Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Для начала отметим: 80% информации в своей жизни человек усваивает в возрасте
до 7 лет. Это для тех родителей, которые боятся перегрузить своих детей
занятиями, кружками и языками. Начать преподавать ребенку несколько языков в
самом раннем детстве - все равно что в три года проколоть девочке или мальчику
ухо для сережки. Став взрослыми, они не смогут поверить, что могло быть иначе.
Так что смело приходите в Школу Китайгородской, на курсы ВКС, в English First
или "Интерколледж" - все они с удовольствием возьмутся за работу с самыми
маленькими (от 3-4 лет).
Какие же цели могут быть у родителей, которые приводят своих детей на курсы?
Одни, например, хотят, чтобы через пару месяцев ребенок заговорил лучше любого
преподавателя. Но это не совсем правильно. На любых курсах, какими бы
хорошими они ни были, ребенку не дадут полного знания. Невозможно за несколько
месяцев или даже за год научить и грамматике, и фонетике, и дать большой объем
лексики. Такого просто не бывает.
Другие ставят целью изучение главным образом грамматики. Тоже не стоит, так как
на курсах именно этой части языка не уделяется много внимания.
Как правило, всем ребятам в группе с самого первого дня даются имена сказочных
героев и адреса, где они живут (например, Алиса из Страны Чудес). Таким образом,
они полностью абстрагируются от реальности, и у них лучше проходит обучение.
Что же происходит, если малыш в возрасте 4-5 лет попадает на курсы? На самом
первом этапе профессиональные преподаватели и психологи подбирают группу, в
которой он мог бы учиться. Это очень важно, так как он будет проводить достаточно
много времени вместе с такими же малышами и они должны быть совместимы
психологически. Не смейтесь, может, это и звучит дико, но детей касается так же,
как и взрослых, пришедших на подобные курсы. А может, и в первую очередь.
После этого начинаются занятия. У каждого центра есть свои методы и подходы, но
несомненно одно: детям должно быть интересно, иначе они ни за что на свете не
станут играть, повторять слова и вообще что-либо делать. Это же дети, они
естественны всегда и во всех своих проявлениях. И они идеально чувствуют
отношение преподавателя. Вот почему преподаватели курсов проходят
специальную подготовку, прежде чем их подпустят к маленьким детям. И я не
случайно об этом заговорила.
Дело в том, что большинство школьных учителей до смерти боятся учеников.
Раньше этот страх провоцировало только безобразное поведение (взорвать
преподу портфель на уроке химии обычному школьнику ничего не стоило). Теперь
же причина еще и в другом: ученик может знать предмет лучше преподавателя.
"Каким образом?" - спросите вы. Во-первых, учитель зубрил язык. Именно зубрил,
ведь возможности поехать в страну изучаемого языка не было никакой, а это
сказывалось на знаниях. Другими словами, учительница английского могла никогда
не слышать живой английской речи. Во-вторых, многие родители делают все
возможное, чтобы каждое лето дитя отдохнуло где-нибудь на курорте, где можно
много узнать о языке и послушать его носителей. Это потрясающая возможность, и
школьный учитель слегка тускнеет рядом с таким отпрыском.
Мнение второе. Да, и только носитель языка. Во-первых, потому что у него это
родной язык, а значит, он знает о его истории и правилах больше, чем любой
русский, даже выезжавший неоднократно в страну. Отсюда плавно вытекает, что на
уроках у носителя может быть намного интереснее, чем у русскоязычного. Во-
вторых, как это ни парадоксально, у ребенка появляется возможность услышать
все-таки настоящую английскую, французскую или любую другую речь. Пусть она
будет в чем-то не такой понятной, но она будет натуральной, а не
благоприобретенной. Носители языка работают на курсах в Британском совете и
Language Link.
Поговорим теперь о так называемой home work, которую так не любят дети.
Наверное, при этих словах многие родители напряглись и вспомнили все свои
мучения, связанные с усаживанием в выходные своего чада за тетрадки, чтобы в
ближайший же понедельник он не схватил "пару". Родители! Это касается только
обычной школы и ее методов обучения. Там все слишком скучно, чтобы делать еще
что-то дома (мы говорим только об иностранном языке, конечно). На курсах это
просто недопустимо. Преподаватель так завлекает ребенка в игру под названием
"давай выучим странные слова", что просто невозможно потом оттянуть ребенка от
прослушивания кассеты или от тетрадки, в которой он описывает сегодняшнюю
погоду и отмечает, сколько птиц прилетело за день на его балкон. Это и есть
домашнее задание - что-то творческое: послушать, придумать, описать или
рассказать. Так что поверьте, загонять детей палкой за уроки вам не придется.
Но сейчас я вам скажу то, чего вы, может быть, не ожидаете. Вам обязательно надо
делать задание вместе с ребенком. Это не значит, что вы все делаете, а ребенок
смотрит мультики и подходит к вам только после вашего: "Готово!". Нет. Просто вы
активно участвуете в занятиях, интересуетесь и, может быть, иногда подсказываете.
У вас появится больше общих дел и интересов, а ведь это так важно - с самого
раннего возраста дать понять ребенку, что вы полностью на его стороне. Ни в коем
случае не заставляйте его что-то делать. Он только испугается и ничего делать не
станет. Еще хуже, если в нем проснется дух противоречия: а что будет, если я
сделаю иначе, чем говорит мама? Наоборот, объясните ему, что у него есть свобода
выбора, а вы только помогаете ему и немного направляете в жизни. Не будьте
диктатором.
Но помните при этом, что человек по натуре ленив и в детстве ему все время надо
объяснять, почему вы хотите, чтобы он сделал то или это. Только взрослые сами
себя толкают вперед (или не толкают). Расскажите ребенку (как вы это понимаете),
что если он будет знать несколько языков, то сможет стать "гражданином мира", а
это в наше время суперважно. Вы же это знаете.
Правда, оговоримся, что помогать делать задание надо только в том случае, если
вы сами хорошо владеете языком, иначе вы можете все только испортить - ребенок
запомнит ваши ошибки, которые потом из него ничем не выбьешь.
Да, тут есть еще один вопрос, который беспокоит многих родителей: не помешает
ли второй язык овладению родным? Отвечаем: второй язык никогда еще не мешал
родному. А только способствовал, потому как при этом тренируется и развивается
память. И есть большая вероятность, что ваш малыш станет билингвой (то есть
двуязычным). Однако без практики после курсов язык уйдет так же
стремительно, как и пришел. Есть несколько выходов из этого положения.
Вперед и с песнями