Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» (https://rus-ege.sdamgia.ru) Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» (https://rus-ege.sdamgia.

ru)

Вариант № 13601920 2. Задание 8 № 12579

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
1. Задание 8 № 10258 допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ОШИБКИ
ГРАММАТИЧЕСКИЕ А) неправильное 1) В домах, площадях, парках было совсем темно, стояла глубокая ночь,
ПРЕДЛОЖЕНИЯ употребление падежной от которой веяло чем-то загадочным и таинственным.
ОШИБКИ
формы существительного с 2) Не размышляя ни секунды, Федя бросился наперерез велосипедисту,
А) ошибка в построении 1) «Лесть и трусость — самые дурные пороки», —громко промолвила предлогом ехавшему прямо на маленькую Дашу.
предложения с однородными Ася. Б) нарушение связи 3) Небольшой лесок рядом с деревней, крошечный пруд за огородом,
членами 2) Двое крайних окон на первом этаже закрыты изнутри газетными между подлежащим и маленький бабушкин дом – всё это казалось Николеньке огромным, полным
Б) нарушение связи между листами. сказуемым приключений миром.
подлежащим и сказуемым 3) На платформе прохаживались жандарм и две молоденькие, чему-то В) неправильное 4) Отец пообещал, что по прибытию из командировки непременно
В) неправильное смеявшиеся девушки. построение предложения с расскажет во всех подробностях, что видел за границей.
построение предложения с 4) Клара спросила, что нельзя ли молока у вас купить? деепричастным оборотом 5) Все те, кто нашёл в себе силы сопротивляться злу по отношению к
косвенной речью 5) Он проталкивался к двери и кашляет от морозного воздуха. Г) неправильное человеку, не допустит жестокости и по отношению к природе.
Г) нарушение 6) Виснет туман над озябшим полем, да первая звезда одичало построение предложения с 6) Когда каждый высказал свою точку зрения, нами, взвесив все за и
видовременной соотнесённости смотрит на меня с вечернего неба. косвенной речью против, было принято компромиссное решение.
глагольных форм 7) Те, кто служит делу просвещения, снаряжает молодых в долгий Д) нарушение в 7) Д.С. Лихачёв пишет, что «интеллигента можно узнать по отсутствию в
Д) ошибка в употреблении путь по жизни, развивает их ум и способности, благословляет на построении предложения с нём агрессивности, подозрительности, комплекса собственной
имени числительного творческий поиск. однородными членами неполноценности, по мягкости поведения».
8) Существует множество приёмов невербального общения, которыми 8) Всякого, кто был в тот памятный день на вечере Анны Дмитриевны,
можно эффективно воспользоваться. поразило роскошное убранство её дома.
9) Болельщики «Зенита» любили и гордились своей командой, не один 9) Подумав немного, профессор сказал, что даже я, будучи опытным
раз выигрывавшей сложнейшие матчи. хирургом, не готов взяться за такую сложную операцию, и стало ясно, что
мне, только начинающему свою практику доктору, не справиться.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A Б В Г Д
A Б В Г Д

Правило: Задание 8. Синтаксические нормы.

3. Задание 16 № 10797
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ
запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Муж и жена шли рука об руку и были абсолютно счастливы.

2) Рядом с дорогой тянулись узкие тропинки да длинные цветочные клумбы.
3) Не то мысли не то воспоминания не то мечты бродили в голове Оленина.
4) Сонечка прекрасно шила и вышивала вязала спицами и крючком.
5) Наступил долгожданный август и родители всё чаще стали говорить о моих грядущих школьных
занятиях.

4. Задание 17 № 2829
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении долж‐
на(-ы) сто​ять за​пя​тая(-ые).

Крысобой вынул из рук у легионера (1) стоявшего у подножия бронзовой статуи (2) бич и (3) несиль‐
но раз​мах​нув​шись (4) уда​рил аре​сто​ван​но​го по пле​чам.

