Cuestionario final

A continuación te presentamos un breve cuestionario referido a los contenidos tratados durante el curso.
Algunas de las preguntas tienen una única resuesta correcta y otras más de una, te lo iremos indicando en
cada caso.
Para superar el cuestionario deberás responder correctamente al menos el 75% de las preguntas planteadas.
Tienes tantos intentos como necesites. Fíjate bien porque cada vez que realices un nuevo intento las
preguntas se mostrarán en un orden diferente.

Para superar este test, has de responder correctamente al menos el 75% de las preguntas.

¿Qué tipo de Memora implica fundamentalmente a la corteza prefrontal? Existe más de

una respuesta correcta.
Implícita.
Corto Plazo.
Memoria de Trabajo.
Largo Plazo.
Visual.
El cerebro cambia constantemente con la experiencia.
Verdadero.
Falso.
Sí, siempre que los nuevos aprendizajes se consoliden en la Memoria a Largo Plazo.
¿Cuáles de los siguientes requisitos debe cumplir al menos, una información (o
contenido) para que se guarde fácilmente en la Memoria a Largo Plazo?
Relacionados con la supervivencia, repetición, implicación emocional.
Relacionados con las emociones, con la supervivencia del individuo y que no sean
estrictamente académicos.
Implicación emocional, que despierten la curiosidad y que sea novedoso.
Implicación emocional, relacionados con la supervivencia y con los conocimientos previos.
¿Qué estrategias debes utilizar en la fase de entrega de información al principio de las
unidades para hacer trabajar a tus alumnos desde las memorias significativas?
Existe más de una respuesta correcta.
Conseguir su Motivación y captar su atención.
Repetir, Practicar de forma multisensorial.
Generar material propio por parte del alumno.
Hacer repasos sistemáticos programados por el profesor.
¿De qué otra forma se conoce a la memoria implícita?
Memoria operativa.
Memoria declarativa.
Memoria Procedimental.
Memoria episódica.
Memoria semántica.
¿Cuáles de las siguientes frases son verdaderas?
Existe más de una respuesta correcta.
Una norma del cerebro relacionada con la poda sináptica es "úsalo o piérdelo".
Los periodos sensibles del aprendizaje están relacionadas con las etapas de mayor
neurogénesis.
Se aprenderá más si la enseñanza se coordina con los periodos de la sinaptogénesis.
Aprendemos mejor y más rápido cuando relacionamos nueva información a lo que ya
sabíamos.
¿Cuál es el área neuroanatómica donde se activa la fase del deseo?
Existe más de una respuesta correcta.
Prefrontal.
Cognitivo.
Amígdala.
Límbico.
Introducir: incongruencias, contradicciones, novedad, sorpresa…trabaja sobre la
motivación:
Extrínsea.
Intrínseca.
¿Qué tipo de motivación activas en tus alumnos cuando realizas un Kahoot inicial?
Intrínseca.
Extrínseca.
Ambas.

¿Cuáles son los dispositivos básicos de aprendizaje?

Motivación, atención, memoria y emoción.
Atención, memoria, emoción y concentración.
Memoria, concentración, emoción y motivación.
Memoria, percepciones sensoriales, motivación y atención.
El neurotransmisor de la serotonina corresponde al área neuroanatómica:
Límbico.
Amigdala y núcleo acumbes.
Prefontal.
Cognitivo.
Si al comenzar una unidad la introduzco con un objeto sorpresa: ¿en qué fase del
aprendizaje estoy y qué tipo de motivación estoy trabajando?
Durante la tarea-intrínseca.
Extrínseca-al inicio de la tarea.
Intrínseca-al inicio de la tarea.
Extrínseca-durante la tarea.
¿Cuáles son las variables contextuales de la motivación?
Profesor, contenidos, percepciones y emociones.
Percepciones, afectivas, profesor y entorno.
Afectivas, perceptivas, contenidos y compañeros.
Entorno, profesor, contenidos y compañeros.
La variable afectiva de la motivación tiene que ver:
(Existe más de una respuesta correcta)
Con sus emociones.
Con el autoconcepto del alumno.
Conocimientos o destrezas.
Contenidos de la tarea.

¿Cuáles son los neurotransmisores que participan en el circuito neurobiológico de la

motivación?
Existe más de una respuesta correcta.
Noradrenalina.
Adrenalina.
Dopamina.
Serotonina.
Oxitocina.
Endorfinas.
Cortisol.
¿Cuándo utilizo ClasDojo en el aula para la gestión del aula, trabajo sobre la motivación?
Intrínseca-Antes de la tarea.
Durante la tarea-Extrínseca.
Extrínseca-Antes de la tarea.
Intrínseca-Extrínseca.