы- 2
ражений.
8-10 Свойства действий над 3
числами
11-13 Тождества. тождествен- 3
ные преобразования
14 К1 1 Цель: проверка умений находить значе-
ния числовых и буквенных выражений,
т.е. вычислительные компетенции и
компетенции тождественных преобразо-
ваний
15 Уравнения и его корни 1

16-18 Линейное уравнение и 3

его корни

19-21 Решение задач с помо- 3

щью уравнений
22 К2 1 Цель: проверить компетенции решений
линейных уравнений, умение состав-
лять уравнение по условию задачи.

1
1 тип – учебное занятие по изучению и первичному закреплению знаний;
2 тип – учебное занятие по закреплению знаний и способов деятельности;
3 тип - учебное занятие по комплексному применению знаний и способов деятельности;
4 тип - учебное занятие по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности;
5 тип – учебное занятие по проверке, оценке, коррекции знаний и способов деятельности;
 Функции (18 часов)
Основная цель: познакомить учащихся с основными функциональными понятиями и с графиками функций: y=kx+b и y=kx.
1 Что такое функция? 1
2,3 Вычисление значений 2
функции по формуле.

3-4 Область определения 2

функции. Способы зада-
ния.
5-7 График функции 3

8-11 Линейная функция и ее 4

график
12-14 Прямая пропорциональ- 3
ность
18 К3 Цель: проверить умение находить зна-
чение f(x), компетенции построения
графиков линейных функций.
Степень с натуральным показателем (21 час)
Основная цель: выработать умения решать выполнять действия над степенями с натуральным показателем.
1-3 Определение степени с 3
натуральным показа-
телем.
4-7 Умножение и деление 4
степеней
8-10 Возведение в степень 3
произведения и степени
11-12 Одночлен и его стандарт- 2
ный вид
13-16 Умножение одночленов. 4
Возведение одночленов в
степень.
17-19 Функция y=x2, y=x3 и их 3
графики.

20 К4 Цель: проверить компетенции вычисле-

ния степеней, умение использовать
свойства степеней при упрощении вы-
ражений.
21 Урок – коррекции
Многочлены (23 часа)
Основная цель: выработать умения выполнять сложение, вычитание, умножение многочленов и разложение многочленов на множители.
1,2 Многочлен и его стан- 2
дартный вид.
3-5 Сложение и вычитание 3
многочленов
6-8 Умножение одночлена 3
на многочлен
9-11 Вынесение общего 3
множителя за скобки.
12 К5 1 Цель: проверка навыков сложения, вы-
читания, умножения одночлена на
многочлен.
13-16 Умножение многочле- 4
на на многочлен
17-20 Способ группировки 4
21-22 Доказательство тож- 2
деств
23 К6 1 Цель: проверить компетенции умноже-
ния многочлена на многочлен
Формулы сокращенного умножение (23 часа)
Основная цель: выработать умение применять в несложных случаях формулы сокращенного умножения для преобразования целых выражений в многосле-
ны и для разложения многочленов на множители.
1-3 Возведение в квадрат 3
суммы и разности

4,5 Разложение на множи- 2

тели с помощью фор-
мул квадрата суммы и
разности.
6-8 Умножение разности 3
двух выражений на их
сумму
9-10 Разложение разности 2
квадратов на множите-
ли.
11 К7 1

12-14 Разложение на множи- 3

тели суммы и разности
 кубов
15-17 Преобразование цело- 3
го выражения в много-
член.
18-20 Разложение на множи- 3
тели. Различные
способы.
21-22 Преобразование целых 2
выражений.

23 К8
Системы линейных уравнений (19 часов)
Основная цель: познакомить учащихся со способами решения систем линейных уравнений с двумя переменными; выработать умение решать системы ли-
нейных уравнений и применять их при решении текстовых задач.
1 Линейные уравнения с 1
двумя переменными
2,3 График линейного 2
уравнения с двумя
переменными.
4,5 Системы линейных 2
уравнений с двумя
переменными
6-9 Способ подстановки. 3+1
10-12 Способ сложения. 3
13-18 Решение задач с помо- 6
щью систем линейных
уравнений.
19 К9
Итоговое повторение (10 часов)