1/6 2/6
 Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» (https://rus-ege.sdamgia.ru)
5. Задание 18 № 6885
Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
«Весёлое лукавство ума, насмешливость и живописный способ выражаться» А.С. Пушкин (1) как
известно (2) считал неотъемлемыми свойствами русского характера. Эти свойства (3) конечно (4)
отразились в поэзии и прозе Александра Сергеевича.
6. Задание 19 № 10800
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Балерина Анна Павлова (1) имя (2) которой (3) ещё при жизни стало легендарным (4) родилась в
дачном посёлке Лигово под Петербургом.
7. Задание 20 № 12465
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Звёзды безмятежно сияли на тёмно-голубом своде (1) и (2) когда я вспомнил (3) что были некогда
люди, думавшие (4) будто светила небесные принимают участие в наших ничтожных спорах з а клочок
земли (5) мне стало смешно.
8. Задание 21 № 14110
Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунк‐
ту​а​ции. За​пи​ши​те но​ме​ра этих пред​ло​же​ний.
1) Ясные дни миновали, и Марусе стало опять хуже. 2) На все наши ухищрения с целью занять её она
смотрела равнодушно своими большими глазами, и мы давно не слышали её смеха. 3) Тогда я решился
обратиться к своей сестре Соне. 4) У Сони была большая кукла с ярко раскрашенным лицом, роскошны‐
ми льняными волосами, подарок покойной матери. 5) На эту куклу я возлагал большие надежды и пото‐
му, отозвав сестру в боковую аллею, попросил дать мне её на время. 6) Соня, которая сначала прижимала
куклу к себе, отдала мне её и обещала в течение двух-трёх дней играть другими игрушками. 7) Ма​лень​‐
кая кукла сде​ла​ла почти чудо: Ма​ру​ся, ка​за​лось, вдруг ожила.
(По В.Г. Ко​ро​лен​ко)
9. Задание 22 № 6323
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов в
возрастающем порядке.
1) Рассказчица очень ценит поэзию Цветаевой, посещает мероприятия в музее поэтессы.
2) Встречи с таксистом и девушкой, стоявшей возле памятника Цветаевой, произвели на рассказчицу
сильное впечатление, заставили о многом задуматься.
3) Рассказчица, порасспросив парня-таксиста, поняла, почему он ничего не слышал о Цветаевой.
4) Умение ценить поэзию говорит не о душевной мудрости, а об уровне образования.
5) Рассказчица выяснила, кто была та девушка возле памятника Цветаевой, и решила познакомиться с
ней.
(1)— Мне в Борисоглебский переулок, — сообщила я молодому таксисту, — дом-музей Марины
Цветаевой.
(2)— Парень включил навигатор, стал всматриваться в карту маршрута.
(3)— Там она и жила с семьёй, — добавила я задумчиво скорее самой себе.
3/6
Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» (https://rus-ege.sdamgia.ru)
(4)— Кто жил? — переспросил он через минуту.
(5)— Цветаева, поэт, знаете?
(6)Он улыбнулся:
(7)— Не-а.
(8) Такого ответа я никак не ожидала. (9)В принципе, размышляла я, уставившись в окно перед собой
и изредка косясь на водителя, симпатичного и блондинистого, человеком можно быть хорошим... и не
знать поэтов-писателей. (10)Но мне вдруг стало любопытно, кто он и откуда: очень уж хотелось понять,
почему имя Цветаевой (и, полагаю, многих других великих деятелей литературы) для него ничего не
значит. (11)Я решила порасспросить парня. (12)Узнала, что ему 24 года, москвич в третьем поколении.
(13) Родители служащие, с высшим образованием. (14)Да и сам он окончил что-то вроде
специализированного колледжа. (15)Как же он мог не слышать о Цветаевой? (16)В общем, причины
столь низкой осведомлённости в области поэзии так и остались для меня загадкой. (17)Может, дело в
качестве современного образования, а может, он сам не хотел ничего знать, считая стихи глупостью.
(18)И всё же я решила ему хоть какой-то ликбез устроить. (19)Тут меня осенило.
(20)— А песню в исполнении Аллы Пугачёвой слышали? (21)«Мне нравится, что Вы больны не
мной...»? - пропела я сиплым голосом.
(22)Парень заёрзал на сиденье:
(23)— Знаю, а как же!
(24) Я чуть не подпрыгнула от радости:
(25)— Ага! (26)Так это стихи Марины Цветаевой! — и процитировала ещё строчки.
(27)— Здо-о-рово! — протянул он с удовольствием.
(28) На прощание на клочке бумажки из его бардачка я написала, кроме Цветаевой, ещё несколько
незнакомых ему имён: Мандельштама, Пастернака, Бродского. (29)Кто знает: вдруг он заинтересуется и
хотя бы немного прочтёт о них. (ЗО)Он старательно, как первоклассник, повторил каждое слово вслед за
мной, так что, может, и вправду запомнил. (31)«Ух ты, вот это класс, — бормотал он при этом
торопливо, — вот это класс!» (32)И порулил дальше...
(ЗЗ)Мероприятие в музее начиналось только через двадцать минут.
(34) Так что у меня ещё было время, и я огляделась вокруг. (35)Прямо напротив, в маленьком сквере
— памятник Марине Ивановне: сидячая фигура, склонённая голова с короткой стрижкой. (Зб)Пройдя
вдоль улицы и вернувшись обратно, я заметила, что к памятнику кто-то прилепился. (37)В буквальном
смысле. (38)Девушка с распущенными волосами, в джинсах уткнулась в каменные ступни головой,
обхватила широким жестом подол каменного платья, как ребёнок, прячась и прося прощения, и так
застыла. (39)Какой разговор вела с ней эта девушка? (40)Или о чём-то просила? (41)А может, горевала по
её судьбе? (42)Она стояла долго, потом оторвалась от глыбы и с какой-то счастливой улыбкой пошла
прочь. (43)На вид ей было года 22—24. (44)Я не пыталась разгадать, кто она и откуда. (45)Её порыв
говорил сам за себя — умудрённая глубоким творческим опытом душа в совсем юном теле. (46)Да,
именно так, и думаю, что вряд ли кто-то станет возражать. (47)Ведь умение ценить поэзию и её автора,
понимать, чувствовать сердцем — это ли не душевная мудрость?
(48)Эх, вот как бывает, думала я, возвращаясь вечером домой: эти — представители одного
поколения, ровесники, живут в одном городе. (49)Но их миры — совершенно разные, с разными
идеалами и ценностями. (50)Хорошо, что я сказала ему напоследок: хоть впросак теперь не попадёт
перед своей девушкой. (51)Девушки любят поэзию... (52)Кто знает, а вдруг они встретятся?
(по Е. Кореневой*)
4/6
 Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» (https://rus-ege.sdamgia.ru) Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» (https://rus-ege.sdamgia.ru)

*Елена Алексеевна Коренева (род. в 1953 г.) - советская и российская актриса театра и кино, Ключ
литератор, режиссёр.
№ п/п № задания Ответ
10. Задание 23 № 6324 1 10258 97452
Какие из пе​ре​чис​лен​ных утвер​жде​ний яв​ля​ют​ся вер​ны​ми? Ука​жи​те но​ме​ра от​ве​тов. 2 12579 45691
Цифры ука​жи​те в по​ряд​ке воз​рас​та​ния.
3 10797 45|54
1) Пред​ло​же​ния 15—17 пред​став​ля​ют собой по​вест​во​ва​ние. 4 2829 1234
2) В пред​ло​же​нии 35 пред​став​ле​но опи​са​ние.
5 6885 1234
3) В пред​ло​же​ни​ях 48—52 пред​став​ле​но рас​суж​де​ние.
4) Пред​ло​же​ние 29 ука​зы​ва​ет на при​чи​ну дей​ствий, о ко​то​рых го​во​рит​ся в пред​ло​же​нии 28. 6 10800 14|41
5) В пред​ло​же​нии 49 пред​став​ле​но по​вест​во​ва​ние. 7 12465 12345
8 14110 12
11. Задание 24 № 6325 9 6323 12
Из пред​ло​же​ния 27 вы​пи​ши​те раз​го​вор​ное слово. 10 6324 234
11 6325 здорово
(2)— Па​рень вклю​чил на​ви​га​тор, стал всмат​ри​вать​ся в карту марш​ру​та.
12 6332 2
12. Задание 25 № 6332 13 6333 2374
Среди предложений 1—9 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи
кон​текст​но​го си​но​ни​ма. На​пи​ши​те номер(-а) этого(-их) пред​ло​же​ния(-ий).

(1)— Мне в Борисоглебский переулок, — сообщила я молодому таксисту, — дом-музей Марины

Цве​та​е​вой.

13. Задание 26 № 6333

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые
термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры,
соответствующие номеру термина из списка.

«Рассказывая о случившемся с ней эпизоде, Е. Коренева не скупится на эмоции. Авторская экспрессия

нашла отражение в многочисленных средствах выразительности. В частности, на лексическом уровне
следует отметить (А)_____ («не-а» в предложении 7, «уставившись» в предложении 9, «заёрзал» в
предложении 22), на морфологическом уровне — (Б)_____ (в предложениях 25, 31, 48), а также такой
троп, как (В)_____ (в предложениях 30, 38). В синтаксисе эмоции автора отражены прежде всего в
употреблении (Г)_____ (предложения 15, 39, 40, 41, 47, 52)».

Список терминов:
1) неполные предложения
2) разговорная лексика
3) междометия
4) риторические вопросы
5) однородные члены предложения
6) метонимия
7) сравнение
8) эпитеты
9) оксюморон

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A Б В Г

5/6 6/6